T E R V E Z É S - E L Ő A D Á S O K Bevezetés az építészetbe Lakóépülettervezés Középülettervezés Munkahelyek építészete Tervezésmódszertan Városépítészet Tervezéselmélet I. félév II. félév III. félév IV. félév IV. félév V. félév IX. félév
építészettörténet épületszerkezet kivitelezés ábrázolás tartószerkezet épületgépészet urbanisztika rajz tervezés
B E V E Z E T É S A Z É P Í T É S Z E T B E 2011/12 tanév őszi félévének menete: 09.12. Építész 09.19. Építés 09.26. Tér 10.03. Idő 10.10. Ember 10.17. Város 10.24. Természet 11.31. szünet 11.05. Budapest szombati séta 11.07. Rendeltetés 11.14. Forma 11.21. - zárthelyi 11.28. Tudomány 12.05. Művészet - otthoni feladat beadása 12.08. 16 óra 1. pótzárthelyi 12.15. 16 óra 2. pótzárthelyi 12.16. 12 óra otthoni feladat pótbeadása
www.urb.bme.hu oktatás / nappali képzés / Bevezetés az építészetbe
Az építészetet az élettől és a társadalomtól, ahol megvalósul, egyértelműen elválaszthatatlan alkotásnak tekintem. Aldo Rossi /I 1931-1997
FORMA KÖRNYEZET TERV SZERKEZET FUNKCIÓ
labrüsz labirintus Daidalosz archi - techné
É P Í T É S Z E T I A L A P O K
Vitruvius: Az építész tanulmányai Részlet a Tíz könyv az építészetről című munkájából mely kb. Kr.e. 27 és 15 között keletkezett; magyarul: Képzőművészeti Kiadó, 1988 1. Az építész tudását sok tudomány és különféle ismeretek ékesítik; ezáltal ítéli meg mindazt, amit más mesterségek alkotnak. Ez a tevékenység kézművességből és elméleti gondolkodásból születik. A kézműves munka a hasznosság folytonos és megszokott gyakorlása, tekintettel az alakítás céljára, amelyet anyagból, kézzel végeznek, aszerint, hogy a mű milyen anyagból van. Az elméleti megfontolás pedig a kézi munkával készített dolgokat aszerint tudja bemutatni és magyarázni, hogy milyen viszonyban áll bennük az ügyesség és gondolkodás. 2. Ezért azok az építészek, akik tanultság nélkül akartak gyakorlott kézre szert tenni, nem voltak képesek elérni, hogy fáradozásukkal tekintélyt szerezzenek, akik pedig csak az elméletben és a könyvekben bíztak, mintha a dolog helyett annak árnyékát kergették volna. Ám azok, akik mind a kettőt megtanulták, mivel teljes fegyverzet díszítette őket, hamarabb, tekintélyre szert téve érték el céljukat. 3. Ha pedig minden dologban, akkor kiváltképp az építészetben két dolog van: az, amit jelölünk és az, ami jelt ad. Amit jelölünk, az az elképzelt dolog, amiről szó van, ezt pedig a tudományok érveivel kifejtett bemutatás jelzi, fogalmazza meg. Ezért annak, aki magát építésznek vallja, mindkettőben gyakorlottnak kell lennie. Így tehát tehetségesnek és tanulékonynak kell lennie a tudományban, ugyanis sem a tehetség tudomány nélkül, sem a tudomány tehetség nélkül nem tehet valakit tökéletes mesterré. És legyen tanult ember, tudjon rajzolni, legyen képzett a geometriában, ismerje jól a történelmet, szorgalmasan hallgassa a filozófusokat, értsen a zenéhez, ne legyen járatlan az orvoslásban, ismerje a jogászok érvelését, értsen s csillagászathoz és a csillagászati számításokhoz.
