KÖZLEMÉNY A KÖZÉPFOKÚ BEISKOLÁZÁS TANULMÁNYI TERÜLETEINEK MEGADÁSÁRÓL A 2016/2017. tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet 2. számú melléklete, továbbá a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 32. -a írja elő, hogy a középfokú iskoláknak tanulmányi területeik leírását és azok belső kódját a jelen közleményben foglaltak szerint kell megállapítaniuk. A tanulmányi területek leírásának szempontjait e közlemény 1. sz. melléklete tartalmazza, a kitöltés során választható jellemzők felsorolása e közlemény 2. sz. mellékletében, az alkalmazott tanulmányi terület jellemzőinek pontos értelmezése pedig e közlemény 3. sz. mellékletében található meg. A mellékletek szerint meghatározott leírásokat és a belső kódokat elektronikus úton, a www.oktatas.hu honlapon található KIFIR tanulmányi területek és felvételi tájékoztató megadása a középfokú intézmények számára a 2017/2018. tanévre programba történő belépés után kell megadni az Oktatási Hivatalnak (a továbbiakban: Hivatal). A KIFIR tanulmányi területek és felvételi tájékoztató megadása a középfokú intézmények számára a 2017/2018. tanévre programba az OM azonosító, az intézmény vezetője által az Intézményvezetői mesterjelszó-kezelő rendszerben kiadott felhasználónév és jelszó megadásával lehet belépni. A tanulmányi területeket és a felvételi tájékoztatót kizárólag elektronikus úton, a KIFIR tanulmányi területek és felvételi tájékoztató megadása a középfokú intézmények számára a 2017/2018. tanévre program felhasználói útmutatójában meghatározott módon kell megküldeni a Hivatalnak 2016. október 20-áig. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 30. -a alapján a KIFIR rendszerben rögzített adatok beleértve a tanulmányi területek szövegét, és a felvételi tájékoztatót is hitelességéért annak az intézménynek a vezetője felel, amelyik az adat rögzítésére jogosult. A Hivatal ellenőrzi, hogy a közölt adatok megfelelnek-e az ebben a közleményben leírtaknak, amennyiben szükséges, egyeztet a beküldő intézménnyel, végül lezárja a megadott tanulmányi területek leírását. Az intézmények a KIFIR tanulmányi területek és felvételi tájékoztató megadása a középfokú intézmények számára a 2017/2018. tanévre programban folyamatosan nyomon követhetik a megadott tanulmányi területek státuszát. Csak ellenőrzött illetve pontatlanság vagy félreérthetőség esetén az intézmény és a Hivatal által egyeztetett adatok kerülhetnek a Hivatal által kiadott OM azonosítók és tanulmányi területek jegyzéke a középfokú iskolai felvételihez a 2017/2018. tanévre című kiadványba, majd később a tanulói adatlapokra és a jelentkezési lapokra. Figyelem! A közlemény a tanulmányi területekkel kapcsolatos jogszabályok 2016 szeptemberében elérhető 2017. szeptember 1-jén hatályos állapotai alapján készültek, és így tartalmazzák az intézmények által meghirdetendő tanulmányi területek megadási módját. Amennyiben a későbbiekben megjelenő jogszabályok a 2017/2018. tanévben indítandó osztályokra vonatkozóan újabb/más előírásokat (is) tartalmaznak majd, a Hivatal értesíteni fogja az érintett intézményeket a teendőkről. 1
1. sz. melléklet A jegyzékbe felvehető tanulmányi területek leírása Gimnázium 1. A tanulmányi területet jelölő egyedi kód megadása (Az iskola által szabadon megválasztható négy karakterből álló szám 0001 és 9999 között.) 2. A középiskolai évfolyamok számának megadása - 4 évfolyamos - 4 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből - 4 évfolyamos + 1 évf. AJTP előkészítő - 4 évfolyamos + 1 évf. AJKP előkészítő - 5 évfolyamos - 6 évfolyamos - 6 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből - 8 évfolyamos - 8 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 3. A helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása - gimnáziumi kerettanterv - magyar-.. két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve -. nemzetiségi nevelés-oktatás kerettanterv - köznevelési típusú sportiskolai kerettanterv - alternatív iskolai kerettanterv - Arany János Tehetséggondozó Program (AJTP) - Arany János Kollégiumi Program (AJKP) - sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve, SNI típusa:. 4. A tanulmányi területen oktatott idegen nyelv(ek) megadása az első idegen nyelv(ek) a(z) vagy a(z), a második idegen nyelv a(z) vagy a(z) vagy a(z) 5. Az oktatás sajátos jellemzőjének megadása - emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból - művészeti tanulmányi terület - testnevelés tanulmányi terület 6. A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók fogadásának megadása A tanulmányi területre mozgásszervi fogyatékos érzékszervi fogyatékos o látási fogyatékos (vak) o látási fogyatékos (aliglátó) o látási fogyatékos (gyengénlátó) o hallási fogyatékos (siket) o hallási fogyatékos (nagyothalló) értelmi fogyatékos o enyhe értelmi fogyatékos o középsúlyos értelmi fogyatékos beszédfogyatékos autizmus spektrum zavarral küzdő egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő halmozottan fogyatékos beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók is jelentkezhetnek. 