Óra Téma, tananyag Ajánlott tevékenységformák, módszertani javaslatok. Kompetenciák, (készségek, képességek) Javasolt taneszközök

Óra Téma, tananyag Ajánlott tevékenységformák, módszertani javaslatok Kompetenciák, (készségek, képességek) Javasolt taneszközök Projektmunkajavaslatok a témakörhöz 1. Új tantárgyunk, a földrajz I. témakör A FÖLD TÖRTÉNETE 1. A kőzetek vizsgálata 2. Afrika problémái

2. Amit a földtörténethez tudni kell a kőzetlemezekről és a lemezmozgásokról Kőzetlemez fogalma, felépítése. Mi mozgatja a kőzetlemezeket? A lemezmozgások fő típusai. Az egyes lemezmozgások eredményei és kísérőjelenségei. Példák a különböző lemezmozgásokra. A kőzetlemez, kontinentális és óceáni lemez, lemeztektonika, hasadékvölgy, óceáni hátság, mélytengeri árok, vulkáni szigetív fogalmának kialakítása. Szövegfeldolgozás (tankönyvből) Ábraelemzés(tankönyvi ábrák és táblai rajz elemzése) kiemelten: Tk. 4 7., 11., 14 16. ábra Tematikus térképek elemzése A legnagyobb kőzetlemezek és mozgásuk Applikációs rendszer felépítése (Lemeztektonika) A kőzetlemezek mozgásának modellezése Egyéni munka (rejtvényfejtés) Forráselemzés Szóbeli kifejezőképesség alkalmazása terén (Mf. 4 6. o. feladatai; Tk. 6 9. o.). (Tk. 7. o.) Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása ( 54. o.). Térszemlélet (( 53. o.) (Mf. 5/4.) Szóbeli kifejezőképesség ( 55. o.) napjainkban 3. A Száhel-övezet

3. Tájékozódás az időben Időszámítás a Föld és az emberiség életében; összehasonlítás. A földtörténet időbeosztásának felépítése. A földtörténeti korok felsorolása. A földtörténeti korbeosztás alapja. Az ősmaradvány fogalmának kialakítása, ősmaradvány-típusok példákkal. Ábraelemzés (tankönyvi ábrák elemzése) Időszalag készítése A természetföldrajzi folyamatok és a történelmi események időnagyságrendi és időtartambeli különbségeinek bemutatása és összehasonlítása A földtörténeti események időbelisége és térbelisége Applikációs rendszer felépítése (Történelem-földtörténet összehasonlítása) Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése: ok-okozati összefüggések feltárása. (Tk. 10 11. o.) (Tk. 10. o.; Mf. 6/1.) Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása. fejlesztése ( 55. o.).

4. Évmilliók eseményei Az egyes földtörténeti korok jelentősebb eseményei. A Föld felszínfejlődésének főbb állomásai. Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 26., 29., 30., 32 34. ábra Tematikus térképek elemzése a szárazföldek és óceánok elhelyezkedése a különböző földtörténeti korokban Az Évmilliók eseményei c. FF. elemzése (Tk. 26., 29 30., 32 34. ábra) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Évmilliók eseményei szemléltetés.) Interaktív tananyag: Földrajz 7., Évmilliók eseményei Interaktív feladatok megoldása Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Évmilliók eseményei interaktív feladatok/kérdések.) Diagram szerkesztése Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Mf. 7/1.).

A kőzetek vizsgálata Projekt Közvetlen tapasztalatszerzés Közben: Projekt-csoportmunka Egyéni munka Egyszerű megfigyelések, mérések, vizsgálatok végzése megfelelő tanulói eszközök használatával Könyvtári gyűjtőmunka Internetes keresés Forráselemzés Szociális kompetencia Vitakultúra elsajátítása, mások véleményének meghallgatása, tiszteletben tartása. A konfliktuskezelés képességének Információkeresés információfelhasználás. Digitális kompetencia Kommunikációs képességek fejlődése. A környezettudatos, a természetre nyitott gondolkodás formálása. A legegyszerűbb vizsgálati eszközök gyakorlati alkalmazásának ismerete, és balesetmentes használata. (Mf. 8 10/1 6. feladatai segítségével; Tk. 108. o.: A kőzetek keménysége) AFRIKA

5. Afrika földrajzi helyzete, határai. Minek köszönhető Afrika változatos felszíne? Afrika földrajzi helyzete, határai, partvonala. Afrika felszínkialakulásának főbb állomásai. Nagy tájainak jellemzői. A tájak elhelyezése a földtörténet rendszerében. Afrika tájainak azonosítása a térképen, elhelyezése a kontúrtérképen. Szövegfeldolgozás (tankönyvből) Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 35., 40 42. ábra Tematikus térképek elemzése A legnagyobb kőzetlemezek és mozgásuk Afrika jellemző földrajzi adatainak elemzése Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Szóbeli kifejezőképesség alkalmazása terén (Mf. 4 6. o. feladatai; Tk. 16 19. o.). fejlesztése (Mf.10/2.; Tk. 18 19. o. gyakorlatai alapján). (Tk. 40 42. ábra) Matematikai kompetencia Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Tk. 17. o.). Egyéni munka (rejtvényfejtés) (Mf. 11/4.) Forráselemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 108. o.:a Szahara kietlen vidéke.)

6. A forró övezet kontinense Éghajlati övezetek Afrikában. A trópusi övezet általános jellemzése. A trópusi övezet jellemző szelének kialakulása, általános jellemzői. A passzát szélrendszer mozgása a különböző évszakokban. A forró övezet éghajlatainak kialakulása, az egyenlítői, a trópusi sivatagi és a szavanna éghajlat fogalmának kialakítása. Az egyes éghajlatok természetes növényzete és állatvilága. Átmenet a trópusi és a mérsékelt övezet között, a mediterrán éghajlat általános jellemzői. Függőleges övezetesség Afrikában. Az éghajlati elemek változása az Egyenlítőtől távolodva. Szövegfeldolgozás Ábraelemzés(folyamatábra) kiemelten Tk. 47., 50. ábra Éghajlati diagramok elemzése, összehasonlítása A passzát szélrendszer c. FF./animáció elemzése Interaktív feladatok megoldása Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 20 22. o.) alkalmazása terén (Tk. 47. ábra). Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 50. ábra). Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Afrika természeti viszonyai, A passzát szélrendszer szemléltetés.) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Afrika természeti viszonyai, interaktív feladatok/kérdések.) Interaktív tananyag: Afrika természeti viszonyai

