Informatika a felsőoktatásban 2005, Debrecen

Hasonló dokumentumok
Fantasztikus programozás

A mobil játékfejlesztés elméleti és gyakorlati momentumai

Szakköri segédanyag. Írta: Bátfai Norbert október 26.

SZERZŐ: Kiss Róbert. Oldal1

SZERZŐ: Kiss Róbert. Oldal1

ó ő ü ú ú ó ó ü ú ú ő ő ó ó ü ó ú ü ő ó ü Ü ó ó ó ó ő ó ó ő ó ő ó ó ó ő ő ó ó ő ó ú ó ó ó Ú ő ó ő ó ő ó ő ő ó ő ő ó ó ő ő

ű Ö ö ü Ö ö ú ú Ö ü ö ú ü ö ü ö ö ö ü ü ü ö ö ű ü ö ö ü ö ö ü

A foglalkozás céljának eléréséhez a következő tevékenységeket végezzük el:

KEZDETEKTŐL MOSTANÁIG,AVAGY A ROBOTIKA OKTATÁS A HUSZÁR GÁL ISKOLÁBAN

ü ü ó í ö Ö ü ó ö ö Ö ü ö Ö ö ö ö ö ú ö Ó ö ú ö í ö í ö ü ú ü ó í ú ü ó í ö ö ú ó ó ö ü ó ü ö ö ö

ő ű É Ó Ü É É É É Ü Ö É É É ű É Ö É Ü É Ú Ó ő Ó

é é ó ó ó é ö é é é ó é é é é é é é é é é é é é ú ó é ó ö é é ó é ö é ó é éú é ú ó é é é é é é é é ö é é é ö é Ö é é ö ó é ö é é é é ű é ö ö ü é ö é Í

ú ú ú ő ő ú ő ő ú ú ú ő ű ú ő ú ú ő ő ú ő ő É ő ő ú ú ő ú ő ő ő ű ő ő ú ú ő ő ő ő ú

Ö ö í ó ö ó ö ö í í Ü ö Á ö Ö ü ö Ö ü ó í í ö ü ü ö ó ü ú ű ó ó í ú ó Ó í ó ó ü í ó ó í ó í í ú ú ű ó í ú í űö ü Í ö Ö ü ö Ö ü ú ü ó ú ó

ó í ó í ü ü ó ő ó ú í ó ő ú ő ó í ó í ü ö ö ő ó ő ó ö ó ó ű í ü ü í ó í ó ö ö ö ó ű ő ö ő ű ü ó ü ö ü ó ü ü ö í ű ö í ű í ő ő ű ö ö ö ö ő ő ű í ü ö ö

É í ű ö ő ü ú ö ü ö ó ö ü í ő ó ú ő ű ú í ő ö ú ő ű ü í ő ó ü ö í ő í ö í ó ó í ó í ó ű ö ö ú í ő ú í í ó í ő í ő ó í ó ó í ó ó í í í í ó ö ö ü ó í ó

A magyar. GeoGebra közösség. Papp-Varga Zsuzsanna November 6. Varga Tamás Módszertani Napok

ő í Á ö í í í ű ö ö ö ö ö ő ű ö ö ú Ü í í ő ű ö ű ö Ú Ü ö Ü ö ú ü ö í ú ö ö ö í ö í ü ö ő ö ő ö ú ő í Ü Ü ő í Ü ú í ő ü í í í ű ű í ő ö í í ö ő í í ö

í ü ö ö í ö ü ö ö ő ö Ö ő ű í ö ű ö ü ő ú ő ő ő ő ú í ú ö ö ö ö í í ő í ü ű Ö í ö Ü Ű ü í í í ö í ő Ö Ü ü í ő ő ö ö ő í ö ö ü ü í í í í ü ű Ö Ö ü í ú

A múlt és a legújabb kor játékai

Ó Ó ó ö ó

ú É ú Ú ű Ú ű Ú ú Ú ú Ó ú ű ú Ü ú ú ű ű Á ű Ú Á ű ű ű ú Ú ú ú ű Ú Ő Ú

ó Ó ú ó ó ó Á ó ó ó Á ó ó ó ó Á ó ú ó ó ó

F a n t a s z t i k u s P r o g r a m o z á s I.

