Hely: Petőfi Sándor Gyakorló Általános Iskola Idő: 2013. március 22. Osztály: 3. Tantárgy: Magyar nyelv Témakör: Az ige Tananyag: Az igeidők (jelen idejű, múlt idejű, jövő idejű igék) Oktatási feladatok: - igeidők megismerése, megkülönböztetése - helyesírási gyakorlatok végrehajtása - igeidők felismerése a szövegben - ismeretek bővítése Képzési feladatok: - gondolkodási képességek fejlesztése (felismerés, csoportosítás) - szókincsbővítés - együttműködési képességek fejlesztése - önálló tanulási képesség fejlesztése Nevelési feladatok: - helyesírási norma kialakítása - pontos munkavégzésre való nevelés - hagyományok, ünnepek felelevenítése Eszközök: tábla, szókártyák, füzet, munkafüzet, tankönyv Óra típusa: új ismeretet feldolgozó óra Tanít: Marai Mónika Klaudia Felkészítő tanár: Dr. Koós Ildikó
Idő 8.05p - Szervezési feladatok: *jelentés I. Előkészítés - Motiváció Didaktikai mozzanatok, tanítói, tanulói tevékenység 1. Víz Világnapja - Tudjátok-e milyen nap van ma? (Víz Világnapja) - Miért ünnepeljük szerintetek ezt a napot? ( Mert víz nélkül nincs élet.) - Mit csinál a víz? ( folyik, hömpölyög, árad, csepereg, esik, zuhog...stb.) - Mire használjuk, mi emberek a vizet? ( fürdünk, iszunk, úszunk benne...stb.) Idővonal a táblán, az három részre van osztva. 1. Felkerül szókártyán a "van" szó. - Ma van a Víz Világnapja. (kép) 2. Március 15. - Mit ünnepeltünk múlt héten? ( Az 1848-as forradalom és szabadságharcot, március 15.) - Énekeljünk el egy dalt! (Kossuth Lajos azt izente c. dal) - Ez az ünnep a múlt héten volt. - Hogyan készültetek erre az ünnepre? (zászlót készítettünk, ragasztottunk...stb.) Idővonal a táblán: 2. Felkerül szókártyán a "volt" szó. - Ez az ünnep a múlt héten volt. (kép) 3. Húsvét - Melyik ünnepet várjátok már nagyon? (Húsvét.) - Ismeritek-e ezt a locsolóverset? Zöld erdőben jártam, Kék ibolyát láttam, El akart hervadni, Szabad-e locsolni. - Mondjuk el közösen! Rajta! - A húsvét ünnepe jövő héten lesz. Idővonal a táblán: 3. Felkerül szókártyán a "lesz" szó. - Ez az ünnep a jövő héten lesz. (kép) Ismeretek felelevenítése: - Ugye ismerős ez a három szó a táblán? Olvassuk fel! (van-volt-lesz) - Mi a szófaja ezeknek a szavaknak? ( Mindhárom létige.) Eszközök, módszerek, munkaformák Frontális osztálymunka Tanítói kérdés Táblakép: idővonal, képek Ismeretek felelevenítése
- Ahogyan a naptárban is múlik az idő- pl.: ma péntek van, múlt héten március 15. volt, jövő héten húsvét lesz- úgy fejezi ki a magyar nyelv is az idő múlását. Ezeket nevezzük igeidőknek. II. Célkitűzés A mai órán megismerkedünk az igeidőkkel. 8.17. III. Új anyag feldolgozása 1. indukciós szöveg elemzése - Csoportmunkában dolgozzunk tovább! (5 csoport) - Minden csoport kap egy hiányos szöveget, és ahhoz kapcsolódóan mondatokat papírcsíkokon. - Az lesz a feladat, hogy közösen keressétek meg a papírcsíkok helyét, de vigyázzatok, mert nem biztos, hogy mindegyik papírcsíkra szükségetek lesz! - Tűzzétek fel a parafatáblátokra! Anyával délután szép színes tojásokat festettünk. Egy tojásfát is készítettünk. Izgatottan várom a húsvét hétfő reggelét. A szomszéd fiúk locsolni jönnek. Remélem meglocsolnak engem is. Piros tojást fognak kapni érte. Szavalni fognak locsoló verset is. Csoportmunka Lyukas szöveg, mondatok papírcsíkon Indukciós szöveg Gergely és Luca hógolyóznak az udvaron. Piros - fehér- zöld színű zászlók lobognak a szélben. * tartalmi elemzés: - Olvassunk fel egyet a megoldások közül! - Kinek lett ugyanez a megoldása? - Kinek lett más? - Elfogadhatjuk-e a más megoldást is? - Miről szóltak ezek a mondatok? (húsvétról, az ünnep várásáról) - Kikről szólt? ( anya, gyerek, fiúk) - Mit csinált anya és a kislány? ( tojást festettek és tojásfát készítettek) - Mit csinálnak a fiúk? (szavalnak, tojást kapnak, locsolnak) - Olvassuk fel közösen, melyik az a két mondat, amelyik kimaradt! Rajta! Ellenőrzés Megértést ellenőrző kérdések
