A helyi tanterve ANGOL - mint első idegen nyelv Négy évfolyamos nyelvi emelt óraszámú képzés
9-12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyam megkezdésekor a tanulók már 4-5 év nyelvtanulási tapasztalattal rendelkeznek. Ezalatt az idő alatt megismerkedtek az idegen nyelvi foglalkozások feladat- és szövegtípusaival, szókincsük bővült, megértik a tanár célnyelvi óravezetését, önbizalmuk lehetővé teszi számukra, hogy az órai munkában egyénileg, párban és csoportban is eredményesen vegyenek részt, órán kívüli feladataikat önállóan megoldják. Önértékelésük fejlett és reális: ismerik saját erős és gyenge pontjaikat. Az 9 10. évfolyam céljai között első helyen áll a tanulók motivációjának fenntartása és fejlesztése, folyamatos sikerélmény biztosítása. Cél, hogy a 10. évfolyam végére a diákok eljussanak az B1 szintre, amelyen számukra ismert témakörökben, életszerű helyzetekben képesek információt kérni és kapni. Megértik hosszabb terjedelmű, autentikus hallott vagy olvasott szöveg lényegét, abból ki tudják szűrni a lényeges információt. Képesek több mondatból álló szöveget szóban és írásban létrehozni. Szókincsük elég fejlett ahhoz, hogy az ismert témakörökhöz kapcsolódó témákról szóban és írásban információt tudjanak cserélni. A 12. évfolyam végére a diákoknak B2 szintű nyelvtudást kell szerezniük, az előző szintnél fejlettebb szókinccsel, szélesebb skálán mozgó, de ismert témákról kell képesnek lenniük szóban és írásban információt cserélni, hosszabb szövegeket megérteni és létrehozni. A témakörök felölelik a tanterv egyéb tantárgyi tartalmait, hiszen a nyelvet nem önmagáért használjuk, hanem információszerzésre, illetve az információ feldolgozására. A kereszttantervi törekvések hozzájárulnak az idegen nyelvi tananyag érthetővé tételéhez, de a tartalmakat más szempontból, másképp csoportosítva dolgozzuk fel, nehogy unalmassá váljanak. Fontos, hogy az önálló olvasás és az osztálytermen kívüli nyelvi hatások az előző évekhez hasonlóan segítsék a nyelvtanulást. Ebben az életkorban a diákokat már nagymértékben segíti a szabályszerűségek felismerése és alkalmazása, de a hangsúly továbbra is a jelentésen, kontextuson és kommunikáción van. A középiskolában egyensúlyt kell teremteni a folyamatos beszéd és a nyelvhelyesség között. A 12. osztály végére a diákoknak el kell sajátítaniuk az önálló nyelvfejlesztéshez elengedhetetlen nyelvtanulási stratégiákat. Évi óraszámok 9-12. évfolyam Évfolyam 9. 10. 11. 12. Óraszám 5 5 5 5 Kimeneti követelmények Alapkövetelmény Extra követelmény 9. évfolyam végére A2 B1 10. évfolyam végére B1 B1+ 11. évfolyam végére B1+ B2 12. évfolyam végére B2 B2+ 2
A 2: Megért olyan mondatokat és gyakrabban használt kifejezéseket, amelyek az őt közvetlenül érintő területekhez kapcsolódnak (pl. nagyon alapvető személyes és családdal kapcsolatos információ, vásárlás, helyismeret, állás). Tud kommunikálni olyan egyszerű és begyakorolt feladatok során, amikor egyszerű és közvetlen információcserére van szükség, ismerős és begyakorolt dolgokra vonatkozóan. Tud egyszerű nyelvi eszközöket használva beszélni saját hátteréről, szűkebb környezetéről és a közvetlen szükségleteivel kapcsolatos dolgokról. A 2 +: Eleget megért ahhoz, hogy egyszerűbb, szokványos beszélgetést túlzott erőfeszítés nélkül fenntartson; megérteti magát, valamint gondolatokat és információt cserél ismerős témákról kiszámítható mindennapi helyzetekben. Egyszerű szavakkal képes leírni, hogy hogyan érzi magát; képes részletekbe menően megadni környezetének mindennapi történéseit. Képes leírni múltbeli történéseket és személyes tapasztalatait, képes leírni szokásokat és a mindennapi élet szokványos tevékenységeit; be tudja mutatni terveit, és hogy mit hogyan szervezett meg, el tudja magyarázni, hogy valamit miért szeret vagy nem szeret. B 1: Megérti a fontosabb információkat olyan világos, standard szövegekben, amelyek ismert témákról szólnak, és gyakori helyzetekhez kapcsolódnak a munka, az iskola, a szabadidő stb. terén. Elboldogul a legtöbb olyan helyzetben, amely a nyelvterületre történő utazás során adódik. Egyszerű, összefüggő szöveget tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy amelyek az érdeklődési körébe tartoznak. Le tud írni élményeket és eseményeket, álmokat, reményeket és ambíciókat, továbbá röviden meg tudja indokolni és magyarázni a különböző álláspontokat és terveket. B 1 +: Konkrét információt ad egy interjú, /konzultáció során, de ezt nem különösebben nagy precizitással is elvégezheti. Elmagyarázza, hogy valami miért jelent problémát. Összefoglalja a lényegét egy novellának, egy cikknek, egy beszédnek, egy vitának vagy dokumentumfilmnek, és hozzáteszi a maga véleményét, ill. válaszol további, a részletekre irányuló kérdésre. Leírja, hogy hogyan kell valamely munkát elvégezni, részletes utasításokat ad. Szakterületén magabiztosan cserél tényszerű információt ismerős szokványos, de akár nem szokványos témákban is. B 2: Meg tudja érteni az összetettebb konkrét vagy elvont témájú szövegek fő gondolatmenetét, beleértve a szakterületének megfelelő szakmai beszélgetéseket is. Folyamatos és természetes módon olyan szintű normális interakciót tud folytatni anyanyelvű beszélővel, hogy az egyik félnek sem megterhelő. Világos, részletes szöveget tud alkotni sokféle témában, és ki tudja fejteni a véleményét egy aktuális témáról úgy, hogy részletezni tudja a különböző lehetőségekből adódó előnyöket és hátrányokat. B2+: A figyelem középpontjában az érvelés, a hatékony társalgás és a nyelvi tudatosság áll, magasabb szinten, mint ahogy az a B2-ben megjelent. Ez az összpontosítás az érvelésre és a társadalmi témákról szóló társalgásra úgy is tekinthető, mint a szövegalkotó készségek középpontba állítása. Igen hatékonyan és változatosan használja azokat az összekötő 3