Á ű ó ó

ű ű ű Ú Ú Á ű Ö ű ű Ú Ő É

ű Ö ű Ú ű ű ű Á ű

Á Ó ű ű Á É ű ű ű ű Ú Ú

A LEGO-MINDSTORM ALKALMAZÁSA A MECHATRONIKAOKTATÁSBAN

Á Á ő ő Ö ő ő ö É ö ő ö ő ő ö ő ő ö ő ő ü ö

ö ö Á Á Ó Á ö ö ö ö ö ú ű ö ö Á Á ű ű ö ö ö ö ű

ű Ú ű ű É Ú ű ű

Á Ö Ö Ö Ö ú ú Ö Ö Ó Ó ú ú Ü ú Ó Ö Ö Ü Ó Ö Ö Á Ó ú ú ú ű Ö Ö Ö Ö Á Ó Ö Ó ú ú Ö

Ó é é Ó Ó ő ű Ó Ö ü Ó é Ó ő Ó Á Ö é Ö Ó Ó é Ó Ó Ó Ó ú Ó Ó Ó Ó ű Ö Ó Ó Ó é Ó Ó ö Ö Ó Ö Ö Ó Ó Ó é ö Ö é é Ü Ó Ö Ó é Ó é ö Ó Ú Ó ő Ö Ó é é Ö ú Ó Ö ö ű ő

ó ő ő ó ő ö ő ő ó ó ó ö ő ó ó ó ö ő ó ő ő ö Ö ő ö ó ő ö ő ő ú ö ö ü ö ó ö ö ö ő ö ö Ö ú ü ó ü ő ő ő ő ó ő ü ó ü ö ő ö ó ő ö ő ö ü ö ü ő ö ö ó ö ő ő ö

Ó Ó ö ú ö ö ö ö ü ú ú ö ö ö ú ú ö ö ö ú ú ú ű ö ö ú ö ü ö ö ö ö ü ú Á ö ü Á ö ö ö ö ö ö

Á Ü É Ü Ú Ü É

ü ü Ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü É ü ü

Ú ű É ű ű Ü Ü ű ű Ú É ű ű Ü ű ű ű ű ű ű ű Ú ű ű

ű ő ő ő

É Á Á Ö Á

ú ö ö ö ö ö ö Á ö ö ö á á á ű Ü ű ö ö Á á Á

é ü ó ö é Ö é ü é é ó ö é ü ü é é ó ó ó é Á é é ü ó é ó ó é ö ö ö é é ü é ü é é ö ü ü é ó é é é é é é ö é é é é é é ö é ó ö ü é é é ü é é ó é ü ó ö é

Á ó ó ó Ü Ü ó ó Ü ó ó ú ú ó ó Ü ó ó ó Ü ó ó

ó ó ó ö ü ő ö ó ú ő ó ö ó ó ő ü ő ó ő ü ö ő ő ó ó ő ó ö ö ú ó ő ö ó ő ő ó É ó ő ü ö ú ű ü ő ő ú ó ö ú ó ó ó ó ő ó ö ú Á ő ő ő Á ó ó ü É ö ú

ú Ó ú ú ú ú ú ú ú É Á

É É Ö

A jövő iskolája. Dr. Magyar Bálint. Oktatási miniszter április

ö ő ü ö ő ő ü ü ő ő ő ü ö ü ü ő ú ő ő ő ü ő ő ő ő ő ú ő ő ü ő ő ő ü ö ü ú ő ő ő ő ü ü ő ő ú

