XVI. Évfolyam 1. szám Ne etesd a vízimadarakat! 8. old. 3. old. Őszi sportesemények A MI szemszögünk 12. old. Túrázz velünk! 6. old. Olvasnivaló 7. old. Mindeközben Finnországban... 10. old.
TARTALOM ÖKO 4. KOMPLEX VERSENY 6. Túranaptár 8. Ne etesd a vízimadarakat! GANZélet MOZAIK 7. Olvasnivaló 3. A MI szemszögünk 10. Mindeközben Finnországban... 6. Tavalyi ösztöndíjasaink, Ganz-kupa nyertesek 12. İszi sportesemények Minden kedves Diáknak és Tanárnak kellemes karácsonyi ünnepeket és sikerekben gazdag új esztendıt kívánunk! Szerkesztıségünk szeretettel várja mindazokat, akik kedvet éreznek az íráshoz és szívesen megosztanák gondolataikat az újság hasábjain! Érdeklıdni Horváth Dóra tanárnınél (A épület 1.02-es szertár) vagy Dıreiné Miskolczi Éva könyvtárosnál lehet 2
A MI szemszögünk Elérkeztem utolsó évemhez a Ganz keretein belül. Ebben a cikkemben én, mint vén diák összefoglalnám a 3 év legfontosabb tapasztalatait, jó tanácsait a következő generációnak : 1. Már 9-10.ben kezdjetek el tanulni! A legnagyobb hiba, amit elkövettem a középiskolás éveim során, hogy az első két évben lazsáltam. Persze alsóbb évfolyamokban sokszor szeretjük emlegetni, hogy De tanár úr! Hol van még az érettségi Hát srácoklányok, szinte repülnek az évek, és így 3 év távlatából nézve, mintha még csak most ballagtam volna be 8 óra 07 perckor (késéssel, haha...) a Ganz ajtaján 2. Bátran kommunikálj a tanáraiddal, kérj segítséget! nem szégyen segítséget kérni tanárodtól. Nekik sem céljuk, hogy megbuktassanak, így meleg szívvel bízz meg bennük, mindemellett a sulink bővelkedik jó fej tanárokban, így könnyű dolgod van. 3. Ne legyél maximalista. Nem lehetsz mindenből kitűnő, meg kell találnod a saját utad, és azt fejleszteni tovább. 4. Tedd színessé a sulit! Lassan elballagunk, így gondoskodnunk kell az utánpótlásról. Járjatok versolvasó szakkörre, programozás szakkörre, legyél tagja a diákönkormányzatnak, menjetek el minden hónapban színházba, túrákra! Apró dolgok, de képesek színesebbé varázsolni a szürke hétköznapokat. 5., de nem utolsó pont pedig: sose adjátok fel fiúk-lányok! - Néha valóban frusztrált, és stresszes tud lenni a suli, de higgyétek el, visszaemlegetitek majd a gazos-becsöngőt Gyuris Fruzsina 12.B 3
KOMPLEX VERSENY - Felhívás 2017/2018-as tanévre A versenyben az alábbi tevékenységeket értékeljük: Az osztály levitte a PET palackos szemetest Az osztály rendeltetésszerűen használja a papírgyűjtőt A faliújságon jeles napi dekoráció található Iskolai túrán való részvétel Jeles napi plakát készítése Jeles napi prezentáció készítése Jeles napi prezentáció készítése teszttel A prezentációhoz kapcsolódó teszt értékelhető módon történt megírása osztályszinten Jeles napi rádióműsor készítése Zöld újságcikk írása Egyéb, nem zöld témájú cikk írása Zöld programon való részvétel osztályonként + beszámoló a suli újságban Saját ötlet alapján szerveződő zöld programon való részvétel + beszámoló a suli újságban Bármely környezeti neveléssel összefüggésbe hozható ( zöld ) versenyen való részvétel + beszámoló a suli újságban 200 pont (ellenőrzés kéthetente pénteken) 50 pont (ellenőrzés kéthetente pénteken) 300 pont (ellenőrzés havonta pénteken) 300 pont / fő (osztályonként max. 2100 pont) 200 pont 300 pont 400 pont 200 pont 300 pont 200 pont 100 pont 200 pont + 100 pont 300 pont + 100 pont 100 pont / fő + 100 pont Eredményhirdetés tanév végén, az első 3 helyezett zöld irodaszer-csomagot kap. 4
