Az Újpesti Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Munkaterve 2014-15. tanév Készítette: Korfanti Andrea Intézményvezető
Felhasznált dokumentumok A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény A 229/2012. (VIII. 28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról. 20/2012. EMMI (VIII. 31.) rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet a 2014 2015. tanév rendjéről A 2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről szóló CXC. törvény módosításáról Az Újpesti Általános Iskola és EGYMI Szervezeti és Működési Szabályzata, Pedagógiai programja (helyi tanterve) Pedagógusok, diákok, szülők által összeállított javaslatok
Az Újpesti Általános Iskola és EGYMI munkatervében olyan célokat fogalmaztunk meg, melyek megvalósítása reális lehetőség. Kiemelt célunk, hogy a nevelési feladatok és az eszközjellegű tennivalók összhangban legyenek, megtartva a pedagógia elsődleges szerepét. 1. Helyzetelemzés Az Újpesti Általános Iskola és EGYMI a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ fenntartásában működő intézmény. A működtetést a kerületi önkormányzat biztosítja a Gazdasági Működtetési Központon keresztül. 1.1 Általános helyzetkép Általános iskolánkban 8 évfolyamos képzés folyik. A tavalyi tanévtől a törvényi előírásoknak megfelelően 1-2.-3. és 5-6.-7. évfolyamon a mindennapos testnevelést heti 5 órában biztosítjuk. Ebben a tanévben az 1-2. és 5.-6. évfolyamos diákjaink tanulnak erkölcstant. Intézményünk iskolaotthonos rendszerben működik, így 8.00-16.00 óráig biztosítottak a foglalkozások. 1.2 Tanulói létszámadatok 2014. szeptember 1-jén Iskolánkban, a 2014-15. tanévben 144 tanuló teljesíti tankötelezettségét, ebből 3 fő magántanulóként. A tanulócsoportok a szakértői bizottság véleménye alapján heterogén összetételt mutatnak. Ezért elsődleges és legfontosabb a differenciált óravezetés, valamint a törvényi előírásoknak megfelelően a habilitációs és rehabilitációs órakeret biztosítása. 1.3 Osztályok Évfolyam Osztályok száma Osztály megnevezése Létszám Osztályfőnök 1. évfolyam 2 1. 13 Kassai Valéria Logopédia 1. 8 Szabó Barbara 2. évfolyam 2 2. 13 Botos Andrea Logopédia 2. 6 Ráczné Végh Pálma 3. évfolyam 1 3. 13 Exler Orsolya 4. évfolyam 2 4. 13 Szijjártó Istvánné Logopédia 3.- 4. 11 Bagdy Zsuzsanna 5. évfolyam 1 5. 13 Nagy Katalin 6. évfolyam 1 6. 12 Németh Gyöngyi 7. évfolyam 1 7. 12 Körtélyesi Andrea 8. évfolyam 1 8. 8 Perlaki Andrea Autista 1. 1 1. csoport 8 Pappné Molnár Gabriella Autista 2. 1 2. csoport 7 Vajcsy Martucci Eszter Autista 3 1 3. csoport 7 Tóth Edit Össz.: 14 144
2. Tárgyi feltételek biztosítása a 2014-15. tanévre Az új - egységes szerkezetű rendelet 2. sz. melléklete tartalmazza az intézmények kötelező eszközeit és felszereléseit. Az előírásnak folyamatos beszerzésekkel, cserékkel tudunk eleget tenni. Ehhez az anyagi fedezetet egyrészt a KLIK, másrészt a GI költségvetése biztosítja. Teremkihasználtságunk maximális. 2.1 2014 nyarán elvégzett felújítások, karbantartások - ebédlő és főzőkonyha teljes felújítása - tantermek és tanári szoba festése - tornaterem festése - csatorna vízhálózat szerelése - tankonyha felújítása - konditerem kialakítása 2.2 Munka és tűzvédelmi feladatok A munka és tűzvédelmi feladatokat külön szabályzat, a Tűzvédelmi szabályzat és Tűzriadó terv tartalmazza. Az épület kiürítésére vonatkozó tennivalók az SZMSZ-ben találhatók. A munka és tűzvédelmi feladatok ellátásáról a GI gondoskodik. Az intézmény dolgozóinak tűzvédelmi oktatása minden tanév elején az ő feladatuk. A pedagógusok az első tanítási órán a tanulókat tűz- és balesetvédelmi oktatásban részesítik. Annak érdekében, hogy a gyerekeket felkészítsük egy esetleges kiürítés alkalmából a teendőkre, a tanévben tűz- és bombariadó próbát tartunk. Ennek időpontjai: 2013. október 13. 2014. február 06. A próbariadóról jegyzőkönyv készül, mely iktatásra kerül. 2.3 A tulajdon védelme A pozitív példa mindig hatásosabb, mint a verbalitás. Nagy figyelmet kell fordítanunk az épület és a benne lévő javak védelmére. E cél megvalósítását szolgálja a tanári ügyelet. 3. Személyi feltételek Tanévkezdéskor, azaz 2014. szeptember 1-án pedagógus területen 5 betöltetlen álláshely van. 3. Dolgozói létszámadatok 3.1 Pedagógusok Az osztályok óraszámából adódóan valamint az utazó gyógypedagógiai hálózat keretén belül 51 nevelő látja el a nevelési oktatási feladatokat.