ü ú ú ü ú ú ú ú

SZERZŐ: Kiss Róbert. Oldal1

ROBOTIKA SZAKKÖRI BESZÁMOLÓ 2013/14. TANÉV IV. NEGYEDÉV

í ű ő ü ó í ó í Ö ü í ő ó ő í ű ű ú ű ű ű ú úí ő í ü íő í ü ő í í ű ű ő í ü ű ó ő í ű ú ű ő ó ő í

Á í í í í í í í í í ű í í í í í í í í í í í í í ű í í í í í ű ű É É í ú

ö ű é é é é é ü é é ú É ü é é é ö ú ú é é é é é ű é ü ö é ű é é é é é ö éü ő é ú ö é é ű é ú é é ő é Á é ű é ö ű é é ú é é é é é é é é é é ö é é Á ö é

Í ö ö ó ü ü Ó ó ü ő í ö ö í ü ő ü ü ó ő ő ö ö í ö É í ö ö í Í í í ő É í ü ü í ő ö ö ű ü í ü ó í ö É ü í ü í ü ó ö í í ű í ő ü ü ó É ü ü ü ü ü ö ő ü ö


SZISZKI KRÓNIKA. Érdi Szakképzési Centrum Százhalombattai Széchenyi István Szakgimnáziuma és Gimnáziuma

É Á ű ő ó ű ő ő ű ő ó ő ü ő ő ó ó ő ő ő ő ó ó ő Ö ő ő í ó ó ó ó ű ő í ó ő ó ó ű ő ó ó ó í ű í ű ő ü ő ő ó ő ő ű ű ó í ó ű ő ő ó ó ó ó ő ő ó ő ó

ő ő ö ó ö ú ő ő ó ó ö ö ó ö ó ó ó ó ö ö í í ö í ő ő ó ó ó ö Á É ó Á ű ú ó ö ő ú ó ó ó ó ű ö ó ó ó ó í ő ú ö ő ő ö í ó ö ő ú ó ó ó ó ű ö í ó ö ú ú ó ó

A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ. Virga Krisztina A FOGLALKOZÁS CÍME. Húzd meg jobban, menjen a munka! Modellezzünk raktárt! A FOGLALKOZÁS RÖVID

Sajtófigyelés a pécsi NI átadó kapcsán

ő ő ö ő ó ö í ő ő ó Ó Ó ö ó ó ű ö ö ó ő ő ö ö Ó ó Ó Ó ó Ó ö Ó ü Ó ó Á ő

A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ. Vindics Dóra. Vezérelj robotot! A FOGLALKOZÁS CÍME A FOGLALKOZÁS RÖVID

ő ő ú ő ó ó ú ő ő ó ő ó ó ú ú ú ü ó Ó ó ó ó ő ő ő ú ű ó ó ő ü ő ó óó ó ó

BEIRATKOZÁSI NAPLÓ a könyvtárak olvasói nyilvántartásához a 20.. évre

ö ö ö ő ö ő ö ő ü ö ü ö ő ö ő ő ő ú ö ö

ó Ü ó ü ü ó í ö í ó í ö í ó ö ó ű ö ü í ó í ú ó ü í ö ö ö ö ó í í ö ü ö í ó ö ü ö í ó

ó ü Á Ú ü í Ó ó ö Ú ö ü Ó Ó ő Íó í ő ú ő í ó ö Ö ö ö í ó ó Í ü ő ó ó Ó Ó Ó í Ó Í Ú Ó Ó í í í Ó ő Ö ü Ó Ö ű Ö ű ö ü Ó ő ü Ö í Ö Í ó Ó ó ö ü ü ö ó Ö Ó Ó

PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE

ö Ö ő Í ó ő ö ú ó ó ő ü ü ü ö ü Ö ö ö ö ö ü ű ö ü ó ö ö ő ő ó ó ő ú ü Á

ó Ü Á ó Ó í É É Í Ó Ő Ó Á ó Ó É Í í Í Ó ő É É Ű í É ó ó í ö Í Ó ő ó í ó í ó Ú í ó ó Í Í ő ő ó Ő ö ó Í íí Ö ó