7. Szabadon felhasználható óra A forró övezet éghajlatainak összehasonlító elemzése A logikai gondolkodás rendszerszemlélet (Mf. 13/3.) Csoportmunka (kooperatív technikák alkalmazása) Afrika éghajlati tematikus térképeinek elemzése Ábraelemzés(tankönyvi ábrák elemzése) Szociális kompetencia Együttműködési képesség alkalmazása terén (). alkalmazása terén (Tk. 20 22. o.). Interaktív tananyag: Afrika természeti viszonyai 8. A titokzatos kontinens ma Afrika népességének változása. Demográfiai robbanás. A kontinens népsűrűsége, a népesség területi eloszlása és annak okai. Népcsoportok. Afrika országainak legjellemzőbb társadalmi Szövegfeldolgozás Ok-okozati összefüggések feltárása a természeti és társadalmi viszonyok között Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 54 56. ábra Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 23 24. o.) alkalmazása terén (Tk. 55., 40 41. ábra). Matematikai kompetencia

problémái: a gyarmati múlt mai hatásai nyomornegyedek szaporodása politikai bizonytalanság törzsi-családi kötelékek kettészakadása szegénység, pusztító éhínségek, járványok alacsony életszínvonal Diagramok (szalag, oszlop) elemzése Adatok elemzése Tematikus térképek elemzése Afrika népsűrűsége Tantárgyi miniprojekt (Afrika problémái napjainkban) Projekt-csoportmunka alkalmazása terén (Tk. 54., 56 ábra). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Tk. 24. o., 2.tábl.). fejlesztése (). Szociális kompetencia A konfliktuskezelés képességének Információkeresés információfelhasználás. Digitális kompetencia Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása ( 63.o.). Applikációs rendszer felépítése

9. A faekétől a korszerű ültetvényekig Az önellátó és az ültetvényes gazdálkodás formái. A vadászó-halászógyűjtögető életmód, a nomád pásztorkodás, az irtásos-égetéses földművelés és a legkezdetlegesebben letelepedett földművelés jellemzői. Az ültetvényes gazdálkodás jellemzői. Az éghajlat, a növénytermelés és az állattenyésztés közötti kapcsolat. Az éghajlatnak megfelelő övezetes mezőgazdaság jellemzése. Szövegfeldolgozás Ok-okozati összefüggések feltárása a természeti viszonyok és a mezőgazdasági termelés között Ábraelemzés Összehasonlító elemzés (ősi gazdálkodás ültetvényes gazdálkodás) Applikációs rendszer felépítése Tematikus térképek elemzése Afrika éghajlata Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 25 26. o.) alkalmazása terén (Tk. 60 67. ábra). fejlesztése, ok-okozati összefüggések feltárása (Mf. 15/1.). Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása ( 64. o.). fejlesztése (). 10. Az arabok lakta Észak-Afrika Szövegfeldolgozás

Észak-Afrika földrajzi helyzete. Az ide tartozó országok felsorolása. Észak-Afrika lakói. Az itteni országok közös természeti és társadalmi vonásai. A mediterrán gazdálkodás jellemzői. Élet a sivatagban. Az oázisok jellemzői. Az olaj szerepe az észak-afrikai országok gazdaságában. Legfőbb bányakincsek. A Föld leghosszabb folyójának jellemzése. Egyiptom természeti és társadalomföldrajzi viszonyai. Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 69., 71., 72. ábra Csoportmunka (kooperatív technikák) Egyiptom jellemző földrajzi adatainak elemzése Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Egyéni munka (rejtvényfejtés) Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 27 28. o.) alkalmazása terén (Tk. 69 72. ábra). Szociális kompetencia Együttműködési képesség ( 65. o.) fejlesztése (Mf.16/2.; Tk. 27. o. gyakorlatai alapján). Matematikai kompetencia (Tk. 28. o.) Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása. (Mf. 17/5.) Interaktív tananyag: Az arabok lakta Észak-Afrika

Forráselemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 108. o.: A Föld leghosszabb folyója, a Nílus és a Megvalósult ókori álom: a Szuezi-csatorna.) A Nílus völgye c. FF elemzése Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Az arabok lakta Észak-Afrika, A Nílus völgye szemléltetés.) 11. A szegénység földjén A Száhel-övezet elhelyezkedése, jellemzői. Az éhségövezet kialakulásának okai. A Guineai-partvidék Interaktív feladatok megoldása Projekt Közvetlen tapasztalatszerzés Közben: Projekt-csoportmunka Egyéni munka Könyvtári gyűjtőmunka Internetes keresés Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Az arabok lakta Észak-Afrika interaktív feladatok/kérdések.) Szociális kompetencia Vitakultúra elsajátítása, mások véleményének meghallgatása, tiszteletben tartása. A konfliktuskezelés képességének Információkeresés információfelhasználás. Digitális kompetencia

megváltozott életkörülményeinek jellemzése. A térség mezőgazdasága. Gazdag bányakincsvagyon. Az ipar fejlődése. Forráselemzés Applikációs rendszer felépítése okokozati összefüggések feltárása Produktumok elkészítése Kommunikációs képességek fejlődése. Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása. A környezettudatos, a természetre nyitott gondolkodás formálása. A kreativitás 12. A fejlődésnek indult Dél-Afrika Magas-Afrika országainak felsorolása a térkép alapján. Magas-Afrika domborzata, tájainak jellemzői. A térség társadalmigazdasági viszonyainak jellemzői. A felszín kialakulása és a gazdag bányakincs-vagyon közötti összefüggés. A természetvédelem jelentősége. A Dél-afrikai Köztársaság földrajzi helyzete, természeti viszonyai és Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 84 85. ábra A Dél-afrikai Köztársaság jellemző földrajzi adatainak elemzése Termelési adatok elemzése Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 31 32. o.) alkalmazása terén (Tk. 82 86. ábra). fejlesztése (Mf.18/1.; 31 32. o. gyakorlatai alapján.) Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 32. o.). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Tk. 31. o. 3.tábl.). Interaktív tananyag: A fejlődésnek indult Dél-Afrika

társadalmi-gazdasági helyzetének jellemzői. Forráselemzés A Dél-afrikai Köztársaság gazdasága c. FF elemzése Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 109. o.:a Szerengeti; A holland telepesektől az apartheidig) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: A fejlődésnek indult Dél-Afrika, A Dél-afrikai Köztársaság gazdasága szemléltetés.) 13. A legkisebb földrész: Ausztrália A kontinens legfontosabb adatai. Ausztrália földrajzi helyzete, határai, partvonala, elszigeteltsége. Interaktív feladatok megoldása AUSZTRÁLIA ÉS ÓCEÁNIA Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 87., 89., 91. ábra Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: A fejlődésnek indult Dél-Afrika interaktív feladatok/kérdések.) Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 34 35. o.) Interaktív