Túra felhívások a faliújságon, túr avezető: Gr egus Csilla igazgatónő A jeles napi plakátokat egy héttel az esemény előtt Molnár Ildikó tanárnőnek kell leadni a B épület 205-ös szertárban A jeles napi rádióműsort, prezentációt két héttel az esemény előtt az oberlander.ganz@gmail.com e-mail címre kell elküldeni Iskolaújsággal kapcsolatos segítségér t, infor mációér t Hor váth Dó- Jeles napok szeptember 16. Az ózonpajzs védelmének napja szeptember 22. Autómentes világnap október 4. Állatok világnapja október 15. Kézmosás világnapja október 21. Földünkért világnap november 3. csütörtöke (nov. 16.) "Ne gyújts rá" világnap november utolsó pénteke (nov. 24). Ne vásárolj semmit világnap január 18. Hóemberek világnapja (globális felmelegedés) február 2. Vizes élőhelyek világnapja március 1. Újrapapír világnapja március 22. A víz világnapja április 22. A Föld napja május 5. Kézhigiénés világnap május 10. Madarak és fák napja május 22. Biodiverzitás napja május 31. Dohányzásmentes világnap június 5. Környezetvédelmi világnap 5
Tavalyi ösztöndíjasaink iskolánk alapítványának jóvoltából A legjobb tanulmányi eredményt elért diákok (2016/17) 9. évfolyam Nagy Patrik (9.K 4,44) 10. évfolyam Balogh Oszkár (10.C 4,33) 11. évfolyam Végh János (11.KC 4,57) A Ganz Kupa tavalyi nyertesei III. 9. C osztály (915 pont) osztályfőnök: Erdővégi Adrienne II. 11.KC osztály (1955 pont) osztályfőnök: Farkas György I. 10.C osztály (2085 pont) osztályfőnök: Szöllősi Judit 2017-2018 túranaptár Téli túra: 2018. január 27. szombat Budai hegység (Hárshegy környéke) Városismereti verseny : 2018. március 3. szombat Lágymányos, Műegyetem környéke 1848-as Emléktúra: 2018. március 15. Buda- hegység (János-hegy, Zugliget térsége) Tavaszi túraverseny: 2018. április 14. szombat :Budai hegység (Telki-Nagykopasz térsége) Tanévzáró túra: Időpont: 2018. május 26. szombat Budai-hegység Természetjáró Gyerekek és Diákok Országos Találkozója: Időpont: 2018. július első hete Később megadott helyen A rendezők a változtatás jogát fenntartják. Aktuális túra felhívások a faliújságon, túravezető: Gregus Csilla igazgatónő 6
Olvasnivaló Ganzos diákok, tanárok! Rég volt, talán igaz sem volt, mikor utoljára könyvajánlót írtam. Azóta eltelt egy nyár, egy ősz, én pedig fene se tudja hány könyvön vagyok túl. Mégsem kellett sokat gondolkoznom, melyikről írjak. Magam sem értem, miért nem olvastam el előbb ezt a könyvet, mindenesetre nagy nyomot hagyott bennem, és felraktam a kedvencek short-listára.:) Elsősorban diákoknak ajánlom, lényegében az iskolai benyomás lélektani hatásait vázolja le 500 (valóban 500!) szóban a könyv. Fülszöveg: Egy amerikai kamasz életének három napja, első személyben és ötszáz szóval elbeszélve. A történet régi: Holden Caulfield kibukik az intézetből félévben, nem mer hazamenni, inkább elhatározza, hogy a karácsonyi vakációt kedvére tölti, mielőbb a szülői pofonok ideje elérkezik. A kamasz azonban új: az a napszemüveges, hülyegyerekfrizurás nemzedék, akik miatt együtt sopánkodunk idősödő pedagógusokkal. A kedves, csupa szív, csupa gátlás kamasz elbeszélése emlékeztető azok számára, akik már régóta tagjai a Felnőttek Világszövetségének. Voltál már teljesen torkig? Féltél már attól, hogy minden elrohan körülötted, és muszáj tenned valamit? Hogy semmi sem jó, hogy nem tetszik semmi? Nagyjából ezeket a kérdéseket járja körül Holden, a főszereplő. Véleményem szerint mindannyian egy kicsit Holden Caulfieldek vagyunk. Örökösen elégedetlenek, örök kamaszok, akiket taszít a valóság szörnyű jellege. Amire ne számítsatok: cselekménydús történetek, váratlan fordulatok, a főszereplő 7
