Az angol képzés megvalósításának irányelvei a villamosmérnöki és a mérnök informatikus MSc szakokon

Hasonló dokumentumok
BME-Siemens villamosmérnöki duális MSc képzés mintatanterve energetikai szakterületen

Minden tantárgyra vonatkozó szabályok

Nyelvi képzés az Óbudai Egyetemen

A BME VIK FMD pályázatának specifikumai

TÁJÉKOZTATÓ. a Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Karán 2014 februárjában induló ANYAGMÉRNÖK és KOHÓMÉRNÖK mesterszakokról

Nyelvi képzés az Óbudai Egyetemen februártól

Műszaki menedzser alapszak

A Pénzügy és Számvitel alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)

MÉRNÖKINFORMATIKUS ALAPSZAK TANULMÁNYI TÁJÉKOZATÓ 2017.

Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása.

Kódszám egyenlőségjellel: a megadott kurzus párhuzamos felvétele.. * : Az alapozó képzés tárgyainak elvégzése után vehető fel a tárgy.

ÓRAREND 2013/2014-es tanév 2. félév

Záróvizsga és MSc felvételi a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karon

Záróvizsga és MSc felvételi a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karon

Ógörög diszciplináris és tanári minor 2011-től fölvett hallgatóknak

Emelt szintű érettségi előkészítő választás 2016/

TANEGYSÉGLISTA (MA) FILMTUDOMÁNY MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

2014-től felvett hallgatóknak. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

2017-től levelező tagozatra felvett hallgatóknak

Komplex mátrix üzleti képzések

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

ALAPKÉPZÉS SZAKINDÍTÁS

Kategória Összeg Búr Márton A Sik Tamás Dávid A Balangó Dávid B Barta Ágnes B Cseppentő Lajos B Gönczi Tamás B 50000

A évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére június

A BGF GKZ Gazdaságinformatikus Duális képzései

Felvételi eljárás rendje a 2015/2016-os tanévre

AUDI HUNGARIA KARLSRUHE ÖSZTÖNDÍJ (2019/20)

A műszaki menedzser alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)

A évi felvételi eljárásban BSc képzésre felvett hallgatók és hozzátartozóik részére

E L Ő T E R J E S Z T É S

TANEGYSÉGLISTA (MA) FILMTUDOMÁNY MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

Tanár-mérnöktanár mesterszak (MA)

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA

Emelt szintű érettségi előkészítő választás 2017/

Pallasz Athéné Egyetem Gazdálkodási Kar. Vállalkozásfejlesztés mesterképzési szak

KÁROLI GÁSPÁR REFORMÁTUS EGYETEM ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR

A szegedi fizika alapszak

Szakiskolai alapozó képzés osztály nappali tagozat (tandíjmentes)

MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A mesterképzési szakon szerezhet végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szerepl megjelölése:

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

Tanegységlista (BA) a 2016-tól fölvett hallgatóknak

A gazdaságinformatikus mesterszak tantervi hálója

A mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök:

Mérnökinformatikus alapszak (BSc)

Villamosmérnök alapszak (BSc)

A SZABADEGYETEM FŐ TÉMAKÖREI. 1. Az autizmus spektrum zavarral kapcsolatos általános, korszerű ismeretek átadása március , április 9-10.

2003. PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI SZAK LEVELEZŐ TAGOZATOS TANTERVE. Műszaki Informatika és Villamos Intézet

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM

Kecskeméti Főiskola GAMF Kar. Tanulmányi tájékoztató. Mérnök informatikus alapszak

Kossuth Lajos Hadtudományi Kar

BJPK2018BAMJN. BTK1-BN-KEL K 15 v 3

Felvételi tájékoztató

Tanegységlista (BA) 2016-tól fölvett hallgatóknak

Önálló laboratórium tárgyak

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

2019-től nappali tagozatra felvett hallgatóknak

2019-től levelező tagozatra felvett hallgatóknak

BEVEZETŐ Tantárgyi követelmények

KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ. I. A Képzésre vonatkozó információk

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág

A KREDITALAPÚ MODULÁRIS RENDSZEREK, MINT A CURRICULUMFEJLESZTÉS ÚJ MINŐSÉGE

Foglalkoztatási terv MAD1117L Menedzsment a felnőttképzésben Oktató: Kósáné dr. Bilanics Ágnes

1. SZAKMA (OKJ KÉPZÉS) TANULÁSA 2. JELENTKEZÉS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSRE 3. JELENTKEZÉS A FELSŐOKTATÁSBA

Oktatási ügyeink

TANEGYSÉGLISTA (MA) FORDÍTÓ ÉS TOLMÁCS MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Építészmérnöki Kar

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN

MARKETING MESTERKÉPZÉS. 2. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

Föld, víz, levegő, élettér

TANEGYSÉGLISTA (MA) ASSZÍRIOLÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL: A mesterképzési szak megnevezése:

Angol-magyar gazdaságtudományi szakfordító szakirányú továbbképzési szak

Kódszám egyenlőségjellel: a megadott kurzus párhuzamos felvétele. * : Az alapozó képzés tárgyainak elvégzése után vehető fel a tárgy.