A Nagy-korallzátony elhelyezkedése, kialakulása, jellemzői, természetvédelem. A földrész felszínének kialakulása, tájainak jellemzése. A tájak elhelyezése a földtörténet rendszerében. Ausztrália tájainak azonosítása a térképen, elhelyezése a kontúrtérképen. Ausztrália éghajlatának, vízrajzának jellemzői. Az évszakok alakulása a déli kontinensen. Az elszigeteltség és az itteni élővilág különlegessége közötti kapcsolat. Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Ausztrália jellemző földrajzi adatainak elemzése Forráselemzés Ausztrália éghajlati tematikus térképeinek elemzése A legszárazabb földrész c. FF elemzése alkalmazása terén (Tk. 88 93. ábra). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása. fejlesztése (Mf. 20/2 4.; Tk. 34. o. gyakorlatai alapján). Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 33. o.). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 109. o.: Különleges élővilág; Ausztrália a legszárazabb földrész sok-sok szélsőséggel; Tanári kézikönyv 70. o.) fejlesztése (). Digitális kompetencia tananyag: Ausztrália

(Interaktív tananyag: Ausztrália A legszárazabb földrész szemléltetés) 14. Egy kontinensnyi ország: az Ausztrál Államszövetség Az Ausztrál Államszövetség legfontosabb adatai. Benépesülésének körülményei. Népsűrűsége, a népesség területi eloszlása. A természeti viszonyok és a népesség területi eloszlása közötti kapcsolat. Bányászata, ipara. A felszín kialakulása Interaktív feladatok megoldása Szövegfeldolgozás Az Ausztrál Államszövetség jellemző földrajzi adatainak elemzése Termelési adatok elemzése Ábraelemzés Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Ausztrália, interaktív feladatok/kérdések.) Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 36 37. o.) Matematikai kompetencia (Tk. 36. o.) Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. alkalmazása terén (Tk. 94 98. ábra). Matematikai kompetencia Interaktív tananyag: Ausztrália

és a gazdag bányakincs-vagyon közötti összefüggés. A mezőgazdaság jellemzői. A farmgazdálkodás. A légi közlekedés jelentősége. A külkereskedelem összetételének megváltozása az utóbbi években. Diagram elemzése Oszlopdiagram készítése Földrajzi koordináták meghatározása gyakorlat Gyűjtőmunka az internetről Forráselemzés Interaktív feladatok megoldása alkalmazása terén (Tk. 99. ábra). fejlesztése (Mf. 21/1 3.; Tk. 37. o. feladata alapján). Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Mf. 22/5.). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Mf. 21/1.c.). Az információszerzés és -feldolgozás képességének Digitális kompetencia fejlesztése (Mf. 22/5.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 110. o.: Az Ausztrál Államszövetség kialakulása) Digitális kompetencia

(Interaktív tananyag: Ausztrália interaktív feladatok/kérdések Ok-okozati összefüggések feltárása a természeti viszonyok és a gazdasági élet között A kritikai és a kreatív gondolkodás képességének fejlesztése a gondolkodási technikák megismerésével (Mf. 21/3.). 15. A milliónyi sziget világa: Óceánia Óceánia jellemző adatai. A szigetvilág földrajzi helyzete. A szigetvilág részei. A szigetek kialakulása. Az atoll fogalmának kialakítása. Óceánia éghajlatának jellemzői. A szigetvilág lakói. A gazdasági élet jellemzői. Az éghajlat és a mezőgazdaság kapcsolata. Természetvédelmi törekvések a szigetvilágban. Közlekedési Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 102. ábra Meseolvasás (Rudo Moric: Mesék az orchideák szigetéről. Móra Kiadó, Budapest, 1981 Rákosi Sándor: Táncol a hullámsapkás tenger Óceánia népeinek költészete. Európa Kiadó, Budapest, 1976 Történet a hat asszonyról, akik felmentek a Holdba Mesék Pápua Új- Guineáról. Népek meséi sorozat. Európa Kiadó, Budapest, 1980) Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 38 39. o.) alkalmazása terén (Tk. 100 106. ábra). A tanulók esztétikai befogadóképességének Kulturális tudatosság más népek kultúrájának megismerésére való igény kialakítása. Interaktív tananyag: Óceánia

lehetőségek. Új-Zéland. Óceánia területi adatainak elemzése Forráselemzés Az atoll kialakulása c. FF elemzése Interaktív feladatok megoldása fejlesztése (Mf. 22/1.; 24/8.; Tk. 38. o. feladata alapján). Matematikai kompetencia fejlesztése (Mf. 22/1.c). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 110. o.: A tűz és jég birodalma: Új-Zéland; A korallszigetek életet jelentő növényei; Óceánia Napóleonja; Természetvédelem Óceániában; A pápuák szigete: Új- Guinea) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Óceánia, Az atoll kialakulása szemléltetés.) Digitális kompetencia

Gyűjtőmunka az internetről Egyéni munka (rejtvényfejtés) (Interaktív tananyag: Óceánia interaktív feladatok/kérdések.) Az információszerzés és -feldolgozás képességének Digitális kompetencia fejlesztése (Mf. 23/6). 16. Rendszerezzük ismereteinket! A Föld történetével, Afrikával, Ausztráliával és Óceániával kapcsolatos ismeretek rendszerezése, ismétlése, a témazáró dolgozat előkészítése. 17. Témazáró feladatlap kitöltése 18. A jég birodalma: a sarkvidékek Rendszerezés Az ismeretek rögzítése az interaktív feladatokkal és kérdésekkel i feladatok megoldása, tankönyvi kérdések megválaszolása fejlesztése (Mf. 24/7.). Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása. Szóbeli kifejezőképesség Az Apáczai Kiadó Földrajz 7. tankönyvéhez készült témazáró feladatlapok kitöltése II. témakör A SARKVIDÉKEK Szövegfeldolgozás Interaktív tananyagok

A sarkvidékek elhelyezkedése a gömb alakú Földön. A sarkvidékek tényleges határai. Kialakulásuk. Az Északi- és Délisarkvidék azonos és eltérő jellemzői (felszín, éghajlat). Az állandóan fagyos és a tundra éghajlat fogalmának a kialakítása. Élőlények a sarkvidékeken. Az eszkimók és a lappok életkörülményei. A Dél-sarkvidék védelme, az Antarktiszi Egyezmény. A sarkvidékek meghódítása. Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 111., 113., 119 121. ábra Földrajzi koordináták a sarkvidékeken helymeghatározási gyakorlat Éghajlati diagramok elemzése, összehasonlítása Forráselemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 42 44. o.) alkalmazása terén (Tk. 111 123. ábra). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása. fejlesztése (Mf. 28/1; Tk. 42. o. feladata alapján). Matematikai kompetencia fejlesztése rendszerező képesség (Tk. 113. ábra; Mf. 28/2.) Szóbeli kifejezőképesség Interaktív tananyag: A sarkvidékek