7. A tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálási szempontjainak megadása - felvétel a tanulmányi eredmények alapján - felvétel a tanulmányi eredmények és a magyar nyelvi és a matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján - felvétel a tanulmányi eredmények és a magyar nyelvi és a matematika központi írásbeli vizsga eredménye és a szóbeli vizsga alapján - felvétel a tanulmányi eredmények, a matematika központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye alapján - felvétel a tanulmányi eredmények, a matematika központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye és a szóbeli vizsga alapján - felvétel az AJTP tehetségbeválogatáson szerzett minősítés és a magyar nyelvi és matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján 7.1. további művészeti képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik 7.2. további testnevelési képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik 7.3. sportegészségügyi alkalmassági és fizikai képesség felmérési vizsgálaton való megfelelés szükséges 7.4. a felvételi eljárás során a vallási, világnézeti, felekezeti elkötelezettséget is figyelembe veszik 8. A tanulmányi terület egyéb jellemzőinek megadása... (Az előző szempontok szerint már rögzített tanulmányi terület további egyedi jellemzői. Legfeljebb 50 karakter.) 2
Szakgimnázium 1. A tanulmányi területet jelölő egyedi kód megadása (Az iskola által szabadon megválasztható négy karakterből álló szám 0001 és 9999 között.) 2. A középiskolai évfolyamok számának megadása - 4 évfolyamos - 4 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből - 4 évfolyamos + 1 évf. AJTP előkészítő - 4 évfolyamos + 1 évf. AJKP előkészítő 3. A helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása - szakgimnáziumi kerettantervek - magyar-.. két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve -. nemzetiségi nevelés-oktatás kerettanterve - köznevelési típusú sportiskolai kerettanterv - alternatív iskolai kerettanterv - Arany János Tehetséggondozó Program (AJTP) - Arany János Kollégiumi Program (AJKP) - sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve, SNI típusa:. 4. A tanulmányi területen oktatott idegen nyelv(ek) megadása az első idegen nyelv(ek) a(z) vagy a(z), a második idegen nyelv a(z) vagy a(z) vagy a(z) 5. Az oktatás sajátos jellemzőjének megadása - emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból - párhuzamos művészeti oktatás - művészeti tanulmányi terület - testnevelés tanulmányi terület 6. A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók fogadásának megadása A tanulmányi területre mozgásszervi fogyatékos érzékszervi fogyatékos o látási fogyatékos (vak) o látási fogyatékos (aliglátó) o látási fogyatékos (gyengénlátó) o hallási fogyatékos (siket) o hallási fogyatékos (nagyothalló) értelmi fogyatékos o enyhe értelmi fogyatékos o középsúlyos értelmi fogyatékos beszédfogyatékos autizmus spektrum zavarral küzdő egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő halmozottan fogyatékos beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók is jelentkezhetnek. 7. A tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálási szempontjainak megadása - felvétel a tanulmányi eredmények alapján - felvétel a tanulmányi eredmények és a magyar nyelvi és a matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján - felvétel a tanulmányi eredmények és a magyar nyelvi és a matematika központi írásbeli vizsga eredménye és a szóbeli vizsga alapján - felvétel a tanulmányi eredmények, a matematika központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye alapján - felvétel a tanulmányi eredmények, a matematika központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye és a szóbeli vizsga alapján - felvétel az AJTP tehetségbeválogatáson szerzett minősítés és a magyar nyelvi és matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján 7.1. további művészeti képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik 7.2. további testnevelési képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik 7.3. sportegészségügyi alkalmassági és fizikai képesség felmérési vizsgálaton való megfelelés szükséges 7.4. a felvételi eljárás során a vallási, világnézeti, felekezeti elkötelezettséget is figyelembe veszik 7.5. egészségügyi alkalmassági, pályaalkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges 7.6. egészségügyi alkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges 7.7. pályaalkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges 8. Az Országos Képzési Jegyzék besorolása szerint a szakmai oktatás területe 1. Egészségügy 2. Szociális szolgáltatások 3. Oktatás 4. Művészet, közművelődés, kommunikáció 5. Gépészet 6. Elektrotechnika-elektronika 7. Informatika 8. Vegyipar 9. Építészet 10. Könnyűipar 11. Faipar 12. Nyomdaipar 13. Közlekedés 14. Környezetvédelem 15. Közgazdaság 16. Ügyvitel 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció 18. Vendéglátás-turisztika 3
