Nyelv- és beszédfejlesztő óra Tanít: Barna Károlyné (Okleveles nyelv- és beszédfejlesztő tanár, tanító, drámapedagógus) Iskola: Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium, Általános Iskola Szatymazi Általános Iskola Osztály: 2. b osztály Témakör: A mesék birodalma Tananyag: Gyakorlás. Ismert mesék szereplőinek felidézése. Valós és mesebeli szereplők. Mesemozzanatok drámajátékkal. Képolvasás. Helyesejtési gyakorlatok. A beszédfejlesztés célja: Figyelem, emlékezet, gondolkodás Memória Artikulációs mozgások tudatosítása. Ritmusérzék Auditív észlelés Testkép, testséma Beszédhallás-fejlesztés. Beszédészlelés, beszédprodukció Szókincs bővítése. Logikai készség Asszociatív készség Olvasási készség Szövegértés A tanult ismeretek elmélyítése. Kommunikációs készség Kompetenciák fejlesztése: anyanyelvi kommunikáció, kulturális, kezdeményezőképesség és vállalkozói, esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség. Szociális kompetencia Didaktikai feladatok: motiválás, gyakorlás, alkalmazás, ellenőrzés, értékelés Felhasznált módszertani eszközök: papírlapok, színes képek, szókártyák, audiovizuális eszközök, kivetítő, boríték, pattogatott kukorica, müzligolyó, műanyag poharak, szívószál. Alkalmazott munkaformák: frontális osztálymunka, egyéni munka, páros munka Felhasznált irodalom: Nyiri Istvánné 2012. Hétszínvarázs. 2. osztály. Apáczai Kiadó Kft. Celldömölk. www.dalokversek.hu/talalos www.egyszervolt.hu/dal/egy-boszorka-van.html
Az óra szerkezete, didaktikai Az óra menete: Felhasznált eszközök: feladatok: 1. Bevezetés - A magyar népmesék kezdő szignálja jelzi, hogy kezdődik az óra. - Köszönés kézfogással, jókívánsággal. Mozdulatátadás kígyóvonalban. 2. Ráhangolódás - Az elmúlt napokban kalandoztunk Hangulati Meseországban. előkészítés A mai órán is ide teszünk kirándulást. Artikulációs Mit gondoltok, hol van Meseország? gyakorlat (az Óperenciás-tengeren túl, az Mimetikus játék Üveghegyen innen, ahol kurta farkú malac túr ) - Utazzunk el oda! Szálljunk fel a mesevonatra! Mondjuk el a kivetített mondókát! Álljatok fel! S-sz, beh sok súly! Meg se mozdul! Friss szenet, ha bekapok: messze, messze szaladok, szaladok (Illyés Gyula: Mozdony) (www.dalokversek.hu) Idő: 2 8 Eljárások, eszközök, munkaformákmódszerek: CD Szociális és állampolgári kompetencia fejlesztése FOM Egyéni munka Képzelet Ismeretek felidézése. Artikuláció Mozgásfejlesztés. Ritmus Koncentráció- és figyelem A társakkal való együttműködés Hangerőváltás tudatos alkalmazása. Esztétikai és művészi tudatosság és kifejezőképesség
- Kísérjük mozdulatsorral is! - Hajlítsátok be a karotokat, mintha a mozdony kerekei lennének! Lassan indulva, majd egyre gyorsabban közben apró futólépésekkel helyben érzékeltessétek a vonat egyre gyorsuló sebességét! - Most padsoronként váljunk szét! (egyszerre 3-szor mondjuk el) - 1. padsor mondja: s-sz és dobbantsatok lábbal egyenletesen - 2. padsor mondja a mondókát, és mérőt üt két ujjával a padon - 3. padsor mondja a szöveget, és összekapaszkodva elindul a padsor körül, és eljátssza a vonatot. - Megérkeztünk Meseországba! FOM Egyéni munka 3. Találós kérdés Rejtvény Motiváció - Helyezkedjetek el kényelmesen! Kivel találkoztunk? Megtudod a következő találós kérdésből? (kivetítve látod) Hét mérföldet megtettem, Nem csak úgy, gyalogszerrel. Seprűm repül! - Nincs remény, Nem leszek egy tünemény. Megfejtés: boszorkány 5 Következtető képesség Asszociációs képesség Szókincs (www.dalokversek.hu/talalos) Elvonatkoztató képesség