hősies bátorsága. (ígérem, efféle könyvajánlóra is számíthattok a közeljövőben! :) Amit viszont valami hatalmas zsenialitással tár elénk Sallinger, az a kamaszkor jellemábrázolása, az érzékenység, a frusztráció és az önmarcangolás. Holden ugyanis évek óta szorong, önértékelési problémái vannak, ami első olvasásra talán úgy hathat, hogy letolja az egész világot. A fiú jelleme ezáltal sok vitát váltott ki az emberekből. Hogy pontosan miért, azt nem spoilerezem el. A könyvre visszatérve: egy II. magyaros változat is megjelent belőle, Rozsban a fogó címmel. Az eredetinek bonyolult nyelvezete van, néhol érthetetlen, mégis én azt preferálom jobban. Egy kis érdekesség még a könyvről: Mark David Chapman, mikor lelőtte John Lennont, felmutatva ezt a könyvet így szólt: ez a vallomásom. Gyuris Fruzsina 12.B A könyvek bebörtönzött lelkek, amíg valaki le nem veszi a polcról, és ki nem szabadítja őket. (Samuel Butler) A vízimadarakat SOHA NE ETESSÜK! A tapasztalatok alapján az alapvetően jó szándékú emberek nincsenek tudatában annak, hogy a vízimadarak teljesen felesleges etetésének semmi köze a madarak segítéséhez. Éppen ellenkezőleg, tömegesen sodorja veszélybe, betegíti meg és ítéli pusztulásra az állatokat! Az etetés kapcsán leginkább érintett hattyú-, réce- és lúdfajok változatos, alapvetően zöld növényi részekből: füvek, levelek, hajtások, gyomok, vízi- és kultúrnövények magjából álló táplálékukat a gyepeken, szántókon legelészve, nyá- 8
ron a víz felszínéről és a víz alatt is keresgélve szerzik meg. Az etetőhelyeken szintén nagy számban megjelenő szárcsák és vízityúkok jobban kötődnek a víz közelségéhez, ahol főleg rovarokat, csigákat, kisebb részt növényi részeket szedegetnek. Ezeknek a vízimadaraknak közös jellemzője, hogy számukra a víz nem csak táplálkozó-, de a szőrmés szárazföldi ragadozóktól védett pihenő-, fürdő-, ivó, mindenekelőtt pedig szinte egyedüli, biztonságos éjszakázóhelyet jelent. Ebből következik a vízimadárfajoknak az az alapvető túlélési szabálya, mely szerint a közelgő fagyok és a talajt takaró hó elől mindenképpen fagy- és hómentes területekre kell húzódniuk. A vízimadarak etetése az alábbi problémákat okozza: * a hónapok, sok madárnál akár évek óta tartó, egyoldalú kenyér és egyéb értéktelen "táplálék" diéta megbetegíti a madarakat, ezek egyik formájának külön neve is van ("angyalszárny-betegség"); * a mesterségesen fenntartott táplálékbőség kikapcsolja a téli túléléshez nélkülözhetetlen vonulási viselkedést; * növeli a zsúfoltságot, a madarak közötti agressziót és az ebből is eredő sérülésveszélyt; * önfenntartó életre nem alkalmas területekre is nagy mennyiségű vízimadarat vonz; * elősegíti a fertőző betegségek terjedését, ami különösen a madárinfluenza kapcsán jelent óriási kockázatot; * szennyezi a környezetet, növeli a vizek szervesanyagterhelését és az ebből eredő eutrofizációt ("elmocsarasodás"); * növeli a fajok közötti hibridizációt; * rontja a madarak társadalmi megítélését, növeli az embermadár konfliktushelyzeteket; * a közvetlen fizikai érintkezés ránk, emberekre nézve is veszélyt jelent. Miközben a fagy és a hó a vízimadarak életterét teljesen lakhatatlanná teszi számukra, addig az énekesmadár-etetők madarai szá- 9
mára a fák, bokrok és magas gazosok kínálta élőhely a legkeményebb fagyok és vastag hótakaró esetében is élhető marad. Többek között ez az alapvető különbség az egyik oka annak, hogy míg a hagyományos etetők nem veszélyeztetik az ezt látogató fajokat, addig a vízimadarak etetése közvetlen életveszélybe sodorja az érintett madarakat. További részletes leírás a problémákról és megdöbbentő fényképek: forrás: Orbán Zoltán http://www.mme.hu/ a-vizimadarakat-soha-ne-etessuk Mindeközben Finnországban... December 1-én, immár 16. alkalommal érkezett Magyarországra az igazi finn mikulás, Joulupukki. Mint mindig, programjai során most is igyekezett minél több gyermekkel találkozni: ellátogatott óvodákba, anyaotthonokba, árvaházakba, nyilvános találkozókra pedig Kaposváron, Veszprémben és Budapesten kerített sort. Hat napos itt tartózkodása alatt a finn gyerekek nem hiányolták, hiszen hozzájuk majd Karácsonykor érkezik. zoom.hu Oberländer Melinda A finnek december 6-án egészen mást ünnepelnek: a függetlenség napját (Finnország 1154-től svéd uralom alatt állt, majd 1809-től a függetlenség kikiáltásáig a cári Oroszország önálló Finn nagyhercegsége volt). 10