19. Egyéb szolgáltatások 20. Mezőgazdaság 21. Élelmiszeripar szakmacsoport (Egy tanulmányi területhez egy szakmacsoport rögzíthető.) 22. Rendészet, honvédelem és közszolgálat 23. Vízügy 9. Az Országos Képzési Jegyzék besorolása szerint a szakmai oktatás ágazatának területe I. Egészségügy XXIII. Környezetvédelem II. Egészségügyi technika XXIV. Közgazdaság III. Szociális XXV. Ügyvitel IV. Pedagógia XXVI. Kereskedelem V. Képző- és iparművészet XXVII. Vendéglátóipar VI. Hang-, film és színháztechnika XXVIII. Turisztika VII. Bányászat XXIX. Optika VIII. Épületgépészet XXX. Szépészet IX. Gépészet XXXI. Agrár gépész X. Kohászat XXXII. Erdészet és vadgazdálkodás XI. Villamosipar és elektronika XXXIII. Mezőgazdaság XII. Távközlés XXXIV. Kertészet és parképítés XIII. Informatika XXXV. Földmérés XIV. Vegyipar XXXVI. Élelmiszeripar XV. Vegyész XXXVII. Sport XVI. Építőipar XXXVIII. Rendészet és közszolgálat XVII. Könnyűipar XXXIX. Közművelődés XVIII. Faipar XL. Közlekedés, szállítmányozás és logisztika XIX. Nyomdaipar XLI. Vízügy XXII. Közlekedésgépész XLII. Előadóművészet ágazati oktatás (Egy tanulmányi területhez egy ágazat rögzíthető.) 10. A szakgimnázium középiskolai évfolyamait követően megszerezhető kimenet megadása A középiskolai évfolyamok elvégzésével, valamint az érettségi végzettség megszerzésével a következő szakképesítés szerezhető meg:... Az érettségi vizsga után megszerezhető szakképesítéseket az intézmény felvételi tájékoztatója tartalmazza. (Egy tanulmányi területhez egy kimenet adható meg. Részszakképesítés és szakképesítés-ráépülés nem választható!) 11. A tanulmányi terület egyéb jellemzőinek megadása... (Az előző szempontok szerint már rögzített tanulmányi terület további egyedi jellemzői. Legfeljebb 50 karakter.) 4
Szakközépiskola 1. A tanulmányi területet jelölő egyedi kód megadása (Az iskola által szabadon megválasztható négy karakterből álló szám 0001 és 9999 között.) 2. A középiskolai évfolyamok számának megadása - 3 szakképzési + 2 érettségi vizsgára felkészítő évfolyam (választható) 3. A helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása - szakközépiskolai kerettantervek -. nemzetiségi nevelés-oktatás kerettanterve - köznevelési típusú sportiskolai kerettanterv - alternatív iskolai kerettanterv - sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve, SNI típusa:. 4. A tanulmányi területen oktatott idegen nyelv(ek) megadása az első idegen nyelv(ek) a(z) vagy a(z), a második idegen nyelv a(z) vagy a(z) vagy a(z) 5. Az oktatás sajátos jellemzőjének megadása - emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból - párhuzamos művészeti oktatás - művészeti tanulmányi terület - testnevelés tanulmányi terület 6. A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók fogadásának megadása A tanulmányi területre mozgásszervi fogyatékos érzékszervi fogyatékos o látási fogyatékos (vak) o látási fogyatékos (aliglátó) o látási fogyatékos (gyengénlátó) o hallási fogyatékos (siket) o hallási fogyatékos (nagyothalló) értelmi fogyatékos o enyhe értelmi fogyatékos o középsúlyos értelmi fogyatékos beszédfogyatékos autizmus spektrum zavarral küzdő egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő halmozottan fogyatékos beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók is jelentkezhetnek. 7. A tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálási szempontjainak megadása - felvétel a tanulmányi eredmények alapján 7.1. további művészeti képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik 7.2. további testnevelési képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik 7.3. sportegészségügyi alkalmassági és fizikai képesség felmérési vizsgálaton való megfelelés szükséges 7.4. a felvételi eljárás során a vallási, világnézeti, felekezeti elkötelezettséget is figyelembe veszik 7.5. egészségügyi alkalmassági, pályaalkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges 7.6. egészségügyi alkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges 7.7. pályaalkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges 8. Az Országos Képzési Jegyzék besorolása szerint a szakmai oktatás területe 2. Szociális szolgáltatások 4. Művészet, közművelődés, kommunikáció 5. Gépészet 6. Elektrotechnika-elektronika 7. Informatika 8. Vegyipar 9. Építészet 10. Könnyűipar 11. Faipar 12. Nyomdaipar 13. Közlekedés 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció 18. Vendéglátás-turisztika 19. Egyéb szolgáltatások 20. Mezőgazdaság 21. Élelmiszeripar 22. Rendészet, honvédelem és közszolgálat 23. Vízügy szakmacsoport (Egy tanulmányi területhez egy szakmacsoport rögzíthető.) 9. A szakközépiskola szakképzési évfolyamait követően megszerezhető kimenet megadása A szakképzési évfolyamok elvégzésével, valamint a komplex szakmai vizsga letételével a következő szakképesítés szerezhető meg:... (Egy tanulmányi területhez egy kimenet adható meg. Részszakképesítés és szakképesítés-ráépülés nem választható!) 10. A tanulmányi terület egyéb jellemzőinek megadása... (Az előző szempontok szerint már rögzített tanulmányi terület további egyedi jellemzői. Legfeljebb 50 karakter.) 5
Szakiskola 1. A tanulmányi területet jelölő egyedi kód megadása (Az iskola által szabadon megválasztható négy karakterből álló szám 0001 és 9999 között.) 