szeretett művészetünk gyakorlásában természetes ösztönünk és érzékenységünk fog vezérelni bennünket Louis Sullivan /USA 1856-1924 Minden kiváló dolog, amit valaha alkottak az életben, erős egyéniségek tetterejének volt köszönhető, nem csupán megbízható mesterségbeli tudásnak. Számomra közömbös, hogy jelentős korszerű művek eszméje vajon egy körültekintő és műszaki tehetséggel megáldott építésztől, vagy egy jó ritmusérzékű, művészi tehetséggel bíró mérnöktől származik-e, avagy egy harmadik az alapötlet gazdája, egy széles látókörű szervező, s ő vonja be munkájába az építőművészt és a konstruktőrt. Peter Behrens/D 1868-1940 Az építész a specializáció nélküli specialista. Az épületek olyan sok elemből tevődnek össze, oly sok technikai kérdést és egyéb problémát vetnek fel, hogy képtelenség az ehhez szükséges tudás egészét egy személyben birtokolni. Elvárható viszont a különböző elemek és szakterületek összehangolásának képessége. Mivel az építészek széleskörű áttekintéssel rendelkeznek, és nem egy meghatározott típusú tudáshoz kötődnek, képesek arra, hogy összekapcsoljanak különböző dolgokat, és fönntartsák a szintetizálás specializációt megelőző képességét. Jóllehet az építész tudatlan, sok emberrel tud együttdolgozni és nagy számú részfeladat összehangolására képes. Ez olyan erény, amelyet csak a gyakorlat során lehet megszerezni. Alvaro Siza Vieira /P 1933 -
I. É R Z É K E L É S / É R Z É K E N Y S É G / L E L K E S E D É S 1. érzékeny észlelés / sokféleség / ösztönösség 2. jól ismert környezet felfedeztetése - tudatosítás 3. ismeretlen megmutatása / vezetés - minták önálló, szabad, de tudatos érzékelés kialakítása / feladatok személyes tapasztalás / átfogó élmény érzékelés / megfigyelés / elemző, kritikus értékelés
flaneur sietség nélkül, véletlenszerűen, a pillanat hatásának és benyomásának engedve kóborolni, tetszéssel elmerülni az édes semmittevésben
érzékeny észlelés Építészet alapjai I/2. évfolyam Lipótváros, Budapest
építkezés- és épületlátogatások
városlátogatások itthon
külföldön
Velencei Biennálé kiállítás és város
tábor Mosonmagyarovár 2010
I I. K I F E J E Z É S / K O M M U N I K Á C I Ó 1. makett 3D! 2. beszéd / írás 3. rajz 4. fotó, film 5. digitális rajztechnikák, látvány, eltérő alapok - készségfejlesztés
A B S Z T R A K C I Ó - koncepció, formálás, kivitelezés, határidő, Térkompozíció / I/1. évfolyam
T E R V E Z É S - koncepció, rajz, makett, fotó Építészet alapjai / I/2. évfolyam
T E R V E Z É S - koncepció, rajz, makett, fotó Építészet alapjai / I/2. évfolyam
T E R V E Z É S - koncepció, rajz, makett, fotó Építészet alapjai / I/2. évfolyam
T E R V E Z É S - koncepció, rajz, makett, fotó Építészet alapjai / I/2. évfolyam
T E R V E Z É S - koncepció, rajz, makett, fotó Építészet alapjai / I/2. évfolyam
I I I. E L M É L E T I T U D Á S 1. alapfogalmak 2. rendszer / összefüggések az építészet alapelveinek nincs történelmük. Szilárdan és változtathatatlanul fennállnak. Amik mindig változnak, azok a tényleges megoldások, a válaszok, amelyeket az építészet a tényleges problémákra ad. Aldo Rossi: Építészet a múzeumoknak, 1974
Bevezetés az építészetbe Donnadieu, Brigette: L apprentissage du regard /F, 2002 Farrelly, Lorraine: The Fundamentals of Architecture /Ch, 2007 Lipsky, Florence - Rollet, Pascal: Les 101 mots de l architecture /F, 2009 Meiss, Pierre von Meiss: De la forme au lieu /Ch, 1986 Porter, Tom: Archispeak /GB, 2004 Unwin, Simon: Analysing Architecture /GB, 1997 Viollet le Duc, Eugene: Dictionnaire raisonné /F, 1868 Index Architecture /USA, 2003 The Metapolis Dictionary of Advanced Architecture /E, 2003
O L V A S Á S 1986 / Lausanne 2005 / Zürich
Paul Valéry /F: Eupalinosz vagy az építész
+ Utóirat
Architectural Review Architectural Design angol
Detail Baumeister német
Architecture d aujourd hui Techniques & Architecture francia
El croquis Via Arquitectura spanyol
Domus Abitare olasz
www.epiteszforum.hu www.archiweb.hu www.archdaily.com www.dezeen.com www.archidose.org www.world-architects.com www.architecture.about.com www.danda.be www.archiweb.cz www.urb.bme.hu
É P Í T É S Z E T problémafeltárás tervezés szemlélés, leírás helyett alakítás, alkotás
SZABAD SZOMBAT szabadtéri színház, Szombathely Tóth Szilvia diplomaterve / BME Urbanisztika Tanszék, 2010
építészet tanulása apprendre á voir sapere vedere egyetem utazás olvasás gyakorlat - felfedezés - megértés - tapasztalat
építész szerepek
Imhotep Kr.e. 2650 k. Archimedes Kr.e. 3. sz. Villard de Honnecourt 1230 k.
