BIOLÓGIA SZERB NYELVEN

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. BIOLÓGIA SZERB NYELVEN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00 Időtartam: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Biológia szerb nyelven írásbeli vizsga 1713

2 Важне информације Пре него што започнете с радом, пажљиво прочитајте ове информације! За решавање писменог матурског испита вишег степена имате на располагању 240 минута. Ред задатака се састоји из два дела. За исправно решење заједничких задатака (I-IX) може се добити 80 бодова. Последњи задатак (X) садржи две верзије (А и В). Од ова два, треба решити само један задатак! 20 бодова који се могу добити у последњем задатку, можете добити решавајући само један задатак, дакле, нећете добити више бодова ако сте започели са решавањем оба задатка. Уколико сте то ипак учинили, онда пре предаваља радње превуците хемијском оловком решење које не желите да се вреднује! У супротном случају, професори ће аутоматски вредновати А верзију. Задаци су затвореног или отвореног краја. За решавање питања са затвореним крајем треба на празна места уписати једно или више великих слова. То су словни знаци тачног или тачних одговора. Припазите на то да слово буде једносмислено, јер у спорним случајевима не може да се прихвати ваш одговор! Уколико желите да исправите, погрешно слово једносмислено прецртајте и напишите поред њега словни знак исправног одговора! A D добро A D C прихватљиво B D лоше За решавање питања са отвореним крајем требате уписати стручне изразе, једну до две речи, целу реченицу или одговор који се састоји од више реченица или састав (есеј). Припазите на језичку исправност! Уколико ваш одговор због језичких разлога није једносмислен или је бесмислен нпр. у једној реченици није јасно што је субјекат не може да се прихвати ни у том случају ако иначе садржи тачан израз. Сваки исправни одговор вреди 1 бод, oзначено је само бодовање које од тога одступа. Пишите хемијском оловком плаве или црне боје! У поља са сивом позадином немојте писати! Желимо вам успешан рад! 1713 írásbeli vizsga 2 / május 16.

3 I. Необично, чудно заједничко живљење 8 бодова хифе кoра гљиве хифе гљива ван корена Слика показује мицелијум, који живи заједно са корењем дрвећа. Део означен са А представља продужетак епидерних ћелија корена. 1. Именујте део А!. 2. Опишите функцију дела А у животу биљке! Према мерењима, у присуству мицелијума, за одговарајућу опскрбу биљке хранљивим материјама довољно је 15% мање минералних ђубрива. 3. Напишите, коју функцију мицелијума у заједничком живљењу потврђује овај податак! Биљка домаћин гљиви обезбеђује органске материје, које су произведене у фотосинтези. Ове органске материје биљка транспортује од листова ка корену помоћу ткива обележеног са B. 4. Именујте транспортни ткивни део Б и посебно његов онај елемент (ћелију), у којем се врши транспорт органске материје! (2 бода) У односу на контролне биљке, отпорност на сушу биљака које су опкољене милецијумом, знатно је повећана. 5. Напишите, за коју функцију мицелијума је везан овај податак у заједничком живљењу!. 6. Именујте, према наведеном, који тип узајамног дејства је присутан између популације гљиве и биљке домаћина! Биљку, која живи заједно са мицелијумом, оштећује много мање других гљива у односу на сличне биљке, које се развијају без мицелијума. 7. Формулишите једно могуће објашњење у вези са овом појавом! укупно 1713 írásbeli vizsga 3 / május 16.