kifejezéseket, amelyek világosan megjelölik a fogalmak egymáshoz való viszonyát; képes szisztematikus érvelésre, amely során jól kiemeli a lényeges pontokatés megfelelő mennyiségű részlettel szolgál. (http://www.nyak.hu) Feladatok: - az angol nyelvű tananyag felölelje a más tantárgyaknál tanult tartalmakat, de a nyelvi szinttől függően új tananyag feldolgozását is lehetővé kell tenni - segítse a nyelvtanulást az önálló olvasás és az osztálytermen kívüli nyelvi hatások - ebben az életkorban segítheti a diákokat a szabályszerűségek felismerése és alkalmazása, de a hangsúly továbbra is a jelentésen, a kontextuson és a kommunikáción van - ezeken az évfolyamokon egyensúlyt kell teremteni a folyamatos beszéd és a nyelvhelyesség között - a 12. évfolyam végére a diákoknak el kell sajátítaniuk az önálló nyelvtanulási stratégiákat Fejlesztési követelmények: A tanuló tudjon ismert témakörben szóban és írásban információt cserélni, szöveget megérteni és létrehozni. Nyelvtudását önállóan szinten tartja és érdeklődéséhez igazodva megfelelően továbbfejleszti. Nyelvtudása segítségével képes informálódni más országokról, kapcsolatot tud kialakítani és ápolni más anyanyelvűekkel. A 12. évfolyam végére a tanuló képes legyen: Hallott szöveg értése: - kb. 200 szavas köznyelvi szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; ebben a fontos információt megérteni; specifikus információt azonosítani; ismeretlen nyelvi elem jelentését kikövetkeztetni; köznyelvi beszélgetés, vagy monologikus szöveg lényegét megérteni; azt anyanyelven vagy angol nyelven összefoglalni Beszédkészség: - Szövegértés: a tanuló legyen képes árnyaltabban megfogalmazott kérdésekre összetettebb válaszokat adni, választékos mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni, megértési kifejezési problémák esetén segítséget kérni, beszélgetésen részt venni; társalgásba bekapcsolódni, álláspontot, véleményt kifejezni, gondolatait megfelelő logikai sorrendben, választékosan előadni Olvasott szöveg értése: - kb. 200 szavas köznyelvi szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni - kb. 250 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; ebben a fontos információt megérteni és a specifikus információt azonosítani; kb. 250 szavas köznyelvi szöveg felépítését megérteni; egyszerű publicisztikai vagy irodalmi szöveg lényegét megérteni; annak tartalmát anyanyelven vagy célnyelven összefoglalni 4
Íráskészség: - a tanuló legyen képes kb. 150 szavas tényszerű információt közlő, néhány bekezdésből álló szöveget írni; gondolatait, érzelmeit, változatos kifejezésekkel és szerkezettel logikusan felépített rendezett szövegben megfogalmazni; különböző szövegfajtákat létrehozni; változatos közlésformákat használni Értékelés Folyamatosan kapjanak visszajelzést az előrehaladásról, és fokozatosan tudatosodjon bennük, miben és hogyan fejlődhetnek tovább. Az értékelésnek pozitívnak kell lennie: azt kell értékelni, amire képesek a diákok, nem a hiányosságokat. Ugyanakkor elvárható, hogy a diákok észrevegyék, és képesek legyenek saját hibáik egy részét javítani. A számonkérés történhet csoportban, párban vagy egyénileg. Fontos alapelv: a nyelvi készségeket, a használható nyelvtudást fejlesszük és értékeljük, szemben a nyelvről való ismeretekkel. Az ismeretek ellenőrzésének formái és módja 1, Szóbeli számonkérés, ellenőrzés formái: - a tankönyv szövegeinek lefordítása - rövidebb szövegekhez kapcsolódó kérdések megválaszolása angol nyelven - párbeszédek megtanulása, eljátszása - szövegek tartalmának összefoglalása idegen nyelven - párbeszédek elmondása témakörhöz kapcsolódóan - a témakörhöz kapcsolódó képek, ábrák leírása 2, Írásbeli számonkérés, ellenőrzés formái - szódolgozatok minden témakörhöz kapcsolódóan - a tankönyvhöz kapcsolódó központi tesztek megíratása - önálló írásművek értékelése (pl. levelek, leírások, esszék) - feleletválasztós tesztek egy-egy nyelvtani egységhez kapcsolódóan - szövegértés mérése feleletválasztós tesztek segítségével - szöveg kiegészítése témakörhöz kapcsolódóan - nagydolgozatok száma: heti óraszám - 1 Optimum- és minimumszint Írásbeli feladatoknál: - szódolgozatoknál: 50%- elégséges 90%- jeles - témazáró dolgozatoknál: 40%- elégséges 85%- jeles - a nagydolgozat súlyozott értékű Szóbeli feleleteknél: 5
- tartalom - kifejezésmód szempontjai szerint történik az érdemjegy megállapítása - nyelvhelyesség 6
9. évfolyam Heti óraszám: 5 Évi óraszám: 180 óra Kommunikációs eszközök A2 1. Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs eszközök Kezdeményezés és válasz Megszólítás Excuse me. Pardon? Köszönés How do you do? Good morning. Hello Tom. Hello, how are you? Hi! How do you do? Good morning. Hello Mary. Very well, thank you. And how about you? Elköszönés Köszönet és arra reagálás Bemutatkozás, bemutatás Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Bocsánatkérés és arra reagálás Gratulációk, jókívánságok és arra reagálás Goodbye. Bye-bye! Good night. Take care. Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. It s very kind of you. My name is May I/Can I/ Let me introduce myself. May I/Can/ Let me introduce you to Rosy? How are you feeling today? What s the matter? I am sorry. I am very sorry. I beg your pardon Happy Christmas/New year/birthday! Many happy returns (of the day) Congratulations! Hi! Goodbye. Bye! Good night. Thanks. Bye! Not at all. You are welcome. No problem. n t mention it. Hello. Hi! Pleased to meet you. Nice to meet you. Fine. / OK / All right. Much better, thanks. Not very well, I am afraid. That s all right. It doesn t matter. Never mind. Happy Christmas /New Year/ Birthday! Thank you. Thank you, the same to you. Telefon felvétele Chichester, five oh two double one eight. Hello, this is Mary Brown speaking. 7
Telefonon bemutatkozás Megszólítás személyes levélben Elbúcsúzás személyes levélben Hello, this is Mary Smith speaking Dear John, Best wishes, Love (from), 2. Érzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Öröm, sajnálkozás, bánat Elégedettség, elégedetlenség, bosszúság Csodálkozás Remény Are you happy about that? What do you think of that? How do you feel about that? What do you think of? Are you pleased with? Are you happy with? Are you satisfied with? Jane has lost her money. Tom is twenty. This is a book for you. What are you hoping for? What are you looking forward to? Great! I m so glad /very happy. I m glad to hear that. I m so pleased that Good for you. Congratulations. I feel so happy for I m sorry to hear that. What a pity. Oh, no! Oh, dear! I feel so sorry for That s fine/nice/not bad. That was fine/good/ nice I m quite satisfied with I m quite happy with I m quite pleased with It s not good enough. That wasn t very good. How come? Is he? What a surprise! I am looking forward to I hope you ll have time to join me for dinner. 3. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Véleménykérés, és arra What do you think? How do you like reagálás it? Valaki igazának az You are right. You are wrong. elismerése és el nem ismerése Egyetértés, egyet nem értés Do you agree? What s your opinion? How do you feel about it? Tetszés, nem tetszés Do you like Greek food? What do you think of my boyfriend? I think it is rather strange. I like it. OK All right. I think he s wrong/right. I think it s great. I don t like it. He looks nice. 8