A sarkvidékek c. FF elemzése Interaktív feladatok megoldása Egyéni munka (rejtvényfejtés) Applikációs rendszer felépítése (a két sarkvidék elemző összehasonlítása) (Tk. 111 112. o.: Ahogyan a görögök elnevezték; Zöld föld a fagysivatagban; Palacsinták a tengeren; Milyen idős az Antarktisz mai jégtakarója; Mekkorák a jéghegyek; Ross-jég A sarkvidékek meghódítása; Lyuk az ózonpajzson; A sarki fény) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: A sarkvidékek szemléltetés) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: A sarkvidékek interaktív feladatok/kérdések.) ( 74. o.) Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása

A jéghegy modellezése ( 73. o.). A kreativitás 19 A nyugati félgömb kontinense: Észak-, Közép- és Dél- Amerika A kontinens legfontosabb adatai. Amerika földrajzi helyzete, határai, partvonala. A földrész partvonalához kapcsolódó földrajzi fogalmak. Amerika természeti és társadalmi felosztása. A földrész népességének jellemzői. A népesség területi eloszlása. Az egyenlőtlen népességeloszlás okai. Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 124., 125., 128. ábra Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Mérés a térképen AMERIKA Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 46 47. o.) alkalmazása terén (Tk. 125., 126., 127., 129. ábra). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Mf. 29/1.). Matematikai kompetencia fejlesztése (Mf. 29/2.). fejlesztése (Mf. 29/3-4.; Tk. 46. o. feladatai alapján). 1. Az angol gyarmatból lett szuperhatalom: az Egyesült Államok 2. Kuba

Latin-Amerika demográfiai gondjai. Amerika jellemző földrajzi adatainak elemzése Diagram és grafikon elemzése Forráselemzés Könyvtári gyűjtőmunka Applikációs rendszer felépítése (Amerika lakói) Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 45. o.). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazásának elsajátítása (Tk. 124., 128. ábra). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 112. o.: Kik fedezték fel valójában Amerikát?; Összeköttetés a két óceán között; 76. o.: Amerika benépesülése) Az információszerzés és -feldolgozás képességének (Mf. 30/6.; Tk. 47. o. feladata alapján) Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása ( 73. o.). 20. A hármas tagolású felszín Amerika jellegzetes Szövegfeldolgozás Szóbeli kifejezőképesség

felszínformái. Az ősföldek, röghegységek, lánchegységek és az alföldek kialakulása, legfontosabb jellemzőik. A Pacifikushegységrendszer fogalmának kialakítása. A tájak elhelyezése a földtörténet rendszerében. Amerika tájainak beazonosítása térképen, elhelyezése a kontúrtérképen. Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 130. ábra Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Forráselemzés Interaktív feladatok megoldása Csoportmunka (kooperatív technikák alkalmazása) (Tk. 48 49. o.) alkalmazása terén (Tk. 130 134. ábra) fejlesztése (Mf. 30/1 3.). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Mf. 31/5.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 112 113. o.: A Föld első nemzeti parkja; Grand Canyon a hegység, ami lent van) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Amerika természeti viszonyai interaktív feladatok/kérdések.) Interaktív tananyag: Amerika természeti viszonyai

21. A két sarkvidék között Amerika éghajlatát meghatározó tényezők elemzése (földrajzi szélesség, óceántól való távolság, tengeráramlások, domborzat, észak-dél irányú nyitottság). Földrajzi övezetesség a kontinensen. Amerika éghajlatának a jellemzése. Éghajlati összefüggések feltárása. Függőleges övezetesség a kontinensen. Amerika vízrajza. A természetes növénytakaró kialakulása. Természetrombolás természetvédelem. Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 135., 137., 138. ábra Éghajlati diagramok elemzése A tornádó c. FF/animáció elemzése Szociális kompetencia Együttműködési képesség fejlesztése (Tk. 48 49. o.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 50 51. o.) alkalmazása terén (Tk. 135 147. ábra). Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 137. ábra). Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Amerika természeti viszonyai, A tornádó Interaktív tananyag: Amerika természeti viszonyai

Interaktív feladatok megoldása Forráselemzés Tematikus térkép elemzése (Az esőerdők eltűnése a Földön) szemléltetés.) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Amerika természeti viszonyai interaktív feladatok/kérdések.) Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 112. o.: A zöld pokol) fejlesztése (Tk. 131/II. térkép). fejlesztése (Mf. 32/4 5.). 22. Szabadon felhasználható óra A függőleges övezetesség elemzése A függőleges övezetesség elemzése Csoportmunka (kooperatív technikák alkalmazása) A logikai gondolkodás rendszerszemlélet Szociális kompetencia Együttműködési képesség Amerika éghajlati tematikus térképeinek elemzése alkalmazása terén (). Interaktív

Ábraelemzés(tankönyvi ábrák elemzése) alkalmazása terén (Tk. 50 51. o.). tananyag: Amerika természeti viszonyai 23. A sűrű fenyvesek országa: Kanada Kanada földrajzi helyzete, határai. Természeti viszonyai. Népsűrűsége, a népesség területi eloszlása. Az eszkimók és a franciák helyzete. Természeti erőforrásai. A természeti viszonyok és a gazdasági élet közötti kapcsolat. Ásványkincsei, bányászata. A tajga mint természeti erőforrás. Iparának jellemzése. A mezőgazdaság jellemzése. A közlekedés Szövegfeldolgozás Ábraelemzés Gazdaságföldrajzi folyamat ábrázolása Csoportmunka a földrajzi elemzés szempontjainak megfelelően Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 53. o.) alkalmazása terén (Tk. 145 146. ábra). alkalmazása terén (Mf. 33/5.). Szociális kompetencia Együttműködési képesség fejlesztése (Tk. 53. o.).

jellemzése. Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Kanada jellemző földrajzi adatainak elemzése Forráselemzés fejlesztése (Mf. 33/1 2.; 34/6.). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Mf. 34/7.). Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 53. o.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 113. o.: Montreal csodaváros a föld alatt; 82. o.; szemelvényjavaslat: Québec.) 24. Az angol gyarmatból lett szuperhatalom: az Egyesült Államok Az Egyesült Államok földrajzi helyzete, határai. Természeti viszonyai. Népsűrűsége, a népesség területi eloszlása. Az indiánok, a feketék és a bevándorlók helyzete. Projekt Közben: Projekt-csoportmunka Egyéni munka Ábraelemzés (benne diagram elemzése) Tematikus térképek elemzése Topográfiai gyakorlat Könyvtári gyűjtőmunka Internetes keresés Forráselemzés (Tk. 113. o.: A felhőkarcolóktól a lakókocsinegyedekig) Szociális kompetencia Vitakultúra elsajátítása, mások véleményének meghallgatása, tiszteletben tartása. A konfliktuskezelés képességének Információkeresés információfelhasználás. Kommunikációs képességek fejlődése. Lámpaláz leküzdése. Kreativitás, alkotókedv.

