MUNKAANYAG. Tóta József. Cégértől a logóig - arculattervezés II. A követelménymodul megnevezése: Népi kézműves vállalkozás működtetése



Hasonló dokumentumok
MUNKAANYAG. Vargáné Subicz Beáta. Az információforrások alkalmazása a nem formális tanulás eszköztárában. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Székelyi Éva. Kézműves műhely kialakításának feltételei. Műhelyek, műhelygalériák, mesterség bemutatók. színterei (szálasanyag)

MUNKAANYAG. Kovács Anikó. Marketing- és reklámkommunikáció. A követelménymodul megnevezése: Vállalkozási alapismeretek

MUNKAANYAG. Horváth József. Marketing alapok I. A követelménymodul megnevezése: Projektmenedzsment

A segítő segítése 2; Szupervízió

MUNKAANYAG. Földy Erika. A szakmai önéletrajztól a művészeti kritikáig (Az. alkotói tevékenység komplex megjelenítése,

MUNKAANYAG. Pagonyné Mezősi Marietta. Piaci igény felmérése. A követelménymodul megnevezése: Munkakörrel, munkavégzéssel kapcsolatos feladatok

MAKÓ VÁROS POLGÁRMESTERÉTŐL FROM THE MAYOR OF MAKÓ

MUNKAANYAG. Földi László. Szögmérések, külső- és belső kúpos felületek mérése. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Eperjesi Zsuzsanna. A kivitelezés helyszíne /Területbejárás, munkafelmérés, egyeztetés/ A követelménymodul megnevezése:

Komplex szervezetfejlesztés megvalósítása Tab Város Önkormányzatánál

Egyedi tervezésű kerékpár-alaktrészek, vizuális kommunikáció bemutatása

MUNKAANYAG. Szám János. Síkmarás, gépalkatrész befoglaló méreteinek és alakjának kialakítása marógépen. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Angyal Krisztián. Szövegszerkesztés. A követelménymodul megnevezése: Korszerű munkaszervezés

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 3-4. évfolyam

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

MUNKAANYAG. Fodor Krisztina. A dokumentációk szerepe a minőségbiztosításban. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Nagyné Bauman Anita. Vállalkozási formák, a vállalkozásokkal kapcsolatos ismeretek. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Jancsó Ágnes. Díszpárnák készítése. A követelménymodul megnevezése: Lakástextíliák készítése

MUNKAANYAG. Kálló Mariann. Munkaruházatokon előforduló záródások készítése. A követelménymodul megnevezése: Munka- és védőruhák készítése

MUNKAANYAG. Tóth György. Gyalugépek biztonságtechnikai eszközeinek beállítása. A követelménymodul megnevezése: A biztonságos munkavégzés feladatai

Üzletszabályzat. Bevezető rendelkezések. Árak. Módosítva:

Intézményi Minőségirányítási Program

MUNKAANYAG. Váradi Julianna. Általános és speciális jogszabályi előírások, normák, valamint az etikai,- titokvédelmi szabályok

MUNKAANYAG. Kamarán Krisztián. Jellemző burkolati hibák fajtái, kialakulásuk okai. A követelménymodul megnevezése: Burkolat, útkörnyezet kezelése I.

MUNKAANYAG. Dezsőné Borbély Emma. Beszerzési és értékesítési lehetőségek. A követelménymodul megnevezése: Népi kézműves vállalkozás működtetése

Mozgásátalakítók, csigahajtás, csavarorsó felépítése és működése.hibalehetőségek és javításuk

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola MÁSODIK IDEGEN NYELV

1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás

MUNKAANYAG. Vilandné Bertha Mária. Felvételi vázlat készítése. A követelménymodul megnevezése: CAD-ismeretek

ELSŐ IDEGEN NYELV évfolyam

Bevezető. Üzleti levelezés 3. gyakorlat. A levél részei a szabvány szerint. Formulák. Fejléc készítése. Címzés: feladó

MUNKAANYAG. Tordai György. Kombinációs logikai hálózatok II. A követelménymodul megnevezése: Elektronikai áramkörök tervezése, dokumentálása

MUNKAANYAG. Bukovinszky Márta. Otto motorok felépítése és működési elve I. A követelménymodul megnevezése: Gépjárműjavítás I.