Akarat, kívánság: Would you like a bisquit? I d like an ice-cream, please. Képesség Can you speak French? Are you able to ride a horse? I can understand French. I am unable to ride a horse. Szükségesség Is that necessarily so?do I have to...? Is it a must? For sure? People must sleep sometimes. Lehetőség It may rain. She might be late. Ígéret Will you come and meet me at the station? Don t worry, I will. I promise to be there at five. Szándék, kívánság What would you like to do? Would you like to have a rest? I d like to see that film I d rather not go out tonight. Dicséret, kritika It s great. It s a good idea. It s boring. 4. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs eszközök Dolgok, személyek megnevezése, leírása Információkérés, -adás What is it? What s it in English? What is his house like? Are you all right? When are the guests coming? It s / That s / It s a kind of /It s used for It s big and comfortable. Yes, I am. At 6 p.m. Tudás, nemtudás Where is she? I have no idea. Egymást követő események What happened? leírása Bizonyosság, bizonytalanság Do you think they will come? How old do you think she is? 5. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök First she finished lunch, then she phoned her friend and finally they all met at the cinema. They will probably come. They might come, or they might not come. She can t be very old. She must be 25. Kérés és arra reagálás Can you give me a pen? Yes, sure. Yes, of course. I m afraid I can t. Javaslat és arra reagálás Let s go to the cinema tonight. Good idea. Meghívás és arra reagálás Are you free on Tuesday? Yes, I am. Kínálás és arra reagálás Let s meet on Sunday. Have an orange. Here you are. Good idea. Yes, please. No, thank you. Thank you. 9
6. Interakcióban jellemző kommunikációs eszközök Megértés biztosítása Visszakérdezés, ismétléskérés Did you say the castle? Sorry, where does she live? Sorry, what did you say his name was? Nem értés, magyarázatkérés, magyarázat értés ellenőrzése Betűzés kérése, betűzés Sorry, I don t understand. Could you understand? Am I making myself clear? Sorry, what does that mean? Can you spell it for me? It spells Felkérés hangosabb, lassúbb beszédre Could you speak a little more slowly, please? Sorry, that was a bit too fast. Fogalomkörök A2 Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Cselekvés, történés, létezés kifejezése Jelenidejűség Present Simple When do you get up? I don t drink milk. Present Continuous Why is she crying? I m not listening. I m leaving. Presen Perfect Simple Have you done your room? I haven t finished it yet. Múltidejűség Past Simple And then she kissed me. Why didn t you come yesterday? Jövőidejűség Going to What are you going to do on Saturday? Future with Will When will you be fourteen? Birtoklás kifejezése Past forms of have Have with will Possessive adj. I didn t have many friends at school. At the age of 25 I will have a car. My, your, his/her/its, our, their dog 10
Térbeli viszonyok Időbeli viszonyok Mennyiségi viszonyok Irányok, helymeghatározás Genitive s Possessive pronouns Prepositions, Prepositional Phrases, Adverbs Kate s brother Whose? Mine, yours, his Here, there, on the left, on the right, in, on, under, opposite, next to, between, Gyakoriság How often? Always, often, sometimes, never, once/twice a week, every day. Időpont Időtartam When? What time? What s the time? How long? (Past simple) Already, yet, just Singulars and plurals Regular and irregular plurals Cardinal numbers 1-100- Ordinal numbers Countable nouns Uncountable nouns Now, Yesterday, last week, two years ago, Tomorrow, next week In 1997, in July, at 5 o clock, on Monday It s eight. It s quarter to eight. How long were you in Spain? For one month. I havealready read it. He has not finished yet. She has just entered the rrom. Boys, girls, Children, people, men, women first, second How many CDs have you got? I ve got a lot of/few CDs. How much money have you got? I ve got a lot of/little money. A cup of tea, a piece of chocolate all, both, none, neither, every, each There were 3 apples on the plate. Each tasted good. 11
Minőségi viszonyok Modalitás Logikai viszonyok Szövegösszetart ó eszközök Hasonlítás Képesség Engedélykérés Comparative and superlative of short adjectives Irregular comparative and superlative forms of adjectives Can (ability) Can/could/may expressing permission Tom s younger than Sue. Mary is the prettiest girl. She is the most intelligent of all. I m as tall as you. Good/bad (better, worse) What s it like? What colour is it? What does it look/sound/taste/feel like? I can swim. Can/could/may I join you, Tanácsadás Should/shouldn t You should ask her. Kötelezettség Have to (Past) Did you have to be there? Tiltás Mustn t You mustn t smoke here. Linking words And/or/but/because Feltételesség conditional We ll stay at home if it rains. Articles Some+plural noun any+plural noun Some +singular noun Any +singular noun Nominative and Accusative of personal pronouns Demonstrative pronouns A, an, the There are some pencils in the bag. Have you got any sisters? I haven t got any matchboxes. There s some water in the vase. There isn t any juice in my glass. I, he, they Me, him, them This, that, these, those Indefinite pronouns Függő beszéd Jelen időben Reported speech with present reporting verb Somebody, anybody, nobody, everybody He says he is tired. I don t know where he lives. Tell him to stop it. Az óraszámok megoszlása a 9. évfolyamon: Témák Kapcsolódási pontok Óra Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Technika, életvitel és gyakorlat, Etika 20 Etika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Technika, életvitel és gyakorlat Földrajz, biológia-egészségtan Technika, életvitel és gyakorlat, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Biológiaegészségtan, Földrajz 22 20 12