E nemzeti ünnep alkalmával az ablakokban kék-fehér gyertyák gyúlnak és a nálunk is szokásos szertartások (zászlófelvonás, istentiszteletek, hősi emlékművek felkeresése, állami és katonai kitüntetések átadása) mellett este az elnöki pár reprezentatív fogadást ad az elnöki palotában. Az eseményt a televízió minden évben élőben közvetíti, és a kormány illetve parlamenti tagok, diplomaták mellett hagyományosan háborús veteránok, művészek, sportolók, közéleti szereplők és kitüntetésben részesült, egyszerű emberek is szerepelnek a meghívottak között. Idén ez az ünnep különös jelentőséggel bír a finnek számára, hiszen az ország 100 éve vált függetlenné. Így 2017 ünnepi év volt náluk és a centenáriumot egész éven át tartó gazdag programsorozattal ünnepelték (külön honlapot is készítettek: suomifinland100.fi). Hazánkban is számos kulturális és egyéb esemény kapcsolódott a 100 éves évfordulóhoz, melynek egyfajta záróakkordjaként a sarki fény is Budapestre költözött. Ha nem is az égre, de legalább a Gellért-hegyi vízesésre. Ugyanis december 3.-tól 6.-ig itt volt látható az az Aurora Borealis ihlette audiovizuális installáció, amely finn és magyar művészek közös alkotásaként, a Finnagora támogatásával jött létre, az Erzsébet híd pedig a Finn Nagykövetség jóvoltából öltözött kék-fehér fénybe erre az időre. forrás: finnagora.hu finnorszag-unkari.hu Horváth Dóra 11
SPORTélet Az idei tanévben is a Történelmi Váltófutás volt az első sportesemény, melyen iskolánk tanulói részt vettek. A tavalyi évhez hasonlóan ezúttal is a Vérmezőről indultak és a Várban értek célba a csapatok. Mindenki tisztességgel helyt állt, megérdemelten vehették át az ajándékokat, ami energia szeletből és energia italból állt. (szept. 24.) A következő megmérettetés a Wekerle Labdarúgó Torna volt, melyen a kerületi középiskolák vesznek részt két korcsoportban. Idén, nagy örömünkre a VI. korcsoportban induló csapatunk megnyerte a tornát, ami hosszú ideig példátlan volt az iskola történetében. Óriási volt az öröm! Az V. korcsoportban is nagy volt a küzdelem, ott az 5. helyet szereztük meg. Ebben a csapatban újoncok játszottak, nekik még idő kell a rutin megszerzéséhez. (okt.10. és12.) Ezután következett a Trefort Floorball Kupa, amelynek hagyományosan a kispesti Trefort Iskola ad otthont. Kemény meccsek után a 2. helyet értük el, ami szép teljesítmény ebben a nehéz mezőnyben. (okt. 25.) Általában a legnagyobb izgalommal a Dél-Pesti Regionális Röplabda Tornát várjuk és aki eljött, nem is csalódott; magas színvonalú, izgalmas meccseket láthatott. Idén is iskolánk biztosította a helyszínt, sőt, ezúttal a lányok vetélkedésének is mi adtunk otthont, fiú diákjaink nem kis örömére. Nagyon élvezetes volt ez a két nap, fiú csapatunk a 7. helyen végzett. (nov.13-14.) A legutóbbi esemény a Kispest Asztalitenisz Kupa volt. Ez a verseny minden évben a kispesti Gábor Áron Általános Iskolában kerül megrendezésre, egyszerre 8 asztalon folyik a küzdelem, mozgalmas és izgalmas esemény. Három diákunk indult, minden tőlük telhetőt megtettek, de sajnos nem jutottak tovább a 2. fordulóba. Természetesen nem csüggedünk, hiszen mindig újabb és újabb élményekkel gazdagodunk és hasznos tapasztalatokat szerzünk. Erdővégi Adrienne 12