Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort!

Hasonló dokumentumok
A kreatív feladatokhoz nem közlünk megfejtést, mert több helyes megoldás is lehetséges volt.

Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort!

Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort!

A kreatív feladatokhoz nem közlünk megfejtést, mert több helyes megoldás is lehetséges volt.

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

A MÉH, A MÉZ ÉS AZ EMBER A vetélkedı a Mecseki Mézeskörút c. projekt részeként kerül meghirdetésre. 3. forduló feladatsora MEGOLDÁSOK


Azonosság-különbözıség: 1., 2., 3., 4. Irányok, téri tájékozódás: 6., 7., 13. Szintézis: 6. Számfogalom, bontás: 7. Következtetés: 5.

VASI GÉNIUSZ TERMÉSZETTUDOMÁNY A KATEGÓRIA (általános iskolák 5-8. évfolyam) Komplex természettudományos probléma-központú feladatok

É Í Á Á É Ü Ó É É É É Í Ó Ó Ő Á Á É Á É É É É Á É É Á Á É É Á É Í

ö ő ő ü ü Ó ü ö ű Á ő ő ö ő Á Ó ű ö ü ő ő ű

Í Ó ü ü í ü ü ü í Í í É í í Í Í ü ü ü í Í ü

Ü

ú Ü Í ú ú ú ú ú ú

ü É ö É É ö ö ö ü ö ö Á ű ö ű ű ű Á Í ö ö Ó ö

ó É ó í ó ó í í ö í ó í ö ö ö ü ö ó ó ó ü ú ö ü ó ó ö ö ü ü ü ö ö ó ö í ó ű Ü ó í ú í ö í ö í Í ó ó í í ö ü ö ö í ö í ö ö ö ü ó í ö ö ó í ú ü ó ö

ű ú Í Ó Á ú Ű ű Ő Ö Á ú Ű Ü ú ú Á ú ű

í í É í ó ó É ö í ó í ó í ó ó í ó í í ó ó ó í ö ö ö ö í í í ó ó ö ó

Ö Ö Ö Ö Ö Á Ű É Ö Ö Ö

Í Í Í Ü Ó Ó Ö Á Ü Ü Ó Ü Ü Ó Ö Í É Ö

É ö Ű ő ű ő ő ű ű

ő ö ő ű ó ö ó ű Í Ö Ö Á Í Ó Ö Ü É Ö Ö Ö Á Á Ö É Á Ö

í Ó ó ó í ó ó ó ő í ó ó ó ó

í ó ő í é ö ő é í ó é é ó é í é é í é í íí é é é í é ö é ő é ó ő ő é ö é Ö ü é ó ö ü ö ö é é é ő í ő í ő ö é ő ú é ö é é é í é é í é é ü é é ö é ó í é

Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő

é ö é Ö é é ő í ó í é ő ö ú é ó é ő ü ü é ó ö é é ó é é ö é ő í é é ő é é ö é ű ö é í ó é é í ö í ó í ó é é ö ó í ó ó í ó é é ö ő í ó ó í ó ü é í ü

í í í í ó í ó ö ö í ű ü ó ó ü ú Á Á ó ó ó ó ó ó í ó ö ö ü Ó ö ü í ö ó ö í í ö í ó ó í ö í ú ó ú í ö ú ö ö ö í ó ó ó ú ó ü ó ö í ó ó í í í Á í ó ó ó

ö ö ó ú ö ö ú ü ó ö ö Í ö ö ö ü ó ö ö ú ú ö ü ó ü ó ü ö ú ü ó ü ö ó Á Á ö ü ú ó ö ü ü ö ó ü ü Á ü ö ü ö ü ö ö ö ü ö ú ö ö ö ü ú ö ú ö ű ú ú ü ö ó ö ö

ö ü ü ú ó í ó ü ú ö ó ű ö ó ö í ó ö í ö ű ö ó Ú ú ö ü É ó í ö Ó Á í ó í í Ú ö ú ö ű ü ó