* Nyelvtani elemzés: - Nézzetek a táblára! Én is felírtam a szöveget. - Húzzuk alá, ezekben a mondatokban az igéket! Minden csoport önállóan dolgozzon! Rajta! - Ellenőrizzük! Kérem az első csoportból, jöjjön ki egy tanuló! Olvasd fel a mondatot és húzd alá az igét! - Ügyesen dolgoztatok, én is ugyanezeket az igéket találtam! Itt vannak a kezemben! Húzzon minden csoport egyet, és helyezzük el az időszalagunkon a megfelelő helyre! - Nézzétek (mutatom), itt van a van, itt van a volt, és itt van a lesz! Vajon melyik ige hova tartozik? ( felhelyezik) Tábla Csoportmunka Szókártyák Olvassuk fel oszloponként! volt van lesz készítettünk várom fognak kapni festettünk jönnek szavalni fognak - Rakjuk ezeket egy-egy zsákba, mit gondoltok miért kerültek ugyanoda? (bekarikázom három különböző színnel) Színesek, tábla (Zsákonként kérdezem meg Tőlük: Zöldben: Ezek mind most történnek) Ezeket nem úgy hívjuk hogy most, hanem jelen idő. (felteszem szókártyán: jelen idő) Rózsaszín: (ezek már régen megtörtént dolgok) Úgy hívjuk hogy múlt idő. (felteszem szókártyán: múlt idő) Sárga: (ezek majd csak meg fognak történni) Ezt úgy hívjuk, hogy jövő idő. (felteszem szókártyán: jövő idő) - Vegyétek elő a füzeteteket és írjuk fel a címet: Az igeidők - Másoljátok le a tábláról ezeket az oszlopokat! (közben folyamatos ellenőrzés, javítás) 2., Általánosítás: Füzet 8.18 Tehát megállapíthatjuk, hogy három igeidőt különbözetünk meg. A jelen időt, múlt időt és jövő időt! 3., Rögzítés: általánosítás
- Nyissátok ki a tankönyvet a 78. oldalon, és nézzük meg mit ír a Bölcs Bagoly! Jelöljétek be! Először olvasd el némán! Egy tanuló olvassa fel hangosan! 8.22. IV. Alkalmazás: 1. Írásbeli feladat: 1.Mondatátalakítás - Nézzétek a tankönyv 78. oldalon a 2. feladatot! - Olvassa fel egy tanuló a feladatot! Máté éppen madáretetőt helyez a faágra. Magokat is szór bele. - Differenciáltan oldjuk meg a következő feladatot! - Aki lassabban dolgozik elég, ha csak az egyik mondatot írja le, aki gyorsabb mind a kettőt! - Írd át úgy, mintha Máté régebben, a múltban tette volna ezeket. ( Máté madáretetőt helyezett a faágra.) - Alakítsd át a mondatokat úgy, mintha Máté ezután, a jövőben cselekednek! ( Máté madáretetőt fog a faágra helyezni. ) - Ellenőrizzük! Olvassa fel egy- egy tanuló! Tankönyv Alkalmazás differenciálás Önálló munka Ellenőrzés 8.29. 2.Szóbeli alkalmazás: A; - Milyen évszak van most? (tavasz) - Milyen évszak volt? (tél) - Milyen évszak lesz? ( nyár) - Hova helyeznéd jelenleg ezeket az évszakokat? jelen- tavasz, múlt-tél, jövő- nyár) B; ACTIVITY- ÁLLANDÓSULT SZÓKAPCSOKATOKKAL - Egy-egy tanuló húz egy spatulát, amit el kell mutogatnia a többeknek. - Csak igéket mondhattok! - Hogyan mondhatod másképp? - Mondjuk el múlt időben és jövő időben is! - És ha nem ő teszi, hanem mi tesszük ugyan ezt? ( mi nevetünk...) Spatulára írt mondtatok: Szikrát szór a szeme. (mérgelődik) Hegyezi a fülét. (fülel, hallgatózik) Vigyorog, mint a fakutya. (mosolyog, nevet) Lesüti a szemét. (szomorkodik) Nem fér a bőrébe. (rosszalkodik, ugrál) Itatja az egereket. (sír) Magasan hordja az orrát. (büszkélkedik) Szóbeli alkalmazás, tanítói kérdések Spatula, frontális osztálymunka
8.34. 8. 39. 8. 43. 8.45. - Jutalomból kapnak egy színes darabot a motivációnál feltett tojásból. Ennek a hátulján van egy betű, amivel minden csapatnak külön lapra kell igéket gyűjtenie 8ez legyen a kezdőbetű). A TOJÁS betűi lesznek külön írva, minden betűnél más idejű igéket kell gyűjteni. - Ellenőrizzük! Minden csoport olvassa fel a gyűjtött szavakat! V. Összefoglalás: - Színes tárcsákat osztottam ki, amivel jelezni tudjátok az igeidőket. (zöld, rózsaszín, sárga) tanul, lovagoltak, fagylaltozni fogunk, ünnepelsz, kirándultatok, tízóraizni fogunk, mászókáztunk, takarít - 3-ig számolok és egyszerre mutassa fel mindenki a megfelelő tárcsát! 1-2-3! VI. Házi feladat: - Anyanyelvi gyakorló: 40. oldal /1. a; b; c; feladat VII: Értékelés: Egyéni és osztályszinten minőségi munkavégzés és magatartás alapján. Értékelés Ellenőrzés összefoglalás Színes tárcsák Értékelés