REFLEXIVITÁS A DOKUMENTUMFILMBEN



Hasonló dokumentumok
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel

Relative Clauses Alárendelő mellékmondat

EN United in diversity EN A8-0206/419. Amendment

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

Vizuális antropológia és a magyarországi romák filmes ábrázolása

Tudományos Ismeretterjesztő Társulat

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

IGEIDŐK -ÖSSZEFOGLALÓ HALADÓ SZINT

SQL/PSM kurzorok rész

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia!

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from

Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?)

Utazás Szállás. Szállás - Keresés. Szállás - Foglalás. Útbaigazítás kérése. ... kiadó szoba?... a room to rent? szállásfajta.

Tudományos Ismeretterjesztő Társulat

VI. Az iskolában. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig.

Tudományos Ismeretterjesztő Társulat

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp május (péntek vasárnap) May 2016 (Friday Sunday)

MTA-NIH NEMZETI ERC INFORMÁCIÓS NAP. a Közép-európai Egyetem pályázási tapasztalatai (Advanced Grant)

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

Utasítások. Üzembe helyezés

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2011 B CSOPORT. for on off by to at from

6. évfolyam Angol nyelv

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test A/B

20 éves a Térinformatika Tanszék

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda

Ady Endre: Párizsban járt az Ősz című versének és angol fordításainak alakzatvizsgálata

Király Linda - Can't Let Go dalszöveg - lyrics

SZÓKINCSBŐVÍTÉS. Lecke (Kezdő 4. / 2.) MELLÉKNEVEK

On The Number Of Slim Semimodular Lattices

Tag Questions Ugye kérdések

A évi fizikai Nobel-díj

NEUTRÍNÓ DETEKTOROK. A SzUPER -KAMIOKANDE példája

MODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries)

Correlation & Linear Regression in SPSS

Könnyen, Gyorsan Angolul!

Lesson 1 On the train

Széchenyi István Egyetem

1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer.

A teszt a következő diával indul! The test begins with the next slide!

Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban

USER MANUAL Guest user

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

OLYMPICS! SUMMER CAMP

7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 8. Hogy hívják Önt? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk. 10. Nem értem Önt. 11. Kérem, beszéljen lassabban.

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL

TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.

Néhány folyóiratkereső rendszer felsorolása és példa segítségével vázlatos bemutatása Sasvári Péter

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

7. osztály Angol nyelv

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése

Using the CW-Net in a user defined IP network

Technika, életvitel és gyakorlat

Business Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name

Construction of a cube given with its centre and a sideline

SAJTÓKÖZLEMÉNY Budapest július 13.

FÜGGŐ BESZÉD SZENVEDŐ SZERKEZETTEL ( AZT MONDJÁK/GONDOLJÁK RÓL, HOGY kezdetű mondatok)

bab.la Cümle Kalıpları: İş Sipariş İngilizce-Macarca

bab.la Cümle Kalıpları: İş Sipariş Macarca-İngilizce

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ

EnergiaOtthon. Energy Home. Coal-burning. Széntüzelésű. Elektromos

INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD. Quality label system

There is/are/were/was/will be

Genome 373: Hidden Markov Models I. Doug Fowler

A rosszindulatú daganatos halálozás változása 1975 és 2001 között Magyarországon

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose

STUDENT LOGBOOK. 1 week general practice course for the 6 th year medical students SEMMELWEIS EGYETEM. Name of the student:

December 1. az AIDS világnapja. 1th December is the World AIDS Day. Dr. Forrai Judit

Dependency preservation

fátyolka tojásgy jtœ lap [CHRegg] összeszereléséhez

A világ néhány jelentős migrációs útvonala napjainkban Bevezetés a migrációs politikába

Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz. Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

- eqµah ³. -ry³eblbmebjkargar³

Cloud computing. Cloud computing. Dr. Bakonyi Péter.

Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor

Adatbázisok 1. Rekurzió a Datalogban és SQL-99

Vakáció végi akció Ukrajnában

Bevezetés a kvantum-informatikába és kommunikációba 2015/2016 tavasz

Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS 8-11.nap

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

KERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017.

Gottsegen National Institute of Cardiology. Prof. A. JÁNOSI

FÖLDRAJZ ANGOL NYELVEN

Travel Getting Around

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD Szerkezetek 3. rész

BKI13ATEX0030/1 EK-Típus Vizsgálati Tanúsítvány/ EC-Type Examination Certificate 1. kiegészítés / Amendment 1 MSZ EN :2014

2 level 3 innovation tiles. 3 level 2 innovation tiles. 3 level 1 innovation tiles. 2 tribe pawns of each color. 3 height 3 tribe pawns.

JEROMOS A BARATOM PDF

mondat ami nélkül ne indulj el külföldre

Átírás:

REFLEXIVITÁS A DOKUMENTUMFILMBEN

Könczei Csilla A filmkép valóság-illúzió- teremtőképessége számára a dokumentumfilm legitimizáló erőt szolgáltat A dokumentumfilmes reprezentáció valósághűségébe vetett feltétlen hit azonban megfoszt attól a képességünktől, hogy különbséget tegyünk a között, amit a kép úgy mutat, mint egy megtörtént eseményt, és a között, amire a kép utal, mint egy megtörtént filmezési helyzetre.

Könczei Csilla Erich H. Gombrich szerint egy kép önmagában nem tud hazudni. Igazságértékét csak a referenciájához való viszonyában tudjuk felfedni, vagy elvetni. A dokumentumfilm képeinek a szempontjából a filmezés körülményeinek, a filmezés aktusának referenciális szerepe van.

David MacDougall A fikciós film természetes hangvétele a harmadik személy: a kamera megfigyeli a szereplők viselkedését, nem úgy, mint egy résztvevő, hanem mint egy láthatatlan jelenlévő, aki sokféle alakot tud ölteni. [...] az irodalom és a filmek, amelyeken felnőttünk, formálták elvárásainkat: Aeneas nem tudott Vergiliusról; az ágyban fekvő pár nem vesz tudomást a körülöttük álló húsz fős stábról. Még a házivetítéseken is összerezzennek az emberek, ha valaki belenéz a kamerába. [...] Abban az igyekezetében, hogy az események tanújává avasson bennünket, a megfigyelő film készítője gyakran képekben gondolkodik, s nem gondol arra, hogy ő is jelen legyen az eseménye színhelyén. A filmes ilyen esetben nem több, mint a közönség, s a közönség passzivitásába dermedve képtelen hidat verni önmaga és alanya között." (A megfigyelő filmen túl)

David MacDougall Turkana Conversations Trilogy (1974) Photo Wallahs (1991) 14. perctől 25-ig Doon School Chronicles (2000)

David MacDougall Bár csalókának tartja azt az elképzelést, miszerint a filmezett személyek a forgatás közben ugyanúgy viselkednének, mint máskor, saját tapasztalatára alapozva elismeri, hogy hosszas együttlét és a filmezés rutinjának elfogadása után az emberek tényleg képesek rendkívül spontánul viselkedni a kamera előtt (esetleg annak ellenére). Az ő kritikája arra vonatkozik, hogy a harmadik személyben elmondott történetek nem érintik meg a film nézőit, mivel hiányzik a direkt kapcsolat A direkt kapcsolat képi jelének a hiánya ellen tenni kell A képek naiv befogadása ellenében kell felépíteni a dokfilmet

Jean Rouch afrikai forgatások Az Egy nyár krónikájában alkalmazott filmezési technikája miatt Jean Roucht provokatőrnek és katalizátornak is nevezték, mivel a filmben alanyai, akiket sokszor ismeretlenül is, meglepő kérdéseket feltéve támadott le" kamerájával, hihetetlenül erős érzelmi töltéssel reagáltak. A film tartalmazza azt a kulisszatitkot" is, hogy a már a forgatás elején meglévő szereplők hogyan szerveznek be a filmbe újabbakat. Fontos fogalmak Rouch dokfilmjei kapcsán: cinetrance, cinema verite, direct cinema, etnofikció, megosztott antropológia