MUNKAANYAG. Horváth József. Marketing alapok II. A követelménymodul megnevezése: Projektmenedzsment

KÖZMŰVELŐDÉSI FOGALOMTÁR. (minőségfejlesztési és pályázati munkaanyag)

Pagonyné Mezősi Marietta. Fűrészáru tárolása. A követelménymodul megnevezése: Fűrészáru gyártási feladatai

Palotainé Békési Katalin. Műszaki rajzok, műszaki jelképek ismerete, használata. Gépész, hidraulikus, pneumatikus és

Bevezetõ. 1. A Nyugat-Pannon Ökoklaszter, mint együttmûködési modell

Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam

MUNKAANYAG. Martonosiné Csertő Brigitta. Az értékesítési folyamat mely fázisaiban és. hogyan ellenőrizzük az élelmiszerek- és

Az egészségturizmus marketingkoncepciója. Vezetői összefoglaló

LADÁNYI ERIKA A SZENVEDÉLYBETEGEK NAPPALI ELLÁTÁST NYÚJTÓ INTÉZMÉNYEIRŐL

II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola

Kandalló - egy kicsit részletesebben

MUNKAANYAG. Karczub Béla. Hidraulikus rendszerek kapcsolástechnikája, jelölésrendszere, egyszerűbb kapcsolások. A követelménymodul megnevezése:

Formatervezési minta, mint a siker záloga

MUNKAANYAG. Palotai Zoltán. Kézi reszelés. A követelménymodul megnevezése: Általános gépészeti technológiai feladatok I. (szerelő)

MUNKAANYAG. Dézsi Zsolt. A vámtarifa alkalmazásának jogszabályi háttere. A követelménymodul megnevezése: Áruosztályozás és áruismeret

GKI Gazdaságkutató Zrt.

STRATÉGIA. bevezetés a vizuális kommunikációba

MUNKAANYAG. Földi László. Méret- és alakellenőrzések idomszerekkel, speciális mérőeszközökkel. A követelménymodul megnevezése:

BÖNGÉSZŐ: Az a program a számítógépen, amelynek segítségével internetezünk. INTERNETCÍM: A honlap (más néven Weboldal) címe. Pl.

LEÖVEY KLÁRA GIMNÁZIUM

Az életpálya-építést elősegítő pályaorientációs programok az általános iskola felső tagozatán

Budapest a kulturális turizmus szemszögéből A Budapesti Kulturális Munkacsoport tanulmánya. Szerzők: Nyúl Erika és Ördög Ágnes 1

A VAS MEGYEI KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÁS MUNKATERVE

Tevékenységadminisztrációs pillér

MUNKAANYAG. Pisky Józsefné. A fogyasztói és a belső lopások jellegzetességei a. kereskedelmi egységekben, a vásárlói lopások

MUNKAANYAG. Bukvai Albertné. Termékkészítés - ruha. A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása

MUNKAANYAG. Danás Miklós. Hőtermelő berendezések javítás utáni vizsgálatsorozata. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Dr.Majoros Ferenc. Gépelemek javítása. A követelménymodul megnevezése: Mezőgazdasági gépészeti alapfeladatok

3.1. Alapelvek. Miskolci Egyetem, Gyártástudományi Intézet, Prof. Dr. Dudás Illés

MUNKAANYAG. Lantos Szilárd. Társadalmi struktúrák, az intézmények, szolgáltatók szerepe, jelentősége, funkcióik. A követelménymodul megnevezése:

HELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA

Tevékenységadminisztrációs pillér

MUNKAANYAG. Kálló Marianna. Konyhai garnitúrák készítése. A követelménymodul megnevezése: Lakástextíliák készítése

A RÉTSÁGI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Zalaegerszegi Intézet 8900 Zalaegerszeg, Gasparich u. 18/a, Pf. 67. Telefonközpont: (06-92) Fax: (06-92)

MUNKAANYAG. Pölöskeiné Hegedüs Helén. Irodatechnika és elektronikus ügyfélkiszolgáló rendszerek, eszközök. A követelménymodul megnevezése:

BATSÁNYI JÁNOS GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM

7.-8. évfolyam fejlesztési feladatok és óraszámok VIZUÁLIS KULTÚRA Heti 1 óra Tematikai egység. Javasolt óraszám 7. osztály

Kerettanterv a szakiskolák számára

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

MUNKAANYAG. Vincze Imréné. A sütőipari termékek kihelyezése, bemutatása és értékesítése. A követelménymodul megnevezése:

Valóban csapda? A hagyományostól eltérõ értékesítési módszerek. Kiadja: Fogyasztói és Betegjogi Érdekvédelmi Szövetség (

Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda Pedagógiai Programja

Tevékenységadminisztrációs pillér

VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/ évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ

Legénytoll a láthatáron II.

Vizuális nevelés. 3. évfolyam. Célok :

Herpainé Márkus Ágnes - Kaló Róbert -Sarlósi Tibor

A vizuális projekt, mint eszköz a kompetenciafejlesztésre a pedagógusképzésben

Pedagógiai program. Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM

Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam

Rátz László Matematikai kvízverseny 5. osztály

Épületgépészeti tervdokumentációk /Felépítése, tervjelei, dokumentumai/

AZ ISKOLA HELYI TANTERVE VÁLASZTOTT KERETTANTERVEK A KÖTELEZŐ ÉS A NEM KÖTELEZŐ TANÓRAI FOGLALKOZÁSOK

MUNKAANYAG. Kiss Irén. Ételkészítési műveletek, veszteségek elszámolása. A követelménymodul megnevezése: Ügyviteli tevékenységek végzése

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Gyakran ismételt kérdések

MUNKAANYAG. Forrai Jánosné. Előkészítő munka. A követelménymodul megnevezése: Monolit beton készítése I.

Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Német Helyi Tanterv 2014

MUNKAANYAG. Medveczkyné Péter Borbála. Mérés-vizsgálat. A követelménymodul megnevezése: Biztonságos és minőségi munkavégzés a könnyűiprban

DEBRECENI EGYETEM ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI CENTRUM EGÉSZSÉGÜGYI FŐISKOLAI KAR

HARSÁNYI DÁVID 1 GÁLNÉ CZÉKUS ILDIKÓ 2. Szezonális különbségek a borfogyasztási szokásokban

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola

Kommunikációs ügynökségi szolgáltatások/2013.

Átírás:

Tóta József Cégértől a logóig - arculattervezés II. A követelménymodul megnevezése: Népi kézműves vállalkozás működtetése A követelménymodul száma: 1004-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-021-30

CÉGÉRTŐL A LOGÓIG-ARCULATTERVEZÉS II. ESETFELVETÉS MUNKAHELYZET Ön kétszemélyes családi vállalkozásnak induló kézműves műhelyt vezet közel tíz éve, mely az idők folyamán megnőtt. A családtagokon kívül két állandó alkalmazott dolgozik a cégben, és esetenként alvállalkozóval is dolgoztatnak. Egyre több megrendelést kap, egyre nagyobb, egyre rangosabb kiállításokon szerepel. Ön úgy dönt, hogy az a cég eddigi védjegyének számító - nyolc éve még bájos ötletnek tartott- kutyusfigurát lecseréli, és az akkor még hetedikes Karcsika első számítógépes gyakorlása során keletkezett névjegyet és szórólapot is korszerűsíti. Gondoskodik az egységes csomagolásról és olyan emblémát, logót szeretne, amiben a szakmai hagyomány, a családi hagyomány is megjelenik, ugyanakkor modern, és olyan minőségű, ami megfelelő módon, beazonosíthatóan képviseli a vállalkozást. Mik a változtatás első lépései Ön szerint? 1

SZAKMAI INFORMÁCIÓTARTALOM A REKLÁM ÉS AZ ARCULAT ELEMEI, TÖRTÉNETI ÁTTEKINTÉSSEL 1. A cégér A cégér vagy más néven céhjelvény a középkorban elterjedt reklám- és tájékoztató eszköz: üzlet vagy műhely elé jól láthatóan kiakasztott tárgy, vagy jelképes ábrázolás, amely jelezte a kereskedelmi vagy ipari tevékenységet. A cégér szó a német "Zeiger" szóból ered, melynek jelentése "mutató". A cégér az írásbeliség elterjedéséig nagyon hatékony, és szinte egyetlen nem szóbeli eszköze volt a tájékoztatásnak és reklámnak. A cégér stilizált figurális ábrázolás, címerszerű jelkép, jól beazonosítható jelentéssel. A lakatost pl. hatalmas kulcs jelenítette meg, a péket perec, a borbélyt cintányér, a bádogos műhelyét kanna, szőlőfürt a kocsmát stb. tehát az általában használt eszközök, szerszámok - vagy ezek kompozíciója- esetleg maga a gyártott termék. Mindez lehetővé tette, hogy az írástudatlanok is messziről megláthassák a keresett üzletet, vagy iparost. 1. ábra. Nem kell semmit magyarázni, egy betű sem kell: kovácsműhely cégére 1 1 http://verkor.com/poroly/ 2

2. ábra. Kocsmák, borkimérések gyakran alkalmazott címere - a tipikus hordó után- a szőlőfürt 2 3. ábra. A mai cégér, cégtábla elsősorban stílust, hangulatot fogalmaz meg. Ez valójában egy cégér külsőségeit viselő logó, egy arculati elem. Egy ilyen elem beiktatása azonban jó marketingfogás: erősíti a hagyomány képzetét. 3 2 http://www.orszagalbum.hu/pictures/nagy/1241292264.jpg 3 http://www.budakeszi.hu/text/images/catalog31005814141171/posta_ceger.jpg 3

