ESETTANULMÁNY A fizikai aktivitás és a sport magyarországi dimenzióinak feltárása TÁMOP-6.1.2/11/2-2012-0002 kódszámú projekt A lakosság egészségfejlesztését szolgáló fizikai aktivitás szakmai támogatása és a szabadidő-sportolói közösségek bővítése célú pályázati konstrukció keretében végzett módszertani kutatás eredményeiről Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése 6. téma keretében Szerző Dechert Áron Cím FODISZ Konzorciumvezető Magyar Sportmenedzsment Társaság (MST) Konzorciumi partner Magyar Sporttudományi Társaság (MSTT) 2014. május
település község <5000 fő kisváros 5000-20e fő középváros 20e-100e fő nagyváros 100e-1000e fő főváros/ országos célcsoport lakosság fiatalok-idősek hátrányos h. fogy. élők nők lebonyolító önkormányzat civil szervezet oktatási int. sportegyesület vállalat tevékenység szabadidősport egészségmegőrző sportjátékok képzés egyéb időtartam 1 nap 2-3 nap heti havi folyamatos rendszeresség évente félévente szezonális havi eseti ADATLAP: Projekt hivatalos neve: Egy országos sportszövetség felépítése és működtetése, a magyarországi fogyatékos diákok, valamint fogyatékos felnőtt emberek egészségmegőrző sporttevékenységeinek hatékony képviselete érdekében Projektgazda: Fogyatékosok Országos Diák- és Szabadidősport Szövetsége (továbbiakban: FODISZ) Projekt témája: A magyarországi fogyatékos diákok sporttevékenységeinek vizsgálata a diáksport szegmens fókuszba helyezésével, a magyarországi fogyatékos felnőttek szabadidősport tevékenységeinek vizsgálata, valamint a fenti szempontrendszerek figyelembevételével a FODISZ megalakításának célrendszere, a FODISZ tevékenységportfóliójának, felépítésének, működési mechanizmusának és projektjeinek bemutatása, az eddigi eredmények elemzése, és a FODISZ jövőképének bemutatása. Projekt időtartama, rendszeressége: 2008. április 2013. december 31. Projekt célcsoportja: A magyarországi szegregált és integrált oktatási intézményekben tanuló fogyatékos diákok, valamint a Magyarországon elő fogyatékos felnőtt emberek populációja. 2
VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ A FODISZ, mint jó gyakorlat esettanulmány célja, hogy láttassa azt a működési rmechanizmust, amelyen keresztül egy országos sportszövetség egy komplex program mentén, hosszú távon fenntarthatóvá, és több belépési ponton fejleszthetővé teszi azt a rendszerét, amelynek a fókuszában a magyarországi fogyatékos diákok sportjának, és a fogyatékos felnőttek szabadidősportjának minőségi képviselete áll. A jó gyakorlat különlegességét az adja, hogy miközben egy projektként kezeli a FODISZ megalakításától, tehát a 2008. március 8-tól 2013. december 31-ig tartó időszakot, ezzel párhuzamosan a szövetség komplex tevékenység portfóliójának működtetése során számos betét program és projekt egymással való szinergiába helyezésén keresztül láttatja a projekt eredményeit és hatásait. Az esettanulmány bemutatja a FODISZ megalakításának szükségszerűségét, és betekintést enged a magyarországi fogyatékos sport szektor, valamint a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok sporttevékenységekhez való hozzáférésének speciális helyzetébe, tekintettel arra, hogy bár a FODISZ tevékenységeinek és ellátandó feladatainak első számú célcsoportja a fogyatékos diákok, valamint a fogyatékos felnőttek populációja, ám az előbbi két populáció képviselői sok esetben komoly átfedésben vannak hátrányos helyzetű társadalmi csoportokkal és egyénekkel egyaránt. Az esettanulmány célja továbbá, hogy bemutassa azt a modellt, amelyen keresztül egy országos sportszövetség a fő tevékenysége (sportszervezés, sportszakmai képviselet) végzésén túl, illeszkedve a másodlagos célcsoport igényeihez, a Több, mint sport szellemiséget szem 3