4 II. Метиљави пуж 10 бодова Овца метиља пасе на лошој равници Arany János: Tengerihántás Велики метиљ за два до три месеца достиже полну зрелост у жучном каналу преживара домаћина (нпр. овце). Јединке се међусобно оплоде, а хиљаде њихових потомака доспевају у спољашњу средину заједно са изметом заражене овце. Један стадијум развоја ларви одвија се у организму једног воденог пужа, односно, патуљастог, муљевитог пужа, који живи у потоцима. У телу пужа, ларве се умножавају путем деобе. Ларве, уништавајући пужа, из воде поплављеног потока, доспевају на травку где се учауре. Уколико животиње, које овде пасу, поготово преживари поједу и метиља, црв доспева у њихову јетру, а одатле у зид жучних канала. Упоредите грађу тела и начин живота патуљстог, муљевитог пужа и великог метиља (Fasciola hepatica), који спада у групу пљоснатих црва! Одговарајуће словне знаке упишите у квадрат! (5 бодова) A) велики метиљ (Fasciola hepatica) B) муљевити пуж C) оба D) ни један 1. Грађа његовог тела није сегментисана. 2. Цревни канал му је богато разгранат. 3. Храни се са телесном течношћу преживара. 4. У његовом телу се могу наћи капиларни крвни судови. 5. Цревни канал му има један отвор. Цревни систем великог метиља 1713 írásbeli vizsga 4 / május 16.

5 Упоредите размножавање три врсте, које се налазе у тексту! Број тврдње упишите на одговарајуће место! (4 бода) овца велики метиљ (Fasciola hepatica) 6. Током развоја јединке, користи органске материје које круже у крви животиње домаћина. 7. Двополан (хермафродит). 8. Разможава се само полно. патуљасти, муљевити пуж 9. Зигот садржи генетски материјал две различите јединке. 10. У организму једног муљевитог пужа може да се развије пуно ларви великог метиља. На основу чега се може утврдити да ли су они настали путем полног или бесполног размножавања? укупно 1713 írásbeli vizsga 5 / május 16.

6 III. Повратак кући у гнездо 7 бодова Женке зидарских пчела (врсте Chalicodoma) саме одгајају своје ларве, на тај начин да своја гнезда редовито снабдевају својим инсектним пленом. Читајући студије француског ентомолога, истраживача инсеката Жана Анрија Фабра, Дарвин је Фабру предложио следећи план експеримента. Дозволите ми да Вам понудим један предлог у вези са оном Вашом вешћу, која се односи на инсекте, који су пронашли свој дом. Инсекте ваља однети у једној папирнатој кеси на стотинак корака супротно у правцу, где на крају желите их однети. Тада, међутим, пре него што се Ви окренете, да бисте се вратили на почетну тачку, инсекте треба ставити у једну округлу кутију, претходно означену једном осовином, како би подупирач најпре ка једном, а потом и према другом правцу био брзо окретљив, на тај начин би осећај оријентисања инсеката бар једно време био елиминисан. Наиме, ту и тамо о томе размишљам да су животиње кадре осетити према којем правцу су их водили, носили. Чарлс Дарвин ( ) Следећи Дарвинов савет, крећем са експериментисањем. Другог маја десет пчела означавам на њиховим грудима белом фарбом, и након што се фарба осушила, носим их на даљину од пола километра, супротно правцу, где касније желим да се окренем. Током пута, окретање три пута понављам. На крају пута налази се једна каменаста равница, где се ту и тамо уздижу бадеми, односно зимзелена дрва, ретке врсте храстова а полазна тачка се пак од овог места налази на три километра даљине. Пуштам их у 2 сата 15 минута. Моја најстарија ћерка Антониа, која има улогу стражара код гнезда, након четврт сата примећује долазак првог путника. До вечери, од десет однетих пчела, три су се вратиле назад. Сутрадан, поново на истом месту понављам експеримент. Десет пчела означавам са црвеном бојом. Правила реда и окретања су иста. (...) Инсекте пуштам на слободу у 11 сати 15 минута, зато радије у преподневним сатима, јер су инсекти тада најактивнији. Антониа у 11 сати 20 минута примећује једну означену пчелу да се враћа(...). Дефинитивни резултат: четири од десет пчела (...) Експерименте настављам наредне године. Сада, на пропланку једне шуме, пуштам на слободу 40 пчела-зидара. Том приликом у гнездо се вратило 9 пчела. Детаљи из списа Жана Анрија Фабра (1881) Након што сте прочитали текстове, одговорите на следећа питања! 1. Зашто је Дарвин саветовао да се сакупљене пчеле-зидари приликом експеримента транспортују у тамним папирнатим кесама?.. 2. Какву улогу има да је Фабр различитим бојама означио пчеле које су учествовале у експериментима? Обједињујући три описана експеримента, који проценат пчеле-зидара се током екперименталних дана вратило до својих гнезда? írásbeli vizsga 6 / május 16.