2. A szakiskolai évfolyamok számának megadása - 2 évfolyamos szakiskolai képzés (részszakképesítés) - 4 évfolyamos szakiskolai képzés (szakképesítés) - előkészítő évfolyam + 2 évfolyamos szakiskolai képzés (részszakképesítés) - előkészítő évfolyam + 4 évfolyamos szakiskolai képzés (szakképesítés) 3. A helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása - szakiskolai kerettantervi adaptáció, sajátos nevelési igényű, nem értelmi fogyatékos tanulók számára, SNI típusa: o mozgásszervi fogyatékos (sm) o látási fogyatékos (sl) o hallási fogyatékos (sh) o tanulásban akadályozott (st) - speciális szakiskolai kerettanterv enyhe értelmi fogyatékosok számára 4. A tanulmányi területen oktatott idegen nyelv(ek) megadása az első idegen nyelv(ek) a(z) vagy a(z), a második idegen nyelv a(z) vagy a(z) vagy a(z) 5. Az oktatás sajátos jellemzőjének megadása - emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból - művészeti tanulmányi terület - testnevelés tanulmányi terület 6. A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók fogadásának megadása A tanulmányi területre mozgásszervi fogyatékos érzékszervi fogyatékos o látási fogyatékos (vak) o látási fogyatékos (aliglátó) o látási fogyatékos (gyengénlátó) o hallási fogyatékos (siket) o hallási fogyatékos (nagyothalló) értelmi fogyatékos o enyhe értelmi fogyatékos o középsúlyos értelmi fogyatékos beszédfogyatékos autizmus spektrum zavarral küzdő egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő halmozottan fogyatékos beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók is jelentkezhetnek. 7. A tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálási szempontjainak megadása - felvétel kizárólag a sajátos nevelési igényt megállapító szakértői bizottsági szakvélemény alapján 8. Az Országos Képzési Jegyzék besorolása szerint a szakmai oktatás területe(i) 1. Egészségügy 4. Művészet, közművelődés, kommunikáció 5. Gépészet 6. Elektrotechnika-elektronika 7. Informatika 8. Vegyipar 9. Építészet 10. Könnyűipar 11. Faipar 12. Nyomdaipar 13. Közlekedés 14. Környezetvédelem 16. Ügyvitel 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció 18. Vendéglátás-turisztika 19. Egyéb szolgáltatások 20. Mezőgazdaság 21. Élelmiszeripar szakmacsoport 9. A szakiskola szakképzési évfolyamait követően megszerezhető kimenet(ek) megadása A szakképzési évfolyamok elvégzésével, valamint a komplex szakmai vizsga letételével a következő (rész)szakképesítés(ek) szerezhető(k) meg:... (Szakképesítés-ráépülés nem választható!) 10. A tanulmányi terület egyéb jellemzőinek megadása... (Az előző szempontok szerint már rögzített tanulmányi terület további egyedi jellemzői. Legfeljebb 50 karakter.) 6
Készségfejlesztő iskola 1. A tanulmányi területet jelölő egyedi kód megadása (Az iskola által szabadon megválasztható négy karakterből álló szám 0001 és 9999 között.) 2. A készégfejlesztő iskolai évfolyamok számának megadása - 4 évfolyamos készségfejlesztő iskolai képzés 3. A helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása - készségfejlesztő iskolai kerettanterv 4. A tanulmányi területen oktatott idegen nyelv(ek) megadása - az első idegen nyelv(ek) a(z) vagy a(z), a második idegen nyelv a(z) vagy a(z) vagy a(z) - nincs oktatott idegen nyelv 5. Az oktatás sajátos jellemzőjének megadása - emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból - művészeti tanulmányi terület - testnevelés tanulmányi terület 6. A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók fogadásának megadása A tanulmányi területre mozgásszervi fogyatékos érzékszervi fogyatékos o látási fogyatékos (vak) o látási fogyatékos (aliglátó) o látási fogyatékos (gyengénlátó) o hallási fogyatékos (siket) o hallási fogyatékos (nagyothalló) értelmi fogyatékos o enyhe értelmi fogyatékos o középsúlyos értelmi fogyatékos beszédfogyatékos autizmus spektrum zavarral küzdő egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő halmozottan fogyatékos beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók is jelentkezhetnek. 7. A tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálási szempontjainak megadása - felvétel kizárólag a sajátos nevelési igényt megállapító szakértői bizottsági szakvélemény alapján 8. A tanulmányi terület egyéb jellemzőinek megadása... (Az előző szempontok szerint már rögzített tanulmányi terület további egyedi jellemzői. Legfeljebb 50 karakter.) 7
Segédlet a tanulmányi területek jellemzőinek meghatározásához 2. sz. melléklet A közlemény helyi tanterv kerettantervekre vagy programokra épülésének megadása pontjában felsoroltakon kívül az egyes sajátos köznevelési célok teljesítéséhez kiadott és az adott tanulmányi területen alkalmazott kerettantervekre vonatkozó információkat a megjegyzés rovatban lehet feltüntetni. Az egyes sajátos köznevelési célok teljesítéséhez kiadott kerettantervek letölthetők a http://kerettanterv.ofi.hu/ weboldalról. A két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve szerint készített helyi tanterv esetében választható célnyelvek: angol francia kínai német olasz orosz A nemzetiségi nevelés-oktatás kerettanterve alapján készített helyi tanterv esetében választható jellemzők: bolgár cigány horvát német A tanulmányi területen választható idegen nyelvek: angol beás finn francia héber holland horvát japán kínai latin román szerb lovári német olasz orosz portugál nincs oktatott idegen nyelv (Kizárólag készségfejlesztő iskolai tanulmányi területnél választható!) Az emelt szintű oktatás esetében a programból választható tantárgyak: angol célnyelvi civilizáció angol nyelv beás nyelv belügyi rendészeti ismeretek bibliaismeret Hit Gyülekezete biológia bolgár nyelv dráma ember- és társadalomismeret, etika emberismeret és etika ének-zene eszperantó nyelv evangélikus hittan filozófia finn nyelv fizika földrajz francia célnyelvi civilizáció francia nyelv gazdasági ismeretek héber nyelv holland nyelv horvát nemzetiségi népismeret horvát nemzetiségi nyelv és irodalom horvát nyelv informatika japán nyelv