ü ö ö ő ü ó ó ú ó

ö ö Ö ó ó ö ó ó ó ü ö í ü ú ó ó í ö ö ö ó ö ü ú ó ü ö ü ö ö Ö ü ö ö Ö ó

Í Ú É ő ő ú ö Ö ú ú ú ö ö ú ö ö ű ö ő ö ö ú ö ő ő ö ö ö ő ő ú ő ú ö ö ö ú ö ö ú ő ö ú ö ű ö ő Ó ő Á ö ő ö ö

ű ú ú Ö ó Ö ó ó ó Ö ű ó ű ű ü Á ó ó ó ó ü ó ü Ö ó ó ó Ö ű ű ü Ö ű Á ú ú ú ó ű í í Ő ú Á É Ö í ó ü ű í ó ű ó Ö ú Ő ú ó í ú ó

ö Ó ű ö ó í ó ü ö Ó ó í ö ö ó Ö ó ö í ó í ó Á í ó Á Á Ő ú ü ó Í ü ú ü

ű í ú ü ü ü ü ü Ó í ü í í í É Á

ú ű ú ú ű ú ű ű ú ű ú ű Á ű ű Á ű ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú ú ú ú ú ú ú

é ú é é é é é é é é é é é é ú é ö é é é ö Ő é é é ú é é é é é é é é ö é é é ö é Ö é é ö é ö é é é ű é ö ö é ö é é ö ö é é ö ö é ö é Ö é ú é é é é é é

É Í ü ú É ü ő ő ő ő ú ő ú ü ü ő ü ú ü ű ú ú ü ü Í ü ű ő ő É ő

ú ü ü ú Ö ú ü ü ü ü ü ú ü ú ü ű Í ü ü ű ü ű Ó ü Ü ű ú ú Á ü ű ű ü ü Ö ü ű ü Í ü ü

Ü ü Ü Ö Ó ö ü ö Ó Ú Ó ü Ó ö ö Á ö ö ö ö ü

í ó í ó ó ó í í ü ú í ú ó ó ü ü í ó ü ú ó ü í í ü ü ü ó í ü í ü ü í ü ü í ó ó ó í ó í ü ó í Á

Í Í Ó ű Ü Ó Ó Ü ü Ö Í Ü Í Í ú Ö Ó Í ú ú Ö Ó É Í ű ú

ö ö ö ö ö ö ö ü ö ü ö ű ö ú ü ű ö ü Í ö ú ü ü ű ö ú ü Á ü


Ö Ö ú

Ö ő ü Ö Ö Ő ü ő Ö Ö ü ű Á Í Ö ű ü ő ő ő Ö ü ü ő ő ő Ü ü ő ő ő ü ő ő ü ü

ő ö ő ú ő ö ö ő ó ő ö ü ú ö ö ó ő ö ü ó ó ó ó ő ő ő ó ó ú ő ü ő ö ö ó ü ö ö ő ű ö ö ő ú ú ó ö ő ű ö ó

ő ő ő ő ő ő ú ő ü Á ü ü ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő Ö Ó ő ő ő Ö ő ő ő

ó ú ú ü ú ő ó ő ő ó ó ó ö ó ü ő ó ő ö ü ü ó ö ő É ó ö ö ö ó ó ö ü ü ö ü ó ó ő ó ü ó ü ü ö ö É ú ó ó ö ú ö ü ü ó ó ó ü Á ö ö ü ó ö ó ö ö ö ö ó ó ö ó ó

Í ö ö ű ú ö ö Í ö ü ö ü

ú ú ü ü Á ú ú ü ű ű ú ü ü ü ü

ű ú ó ó ü í Á Á ú ó ó ó ó ó ó ó ó ó ó ó ó ó ó í ó ü É ű ü ó í ü í í í í í ó í ü í í ó ó Á

ü ö ú ö ú ü ö ü Á Ó ö ö ö ö ú ü ú ü ü ú ú ö ö ü ü ú ü ü ö ö ű ö ü ü ü ü ö ö

ű ö ú ö ö ö ö í ű ö ö ö ű ö ö ö í ü ú í ű í ö í ú ű í ü ö ö ú ö í ö ű ú ü ö ö í ö ü ö ú ű ö ö ö í Á í ü í ö ü ö í ü ö Ő ü ö í ű ü ö í í í í í