ü ö ü ú í ü ö ü ö ö Ö ó ö ö ö ö ö ó ö ö ö í ü ü ö ü í ü ü í ű ú ö Ö ú ü ü É í ö ó ó ű í ö ó ü í ö ú

ű ú Í Ó Á ú Ű ű Ő Ö Á ú Ű Ü ú ú Á ú ű

ú Ü Í ú ú ú ú ú ú

Informatika. Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve. 9. évfolyam

Nyílt forrású, mobiltelefonos játékok az oktatásban

ő ő ű ű ö ö ö ű ő ő ö í ö ő ő ű ő í ü ű ú ö ő ő ö ő ő ö ő í ő ö ő ü ö ő ő ő ü ö ő ő í ü í ö ő ő ő ő ő ö ő Á ő Á

É ú É ö ö ű ö ö ö ú ú ú ű ű ú ö ű ö ű ű ü ö ö ü ű ö ü ö ö ö ö ú ü ö ö ö ú ö ö ú ö ö ú ü ú ú ú ű ü ö ö ű ú ű ű ü ö ű ö ö ö ű ú ö ö ü ú ü ö ö ö ü ú ö ű

É Í Á Á É Ü Ó É É É É Í Ó Ó Ő Á Á É Á É É É É Á É É Á Á É É Á É Í

É Ö Á Í Á Ó Ö ü

IK Algoritmusok és Alkalmazásaik Tsz, TTK Operációkutatás Tsz. A LEMON C++ gráf optimalizálási könyvtár használata


INFORMATIKA 1-4. évfolyam

ú ű ú ú ű ú ű ű ú ű ú ű Á ű ű Á ű ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú ú ú ú ú ú ú

Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő

É ö Ű ő ű ő ő ű ű

Ü

A nagy bumm -tól napjaink Aha!- élményeiig avagy az élményszerű tanulás lehetőségei a természettudományokban Mészáros Péter FUTURA Interaktív

Í Í ó óó ó ó Ó í í ú ú ü í ó ű ü ó ü ü Í Ú ó Á ű Ó ű Á í ü ó í ü ó ó ó ó ú ú Ó ó ű ü í ó í ü ó ü ó í í ü í í í í í Í

ő ö ő ü ö ő ú ö ö ö ő ú ö ö ö ö ö ő ö ö ú ö ö ö ö ú ö ő ő ö ű ö ő ö ö ö ő ő ö úő ö ö ő ö ü ö ö ő ö ő ö ü ö ö ö ü ö ö ö ő ü ő ö ü ö ő ú ű ö ü ü ö ü ő ő

ö ő ő ü ü Ó ü ö ű Á ő ő ö ő Á Ó ű ö ü ő ő ű

ú ú ö ö ü ü ü ü ű ü ü

Ó ű ű Á ú ű ű ú ú ú ű ű É ú É Á Á ú ű Ü Á Ü Á ű Ö Ú É Ó É Á Á Á Ű Á úá Á Ö É Ö É Ü

é ú é é é é é é é é é é é é ú é ö é é é ö Ő é é é ú é é é é é é é é ö é é é ö é Ö é é ö é ö é é é ű é ö ö é ö é é ö ö é é ö ö é ö é Ö é ú é é é é é é

A magyar. GeoGebra közösség. Papp-Varga Zsuzsanna május 21. Nemzetközi GeoGebra Konferencia és Workshop

Á Á Ö Ö Ü É Ö É É Á Ú É É É É Á Á Ö Ö Ő

ő ő ő ő ú É ü ú ú ű ú ű ő ő ő ő Á Á ü ő É É É É É É Á Ú Á Á ő ő ő ő ő É Á Á Á ő ő ő Á ü ő ő ü