judaisztika katolikus hittan katonai alapismeretek kémia kínai nyelv latin nyelv lengyel nyelv lovári nyelv magyar mint idegen nyelv magyar nyelv és irodalom matematika mozgóképkultúra és médiaismeret művészettörténet német célnyelvi civilizáció német nemzetiségi népismeret német nemzetiségi nyelv és irodalom német nyelv népművészet olasz célnyelvi civilizáció olasz nyelv orosz célnyelvi civilizáció orosz nyelv portugál nyelv spanyol szlovák szlovák szlovén román spanyol szerb szlovák ukrán pszichológia református hittan roma/cigány nemzetiségi népismeret román nemzetiségi népismeret román nemzetiségi nyelv és irodalom román nyelv spanyol célnyelvi civilizáció spanyol nyelv szerb nemzetiségi népismeret szerb nemzetiségi nyelv és irodalom szerb nyelv szlovák célnyelvi civilizáció szlovák nemzetiségi népismeret szlovák nemzetiségi nyelv és irodalom szlovák nyelv szlovén nemzetiségi népismeret szlovén nyelv társadalomismeret természettudomány testnevelés történelem újgörög nyelv ukrán nyelv utazás és turizmus vizuális kultúra 8
A közleményben megjelenő rövidített szöveg gimnázium szakgimnázium szakközépiskola szakiskola készségfejlesztő iskola 4 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 6 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 8 évfolyamos + 1 évf. nyelvi előkészítő.. nyelvből 4 évfolyamos + 1 évf. AJTP előkészítő 4 évfolyamos + 1 évf. AJKP előkészítő 5 évfolyamos 3 szakképzési + 2 érettségi vizsgára felkészítő évfolyam (választható) 2 évfolyamos szakiskolai képzés (részszakképesítés) 4 évfolyamos szakiskolai képzés (szakképesítés) előkészítő évfolyam + 2 évfolyamos szakiskolai képzés (részszakképesítés) előkészítő évfolyam + 4 évfolyamos szakiskolai képzés (szakképesítés) 4 évfolyamos készségfejlesztő iskolai képzés gimnáziumi kerettanterv szakgimnáziumi kerettantervek szakközépiskolai kerettantervek magyar-.. két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelve.. nemzetiségi nevelés-oktatás kerettanterve köznevelési típusú sportiskolai kerettanterv alternatív iskolai kerettanterv Arany János Tehetséggondozó Program (AJTP) Arany János Kollégiumi Program (AJKP) sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve, SNI típusa:. A tanulmányi területek rövidített jellemzőinek az értelmezése A rövidített szöveg értelmezése 3. sz. melléklet Az oktatás jellegére vonatkozó információk: általános műveltséget megalapozó, valamint érettségi vizsgára és felsőfokú iskolai tanulmányok megkezdésére felkészítő képzés [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 11. -a szerint] általános műveltséget megalapozó, valamint szakmai érettségi végzettséget adó érettségire és ehhez kapcsolódó szakképesítés megszerzésére, szakirányú felsőfokú iskolai továbbtanulásra, szakirányú munkába állásra felkészítő képzés [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 12. -a szerint] az Országos Képzési Jegyzékről szóló 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendeletben szereplő szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti képzést és szakmai elméleti és gyakorlati oktatást, valamint az érettségi vizsgára való felkészítést magában foglaló képzés [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13. - a szerint] a sajátos nevelési igényük miatt együtthaladásra képtelen tanulókat az Országos Képzési Jegyzékről szóló 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendeletben meghatározott szakképesítésre felkészítő képzés [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13/A. -a szerint] a szakképzésben részt venni nem tudó enyhe értelmi fogyatékos, valamint a középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók részére az életkezdéshez, valamint a munkába álláshoz szükséges alapvető ismereteket nyújtó képzés, amelyen szakképzés nem folyik [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13/B. -a szerint] A középfokú iskolai évfolyamok számára vonatkozó információk négy évfolyamos gimnáziumi vagy szakgimnáziumi képzés, melyet megelőz egy nyelvi előkészítő évfolyam nyelvből [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 9. (7) bekezdése, valamint a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. (2) bekezdés b), c), d) pontjai szerint] hat évfolyamos gimnáziumi képzés, melyet megelőz egy nyelvi előkészítő évfolyam nyelvből [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 9. (7) bekezdése, valamint a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. (2) bekezdés b), d) pontjai szerint] nyolc évfolyamos gimnáziumi képzés, melyet megelőz egy nyelvi előkészítő évfolyam nyelvből [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 9. (7) bekezdése, valamint a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. (2) bekezdés b), d) pontjai szerint] 9/AJTP előkészítő évfolyammal induló gimnáziumi vagy szakgimnáziumi képzés [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. (2) bekezdés e) pontja szerint] 9/AJKP előkészítő évfolyammal induló gimnáziumi vagy szakgimnáziumi képzés [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. (2) bekezdés f) pontja szerint] öt évfolyamos gimnáziumi képzés, kizárólag az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott, alternatív iskolai kerettanterv alapján három, az OKJ-ben szereplő szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti képzést és szakmai