Jellegzetes településtípusok. Népességtömörülések. Megalopolisz jellemzői. Hogyan lett gazdasági világhatalom az USA? Nobel-díjas magyarok az Egyesült Államokban. Produktumok elkészítése (Mf. 34 35/1 3.; Tk.: 54 55. old. feladatai segítségével) 25. A fejlett gazdaság Az USA mezőgazdaságának színvonala, főbb jellemzői. Az övezetes mezőgazdaság jellemzői. A természeti viszonyok és a mezőgazdasági termelés kapcsolata. Az ipar színvonala az Egyesült Államokban. Az ipar telepítő tényezői az egyes körzetekben. Legfontosabb iparágak. Ipari központok Szövegfeldolgozás Az USA jellemző földrajzi adatainak elemzése Termelési adatok elemzése Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 153 154., 156., 158. ábra Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 56 57. o.) Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 56. o.; : 85 86. o.). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. alkalmazása terén (Tk. 153 158. ábra). Interaktív tananyag: Az Amerikai Egyesült Államok

megnevezése. Diagram elemzése Tematikus térképek elemzése Gyűjtőmunka az internetről Forráselemzés A NASA c. FF/animáció elemzése Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 153. ábra). fejlesztése (Tk. 154., 156., 158. ábra). fejlesztése (Mf. 35/4., 36/5.). Az információszerzés és -feldolgozás képességének Digitális kompetencia (Mf. 36/7.) Szóbeli kifejezőképesség (A NASA 85. o.) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Az Amerikai

Egyesült Államok, A NASA szemléltetés.) 26. A hegyvidéki ország: Mexikó Mexikó földrajzi helyzete, határai. Természeti viszonyai. Népsűrűsége, a népesség területi eloszlása. Természeti erőforrásai. A természeti viszonyok és a gazdasági élet kapcsolata. Ásványkincsei, bányászata. Interaktív feladatok megoldása Rejtvényfejtés (csoportban, versenyként) Szövegfeldolgozás Mexikó jellemző földrajzi adatainak elemzése Termelési adatok elemzése Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 161., 164. ábra Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Az Amerikai Egyesült Államok interaktív feladatok/kérdések.) Versenyszellem Csapatszellem építése, teammunka gyakorlása. Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 58 59. o.) Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 58. o.). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása.

Iparának jellemzése. Mi jellemzi az emeletes mezőgazdaságot? A mezőgazdaság jellemzése. Közép-Amerika természeti viszonyai és a gazdasági élete közötti összefüggések. Miért fejletlen Közép- Amerikában az ipar? Diagram elemzése Egyéni munka (rejtvényfejtés) Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Gyűjtőmunka az internetről Forráselemzés alkalmazása terén (Tk. 159 165. ábra). Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 164. ábra). fejlesztése (Mf. 37/1.; 38/5.; Tk. 58 59. o. feladatai alapján). (Mf. 38/6.) Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Mf. 37/2.). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása. (: 86. o.) Az információszerzés és -feldolgozás képességének Digitális kompetencia (Tk. 113.o.: Az Atlanti-óceán gyöngyfüzére)

Tantárgyi miniprojekt (Kuba) Projekt-csoportmunka Könyvtári gyűjtőmunka Gyűjtés az interneten Riportkészítés (utazási irodában) Szociális kompetencia. A konfliktuskezelés képességének Információkeresés információfelhasználás. A kreativitás Digitális kompetencia. 27. Fejlődő gazdaság Dél-Amerikában Dél-Amerika földrajzi helyzete. A kontinensrész természeti viszonyai. Dél-Amerika népessége, népességnövekedés. A mezőgazdaság jellemzői. Az ültetvényes gazdálkodás területi sajátosságai. Az állattenyésztés lehetőségei. A gyarmati múlt és a mai gazdaság színvonala közötti kapcsolat. Brazília földrajzi helyzete, határai, természeti adottságai. Szövegfeldolgozás Brazília jellemző földrajzi adatainak elemzése Termelési adatok elemzése Ábraelemzés Diagram- és grafikonelemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 60 61. o.) Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 61. o.). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. alkalmazása terén (Tk. 166 170. ábra). Matematikai kompetencia Interaktív tananyag: Dél- Amerika

A természeti erőforrások kihasználása. Iparának jellemzése. A korszerű ültetvényes gazdálkodás jellemzése, helyi sajátosságai. Gyűjtőmunka az internetről alkalmazása terén (Tk. 167., 169. ábra). fejlesztése (Mf. 39/1 3.; Tk. 61. o. feladata alapján). Az információszerzés és -feldolgozás képességének Digitális kompetencia (Mf. 40/8.) A Brazília c. FF/animáció elemzése Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Dél-Amerika, Brazília szemléltetés.) Interaktív feladatok megoldása Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Dél-Amerika interaktív feladatok/kérdések.) 28. Rendszerezzük ismereteinket! A sarkvidékekkel és Amerikával Rendszerezés Az ismeretek rögzítése az interaktív

kapcsolatos ismeretek rendszerezése, ismétlése, a témazáró dolgozat előkészítése feladatokkal és kérdésekkel i feladatok megoldása, tankönyvi kérdések megválaszolása Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása. Szóbeli kifejezőképesség Interaktív tananyagok 29. Témazáró feladatlap kitöltése 30. A legnagyobb kontinens Ázsia földrajzi helyzete, határai, partvonala. Ázsia népei. A földrész népessége, népsűrűsége. A népsűrűség területi eloszlása. A népességnövekedés társadalmi hatásai. Ázsia felfedezése. Az Apáczai Kiadó Földrajz 7. tankönyvéhez készült témazáró feladatlapok kitöltése III. témakör ÁZSIA Szövegfeldolgozás Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 64 65. o.) Ábraelemzés Ázsia földrajzi koordinátáinak meghatározása alkalmazása terén (Tk. 174 179. ábra). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása. (Tk. 64. o. feladata alapján.) fejlesztése (Mf.43/1-2.; Tk. 64. o. 1. A hinduk szent folyója a Gangesz

feladatai alapján). Ázsia népsűrűsége c. tematikus térkép elemzése Ázsia jellemző földrajzi adatainak elemzése Oszlopdiagram-elemzés Forráselemzés Könyvtári gyűjtőmunka Gyűjtés az interneten: Buddhizmus, hinduizmus, iszlám. Ázsia legmagasabb és legalacsonyabb GDP/fő értékkel rendelkező országai fejlesztése (Mf. 44/3.). Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 63. o.). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazásának elsajátítása (Tk. 179. ábra). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 64. o.: Akik Ázsia felfedezésében élen jártak; Tk. 113. o.: A legnagyobb kontinens a XXI. században) Az információszerzés és -feldolgozás képességének Digitális kompetencia 31. Hatalmas terület Szövegfeldolgozás