2. Az embléma Az embléma eredetileg "központi képmező" figurális ábrázolással (emberekkel, állatokkal, egyéb tárgyakkal), olykor más jellegű díszítőmotívummal a hellenisztikus vagy római mozaikokon. Az ókori emblémákon a parányi (kő-, kerámiaüveg vagy más kemény kőzet-) lapocskákból kirakott finom mívű mezőt virág-vagy geometrikus motívumokból álló, durvább kidolgozású mozaikkeret szegélyezi. A legkorábbi emblémák Kr. e. 200 tájékáról származnak; a 3. századra Itáliában az elnagyolt díszítés vált uralkodóvá, de az emblémakészítés a provinciákban egészen a kora keresztény időkig virágzott. Az embléma modern értelemben: logó. Az embléma tervezése ma az alkalmazott grafika egyik területe. 3. Az ikon Az ikonokat (görög eredetű szó) szintén kommunikációra használták, de szavak helyett képekkel. Az "ikon" szótári definíciója "kép vagy hasonlóság". Így a logó, mely szó jelentést hordoz és az ikon, mely képet jelent még a mai, modern termék azonosítás korában is némiképp összemosódik, sok jól ismert embléma esetén kombinálják a társaság nevét adó mottót és képet, s így áll össze a logó. Más logók egyértelműen csak szavakból állnak - a cég neve, kép nélkül. 4. A piktogram 4. ábra. Modern világunk ikonjai- webikonok (g-mail) 4 Tájékoztató feliratot helyettesítő ábra. Nagyon leegyszerűsített, egyértelmű, konvencionális jelentéssel rendelkező vizuális ábrázolás. Leggyakrabban közlekedési, tájékozódási és információs céllal elhelyezett piktogramokkal találkozunk. A képírásban használt jelek neve, melyek egész fogalmat jelölnek; egész fogalmak jelölése egyszerű rajzok, ábrák segítségével, pl. a tájékozódást elősegítő információkat adó ábrák. Gyakran láthatunk nemzetközileg szabványosított piktogramokat. A kommunikáció egyik formája, melyet akkor is megérthetünk, ha a képet velünk nem azonos anyanyelvű ember rajzolta. 4 http://m.blog.hu/ko/kocka/image/emoji.jpg 4

Gombrich felhívja a figyelmet arra, hogy a piktogramok jelentése csak látszólag egyértelmű. Valójában a piktogramok által közölt információk kulturálisan kódoltak, és csak az ugyanabból a kultúrkörből származók értik meg nagy biztonsággal. Gombrich szerint a piktogramok csak akkor érthetőek, ha velük az összes ott és akkor érvényben levő társadalmi szokás és konvenció. A vizuális üzenetek pontos dekódolásának egyik fontos feltétele, hogy a megjelenés helyén és idejében minél szűkebb legyen az elképzelhető és elvárt jelentések köre. 5. A logó 5. ábra. Valóban egyetemesen értelmezhető? Repülőtéri piktogram. 5 A logó egy cég, szervezet vagy szolgáltatás egyedi, jól felismerhető, azonosításra szolgáló jele. Az egyedi vállalati arculat meghatározó eleme, a vállalat identitásának erős kifejezője, a vállalatra, termékre, szolgáltatásra, márkára jellemző formavilág eleme. A logó elsődleges célja a megkülönböztetés, az egyértelmű jelölés megkönnyítve a tájékozódást a piac szereplői között. A "logo" szó az ókori görög nyelvből származik és jelentése egyszerűen csak annyi, "szó" vagy "beszéd", de más kultúrák - a babiloni, az asszír, a maja, a kínai, az egyiptomi is használtak piktogramokat szavak és gondolatok kommunikálására. 6. A márka A cég összes művészi eleme, mint a logó, szlogen, termék, színek, tárgyak és hangzatos szövegek segítenek a márka kialakításában, addig a márka ennél egy picit több is. A márka a mindennapokban alakul. Azzal, hogy betéved az üzletünkbe egy vendég és az eladók kedvesen, segítőkészen bánnak vele. Azzal, ha egy problémára korrektül reagálunk. Azzal, ahogy kommunikálunk és üzletelünk a vásárlókkal. Minden interakcióval, ami a cég/vállalkozás / márka és egy másik ember között zajlik épül, vagy sérül a márka. Történetesen ez az ember lehet a partnerünk, vásárlónk, alkalmazottunk, alvállalkozónk vagy egy eltévedt telefonáló, aki véletlen rossz számot tárcsázott. 5 http://online-graphic-designdegree.blogspot.com/2009/07/piktogram.html 5