előtt tartva, nem klasszikus sportszakmai, hanem egészségmegőrző, és sportkultúra identitást magába foglaló tevékenységeket is végez. Az esettanulmány tehát egyfelől egy projektként kezeli a FODISZ 2008. március 8. 2013. december 31-ig tartó működését, másfelől pedig természetesen egyenként mutatja be azokat a tevékenységi elemeket és folyamatokat, amelyek mentén a szövetség az elmúlt öt és fél évben megvalósította a megalapításakor lefektetett célokat, valamint a szövetség komplex célrendszerét. A projektet három szakaszra bontjuk majd, melyek közül a FODISZ megalakulásától számított első másfél év foglalja magában az első fázist (2008 2009), a 2010 2012 közötti időszak jelenti a projekt közép időszakát, míg a 2013-as év láttatja a konkrét eredményeket, és a már mérhető hatásokat. Tekintettel arra, hogy a szövetség a vizsgált projekt tekintetében nagyon sokrétű és széleskörű tevékenységi portfólióval rendelkezik, így természetesen kiemelt jelentőséget kap az esettanulmányban a projektgazda partnerkapcsolati hálójának és szakmai kapcsolati tőkéjének a vizsgálata, hiszen elengedhetetlen, hogy a projekt működtetése közben a sportszektor szereplőivel, az elsődleges célcsoport színhelyéül szolgáló integrált és szegregált oktatási intézményekkel, az önkormányzatokkal, valamint az állami sportirányítás képviselővel egyaránt folyamatos kapcsolatban legyen. A fentiekből fakadóan szükséges elemezni azokat a folyamatokat és együttműködéseket, amelyek kapcsán a FODISZ a megalakulása óta eltelt időszakban partneri kapcsolatba került közel 250 oktatási intézménnyel, 300 sportegyesülettel, 25 országos sportszövetséggel, és mindemellett gyakorlatilag valamennyi, a fogyatékosok diák- és szabadidő sportjában 4
tevékenykedő sportszervezettel informális kapcsolatban van, csakúgy, mint a megyei és települési önkormányzatokkal. A projekt elemzése és vizsgálata során az esettanulmány egyik legfontosabb célja, hogy láttassa a FODISZ tevékenységén keresztül a fogyatékos diákok egészségre nevelésére, valamint a fogyatékos felnőttek egészségmegőrzésére kifejtett jótékony hatásait. Az esettanulmány tehát azon motívumrendszer mentén láttatja a projektgazda által működtetett folyamatot, amelyen keresztül a projektgazda megszólítja és motiválja az integrált oktatási intézményekben tanuló 80.000 fogyatékos diákot, illetve a Magyarországon élő több mint 800.000 fogyatékkal élő felnőtt populációt, majd pedig programokon és aktivitásokon keresztül alternatívát nyújt számukra a sporttevékenységek végzésén és a sportoláson keresztül. Az esettanulmány kiemelt részét képezi a projekt kommunikációs hátterének bemutatása, hiszen ebben a tekintetben pilot projektként is értelmezhető a program, tekintettel arra, hogy a fogyatékos diákok sportjának szférájában nem valósult még meg végrehajtott komplex kommunikációs terv. 5
TARTALOMJEGYZÉK A PROJEKTGAZDA BEMUTATÁSA... 7 SZERVEZET / TELEPÜLÉS STRATÉGIÁJA, PROJEKTTERVEZÉS... 9 PROJEKT CÉLJA, CÉLCSOPORTJA... 14 A projekt célrendszeréhez illeszkedő, vállalt feladatok:... 14 A projekt célcsoportja:... 15 PROJEKT LEBONYOLÍTÁSA, TARTALMA... 16 A projekt első fázisában kidolgozott szakmai koncepció:... 17 FELJUTÁSOS VERSENYRENDSZER (I, II, III, IV,V,VI korcsoportban)... 19 PROJEKT PÉNZÜGYI HÁTTERE, FINANSZÍROZÁSA... 24 A PROJEKT KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI... 26 EREDMÉNYEK... 30 A FODISZ partnereinek megjelenési lehetőségei a FODISZ közvetítésén keresztül... 33 A PROJEKT HATÁSAI, DISSZEMINÁCIÓ... 36 FÜGGELÉK... 38 MELLÉKLETEK... 39 6
