SZENT GELLÉRT KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM Gyakrnki Szabályzat Tóth Ferenc, intézményvezető 2014.09.01.
Tartalm 1. Fgalmak... 2 2. A szabályzat területi hatálya... 2 3. A szabályzat személyi hatálya... 2 4. A szabályzat időbeli hatálya... 2 5. A szabályzat módsítása... 2 6. A szabályzat célja... 2 7. Gyakrnki idő, jgviszny... 3 8. A gyakrnk munkaideje, munkavégzése... 3 9. A gyakrnk felkészítésének szakaszai... 4 10. A minősítő vizsga... 4 11. A gyakrnk feladata... 4 11.1 A gyakrnk feladata az 1. évben, a kezdő szakaszban... 7 11.2 A gyakrnk feladata a 2. évben, a befejező szakaszban... 7 12. Az intézményvezető/munkáltató feladata... 10 13. A mentr kijelölése, munkaideje... 10 14. A mentr feladata... 11 15. Záró rendelkezések... 12 16. Legitimációs záradék... 12 A szabályzat mellékletei... 13 1
A szabályzat létrehzásának jgalapját képezi a 2011. évi CXC. tv a köznevelésről, a 2013. évi CXXIX. törvény, a 2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módsításáról, a 326/2013. (VIII. 30.) Krm. rendelet melyekben szabályztt a gyakrnk mentrálásának követelménye. 1. Fgalmak gyakrnk: aki pedagógus végzettséggel rendelkezik, és nincs két év szakmai gyakrlata. mentr: aki segíti a gyakrnkt a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben és a pedagógiai-módszertani feladatk gyakrlati megvalósításában. gyakrnki idő: a Munka Törvénykönyve hatálya alá tartzó pedagógusk esetében, a két év szakmai gyakrlat megszerzésének időszaka. 2. A szabályzat területi hatálya Jelen szabályzat a Szent Gellért Katlikus Általáns Iskla és Gimnázium intézményben munkavállalói jgvisznyban álló pedagóguskra terjed ki. 3. A szabályzat személyi hatálya Jelen szabályzat érvényes az intézményben, a munkakör betöltéséhez előírt végzettséggel és szakképzettséggel, valamint két évnél kevesebb szakmai gyakrlattal rendelkező pedagógus munkakörben fglalkztattt, Gyakrnk fkzatba besrlt pedagógusra, valamint az intézmény vezetőjére, és az intézményvezető által kijelölt szakmai vezetőre (a tvábbiakban mentr) 4. A szabályzat időbeli hatálya Jelen szabályzat 2014. szeptember 1. napjától visszavnásig érvényes. 5. A szabályzat módsítása A szabályzatt módsítani kell, amennyiben a benne fglaltakat érintő jgszabályváltzás következik be. 6. A szabályzat célja Rögzíti az érintettek (lásd 3. pntban) feladatait, a gyakrnk intézményi szervezetbe történő beilleszkedésében és a pedagógiai-módszertani feladatk gyakrlati megvalósításában, és a minősítő vizsgára való ptimális felkészítés/felkészülés flyamán való együttműködésüket. 2
7. Gyakrnki idő, jgviszny A következő szabályk betartása mellett készítettük jelen szabályzatunkat. A gyakrnk számára a fglalkztatási jgviszny létesítésekr gyakrnki idő kikötése kötelező. Gyakrnki időként a fglalkztatási jgviszny létesítésének időpntjától számíttt kétéves időszakt kell a munkaszerződésben rögzíteni. Pedagógusi kinevezésének (pedagógus I. életpálya fkzatba lépésének) feltétele a sikeres minősítő vizsga. 8. A gyakrnk munkaideje, munkavégzése A gyakrnk heti teljes munkaideje negyven óra, melyből a neveléssel-ktatással lekötött munkaidő tanítók, általáns és középisklai tanárk esetében a teljes munkaideje ötven százaléka lehet. A gyakrnk a tantárgyfelsztásban elrendelt tanítási óráin felül a kötött munkaidejét az intézményvezető által meghatárztt feladatk ellátásával köteles tölteni. Mentrával flyamats szakmai kapcslatt tart. A munkaidő fennmaradó részében a munkaideje besztását vagy felhasználását maga jgsult meghatárzni. A gyakrnk a neveléssel-ktatással lekötött munkaidő teljesítésén túli feladatk közül csak a nevelőtestület munkájában való részvételre, tvábbá a munkaköréhez kapcslódó előkészítő és befejező munkákra kötelezhető. Kötelező órán túli többlettanítás csak abban az esetben rendelhető el a gyakrnk számára, ha a