7. A márkaépítés folyamata A márka értékének építése csak a bizalom építésén keresztül valósulhat meg. Vagyis amikor a vásárlónak tett ígéretet betartod, az igényeket kielégíted és ezt a tapasztalatot újra és újra vissza tudod adni. A vásárló az alapján tart értékesnek egy márkát, hogy az a neki tett ígéretet teljesíti vagy sem. Amikor az ígéret találkozik az elvárásokkal, a vásárló összeköti a márkát az értékkel, megbízik benne és visszajön, hogy újra és újra átélje a pozitív tapasztalatot. 8. Az imázs Az imázs azon benyomások, és elképzelések összességét jelenti, amely egy emberben vagy csoportban egy adott személyről, termékről vagy vállalatról kialakul. Az imázs a szubjektum szűrőjén keresztül megszűrt, az észlelések során kialakult tudati képek rendszere, amely magában foglalja a szubjektum teljes környezetét. A szakirodalom - a gazdasági folyamatok szempontjából - alapvetően háromféle imázst különböztet meg: - Termék imázs - Vállalati imázs és - Védjegy imázs (márkakép). 9. A design A formatervezés folyamatos együttműködést igénylő, interaktív folyamat. A cég arculatában bekövetkezett változtatás okai: szervezet arculatváltása, új funkciók beillesztése. A design és a tartalom összhangja segíti az imázst-t, a használhatóságot és a hatékonyságot. 10. A marketing A marketing fogalma 1905-ben az USA-ban jelenik meg először. A to market a piacra vinni igéből származik. A fogalmat szűkebb és tágabb értelemben is használjuk. Tág értelmezése: vevőközpontú üzletfilozófia, vállalati szemléletmód. Szűkebb meghatározás: olyan vállalati tevékenység, amely a fogyasztók igényeinek kielégítése érdekében: - elemzi a piacot(piackutatás) - meghatározza az eladni kívánt terméket(termékpolitika) - megismerteti a terméket a fogyasztóval(kommunikáció, reklám) - meghatározza az árakat(árpolitika) - megszervezi az értékesítést(elosztás politika) - befolyásolja a fogyasztókat (eladás ösztönzés) 6

11. Az arculat A marketing egyik legfontosabb kifejezése, amely egy cég, intézmény vagy akár személy önmagáról kialakított tudatos képét jelenti. Ahhoz, hogy valakinek vagy valaminek arculata, markáns imázs-e legyen, a legfontosabb az egységesség: mindig egyforma, határozott stílusban kell megjelenjen a kommunikációs térben. Az arculatnak az egységesség mellett a többiektől való megkülönböztetés érdekében egyedinek is kell lennie. Az arculaton belül szokás megkülönböztetni külső és belső, tartalmi és formai, valamint kis-, és nagyarculatot. - A belső arculat a szervezet önazonosság-tudatát hivatott erősíteni, míg a külső arculat a potenciális piaci szereplők felé irányul. - A formai arculat a vizuális megjelenést, a tartalmi arculat pedig a szervezet kommunikációjának a hangnemét hivatott egy mederbe terelni, egységesíteni (ide tartozik pl. az, ahogyan a banki ügyintéző beleszól a telefonba, a munkastílus, az ügyfelekkel kapcsolatos bánásmód tartalmi része). - A kisarculat hagyományosan a következőket tartalmazza: logó, névjegy, boríték, levélpapír, mappa. A nagyarculat minden egyebet, ami a fentieken túlmutat, így pl. a boltok vagy a hivatalok belső terének kiépítése (stílus, formavilág), alkalmazotti egyenruha, hangazonosítók stb. tartozhatnak ide. A szervezetek arculatának tartalmi és formai alapelveit, kommunikációs szabályait és szempontjait, valamint a formai elemek használatát (ill. a teljes grafikai- és designrendszert), a szabályokat és az előírásokat az arculati kézikönyv tartalmazza. 12. Az arculat formai elemei - logó, - betűtípusok és színek, formák, - emblémák, grafikák. - a védjegy, amely jogi védelmet is biztosít használójának, - levélpapírok, névjegyek, írótömbök, meghívók, borítékok, mappák, stb. - bélyegzők, űrlapok, nyomtatványok, - kiadványok, - csomagolás, - vállalati gépjárművek feliratozása, egységes megjelenése, - egyenruhák, formaruhák, munka és védőruházat, - ajándéktárgyak, naptárak, mappák, tollak, kulcstartók, stb. 13. Az arculattervezés lépései - Kutatás:az imázs eleméről, felépítéséről és tartalmáról információ gyűjtés. Figyelembe kell venni a konkurencia, a megváltozott piac által felállított új trendeket és a technológia fejlődését. 7