elméleti és gyakorlati oktatást, valamint a szakképesítést szerzett tanuló döntése alapján kettő, az érettségi vizsgára való felkészítést magában foglaló szakközépiskolai képzés [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13. (1) bekezdése szerint] a többi tanulóval sajátos nevelési igénye miatt együtthaladásra képtelen tanulókat részszakképesítés megszerzésére felkészítő két évfolyamos szakiskolai képzés [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13/A. (1) bekezdés a) pontja, és az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2/B. (2) bekezdés szerint] a többi tanulóval sajátos nevelési igénye miatt együtthaladásra képtelen tanulókat szakképesítés megszerzésére felkészítő négy évfolyamos szakiskolai képzés [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13/A. (1) bekezdés a) pontja, és az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2/B. (3) bekezdés szerint] az enyhe értelmi fogyatékos tanulókat részszakképesítés megszerzésére felkészítő, előkészítő évfolyammal induló két évfolyamos szakközépiskolai képzés [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 11.3. melléklete szerint] az enyhe értelmi fogyatékos tanulókat szakképesítés megszerzésére felkészítő, előkészítő évfolyammal induló négy évfolyamos szakközépiskolai képzés [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 11.3. melléklete szerint] a középsúlyos értelmi fogyatékos, valamint a szakképzésben részt venni nem tudó enyhe értelmi fogyatékos tanulók részére az életkezdéshez, valamint a munkába álláshoz szükséges alapvető ismereteket nyújtó négy évfolyamos képzés, amelyen szakképzés nem folyik [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13/B. (2) bekezdése szerint] Tantervekre vonatkozó információk: a gimnáziumok számára készített kerettantervek szerinti oktatás [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. vagy 4. vagy 5. számú mellékletei szerint] az egységes kerettanterv szerinti közismereti, valamint az ágazathoz tartozó szakképesítések közös tartalmi elemeit tartalmazó szakképzési kerettanterv szerinti oktatás [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 14. számú melléklete szerint] az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti elemeket valamint a szakmai elméleti és gyakorlati oktatást magában foglaló szakképzési kerettantervek szerinti oktatás [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 15. számú melléklete szerint] két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelvére épülő oktatás [a 4/2013. (I. 11.) számú EMMI rendelet szerint] a nemzetiségi nevelés-oktatás kerettanterveire épülő oktatás [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 10. számú melléklet szerint] a köznevelési típusú sportiskolai neveléséhez-oktatásához készült kerettanterv szerinti oktatás [az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 7.4. sz. melléklete szerint] az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott alternatív kerettanterv szerinti oktatás Arany János Tehetséggondozó Program (AJTP) kerettanterve szerinti oktatás [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 7.2. sz. melléklet szerint] Arany János Kollégiumi Program (AJKP) kerettanterve szerinti oktatás [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 7.3. sz. melléklet szerint] a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelvében foglaltak szerinti oktatás [32/2012 (X. 8.) EMMI rendelet 2. melléklete szerint] 9
szakiskolai kerettantervi adaptáció, sajátos nevelési igényű, nem értelmi fogyatékos tanulók számára, SNI típusa: o mozgásszervi fogyatékos (sm), o látási fogyatékos (sl) o hallási fogyatékos (sh), tanulásban akadályozott (st) speciális szakiskolai kerettanterv enyhe értelmi fogyatékosok számára készségfejlesztő iskolai kerettanterv emelt szintű oktatás... tantárgy(ak)ból párhuzamos művészeti oktatás művészeti tanulmányi terület testnevelés tanulmányi terület felvétel a tanulmányi eredmények alapján magyar nyelvi központi írásbeli vizsga eredménye alapján matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján magyar nyelvi és a matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján magyar nyelvi központi írásbeli vizsga eredménye és a szóbeli vizsga alapján matematika központi írásbeli vizsga eredménye és a szóbeli vizsga alapján magyar nyelvi és a matematika központi írásbeli vizsga eredménye és a szóbeli vizsga eredménye alapján felvételi a tanulmányi eredmények, a matematika központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye szerint felvétel a tanulmányi eredmények, a matematika központi írásbeli vizsga és a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredménye és a szóbeli vizsga alapján a Nemzeti Munkaügyi Hivatal közleményében kiadott (2013. május 25.), a sajátos nevelési igényű (SNI) tanulókat oktató speciális szakiskolák számára készülő szakmai tantervi adaptáció szerint folyó képzés az enyhe értelmi fogyatékos tanulók nevelő-oktató munkáját ellátó szakiskolák számára készített kerettanterv szerinti képzés [az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet - 11.3. melléklete szerint] a készségfejlesztő iskolák számára készített kerettanterv szerinti oktatás Az oktatás sajátos jellemzőire vonatkozó információk: emelt szintű oktatás..tantárgy(ak)ból [a 