A teljes engedélyezett létszámunk a 2014-15. tanévben: - 51 fő pedagógus ebből 31 iskolai és 20 utazó pedagógus - 11 fő gyógypedagógiai asszisztens - 1 fő iskolatitkár - 0,5 rendszergazda - Betöltetlen álláshelyeink: 1 fő utazó gyógypedagógus 4 fő iskolai gyógypedagógus 1 fő gyógypedagógiai asszisztens 0,5 fő rendszergazda 3.3 A pedagógusok tevékenységi körei Pedagógus neve Korfanti Andrea Beosztása Tanított tantárgy Szakkör, terápia intézményvezető erkölcstan - - Egyéb feladat Schrimpf Ágnes intézményvezetőhelyettes utazó gyógypedagógus saját élményű csoport vezetése Csatóné Borbély Beatrix utazó gyógypedagógus nyelvlökéses nyelés terápia saját élményű csoport vezetése Engelhardt Zsuzsa utazó gyógypedagógus Kovács Ilona utazó gyógypedagógus iskolaelőkészítő foglalkozás Tímár Gézáné utazó gyógypedagógus Pszichés megsegítés művészetterápiával saját élményű csoport vezetése Veres Anna Veronika utazó gyógypedagógus Mozgásos fejlesztő játékok KT tag
Németh Andrea utazó gyógypedagógus iskolaelőkészítő foglalkozás Oláh Judit utazó gyógypedagógus Pszichés megsegítés művészetterápiával saját élményű csoport vezetése Prommer Virág utazó gyógypedagógus zeneterápia Schubertné Lázárovics Izabella utazó gyógypedagógus munkaközösségvezető Gerincgimnasztika ovisoknak, pedagógusoknak saját élményű csoport vezetése mkvezető Szarka Péter utazó gyógypedagógus zeneterápia saját élményű csoport vezetése Tatár Szilvia utazó gyógypedagógus Gerincgimnasztika ovisoknak, pedagógusoknak Tóth Ágnes utazó gyógypedagógus nyelvlökéses nyelés terápia saját élményű csoport vezetése Valter Éva utazó gyógypedagógus Mozgásos fejlesztő játékok saját élményű csoport vezetése Varga Éva utazó gyógypedagógus saját élményű csoport vezetése iskolaelőkészítő foglalkozás Putnoki Ildikó utazó gyógypedagógus saját élményű
csoport vezetése Benedek- Rácz Tünde utazó gyógypedagógus Mozgásos fejlesztő játékok Halász Ferencné gyógypedagógus hab-rehab, testnevelés Alapozó terápia Ráczné Végh Pálma Szabó Barbara Sánder Ildikó Bagdy Zsuzsanna gyógypedagógus gyógypedagógus gyógypedagógus gyógypedagógus Bicskei Anikó gyógypedagógus Beretvás Mónika Botos Andrea Exler Orsolya Szabó Tímea Márta gyógypedagógus gyógypedagógus gyógypedagógus gyógypedagógus magyar, testnevelés, rajz magyar, testnevelés, rajz matematika, ének, életvitel, környezet, informatika magyar, matematika, hab-rehab környezet, életvitel, rajz, ének, testnevelés, informatika környezet, életvitel, rajz, ének, habrehab magyar, életvitel, rajz, hab-rehab magyar,, informatika, rajz, hab-rehab környezet, ének életvitel, informatika, hab-rehab Mozgáskotta
Szijjártó Istvánné Németh Gyöngyi Kassai Valéria Nezáczki Szonja Vitézné Gonda Gabriella gyógypedagógus alsós munkaközösségvezető gyógypedagógus felsős munkaközösségvezető gyógypedagógus gyógypedagógus magyar, testnevelés, informatika matematika Kárpáti Éva gyógypedagógus magyar, történelem, rajz, földrajz, hab-rehab Körtélyesi Andrea gyógypedagógus magyar, term.ismeret, földrajz, ének Zsáry Ágnes gyógypedagógus matematika, történelem, életvitel, rajz, hab-rehab Perlaki Andrea Labanczé Borbás Eszter gyógypedagógus gyógypedagógus magyar, történelem, földrajz, ofő, hab-rehab matematika, term.ismeret, életvitel, ének, rajz, informatika, Alapozó terápia KT tag, mkvezető, munkavédelem mkvezető matematika, term.ismeret, életvitel, ének, informatika, ofő, hab-rehab magyar, testnevelés, környezetismer et, ének, habrehab angol, testnevelés, hab-rehab fejlesztőpedagógus tehetségfejlesztés fakultatív angol 4. osztályban heti 2x1 óra Eszközkölcsönző Könyvtár tankönyvfelelős
hab-rehab Nagy Katalin gyógypedagógus magyar, történelem, term.ismeet, életvitel, rajz, ofő, hab-rehab Vajcsy Martucci Eszter gyógypedagógus autista munkaközösségvezető Lapos Rebeka gyógypedagógus autista fejlesztés autista fejlesztés DÖK mkvezető Tóth Edit gyógypedagógus autista fejlesztés Harcsa Erika gyógypedagógus autista fejlesztés Pappné Molnár Gabriella gyógypedagógus autista fejlesztés Tóvizi Anita logopédus logopédiai foglalkozás Illés Erika testnevelő testnevelés mozgásfejlesztés DSE 3.4 Tartósan távol lévők Összesen 5 fő van távol az idei tanévben. - Lovretity Laura GYED - Till Gyöngyi GYED - Sata Bánfi Orsolya GYED - Szűcs Klára felmentesi idejét tölti - Gulyás Kinga fizetésnélküli szabadság Feladataikat határozott időre alkalmazott pedagógusok látják el.