- Alkotás, építés: az egységes szervezeti arculat artalmi és formai oldalának kidolgozása. Az új módszerek ne bontsák meg az egységet, az oldalak láthatóságának ne legyenek technikai korlátjai. Az építés alapelvei: kerülni kell a kliséket (elveszik az egyediség). A divatirányzatok bevonása minimális szinten. Figyelembe kell venni a szervezet belső erejét, lehetőségeit - Piaci bevezetés: aktív, tudatosan irányított kommunikációs tevékenységgel a kialakított arculatot meg kell ismertetni a célközönséggel. - Ellenőrzés: információs visszacsatolások megvalósítása (hatások, fogadtatás, további elvárások). Nehéz feladat, a felhasználókat nem lehet rá kényszeríteni. Ez a kiinduló pontja a további tervezési munkáknak. 14. Néhány hasznos tanács a logó megtervezéséhez A logó felhasználása óriási hatással van a végső designra. Egy illusztrált logó például megduplázhat minden nyomdai költséget és munkaruhákra sem lehet hímezni. - El kell döntenünk, hogy mit sugalljon a logónk, szeretnénk-e ha kifejezné tevékenységünket, vagy céljainkat? - Meg kell terveznünk, hogy milyen színeket szeretnénk alkalmazni, hogy a logó csak képet, csak szöveget, illetve mindkettőt egyszerre tartalmazza? - Mindenképpen figyelnünk kell arra, hogy a cégnév jól olvasható legyen, ha több szóból áll cégnevünk, akkor ne alkalmazzunk olyan logót, melyben a szavak sorrendje kérdésessé válik, mivel ezzel megzavarhatjuk a befogadót. - Ne használjunk túl sok színt a logóban, kevés, de egymástól jól elkülönülő színek használata lehet a legeredményesebb. Szakértők egybehangzó véleménye szerint legföljebb három szín használata ajánlott a logóban. - Figyeljünk rá, hogy a túl aprólékos minta zagyvaságot okozhat, nem biztos, hogy egy kis névjegyen vagy weblapon is jól értelmezhető. - Ha kételkedünk abban, hogy az általunk megtervezett (terveztetett) logó tényleg azt érzékelteti-e amit szeretnénk, könnyen megjegyezhető-e illetve színben és méretben megfelelő-e, akkor nyugodtan kérdezzük meg ismerőseinket. Ez egyfajta közvélemény-kutatás. - A logó fekete-fehérben és tükrözve, fordítva is használható és felismerhető legyen. - A logó betűtípusa legyen annyira olvasható, hogy még a nagymama is el tudja olvasni. Soha ne használj pl. teg-betűtipust. - A logó legyen használható és értelmezhető névjegy méretben, és óriásplakáton is. 15. A logó mint védjegy A logók védjegyként történő használata a korai reneszánsz korig, a 13. századig nyúlik vissza. Ötvösök jelei, a papírmerítők vízjelei az elsők az ilyen módon azonosításra használt logók között. A védjegyek, a mai reklám világban, egy bizonyos terméket egy egyszerű felismerése szolgálnak. A logó védjegyoltalom alá helyezve védjegyként is szolgálhat, ami alapján a védjegyjogosultnak kizárólagos joga van a védjegy használatára. A védjegyet csak a jogosult használhatja, vagy használati engedélyt adhat másnak is. Ezáltal a logó komoly értéket képviselhet. 8

16. Logótervezés házilag A mai korban számtalan szoftver ingyen is letölthető az internetről- legálisan is. Weboldalak százai kínálnak ingyen, vagy nagyon olcsón honlapkészítést, arculattervezést (Pl.: http://www.logomaker.com/ vagy: http://www.logoease.com/). Honlapunkat magunk is elkészíthetjük erre alkalmas ingyenes-vagy kezdetben ingyenes- oldalakon. Magyar nyelven is számtalan szoftver és honlap van, mely logókészítésre alkalmas. Jó ötlettel, jó ízléssel, némi hozzáértéssel és nem kis szerencsével mi magunk is megtervezhetjük logónkat, arculatunkat. Egy fontos dolgot azonban ne felejtsünk el: a grafika szakma- ugyanúgy ahogy a miénk. Ahogy mi elvárjuk, hogy a szakmánkat tiszteletben tartsák és ne kontárkodjanak bele, mi se kontárkodjunk. Ahogy mi elvárjuk hogy megfizessék szolgáltatásunk díját, fogadjuk el, hogy más is megkéri. Az arculatot nem adják ingyen. A jó design, a jó weboldal, a jó logó nincs ingyen, olcsón sincs. Bárki bármi ilyesmit hirdet, fogadjuk kétkedéssel. Olcsó vagy ingyenes logótervező csodaszoftver ugyanúgy sincs, mint ingyen weboldal: szakmai tudás nélkül ezekkel sem lehet valós értéket teremteni. Egy hozzáértő által tervezett, jól kitalált igényes arculat, logó weboldal költségei rövid idő alatt megtérülnek. Az ingyen, vagy a gyanúsan olcsón hirdetett szolgáltatás nagyobb kárt okoz rövidtávon is, mint amennyit egy igényes tervezéshez képest spórolhatunk vele. TANULÁSIRÁNYÍTÓ 1. Olvassa el a fenti szakmai információtartalmakat! Készítsen rövid jegyzetet a kijelölt helyre! 2. Interneten tájékozódjon a reklám eszközeiről, keressen különböző esettanulmányokat, példákat a sikeres design alkalmazásáról, megnövekedett-és azóta is növekvő- cégek arculatának változásairól. Írjon néhány példát a kijelölt helyre! 9