A PROJEKTGAZDA BEMUTATÁSA A Fogyatékosok Országos Diák-, és Szabadidősport Szövetsége (továbbiakban: FODISZ) közhasznú társadalmi szervezetként 2008. március 8-án alakult meg azzal a céllal, hogy minden fogyatékossági ágban kialakítsa azt a struktúrát, amely lehetővé teszi a fogyatékos emberek, diák- és szabadidősport tevékenységeinek minőségi és hatékony szervezését. Az országos sportszövetséget a jelenleg is tagszervezetekként funkcionáló 20 megyei szövetség alapította meg, amely megyei tagszervezetekkel a FODISZ a mai napig szoros együttműködésben dolgozik együtt. A FODISZ, a megalakulása óta eltelt öt és fél évben több mint 8.500 fogyatékkal élő diákot integrált a rendszerébe, valamint szervez számukra folyamatos sporttevékenységet 20 megyei tagszervezetével együttműködve. A fenti feladaton kívül a FODISZ látja el a fogyatékos felnőttek szabadidősportjának szervezését, közel 12.000 ember számára. 1. kép. A versenyen (forrás: www.facebook.com/fodisz) Az elmúlt öt év tapasztalatai egyértelművé tették, hogy a FODISZ-nak óriási szerepe és felelőssége van abban, hogy azt a közel 800.000 fogyatékkal élő embert, valamint hátrányos helyzetű társadalmi csoportot képes legyen megszólítani, akik számára szinte a FODISZ és tagszervezetei által szervezett, megvalósított sportélet, versenyzési lehetőség jelenti az egyetlen kitörési pontot, és a társadalmi felzárkózás lehetőségét. 7
A FODISZ, megalakulása óta tartozott valamilyen sport köztestületi rendszerhez, szervezethez. 2012-től a MOB irányítása alá került a magyar sport, a sportszakmai működés integrált csoportokba lett szervezve. A MOB, a különböző fogyatékossági specifikumban szerveződött sportági szövetségeket, köztük a FODISZ-t is a Bizottságon belül megalakult Fogyatékosok Sportjáért Felelős Szakmai Tagozatába sorolta, így a MOB FST tagja a FODISZ is. 2. kép. Nehezek a feladatok (forrás: www.facebook.com/fodisz) A FODISZ küldetése a sportpolitikai változások közepette sem változott, miszerint a fő cél, hogy a szövetség olyan működési mechanizmust alakítson ki, és olyan folyamatokat generáljon ki mind az országos, mind a megyei szervezetein belül, amely lehetővé teszi a rövid, közép és hosszútávon fenntartható és eredményes képviseletet. Ezen felül elsődleges cél, hogy a szövetség képes legyen hatékony sportéletet, folyamatos versenyzési lehetőséget, valamint rendszeres egészségmegőrző sportolási lehetőséget biztosítani a fogyatékkal élő, és a hátrányos helyzetű társadalmi csoportokhoz tartozó diákok és fiatalok számára. 8
SZERVEZET / TELEPÜLÉS STRATÉGIÁJA, PROJEKTTERVEZÉS Ahogyan a vezetői összefoglalóban már utaltam rá, a szövetség stratégiája és projekttervezése jelen esetben a projektek a projektben motívum szerint került kialakításra, hiszen a fő projekt egyenlő a FODISZ konkrét működésével, és a szövetség alapszabályában meghatározott tevékenységek és feladatok folyamatos végzésével, amelyen belül, és legfőképpen amelyek kapcsán természetesen számos fejlesztési program és projekt került megvalósításra. A sikeres, és eredményre vezető projekttervezés alapja a FODISZ által elkészített SWOT analízis, amelyben bemutatásra kerülnek a projektgazda, a projekt szempontjából releváns adottságai. ERŐSSÉGEK Intenzív versenyeztetés Elkötelezett szakember állomány Jó társadalmi kapcsolatok Sportszakmai háttér és tapasztalat Hiánypótló sportszakmai fejlesztések GYENGESÉGEK Nem előremutató gazdasági háttér Kiépített, országos kiterjesztésű funkcionális szervezeti háttér hiánya Működési források nem ideális volumene Nem megfelelő után követési rendszer LEHETŐSÉGEK A szervezeti rendszer fejlesztése VESZÉLYEK Inaktivitás az oktatási intézmények részéről Tehetséges fiatalok elvesztése Tehetség kutatás és tehetség gondozás program szintű elindítása Minőségi munka továbbfejlesztése Központi, integráló szerep betöltése a fogyatékkal élő gyermekek és diákok sportjában 1. táblázat: SWOT analízis (forrás: FODISZ) Támogatók, szponzorok hiánya Jelen esettanulmányban láttatom a fő projekt tervezésének és stratégiájának a menetét, amely 3 fázisból áll, valamint a fejlesztési programok tervezését, amelyek a fő projekt eredményes kivitelezését támogatják. 9