ó ö í í ü Ű Ö ó ó ű ö ü Í í í ö Ö Ó ö Ű Ö ú ó ó í í ű ö ö ö ö í ó ö ö í ö ű ö ű ö ö ö ö ö í ó Ö Ö ü ú ö ó ü ö Ö ű ö Ö ü ó ö ö ó ö ö Ó í ű ö ű ö ö ű í

ő ő ő ő ú É ü ú ú ű ú ű ő ő ő ő Á Á ü ő É É É É É É Á Ú Á Á ő ő ő ő ő É Á Á Á ő ő ő Á ü ő ő ü

Ü ű ö Á Ü ü ö ö

É ő ő ű ú Á ő Á ő ű ő ő ő ő ő ő ő ő ű ú ű ű ő ő ő ű

ú ú ö ö ü ü ü ü ű ü ü

í í ü í í í í í Ó ő ő í í í Ú ü Ú í í Ú ő ü Ú ü ő

í ü í ü ő ő ü Í ő ő ő ú í ő ő ö ö ö ű ü í ő ő í ú ö ö ú ő ő ú í ő í ő ö ö í ő ü ü í ő ö ü ü ú í í ü ő í ü Í í í í ö ő ö ü ő í ő ő ü ű ő ő í ő í í ő ő

ú ű ű É ü ű ü ű ű í ü í ő í Ü ő ő ü ú Í ő ő í ú ü ü ő ü

ű Á ü ő ö í ö ö ő ő ő ő ö

Ö Ö ö Ó Ó Ó Ó Ü ú ü Ű Ö Ö Ö ö Ü ö Í ü ű

ö ö ö Ö ö ú Ö í Ö ű ö í Ö í ö ü ö í ú Ö Ö ö í ű ö ö í ö ö Ő ö í ü ö ö í Ö ö ö í ö í Ő í ű ű í Ö Ó í ö ö ö ö Ö Ö ö í ü ö ö Ö í ü Ö ö í ö ö ö ö ö Ö ö í

Ö Ö ű ű ű Ú Ú ű ű ű Ú ű

É Ö Á Í Á Ó Ö ü

ű ú ü ü ü Í ü ö ü ö ü ö ü Ó ü ö ü ö ö ü ű ű ú ü ö ö ü Ó ö ű ü ö ú ö ö ü ü ű ü ü ö ö ü ü ú ö ö ü ü ú ü

ő ő Ű ü ú ú Ú ü ű ő ő ő ő Á Á Í ü É ő ő ő ő ő É ő ú ú ú ő Á Ö ő

ü ő ő ü ü ő ő ű í í ű ő ő ő ü ő ő í í ő ő ő ő ő ő ü ü í ő Ö ő ü í ő ü í í ő ü ő í ő ő í í ő ü ü í ő ü í ő í ő í ő ü í ő í ü í í ő

É ú É ö ö ű ö ö ö ú ú ú ű ű ú ö ű ö ű ű ü ö ö ü ű ö ü ö ö ö ö ú ü ö ö ö ú ö ö ú ö ö ú ü ú ú ú ű ü ö ö ű ú ű ű ü ö ű ö ö ö ű ú ö ö ü ú ü ö ö ö ü ú ö ű


KÖRNYEZETISMERET-KÖRNYEZETVÉDELEM CSAPATVERSENY. 2018/ évf. II. forduló. Iskola neve: 1. Írjátok a téli madaraink nevét a képek alá!

Vizsgált paraméterek, eredmények

Á ú ú ű ű ú ú Í ú ú Ö ű Ö ű Ö Ö ű ű ú ÍÍ Í ú Í Í Í Í Í ú ú

Törtcsokoládés muffin

ő ű í ő ú í í Á ű í ő ő ő ő í É í í ő Ö Ö Ö Á Í Á ő ő ő ő É ő ő ú ú ú í ő Á Ö ő ő

íő ö Ú ö ö ő í ű í ű í í ű ö í ö Ü ö

í ű í í í ű ö ü ü ö ú ű ú ö ö í í í ű ö ü ü ö ö ö ö í í í ű ö ü ü ö ü ö í í í ű í ö í ö ö ű í ü ü ö í ö ö ö ü í í ű í ú ö ö ö ü ö ö ú ö ö ö ü ö ö ö ö