betöltött munkakör feladatainak ellátás betegség, baleset vagy egyéb k miatt váratlanul lehetetlenné vált. A gyakrnk sztályfőnöki megbízást csak írásbeli hzzájárulásával kaphat. A kötelező óra és a heti teljes munkaidő közti időben a gyakrnk -félévenként legalább öt, a pedagógus szakképzettségének megfelelő tanórát, vagy fglalkzást köteles látgatni (hspitálás), amelyekről hspitálási naplót vezet -knzultál a szakmai segítővel, szükség szerint az intézményvezetővel, egyéb munkatársakkal -elvégzi a szakmai segítővel együttesen kijelölt és ütemezett feladatkat és teljesíti a kapcslódó adminisztrációs kötelezettségeket. Az óralátgatáskat a gyakrnk az intézményvezetővel, szakmai segítővel, az órát tartó pedagógussal egyeztetve egy hónapra előre ütemezi. A gyakrnk és a szakmai segítő órarendjét úgy kell összeállítani, hgy legalább a hét egy napján azns időben fejezzék be a tanítást, ily módn legyen lehetőség a knzultáció megtartására. (ha megszervezhető a kötelező óra a hét négy napjára kerüljön elsztásra, így egy nap maradhatna az óralátgatásra, knzultációra) 3
9. A gyakrnk felkészítésének szakaszai időszak 1. év kezdő szakasz 2. év befejező szakasz elvárás Szabályk követése Kntextusk felismerése, rendszerezése Gyakrlati tudás megalapzása Tudatsság Tervszerűség Priritásk felállítása Gyakrlati tudás 10. A minősítő vizsga A gyakrnk a gyakrnki idő lejártának hónapjában, vagy ha a gyakrnki idő nem a tanítási év közben jár le, a tanítási év utlsó hónapjában tesz minősítő vizsgát. A minősítő vizsgán megfelelt minősítést kaptt gyakrnkt a Pedagógus I. fkzatba srljuk be. Ha a minősítő vizsgán a gyakrnk nem felelt meg minősítést kaptt a gyakrnki idő a vizsga napját követő nappal kezdődően két évvel meghsszabbdik. A gyakrnki idő egyéb esetben nem hsszabbítható meg. A gyakrnk a két évvel meghsszabbíttt gyakrnki idő lejártának hónapjában, vagy amennyiben a gyakrnki idő nem a tanítási év közben jár le, a tanítási év utlsó hónapjában megismételt minősítő vizsgát tesz. A minősítő vizsgán megfelelt vagy nem felelt meg minősítés adható. Ha a pedagógus a megismételt minősítő vizsgán nem felelt meg minősítést kaptt, a gyakrnki jgvisznya a Nkt. 64.. (8) bekezdése alapján a törvény erejénél fgva a minősítő vizsga eredményének közlésétől számíttt tizedik napn megszűnik. Az első minősítő vizsga és a minősítési eljárás a gyakrnk, illetve pedagógus számára díjtalan. A díjat az állam viseli. 11. A gyakrnk feladata A gyakrnk ismerje meg: A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, és módsításait általáns rendelkezések (a törvény szabályzási köre, alapelvek, a tankötelezettség, a nevelő és ktató munka pedagógiai szakaszai), a gyermek, a tanuló és a szülő jgai és kötelességei, 4
a pedagógus jgai és kötelességei, a közktatás intézményei, ezen belül azt az intézménytípus, amelyben dlgzik, a működés általáns szabályai, a működés rendje, a nevelőtestület, szakmai munkaközösség, a tanulók közösségei, a diákönkrmányzat. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet vnatkzó részeit, A Krmány 326/2013. (VIII. 30.) Krm. rendelete a pedagógusk előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazttak jgállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról Az intézmény Pedagógiai Prgramját, ezen belül különösen Az intézmény küldetését, jövőképét az isklában flyó nevelő-ktató munka pedagógiai alapelveit, céljait, feladatait, eszközeit, eljárásait, a személyiségfejlesztéssel kapcslats pedagógiai feladatkat, a közösségfejlesztéssel kapcslats feladatkat, a beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenységet, a tehetség-, képesség kibntakztatását segítő tevékenységet, az iskla egyes évflyamain taníttt tantárgyakat, a kötelező és választható tanórai fglalkzáskat, valamint azk óraszámait, az előírt tananyagt és követelményeit, az ktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elveit, figyelembe véve a tankönyv ingyenes igénybevétele biztsításának kötelezettségét, az iskla magasabb évflyamára lépés feltételeit, az isklai beszámltatás, az ismeretek számnkérésének követelményeit és frmáit, a tanuló magatartása, szrgalma értékelésének és minősítésének követelményeit, frmáját, Az intézmény szervezeti és működési rendjét a Szervezeti Működési Szabályzat alapján, különösen 5