10

ÖNELLENŐRZŐ FELADATOK 1. feladat Írja le, mit fejez ki, mit üzen az alábbi logó (embléma)! Milyen tevékenységet folyathat a cég/személy/intézmény? Milyen fontos logószerkesztési szabályokat lehet felismerni a logón? Milyen szabályokat nem tart be ez a logó? 6. ábra 6 6 http://metamexico.ning.com/photo/official-european-day-of?context=latest 11

2. feladat Mit fejez ki az alábbi logó? Milyen tevékenység, milyen termék tartozhat hozzá? Milyen fontos logószerkesztési szabályokat lehet felismerni a logón? Írja le felsorolásszerűen! 7. ábra7 3. feladat Milyen betűtípust használtak a középkori cégérben, hol helyezkedett el a felirat? Írja válaszát az alábbi helyre! 4. feladat A logó a vállalkozás, cég egyik legfontosabb, legmarkánsabb arculati eleme. Milyen szerepet tölthet még be ezen kívül? Fogalmazza meg néhány mondatban! 7 http://www.deere.com/en_us/deerecom/usa_canada.html 12

5. feladat Mit nevezünk arculati kézikönyvnek? Mit tartalmaz a kézikönyv? Írja le néhány mondatban! 6. feladat Célszerűen mekkora léptékű, milyen mértékű egy 5-10 fős cég arculattervezése? Milyen mélységig megy el, mik a formai elemei? Mi az arculattervezési forma neve? Írja le az alábbi helyre! 7. feladat Az Arlington gyermekgyógyászati cég a bal oldalon látható logóját a jobb oldalon láthatóra változtatta viszonylag rövid használat után. Mi lehetett a változtatás oka? Írja le az alábbi helyre! 13

8. ábra8 8 http://www.hookedonads.com/dont-take-your-kids-to-arlington-pediatric-center-logo-fail/ 14

MEGOLDÁSOK 1. feladat 9. ábra9 Kommunikáció, emberi kapcsolat. Dinamika,intenzitás, érdekes, színes élet, színes, intenzív program. ( A logó ( embléma ) a 2009-es Hivatalos Európai Nyelvek Napjának -Official European Day of Languages- a logója.) A logó szerkesztése során példásan betartották a kifejezőkészség, a figyelemfölkeltés szabályait. Az érdekes, izgalmas kompozícó bármekkora méretben betölti funkcióját. Levél fejlécében, bélyegként, vagy egész ház homlokzatát betöltő bannerként is ugyanolyan kifejező, izgalmas és szép-ami különös értékkel ruházza föl ezt a valóban művészi grafikai munkát. Egy ilyen plakátot alighanem nagyon sokan szívesen kiraknának a nappalijukban is. A képről csak sejthető, hogy feketefehérben is ugyanolyan kifejező, mint színesben. A "legföljebb három szín " szabálya nem érvényesül, de ez aligha érdekel bárkit is. 9 http://metamexico.ning.com/photo/official-european-day-of?context=latest 15

2. feladat 10. ábra 11. ábra10 Könnyedség, elegancia, erő, gyorsaság, dinamika, "szelíd vadság". A John Deere amerikai mezőgazdasági gépeket gyárt, kis kerti gépektől a legkülönbözőbb betakarítógépekig (kombájnok).a logó ereje az egyszerűség, áttekinthetőség, az egyszerű, jól olvasható betűtípus (a nagymama is el tudja olvasni ) Az embléma megfordítva is értelmezhető- legföljebb másfelé szökell a szarvas. Két színt használ+ a fehér alap. Nem túl részletező, stilizált ábra. Bélyeg nagyságban és plakátméretben is értelmezhető. Emblémaként használják a John Deere gépeken. A szarvas, a címer alakja hagyományt sejtet, és valóban: egy 1876 óta fennálló cég logójáról (és védjegyéről van szó, ami a márkaépítés során több arculati áttervezésen esett át, de az eredettel folyamatosan tartja a kapcsolatot mindmáig. 10 http://www.deere.com/en_us/deerecom/usa_canada.html 16