Tanegységlista (BA) Szabad bölcsészet alapszak kommunikáció és médiatudomány szakirány től fölvett hallgatóknak

Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar

Informatikai technológiák szakirány Rendszertervezés ágazat

őszi kezdés ETF I. félév ősz II. félév tavasz III. félév ősz IV. félév tavasz ea gy k kr ea gy k kr ea gy k kr ea gy k kr Alapozó ismeretek

1. táblázat: alapozó és törzstárgyak

(Itt a kötelező tárgyakról találsz infót, a választható, extra és ÖTB tárgyakról infó a Dokumentumtárban.)

TANEGYSÉGLISTA (MA) EGYIPTOLÓGIA MESTERKÉPZSÉI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL: A mesterképzési szak megnevezése:

AZ ISKOLA ADATAI NYÍLT FÓRUMAINK. FONTOS DÁTUMOK Jelentkezés az iskolánkban a felvételi eljárást megelőző írásbeli

TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció

Különleges szabályok a tantervváltáshoz ill. tanterv megszűnéséhez kapcsolódó átmeneti időszakra (Melléklet a Tanulmányi és Vizsga Szabályzathoz)

TANEGYSÉGLISTA SZAKFORDÍTÓ ÉS TOLMÁCS (SZLÁV ÉS BALTI NYELVEK) SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK 1.ASZAKOT GONDOZÓ INTÉZET:

GAZDASÁG- INFORMATIKUS MSc. mesterképzés

Duális képzés tapasztalatok, eredmények Dr. Ailer Piroska

RUSZISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

SAS A HAZAI FELSŐOKTATÁSBAN

A BME Közlekedésmérnöki és Járműmérnöki Kar MSc képzéseinek őszi indítása Előterjesztés a kari Tanács április 11-i ülésére

A Selyemút kultúrái diszciplináris minor

Tanegységlista (BA) Történelem képzési ág. Történelem alapszak től fölvett hallgatóknak

A kimeneti követelmények áttekintése

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező

MAGYARTANÁR MESTERSZAK

EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Levelező

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág

Tanegységlista (BA) 2015-től fölvett hallgatóknak

Felvételi tájékoztató nyolcadikosoknak 2018/2019. tanévre

(Kooperatív-)Duális képzések a Dunaújvárosi Főiskolán március 30.

Átírás:

Az angol képzés megvalósításának irányelvei a villamosmérnöki és a mérnök informatikus MSc szakokon Előkészítette: a VIK munkabizottsága 2009. szeptember 18. Tárgyalta: az OB, október 7-i ülése 1. Előzmények A tükör angol MSc képzés 2010 tavaszától történő indítását a VIK KT 2009. május 19-i ülésének 10. határozata mondta ki az alábbi öt szakirányra: https://www.vik.bme.hu/files/00003040.pdf, https://www.vik.bme.hu/tanszekeknek/368.html A Kari Tanács jóváhagyja, hogy az angol nyelvű MSc tükörképzés a 2009/2010-es tanév tavaszi félévében az alábbi szűkített szakirány-választékkal induljon. MSc Villamosmérnöki szakon: Beágyazott információs rendszerek szakirány (MIT), Infokommunikációs rendszerek szakirány (TMIT), Villamos gépek és hajtások szakirány (VET). MSc Mérnök informatikus szakon: Alkalmazott informatika szakirány (AUT), Rendszerfejlesztés szakirány (IIT). A fenti angol nyelvű szakirányok meghirdetése egyben lehetőség és kötelezettség is a szakirány-gazda tanszékek részére, a külföldi hallgatók jelentkezésének függvényében. Az érintett szakirányok köre, a szakiránygazda tanszékek szándékainak megfelelően a későbbiekben növekedhet 2. Javaslat A fenti öt szakirány esetében lehetőség van az erőforrások optimalizálásra, valamint a szakirány vonzerejének növelésére, úgy hogy szakirányonként az 5 db szakirány előadás/gyakorlat tantárgy (továbbiakban: szakirány-tantárgy láncolat) kurzusait - 2010 tavaszától felmenő rendszerben - csak angol nyelven indítsák. Így a magyar hallgatók versenyképessége is növelhető, hiszen a munkaerőpiacon szakmai tudásuk angol nyelven is hasznosítható, amelyre növekvő igény van a Magyarországon jelenlévő multinacionális cégek irányából (az idevágó részletes adatokat lásd a függelékben). 3. A szakiránytárgyak oktatásának lehetséges módozatai A megvalósításnak két módozata van: Ha a szakirány-gazda tanszék úgy dönt, akkor a szakirány-tantárgy láncolatot (összesen 5 4= 20 kredit) 2010 tavaszától kezdő magyar képzésű hallgatók is (előzetes meghirdetés és egyeztetés alapján) csak az angol nyelvű kurzusokat vehetik fel. Ezzel valóban megvalósul az oktatási erőforrások szerinti optimalizálás, valamint órarendi problémák sem adódnak, hiszen a tárgyak a 1