a gyermekek, a tanulók fgadásának (nyitva tartás) és a vezetőknek a nevelési-ktatási intézményben való benntartózkdásának rendjét, a pedagógiai munka belső ellenőrzés rendjét, a nevelőtestület feladatkörébe tartzó ügyek átruházására, tvábbá a feladatk ellátásával megbíztt beszámlására vnatkzó rendelkezéseket, a külső kapcslatk rendszerét, frmáját és módját, beleértve a gyermekjóléti szlgálattal, valamint az iskla-egészségügyi ellátást biztsító egészségügyi szlgáltatóval való kapcslattartást, az ünnepélyek, megemlékezések rendjét, a hagymányk áplásával kapcslats feladatkat,) az intézményi védő, óvó előíráskat, a rendkívüli esemény, bmbariadó stb. esetén szükséges teendőket, a tanórán kívüli fglalkzásk szervezeti frmáit, a diákönkrmányzati szerv, a diákképviselők, valamint az isklai vezetők közötti kapcslattartás frmáját és rendjét, a diákönkrmányzat működéséhez szükséges feltételeket (helyiségek, berendezések használata, költségvetési támgatás biztsítása), az isklai könyvtár működési rendjét. Az intézmény házirendjét, különösen tanulói jgkat és kötelezettségeket milyen módn lehet gyakrlni, illetve kell végrehajtani, tanulói munkarendet, a tanórai és tanórán kívüli fglalkzásk rendjét, az iskla helyiségei, berendezési tárgyai, eszközei és az iskláhz tartzó területek használatának rendjét, az iskla által szervezett, a pedagógiai prgram végrehajtásáhz kapcslódó isklán kívüli rendezvényeken tilttt tanulói magatartást a gyermek, tanuló távlmaradásának, mulasztásának, késésének igazlására vnatkzó rendelkezéseket, a tanulók véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékztatásának rendjét és frmáit, 6
a tanulók jutalmazásának elveit és frmáit, a fegyelmező intézkedések frmáit és alkalmazásának elveit. Az intézmény éves munkatervét, az abban megfgalmaztt célkat és feladatkat. A pedagógusk adminisztratív teendőit és ezek flyamats ellátását. Az intézményi érdekképviseleti szervek működését, dkumentumát, tisztségviselőit. Az intézményi képviseleti szervek működését, dkumentumát, tisztségviselőit Az intézmény éves munkatervét. A tanügy-igazgatási dkumentumkat, ezek alkalmazásának módját. A munkavédelemre, balesetvédelemre, tűzvédelemre vnatkzó általáns szabálykat. Az intézmény gyakrnki szabályzatát. 11.1 A gyakrnk feladata az 1. évben, a kezdő szakaszban A gyakrnk ismerje meg az intézmény pedagógiai prgramját, ezen belül például: a hitéleti alkalmak rendjét, a fenntartó egyház elvárásait, az ktatásszervezés gyakrlati feladatait, az intézménybe járó gyermekek, tanulók sajáts felkészítésének prblémáit, az intézmény helyi sajátsságait 11.2 A gyakrnk feladata a 2. évben, a befejező szakaszban A gyakrnk mélyítse el ismereteit A taníttt krsztály életkri sajátságai, pszichlógiai fejlődése területén Tanulói kmpetenciák fejlesztése területen (szakmai, módszertani fejlődés) A fejlesztésre rientált tanulási flyamat irányítása területén (tanulásszervezés) Tehetséggndzás területén Hátránykmpenzálás területén Az adtt műveltségterület (tantárgy) módszertanában Az ktatáshz kapcslódó eszközök használata területén 7
A gyakrnk fejlessze képességeit Szciális tanulás Az önálló tanulás képességének fejlesztése (élethsszig tartó tanulás) Kmmunikáció a tanulókkal, szülőkkel, munkatársakkal Knfliktuskezelési technikák megszerzése, fejlesztése Időgazdálkdás, tervezés, tudatsság 8