változatos felszín Ázsia ősföldjei. A földrész röghegységeinek jellemzői. Az Eurázsiai- és a Pacifikushegységrendszer kialakulása, vonulataik legfontosabb jellemzői. A földrész partjait kísérő szigetek kialakulása. Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 182. ábra Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Interaktív feladatok megoldása A tájak jellemzőinek feldolgozása csoportmunkában Összehasonlító elemzés applikációs Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 66 67. o.) alkalmazása terén (Tk. 180 186. ábra). fejlesztése (Mf.44/1.; 45./4.; Tk. 66 67. o. feladatai). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Mf. 45/4.). Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Ázsia természeti viszonyai interaktív feladatok/kérdések.) Szociális kompetencia Együttműködési képesség Interaktív tananyag: Ázsia természeti viszonyai

rendszer felépítésével (A Pacifikus- és Eurázsiai-hrsz. összehasonlítása) Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása ( 90. o. alapján). 32. A tundrától a trópusokig A hideg, a mérsékelt és a forró övezet jellemzői Ázsiában. A mérsékelt övezeti sivatagi éghajlat fogalmának kialakítása. A trópusi és a mérsékelt övezeti sivatagok összehasonlítása, kialakulásuk közötti különbség. Az egyes éghajlatok jellemző természetes növényzete és állatvilága. A földrész vízrajza. Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: a folyamatábra elemzése (Tk. 194. ábra) Éghajlati diagramok elemzése Interaktív feladatok megoldása Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 68 69. o.) alkalmazása terén (Tk. 187 194. ábra). Matematikai kompetencia alkalmazása terén (). Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Ázsia természeti viszonyai interaktív feladatok/kérdések.) Interaktív tananyag: Ázsia természeti viszonyai

Forráselemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 114. o.: Szibéria gyöngyszeme; A pusztuló Aral-tó) Tematikus térkép elemzése (Ázsia éghajlati térképei; A Föld éghajlata c. térkép; Az esőerdők eltűnése a Földön) fejlesztése (, Tk. 131/II. térkép). fejlesztése (69. o. feladata alapján). Mérés a térképen Matematikai kompetencia fejlesztése (Mf. 29/2.). Szalagdiagram szerkesztése Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazásának elsajátítása (Mf. 47/5.). 33. Monszunvidékek Ázsiában A keleti tengerpartok éghajlatának kialakulása, jellemzői. A monszun fogalmának Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: a folyamatábra Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése (Tk. 70-71.o.)

kialakítása. A mérsékelt övezeti, a szubtrópusi és a trópusi monszun fogalmának kialakítása. A monszunvidékek jellemző természetes növényzete és állatvilága. elemzése (Tk. 195. ábra) Éghajlati diagramok elemzése és összehasonlítása Forráselemzés alkalmazása terén (Tk. 195 201. ábra). Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 196 198. ábra). Interaktív tananyag: Ázsia természeti viszonyai Tematikus térkép elemzése (Ázsia éghajlati térképei; A Föld éghajlata c. térkép; Tk.199. ábra; Az esőerdők eltűnése a Földön) Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 71. o.: A szegény ember fája; A megkárosított természet) fejlesztése (, Tk. 131/II. térkép). A monszun c. FF/animáció elemzése fejlesztése (Mf. 48/3.). Digitális kompetencia

Interaktív feladatok megoldása (Interaktív tananyag: Ázsia természeti viszonyai, A monszun szemléltetés.) Applikációs rendszer felépítése (a monszun jellemzői) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Ázsia természeti viszonyai interaktív feladatok/kérdések.) Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása ( 90. o. alapján). 34. Az olaj birodalma : Délnyugat-Ázsia Délnyugat-Ázsia országainak felsorolása. A kontinensrész lakói. A legjellemzőbb vallások. A Közel-Kelet legfontosabb jellemzői, vallási, Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 202, 207. ábra Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 72 73. o.) alkalmazása terén (Tk. 202 207. ábra).

politikai ellentétek, arab izraeli viszály, terrorizmus. A természeti viszonyok jellemzése. A gazdasági élet jellemzői. Hagyományos gazdálkodási formák, az oázisgazdálkodás és a nomád pásztorkodás jellemzése. A korszerű, öntözéses gazdálkodás megvalósítása, jellemzői. A mediterrán területek mezőgazdasága. Az olaj szerepe a térség országainak fellendülésében. A gazdasági élet jellemzői. Termelési adatok elemzése Oszlopdiagram-elemzés Keresőhálózat használata A Közel-Kelettel kapcsolatos újságcikkek gyűjtése Egyéni munka (rejtvényfejtés) Matematikai kompetencia fejlesztése (Internet). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 207. ábra). fejlesztése (Mf. 48/1 2.; 49/4.; Tk. 72. o. feladata alapján). Az információszerzés és -feldolgozás képességének ( 91. o.) (Mf. 49/5.) Forráselemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 123. o.: OPEC-országok; Tk. 114.: Virágzó állam a semmiből: Izrael; Az elképesztően forró és száraz Kuvait) 35. A leggyorsabban Szövegfeldolgozás

növekvő népességű ország: India India földrajzi helyzete, határai, partvonala. Természeti viszonyai. Népesség, demográfiai robbanás, népsűrűsége, a népesség területi eloszlása. Társadalmi problémák jellemzői. A hinduizmus. Küzdelem a kasztrendszer ellen. A mezőgazdaság jellemzői. A zöld forradalom által hozott változások. Legjellemzőbb terményei. Bányászata. Iparának jellemzői. Az ipar fejlődése. Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 208, 209., 211., 212. ábra Gazdaságföldrajzi folyamat ábrázolása India jellemző földrajzi adatainak elemzése Grafikonelemzés Forráselemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 74 75. o.) alkalmazása terén (Tk. 208 214. ábra). alkalmazása terén (Mf. 50/7.). fejlesztése (Mf. 50/1 2., 6; Tk. 74 75. o. feladatai alapján). Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 74. o.). Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 208. ábra). Interaktív tananyag: India