4. Az iskolai tevékenység szervezeti keretei Iskolavezetőség Intézményvezető Korfanti Andrea Intézményvezető-helyettes Scrimpf Ágnes Munkaközösség-vezető Utazó gyógypedagógusok Schubertné Lázárovics Izabella Alsós munkaközösség Szijjártó Istvánné Felsős munkaközösség Németh Gyöngyi Autista munkaközösség Vajcsy Martucci Eszter Közalkalmazotti tanács Elnök Tellerné Kőfaragó Katalin Tagok Szijjártó Istvánné Veres Anna Az iskolában minden hónap első szerdáján információs értekezletet tartunk. Utazó gyógypedagógusok: 14.00 Iskola gyógypedagógusok és asszisztensek: 16.00 Egyéb megbízatások Diákönkormányzatot segítő tanár Nagy Katalin Iskolai szertár Tóvizi Anita, Borbás Eszter Jelmeztár Perlaki Andrea Könyvtár Perlaki Andrea Tankönyvfelelős Perlaki Andrea Fejlesztőeszköz kölcsönző Vitézné Gonda Gabriella DSE Illés Erika Iskolai rendezvények, műsorok hangosítása Nagy Tamás 4.1 Az iskolavezetőség szakmai felépítése A vezetőség - minden hónap utolsó hétfőjén 14.00 órától tartja megbeszéléseit. A vezetői értekezlet témái: az eltelt hónap eseményeinek értékelése feladatok a következő hónapra akut problémák megbeszélése, megoldási javaslat felvázolása 4.2 A vezetők fogadóórái Korfanti Andrea fogadóórái szülőknek: H: 8 30-10 00
CS: 14 00 16 30 Schrimpf Ágnes fogadóórái: K: 14.00-16.30 4.3 Kibővített vezetőség A kibővített iskolavezetőség tagjai: igazgató igazgatóhelyettes közalkalmazotti tanács elnöke munkaközösség-vezetők DÖK A kibővített vezetőség - minden harmadik hónap utolsó hétfőjén 14.00 órától tartja megbeszéléseit. A munkaértekezlet állandó részei: beszámoló az eltelt hónap eseményeiről értékelés a következő időszak feladatainak, felelőseinek kijelölése aktualitások 5. Célok az új pedagógiai program és helyi tanterv bevezetése 1.2 és 5.6. évfolyamon az agresszió visszaszorítása a tanulók magatartásában a viselkedéskultúra fejlesztése egységes követelményrendszer betartása és betartatása (Házirend, magatartásfüzet, ellenőrző beírásai stb.) folyamatos és intenzív kapcsolat kiépítése a tanulók családjával (iskolai szülői értekezlet, kör-e-mail, házirend ismertetése, elfogadtatása, közös programok stb.) az Év osztálya verseny meghirdetése 8. évfolyamos tanulók eredményes beiskolázása 5.1 Céljaink a pedagógiai munka területén Az erkölcsi normák és szabályok egységes betartásával és betartatásával a színvonalas nevelő-oktató munka megtartása, melyben az elsajátítási, tanulási folyamat hatékonyan megvalósulhat. Az erkölcstan órák pozitív hatása a tanulók szociokulturális viselkedésére. Az intézmény dolgozói az SNI gyermek mindenekfelett álló érdekét szem előtt tartva végezzék munkájukat. A tanulók mind teljesebb előkészítése, szerteágazó megsegítése, zökkenő mentesebb beilleszkedésének támogatása a társadalomba.