Anyanyelvi kommunikáció - Hol találkozol boszorkánnyal? (mesékben, valóságban) Hol lakik a mesében? - Milyen külső és belső tulajdonságai vannak? - Itt van előtted a mézeskalács házikó, ahol a mi boszorkányunk lakik. Az ablakok feladatokat rejtenek. A vasorrú bába csak akkor enged tovább menni, ha jól megoldod a feladványt. - Nyisd ki az 1. ablakot a mézeskalácsházban! Találsz benne feladatot! Boszorkányos fejtörő - Válaszd ki a helyes megoldást bekarikázással! (boríték, feladatlap) 1. Hogyan nevezik másképpen a boszorkányokat a mesékben? a) banyus b) vasorrú bába c) hosszúnyakú bába 2. Milyen közlekedési eszközzel utazik a boszorkány? a) busz b) varázsszőnyeg c) seprű 3. Milyen általában a mesékben a
boszorkány? a) művelt b) irigy c) gonosz 4. Az alábbi mesék közül melyikben szerepel boszorkány? a) Jancsi és Juliska b) Piroska és a farkas c) Hamupipőke Jutalom: (kép) - A Jancsi és Juliska mesében hol lakott a boszorkány? (mézeskalács házikó) (www.egyszervolt.hu/dal/egy-boszorka-van.html) 4. Készségfejlesztő 5 FOM feladatok Auditív észlelés - Ennyi kismalac épít házat? (3) Hallásfejlesztés. Asszociációs fejlesztése Mozgásfejlesztés - Nyisd ki az 3. számú ablakot! képesség Állatok gyűlése Mozgásfejlesz- - Meseerdőben az állatok gyűlést tartanak. tés. Magánhangzó Kik jelentek meg a tisztáson? időtartam Állathangok bejátszása: bagoly, gólya, tudatosítása. varjú, ló, disznó, tücsök, béka Memória - Sorold fel! A szókártyát tedd fel a táblára! Mondd el a helyesírási tudnivalót róla! - bagoly, gólya, varjú, ló, disznó, tücsök, béka - Állj fel! Mondd el a szósort úgy, hogy csak a magánhangzókat hangoztasd! - Most úgy, hogy a rövid magánhangzónál leguggolsz, a hosszúnál szökkensz!
Jutalom: (kép) 5. Légzőgyakorlat - A hét törpe közül kettő a bányában maradt. Mennyi törpe ment 5 Egyéni munka Szívó-fúvó Hófehérkéhez? gyakorlat. - Nyisd ki az 5. ablakot! Iránygyakorlat. Ügyeskedj! Matematikai Jancsi és Juliska kenyérmorzsával kompetencia. mutatta az utat, hogy el ne tévedjenek. Ti most pattogatott kukoricát rakjatok át egyik pohárból a másikba! Szívószállal kell felszednetek, és ügyesen rakjátok át a másik pohárba. Óra végén megeheted! Anyanyelvi kommunikáció - Ennyi bors ökröcske van? (2) Nyisd ki a 2. ablakot! 6. Finommotorika fejlesztése Rakosgass! - A pattogatott kukoricát két ujjaddal rakd át az egyik pohárból a másikba! 3 Egyéni munka Koncentráció Ujjgyakorlat. Monotóniatűrés Hatékony, önálló 7. Zenei készségfejlesztés - Az évszakok száma? (4) Nyisd ki a 4. ablakot! Énekelj! (szókártya) - Most megtudod, hogy kikkel lakik együtt a boszorkány. - Hallgasd meg a dalt! 5 tanulás FOM Memóriafejlesztés. Daltanulás. Ritmusgyakorlat. - Kik szerepelnek benne? Esztétikai és művészi - Egy boszorka van tudatosság és Egy boszorka van, három fia van. kifejezőképesség
Iskolába jár az egy, másik bocskort varrni megy. A harmadik itt a padon a dudáját fújja nagyon. De szép hangja van, danadanadan. (www.dalokversek.hu) - Mit csináltak a fiai? - Énekeljük el a dalt! Amíg énekelünk, üssünk mérőt a két ujjunkkal a padon! - Melyik ablakot nem nyitottuk ki még? (6) 8. Iránygyakorlat - Nyisd ki a 6. ablakot! Hol van? (kártyán olvasható) A képsorozatban mindenki rakja az ujját az almára! (kivetítő, egyéni lapok kisosztása) Mit látsz? - tőle jobbra? (számítógép) - Szótagold el! 8 FOM Páros munka Tájékozódás Irányok gyakorlása. szókincsfejlesztés. Ismeretek - alatta? (fűnyíró) - Mondd a felelevenítése. magánhangzókat! - fölötte? (villamos) - Mit hallasz benne hosszan? Kezdeményező képesség és - Most menj az első sorra! vállalkozói - Balról számolva mit ábrázol kompetencia. a harmadik kép? (kenyér) - Miből készülhet? - Most átadom a szót! Párban játsszatok! Hasonlóan irányítsd a társad! Egyet te mondj! Majd váltsatok! Az órai munka értékelése. Magatartás és
a tanuláshoz való hozzáállás jellemzése. A legügyesebbek mézeskalács képet kapnak. Önértékelés Kritika elfogadásának 9. Értékelés 4