Tantárgyi miniprojekt: A hinduk szent folyója, a Gangesz Projekt-csoportmunka Könyvtári/internetes gyűjtőmunka Produktumkészítés India természeti viszonyai c. FF/animáció elemzése Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 114. o.: A kasztrendszer; A gyarmati uralom után; 115. o.: A világ legpokolibb városa; Tanári kézikönyv 93 94. o. szemelvényjavaslat: A Gangesz; Bangalore.) Szociális kompetencia. A konfliktuskezelés képességének Információkeresés információfelhasználás. A kreativitás Digitális kompetencia. Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: India, India természeti viszonyai szemléltetés.) Interaktív feladatok megoldása Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: India interaktív feladatok / kérdések.) 36. A Föld legnépesebb Szövegfeldolgozás

országa: Kína Kína földrajzi helyzete, határai. Természeti viszonyai. A nyugati és a keleti országrész közötti különbségek és annak okai. Népesség, demográfiai robbanás, népsűrűsége, a népesség területi eloszlása. A mezőgazdaság jellemzői. A mezőgazdaság versenyfutása, elért változások. Legjellemzőbb terményei, tenyésztett állatai. Bányászata. Iparának jellemzői. Az ipar fejlődése, kisvállalkozások, multinacionális vállalatok. Ábraelemzés Gazdaságföldrajzi folyamat ábrázolása Kína jellemző földrajzi adatainak elemzése Oszlopdiagram és grafikonelemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 76 77. o.) alkalmazása terén (Tk. 215 219. ábra). alkalmazása terén (Mf. 52/5.). fejlesztése (Mf. 51/1 2., 4; Tk. 76 77. o. feladatai alapján). Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 76. o.). Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 215., 219. ábra). Interaktív tananyag: Kína

Kördiagram szerkesztése Forráselemzés Kína mint gazdasági nagyhatalom c. FF/animáció elemzése Interaktív feladatok megoldása Applikációs rendszer felépítése (Kína Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Mf. 52/7.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 115. o.: Kína keserve; A gigantikus csoda: a kínai nagy fal; Hongkong. 95 96. o. szemelvényjavaslat: A Jangce; A kínai selyem, Kína mint világhatalom.) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Kína, Kína mint gazdasági nagyhatalom szemléltetés.) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Kína interaktív feladatok/kérdések.) Rendszerszemlélet

gazdasági életének alapjai és összefüggései) A hatékony, önálló tanulás alapozása ( 94. o. alapján). 37. A felkelő nap országa : Japán Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: 222., 225. ábra Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Japán jellemző földrajzi adatainak elemzése Forráselemzés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 78 79. o.) alkalmazása terén (Tk. 220 225. ábra). fejlesztése (Mf. 52/1., 5; Tk. 78 79. o. feladatai alapján). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Mf. 53/7.). Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 78. o.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 115. o.: A legnagyobb Interaktív tananyag: Japán

földrengés; A japánok szent hegye; A japán csoda ; 97. o. szemelvényjavaslat: A cseresznyevirágzástól a szójababszórásig) A japánok c. FF/animáció elemzése Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Japán, A japánok szemléltetés.) Interaktív feladatok megoldása Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Japán interaktív feladatok / kérdések.) 38. Az ezerarcú Délkelet-Ázsia Délkelet-Ázsia földrajzi helyzete, fekvése, határai, partvonala. A térség országai és azok fővárosa. Természeti viszonyok jellemzői. Szövegfeldolgozás Ábraelemzés / kiemelten 202, 207. ábra Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 80 81. o.)

Népessége, a népességnövekedés társadalmi problémái. Mostoha természeti viszonyok és a gazdasági elmaradottság kapcsolata. Kábítószer-előállítás és -csempészet. Túlnépesedés, olcsó munkaerő és a külföldi befektetők kapcsolata. A trópusi mezőgazdaság jellemzői Délkelet- Ázsiában. A természetes növényzet mint természeti erőforrás kiaknázása. Bányakincsek. Az ipar fejlődésének jellemzői. Grafikonelemzés Termelési adatok elemzése Keresőhálózat használata Helymeghatározás a földrajzi koordináták segítségével Forráselemzés alkalmazása terén (Tk. 226 234. ábra). Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 226. ábra). Matematikai kompetencia fejlesztése (Internet). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. fejlesztése (Mf. 53/1.; 54/7.). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Mf. 54/6.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 116. o.: A kis tigrisek ) Filmvetítés az elefántokról (Motiváció) Digitális kompetencia Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Szóbeli kifejezőképesség 39. Rendszerezzük Rendszerezés

ismereteinket! Az Ázsiával kapcsolatos ismeretek rendszerezése, ismétlése, a témazáró dolgozat előkészítése. Az ismeretek rögzítése az interaktív feladatokkal és kérdésekkel i feladatok megoldása, tankönyvi kérdések megválaszolása Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása. Szóbeli kifejezőképesség Interaktív tananyagok 40. Témazáró feladatlap kitöltése 41. A mi kontinensünk, Európa Európa földrajzi helyzete, fekvése, partvonala. A kontinens legfontosabb adatai. Európa népessége, népsűrűsége. Az öregedő kontinens jellemzői. Legjellemzőbb népcsoportok és nyelvek. Az Apáczai Kiadó Földrajz 7. tankönyvéhez készült témazáró feladatlapok kitöltése IV. témakör EURÓPA Szövegfeldolgozás Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 84 85. o.) Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 238., 242 244. ábra Európa földrajzi koordinátáinak meghatározása alkalmazása terén (Tk. 239 244. ábra). Térszemlélet fejlesztése az ábrázolt térben való tájékozódással, fokhálózat segítségével. Az ismert tér fokozatos kitágítása (Mf. 56/1.). 1. A jégkorszak nyomai Észak- Európában 2. Észak-Európa országai 3. A szmog 4. Franciasaláta készítése

Európai nyelvcsaládok és nyelvek c. tematikus térkép elemzése Európa jellemző földrajzi adatainak elemzése Kör- és szalagdiagram elemzése Szalagdiagramok összehasonlítása, következtetések levonása Grafikonkészítés Forráselemzés fejlesztése (Mf. 56/2 4.; Tk. 84. o. feladatai alapján). fejlesztése (Tk. 244. ábra). Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 83. o.). Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása. Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazásának elsajátítása. (Tk. 238., 242 244. ábra) Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Mf. 57/6.). Szóbeli kifejezőképesség ( 101. o.: A kontinens nevének eredete)