7 4. Које факторе је изменио приликом серије експеримената Фабр? (2 бода) Израчунајте, колико брзо, отприлике којом брзином км/сат је летела најбржа пчела-зидар, која је учествовала у експерименту! Назначите ток, процес израчунавања! 6. Напишите, шта би требало мерити ако бисмо желели проверити колико је било збуњујуће дејство окретања кеса на оријентацију пчела! укупно IV. Кисеоник у води 10 бодова Кисеоник везан у молекулу воде и кисеоник растворен у води, подједнако су важни за жива бића. Упоредите њихов биолошки значај. Одговарајуће словне знакове упишите у квадрате! A) кисеоник, хемијски везан у молекулу воде B) кисеоник, као гас, растворен у води C) оба D) ни један 1. Ствара се током фотосинтезе водених биљака. 2. Потребан је биљкама, као прималац водоника,у њиховом ћелијском дисању. 3. Рибе су способне да га искористе као примаоца водоника, приликом свог ћелијског дисања. 4. Важан извор кисеоника за дисање водених сисара. 5. Његова концентрација значајно зависи од природних фактора, примера ради од температуре воде. 6. Током хемијске реакције његове везе се преуређују. 7. Приликом настанка скроба, потиче од молекула глукозе, који реагује. 8. Налази се и у људској крвној плазми. 9. Неопходан је за бактерије врења. 10. У експерименталном уређају Милера имао је важну улогу укупно 1713 írásbeli vizsga 7 / május 16.

8 V. Ћелија: град, који је опкољен зидом 8 бодова У једном часопису може се читати следеће упоређење: Људска ћелија тако функционише, као град који је зидом опкољен. Енергију за ћелију производе електране. Фабрике производе беланчевине - производе, који су неопходни за хемијску трговину. Сложен, компликован транспортни систем преноси специјалне хемијске материје унутар ћелије, и изван. На граничним прелазима стражар контролише експорт и импорт, односно, пази да ли од стране спољашњег света вреба нека опасност. Против непозваних гостију у приправности стоји дисциплинована биолошка армија. Централизована генетска влада води бригу о реду." (На основу чланка из Њузвика) *експорт и импорт, извоз и увоз Именујте, ком делу ћелије /ћелијској органели одговарају следећи! (5 бодова) 1. место граничног прелаза: електране: централизована генетска влада: фабрике, које производе беланчевине:.. 5. транспортни системи:.. 6. У ћелијама значајну улогу имају рибозоми. Од следећих тврдњи које се односе на њих? A) Обавија их мембранa. B) На рибозомима, који се налазе слободни у цитоплазми, синтетишу се оне беланчевине, које ћелија излучује у околину. C) Грађени су од транспортне РНК и беланчевине. D) Јављају се и у прокариотским ћелијама. E) На њиховој површини се одвија преписивање гена (транскрипција). 7. Именујте две карактеристике на слици, на основу којих се може одредити да ли видимо биљну или животињску ћелију! ( 2 бода) укупно 1713 írásbeli vizsga 8 / május 16.