Tekintettel arra, hogy a magyarországi fogyatékos diákok részére, felmenő rendszerű diákolimpiai versenyrendszer nem működött Magyarországon 2008 előtt, így a FODISZ előtt az a feladat állt, hogy a tanórán kívüli, egészségre nevelő sporttevékenységek szervezésével összehangolja a fogyatékos diákolimpiai versenyrendszert. Ezt a folyamatot pedig 3 fázisban bonyolította le. Fő projekt Projekt időszak Célcsoport Projekt cél Diákolimpia versenyrendszer működtetése fogyatékos diákok részére és részvételével 2008. március Magyarországon Kétpólusú célrendszer: 2013. december elő, integrált és 1. folyamatos 31. szegregált oktatási intézményekben tanuló 7-22 éves fogyatékos diákok versenylehetőség biztosítása 2. egészségmegőrző sporttevékenységek biztosítása 2. táblázat: Projekttervezés (forrás: FODISZ) A fő projekt első fázisában, amelyet tervezési időszakként aposztrofálunk, a FODISZ 20 megyei tagszervezetének szakemberei közös szakmai egyeztetéseken keresztül kialakították a diákolimpiai versenysorozat rendszerét, meghatározták a sportágakat, a versenyszabályzatokat, és kialakították a projektben részt vevő partnerek és partnerszervezetek körét. Fő projekt, I. fázis Fogyatékos diákolimpia versenyrendszer koncepciójának kialakítása Projekt időszak Célcsoport Projekt cél 2008. március 2009. Magyarországon elő, 2009 szeptemberétől augusztus integrált és szegregált minimum 2000 oktatási intézményekben fogyatékos diák tanuló 7-22 éves részvételével elinduljon fogyatékos diákok egy felmenő rendszerű diákolimpia versenysorozat 3. táblázat: Projekttervezés I. fázis (forrás: FODISZ) 10
A projekt II. fázisában, amelyet a végső cél (komplex diákolimpia versenyrendszer, valamint rendszeres, tanórán kívüli egészségmegőrző sporttevékenységek folyamatos szervezése) elérése szempontjából tesztidőszaknak nevezünk, az volt a legnagyobb feladat, hogy a meglévő energiaforrásokat sikerüljön szinergiába helyezni egymással, és hogy transzparens módon kiderüljenek a rendszer esetleges hiányosságai, hibái. Fő projekt, II. fázis Projekt időszak Célcsoport Projekt cél Tanulásban 2009. szeptember (TANAK) 2012. augusztus akadályozott és speciális nevelési igényű (SNI) diákok számára diákolimpiai versenyek, és tanórán kívüli egészségre nevelő események, programok szervezése Magyarországon elő, A projekt időszak integrált és alatt értelmi szegregált oktatási fogyatékos diákok intézményekben számára minimum 3 tanuló 7-22 éves országos verseny, fogyatékos diákok minimum 30 megyei verseny, és minimum 60 egészségmegőrző jellegű sportesemény szervezése labdarúgás, atlétika, asztalitenisz és 4. táblázat: Projekttervezés II. fázis (forrás: FODISZ) játékos sorverseny sportágakban. A projekt III. fázisában, amely időszak másfél évet ölel fel, a projektgazda legfőbb célja az volt, hogy az első két fázisban elért eredményeket és tapasztalatokat felhasználva egy olyan diákolimpiai versenyrendszert működtessen, amelyben a magyarországi fogyatékos diákokat érintő populáció tagjai számára minden sérülés specifikumban lehetőséget teremt 7 sportágban a diákolimpia versenyrendszerben való részvételre, valamint a tanórán kívüli, egészségre nevelő sporttevékenységek végzésére, felmenő rendszerű lebonyolítási szisztémában. Ennek a projektfázisnak a nehézségét az adta, hogy az egyes sérülés specifikumok képviselői (mozgássérültek, hallássérültek, látássérültek, értelmi fogyatékosok) nagyon eltérő humán 11