Az integráció és inklúzió megvalósulásának segítése. Az intézmény hírnevének propagálása. Az órák, foglalkozások megtartása során a munkáltató jelleg kap kiemelkedő szerepet. A délutáni egyéb foglalkozások során továbbra is célunk a tartalmas szabadidős tevékenység beiktatása a tanulók mindennapi tevékenységei közé. Differenciálás módszereinek hatékony alkalmazása a pedagógiai munka során. Egészségnevelés mentális és fizikai megjelenése. A környezettudatos nevelés. Az önálló tanulás hatékonyságának növelése. A befogadó intézmények szakembereinek szakmai megsegítése, az integrációs munka biztosítása. A képességek és készségek sokrétű fejlesztésével a tantárgyi tartalmak elsajátításának megsegítése. A differenciált munkaszervezés előkészítése és megvalósítása a tanórákon. A többségi pedagógusok attitűdjének formálása. 5.2 Célok az eszközjellegű feladatok területén 6. Feladatok olyan feltételek teremtése, melyek lehetővé teszik a pedagógiai programban foglalt feladatok végrehajtását a szabályozók (SZMSZ, PP, Házirend) és a munkaköri leírások összhangjának aktualizálása. pedagógiai programban meghatározott feladatok ellátása, végrehajtása a pedagógus és nem pedagógus közalkalmazottak munkájának fokozott felügyelete, ellenőrzése, értékelése az új pedagógusokkal a tájékoztató beszélgetés lebonyolítása a tanévkezdést megelőzően a KIR naprakész vezetése az új szabályozóknak megfelelően a munkaköri leírások áttekintése, a szükséges módosítások megtétele munka- és tűzvédelmi (külső előadó) oktatáson való részvétel minden közalkalmazottnak az intézmény gördülékeny működtetése érdekében hatékony, naprakész együttműködés a KLIK és a GI munkatársaival pontos, határidőre elkészített adatszolgáltatás a KIR-nek, KLIK-nek, GI-nek a reális iskolaválasztás koordinálása, pályaorientáció a pedagógusok évi két alkalommal nyílt órát tartanak a szülőknek (ősszel és tavasszal). 6.1 Feladatok a pedagógiai munka területén Általános: környezettudatos magatartásra nevelés a diákok körében
AZ ÉV OSZTÁLYA DÍJ feltételrendszerének kidolgozása Egyéni fejlesztési terv készítése A tanulók érdekeltté tétele az elsajátítási folyamatban A DÖK képviselők aktív részvétele a mindennapi tevékenységben. Pályázatok figyelemmel követése, lehetőségek kihasználása. Városismereti sétákon keresztül fővárosunk tudatosabb megismerése. 6.2 Kiemelt feladatok a pedagógiai programban meghatározott célok elérése érdekében Speciális: környezettudatos és egészséges életmódra nevelés mindennapos testmozgás lehetőségének biztosítása, a tanulmányi séták felhasználása a tudatos vásárlóvá válás érdekében közösségformálás tanórán kívüli programok szervezésével egységes a házirendben megfogalmazott viselkedési normák következetes betartatása minden pedagógus által felzárkóztatás: minél több differenciált feladat, korrepetálás, egyéni fejlesztés, tanórán kívüli tevékenységek tehetséggondozás: differenciált óra és foglalkozás vezetésével, szakkörökön, versenyekre való felkészítésen, könyvtári foglalkozásokon, tanórán kívüli tevékenységeken való részvétel biztosításával szociokulturális környezet: a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók folyamatos figyelemmel kísérése az osztályfőnök részéről preventív gyermekvédelmi tevékenység családlátogatás, egyéni esetmegbeszélések a szülőkkel változatos szabadidős programok szervezése, mely nem jelent anyagi nehézséget a szülőknek mind több délutáni foglalkozás megtartása a könyvtárban, ahol az értékes, aktív pihenésre, feltöltődésre kapnak példát a diákok (könyvtáros pedagógus javaslatainak felhasználásával) kapcsolatok: az utazó gyógypedagógusokon keresztül továbbra is szoros kapcsolatot tartunk a befogadó óvodákkal, iskolákkal a honlapon található információk folyamatos frissítése kör e-mail rendszer működtetése az osztályfőnök feladata, hogy minél több kerületi kulturális programon vegyenek részt tanítványaink évente legalább egyszer sportdélutánt szervezünk szülőkkel, gyerekekkel közösen (DSE) rendszeres, korrekt munkakapcsolat a KLIK-kel és a GI-vel motiváció: eredményes szemléltetés alkalmazása tanórán és délutáni foglalkozásokon gyakori pozitív megerősítés nonverbális kommunikációs technikák alkalmazása egységes követelményrendszer: az egységes értékelés betartása minden pedagógus feladata