Jean Rouch Cine-trance Dziga Vertov hatása: film-szem, film-fül fogalmak tehát a kamera által érzékelt, rögzített valóság más természetű, mint amit az ember a saját érzékszervein keresztül képes megtapasztalni Rouch film-transz: kreatív állapot "For me then, the only way to film is to walk with the camera, taking it where it is most effective and improvising another type of ballet with it... it is a matter of training, mastering reflexes as would a gymnast. Thus instead of using the zoom, the cameraman-director can really get into the subject. Leading or following a dancer, priest, or craftsman, he is no longer himself, but a mechanical eye accompanied by an electronic ear. It is this strange state of transformation that takes place in the filmmaker that I have called, analogously to possession phenomena, 'ciné-trance'" (Ciné-Ethnography, 39).

Jean Rouch Cinema verite "For me, however, kinopravda... designates not 'pure truth' but the particular truth of the recorded images and sounds - a filmic truth" (Ciné-Ethnography, 99). And, in an interview with Enrico Fulchignoni, Rouch states: "With the ciné-eye and the ciné-ear, we recorded in sound and image a cinévérité, Vertov's kinopravda. This does not mean the cinema of truth, but the truth of cinema."(ciné-ethnography, 167)

Jean Rouch Cinema direct Nem az amerikai értelemben Közvetettebb kapcsolat létrehozása filmes és filmezettek között Közelebb kerülni az emberekhez Kapcsolatot teremteni az dokfilmes objektivitás és szubjektivitás között Amerikai értelmezés: a filmkészítő eltűnése, légy a falon módszer

Jean Rouch etnofikció "For me, as an ethnographer and filmmaker, there is almost no boundary between documentary film and films of fiction"(ciné-ethnography, 185). Én a néger (1958) Eleje, 20,31 https://www.youtube.com/watch?v=rvf A_HJk-2c

Jean Rouch Megosztott antropológia reflexív antropológia A visszajelzés a lefilmezettek részéről a film részévé kell váljon "This type of participatory research, as idealistic as it may seem, appears to me to be the only morally and scientifically feasible anthropological attitude today" (Ciné-Ethnography, 44). Ugyanakkor az is foglalkoztatja, hogy a filmes stáb jelenléte hogyan változtatja meg az emberek viselkedését "This type of participatory research, as idealistic as it may seem, appears to me to be the only morally and scientifically feasible anthropological attitude today" (Ciné-Ethnography, 44). Megtanítja filmezni azokat, akikről filmet készít: a bennszülöttek saját hangja "One solution I propose to [cultural ownership] is to train the people with whom you work to be filmmakers. I don't think it's a complete answer, but it has merits in that it leaves the people with something rather than just taking from them" (Ciné- Ethnography, 221). résztvevő/participatív filmezés

Trinh T. Minh-ha Vezetnéknév Viet, Személynév Nam (Surname Viet, Civen Name Nam, 1989) vietnámi női sorsok A film szövetének, mint közvetítő médiumnak az érzékeltetése a néző számára olyan kulcsot kínál fel, aminek a segítségével ha nem is jelenik meg előtte a film készítője, a láthatatlan harmadik", de tudni fog a létéről. A film képeinek a hétköznapi látványfajtáktól eltérő preparálása, a művi beavatkozás hangsúlyossá tétele hidegzuhanyként hathat a képek elandalított fogyasztóira, vagy csak egyszerűen kizökkenti őket a beidegződött ablak a világra" olvasatból. Eleje-8, 28.30-34

Ross McElwee Sherman s March (1985) Biográfia- autobiográfia Fikció-nem-fikció Objektivitás-szubjektivitás Nyilvános-privát Klasszikus-posztmodern Cinema verite-dráma Eleje, 28.37-30, 32, 52/55-, 2.34