Az iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság és pénzügyek 15 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat 10 20 Technika, életvitel és gyakorlat, Biológiaegészségtan, Testnevelés és sport Földrajz, Magyar nyelv és irodalom, Informatika, 20 Testnevelés és sport, Ének-zene, Dráma és tánc, Vizuális kultúra Technika, életvitel és gyakorlat, Földrajz 20 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, fizika, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat, Matematika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Szabadon felhasználható: Kiegészítő ismeretek a célnyelvi országokról, a témakörök elmélyítése, differenciálás, az elsajátított ismeretek begyakorlása, készségfejlesztés 10 5 18 A továbbhaladás feltételei: Beszédértés A tanuló egyszerű hangzó szövegekből kiszűri a lényeget és néhány konkrét információt. Beszédkészség Válaszol a hozzá intézett kérdésekre, sikeresen vesz részt rövid beszélgetésekben. Egyre bővülő szókinccsel, egyszerű nyelvi eszközökkel megfogalmazva történetet mesél el, valamint leírást ad saját magáról és közvetlen környezetéről. Olvasásértés Megérti az ismerős témákról írt rövid szövegeket, egyszerű szövegekben, különböző szövegtípusokban megtalálja információkat. Íráskészség Összefüggő mondatokat, rövid szöveget ír hétköznapi, őt érintő témákról. 13
10. évfolyam Heti óraszám: 5 Évi óraszám: 180 óra Kommunikációs eszközök B1 1. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs eszközök Kezdeményezés és válasz Megszólítás Excuse me. Pardon? Köszönés How do you do? Good morning. Hello Tom. Hello, how are you? Hi! How do you do? Good morning. Hello Mary. Very well, thank you. And how about you? Elköszönés Köszönet és arra reagálás Bemutatkozás, bemutatás Telefonon más személy kérése Telefonálásnál elköszönés Goodbye. Bye-bye! Good night. Take care. Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. It s very kind of you. My name is May I/Can I/ Let me introduce myself. May I/Can/ Let me introduce you to Rosy? Can I speak to George, please? Could you put me through to Mrs Hamilton, please? I ll call back again later this evening. It was lovely to speak to you. Thanks for ringing. Bye! Hi! Goodbye. Bye! See you! Good night. Thanks. Bye! Not at all. You are welcome. No problem. Don t mention it. Hello. Hi! Pleased to meet you. Nice to meet you. Yes, just a minute, please. Bye! Üdvözletküldés Give my love / regards to I will. Érdeklődés hogylét iránt How are you feeling today? és arra reagálás What s the matter? Fine. / OK / All right. Much better, thanks. Not very well, I am afraid. 14
Engedélykérés és reagálás: Bocsánatkérés és arra reagálás Gratulációk, jókívánságok és arra reagálás Megszólítás személyes levélben Elbúcsúzás személyes levélben May I use your telephone? Do you mind if I open the window? I am sorry. I am very sorry. I beg your pardon Happy Christmas/New year/birthday! Many happy returns (of the day) Congratulations! Dear John, Best wishes, Love (from), I am looking forward to hearing from you soon. Yes, go ahead. Not at all. That s all right. It doesn t matter. Never mind. Happy Christmas /New Year/ Birthday! Thank you. Thank you, the same to you. 2. Érzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Öröm, sajnálkozás, bánat Elégedettség, elégedetlenség, bosszúság Csodálkozás Remény Are you happy about that? What do you think of that? How do you feel about that? What do you think of? Are you pleased with? Are you happy with? Are you satisfied with? Jane has lost her money. Tom is twenty. This is a book for you. What are you hoping for? What are you looking forward to? Great! I m so glad/very happy. I m glad to hear that. I m so pleased that Good for you. Congratulations. I feel so happy for I m sorry to hear that. What a pity. Oh, no! Oh, dear! I feel so sorry for That s fine/nice/not bad. That was fine/good/ nice I m quite satisfied with I m quite happy with I m quite pleased with It s not good enough. That wasn t very good. How come? Is he? What a surprise! I am looking forward to I hope you ll have time to join me for dinner. Aggódás, félelem What s the matter? I am worried about my boyfriend 3. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Véleménykérés, és arra reagálás What do you think? How do you like it? I think it is rather strange. I like it. 15
Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Egyetértés, egyet nem értés Érdeklődés, érdektelenség Tetszés, nem tetszés You are right. You are wrong. Do you agree? What s your opinion? How do you feel about it? Are you interested in sports? Do you like Greek food? What do you think of my boyfriend? OK All right. I think he s wrong/right. I am interested in gardening. It doesn t really bother me. I think it s great. I don t like it. He looks nice. Dicséret, kritika You are really helpful. Akarat, kívánság Would you like a cake? I d like an ice-cream, please. Képesség Can you speak French? Are you able to ride a horse? I can understand French. I am unable to ride a horse. Kötelezettség Must we fill in this form now? When do we have to leave? We must fill it in now. Right now. Szükségesség Is that necessarily so? People must sleep sometimes. Lehetőség It may rain. She might be late. Ígéret will you come and meet me at the station? Don t worry, I will. I promise to be there at five. Szándék, kívánság What would you like to do? Would you like to have a rest? I d like to see that film I d rather not go out tonight. Dicséret, kritika It s great. It s a good idea. It s boring. Ítélet, kritika Do you approve of this action? That s good/not bad / terrible. Szándék, terv Are you going to visit the Browns today? 4. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs eszközök Dolgok, személyek megnevezése, leírása Információ kérés, adás: What is it? What s it in English? What is his house like? Are you all right? I m planning to do so. It s / That s / It s a kind of / It s used for It s big and comfortable. Yes, I am. At 6 p.m. When are the guests coming? Tudás, nemtudás Where is she? I have no idea. Események leírása What happened? First she finished lunch, then she phoned her friend and finally they all met at the cinema. Bizonyosság, bizonytalanság Do you think they will come? How old do you think she is? They will probably come. They might come, or they might not come. She can t be very old. She must be 25. 16
5. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök Kérés és arra reagálás Can you give me a pen? Do you have a pen by any chance? Yes, sure. Yes, of course. I m afraid I can t. I am afraid, I don t. Javaslat és arra reagálás Let s go to the cinema tonight. Good idea. Segítségkérés és arra való reagálás will you do the washing up for me, please? Certainly. Not now. I am very busy. Segítség felajánlása I am going to the food-store. Shall I bring you something? No, thank you. That would be kind of you. I ll do the ironing for you. Meghívás és arra Are you free on Tuesday? Let s meet Yes, I am. Good idea. reagálás Kínálás és arra reagálás on Sunday. Have an orange. Here you are. Let me get you another drink. Yes, please. No, thank you. Thank you. Tanács és arra reagálás What shall I do? What do you recommend me? I think you should I don t think you should. 6. Interakcióban jellemző kommunikációs eszközök Megértés biztosítása Visszakérdezés, ismétléskérés Did you say the castle? Sorry, where does she live? Sorry, what did you say his name was? Párbeszéd strukturálása: Nem értés, magyarázatkérés, magyarázatértés ellenőrzése Betűzés kérése, betűzés Felkérés hangosabb, lassúbb beszédre Beszédszándék jelzése, beszélgetés kezdése Elemek összekapcsolása Sorry, I don t understand. Could you understand? Am I making myself clear? Sorry, what does that mean? Can you spell it for me? It spells Could you speak a little more slowly, please? Sorry, that was a bit too fast. I ll tell you what; I ve just had a thought. The question is how many. The trouble is, that. Put the blouse on first, and then Összefoglalás Beszélgetés lezárása Well, to sum it up Right okay Well, it s been nice talking to you. 17
Fogalomkörök B1 Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Cselekvés, történés, létezés kifejezése Jelenidejűség Present Simple When do you get up? I don t drink milk. Present Continuous Why is she crying? I m not listening. I m leaving. Presen Perfect Simple Have you done your room? I haven t finished it yet. Present Simple Passive The school is renovated as it is very old. Múltidejűség Past Simple And then she kissed me. Why didn t you come yesterday? Past Continuous What were you doing at five yesterday? I was watching TV when he phoned. Jövőidejűség Going to What are you going to do on Saturday? Future with will When will you be fourteen? Birtoklás kifejezése Past forms of have Have with will Possessive adj. Genitive s Possessive pronouns Belong to I didn t have many friends at school. At the age of 25 I will have a car. My, your, his/her/its, our, their dog Kate s brother Whose? Mine, yours, his Who does this bag belong to? Oh, this is mine. 18
Térbeli viszonyok Irányok, helymeghatározá s Prepositions, Prepositional Phrases, Adverbs Picture location, Geographical location Here, there, on the left, on the right, in, on, under, opposite, next to, between, Időbeli viszonyok Mennyiségi viszonyok Gyakoriság How often? Always, often, sometimes, never, once/twice a week, every day. Időpont Időtartam When? What time? What s the time? How long? (Past simple) Adverbs with the Present Perfect Already, yet, just Singulars and plurals Regular and irregular plurals Cardinal numbers 1-100- Ordinal numbers Countable nouns Uncountable nouns Now, Yesterday, last week, two years ago, Tomorrow, next week In 1997, in July, at 5 o clock, on Monday It s eight. It s quarter to eight. How long were you in Spain? One month. I have already read it. He has not finished yet. She has just entered the room. Boys, girls, Children, people, men, women first, second How many CDs have you got? I ve got a lot of/few CDs. How much money have you got? I ve got a lot of/little money. A cup of tea, a piece of chocolate all, both, none, neither, every, each There were 3 apples on the plate. Each tasted good. 19
Minőségi viszonyok Modalitás Logikai viszonyok Szövegösszetartó eszközök Hasonlítás Képesség, engedélykérés Comparative and superlative of short adjectives With long adjectives Irregular comparative and superlative forms of adjectives Enough Too, quite Can (ability) Can/could/may expressing permission Could, was able to Tom s younger than Sue. Mary is the prettiest girl. She is the most intelligent of all. I m as tall as you. This novel is more interesting than the other one. Good/bad (better, worse) What s it like? What colour is it? What does it look/sound/taste/feel like? It isn t good enough. The cake tastes quite good. I can swim. Can/could/may I join you, At last I could pass the axam. She was able to open the tin with a knife. Tanácsadás Should/shouldn t You should ask her. Kötelezettség Have to (Past) Did you have to be there? Tiltás Mustn t You mustn t smoke here. Valószínűség, lehetőség Must/may/might/can t + present infinitive (certainty) Linking words John must be ill. He can t be at school. And/or/but/because Feltételesség conditional We ll stay at home if it rains. Célhatározás purpose We help you so that you can pass this exam. Articles A, an, the Some+plural noun any+plural noun Some +singular noun Any +singular noun Nominative and Accusative of personal pronouns Demonstrative pronouns There are some pencils in the bag. Have you got any sisters? I haven t got any matchboxes. There s some water in the vase. There isn t any juice in my glass. I, he, they Me, him, them This, that, these, those Indefinite pronouns Somebody, anybody, nobody, everybody 20
Függő beszéd Jelen időben Reported speech with present reporting verb He says he is tired. I don t know where he lives. Tell him to stop it. Az óraszámok megoszlása a 10. évfolyamon: Témák Kapcsolódási pontok Óra Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Az iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság és pénzügyek Technika, életvitel és gyakorlat, Etika 15 20 Etika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Technika, életvitel és gyakorlat Földrajz, biológia-egészségtan Technika, életvitel és gyakorlat, Történelem, 10 társadalmi és állampolgári ismeretek, Biológiaegészségtan, Földrajz Történelem, társadalmi és állampolgári 15 ismeretek, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat 10 22 Technika, életvitel és gyakorlat, Biológiaegészségtan, Testnevelés és sport Földrajz, Magyar nyelv és irodalom, Informatika, 20 Testnevelés és sport, Ének-zene, Dráma és tánc, Vizuális kultúra Technika, életvitel és gyakorlat, Földrajz 20 