6.3 Eszközök, módszerek a feladatok megvalósítása során differenciált óra- és foglalkozásvezetés kooperatív tanulásszervezés egyéni ismeretszerzés mind több témában, minél több eszköz bevonásával IKT-eszközök használata alsó tagozaton is a számítógéptermek kapacitásának maximális kihasználása egyéb szakórákon projektpedagógiai módszerek egyéni fejlesztés rendhagyó órák szervezése külső helyszínen info-kommunikációs technológia alkalmazása erdei táborok szervezése színes szakköri kínálat 6.4 Tehetséggondozás A pedagógus heti 32 órája biztosíték arra, hogy a tehetséges tanulókra nagyobb gondot fordítsunk az eddigieknél. Ennek kézzelfogható eredménye kell, legyen, hisz a tehetséges gyerekek nagyobb teret kapnak a kibontakozásra, a megmutatkozásra, többek között kiállítások, beszámolók formájában is. 6.5 Tanulmányi versenyek, vetélkedők Alsó tagozat Házi versenyek 1.-4. osztály Szavalóverseny 5.-8. osztály Felső tagozat Házi versenyek Szavalóverseny Szépíró verseny Szépíró verseny Házi komplex vetélkedő Autista csoportok Házi komplex vetélkedő Szavalóverseny Komplex tanulmányi vetélkedő 1-4. osztály Kerületi és területi versenyek SNI verseny Szijjártó Istvánné Szépíróverseny Szabó Barbara Kerületi és területi versenyek 5.-8. Szépíró verseny osztály SNI tanulmányi verseny Kulturális seregszemle
6.6 Sporttevékenység Iskolánkban nagy gondot fordítunk a sportra, kiemelten kezeljük ezt a területet. A heti 5 testnevelés óra már 6 évfolyamon valósul meg: 1-2-3., 5-6-7. A többi osztályban - a heti 3 tanórát - sportórával és a DSE kínálta lehetőséggel növeljük az óraszámot. A testnevelést arra képesített szaktanár oktatja az 5-8. évfolyamon. 7. Az iskola munkarendje Dátum Esemény 2014. augusztus 29. tanévnyitó ünnepély 2014. szeptember 01. első tanítási nap 2014. október 27-től őszi szünet 2014. október 31-ig 2014. október 22. (szerda) szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. november 03. (hétfő) szünet utáni első tanítási nap 2014. december 22-től téli szünet 2015. január 2-ig 2014. december 19. (péntek) szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. január 05. (hétfő) szünet utáni első tanítási nap 2015. január 16. első félév vége 2015. január 23. félévi értesítők kiosztása 2015. április 2-től tavaszi szünet 2015. április 07-ig 2015. április 01. (szerda) szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. április 08. (szerda) szünet utáni első tanítási nap 2015. június 15. (hétfő) utolsó tanítási nap Tanítási napok száma a 2014/2015. tanévben: 181 Országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon:2015. május 27. Munkanap áthelyezések 2014. október 18., szombat munkanap 2014. október 24., péntek pihenőnap 2014. december 13., szombat munkanap 2014. december 24., szerda pihenőnap
7.1 Tanítás nélküli munkanapok Dátum Esemény Felelős 2014.09.15. DÖK nap Nagy Katalin 2014.12.04. Tolerancia nap Vajcsy Martucci Eszter- Tóvizi Anita 2015.05.15. Tantestületi kirándulás Kassai Valéria-Gondáné V. Gabriella 2015.05.29. Gyermeknap Bagdy Zsuzsa- Bicskei Anikó, Illés Erika- utazó gyógypedagógusok Koordinátor: Schubertné L. Izabella 2015.06.08. Osztályozó konferencia Igazgató, osztályfőnökök 7.2 Nevelési értekezletek Dátum Esemény Téma Felelős 2014.11.13 Őszi nevelési Grafológia 2. Vitézné Gonda értekezlet Gabriella 2015.03.26. Tavaszi nevelési értekezlet Interaktív tábla kezelése Korfanti Andrea 7.3 Projektek Dátum (tólig.) 2014. 10.- 01. 12. 01. 2015. 02. 01. 04. 01 Esemény Téma Felelős Projekt I. Korok és étkek Szijjártó Istvánné, Németh Gyöngyi Projekt II. Alsó: Mondák Felső: Hazánk nagy tájai Autista: Duna- Ipoly Nemzeti park- békamentés Exler Orsolya Szabó Tímea Ráczné Végh Pálma Perlaki Andea Vajcsy Martucci Eszter