erőforrás (szakember állomány), és infrastruktúra (akadálymentesítés) háttér meglétét igényelték, így komoly feladat volt az egyes igények kiszolgálása. Fő projekt, III. fázis Projekt időszak Célcsoport Projekt cél Felmenő rendszerű 2012. szeptember diákolimpiai 2013. december 31. versenyrendszer működtetése minden fogyatékossági specifikum (mozgássérült, hallássérült, látássérült és értelmi fogyatékos) képviselője számára Magyarországon elő, A projekt időszak integrált és alatt 6 sportágban szegregált oktatási (labdarúgás, intézményekben asztalitenisz, atlétika, tanuló 7-22 éves úszás, játékos fogyatékos diákok sorverseny, zsinórlabda) megyei, régiós, valamint országos diákolimpia verseny megrendezése 5. táblázat: Projekttervezés III. fázis (forrás: FODISZ) Ahogyan az már az előzőekben említésre került, a fő projekt sikeressége azon is múlt, hogy az egyes, fő projektet támogató fejlesztési programok és folyamatok milyen eredményesen működtek. A fentiek alapján a projektgazda az alábbi fejlesztési projekteket indította el. 12
Projekt megnevezése Informatikai adatbázis fejlesztése Adatgyűjtés adatelemzés és Forrásbevonás a for-profit szférából Fogyatékos felnőttek részére szabadidősport tevékenységek biztosítása Projekt időszak Célcsoport Projekt cél 2011. február 2013. december 31. 2009. március 2013. december 31. 2012. január 2013, december 31. 2010. január 2013. december 31. A Magyarországon élő fogyatékos emberek teljes populációja. A fogyatékos sport szférában tevékenykedő megyei és országos sportszövetségek és települési sportegyesületek. A for-profit szférában működő cégek, vállaltok, vállalkozások. Magyarországon élő fogyatékos felnőttek populációja A fogyatékos sport szektor adatait (sportolók, események, létesítmények) magába foglaló adatbázis alapú, de hírfolyamot is tartalmazó portál létrehozása Az esélyegyenlőségi célcsoport humán szervezeti, és infrastrukturális kapacitásainak folyamatos felmérése és elemzése. A szövetség éves költségvetésének 5-7%-ának megfelelő szponzori támogatás bevonása. A projekt időszakban minimum 60, kis költségvetésű, elsősorban életmód sportágakra szabadban megszervezett sportesemény. 6. táblázat: Fejlesztési projektek tervezése (forrás: FODISZ) épülő, 13
PROJEKT CÉLJA, CÉLCSOPORTJA A projekt célja, amely egyben a FODISZ küldetése is, az alábbi célrendszer alapján került megfogalmazásra, és szoros összefüggésben áll a projekt elsődleges és másodlagos célcsoportjának meghatározásával. A projekt céljai: A fogyatékos tanulóifjúság egészséges életmódra nevelésének elősegítése érdekében a rendszeres testedzés, sportolás megkedveltetése, a rendszeresen sportoló tanulók számának növelése, valamint a tagszervezetek hazai és nemzetközi képviselete, érdekképviselete és érdekvédelme. A fogyatékossággal élő felnőtt lakosság szabadidős sporttevékenységének népszerűsítése, szervezése, lebonyolítása. Sportszakember-képzés (testnevelő-, edző-, játékvezető-, versenybíró-képzés, továbbképzés) támogatása, szervezése, lebonyolítása. A sport, mint közhasznú tevékenység népszerűsítése, fejlesztése, a tagszervezetekkel együtt a versenyrendszerek szervezése, lebonyolítása. 3. és 4. képek. Sportbarátságok köttetnek (forrás: www.facebook.com/fodisz) A projekt célrendszeréhez illeszkedő, vállalt feladatok: a fogyatékosok diáksportjának foglalkoztatási- és versenyrendszerének kialakítása, működtetése és fejlesztése; segíti a sportági és iskolai területi versenyrendszerek kialakítását, illetve az e körbe tartozó sportrendezvények lebonyolítását, koordinálja és szervezi tagjainak tevékenységét; sportszakmai, gazdasági és más szolgáltatásokat nyújt tagszervezeteinek; 14
véleményt nyilvánít a fogyatékosok sportját érintő szakmai kérdésekben, a sporttal kapcsolatos jogszabályok tervezetének kialakításában. A projekt célcsoportja: A projekt elsődleges célcsoportja a Magyarországon élő, 7-22 éves korosztályhoz tartozó fogyatékos diákok, valamint a Magyarországon élő fogyatékos felnőttek populációja. Tekintettel arra, hogy a fogyatékos diákok egy része egyben hátrányos, illetve halmozottan hátrányos helyzetű társadalmi csoportok tagjai is, így másodlagos célcsoportként értelmezhetőek a hátrányos helyzetű, illetve halmozottan hátrányos helyzetű diákok és fiatalok. 15