számukra a magyar képzés szerint kijelölt időpontban futnak. Ezen szakirány úgy adja meg a felvételi információt a Felvételi Tájékoztató számára, hogy megjegyzésként szerepeljen: szakirány előadások és gyakorlatok csak angol nyelven indulnak. Továbbá, a magyar nyelvű hallgatókat a VIK honlapján és az írásbeli felvételi vizsga alkalmával is értesíti a Kar arról, hogy egyes szakirányok szakirány-tantárgy láncolatainak csak angol nyelvű kurzusai vehetők fel. Ez a feltétel technikailag betehető a Neptun-rendszerbe, és célszerű is ezt beletenni. A hallgatók ennek tudatában jelentkeznek ezen szakirányokra. Ha a szakiránygazda tanszék úgy dönt, hogy a fent említett 20 kredit kiméretű szakirány-tantárgy láncolatot mind magyar, mind angol nyelven is megtartja (a szakirányon jelenlévő térítéses hallgatók miatt), akkor felajánlhatja, hogy szándék alapján a magyar hallgatók (illetve ezek egy része) is hallgathatja a tárgyat angolul. Ebben az esetben az oktatási erőforrások duplikálódnak és órarendi nehézségek is keletkezhetnek, ha ugyanaz a magyar és angol nyelvű előadó. Mindenesetre ezzel továbbra is elősegíthető a hallgatók szakmai nyelvi készségéinek a javítása. Megjegyzések: Értelemszerűen, ha az adott szakirányon nincs meg az adott küszöböt (3 főt) meghaladó számú térítéses hallgató (azaz a szakirány a térítéses hallgatók számára nem indul angolul), akkor a szakiránygazda tanszék dönthet úgy is, hogy nem kínál fel semmilyen angol nyelvű tárgyat. Fontos szem előtt tartani, hogy a térítéses hallgatók az egész MSc programot (a szakirány-láncolat tárgyakon kívül az alapozó és egyéb tárgyakat is) angolul abszolválják, angol nyelvű diplomát kapva. Ezzel szemben a magyar hallgatók (ha csak nem rögtön az angol nyelvű térítéses képzésre jelentkeznek) továbbra is a magyar programot végzik. Ilyen értelemben a szakirány-láncolat 5 tárgya esetén két különböző program ér össze ideiglenesen, amelyben a két program hallgatói ugyanazokat a tárgyakat hallgatják. A Kar a jelentkező hallgatóktól nem kér igazolást arról, hogy angol nyelvtudásuk elegendő e tantárgyak angol nyelvű követelményeinek teljesítéséhez, ez a hallgató mérlegelésén múlik. Ez a döntés a szakirányon jelenlévő térítéses hallgatók létszámától függetlenül meghozható. 4. A megvalósítás irányelvei Azon magyar képzésű hallgatók számára, akik az MSc képzésüket 2009-ben kezdik a 0-ik szemeszterben olyan szakirányokon, amelyek szakirány-tantárgy láncolat kurzusai 2010 tavaszától csak angolul indulnak, továbbá akik e szakirány-tantárgyak láncolatát magyar nyelven kezdték az eddigiekben hallgatni, de lemaradás következtében már csak e tantárgyak angol nyelvű kurzusait vehetnék fel, a Kar a következő megoldásokat ajánlja fel. a. A tantárgyak angol nyelvű kurzusait veszik fel a továbbiakban az érintett hallgatók, a hallgatók önkéntes döntése alapján. b. Amennyiben akár egy érintett hallgató nem kíván élni az a. pont lehetőségével, akkor az érintett szakirány tantárgy előadás/gyakorlat kurzusát magyar nyelvű előadás és gyakorlat megtartásával is meg kell hirdetni. 2