9 VI. Прегледи, испитивања помоћу људске крви 8 бодова Помоћу крви експерименталне особе, вршимо три испитивања. Најпре помоћу светлосног микроскопа испитујемо размаз њене крви. Слика у прилогу показује виђено. A 1. Од наведених шта је истинито за ћелије које се виде? B A) Ћелије које су означене са B настају у јетри. B) Број ћелија, које су означене са А, код људи који трајно живе у вишим планинским пределима, нижи је него уобичајено. C) Број ћелија, које су означене са А, код жена је већи, него код мушкараца. D) Ћелијски тип, који је означен са А, има значајну улогу у траснпортовању угљен диоксида. E) Ћелије, које су означене са B, имају значајну улогу у покретању згрушавања (коагулације) крви. Настављамо испитивање. На сахатно стакло стављамо неколико капи крви. Након неколико минута, капи постају пиктијасте. Шта се дешава приликом процеса? Допуните следећи текст! (од датих речи, не морају се све употребити!) црвена крвна зрнца крвне плочице бела крвна зрнца фибрин фибриноген Ca 2+ - јони К + јони Од ћелијских елемената крви, у овој траснформацији, важну улогу имају...(2). Током процеса, од синтетисаног протромбина, настао је активни тромбин. То активирање могло је настати само у присуству...(3). Тромбин је катализовао претварање молекула...(4) у молекул...(5). На крају процеса од њега настају нерастворљиве нити, које стварају мрежу. Ово и ћелијски елементи/ уобличени елементи, који се на њега залепе узроковали су да се кап упихтија. И на крају на по једну стаклену плочу стављамо капљицу крвне плазме особе која има А, односно, B крвну групу, уз које стављамо по једну-једну кап крви од особе која је подвргнута експерименту. У оба случаја примећујемо појаву ситних угрушака крви. 6. Какву крвну групу има особа која је подвргнута експерименту? Образложите свој одговор! (У образложењу нека буду наведени појмови антитело и антиген!) (2 бода) írásbeli vizsga 9 / május 16.

10 7. Какву крвну групу могу имати родитељи особе која је подвргнута експерименту? A) Један од родитеља свакако има А, док други родитељ B крвну групу. B) Један од родитеља свакако има АВ крвну групу, док други има 0 крвну групу. C) Један од родитеља у себи је морао носити А, док други В антиген. D) Нити мајка, нити отац нису могли у себи да носе 0 алел. E) И мајка, и отац свакако су морали бити АВ крвне групе укупно VII. Д-витамин 11 бодова Појам витамин оригинално су употребљавали за оне органске материје, које су организму потребне само у малој количини, но, до њега могу доћи само у облику хране. Према моменталним сазнањима, Д витамин не удовољава у потпуности овим критеријумима, међутим, као почасни члан спада међу витамине. Наиме, на утицај ултраљубичастих компонената сунца, у кожи се 7-дехидрохолестерол претвара у Д3 витамин ( колекалциферол), који, међутим, још није биолошки активна материја. Д3 витамин се може наћи и у бројној храни (морске рибе, џигерица, жуманце јајета), која је такође погодна да нам надокнади потребу за Д3 витамином. Од Д3 витамина у јетри се ствара 25 хидрокси-колекалциферол, који када доспе у бубрег, (у ћелијама вијугавих канала) на утицај једног ензима (1-алфа-хидроксилаза) преображава се у 1,25 дихидрокси-колекалциферол: то је већ биолошки активна форма Д витамина. За овај ензимски преображај потребан је паратхормон, без којега се не може остварити ни ова реакција. Активни Д витамин (1,25 дихидрокси-колекалциферол) унутар цревних епителних ћелија, везујући се за једну рецепторну беланчевину, регулише преписивање оних гена, чије беланчевине, тј. производи беланчевине играју улогу у активном упијању калцијума. Као резултат овог дејства, појачава се упијање калцијума из црева. 1. Навеите назив ендокрине жлезде која производи паратхормон!. 2. Шта изазива појачану производњу паратхормона? A) Хормон хипофизе који стимулише штитну жлезду. B) Високи ниво калцијума у узетој храни. C) Низак ниво калцијума у крви. D) Висок ниво калцијума у крви. E) Присутност активног Д витамина írásbeli vizsga 10 / május 16.