PROJEKT LEBONYOLÍTÁSA, TARTALMA A projekt tartalmának bemutatása kapcsán kiemelt jelentőséggel bír az a tény, hogy a projektgazda az elmúlt bő hat éves működése során egy nagyon kiterjedt sportszakmai hálót, kapcsolatrendszert épített ki maga körül, hiszen az általa ellátott komplex tevékenységi portfólió minőségi ellátásához ez elengedhetetlennek bizonyult. Azon kívül, hogy a szövetség több mint 200 oktatási intézménnyel, és közel 300 sportegyesülettel került szakmai partnerségi kapcsolatba, az alábbi országos sportszövetségekkel stratégiai partnerséget is sikerült kialakítania: Magyar Paralimpiai Bizottság, Magyar Diáksport Szövetség, Magyar Speciális Olimpia Szövetség, Magyar Hallássérültek Sportszövetsége, Fogyatékkal Élők Sportegyesületeinek Országos Szövetsége, Magyar Szabadidősport Szövetség. A fenti kapcsolati hálóra azért is volt szükség, hiszen mind a kötött, mind pedig a kötetlen sportesemények megszervezése és lebonyolítása megköveteli a résztvevő sportszakemberek speciális ismereteit a sajátos nevelési igényű tanulókkal való közös munka során, így ideális esetben egyszerre gyógypedagógiai és sportszakmai ismeretekkel is rendelkezniük kéne a szakembereknek. A projekt tartalmának bemutatását és lebonyolítását a projekttervezésben feltüntetett rendszer szerint mutatom be, hiszen így lehet pontosan látni az egyes projektfázisokban megvalósított folyamatokat. Fő projekt, I. fázis Fogyatékos diákolimpia versenyrendszer koncepciójának kialakítása Projekt időszak Célcsoport Projekt cél 2008. március 2009. Magyarországon elő, 2009 szeptemberétől augusztus integrált és szegregált minimum 2000 oktatási intézményekben fogyatékos diák tanuló 7-22 éves részvételével elinduljon fogyatékos diákok egy felmenő rendszerű diákolimpia versenysorozat 7. táblázat. A fázis leírása (forrás: FODISZ) 16
Ezen projektfázis kidolgozásakor nagyon fontos teendő volt megvizsgálni, hogy milyen arányban oszlik meg a gyógypedagógiai nevelésben részesülő, és az egyes sérülés specifikumhoz tartozó fogyatékos diákok aránya az integrált oktatási intézményekben. Az alábbi táblázat pontos képet mutat erről. Sérülés specifikum Fő Tanulásban akadályozott 27400 Értelmileg akadályozott 6159 Nagyothalló 1347 Siket 432 Gyengénlátó 579 Vak 270 Mozgássérült 1272 Beszédfogyatékos 3918 Tanulásban akadályozott gyengénlátó 138 Tanulásban akadályozott vak 35 Tanulásban akadályozott nagyothalló 208 Tanulásban akadályozott siket 30 Tanulásban akadályozott mozgáskorlátozott 359 Értelmileg akadályozott vak 83 Értelmileg akadályozott siket 29 Értelmileg akadályozott mozgáskorlátozott 255 Siket-vak 13 Autista 2266 Megismerő funkció SNI A 21385 SNI B 10886 Viselkedés SNI A 1843 SNI B 995 ÖSSZESEN 79902 8. táblázat: Gyógypedagógiai nevelés statisztika kimutatása, 2009 (forrás: www.kormany.hu) A fő projekt első fázisában a legfontosabb és legszükségszerűbb feladat az volt, hogy a FODISZ 20 megyei tagszervezetét egységbe rendezze a szövetség országos vezetése (elnökség) annak érdekében, hogy minden megyei szövetség megtalálja a számára legideálisabb szakmai területet, elvégzendő feladatot. Tekintettel arra, hogy minden megyében más-más jellegű sportszakmai know-how-val rendelkeztek az egyes szakemberek és szervezetek, így a szövetség saját, belső szerveződésű konferenciáin, képzésein, egyeztető megbeszélésein alakították ki a folyamatban részt vevő szakemberek a szükséges koncepciót. A projekt első fázisában kidolgozott szakmai koncepció: Tanulásban akadályozott diákok számára diákolimpia szervezése 17