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet 7. (3)-(4) bekezdései szerint] párhuzamos művészeti oktatás [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 12. (5) és 13. (3) bekezdései szerint] művészeti tanulmányi terület [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (5) bekezdése szerint] testnevelés tanulmányi terület [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (5) bekezdése szerint] A felvételi kérelmek rangsorolásának szempontjai a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek rangsorolásakor kizárólag a tanulmányi eredményeket veszik figyelembe [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (2) bekezdése szerint] a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeket és az adott évfolyam számára készült magyar nyelvi feladatlapok eredményeit veszik figyelembe [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (2) bekezdése szerint] a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeket és az adott évfolyam számára készült matematika feladatlapok eredményeit veszik figyelembe [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (2) bekezdése szerint] a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeket és az adott évfolyam számára készült magyar nyelvi és matematika feladatlapok eredményeit veszik figyelembe [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (2) bekezdése szerint] a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeken, továbbá a magyar nyelvi központi írásbeli vizsga eredményein kívül a szóbeli vizsga eredményeit is figyelembe veszik [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (2) bekezdése szerint]; helyi felvételi vizsga csak központi írásbeli vizsga mellett, ahhoz kapcsolódva, és csak abban az esetben szervezhető, amennyiben a felvételi évét megelőző három év átlagában a jelentkezők száma több mint kétszeresen meghaladja a felvehető tanulók számát [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 50 (4) bekezdés]; a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 33. (1) bekezdése értelmében a középfokú felvételi eljárásban a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 27. (4) bekezdésben foglalt kivétellel csak központi írásbeli vizsga tartható a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeken, továbbá a matematika központi írásbeli vizsga eredményein kívül a szóbeli vizsga eredményeit is figyelembe veszik [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (2) bekezdése szerint]; helyi felvételi vizsga csak központi írásbeli vizsga mellett, ahhoz kapcsolódva, és csak abban az esetben szervezhető, amennyiben a felvételi évét megelőző három év átlagában a jelentkezők száma több mint kétszeresen meghaladja a felvehető tanulók számát [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 50 (4) bekezdés]; a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 33. (1) bekezdése értelmében a középfokú felvételi eljárásban a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 27. (4) bekezdésben foglalt kivétellel csak központi írásbeli vizsga tartható a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeken, továbbá a magyar nyelvi és matematika központi írásbeli vizsga eredményein kívül a szóbeli vizsga eredményeit is figyelembe veszik [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (2) bekezdése szerint]; helyi felvételi vizsga csak központi írásbeli vizsga mellett, ahhoz kapcsolódva, és csak abban az esetben szervezhető, amennyiben a felvételi évét megelőző három év átlagában a jelentkezők száma több mint kétszeresen meghaladja a felvehető tanulók számát [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 50 (4) bekezdés]; a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 33. (1) bekezdése értelmében a középfokú felvételi eljárásban a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 27. (4) bekezdésben foglalt kivétellel csak központi írásbeli vizsga tartható a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeket, továbbá a matematika központi írásbeli vizsga eredményét és a nemzetiségi nevelés oktatást folytató iskolákban a szövegértési kompetenciák vizsgálatához a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredményét veszik figyelembe; ha a középfokú iskola nemzetiségi nevelés-oktatást folytat, a hozzá jelentkező tanulók szövegértési kompetenciáinak a vizsgálatához a központi írásbeli vizsga magyar nyelvi feladatlapjai helyett helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsort használhat [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 27. (2) és (4) bekezdései szerint] a tanulmányi területre való felvételi kérelmek elbírálásakor a tanulmányi eredményeket, továbbá a matematika központi írásbeli vizsga eredményét és a nemzetiségi nevelés oktatást folytató iskolákban a szövegértési kompetenciák vizsgálatához a helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsor eredményét, valamint a szóbeli vizsga eredményét is figyelembe veszik; ha a középfokú iskola nemzetiségi nevelés-oktatást folytat, a hozzá jelentkező tanulók szövegértési kompetenciáinak a vizsgálatához a központi írásbeli vizsga magyar nyelvi feladatlapjai helyett helyben készített nemzetiségi nyelvű szövegértési feladatsort használhat [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 27. (2) és (4) bekezdései szerint] helyi felvételi vizsga csak központi írásbeli vizsga mellett, ahhoz kapcsolódva, és csak abban az esetben szervezhető, amennyiben a felvételi évét megelőző három év átlagában a jelentkezők száma több mint kétszeresen meghaladja a felvehető tanulók számát [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 50 (4) bekezdés]; a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 33. (1) bekezdése értelmében a középfokú felvételi eljárásban a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 27. (4) bekezdésben foglalt kivétellel csak központi írásbeli vizsga tartható 10
