A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése: 54 761 01 0000 00 00 Családpedagógiai mentor Családpedagógiai mentor É 1/7
Végezzen esetelemzést írásban! Használhatja az ún. Családpedagógiai vizsgálati lap c. szempontsor segédletet! Az elemzés előtt, a gyakorlatában megismert családokkal kapcsolatban szerzett tapasztalatait gondolja át! Válasszon ki egy Ön által jól ismert esetet! A továbbiakban a feladatokat erre az esetre vonatkoztatva végezze! I. ÖSSZEGZŐ ELEMZÉS 1. Húzza alá, amennyiben a családban Összesen: 2 pont a szülők valamelyike vagy mindegyike munkanélküli a szülők valamelyike vagy mindegyike képzetlen betegség és viselkedési zavar/bűnözés is előfordult elváltak a szülők és külön élnek egyedülálló anya/apa/nagymama nevel a szülők közt feszültség van a szülők túl fiatalok Valamennyi aláhúzható. 2. Válassza ki, és húzza alá, majd alább ismertesse, hogy a fenti családi probléma mellett a gyermeknek mely korosztályra illő tanulástámogatásra van szüksége! Összesen 2 pont 3-6 éves 6-10 éves 10 12 éves 13-14 éves serdülő 15-16 éves - fiatalkorú középiskolás Valamennyi aláhúzható. 3. Húzza alá, ha Összesen 2 pont a választott család esetében komplex családi és gyermekekkel kapcsolatos problémák vannak a gyermek/ek halmozottan hátrányos helyzetű/ek az intézményben több pedagógussal kell együttműködnie több intézménnyel kell együttműködnie Valamennyi aláhúzható. É 2/7
II. RÉSZLETES ELEMZÉS Válaszoljon írásban a következő kérdésekre! 4. Milyen módon kapott esetet? Ki küldte önhöz a családot? Melyik esetben kezdhette meg a gondozást? Húzza alá a megfelelő választ! Összesen 2 pont Kaphatott esetet szakembertől. Kaphatta írásban vagy szóban. Jöhetett hozzá támogatásért közvetlenül a család vagy a gyermek is, kérhették levélben vagy személyesen. A gyermekek ismeretében önként, pedagógussal/családpedagógussal megbeszélés nélkül kezdte támogatni a családot. Kaphatott esetet szakembertől. Kaphatta írásban vagy szóban. Jöhetett hozzá támogatásért közvetlenül a család vagy a gyermek is, kérhették levélben vagy személyesen! 5. Válaszoljon! Milyen adatokra van szükség a családdal történő foglalkozás megkezdéséhez? Összesen 12 pont 1. Kapcsolatfelvétel: A jelentkezés/küldés időpontja: A jelentkező/küldő: A család neve: A fejlesztésre küldött személy neve és életkora: Az intézmény (iskola, óvoda, munkahely): Tel.: Az osztályfőnök: Lakcím és tel.: Apa neve, munkahelye, tel.: Anya neve, munkahelye, tel.: Testvérek neve, iskola, munkahely: A probléma: A küldő véleménye a problémáról: Egyéb, bevont intézmények és véleményük: (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 12 pont adható.) É 3/7
6. Milyen problémát jelzett a küldő? Mi volt a meghatározó probléma a gondozásba vételhez (a családi körülmények vagy a gyermek a tanulási nehézsége/magatartási zavara)? Összesen: 2 pont Lehetséges a családi körülmények. Gyakrabban a családi körülmények és a gyermek a tanulási nehézsége, magatartási zavara. (Ahol csak tanulási probléma van, azokban az esetekben a szülők önként, támogatás nélkül is megkeresik a gyermekpszichológust, fejlesztő pedagógust, szakköri, tábori lehetőségeket. Ha a szülők körében nagy az elismertsége a családpedagógiai mentornak, akadhatnak olyanok, akik átmenetileg, egy-egy alkalomra igénybe vehetik ilyen esetben is a segítségét. Ez azonban nem családpedagógiai gondozás. Legalább 6 foglalkozásnak kell történnie, ahhoz, hogy azt gondozásnak nevezzük.) 7. Hol tartotta az első beszélgetést, kiket kérdezett meg a problémáról? Mit fogalmaztak meg a résztvevők és a pedagógus/családpedagógus/családpedagógiai mentor saját maga problémaként? Összesen: 7 pont Az első családlátogatás alkalmával, a család lakóhelyén fogalmazták meg a problémát. Először az apa, (nevelő követelmény és mintaadó, edző - szerepével indokolja) az anya, (érzelmi összetartó gondoskodó szerepével indokolja) a jelenlévő gyermek, testvérek, nagyapa, nagymama, pedagógus/családpedagógus/családpedagógiai mentor összegezte a véleményeket. (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 7 pont adható.) 8. Mi volt a probléma kialakulásáról a résztvevők véleménye? Összesen: 7 pont Értékelhető vélemények: A probléma kialakulásáról véleményalkotási segítségként javasolni kell, mikor kezdődött, és milyen körülményeik közt. Ismét beszélgetési kört kell kezdeményezni a családtagi vélemények megfogalmazására először nyilvánítson véleményt az apa, anya, gyermek, testvérek, nagyszülők, a pedagógus, családpedagógus/családpedagógiai mentor visszatükrözi, összegzi. (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 7 pont adható.) É 4/7