11 На основу информација и наученог, допуните са датим речима недостајуће делове следећег текста о рахитису! (Не треба употребити све речи) (5 бодова) кожа, цревне епителне ћелије Д3- витамин бубрег тироксин стимулише инхибише јетра активни Д- витамин паратхормон Поред лоше исхране, рахитис проузрокује недостатак сунчевих зрака. Недостатак УВ светлости спречава да се од 7- дехидрохолестерола, који се налази...(3.) створи Д3-витамин (колекалциферол), без кога не може настати ни 25 хидроксиколекалциферол...(4.). У недостатку тог једињења у бубрегу не може да настане ни...(5), упркос томе, што је присутан...(6), који...(7) упијање калцијума из црева. У случају да је недовољан пријем калцијума, штета ће бити нанета окоштавању. 8. На основу горњег текста и наученог, изаберите истините тврдње које се односе на синтезу и дејство Д витамина! (2 бода) A) Активни Д витамин настаје у цревним епителним ћелијама. B) Механизам дејства активног Д витамина личи на механизам дејства стероидних хормона, који када доспеју у ћелију, на нивоу преписивања гена, регулишу функционисање циљне ћелије. C) Активни Д витамин није способан да прође кроз мембрану цревних епителних ћелија. D) Активни Д витамин настаје у кожи. E) Паратхормон је у настанку активног Д витамина неопходан. 9. Из црева, калцијумови јони се апсорбују у крв. Поређајте доле наведене тачке система за циркулацију оним редоследом, којим калцијумови јони пролазе кроз њих од места апсорбције до бутне кости! Први и последњи члан смо дали. A) капилари цревних ресица B) лева комора C) десна комора D) јетрена вена E) плућна вена F) плућна артерија G) бутна артерија A G 10. Именујте онај хормон, који је одговоран за уградњу калцијума у кости! укупно 1713 írásbeli vizsga 11 / május 16.

12 VIII. Myastenia gravis 11 бодова Мyаstenia gravis је аутоимуна болест. Организам против својих беланчевина неопходних за извођење покрета, покреће исти имуни одговор као против беланчевина страних организама. Последица тога је поремећај у функцији скелетних мишића и привремена, или трајна парализа. За то да бисмо могли наше мишиће (нпр. есктремитете) покретати, информација која креће из мозга ( крени! ) до мишићних ћелија доспева преко периферних нерава. Уколико са нерава информација не пређе на мишић, узалуд добро функционишу мозак и остали делови нервног система, штавише, и мишићи у недостатку информација, мишић не извршава свој задатак. То је, као да неко не чује телефон: добра је телефонска мрежа, звони телефон, рука је способна да дигне слушалицу, међутим, особа не чује да звони телефон, те на телефонски позив неће одговорити. У предаји информација са нерва на мишић учествују бројни молекули, међу којима је један од најважнијих ацетилхолин. Ацетилхолин се ослобађа у завршетку моторног нерва, да би потом доспео до мембране мишићног влакна, где, међутим, мишић треба да га препознаје, тојест, треба да га чује. За то мишић користи једну беланчевину: остајући при упоређењу, то је ухо мишића, ацетилхолински рецептор. У случају Мyаstenia gravis, против беланчевине се производи једно антитело, које проузрокује разлагање беланчевине. Што значи, узалуд добро функционише нервни систем и мишић, мишић не чује телефонски позив и не покреће се. (На основу студије Др Жолта Илеша) A На основу горњег текста и стечених знања, именујте словима обележене делове нерно-мишићне синапсе на приложеној слици. С знак означава две најважније беланчевине које учествују у контракцији мишића. Именујте обе! (5 бодова) B D ellenanyagmolekula молекул aнтитела C 1. A:.. 2. B: 3. C: и.. 4. D: 1713 írásbeli vizsga 12 / május 16.

13 5. Где се налази ћелијско тело моторне нервне ћелије која је приказана на слици? A) У кори предњег мозга. B) У предњем рогу сиве масе кичмене мождине. C) У задњем рогу сиве масе кичмене мождине. D) У ганглији између пршљенова. E) У нерву кичмене мождине. 6. Претпоставимо да се мишићно влакно, које се види на слици, налази у двоглавом бицепсу леве руке. Где се налази ћелијско тело оне нервне ћелије, чији аксон пролази у силазном моторном путу и спроводи надражај према моторној нервној ћелији која се види на слици? A) У моторној кори левог чеоног режња. B) У моторној кори десног чеоног режња. C) У малом мозгу. D) У моторној кори левог паријеталног режња. E) У моторној кори десног паријеталног режња. 7. Осим акционог потенцијала, који настаје у мишићном влакну, даљи услов контракције мишића је да у мишићном влакну буде довољно... ( 2бода) A) АТП (ATP) B) кератин C) хемоглобин D) калцијум јон E) скроб 8. Које тврдње су истините у вези са болешћу myаstenia gravis? (2 бода) A) Инхибисана је егзоцитоза синаптичких везикула (мехурића). B) Разлагање ацетилхолина је превише брзо у синаптичкој пукотини. C) Погрешна је просторна структура ацетилхолинског рецептора. D) Антитело се везује уз ацетилхолински рецептор, правилне просторне структуре. E) Талас акционог потенцијала није способан да се простире са завршетака моторних нерви на мишићно влакно укупно 1713 írásbeli vizsga 13 / május 16.