ó É ó í ó ó í í ö í ó í ö ö ö ü ö ó ó ó ü ú ö ü ó ó ö ö ü ü ü ö ö ó ö í ó ű Ü ó í ú í ö í ö í Í ó ó í í ö ü ö ö í ö í ö ö ö ü ó í ö ö ó í ú ü ó ö

ő ö ő ú ő ö ö ő ó ő ö ü ú ö ö ó ő ö ü ó ó ó ó ő ő ő ó ó ú ő ü ő ö ö ó ü ö ö ő ű ö ö ő ú ú ó ö ő ű ö ó

Átírás:

Jávácska vortál: http://javacska.lib.unideb.hu Jávácska barátai: :http://www.javacska.hu Jávácska és az informatika tanárképzés Bátfai Norbert, DE IK, Alkalmazott Matematika és Valószínűségszámítás Tsz., norbi@javacska.hu Bátfai Erika, DE Egyetemi és Nemzeti Könyvtár, Társtud. Könyvtár, erika@javacska.hu Informatika a felsőoktatásban 2005, Debrecen

Ki Jávácska? Jávácska egy diákok és tanulók számára készített tudományos ismeretterjesztő kezdeményezes. Jávácska célja a tanulók és a diákok körében egy olyan részben önszervező folyamat beindítása, amely képes a diákokban a természettudományos gondolkodásmód megalapozására. A Jávácska közösség spektrumának egyik vége az önszervezés - ezt a diákok, tanulók és általában az érdeklődők spontán baráti közösségei alkotják, a másik a direkt, iskolai szervezés, itt a szakkörök, a reguláris oktatásba beemelt részek helyezkednek el. Szervezésben e kettő között félúton vannak példaul a teleházak, könyvtárak, gyermekkönyvtárak.

Fantasztikus programozás A Jávácska kezdeményezés alapja a Fantasztikus programozás című tudományos ismeretterjesztő kalandregény sorozat. A mindenkori modern informatikát elsődlegesen e "tankönyv" sorozat tagjaival juttatjuk el az érdeklődő tanulókhoz, diákokhoz és tanáraikhoz. Jelen pillanatban a sorozat első tagja teljesen kész, ez a Barát Virág naplója: egy tanuló kislány "informatikai" naplóregénye. A könyv szabadon letölthető a Jávácska vortálról, illetve ugyanott kötve is megrendelhető, továbbá minden megyei könyvtárnak megküldtük ajándékpéldányunkat.

A Jávácska kezdeményezés 2000, Elindul a Jávácska projekt, cél: ismeretátadás 2002, Egy ITEM pályázat keretében felkarolja a Debreceni Egyetem Egyetemi és Nemzeti Könyvtára, az új cél: szórakoztatás és mellesleg Kiemelések ismeretátadás Saját gyermekcsoport, Jávácska találkozók 2003, Tartalomfejlesztés, tapasztalatgyűjtés Jávácska szakkör 2004, A kezdeményezés népszerűsítése: JávácskaMOTOROLA vortál, eszköztámogatás linkcserék...; cikkek: evilág, Debreceni TV, MTV Böngésző ; konferenciák: I. Jávácska konferencia Debrecen, INFO Savaria - Szombathely, INFO Éra Békéscsaba, II Jávácska konferencia Budapest, Jávácska RoadShow 2005, Most itt vagyunk és lépünk az oktató játékok felé, például a Hangyatársadalmak (MMO RTS hibrid), illetve folytatjuk a sorozat írását

A kezdeményezés eszméje Fő motivációnk, hogy minimum ismeretterjesztés formájában és lehetőleg minél fiatalabb életkorban visszacsatoljuk az oktatásba a technológiai innovációt is, hogy ezzel tovább fokozhassuk az informatika fejlõdésének sebességét. Miért regénysorozat? Kezdetben volt a füzet koncepció Majd a gyerekek visszacsatolásai felvetették a regény ötletét A napjainkban népszerű kalandregények (mint például J. K. Rowling: Harry Potter) pedig bíztatást adtak, hogy az érdeklődők olvasnak