9. A gyermek fejlődéstörténetére vonatkozóan milyen tényekre kérdezett rá? Sorolja fel a válaszokat, amennyiben vissza tud emlékezni! Összesen: 18 pont a következő témákban: a terhesség lefolyása, a szülés lefolyása születési időpont, születési súly, hossz szoptatás, táplálás a mozgás fejlődése a beszéd fejlődése a játék fejlődése szobatisztaság egyéb szoktatások betegségek, gyermeké családi krónikus, fertőző betegségek költözködés traumák bölcsödébe járás, panaszok, óvodai beilleszkedés milyen fontos esemény volt a kisgyermekkorban Iskolakezdés, beilleszkedés: a jelenlegi életciklusban az egyes feladatok és nehézségei napirend, életrend családi sajátosságok (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 18 pont adható.) 10. A fenti ismeretek után a probléma kialakulásáról változott-e és miként a család véleménye? Összesen 3 pont apáé... anyáé... gyermeké... (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 3 pont adható.) 11. Az elmondottak alapján hogyan értelmezte/értelmezi a problémák kialakulását? Mi a hipotézise a probléma létrejöttéről és a problémáról? Összesen: 2 pont A probléma kialakulása... Hipotézisem a problémáról... (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 3 pont adható.) É 5/7
12. Mi volt a családtagok nézete a problémák megoldásáról, s arról, hogy amivel eddig próbálkoztak, miért nem sikerült? Összesen 2 pont A család szerint az lenne a megoldás, ha... Próbálkoztak, de nem sikerült, mert... 13. Mit vállaltak önsegítő tervként a családtagok, és milyen elvárást fogalmaztak meg a segítséggel kapcsolatban? Milyen hipotézis fogalmazódott meg a probléma megoldására? Mit tartalmaz az elfogadott önsegítő és a segítő terv? Összesen: 6 pont Értékelhető válasz: önsegítő terv az apa részéről..., az anya részéről... önsegítő terv a gyermek részéről... segítő terv a család támogatására segítő terv a gyermek fejlesztésére segítő terv az időpontokra hatásmegfigyelés (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 6 pont adható.) 14. Válaszoljon, változott-e a hipotézis a második családlátogatás után a problémáról, és a megoldásokról, és miben! Milyen körülmények változtatása szükséges a szülők és mi a gyermek érdekében? Összesen: 4 pont. a probléma... a megoldás... a család támogatás... a tanulás támogatása... (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 4 pont adható.) É 6/7
É 7/7 15. Válaszoljon, a választott esetben a segítő terv milyen feladatokat tartalmazott a család támogatására! Összesen: 18 pont házassági, szülői szerepek elemzését segíti családlátogatásokkal, tanácsadással szülőket támogatja körülményeik változtatásában szülőket támogatja a gazdálkodásban a szülők egymáshoz közelítését szakemberrel segíti a család teherbíró képességét figyelembe véve a változásokat elősegíti a szülők békítését támogatja külön élő szülőket gyermekük harmonikus fejlődése érdekében békés kapcsolattartásra ösztönöz a szülők azonos teherviselését támogatja különösen gyermekük nevelésében jogsegélyszolgálathoz segít az elért változásokat a család és az oktatási intézmény kulturális lehetőségeivel megerősíti családi, rokoni, iskolai közösségi élet rendezvényein a gyermek részvételét támogatja a család önállóságát erősíti hasznos időtöltést szervez (iskolai, klub-, szabadidős tevékenységek keretében) önfejlesztést, önmegvalósítást, önnevelést támogat családlátogatásokkal, tanácsadással segítő kapcsolatot befejez esetelemzése tapasztalatait a családdal, osztályfőnökkel megvitatja az esetet a család elköltözése, továbbtanulás, iskolaváltás esetén másik szakembernek átadja a szakembertől az esetet átveszi (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 18 pont adható.) 16. Válaszoljon, a választott esetben a segítő terv milyen feladatokat tartalmazott a gyermek támogatására! Összesen: 11 pont óvodáskorú képességfejlesztését támogatja ösztönzi, a gyermeket szakembert von be a fejlesztésbe a gyermekkel a foglalkozáson részt vesz kisiskolások képességfejlesztését támogatja a kisiskolások házi feladatkészítését motiválja iskolások tanulás tanítását elősegíti otthoni felkészülést, önművelést, művészeti tevékenységet ösztönöz továbbtanulást ösztönöz tanulók tanulási zavarának okát kiküszöböli serdülők gyakorlási lehetőségeit segíti fejlesztő foglalkozáson való részvételre, otthoni feladatmegoldásra motivál eredményeket rögzíti, megerősíti (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 11 pont adható.) A javítási-értékelési útmutatótól eltérő, más helyes megoldásokat is el kell fogadni. Összesen: 100 pont 100% = 100 pont EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 35%.