A diákolimpia rendezői: A diákolimpiát a Fogyatékosok Országos Diák- és Szabadidősport Szövetsége hirdeti meg. A megyei és országos rendezvényeket felkérés szerint a helyi, megyei diáksport szervezetek a sportági szakszövetségek bevonásával szervezik. A versenyek helye és ideje: A megyei versenyek idejét és helyét a megyei és körzeti versenynaptár, míg regionális országos és rendezvények helyét, idejét a FODISZ versenynaptára tartalmazza. A diákolimpia résztvevői: Az oktatási intézmények tanulói, akik a 2009/2010. tanév kezdetéig beiratkoztak, s a verseny időpontjában az iskola tanulói. Egyéb az országos kiírás Általános szabályok... pontja szerint. A TANAK versenyrendszer a kimenet szempontjából került vizsgálat alá: mindennapi testnevelés, egészséges életmód utánpótlás nevelés Mindkét esetben a legfontosabb feladat a helyi diáksport megerősítése. Korcsoportok: I-VI.- VI+ (Alap és középfokú oktatási intézmények) Az MDSZ diákolimpiai korcsoportjainak megfelelő rendszer. VI+ korcsoportban lehetőség van a középfokú képzésben résztvevők (24 éves korig vehetnék részt az oktatásban) diáksportban való részvételére. Ennek a korcsoportnak a versenyeztetése a fogyatékosok sérülés specifikus sportszövetségei által működtetet versenyrendszerrel közösen is szervezhető. Sportágak: Játékos sorverseny I.-II. kcs. Atlétika II.-III.-IV.-V.-VI. VI+kcs. Terematlétika I.-II. kcs. Labdarúgás II.-III.-IV.-V.-VI.-VI+ kcs. Asztalitenisz III.-IV.-V.-VI. kcs. Úszás III.-IV.-V.-VI.-VI+ kcs. Mezei futás II.-III.-IV.-V.-VI. kcs. ALAPFOKÚ DIÁKVERSENYEK (megyei döntőig bezárólag) A verseny célja: Rendszeres mozgás, játék, sportprogram biztosítása elsősorban a nem egyesületben sportoló tanulók részére, akik az iskolai házibajnokságok és körzeti versenyek után kerülnek a megyei döntőbe. A versenyek résztvevői: A verseny résztvevői azok lehetnek, akik a verseny időpontjában az iskola tanulói. 18
FELJUTÁSOS VERSENYRENDSZER (I, II, III, IV,V,VI korcsoportban) Labdajáték: Labdarúgásban három, (összevont korcsoportok) korcsoportban a megyei döntők győztesei vehetnek részt az országos döntőn. A többi labdajátékban a nevezések alapján regionális döntők szervezése. Asztalitenisz: Egyéniben az I-III. helyezést elért versenyzők, csapatban az I-II. helyezett csapatok jutnak az döntőbe. Atlétika: Az országos döntőbe jutnak a megyei verseny I. helyezést elért egyéni versenyzők. Az elért eredmény alapján meghívást lehet kérni további helyezetteknek is. Játékos sportverseny: megyei versenyek I. helyezett csapatai jutnak az országos döntőbe Lehetőségek: Megyei önkormányzatok írjanak ki pályázatot diáksport eseményeken való részvétel támogatására. Megyénkét elérhető lenne 2-300.000 Ft. Diáksport címzett támogatás "megszerzése" - Igazgatói munkaközösséggel kapcsolat - A központilag nem finanszírozott ún. alapfokú versenyeket be lehet vinni a szabadidősport alá. Intézményi feltételrendszer vizsgálata: Szakképző intézmények tanulói létszámának folyamatos emelkedése! Fő projekt, II. fázis Projekt időszak Célcsoport Projekt cél Tanulásban (TANAK) 2009. szeptember 2012. Magyarországon elő, A projekt időszak alatt akadályozott és speciális augusztus integrált és szegregált értelmi fogyatékos nevelési igényű (SNI) oktatási intézményekben diákok számára minimum diákok számára tanuló 7-22 éves 3 országos verseny, diákolimpiai versenyek, fogyatékos diákok minimum 80 megyei és tanórán kívüli verseny, és minimum 60 egészségre nevelő egészségmegőrző jellegű események, programok sportesemény szervezése szervezése labdarúgás, atlétika, asztalitenisz és játékos sorverseny sportágakban. 9. táblázat. TANAK és SNI szervezési fázis (forrás: FODISZ) A fő projekt második fázisában volt lehetőség után követni azt, hogy a tervezés és előkészítés mennyire volt reális, majd pedig eredményes és hatékony, hiszen a versenyrendszer élesben került tesztelésre. Ebben a projekt szakaszban az alábbi tartalom valósult meg a projektgazda koordinálása mellett. 19