Fantasztikus programozás sorozat Fantasztikus Programozás I., avagy Barát Virág naplója Kész! Kész: letölthető a vortálról, illetve megrendelhető Fantasztikus Programozás II., avagy Keresztes Balázs naplója Bioinformatikusunk hangyaszimulációi a horda ellen Fantasztikus Programozás III., avagy Fazekas Igor naplója Éppen pályázunk Diák-robot barátság, RobIGOR fejlesztése és kalandjai Fantasztikus Programozás IV., avagy Lábrády Márió naplója Lábrády Márió, a Kék Föld csillaghordozó kapitánya Fantasztikus Programozás V., avagy Barát Noémi naplója RobÉMI csevegő robot fejlesztése és kalandjai Fantasztikus Programozás VI., avagy Goldenger Abigél naplója Tervezett Goldenger Abigél, a tesi-csapat kapitánya

Fantasztikus programozás sorozat Fantasztikus Programozás I., avagy Barát Virág naplója Elvben minden megyei könyvtárban kölcsönözhető! Forrás:http://javacska.lib.unideb.hu/weba/ (júliustól-novemberig) Ugyanott, 2005. január

Barát Virág naplója Az oktatási anyagot egy sci-fi történetre, mint egyfajta hordozó jelre ültettük rá. A hordozó: 2009. dec. 4. igen értelmes jelek a Tejútrendszer egyik spirálkarjának belső pereméről. A jelek forrása a Barát ikerpár, Virág és Noémi. A földönkívüli tanárok egy egész várost rendeznek be, ez Nagyatom. Az első kilenc hét kalandjai az iskolában. Ja, a gyerekek megmentenek egy világot!

Az FP I. tudásanyaga Az elsődlegesen átadott (felépített) alapfogalmak: OO alapfogalmak, osztály - objektum öröklődés program - programozás - hálózat További fogalmak: email, levelezési lista, kriptográfia, protokoll, csomagkapcsolás, TCP/IP, WWW, kliens-szerver modell, feromon nyom követése.

Az FP II. tudásanyaga Az elsődlegesen átadott (felépített) alapfogalmak: Az OO alapfogalmak és szemlélet további mélyítése Algoritmus, szimuláció Java (J2SE) nyelv, program, programozás, API További fogalmak: hangyaszimulációk, feromonnyom követése, Turing gép, idő és tárbonyolultság, kiszámíthatóság.

Az FP III. tudásanyaga Az elsődlegesen átadott (felépített) alapfogalmak: Az OO alapfogalmak és szemlélet további mélyítése Képfeldolgozás, szteganográfia Java (J2SE) nyelv, program, programozás, API további mélyítése További fogalmak: robot (LEGO Mindstorms robotok), kvantum bit.

Forma Blog A főhős(nő) saját gondolatai Házi feladatai Tanárok anyagai Mesék Feladatok Ábrák

A feladatok Az apróbb feladatok mellett néhány nehezebbet külön is kiemeltünk, ezek megoldása önálló elmélyülést vagy csoportos munkát kíván. Céljuk, hogy megoldásuk igénye rávegye az olvasót a közösséggel való sikeres együttműködésre (például levelezési lista vagy mentor bitmanó). Jávácska levelezési lista: http://mail.lib.unideb.hu/cgi-bin/mailman/listinfo/javacska

Hivatkozott programok Bitmanó határozó, mentor bitmanók Az érdeklődés felkeltése: Mobiltelefonos programok Fraktálos programok Szimulációs biológiai programok Mobil robot programok

Jávácska platform Ábraötlet: java.sun.com

Fantasztikus programozás és LEGO robotos, mobilos próbaóra RobIGOR 810 RobIGOR 621 RobIGOR T610 A 2004/2005 tanév második félévében először indult az Objektumorientált programozás a középiskolában c. tárgy, a csoport a mobil és a robot témákat választotta.