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, fizika, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat, Matematika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Szabadon felhasználható: Kiegészítő ismeretek a célnyelvi országokról, a témakörök elmélyítése, differenciálás, az elsajátított ismeretek begyakorlása, készségfejlesztés 20 10 18 A továbbhaladás feltételei: Beszédértés A tanuló képes főbb vonalaiban megérteni a köznyelvi beszédet, ha az számára rendszeresen előforduló, ismerős témákról folyik. Beszédkészség A mindennapi élet legtöbb helyzetében boldogul, gondolatokat cserél, véleményt mond, érzelmeit kifejezi és stílusában a kommunikációs helyzethez alkalmazkodik. A tanuló képes begyakorolt szerkezetekkel érthetően, folyamatoshoz közelítően beszélni. Az átadott információ lényegét megközelítő tartalmi pontossággal fejti ki. Olvasásértés Megérti a hétköznapi nyelven írt, érdeklődési köréhez kapcsolódó, lényegre törő, autentikus vagy kismértékben szerkesztett szövegekben az általános vagy részinformációkat. Íráskészség A tanuló több műfajban is képes egyszerű, rövid, összefüggő szövegeket fogalmazni, ismert, hétköznapi témákról. Írásbeli megnyilatkozásaiban már kezdenek megjelenni műfaji sajátosságok és különböző stílusjegyek. 21
11. évfolyam Heti óraszám: 5 Évi óraszám: 180 óra Kommunikációs eszközök B1+ 1. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs eszközök Kezdeményezés és válasz Megszólítás Excuse me. Pardon? Köszönés How do you do? Good morning. Hello Tom. Hello, how are you? Hi! How do you do? Good morning. Hello Mary. Very well, thank you. And how about you? Elköszönés Köszönet és arra reagálás Bemutatkozás, bemutatás Telefonon más személy kérése Telefonálásnál elköszönés Goodbye. Bye-bye! Good night. Take care. Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. It s very kind of you. My name is May I/Can I/ Let me introduce myself. May I/Can/ Let me introduce you to Rosy? Can I speak to George, please? Could you put me through to Mrs Hamilton, please? I ll call back again later this evening. It was lovely to speak to you. Thanks for ringing. Bye! Hi! Goodbye. Bye! See you! Good night. Thanks. Bye! Not at all. You are welcome. No problem. Don t mention it. Hello. Hi! Pleased to meet you. Nice to meet you. Yes, just a minute, please. Bye! Üdvözletküldés Give my love / regards to I will. Érdeklődés hogylét iránt How are you feeling today? és arra reagálás What s the matter? Engedélykérés és reagálás May I use your telephone? Do you mind if I open the window? Fine. / OK / All right. Much better, thanks. Not very well, I am afraid. Yes, go ahead. Not at all. 22
Bocsánatkérés és arra reagálás Gratulációk, jókívánságok és arra reagálás Megszólítás személyes levélben Elbúcsúzás személyes levélben Hivatalos levélben megszólítás, elbúcsúzás Együttérzés és arra reagálás I am sorry. I am very sorry. I beg your pardon Happy Christmas/New year/birthday! Many happy returns (of the day) Congratulations! Dear John, Best wishes, Love (from), I am looking forward to hearing from you soon. Dear Sir, Madam, Dear John I am sorry. I am sorry to hear that That s all right. It doesn t matter. Never mind. Happy Christmas /New Year/ Birthday! Thank you. Thank you, the same to you. Yours faithfully, Yours sincerely Oh dear What a shame! 2. Érzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Öröm, sajnálkozás, bánat Elégedettség, elégedetlenség, bosszúság Csodálkozás Remény Are you happy about that? What do you think of that? How do you feel about that? What do you think of? Are you pleased with? Are you happy with? Are you satisfied with? Jane has lost her money. Tom is twenty. This is a book for you. Were you surprised to hear the news? What are you hoping for? What are you looking forward to? Great! I m so glad /very happy. I m glad to hear that. I m so pleased that Good for you. Congratulations. I feel so happy for I m sorry to hear that. What a pity. Oh, no! Oh, dear! I feel so sorry for That s fine/nice/not bad. That was fine/good/ nice I m quite satisfied with I m quite happy with I m quite pleased with It s not good enough. That wasn t very good. How come? Is he? What a surprise! I could hardly believe it. Amazing, isn t it? I am looking forward to I hope you ll have time to join me for dinner. 23
Aggódás, félelem What s the matter? I am worried about my boyfriend 3. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Véleménykérés, és arra reagálás Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Egyetértés, egyet nem értés Érdeklődés, érdektelenség Tetszés, nem tetszés What do you think? How do you like it? I think it is rather strange. I like it. You are right. You are wrong. Do you agree? What s your opinion? How do you feel about it? Are you interested in sports? Do you like Greek food? What do you think of my boyfriend? OK All right. I think he s wrong/right. I am interested in gardening. It doesn t really bother me. I think it s great. I don t like it. He looks nice. Dicséret, kritika: You are really helpful. Akarat, kívánság Would you like a cake? I d like an ice-cream, please. Képesség Can you speak French? Are you able to ride a horse? I can understand French. I am unable to ride a horse. Kötelezettség Must we fill in this form now? When do we have to leave? We must fill it in now. Right now. Szükségesség Is that necessarily so? Must things really be black and white? People must sleep sometimes. Lehetőség It may rain. She might be late. Ígéret will you come and meet me at the station? Don t worry, I will. I promise to be there at five. Szándék, kívánság What would you like to do? Would you like to have a rest? I d like to see that film I d rather not go out tonight. Dicséret, kritika It s great. It s a good idea. It s boring. Ítélet, kritika Do you approve of this action? That s good/not bad/terrible. Szándék, terv Are you going to visit the Browns I m planning to do so. today? Szemrehányás It s your fault. You shouldn t have acted like that. 4. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs eszközök Dolgok, személyek megnevezése, leírása Információ kérés, adás What is it? What s it in English? What is his house like? Are you all right? When are the guests coming? It won t happen again, I promise. Mind your own business. It s / That s / It s a kind of /It s used for It s big and comfortable. Yes, I am. At 6 p.m. Tudás, nemtudás Where is she? I have no idea / clue. 24