Filippo Brunelleschi 1377-1446 Michelangelo Buonarroti 1475-1564 Andrea Palladio 1508-1580
Ybl Miklós 1814-1891 Hauszmann Alajos 1847-1926 Kós Károly 1883-1977
Le Corbusier /Ch-F 1887-1965 Frank Lloyd Wright /USA 1867-1959 Walter Gropius /D-USA 1883-1969
Jean Nouvel /F 1945 - Rem Koolhaas /Nl 1944 - Zaha Hadid /Irán-GB 1950 - Sir Norman Foster /GB 1935 -
Tadao Ando /J 1941 - Charles Correa /India 1930 - Peter Eisenman /USA 1932 - Frank O. Gehry /Can-USA 1929 -
Philip Johnson /USA 1906-2005 Pritzker díj 1979 www.pritzkerprize.com
Alvaro Siza /P 1933 - Pritzker díj 1992
Peter Zumthor / Svájc 1943 Pritzker-díj 2009
Thermal Bath Vals / Ch 1996
Svájci Pavilon, EXPO Hannover, 2000
Kolumba - Erzbischöfliches Diözesanmuseum, Köln / D 2000
Brother Klaus Field Chapel, Wachendorf / D 2007
Peter Zumthor: A szépség kemény magva, 1991 Nap mint nap találkozom olyan épületekkel, melyeket pazarlón, különleges formákra törekedve építettek, és elkedvetlenedek. Bár az építész, aki a dolgot elkövette, nincs jelen, mégis megállás nélkül locsog hozzám az épület minden részletéből, és mindig csak ugyanazt hajtogatja, ami nekem már az első percekben érdektelen. A jó építészetnek az embert föl kell emelnie, hogy átélhesse és lakhassa, és nem pedig lyukat beszélnie a hasába. Gyakran eltöprengek azon, hogy vajon miért olyan ritkán próbálunk szerencsét a kézenfekvő, a szemünk előtt lévő dolgokkal? Miért olyan kevés bizalommal találkozunk az építészetet alkotó ősrégi dolgok iránt az újabb építészetben: az anyag, a szerkezet, a támasz és teher, ég és föld iránt, és miért olyan csekély a bizalmunk a terekben, melyek valódi terekké válhatnak; olyan terekben, melyek téralakító foglalata és térjellege meghatározó, anyagszerűsége, belső formája, üressége, világossága, levegője, szaga, befogadó- és rezonanaciaképessége a mi gondunk? Ami engem illet, szeretem elképzelni, hogy házakat tervezek és építek, és mint tervező az építés befejeztével kivonulok belőlük, és olyan épületet hagyok magam után, mely önmaga, mely mint a dolgok világának része a lakást szolgálja, és megél személyes retorikám nélkül. Úgy érzem, létezik az épületek szép hallgatása, amit olyan fogalmakkal kötök össze, mint higgadtság, tartósság, jelenlét és integritás, de egyszersmind olyanokkal is, mint melegség és érzékiség; épület legyen, az, ami, ne jelenítsen meg semmit, de legyen valami.
SANAA - 2010 Nishizawa Ryue - Sejima Kazuyo / Japán Pritzker díj 2010
O-Museum Iida, Nagano /J 1999
Christian Dior Building, Omotesando Tokyo, Japan 2003.
21st Century Museum of Contemporary Art Kanazawa, Ishikawa /J 2004
Zollverein School of Management and Design, Essen /D 2006
New Museum of Contemporary Art, New York /USA 2007
The Rolex Learning Center, Ecole Polytechnique Federale Lausanne /CH 2009
Serpentine Pavilion, London /GB - 2009
Eduardo Souto de Moura / Portugália Pritzker Díj 2011 For me architecture is a global issue. There is no ecological architecture, no intelligent architecture, no fascist architecture, no sustainable architecture there is only good and bad architecture. There are always problems we must not neglect; for example energy, resources, costs, social aspects one must always pay attention to all these!
Ybl díj 2011 díjazottjai
Fejérdy Péter DLA Konferencia Központ (volt Erzsébet szálló), Paks 2010 http://epiteszforum.hu/node/18212
Hőnich Richárd DLA Népliget Center irodaegyüttes, Budapest 2010 http://epiteszforum.hu/node/18221
Perényi Tamás DLA Budafoki Víztorony, Budapest 2008 http://epiteszforum.hu/node/9187
Nagy Csaba Richter uszoda, Budapest 2007 http://epiteszforum.hu/node/7738
Rostás László Jégcsarnok, Miskolc 2007 http://epiteszforum.hu/node/6409
BME K épület Hauszmann Alajos: Magyar Királyi József Műegyetem Budapest, 1902-1909
Buda - Lágymányos
I. emelet alaprajza
udvarok - aula
könyvtár menza Gellért Duna lépcsőházak
könyvtár menza Gellért Duna lépcsőházak
alagsor alaprajza
III. emelet alaprajza
metszet egy udvaron keresztül
metszet az előadókon keresztül
metszet az aulán keresztül
főhomlokzat részlete
oldalhomlokzat
Ecole Nationale Supérieure d Architecture Val de Seine, Paris / Frederic Borel 2006
Lusófona, Lisszabon /P
építészképzés 1871-től, BME K épületben 1909-től