Sportág Versenyek száma Résztvevők létszáma Atlétika III.-IV. korcsoport 42 3850 Atlétika V. korcsoport 36 3100 Labdarúgás III.-IV korcsoport 46 4100 Labdarúgás V. korcsoport 25 1980 Asztalitenisz 28 1560 Sorverseny 17 1040 10. táblázat: Megyei versenyek, 2009-2012 (forrás: saját szerkesztés) Sportág Versenyek száma Résztvevők létszáma Atlétika III.-V. korcsoport 3 790 Labdarúgás III.-IV korcsoport 3 680 Játékos sorverseny 3 350 Asztalitenisz 3 285 11. táblázat: Országos versenyek, 2009-2012 (forrás: FODISZ) Fő projekt, III. fázis Projekt időszak Célcsoport Projekt cél Felmenő diákolimpiai versenyrendszer működtetése fogyatékossági specifikum (mozgássérült, rendszerű minden hallássérült, látássérült és értelmi fogyatékos) képviselője számára 2012. szeptember 2013. december 31. Magyarországon elő, integrált és szegregált oktatási intézményekben tanuló 7-22 éves fogyatékos diákok 12. táblázat. A Diákolimpiai rendszer (forrás: FODISZ) A projekt időszak alatt 6 sportágban asztalitenisz, (labdarúgás, atlétika, úszás, játékos sorverseny, zsinórlabda) megyei, régiós, valamint országos diákolimpia megrendezése verseny 20
A fő projekt harmadik fázisában a projektgazda elvárása az volt az általa irányított rendszertől, hogy mind a négy sérülés specifikumban, minimum 8 sportágban kerüljön megrendezésre felmenő rendszerben diákolimpiai versenysorozat. Esemény Fő Helyszín Időpont 1 Zsinórlabda Országos Döntő 72 Tata 2013. március 8. 2 Fedett pályás Atlétikai Verseny 152 Bonyhád 2013. március 9 3 Játékos Sorverseny Országos Döntő 150 Gyöngyös 2013. április 12-13. 4 Terematlétika OB 243 Kecskemét 2013. április 25. 5 Speciális Szakiskolások OB 250 Baja 2013. április 25-26. 6 Atlétika Országos Döntő 542 Zánka 2013. május 30. - június 1. 7 Kispályás Labdarúgás Országos Döntő 190 Zánka 2013. május 23-25. 8 Asztalitenisz Országos Döntő 124 Budapest 2013. május 30-31. 9 Strandröplabda ODB 42 Tata 2013. június 8. 10 Asztalitenisz Diákolimpia Országos 87 Gödöllő 2013.szeptember 21. 11 Mozgásjavító Kupa úszóverseny sorozat 1.forduló 78 Budapest 2013.október 19. 12 MHSSZ Diáksport Találkozó 134 Szombathely 2013. november 7. 13 ÉRTAK Sorverseny Országos Döntő 160 Eger 2013. november 16. 14 Mozgásjavító Kupa Mini boccia bajnokság 86 Budapest 2013. november 16. 15 Hallássérültek Országos Diák- és Ifjúsági Asztalitenisz versenye 16 Látássérültek Országos Gyermek és Ifjúsági Úszóversenye 72 Szeged 2013. november 16. 45 Budapest 2013. november 22. 17 Mozgásjavító Kupa úszóverseny sorozat 2.forduló 82 Budapest 2013. december 7. 18 Hallássérültek Országos Diák- és Ifjúsági Úszó versenye 108 Vác 2013. december 7. 13. táblázat. Országos döntők, 2013 (forrás: FODISZ) 21
A 10. számú táblázat tartalmazza a fő projekt harmadik fázisának egyik legfontosabb elemét, miszerint a projekttervezés szerint a 2013-as év az első olyan időszak, amikor minden sérülés specifikumban szervez eseményt a szövetség, amely terv sikeresen megvalósult. Az eredmények tárgyalásánál térek majd ki arra, hogy milyen folyamat mentén sikerült ezt a projektcélt elérni. A harmadik fázisban megvalósult projekttartalom része a megyei és regionális versenyek száma, az eseményeken részt vevő fogyatékos diákok száma, valamint az alkalmazott sportágak. Ezeket a tartalmakat a 11. és 12. számú táblázatok tartalmazzák. Sportág Versenyek száma Résztvevők létszáma (fő) Atlétika 48 5600 Úszás 12 840 Labdarúgás 57 5840 Zsinórlabda 10 640 Asztalitenisz 22 1680 Játékos sorverseny 22 1960 14. táblázat: Megyei versenyek, 2012 2013 (forrás: FODISZ) Sportág Versenyek száma Résztvevők létszáma (fő) Atlétika 12 1020 Labdarúgás 18 1580 Játékos sorverseny 7 390 Asztalitenisz 8 690 Zsinórlabda 5 380 Úszás 5 460 15. táblázat: Regionális versenyek, 2012-2013 (forrás: FODISZ) 22