A szakmai Kötelezően választható tantárgyak (KV) és a szabadon választható (SZV) tantárgyak szűkebb választékban indulnak angolul, mint magyarul. Az MSc mintatantervek szakirányonként 3 db KV (3 4=12 kredit) és 2 db SZV (2+4=6 kredit) felvételét írja elő a hallgatók számára. A választék tekintetben TVSZ 11. (Kurzusok meghirdetése és felvétele) (7) pontja irányadó: A kötelezően választható tantárgyaknál minden félévben gondoskodni kell megfelelő, tantárgyblokkonként legalább 1,5-szeres kreditnyi választék meghirdetéséről. Ennek megfelelően e tantárgyakat célszerű az alábbiak szerint együttesen optimalizálni a Karon az angol nyelvű meghirdetés szempontjából: a. 5 db KV tantárgy, 5 4=20 kredit, b. min. 2 db 4 kredites és 1 db 2 kredites SZV tantárgy, összesen 3 db tantárgy 10 kredit értékben. Az egyenletes terheléseloszlás érdekében a KV és SZV tárgyak felajánlását elsősorban azoktól a tanszékektől várjuk, amelyeknek nincs idegen nyelvű szakiránya, hacsak a szakirányt is indító tanszékek önkéntes felajánlásaiból nem áll össze a kellő számosságú tárgyhalmaz. Az utóbbi esetben (többlet felkínálás esetén) a hallgatói jelentkezés dönt, hogy melyik indul. A fenti öt darab szakirány összes többi tantárgya általában magyarul is és angolul is indul, ha az adott szakirány egyáltalán elindul magyarul illetve angolul. Az elágazó jellegű tantárgyaknál azonban optimálási lehetőség nyílik az angol nyelvű meghirdetésre. Az összes többi tantárgy pontos jegyzéke: a. Fizika 3, csak a villamosmérnöki MSc szakon. b. A szakok további közös tantárgyai: Felsőbb matematika, Választható term. tud. tantárgy (csak a villamosmérnöki MSc szakon), szakmai alapozó tantárgyak elágazóak úgy, hogy ezek választékából a szakirány-felelősök tesznek javaslatot a Kar döntést hozó fórumai számára. Mérnök informatikus szakon a felsőbb matematika tárgyak első féléve, valamint a közös tárgyak mindkét szakirány esetében azonosak: Rendszeroptimalizálás, Formális módszerek, Adatbiztonság, Nyelvek és automaták, Szoftver architektúrák. Ezek angol nyelvű indítása tehát szükséges. Az angolul is indítandó kurzusokat célszerű optimalizálni a fenti öt szakirányra. c. Gazdasági és humán ismeretek: Kötelező gazdasági és humán tantárgy, 1 db tantárgy, 4 kredit, Kötelezően választható gazdasági és humán tantárgyak: 3 db KV tantárgy a mintatantervben, 3 2 = 6 kredit, választék a magyar nyelvű hallgatók számára: 7 db tantárgy, 7 2 = 14 kredit, célszerű optimalizálás: 5 db angol nyelvű tantárgy, 5 2 = 10 kredit (TVSZ 11. (7) pont). d. Szakirány labor tantárgyak: formálisan magyar-angol tükör rendszerben meghirdetve, az oktatás azonban együttesen is megvalósítható, ha az oktatási segédanyag és a mérésvezető oktató magyarul is és angolul is rendelkezésre áll. e. Önálló laboratórium és Diplomatervezés tantárgyak: magyar-angol tükör rendszerben. 3