Események leírása What happened? First she finished lunch, then she phoned her friend and finally they all met at the cinema. Bizonyosság, bizonytalanság Feltételezés, kétely Ok, okozat Cél, magyarázat Emlékezés, nem emlékezés Do you think they will come? How old do you think she is? I doubt if he can do it. I don t suppose they can come any earlier. I suppose he is right. Why is that? What s the reason for that? What caused the accident? What s this used for? What s the point of that? How does it work? Can you tell me the way to..? Do you remember where you left it? Did you remember to lock the door? 5. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök They will probably come. They might come, or they might not come. She can t be very old. She must be 25. Well, simply because she d like to meet the teacher. He didn t give way; this is how it happened. It s for cooking. It s to work with. You switch it on here Take the second turning on the right. I can t remember where I put my handbag. I don t remember saying that. I have forgotten to lock the door. Kérés és arra reagálás Can you give me a pen? Do you have a pen by any chance? Yes, sure. Yes, of course. I m afraid I can t. I am afraid, I don t. Javaslat és arra reagálás Let s go to the cinema tonight. Good idea. Segítségkérés és arra való reagálás: will you do the washing up for me, please? Certainly. Not now. I am very busy. Segítség felajánlása I am going to the food-store. Shall I bring you something? No, thank you. That would be kind of you. I ll do the ironing for you. Meghívás és arra Are you free on Tuesday? Let s meet Yes, I am. Good idea. reagálás Kínálás és arra reagálás Tanács és arra reagálás on Sunday. Have an orange. Here you are. Let me get you another drink. What shall I do? What do you recommend me? Yes, please. No, thank you. Thank you. I think you should I don t think you should. 25
Reklamálás It was terrible. It s too cold. I have a complaint. This doesn t work. 6. Interakcióban jellemző kommunikációs eszközök Megértés biztosítása Visszakérdezés, ismétléskérés Did you say the castle? Sorry, where does she live? Sorry, what did you say his name was? Párbeszéd strukturálása Nem értés, magyarázatkérés, magyarázat értés ellenőrzése Betűzés kérése, betűzés Felkérés hangosabb, lassúbb beszédre Beszédszándék jelzése, beszélgetés kezdése Elemek összekapcsolása Összefoglalás Beszélgetés lezárása Helyesbítés Kiemelés, hangsúlyozás Sorry, I don t understand. Could you understand? Am I making myself clear? Sorry, what does that mean? Can you spell it for me? It spells Could you speak a little more slowly, please? Sorry, I couldn t catch it. Sorry, that was a bit too fast. I ll tell you what; I ve just had a thought. The question is how many. The trouble is, that. Put the blouse on first, and then Well, to sum it up, All in all... Right okay Well, it s been nice talking to you. No, nowadays it is not the case. It s me who wants to go. The only problem here is, Fogalomkörök B1+ Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Fogalomkörök nyelvi kifejezései 26
Jelenidejűség Present Simple When do you get up? I don t drink milk. Present Continuous Why is she crying? I m not listening. I m leaving. Birtoklás kifejezése Térbeli viszonyok Időbeli viszonyok Presen Perfect Simple Have you done your room? I haven t finished it yet. Present Perfect Continuous I have been learning English for 4 years. Present Simple Passive The school is renovated as it is very old. Present Perfect Our car has just been repaired. Passive Múltidejűség Past Simple And then she kissed me. Why didn t you come yesterday? Past Continuous What were you doing at five yesterday? I was watching TV when he phoned. Past Simple Passive When was this book written? Jövőidejűség Going to What are you going to do on Saturday? Future with will When will you be fourteen? Future Simple Passive When will it be done? Past forms of have I didn t have many friends at school. Have with will At the age of 25 I will have a car. Possessive adj. My, your, his/her/its, our, their dog Genitive s Kate s brother Whose? Possessive pronouns Mine, yours, his Belong to Who does this bag belong to? Oh, this is mine. Irányok, Prepositions, Here, there, on the left, on the helymeghatározá Prepositional Phrases, right, in, on, under, opposite, s Adverbs next to, between, Picture location Geographical location Gyakoriság How often? Always, often, sometimes, never, once/twice a week, every day. 27
Mennyiségi viszonyok Minőségi viszonyok Modalitás Időpont Időtartam Hasonlítás Képesség engedélykérés When? What time? What s the time? How long? (Past simple) Adverbs with the Present Perfect Already, yet, just How long (Present Perfect Simple, Continuous) Singulars and plurals Regular and irregular plurals Cardinal numbers 1-100- Ordinal numbers Countable nouns Uncountable nouns Comparative and superlative of short adjectives With long adjectives Irregular comparative and superlative forms of adjectives Enough Too, quite Can (ability) Can/could/may expressing permission Now Yesterday, last week, two years ago Tomorrow, next week In 1997, in July, at 5 o clock, on Monday It s eight. It s quarter to eight. How long were you in Spain? One month. I havealready read it. He has not finished yet. She has just entered the rrom. We haven t met yet, I suppose. I have been sitting here for hours. Boys, girls Children, people, men, women first, second How many CDs have you got? I ve got a lot of/few CDs. How much money have you got? I ve got a lot of/little money. A cup of tea, a piece of chocolate all, both, none, neither, every, each There were 3 apples on the plate. Each tasted good. Tom s younger than Sue. Mary is the prettiest girl. She is the most intelligent of all. I m as tall as you. This novel is more interesting than the other one. Good/bad (better, worse) What s it like? What colour is it? What does it look/sound/taste/feel like? It isn t good enough. The cake tastes quite good. I can swim. Can/could/may I join you, 28