14 IX. Пацови са црвеним очима 7 бодова У двема популацијама пацова, испитивали су појаву албинизма, односно, стање недостатка пигмента. У случају овог поремећаја, потпуно недостаје пигмент (меланин) у кожи, крзну и дужици ока. Код оба пола, иста је вероватноћа појаве овог поремећаја. 1. На који начин се наслеђује описани тип албинизма? Одговарајући словни знак упишите у квадрат! (2 бода) A) Особина везана за телесне хромозоме (аутозоме). B) Особина, везана за Х хромозом. C) Доминантна особина. D) Особина која се наслеђује рецесивно. E) Особина везана за Y хромозом. 2. Од следећих тврдњи које су истините у вези са албино пацовима? (Могућност мутације треба искључити.) (2 бода) A) Црвене су им очи, то проузрокује боја судовњаче, која се налази на дну ока. B) Црвене су им очи, јер се због недостатка меланина појављује црвена боја у дужици ока. C) Укрштајући их са пацовом нормалне боје, међу потомцима се могу појавити и албино и пацови нормалне боје. D) Међусобним укрштањем, међу потомцима могу да се појаве и јединке које носе бело и сиво крзно. E) Родитељи су им сигурно имали бело крзно. 3. У једној претпостављеној пацовској популацији, међу 580 испитаних јединки, пронашли су 6 албина. Колики постотак популације износе хетерозиготи, уколико претпоставимо да се популација налази у генетској равнотежи? Свој одговор потврдите рачунањем! (Приликом рачунања, заокружи на две децимале!) (2 бода) 4. Приликом рачунања у претходној тачци, претпоставили смо генетску равнотежу. Изнесите један разлог, због којег популацију не можемо сматрати идеалном! укупно 1713 írásbeli vizsga 14 / május 16.

15 Задаци по избору X. A Изазивачи болести и заштићеност 20 бодова Заразне болести 10 бодова Напишите одговарајући словни знак уз тврдње! A) људске болести, проузроковане бактеријама B) људске болести, проузроковане вирусима C) обе D) ни једна 1. Изавивач болести је ћелијске грађе. 2. Поједине молекуле изазивача болести имунски систем идентификује као антиген. 3. У изазивачу болести може да настане антибиотичка резистенција. 4. Наследну материју изазивача болести окружује једрова мембрана. 5. Заштиту против њих могу пружити вакцине. Слика представља изазивача СИДЕ, ХИВ вирус. Наследни материјал му је РНК. молекули који служе за прикључење на ћелију домаћина протеински омотач наследна материја ензими који катализују уградњу и копирање наследне материје у ћелији домаћину опна која потиче од ћелије домаћина 6. Именујте тип изазивача болести! Различите врсте испитивања ХИВ-а региструју антиген или антитело. 7. Именујте онај организам, који производи антитела!. 8. Наведите два, за ширење ХИВ-а карактеристична, у принципу различита начина! ( 2 бода) 1713 írásbeli vizsga 15 / május 16.

16 Биолози Универзитета у Мичигену тражили су где се крије изазивач болести код оних људи из чије крви га, као резултат лечења, већ шест месеци не могу приказати. Доказали су да су места скривања изазивача болести матичне станице које стварају крвне ћелије. 9. Именујте тачно место матичних станица које производе крв у организму!.. Врсте заштићености против изазивача болести есеј 10 бодова 1. У неколико реченица прикажите, која је она делујућа материја вакцина, које се обавезно дају у детињству и којим имунолошким механизмом вакцине штите од оболевања! Изнесите барем два примера за оне болести, против којих је у Мађарској обавезно дати вакцину у детињству! (3 бода) 2. Образложите, зашто неко не може да добије два пута оспице, козице? Именујте тип заштићености која настаје (активни-пасивни, природан-вештачки)! (2 бода) 3. Представите и помоћу два примера прикажите суштину пасивне, природне имунизације! (3 бода) 4. Шта је суштина пасивне, вештачке имунизације? Шта је мана овом методу? (2 бода) есеј укупно Есеј можете написати на 19. страници! 1713 írásbeli vizsga 16 / május 16.