Azok a magyar nyelvű hallgatók, akik csak angol nyelven indított szakirány-tantárgy láncolatot vesznek fel (20 kredit), az MSc képzés összes többi tantárgyát magyar nyelven kell felvegyék. Másrészről, a többi magyar nyelvű hallgató összesen legfeljebb 20 kredit értékben vehet fel tantárgyat az MSc szak/szakirány angol nyelven meghirdetett tantárgyai közül. Megjegyzés: KV és SZV tantárgyként másik angol nyelvű szakirány-tantárgy láncolatok egyes tantárgyai is felvehetők, ha ezt az angol nyelvű szakirány-tantárgy láncolatok egyes tantárgyainak előtanulmányi követelménye lehetővé teszi, így nem keletkezik órarendi ütközés. Térítéses angol képzésben lévő külföldi, valamint a magyar képzésben lévő hallgatók által is felvett angol nyelvű tantárgyak esetén az angol nyelven meghirdetett tantárgyak írásbeli számonkérések nyelve kötelezően angol, a magyar nyelvű hallgatók számára is, az egységes számonkérés érdekében. A számonkérés nyelve csoportos szóbeli esetén is angol. A magyar nyelvű hallgatók tandíj mentességét vagy tandíjfizetési kötelezettségét nem befolyásolja a max. 20 kredit angol nyelvű teljesítése. A magyar nyelvű hallgatók a magyar nyelvű képzés diplomáját kapják az MSc képzés elvégzésekor. 5. Az angol nyelvű kurzusok díjazása Jelenleg az angol nyelvű térítéses képzésért óradíj jár. Ezért minden olyan (és csak olyan) angol nyelvű kurzusért, amelyet az adott küszöbszámot meghaladó térítéses hallgató is felvett, jár az óradíj. Ez a finanszírozás a jövőben akkor változik, amikor a Kar áttér a térítéses képzés új finanszírozási modelljére. 6. Az OB által javasolt módosítás A kar kidolgozza a szakiránystruktúrára vonatkozó stratégiáját, és ezzel összehangolja az egyes MSc szakirányok csak angol nyelven történő meghirdetését. vagy A Kar az egyes MSc szakirányok csak angol nyelven történő meghirdetését összehangolja a szakiránystruktúrára vonatkozó stratégiájával. Megjegyzés: Ezt a mondatot az OB még iterálja, két verzió van forgalomban, egyelőre nincs végeleges javaslat. FÜGGELÉK az angol nyelvű szaktudás fontossága Mivel az információs technológiák és a villamosmérnöki terület szakmai nyelve az angol, ezért növekvő (a multinacionális cégek esetén kizárólagos) igény az angol nyelv megfelelő minőségű használata. A multinacionális cégek belső munkanyelve jellemzően angol, a menedzsmenttel sok esetben nem is igen lehet másként információt cserélni. Ennek megfelelően a belső hierarchiában egészen más esélyekkel (és gyakorta más fizetési kategóriával) indulnak a nyelvet aktívan és adott minőséggel használni tudók. Ez a minőség a szakirodalom megértése és olvasása mellett az alábbi készségekre terjed ki: tárgyalóképes angol nyelvismeret; prezentációs képesség angol nyelven; 4

video és telefonkonferenciákon való részvétel; nemzetközi project team management. Mindezen készségekhez alapvetően szükséges az adott szakterület szakmai kifejezéseinek naprakész ismerete és használata. Az angolul hallgatott szakirány tárgyak ezt segítik elő, amely az idevágó munkaerő piaci elvárások miatt nagyobb versenyképességhez, jobb álláslehetőségekhez vezet. A fenti igények felismerése alapján sok állami hazai felsőoktatási intézmény indított angol nyelvű képzést magyar hallgatók számára. Ilyen programjai vannak a BCE, PPKE, Dunaújvárosi Főiskola, BGF, ELTE, DE stb. intézményeknek. Az ilyen képzések fontosságát az alábbi adatok is alátámasztják. Idézet az INTÉZMÉNYI AKKREDITÁCIÓS ELJÁRÁS (Második Akkreditációs Értékelés), AD HOC KOLLÉGIUMI JELENTÉS, BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM, 2009. szeptember 10. VIK, Végzettekkel való találkozás, 65. oldaláról: Valamennyi résztvevő szakmai sikerekről számolt be, melynek alapja a Karon szerzett diploma. Fontosnak tartják az elméleti képzés erősségét a gyakorlati jellegű ismeretek mellett. Szakmai karrierjüket alapvetően meghatározta a nyelvtudás. Műegyetemi Állásbörze Kalauz 2008. április 9-10, válogatás Ericsson Szükséges nyelvismeret: Aktív középfokú angol A motivációs levél nyelve: Angol és magyar Nokia Komárom Kft. Szükséges nyelvismeret: angol,magyar Nokia Siemens Networks az álláshirdetést csak angolul fogalmazzák meg Fluent English, both in spoken and written form Morgan Stanley Szükséges nyelvismeret: angol A motivációs levél nyelve: angol Lufthansa systems Hungária Kft. Szükséges nyelvismeret: angol Magyar Telekom NyRt Szükséges nyelvismeret: legalább középfokú angol nyelvtudás Pannon GSM Távközlési Zrt. Szükséges nyelvismeret: pozíciótól függően angol nyelv, A motivációs levél és önéletrajz nyelve: magyar/angol nyelven 5