Á Ó É É Ú É ő í ő ő ö ő ö ő í ö ö ü í ő í ő ö ű ő í ü ü ő í ö ő ü ő ú ü í í ű ü ő ő ő í ö í ú ö ő ö ü ő ő ő É

ú ü ú ö ú í ü í ű ö ü ü ú ú ö ú ö íö í ú ü

Ú ú ö é ö é Ú ú ö ű ö ö ű ö é ö ö é í í Ö ö í í Á Á Ó é ű ü é é ü ú é ü é ű ü é

Í Á ő é é é é é ő é ő é ő é Í Á Ú Á Á é ő é ő é é é é é ű é é é é é é é é Á é é é é é ú ú é é é é é é é ú é é é é é é é é é é é ő é é é é é é é é ű é

Ó ö ü í ü ö ü ü ü ö ü ö ö í ü ü ü ü ö ö í ö ü ö É ü ü ü É ö ü ö ö ü ü ö ü í ü ö í

BARÁTUNK A TERMÉSZET

ó Ó ó Ó Ő ó Ő Ó Í

ó í ú ő ó ó ü ő í ú ó ü Ö Í ö ő ü ö ö ó ő ü Ü ö Ö ö ü ó ü ú ö Ö í í ő ö ü ú ü ü ó í ő ő ü í ü É ő ő Í ö ö ó ő ó ó ő ü ö ü ő ó ő ő ö Ö ő ü ő ő ő ü ö ö

ö ű é é é é é é ü é é é é ű é é ü é é é é é ó ó é Í é í é é é é ó ö é ö ö ö ó é é í é é é é Ő é é é ü ü é é é ö ö ö é ü é é í é ó ü é é ü é ó é ó ó é

ó ú ó ó ó ó ó ó ó ó ó ó ü ó ü ö ü ó Á Á Ő ű ü ó ó ó Í ó ü ú ü Á Á ű ö ó ó ó ó ö ü

ü ű ü ó ő ó ű ú ő ó ő ű ü ó ő ó ő í ő ó ó ő ő í ó ő ő ü ó ű ü ó ő ő Ö ő ü íí ő í ű ü ó ő ü ő í ő ű ü ó ő ő

ő ő ó é ő ő ő é ú é ő é é ú ó é é é í é í í é ű é ö é é é Ö ó í é é é ő ő é ö ó é Í ö ö ő é é é ő ó ó ú ö ó í ó ő ő é é ő ü ö é é é Ö é í í é ú ü é ö

Ó Í Ó Í ü ü Ö ú ú ü ü ü Ü ü ü ÍÜ ü ü ü ü ü Í ü ü ü Í ü ü ü ü ü ü ú ü ü ü Í ü

ö í Á Á Á ö É É í É Á Á Á Á Á É ő ö í ő ö ő ö í ü ő ö ő ö ő ü ö ő ö í ő ő ő ö í ő ő ú ö ű ö ő ö í

í ü ü ú í ü ú ú É Á í ű Á ú í ü í Ő Ű í Ó ű í ü í ű Ú ú É í ü í í

ö ü ü ö ö í Ö Í ü ö ü ö ü Á Á í ö Í í Í ö í Í ö Í ü üí ü ö Í ű ö í í

Á Á Á ö ö Á É É ö ú É Á É É ű ö ö ö Á É É É ö Á Í Á É ö ö ö Ö Ö ű ö Ö ű Ó ü ö ű ö Ó Ó ú ö ö Á É É ö ű É Á É É ö

é ú ó é í é é é é í é ő é é ő é é í é é é ó é í ó ö é ő ő ő é í ó Í ő í é ö ő é í ó é é ű ó é Ú é í é é í é í é ó é í é ö é ő é ó ó ó é ö é Ö ü é ő ö

ó ú ő ö ö ó ó ó ó ó ő ő ö ú ö ő ú ó ú ó ö ö ő ő ö ö ó ú ő ő ö ó ő ö ö ö ö ö ö ó Á É ű ó ő ő ű ó ó ö ö ő ó ó ú ő Ű ö ö ó ó ö ő ö ö ö ö ő Ú ú ó ű ó ó ő