7.4 Szülői értekezletek Ezen a tájékoztató fórumon minden gyógypedagógus kolléga részt vesz. A betanító pedagógusok is. Szülői értekezletet csak a munkatervben maghatározott és elfogadott időpontokban tarthatnak az osztályfőnökök. Rendkívüli szülői értekezlet csak az igazgatóhelyettessel előre egyeztetett időpontban engedélyezett. Az ilyen jellegű megbeszélésen a vezetőség egyik tagjának jelenléte szükséges! Az utazó gyógypedagógusok a kijáró intézményeknél vesznek részt a szülői és fogadóórákon, valamint heti 1 óra konzultációt biztosítanak. 7.5 Fogadóórák Alsó tagozat: 2014. IX. 08. 16.00 Felső tagozat: 2014. IX.. 08. 16.00 Autista csoportok: 2014. IX.. 08. 16.00 Alsó tagozat : 2015. I. 12. 16.00 Felső tagozat: 2015. I. 12. 16.00 Autista csoportok: 2015. I. 22. 16.00 Alsó tagozat: 2015. V.27. 16.00 Felső tagozat: 2015. V.27. 16.00 Autista csoport: 2015. V.27. 16.00 Általános, valamennyi pedagógus számára érvényes fogadóóra: Alsó tagozat 2014. XI. 11. 16.00 Felső tagozat 2014. XI. 11. 16.00 Alsó tagozat 2015.III. 17. 16.00 Felső tagozat 2015.III. 17. 16.00 7.6 Iskolai Szülői Munkaközösség értekezletei Dátum Téma 2014. szeptember 12. Az iskola éves munkatervének ismertetése Javaslatok, kiegészítések, szavazás az elfogadásról 2015. január 26. A féléves beszámoló ismertetése Javaslatok, kiegészítések, szavazás az elfogadásról 2015. június 26. Az éves munka értékelése, lezárása
7.7 Tanulmányi kirándulások, múzeumlátogatások Tanulmányi kirándulás Helyszín Résztvevők Budai hegyek 1.o. Kassai Vali Természettu d. Múzeum Tisza tó Vadaspark 3-4. Bagdy Zsuzsa Tata 3. Exler Orsolya Budai vár logó 1. Szabó Barbara Budai vár 2. Botos Andrea Budakeszi Vadaspark Múzeumlátogatás, városismereti séta, stb Felelős Helyszín Résztvevők Felelős 4. Szijjár-tó István-né Hadtörténeti Múzeum Csodák Palotája 1. o. Nezáczki Szonja 3-4. Bicskei Anikó 3.o. Szabó Tímea Orczy kert 3-o. Exler Szabó Közlekedési. Múzeum Közlekedési Múzeum Szakmázz pályaválasztási program 2.o. Botos Andrea 4. Szijjártó Istvánné 7.-8. Perlaki Andrea, Körtélyesi Andrea Hortobágy 8. Perlaki A. Városnézés 6. Németh Gy Gyula 8. Perlaki A. Hadtörténeti 5.-8. Nagy K M Visegrád 6. Németh Gy. Néprajzi M. 5.-8 Perlaki A. Eger 5.-7. Nagy K Körtélyesi A. Salgótarján 5.-8. Körtélyesi A. Fóti tó L2. o Ráczné V. Pálma Margitsziget Aut 1.3 Szegediné Tóth Edit Börzsöny Aut2. Vajcsy M. Eszter Normafa Aut.1. 2.3. Pappné M. Gabriella Természettu d. Vörsi kirándulás 5-8 Nagy K 5-8 Perlaki A.
A tanulmányi kirándulásokhoz és az erdei táborhoz az osztályok szülői munkaközösségének egyetértése szükséges, melyet a szülői értekezlet jegyzőkönyvében rögzítenek. 8. Nemzeti és kulturális rendezvények, ünnepélyek, hagyományaink A rendezvény megnevezése Időpont Felelős Népmese napja 09.30. Körtélyesi Andrea Október 6. ünnepély 10.06. ofők osztályszinten Állatok világnapja 10.07. Nagy K-Kassai V. Október 23. megemlékezés 10.22. Kárpáti- Németh Gy Advent december Ráczné Végh Pálma Mikulásnap 12.06. Nagy Katalin Mikulás futás 12.06. Illés Erika Lucázás 12.13. Perlaki Andrea Osztálykarácsony 12.19. osztályfőnökök Közalkalmazotti karácsony 12.19. Vezetőség Magyar Kultúra Napja 01.22. Alsó: szavalóverseny Kassai V.-Ráczné V. Pálma Felső: Versmondó- Körtélyesi Andrea Farsang 02.18. Exler Orsolya, Labanczné Borbás Eszter, DÖK Kommunista diktatúra emléknap 02.25. felső tagozat (iskolarádió) Kiszézés 02.18. Exler Orsolya, Labancné Borbás Eszter Megemlékezés 1848. március 03.13. Nagy Katalin 15-ről Húsvét 04.01. Illés E, Nagy K Magyar Költészet Napja 04.11. Alsó: felnőttek verselnek gyerekeknek Tóvizi Anita Felső: Petőfi irodalmi Múzeum-Perlaki Andrea Holokauszt emléknap 04.16. felső tagozat (iskolarádió) Föld Napja 04.22. Alsó: virágültetés Exler- Nezáczki Autista: udvarrendezés