felvétel az AJTP tehetségbeválogatáson szerzett minősítés és a magyar nyelvi és matematika központi írásbeli vizsga eredménye alapján felvétel kizárólag a sajátos nevelési igényt megállapító szakértői bizottsági szakvélemény alapján további művészeti képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik további testnevelési képességek, készségek meglétét is figyelembe veszik sportegészségügyi alkalmassági és fizikai képesség felmérési vizsgálaton való megfelelés szükséges a felvételi eljárás során a vallási, világnézeti, felekezeti elkötelezettséget is figyelembe veszik egészségügyi alkalmassági, pályaalkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges egészségügyi alkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges pályaalkalmassági követelményeknek való megfelelés szükséges szakmacsoport ágazati oktatás a középiskolai évfolyamok elvégzésével, valamint az érettségi végzettség megszerzésével a következő szakképesítés szerezhető meg: szakmacsoport a szakképzési évfolyamok elvégzésével, valamint a komplex szakmai vizsga letételével a következő szakképesítés szerezhető meg: szakmacsoport a szakképzési évfolyamok elvégzésével, valamint a komplex szakmai vizsga letételével a következő szakképesítés szerezhető meg: a tanulmányi területre benyújtott felvételi kérelmek elbírálásakor a magyar nyelvi és matematika központi írásbeli vizsga eredményét, továbbá az Arany János Tehetséggondozó Program tehetségbeválogatáson szerzett minősítést veszik figyelembe [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 46. -a szerint] A felvételi feltételeként megadott egyéb szempontok a tanulmányi területre benyújtott jelentkezések elbírálása során kizárólag a sajátos nevelési igényt megállapító szakértői bizottsági szakvéleményt veszik figyelembe [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 28. (4) bekezdése szerint] a művészeti tanulmányi területre történő beiskolázásnál a középiskola a már meghatározott felvételi feltételeken kívül további képességek, készségek meglétét is vizsgálja [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (5) bekezdése szerint] a testnevelés tanulmányi területre történő beiskolázásnál a középiskola a már meghatározott felvételi feltételeken kívül további képességek, készségek meglétét is vizsgálja [a 20/2012. EMMI rendelet 27. (5) bekezdése szerint] a sportiskolai tanulmányi terültre jelentkezést benyújtott jelentkezések elbírálása során a tanulónak kötelező sportegészségügyi és fizikai képesség-felmérési vizsgálaton kell részt venniük [a 20/2012. EMMI rendelet 28. (1) bekezdése szerint] vallási, világnézeti tekintetben elkötelezett középfokú oktatási intézmény a jelentkezők felvételének feltételeként kiköti valamely vallás, világnézet elfogadását, és ezt felvételi eljárás keretében vizsgálja [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 31. (2) bekezdés a) pontja] a szakképző iskola a felvételt a szakképzésre vonatkozó jogszabályok szerint egészségügyi, pályaalkalmassági követelmények teljesítéséhez köti [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 50. (2) bekezdése szerint] a szakképző iskola a felvételt a szakképzésre vonatkozó jogszabályok szerint egészségügyi követelmények teljesítéséhez köti [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 50. (2) szerint] a szakképző iskola a felvételt a szakképzésre vonatkozó jogszabályok szerint pályaalkalmassági követelmények teljesítéséhez köti [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 50. (2) szerint] A szakgimnáziumi képzésre vonatkozó információk: az Országos Képzési Jegyzék besorolása szerint a szakmai oktatás területe az Országos Képzési Jegyzék besorolása szerint a szakmai oktatás ágazatának területe a szakgimnáziumi képzés középiskolai évfolyamainak elvégzésével, valamint az Országos Képzési Jegyzékben szereplő ágazati besorolásához kapcsolódó szakmai érettségi végzettség megszerzésével a következő szakképesítés szerezhető meg: [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 12. -a szerint] A szakközépiskolai képzésre vonatkozó információk: az Országos Képzési Jegyzék besorolása szerint a szakmai oktatás területe(i) a szakközépiskolai képzés szakképzési évfolyamainak elvégzésével, valamint a szakmai és vizsgakövetelmények sikeres teljesítésével a következő szakképesítés szerezhető meg: [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13. -a szerint] A szakiskolai képzésre vonatkozó információk: az Országos Képzési Jegyzék besorolása szerint a szakmai oktatás területe(i) a szakiskolai képzés szakképzési évfolyamainak elvégzésével, valamint a szakmai és vizsgakövetelmények sikeres teljesítésével a következő (rész)szakképesítés(ek) szerezhető(k) meg: [a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 13/A. -a szerint] 11