Időszak Szakasz megnevezése 1. év kezdő szakasz Tapasztalatszerzés módszere Óralátgatás Óramegbeszélés Knzultáció a szakmai segítővel Knzultáció egyéb pedagógussal Knzultáció az igazgatóval Knzultáció a szakmai munkaközösség-vezetővel Team munkában részvétel Esetmegbeszélő csprt munkájában részvétel Családlátgatás az sztályfőnökkel Tanév végi értékelő szülői értekezlet látgatása Számnkérés módszere Egy munkaközösségi értekezlet egy részének megtartása (szakmai téma) Egy munkaközösségi prgram megszervezése (pl. isklai tanulmányi verseny) Egyéni fejlesztési terv készítése Tanulók, sztályk között kialakult külső beavatkzást igénylő-knfliktus megldásnak tervezése, intézkedési terv készítése Tanév végi beszámló elkészítése a vezető által meghatárztt szempntk szerint 2. év befejező szakasz Óralátgatás Óramegbeszélés Knzultáció a szakmai segítővel Knzultáció egyéb pedagógussal Knzultáció az igazgatóval Knzultáció a szakmai munkaközösség-vezetővel Team munkában részvétel Esetmegbeszélő csprt munkájában részvétel Bemutató óra tartása Az általa taníttt sztályk egyikében a szülői értekezlet egy részének megtartása (pl. szakmai téma, szervezés) Az intézmény éves munkatervében meghatárztt nevelési értekezlet egy részének megtartása (szakmai témában) Az intézmény éves munkatervében meghatárztt intézményi szintű prgram megszervezése (pl. kirándulás, hagymányáplás, prjekt nap, hét, diákönkrmányzati prgram, diákközgyűlés) Helyzetértékelés, feladatkitűzés elkészítése az sztályfőnökkel együttműködve tanév elején az általa kiválaszttt sztályban Tanév végi beszámló elkészítése a vezető által meghatárztt szempntk szerint 9
12. Az intézményvezető/munkáltató feladata A munkáltatónak a jgviszny létesítésekr a kinevezési kmányban, munkaszerződésben elő kell írnia azt az időpntt, ameddig a gyakrnk, minősítő vizsgát köteles tenni. Az intézményvezető kijelöli a szakmai vezetőt (a tvábbiakban: mentr), aki segíti a gyakrnkt a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben és a pedagógiai-módszertani feladatk gyakrlati megvalósításában. Az intézményvezető a gyakrnk minősítő vizsgára történő jelentkezését kezdeményezi a krmányhivatalnál tárgyév április 10. napjáig, a kétéves gyakrnki idő lejártát rögzítő munkaszerződésben fglalt határidő szerint. A munkáltató, köteles a jelentkező minősítési vizsgán, minősítő eljárásban való részvételét biztsítani. A minősítési vizsgán, illetve eljárásban való részvétel idejét munkaidőként kell figyelembe venni. A munkáltatónak figyelembe kell vennie, hgy a legalább hat év nem pedagógus-munkakörben szerzett szakmai gyakrlattal rendelkező és pedagógus munkakörre fglalkztatási jgvisznyt létesítő személy mentesül az előmeneteli rendszer gyakrnki szakasza követelményeinek teljesítése alól, és Pedagógus I. fkzatba kerül besrlásra. 13. A mentr kijelölése, munkaideje A szakmai segítőt (mentrt) az intézmény igazgatója jelöli ki szakterületenként, lehetőleg az intézményben legalább öt éve alkalmaztt, legalább tíz éves szakmai gyakrlattal rendelkező pedagógusai közül. A döntés előtt az igazgató knzultál az isklavezetés tagjaival. A mentr kiválasztásának priritásai: mentrpedagógus szakirányú végzettséggel rendelkező pedagógus a gyakrnkkal azns tárgyat tanító pedagógus, aki legalább öt-tíz éves szakmai gyakrlattal rendelkezik Amennyiben van az intézmény nevelőtestületében mester fkzatba besrlt pedagógus, a mentr kiválasztásánál a jelöltek között előnyt élvez: a kötött munkaidőnek neveléssel-ktatással le nem kötött részében heti két órában az igazgató megbízása esetén ellátja a pedagógusjelölt, gyakrnk szakmai segítését. A mentr munkaköri leírásában jelölni kell a két évre szóló szakmai segítői, mentrtanári feladattal történő megbízást. 10