Felső: Erdei túra-ofők Anyák Napja 05.04. osztályfőnökök Kihívás Napja 05.21. Illés Erika Nemzeti Összetartozás Napja 06.04. Bicskei Anikó (iskolarádió) Ballagás 06.12. Körtélyesi A. Zsáry Á Gála 06.12. Körtélyesi A. Zsáry Á Pedagógusnapi összejövetel Korfanti Andrea Tanévzáró ünnepély 06.19. Botos A.- Beretvás M- Kárpáti É. Tanévnyitó ünnepély 09.01. Szabó Barbara Egyéb Kerületi gyermeknap 05.29. Schubertné L. Izabella Bagdy Zs.-Bicskei A. Batthyányi örökmécses 10. 18. Szijjártó Istvánné Vörösmarty tér 12. 13. Szijjártó Istvánné Integrált sportdélután 10.08. Illés Erika Karácsonyi vásár 12.18. Perlaki Andrea suli mani vásár félév-évvége Körtélyesi Andrea sport házi bajnokság II. félév Illés Erika Néptánc fellépések május Körtélyesi Andrea -Hegyhát -Uránia -Családi nap Kemence Autista csoportok április 22-24 Vajcsy Martucci Eszter Velence erdei iskola 8. oszt június eleje Perlaki- Borbás Eszter Tiszató Sarud 7. és 5. oszt. június 1-5 Körtélyesi-Zsáry Á- Nagy Katalin 8.1 Tanórák közötti szüneti feladatok, ügyeleti munka A szünetben a tanulók testi épségének, valamint a vagyon védelmének érdekében tanári ügyeletet tartunk minden folyosón, és az udvaron. A tanári ügyelet csak akkor lehet hatékony, ha azt mindenki ugyanolyan fontosságúnak tartja, mint a tanórák alatti fegyelem megtartását. Az ügyeleti rend beosztását a munkaközösség-vezetők készítik el. Amennyiben az ügyeletes pedagógus hiányzik, a vezető-helyettesnek kell kijelölni a teendők ellátására egy pedagógust. Az ügyeletes nevelő felelős a gyermekek testi épségéért, aktívan részt vesz az okozott kár megtéríttetésében.
8.2 A szorgalmi időszakban tanári ügyelet elveinek meghatározása A szorgalmi időszak szünetei a pedagógusoknak nem szabadság, tehát feladatot bárki kaphat ebben az időszakban. Amennyiben van olyan pedagógus, aki a szüneti beosztásnak egyéni elfoglaltsága miatt nem tud eleget tenni, fizetés nélküli szabadságot kérhet. Az intézmény a tanítási szünetek alatt ügyeletet biztosít a tanulók számára az alábbi beosztás szerint: Szünet Ügyeletet biztosít Őszi szünet Alsó tagozat és gyógypedagógiai asszisztensek Téli szünet Tavaszi szünet Nyári szünet Felső tagozat és autisták Utazó gyógypedagógusok külön beosztás szerint 9. Munkaközösségek, megbízások, feladatok Az iskolában működő munkaközösségekről és azok vezetőiről az 4. fejezetben esett szó. A vezetők megválasztása a tantestület feladata, megbízásuk pedig az igazgatóé. Kinevezésük 1 tanévre szól. Munkájukért pótlékban részesülnek. A szakmai munkaközösségek feladatait és hatáskörét az Nkt határozza meg. Ennek értelmében éves terv szerint vesznek részt az iskolában folyó szakmai munka belső ellenőrzésében. A munkaközösség- vezetők általános feladataik: módszertani segítséget nyújtanak a nevelő-oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, a tanmenetek elkészítéséhez aktívan vesznek részt a szakmai munka gondozásában, az iskola helyi programjának és tantervének megfelelően szorgalmazzák és maguk is alkalmazzák a kompetencia alapú oktatást, valamint annak elterjesztését mentori feladatokat vállalnak, és azt szakszerűen ellátják részesei az iskola ellenőrzési tervének, óralátogatásokat, óramegbeszéléseket végeznek, melyet az adott osztálynaplóban aláírásukkal jeleznek részesei a szükséges és hiányzó taneszközök nevesítésének, beszerzésének felmérések tervezése, lebonyolítása, összehangolása Feladataikat részletesen munkaköri leírásuk tartalmazza.