Á ó ö í í ö í ö ö ó í ű ó í

Í Á ő í ő ő í ő ó ó í Ó ő ó ó í Ó Ő ó ó í ő Ó

Átírás:

Csapat neve:. Iskola neve:. Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort! A megoldott feladatokat írásban, (személyesen vagy postán) kell beküldeni a Minerva Könyvtárba (7623 Pécs, Athinay u. 44.), beérkezési határidı: 2014. június 03. A feladatok megoldásához szabad, sıt szükséges méhész segítségét kérni! (Az ajánlott méhészek címe a www.minervakonyvtar.hu oldalon található) Elért pontszám: Feladat sorszáma Elérhetı pont Megszerzett pont Megjegyzés 1. 50 2. 115 3. 50 4. 100 5. 60 6. 50 7. 60 8. 50 9/a 5 9/b 5 9/c 5 Összesen: 550

A második forduló feladatai a mézrıl szólnak. 1. feladat: Az alábbi állításokban a színessel jelölt részekbıl az egyik igaz, a másik hamis. Döntsétek el, melyik az igaz, és írjátok be az elsı oszlopba a kiemelt betőt. A helyes megfejtés egy mézelı virág nevét adja. Értékelés: minden jó válasz 5 pont, Elérhetı pontszám: 50 pont A méhek a virágokból mézet nektárt győjtenek. A hársméz különösen jó megfázásra sütésre. A mézben lehet virágpor tartósítószer. A fajtaméz aromáját, illatát az határozza meg, hogy milyen virágról győjtik milyen lépben tárolják A mézben sokféle nyomelem és ásványi anyag szennyezıanyag található. A méz legnagyobb mennyiségben fehérjét fruktózt és glükózt (gyümölcs és szılıcukrot) tartalmaz. Mézbıl erjesztéssel készített ital a mézbor a borsodó. A méhek a kaptárban a mézet főtik sőrítik Az akácméz a leghígabb a legsőrőbb mézfajta. Az ikrás méz megromlott jó minıségő.

2. feladat Írjátok be a kipontozott helyre a hiányzó szavakat! (Megadjuk a kezdı és az utolsó betőt, illetve ragot, toldalékot, de a pontok száma nem egyezik a hiányzó betők számával) Értékelés: minden jó válasz + 5 pont, helytelen válasz 5 pont Elérhetı pontszám: 115 pont A méheket a virágok egy édes f kal, a bennük termıdı nektárral csábítják magukhoz. A nektár még sok v et tartalmaz, így nem lehetne eltartani. A méhek az összegyőjtött nektárt saját szervezetükben alakítja át: a szájukban lévı g.gybıl enzimek, emésztınedvek keverednek hozzá, a keveréket pedig mézgyomrukban győjtik. Az enzimek az összetett cukrokat egyszerő cukrokká f zá és g zá (gyümölcs- és szılıcukorrá)- bontják le. A méz készítésének egyik legfontosabb lépése, hogy a kaptárban található belsı m.ek az idısebb társaik által összegyőjtött nektárból e ják a felesleges vizet. A híg nektárt felszívják a m.ba, elszállítják egy másik sejthez, melyben szétterítik. A levegıvel nagy felületen érintkezı nektár víztartalma a meleg k ben folyamatosan csökken. A páradús levegıt a méhek sz uk rezegtetésével szellıztetik ki a kaptárból. Mindez néhány nap alatt történik, ennyi idı szükséges ahhoz, hogy a méhek a nektárból m..et gyártsanak. A méhek mézhólyagjában található "szelep" sz ként is mőködik. A nektárba került szennyezıdést, a virágporokat, az esetleges b at és g.a spórákat is képes eltávolítani. A nektárból a méhek számára k.s anyagok is a méhek kiválasztó szervébe kerülnek. Ehhez a sok munkához szükséges energiát a méhek a n..r elfogyasztásából nyerik. Igazi méznek akkor nevezhetjük, amikor a v a eléri a18% körüli értéket, ekkor a méhek v fedéllel zárják le a mézes sejteket, hogy elzárják a levegıtıl. Így a méz hosszú idın keresztül minıségromlás nélkül el ó. A méhek gy ı tevékenységének az a célja, hogy a méhcsalád tartalék é t raktározzon el azokra az idıkre, amikor nem tudnak táplálékot begyőjteni. Mivel a m..ek nem tudják elıre, hogy mennyi élelmet kell elraktározniuk ahhoz, hogy kitartson a legközelebbi hordásig, ezért amíg lehet, szakadatlan dolgoznak, és kedvezı körülmények között jóval t et is képesek begyőjteni a saját szükségletüknél