14. A mentr feladata A mentr támgatja a gyakrnkt az általa elláttt pedagógus-munkakörrel kapcslats tevékenységében. A mentr legalább félévente írásban értékeli a gyakrnk tevékenységét, és az értékelést átadja az intézményvezetőnek és a gyakrnknak, ezzel megalapzza az új pedagógus tvábbi alkalmazásának meghsszabbításáról születendő döntést. Az értékelésbe bevnja mindazkat a pedagóguskat, akik adtt időszakban részt vettek a gyakrnk beilleszkedésének segítésében. Értékelését minden esetben összeveti a gyakrnk önértékelésével, és az intézményvezetővel egyeztetve meghatárzza a gyakrnk tvábbi teendőit, feladatait, a fejlesztési iránykat. Segíti az iskla helyi tantervében és pedagógiai prgramjában, a munkaköri feladataira vnatkzó előírásk értelmezésében és szakszerű alkalmazásában. Segíti a tanítási (fglalkzási) órák felépítésének, az alkalmaztt pedagógiai módszereknek, tanításhz alkalmaztt segédleteknek, tankönyveknek, taneszközöknek (fglalkzási eszközöknek) a célszerű megválasztásában. Segíti a tanítási (fglalkzási) órák előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcslats írásbeli teendők ellátásában. Valamint segíti a gyakrnkt a minősítő vizsgára való felkészülésében. A mentr szükség szerint, de negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalmmal látgatja a gyakrnk tanítási (fglalkzási) óráját, és ezt követően óramegbeszélést tart, tvábbá, amennyiben a gyakrnk igényli, hetente knzultációs lehetőséget biztsít számára. Az óralátgatást a szakmai segítő a haladási, mulasztási naplóban aláírásával jelöli, a knzultációról az időpnt, időtartam rögzítésével, a résztvevők aláírásával nyilvántartás készül. Rendelkezésre áll a prblémák megbeszéléséhez, a kérdések megválaszlásáhz. Segíti a gyakrnkt a tanításhz kapcslódó adminisztráció elvégzésében, flyamats ellenőrzi a teljesítését. A szakmai segítő feladata különösen: Elkészíti a gyakrnki prgramt a gyakrnkkal egyeztetve Az intézményvezetővel jóváhagyatja a gyakrnki prgramt Felkészíti, segíti a gyakrnkt 11
a) a fentiekben meghatárztt jgszabályk, intézményi alapdkumentumk, szabályzatk megismerése, értelmezése b) az intézmény nevelési prgramjában, pedagógiai prgramjában, helyi tantervében fglaltak szakszerű alkalmazására c) a tanítási órák, fglalkzásk felépítésének, az alkalmaztt módszereknek, tanulmányi segédleteknek, taneszközöknek célszerű megválasztására d) a tanítási órák, fglalkzásk előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcslats írásbeli teendők ellátására, közös tanmenet, óravázlat készítése, módszerek átadása e) a gyakrnk munkaköri leírásában szereplő feladatk és kötelezettségek megismerésére és betartására f) a gyakrnki szabályzatban meghatárztt feladatk ellátására (részt vesz a nevelőtestület munkájában, ellátja a munkaköréhez kapcslódó előkészítő és befejező feladatkat) az intézményi feladatk megismertetése (ügyelet, helyettesítés), tanórán kívüli tevékenységekre való felkészítés lebnylítás segítése (pl. kirándulás, ünnepségek), az adtt munkaközösség munkájának a bemutatása (megállapdásk, szabályk), a helyi kmmunikációs szkásk megismertetése. 15. Záró rendelkezések A gyakrnki szabályzatban fglaltakról a szakmai munkaközösségek véleményt nyilváníthatnak. A gyakrnki szabályzat a nevelőtestület véleményének kikérése után került kiadásra. A gyakrnki szabályzatt az intézmény hnlapján nyilvánsságra kell hzni, ennek hiányában a helyben szkáss módn közzé kell tenni. 16. Legitimációs záradék A gyakrnki szabályzatt a nevelőtestület 2014. augusztusi nevelőtestületi ülésén véleményezte. Gymaendrőd, 2014. szeptember 1. Tóth Ferenc, intézményvezető, s. k. 12
A szabályzat mellékletei 1. számú melléklet Értékelő lap 13
1. számú melléklet Munkáltató neve, címe: Értékelő lap Az értékelt személyi adatai Név: Születési hely, idő: Az értékelés időpntja: Az értékelés megállapításai: Fejlesztendő területek: Javaslt célk, feladatk: Az értékelés srán az alábbi kllégák véleményt nyilvánítttak: Az értékelt észrevételei: Kelt.: értékelést végző mentr értékelt, gyakrnk 14