42. Évmilliók eseményei a kontinensen Az ősföldek kialakulása. A Balti-pajzs jellemzői. A röghegységek kialakulása. Európa rögvidékei. A középidő eseményei Európában, az üledékes kőzetek kialakulása. Az Eurázsiaihegységrendszer kialakulása, európai tagjai. A negyedidőszak eseményei. A pleisztocén kori jég felszínformáló munkájának az eredménye Európában. Európa alföldjei. A mai partvonal Összehasonlító elemzés (Afrika és Európa partvonala) Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 245., 249. ábra Az Évmilliók eseményei c. FF/animáció elemzése alkalmazása terén (Mf. 56/4.; Tk. 84. o.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 86 87. o.) alkalmazása terén (Tk. 245 251. ábra). fejlesztése (Mf. 58/3.). Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Évmilliók eseményei szemléltetés.) Interaktív tananyag: Évmilliók eseményei

kialakulása. Interaktív feladatok megoldása Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Évmilliók eseményei interaktív feladatok/kérdések.) A tájak jellemzőinek feldolgozása csoportmunkában Szociális kompetencia Együttműködési képesség Összehasonlító elemzés applikációs rendszer felépítésével (a röghegységek között található magashegységek és középhegységek összehasonlítása) Rendszerszemlélet A hatékony, önálló tanulás alapozása ( 103. o. alapján). 43. A természeti viszonyok közötti kapcsolat. Földrajzi övezetesség Európában Az Atlanti-óceán szerepe Európa éghajlatának alakulásában. A tenger hűtő-fűtő hatása. Az Észak-atlantiáramlás szerepe. A Pó-alföld területnövekedésének kiszámítása Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 252., 256. ábra Éghajlati diagramok összehasonlító Matematikai kompetencia fejlesztése ( 102. o.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 88 89. o.) alkalmazása terén (Tk. 252 258. ábra). Interaktív tananyag: Európa természeti viszonyai

Az Európában megtalálható éghajlatok jellemzése. Természetes növénytakaró alakulása. Európa vízrajza, a folyók vízjárása. elemzése Szalagdiagram szerkesztése A Mi határozza meg Európa éghajlatát? c. FF/animáció elemzése Tematikus térkép elemzése (Európa éghajlati térképei; A Föld éghajlata c. térkép) Interaktív feladatok megoldása Matematikai kompetencia alkalmazása terén (Tk. 256. ábra). Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Mf. 60/6.). Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Európa természeti viszonyai, Mi határozza meg Európa éghajlatát szemléltetés.) fejlesztése (). fejlesztése (Mf. 60/5 7.). Digitális kompetencia

(Interaktív tananyag: Európa természeti viszonyai interaktív feladatok/kérdések.) 44. Az Európai Unió Az Európai Unió kialakulásának előzményei. A Unió bővítése. Az Európai Unió ma. Az Unió intézményrendszere. Szövegfeldolgozás Ábraelemzés kiemelten: Tk. 259., 261. ábra Táblázat adatainak összehasonlító elemzése Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 90 91. o.) alkalmazása terén (Tk. 259 263. ábra). Matematikai kompetencia Alapvető adatkezelési technikák alkalmazása (Tk. 7. táblázat). Interaktív tananyag: Az Európai Unió A Mi határozza meg Európa éghajlatát? c. FF elemzése Digitális kompetencia

(Interaktív tananyag: Az Európai Unió, Az Európai Unió szemléltetés.) Forráselemzés Tematikus térkép elemzése (Az Európai Unió országai) Interaktív feladatok megoldása Egyéni munka (rejtvényfejtés) Az Unióval kapcsolatos újságcikkek gűjtése Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 90. o.: Előzmények) Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 259. ábra) fejlesztése (Mf. 60 61/1.). Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Az Európai Unió, Az Európai Unió interaktív feladatok / kérdések.) Az információszerzés és -feldolgozás képességének ( 104. o.) 45. A jégformálta Szövegfeldolgozás

Észak-Európa Észak-Európa földrajzi helyzete. Felszínének kialakulása és tájai. Éghajlata, vízrajza, természetes növénytakaró. Az éghajlatmódosító tényezők szerepe a kontinensrész éghajlatának alakításában. A Skandináv-hegység éghajlatválasztó szerepe. Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 264., 266. ábra Tematikus térkép elemzése (Európa éghajlati térképei) Tantárgyi miniprojekt: A jégkorszak nyomai Észak-Európában Projekt-csoportmunka Könyvtári/internetes gyűjtőmunka Produktumkészítés Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 92 93. o.) alkalmazása terén (Tk. 264 270. ábra). fejlesztése (). fejlesztése (Mf. 62/1 3.; Tk. 92. o. feladata alapján). Szociális kompetencia. A konfliktuskezelés képességének Információkeresés információfelhasználás. A kreativitás Digitális kompetencia. 46. Észak-Európa Projekt: Szociális kompetencia

országai Az észak-európai országok és fővárosok. Észak-Európa országainak közös és eltérő vonásai. Adataik. Az észak-európai országok társadalmigazdasági viszonyai. A természeti erőforrások és a gazdasági élet kapcsolata a térségben. Észak-Európa országai: 1. Norvégia 2. Svédország 3. Finnország 4. Dánia 5. Izland Közben: Projekt-csoportmunka Egyéni munka Ábraelemzés (benne diagramelemzés) Országok jellemző adatainak elemzése Tematikus térképek elemzése Topográfiai gyakorlat Könyvtári gyűjtőmunka Internetes keresés Applikációs rendszer felépítése Vitakultúra elsajátítása, mások véleményének meghallgatása, tiszteletben tartása. A konfliktuskezelés képességének Információkeresés információfelhasználás. Kommunikációs képességek fejlődése. Lámpaláz leküzdése. Kreativitás, alkotókedv. Vállalkozói kompetencia. Rendszerszemlélet kialakítása. (Mf. 63 64/1 4.; Tk. 94 95., 116. o.) Produktumok elkészítése 47. Nyugat-Európa szigetországa: Nagy- Britannia Nyugat-Európa földrajzi helyzete, fekvése, partvonala. A kontinensrész országai. Nagy-Britannia földrajzi helyzete, fekvése, partvonala. Szövegfeldolgozás Ábraelemzés, kiemelten: Tk. 276., 279. ábra Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 96 97. o.) alkalmazása terén (Tk. 274 279. Interaktív tananyag: Nagy- Britannia

Legfontosabb adatai. Természeti viszonyai. Kedvező fekvése. Gyarmatbirodalom létrehozása, a gazdaság megerősödése. A gyarmati múlt hatása a mai gazdaságra. Bányakincsek kiürülőfélben lévő bányák. Nagy mennyiségű nyersanyag behozatala. Hagyományos iparágak, történelmi iparvidékek. Új iparágak megjelenése, kikötői ipar erősödése. Korszerű mezőgazdaság, intenzív gazdálkodás. Az állattenyésztés vezető szerepe. Nagy-Britannia jellemző földrajzi adatainak elemzése Forráselemzés Tematikus térkép elemzése A kikötői ipar c. FF/animáció elemzése Produktumorientált tantárgyi ábra). fejlesztése (Mf. 64 65/1 8.; Tk. 96. o. feladatai alapján). Matematikai kompetencia fejlesztése (Tk. 96. o.). Szóbeli kifejezőképesség (Tk. 116.o.: A világtenger ura; A pusztuló magaspart) A környezettudatos gondolkodás formálása. (Tk. 132/IV. térkép) Digitális kompetencia (Interaktív tananyag: Nagy-Britannia, A kikötői ipar szemléltetés.) A környezettudatos gondolkodás