3. feladat Legjobb barátotok megfázott, megbetegedett. Nem csoda, hiszen sovány, gyakran fáj a torka, sokszor köhög. Írjatok levelet, amiben javasoljátok neki, hogy fogyasszon mézet. Azt is írjátok meg, hogy milyen fajtát, milyen formában, és miért, hogyan segíti a méz a gyógyulásban! Elérhetı pontszám: 50 pont

4. feladat Az alábbi kördiagram a méz összetételét ábrázolja. Írjátok be a hatszögekbe, hogy mibıl, hány százalékot tartalmaz!.. %.... %...... Értékelés: minden jó válasz 10 pont Elérhetı pontszám: 100 pont.. %....

5. feladat Mézelı növények felismeritek a képeken? Kössétek össze a képet a növény nevével! Értékelés: minden jó válasz + 5 pont, helytelen válasz 5 pont Elérhetı pontszám: 60 pont akác facélia / mézontófő hárs levendula lucerna napraforgó repce selyemkóró/ selyemfő/ vaddohány somkóró szelídgesztenye szolidágó/aranyvesszı vegyes virág

6. feladat Régi szokás a karácsonyfát főszeres mézeskalács figurákkal díszíteni. A jól bevált recepteket gondosan ırizték, családon belül adták csak tovább. Volt, aki annyira féltette, hogy titkosírással jegyezte fel! Fejtsétek meg, hogy mik a recept összetevıi! (Ha sikerült, érdemes kipróbálni!) Ugyanaz a jel mindig ugyanazt a betőt jelöli! (A gy, sz 2 betőnek számít, azaz g és y, s és z) Segítségül 5 betőt megfejtettük: = á = f = m = r = s Karácsonyi mézes figurák titkos receptje mennyiség összetevı megfejtés 3 * 1 * 5 dkg 3 evıkanál 2, 5 dl * 1 evıkanál 1 mokkáskanál * * 2 mokkáskanál 2 mokkáskanál 60 dkg Elkészítés: A tésztához valókat a felsorolás sorrendjében fakanállal összekeverjük. Ne ijedjünk meg, az így kapott massza kissé lágy lesz! Fél napot hőtıszekrényben állni hagyjuk, de az sem baj, ha tovább pihen,- mert annál finomabb. A tésztát kinyújtjuk, és különbözı figurákat szúrunk ki belıle. Kizsírozott, még jobb, ha sütıpapírral bélelt tepsibe, nem túl sőrőn egymás mellé rakjuk. Elımelegített sütıbe tolva, a közepesnél erısebb lánggal 4-5 percig sütjük. Vigyázzunk, mert hamar megég! Díszítéshez máz: 3 tojásfehérjét 17 dkg cukorral vízgız felett néhány percig verjük. A kisült puszedliket ebbe a fehér mázba forgatjuk, végül gyúródeszkán száradni hagyjuk. A figurákat apró cukorkával, csokoládéval, mákkal stb. díszíthetjük. Ez a mézes sütés után rögtön puha és az is marad, amíg el nem fogy! Értékelés: Minden helyes összetevı 5 pont. Elérhetı pontszám: 50 pont

7. feladat Győjtsetek, és írjatok le még 3 mézes receptet! (Ne csak süteményre gondoljatok! Kérdezzétek meg anyukátokat, nagymamátokat, ismerısöket!) Elérhetı pontszám: 60 pont 1. 2. 3.