3. feladat: A középkori cégér ritka kivételektől eltekintve nem tartalmazott írást. A jel maga volt a tárgy, általában nem ment át absztrakción, és nem kísérte szöveg. Határozott célja volt, hogy az írástudatlanok is azonnal be tudják azonosítani a cégér mögött rejlő üzlet, intézmény típusát ( borbély, kocsma, fogadó,, cipész), mivel az egyes szolgáltatások nagyjából egyezményes jeleket, szimbólumokat alkalmaztak. Mivel azonban minden cégér egyedi volt, jellegzetességei szóban elmesélhetők voltak, így a konkrét üzletet is könnyen meg lehetett találni a cégér formájának és színének, stb. elmesélése alapján. 4. feladat A logó a márka beazonosítására is alkalmassá válhat - ehhez persze meg kell születnie a márkának. A logó a vállalkozás, a vállalat, a márka védjegyévé válhat. Mint ilyen szigorú jogok és komoly érdekek fűződnek használatához. A logót védjegyoltalom alá lehet helyezni, így védjegyként is szolgálhat. A védjegyet csak a jogosult használhatja, vagy használati engedélyt adhat másnak is. Ezáltal a logó komoly értéket képviselhet. 5. feladat: A cég/vállalat/vállalkozás minden arculati elemét az alkalmazott betűtípusoktól kezdve a munkaruhán keresztül a cég homlokzati feliratán keresztül akár a cég épületeinek formai elemeire is kiterjedően minden tárgyi- kommunikációs- és cselekvésbeli megnyilvánulásra ami csak a cég tevékenységét, megjelenését érintheti. Az arculati kézikönyv tartalmazza szervezetek arculatának tartalmi és formai alapelveit, kommunikációs szabályait és szempontjait, valamint a formai elemek használatát (ill. a teljes grafikai- és designrendszert), a szabályokat és az előírásokat. 6. feladat Egy ilyen kis cég induló csomagja a "kisarculat" mely hagyományosan a következőket tartalmazza: logó, névjegy, boríték, levélpapír, mappa. Ám már ekkora cégnél is fölmerülhetnek igények "nagyarculati" elemekre is: csomagolástervezés, weboldal, céges autók feliratozása, ellátása logóval, homlokzati megjelenés -akár már egyetlen üzlet, bolt, üzem esetében is. Egységes munkaruha (fizikai állomány számára) vásárlása, annak céges felcímkézése teljesen életszerű elképzelés egy ilyen nagyságrend esetében, egyedi munkaruha tervezése és legyártatása már aligha szükséges. Nem fizikai dolgozók öltözékének egységesítése sem reális. 17

7. feladat: 12. ábra11 A sablonokkal operáló széplelkű tervező sajnálatos módon nem vette figyelembe a logó obszcén olvashatóságát. Gyerekekkel foglalkozó intézmény lévén különösen durva képzettársítást jelent, ha valaki a logóban a kisgyermekkel fajtalankodó felnőtt figuráját látja meg. A logó fölkerült a legsikertelenebb, legbizarrabb reklámokat és logókat bemutató honlapokra. Bár a logót markánsan megváltoztatták, az eset mind a mai napig tanpéldája a rossz logótervezésnek. 11 http://www.hookedonads.com/dont-take-your-kids-to-arlington-pediatric-center-logo-fail/ 18

IRODALOMJEGYZÉK FELHASZNÁLT IRODALOM Várkonyi Nándor,, Az írás és a könyv története. Budapest: Széphalom Könyvműhely. 2001 Alice Twemlow: Mire jó a grafikai tervezés? Budapest, Scolar Kiadó, 2008 Fazekas Ildikó-Harsányi Dávid: Marketingkommunikáció, Szókratész Külgazdasági Akadémia 2000 Olach Zoltán: A marketing elmélete és gyakorlata, LSI Oktatóközpont, Számalk Kommunikációtudományi Nyitott Enciklopédia: http://ktnye.akti.hu/index.php/kezd%c5%91lap AJÁNLOTT IRODALOM Gombrich, E. H. A látható kép. In Horányi, Ö. (szerk.) Kommunikáció II: a kommunikáció világa. Második, bővített és javított kiadás. Budapest: General Press, 92-107. 2003. http://arculatikezikonyv.lap.hu/ http://logotervezes.lap.hu/ http://hatekony-marketing.hu/logo-design/ http://www.logoease.com/ http://www.smashingmagazine.com/2009/06/25/10-common-mistakes-in-logo-design/ 19

A(z) 1004-06 modul 021-es szakmai tankönyvi tartalomeleme felhasználható az alábbi szakképesítésekhez: A szakképesítés OKJ azonosító száma: A szakképesítés megnevezése 31 215 02 0010 31 01 Csipkekészítő 31 215 02 0010 31 02 Fajátékkészítő 31 215 02 0010 31 03 Faműves 31 215 02 0010 31 04 Fazekas 31 215 02 0010 31 05 Gyékény-, szalma- és csuhéjtárgykészítő 31 215 02 0010 31 06 Kézi és gépi hímző 31 215 02 0010 31 07 Kosárfonó és fonottbútor-készítő 31 215 02 0010 31 08 Szőnyegszövő 31 215 02 0010 31 09 Takács 31 215 02 0100 21 01 Kosárfonó A szakmai tankönyvi tartalomelem feldolgozásához ajánlott óraszám: 21 óra

A kiadvány az Új Magyarország Fejlesztési Terv TÁMOP 2.2.1 08/1-2008-0002 A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. Kiadja a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet 1085 Budapest, Baross u. 52. Telefon: (1) 210-1065, Fax: (1) 210-1063 Felelős kiadó: Nagy László főigazgató