Logikai viszonyok Szövegösszetartó eszközök Could, was able to At last I could pass the axam. She was able to open the tin Manage to with a knife. How did you manage to come in? Should/shouldn t You should ask her. Kötelezettség Have to (Past) Did you have to be there? Tiltás Mustn t You mustn t smoke here. Valószínűség, John must be ill. lehetőség He can t be at school. Must/may/might/can t + present infinitive (certainty) Linking words And/or/but/because Feltételesség Conditional I. Conditional II. We ll stay at home if it rains. We would stay at home if it began to rain. Célhatározás purpose We help you so that you can Articles Some+plural noun any+plural noun Some +singular noun Any +singular noun Nominative and Accusative of personal pronouns Demonstrative pronouns Indefinite pronouns Relative pronouns one, ones Substitute do Függő beszéd Jelen időben Reported speech with present reporting verb Reported speech with past reporting verb pass this exam. A, an, the There are some pencils in the bag. Have you got any sisters? I haven t got any matchboxes. There s some water in the vase. There isn t any juice in my glass. I, he, they Me, him, them This, that, these, those Somebody, anybody, nobody, everybody The girl who lives next door bought a car. The book I gave you Which one would you like? He asked me to help him, and I did. He says he is tired. I don t know where he lives. Tell him to stop it. She said I was handsome. I asked him if we had met before. 29
Az óraszámok megoszlása a 11. évfolyamon: Témák Kapcsolódási pontok Óra Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Az iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság és pénzügyek Technika, életvitel és gyakorlat, Etika 10 20 Etika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Technika, életvitel és gyakorlat Földrajz, biológia-egészségtan Technika, életvitel és gyakorlat, Történelem, 20 társadalmi és állampolgári ismeretek, Biológiaegészségtan, Földrajz Történelem, társadalmi és állampolgári 15 ismeretek, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat 20 15 Technika, életvitel és gyakorlat, Biológiaegészségtan, Testnevelés és sport Földrajz, Magyar nyelv és irodalom, Informatika, 15 Testnevelés és sport, Ének-zene, Dráma és tánc, Vizuális kultúra Technika, életvitel és gyakorlat, Földrajz 12 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, fizika, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat, Matematika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Szabadon felhasználható: Kiegészítő ismeretek a célnyelvi országokról, a témakörök elmélyítése, differenciálás, az elsajátított ismeretek begyakorlása, készségfejlesztés, nyelvvizsgára készítés 20 15 18 A továbbhaladás feltételei: Beszédértés A tanuló képes főbb vonalaiban és egyes részleteiben is megérteni a köznyelvi beszédet a számára ismerős témákról. A tanuló képes önállóan boldogulni, véleményt mondani és érvelni a mindennapi élet legtöbb, akár váratlan helyzetében is. Stílusában és regiszterhasználatában alkalmazkodik a kommunikációs helyzethez. Beszédkészség A tanuló ki tudja magát fejezni a szintnek megfelelő szókincs és szerkezetek segítségével az ismerős témakörökben. Beszéde folyamatos, érthető, a főbb pontok tekintetében tartalmilag pontos, stílusa megfelelő. Olvasásértés A tanuló képes megérteni a gondolatmenet lényegét és egyes részinformációkat a nagyrészt közérthető nyelven írt, érdeklődési köréhez kapcsolódó, lényegre törően megfogalmazott szövegekben. Íráskészség A tanuló több műfajban képes részleteket is tartalmazó, összefüggő szövegeket fogalmazni ismert, hétköznapi és elvontabb témákról. Írásbeli megnyilatkozásaiban megjelennek műfaji sajátosságok és különböző stílusjegyek. A tanuló nyelvtudása megfelel az érettségi vizsga szintjének és követelményeinek. 30
12. évfolyam Heti óraszám: 5 Évi óraszám: 155 óra Kommunikációs eszközök B2 A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Megszólítás: Köszönés: Elköszönés: Excuse me. Hi. Good morning / afternoon / evening Hello Mark. Hello, how are you? Hi! Goodbye. Bye-bye! See you later. See you tomorrow. Good night. Take care. Have a good day. Keep in touch. Bemutatkozás, bemutatás: My name is This is Mr/Mrs/Miss Meet my friend, Kevin. Have you met Jane? Kezdeményezés és válasz Yes? Can I help you? Good morning / afternoon / evening Hello Alice. Very well, thank you. And how about you? Hi! Goodbye. Bye! See you. Good night. Thanks. Bye! Thanks. OK, bye. Hello. Hi! Pleased to meet you. Nice to meet you. Telefon felvétele: Oxford, five oh two double one six four. Hello, this is Kevin Smith speaking. Telefonon bemutatkozás: Telefonon más személy kérése: Telefonálásnál elköszönés: Hello, this is Allie Cooper speaking Can I speak to Mark, please? Could you put me through to Mrs Cooper, please? I ll call back again later this evening. It was lovely to speak to you. Thanks for ringing. Bye! Yes, just a minute, please. Bye! Üdvözletküldés: Give my love / regards to I will. Megszólítás személyes levélben: Dear George, Hi Peter, 31
Elbúcsúzás személyes levélben: Érdeklődés mások hogyléte felől és reagálás: Kind regards, Best wishes, Write soon, Love (from), I m looking forward to hearing from you soon. How are you feeling today? How are you doing? What s the matter? Engedélykérés és reagálás: May I use your telephone? Do you mind if I open the window? Köszönetnyilvánítás és arra reagálás: Bocsánat kérése és arra reagálás: Gratulációk, jókívánságok és azokra reagálás: Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. It s very kind of you. I d like to thank you for your help. I m sorry. I m very sorry. Please forgive me. Merry Christmas. Happy New Year! Happy birthday! Many happy returns (of the day) Congratulations! Have a nice holiday. All the best. Cheers! Fine. / OK / All right. Much better, thanks. Not too bad. Not very well, I m afraid. Actually, I feel ill. Yes, go ahead. Not at all. Not at all. You are welcome. That s all right. Don t mention it. My pleasure. That s all right. It doesn t matter. Never mind. No problem. Merry Christmas. Happy New Year! Happy birthday! Thank you. Thank you, the same to you. Cheers! Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Sajnálkozás, együttérzés: Öröm, szomorúság: I m sorry about your illness. I m sorry to hear that. What a shame! Oh, dear. Are you happy about that? What do you think of that? How do you feel about that? Great! I m so glad. I m very happy about it. I m glad to hear that. I m so pleased that I feel so happy for I m sorry to hear that. What a pity. Oh, no! Oh, dear! I feel so sorry for 32