LEGO Mindstorms Robotics Invention System Agya Teste Érzékelői Motorjai

LEGO Mindstorms Robotics Invention System

LEGO robotok Java programozása, http://www.lejos.org Technikai beállítások:

LEGO robotok Java programozása, http://www.lejos.org ó, i c á iter, a i enc kció v k Sze szele Robotos foglalkozások szakköri lap: http://javacska.lib.unideb.hu/seged/#jrobot

LEGO robotok Java programozása, http://www.lejos.org tum k e j ob, y l tá sz Osz interfé Robotos foglalkozások szakköri lap: http://javacska.lib.unideb.hu/seged/#jrobot

A feladat Előre! Akadály! Hátra! Fordulj! Előre! Akadály 2 1 A josx.robotics csomaggal a megfelelő három viselkedés: Akadály A bal oldali érzékelő, a jobb oldalira viselkedjen szimmetrikusan Előre megy Elkerül balra Elkerül jobbra

Kiegészítők: pl. VISION COMMAND

Mobil láncok és gyöngyök Jávácska terminológiájában a mobiltelefonos Java program egy lánc, amire a program képernyőit, mint egyfajta gyöngyöket fűzzük fel. Minden gyöngy meg tudja mondani magáról, hogy ő ki után következik és, hogy ő utána ki következik. Íme egy egyszerű eset: START STOP

Medalion lánc azaz családi képeket fűzzünk fel! é vez r e T s A Jávácska API megmondja, hogy képeket a VaszonGyongy gyöngyre tudunk rajzolni, ezért saját gyöngyeinket ebből az osztályból származtatjuk, ez lesz a KepGyongy saját osztályunk (letölthető a vortálról). START STOP

e Fejl s szté Hogyan kezdjük? J2ME foglalkozások szakköri lap: http://www.clib.dote.hu/javacska/seged/#j2me Most: A Sun J2ME Wireless Toolkit használata A javacska csomag A Kepek progi

e Fejl A Jávácska csomag és a példák használata s szté J2ME foglalkozások szakköri lap: http://javacska.lib.unideb.hu/seged/#j2me Most: A Sun J2ME Wireless Toolkit használata A javacska csomag (a javacska könyvtár tartalma) A Kepek progi (a KepekLanc.java és a KepGyongy.java) Medalionos láncunk elkészítéséhez tehát a Kepek példát használjuk fel, vegyük észre, hogy tk. csak a képeket csereljük le benne a sajátjainkra és ennek megfelelően módosítjuk majd láncunk forrását!

F tés z s ejle Programozás a lánc

e Fejl s szté Programozás a gyöngy

Tes és ztel Tesztelés

Jávácska összefoglalása http://javacska.lib.unideb.hu Jávácska = a könyvek + a vortál A vortál = az oktatási tartalom + a közösségi élet

Gyermek-Robot Barátság http://www.javacska.hu Jávácska fejlesztői lapok

Jávácska vortál: http://javacska.lib.unideb.hu Jávácska barátai: :http://www.javacska.hu Kérdések és válaszok Bátfai Norbert, norbi@javacska.hu Bátfai Erika, erika@javacska.hu Informatika a felsőoktatásban 2005, Debrecen

Források Jávácska Barátai: http://www.javacska.hu Jávácska Vortál: http://javacska.lib.unideb.hu Bátfai Mária Erika, Bátfai Norbert: Fantasztikus programozás I., DEENK, 2004. Bátfai Norbert, II. Jávácska konferencia, Fantasztikus programozás ea. Bátfai Norbert, Újkerti Internet Fiesta, Fantasztikus programozás ea. http://www.lejos.org Bátfai Norbert, Bátfai Erika: Jávácska és az http://java.sun.com informatika tanárképzés, előadás az IF2005 konferenciára Munkaverzió: 0.0.5