10. Előre tervezhető tantestületi, nevelési és munkaértekezletek Dátum Program Felelős 1.. 2014.08.21. Alakuló értekezlet igazgató 2. 2014.08.29. Tanévnyitó értekezlet munkaterv megbeszélése elfogadása igazgató 3. 2014.10.01. Munkaértekezlet aktuális feladatok megbeszélése, tanmenetek és fejlesztési tervek elkészítésével kapcsolatok tudnivalók 4. 2014. 11.05. Munkaértekezlet aktuális feladatok megbeszélése az eltelt időszak eseményeinek értékelése 5. 2014. 11.13. Őszi nevelési értekezlet Téma: Grafológia 2. 6. 2014. 12.03. Munkaértekezlet aktuális feladatok megbeszélése, félévi beszámolók szempontjainak ismertetése 7. 2015. 01.08. Osztályozó konferencia alsó tagozat: 13.00 felső tagozat: 15.00 igazgató igazgatóhelyettes munkaközösség vezetők igazgató igazgatóhelyettes munkaközösség vezetők Vitézné Gonda Gabriella igazgató igazgatóhelyettes munkaközösség vezetők DÖK, KT igazgató igazgatóhelyettes 8. 2015.01.26 Félévi beszámoló értekezlet Korfanti Andrea 9. 2015.03.04. Munkaértekezlet- a tavaszi szünet feladatainak megbeszélése, ügyeletes nevelők kijelölése, az eltelt időszak eseményeinek értékelése, tapasztalatok közzététele, aktuális feladatok megbeszélése 10. 2015.05.06. Munkaértekezlet -, az eltelt időszak eseményeinek értékelése, tapasztalatok közzététele, aktuális feladatok megbeszélése, az év végi beszámoló szempontjainak megbeszélése 11. 2015.03.26 Tavaszi nevelési értekezlet Téma: Interaktív tábla használata igazgató igazgatóhelyettes munkaközösség vezetők igazgató igazgatóhelyettes munkaközösség vezetők DÖK, KT Korfanti Andrea 12. 2015. 06.03 Munkaértekezlet Ballagás és Gála igazgató,
megbeszélése, a tanévzárás teendői 13. 2015. 06.08. Osztályozó konferencia alsó tagozat: 8.00 óra felső tagozat:11.00 óra 14. 2015.06.26. Tanévzáró értekezlet 8.00 igazgatóhelyettes Körtélyesi A. igazgató igazgatóhelyettes igazgató 10.1 A tantestület írásos beszámolásának rendje A tantestület minden tagja írásos beszámolót évente két alkalommal ad: a félévi és év végi értékelés alkalmával. Ennek szempontjait a mindenkori beszámolást végző vezető határozza meg. 11. Az iskolai ellenőrzés célja, módja, formái Az iskolai ellenőrzés célja a mind jobb és eredményesebb működés. Az ellenőrzés egyaránt kiterjed a pedagógiai és a másodlagos eszközjellegű tevékenységre. Módja és formái: óra- és foglalkozáslátogatás (délutáni foglalkozások: napközi, szakkör, korrepetálás, fejlesztés) megbeszélés, interjú dokumentumok, adminisztráció, statisztikai adatszolgáltatás ellenőrzése helyszíni tapasztalatszerzés vélemények meghallgatása, összegyűjtése, elemzése Az ellenőrzést végzők: - belső: vezetők - külső: hatósági szakmai
11.1 Az iskola ellenőrzési terve Ellenőrzés ideje Ellenőrzés tárgya Ellenőrzött dolgozó Ellenőrzés módszere Dokumentálás módja 2014.08.31. Tanári ügyelet összeállítása pedagógusok megbeszélés kifüggesztésre kerül 2014. 09.05. Helyettesítési rend összeállítása 2014.09.30. Tanmenetek, munkatervek, fejlesztési tervek ellenőrzése 2014.09.15. Naplók, anyakönyvek megnyitása, statisztikai adatok feltöltése 2014.10.01. Statisztika elkészítése a KIR-be dokumentumvizsgálat 2014.10.01- től igazgató ig.helyettes munkaközösségvezető igazgató ig.helyettes ig.helyettes 2014.10.31- ig 2014.10.01- től havonta pedagógusok megbeszélés kifüggesztésre kerül valamennyi pedagógus pedagógusok pedagógusok, iskolatitkár dokumentum vizsgálat aláírás, feljegyzés készítése feljegyzés Ellenőrzésért felelős vezető ig. helyettes ig. helyettes igazgató ig.helyettes ig. helyettes adatszolgáltatás naplók bejegyzései igazgató ig.helyettes Új pedagógusok látogatása új pedagógusok óralátogatás feljegyzés, óraelemzés Intézményi dokumentumok felülvizsgálata, ellenőrzése Naplók ellenőrzése Hab-rehab ívek ellenőrzése pedagógusok pedagógusok dokumentumvizsgálat feljegyzés, korrigálás dokumentum feljegyzés vizsgálat 2014.10.01-1. osztályos pedagógusok 1. osztályban óralátogatás, feljegyzés, igazgató