17 X. B Maтерија и енергија 20 бодова Протицање енергије 10 бодова Слика представља судбину енергије, која ступа у један еко систем Флориде. Велика слова означавају групе живих бића које извршавају различите фунцкије еко система. 1. Која парови су тачни? Одговорите са одговарајућим словним знаком! (2 бода) A) Примарни потрошачи. B) Звери. C) Произвођачи. D) Терцијарни потрошачи. E) Разлагачи. На појединим нивоима исхране можете видети по две-две енергетске вредности. Већа вредност јесте она енергија, која с године на годину се појављује на датом нивоу, док друга сведочи о квантитету енергије која излази са датог нивоа (дато у димензији kcal/m 2 ). 2. Шта означавају поједине стреле? Дајте слово испред тачног реда! Зрачење Сунца kcal/m 2 /годинаv A B A B C D E Енергија дисања, одн. губитак топлоте. Енергија, која нестаје заједно са угинулом органском материјом. Биомаса датог нивоа. Енергија дисања, одн. губитак топлоте. Излазећа био маса. Енергија дисања, одн. губитак топлоте. Биомаса која одлази са датог нивоа. Енергија, која нестаје заједно са угинулом органском материјом. Ни једно спаривање није исправно. X C D E Z (ИЗЛАЗНА ЕНЕРГИЈА) Y 5 3. На основу рачунања, одлучите да ли је на нивоу А или пак В већа искориштеност уградње примљене енергије! Прикажите и процес рачунања! ( 2 бода) 1713 írásbeli vizsga 17 / május 16.

18 4. Објасните укратко разлике које су наведене у претодној тачци! 5. Одредите следеће, великим словима означене бројевне вредности! (3 бода) X:.. Y:. Z:.. 6. Именујте, која од група обележин словима од А до Е својим животним активностима даје садржај хумуса земљишта!.. Протицање угљеника есеј 10 бодова Слично енергији, и угљен протиче кроз еко системе. Саберите укратко најважније кораке овог протицања! У свом есеју, између осталог, позабавите се и са следећим темама: 1. Одакле је угљеник доспео у организам произвођача? Која врста метаболизма омогућава ово? У којем делу ћелије се одвија овај процес? (3 бода) 2. Захваљујући којем процесу метаболизма и на нивоу којих живих бића иступа угљеник из животне заједнице у атмосферу? У којем делу ћелије се одвија све то? (3 бода) 3. Који је разлог да угљеник трајно излази из животних заједница! Именујте две такве материје, које садрже угљеник, чији настанак се може повезати са делатношћу живих бића, међутим, највећи број живих бића није у стању да их искористи! (2 бода) 4. Какав утицај има на кружење угљеника, уколико на месту једне шуме оснују једно насеље. Именујте барем две последице! (2 бода) есеј укупно 1713 írásbeli vizsga 18 / május 16.

19 Есеј 1713 írásbeli vizsga 19 / május 16.

20 број бодова максимални постигнут I. Необично, чудно заједничко живљење 8 II. Метиљави пуж 10 III. Повратак кући у гнездо 7 IV. Кисеоник у води 10 V. Ћелија: град, који је опкољен зидом 8 VI. Прегледи, испитивања помоћу људске крви 8 VII. Д витамин 11 VIII. Myastenia gravis 11 IX. Пацови са црвеним очима 7 Ред задатака укупно: 80 X. Есеј по избору и проблемски задатак 20 Број бодова писменог дела испита: 100 датум наставник који исправља Feladatsor Választható esszé és problémafeladat pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző 1713 írásbeli vizsga 20 / május 16.