8. feladat Válasszátok ki az egyik ételt, készítsétek el együtt és természetesen együtt fogyasszátok el! Szabad másokat is megkínálni (A fızésben-sütésben kérhettek segítséget szülıtıl, nagyszülıtıl, felkészítı tanártól!) Küldjetek fotót vagy rajzot az eseményrıl! Értékelés: Elérhetı pontszám: 50 pont

9. feladat Értékelés: minden helyes válasz 5 pont Elérhetı pontszám 15 pont 9/a. A versekbıl hiányzik a fıszereplı : írjátok ide, ki ı :. Weöres Sándor: A.. töprengése Jön a tavasz, megy a tél, barna. üldögél: -Kibújás, vagy bebújás? Ez a gondom óriás! Ha kibújok, vacogok, ha bebújok, hortyogok: ha kibújok, jót eszem, ha bebújok, éhezem. Barlangból kinézzek-e? fák közt szétfürkésszek-e? lesz-e málna, odu-méz? ez a kérdés de nehéz! Kiss Ottó: Tavaszi dal Tavasz volt, fényes, szép tavasz, az árnyék épp csak két arasz - a ment a fák között, minden madárra ráköszönt. Örült a hosszú tél után, hogy jött egy forró délután - bundában barnát vett fel ı, mert abban szép és megnyerı. A rét is szép ruhát viselt, a bokrok meg madárcsicsert - ott ült egy méh, csak megszökött, szagolni szállt virágözönt. Vagy mézet győjt? Az is helyes a méz roppantul ízletes. A méz: akár egy csepp remény, imádja azt a..lény! Írjatok magyarázatot, vagy írjatok példát az alábbi kifejezések értelmére, jelentésére! 9/ b. Egy csöpp mézzel több legyet lehet fogni, mint egy hordó ecettel 9/c. Kevés vagy, mint lépes mézben a zümmögés!

FOLYAMATOS FELADAT A DÖNTİHÖZ: 1. Folytassátok a herbárium készítését azokból a növényekbıl, amelyeket a méhek szívesen látogatnak. A herbárium készülhet hagyományos módon, azaz lepréselt növényi részekbıl, vagy fényképekbıl, rajzokból - egy lapra egy fajta növényt helyezzetek. Írjátok mellé növény magyar és latin nevét, a győjtés vagy fényképezés helyét és idejét! Egy hagyományos herbárium formai követelményei: A szokványos herbáriumi lapméret A/4-es, (kis rajzlap) erre elfér a növénynek akkora része, ami alapján egyértelmően azonosítható. A felragasztott növényeknek elegendıen laposnak kell lenni. A levelek préselésére és kiszáradására legalább egy hetet kell szánni. A fóliatasakba helyezett (ez nem elıírás) herbáriumi lapok még száraznak tőnı állapotukban is penészedésre hajlamosak - és megpenészedve nem elfogadhatóak. A herbáriumi lapra cellux-szal célszerő az anyagot felragasztani, ügyelve arra, hogy a faji azonosításhoz szükséges bélyegek láthatóak legyenek - egyes csoportok levélfonákja informatívabb, mint a felszíni oldala (pl. som, hárs). Egy fotóherbárium formai követelményei: Egy oldal állhat több képbıl: pl. levél, virág, termés, kéreg. A képeken az ábrázolásra szánt növényrésznek kell élesnek lenni, nem a háttérnek. A képeken látszani kell valami olyan egyedi tárgynak, ami arra utal, hogy saját készítéső képrıl van szó. Rajzolt herbárium A rajznak meggyızınek és szépnek kell lenni - azaz mutassa a növény felismerési bélyegeit, és azt is, hogy elkészítésére elvárt energiát fordított a készítıje. Célszerő szerepeltetni pl. egy fa esetén egy leveles hajtást, termést, esetleg virágot/virágzatot is. Megengedett a vegyes technikával készített herbárium, például a már elvirágzott növények virágát rajzzal kiegészíteni. 2. Győjtsétek össze a mappába, hogy milyen fajtamézeket készítenek a környéketeken, kérjetek címkét, leírást a mézrıl. Kérjétek a közeletekben mőködı méhész segítségét!