BIOLÓGIA SZERB NYELVEN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Biológia szerb nyelven emelt szint 1713 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. BIOLÓGIA SZERB NYELVEN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 Упутство за вредновање радњи средњег степена 1. Молимо вас да исправљате хемијском оловком црвене боје! 2. Тачне одговоре означите лулицом! Свака лулица вреди један бод. Не може да се додели пола бода. Уколико је кандитат исправно решио задатак који носи два бода, ставите две лулице! 3. Ако један задатак има и такво тачно решење које се не налази у кључу за исправљање, молимо вас да прихватите тај одговор. Тако учините и приликом синонима (нпр. хлоропласт зелени пластид, хроматофор)! 4. У кључу за решавање косом линијом (/) смо назначили једнако вредне одговоре. 5. На крају задатка саберите бодове у табели сиве боје! 6. На крају целог низа задатака у табели за сабирање упишите бодове постигнуте за поједине задатке, затим као збир ових, укупни број бодова! 7. На маргини, која се налази поред изборних есеја, лулицама означите тачне одговоре. У кључу за исправљање, у логичном редоследу, налазе се само садржински важни елементи, стручни изрази, фразе. Молимо вас да прихватите и оне саставе који својим редоследом одударају, међутим, логички су грађени уколико задатак не располаже овим супротно. И на крају молимо да саберете бодове тачних одговора и упишите уодговарајућа поља сабирне табеле. У есејским задацима бод се може дати само на одговоре који су дати на основу управљајућих питања! 8. Уколико се матурант бавио са оба питања (А и В) приликом оцењивања узмите у обзир све оно што је написано у одредници Важне информације! 9. Ако је задатак да кандидат у целој реченици формулише например код образлагања, објашњавања могу да се прихвате само језички исправне реченице. Молимо вас да због правописних грешака не смањите бодове, али немојте да прихватите нејасно формулисани одговор који смета разумевање! Желимо вам успешан рад! 1713 írásbeli vizsga 2 / május 16.

3 I. Необично, чудно заједничко живљење 8 бодова Задатак је израђен на основу поглавља система захтева , 3.4.1, и Извор фотографије: elte.prompt.hu/sites/default/files/tananyagok/novenyekesgombakszervezodese/ch08s05.html 1. Коренска длачица. 2. Упијање воде и минералних материја. 3. Учествује у пријему минералних материја / повећава пријем минералних материја. 4. Флоем. ситасте цеви / ситасте ћелије. 5. Учествује у упијању воде / повећава пријем воде. 6. Симбиоза. 7. Гљива која заједно живи, уме да изабере такву материју, која уме да оштети гљиву паразита / Гљива, која заједно живи уме да јача способност заштите биљке домаћина против изазивача болести. II. Метиљави пуж Задатак је израђен на основу тачке система захтева. Сваки добар одговор, или, на добро место уписан број вреди. 1. C 2. A 3. A 4. D 5. A овца велики метиљ (Fasciola hepatica) патуљасти, муљевити пуж 10. Уколико им је генски материјал идентичан, онда бесполним, ако се разликује, онда полним размноважањем настају írásbeli vizsga 3 / május 16.

4 III. Повратак кући у гнездо 7 бодова Задатак се заснива на поглављу на основу система захтева. Извор текста: Fabre, J.H: A skorpió öngyilkossága, Dick Manó Kiadása, Budapest, é.n. 1. Желео је да искључи могућност информисања путем вида. 2. Како се не би помешале пчеле, пуштене првог дана са новоозначенима. 3. Од 60 пчела 16 је стигло кући, то значи 26,7%. 4. Dоба дана и теренске околности (прво је равно, потом камењасто, а треће је густа шума) километра је прешла за 5 минута, то је брзина од 36 км/сат. 6. То да без тог окретања колики проценат (под истим околностима) уме да се врати. Oдговори 1, 2, 4 и 6 могу се формулисати и другачије. IV. Кисеоник у води Задатак је израђен на основу тачака 2.1, 2.2. и система захтева szült. Сваки тачан одговор. 1. B 2. B 3. B 4. D 5. B 6. C 7. A 8. C 9. A 10. A V. Ћелија: град, који је опкољен зидом 8 бодова Задатак је израђен на основу тачака 2.3 и 3.2 система захтева. Извор слике: 1. ћелијска мембрана ( беланчевине, саме по себи не могу се прихватити, јер смо тражили делове ћелије!) 2. митохондрија 3. ћелијско једро (ДНК, хромозом није прихватљив, пошто смо тражили делове ћелије!) 4. (der, rer)er / рибозом 5. ER /Golgi (Голџи)/ лизозом/ћелијска опна/цитоскелет 6. D 7. Зелени пластиди / ћелијски зид /ћелијска шупљина (вакола) два назива! 1+1 = 2 бода 1713 írásbeli vizsga 4 / május 16.

5 VI. Прегледи, испитивања помоћу људске крви 8 бодова Задатак је израђен на основу тачака 3.4.4, 4.4.2, и система захтева. Извор слике: xenia.sote.hu/hu/biosci/docs/pathophys/hematology/hu/images/p1-25.jpg 1. D 2. крвне плочице 3. Ca 2+ -јони 4. фибриноген 5. фибрин 6. крвна група је АВ у крвној плазми крвне групе А и В налазе се анти В и анти А антитела, она избијају црвена крвна зрнца експерименталног субјекта, зрнца садрже А и В антиген. 7. C VII. Д витамин 1ова Задатак је израђен на основу тачака 4.8.4, 4.4.4, 4.6.2, и система захтева. 1. паратиреоидна жлезда 2. C 3. кожа 4. јетра 5. активни Д витамин 6. паратхормон 7. стимулише 8. B, E 1+1 = 2 бода 9. (A) D, C, F, E, B, (G) Само ако је дат цео испрвани словни ред, онда се може дати! 10. калцитонин VIII. Myastenia gravis Задатак је израђен на основу тачака и система захтева. Извор текста: 1ова 1. A: Синаптичка везикула (мехурић) 2. B: материја, која преноси/aцетилхолин/трансмитер 3. C: миозин и актин (редослед се може заменити) 1+1 = 2 бода 4. D: (ацетилхолин) рецептор (молекул) 5. B 6. B 7. A, D 1+1 = 2 бода 8. D, E 1+1 = 2 бода 1713 írásbeli vizsga 5 / május 16.

6 IX. Пацови са црвеним очима 7 бодова Задатак је израђен на основу тачака и система захтева. 1. A и D 1+1 = 2 бода 2. A и C 1+1 = 2 бода 3. 6/580 =/ 0,01= q 2 q= 0,10 p=1-q=0,90 2pq=0,18, значи отприлике 18% хетерозигота. 4. Шанса опстанка албина је мања/тече селекција. Може се још прихватити: популација је мала (настаје генетички дрифт) / могућност миграције. X.A Изазивачи болести и заштићеност 20 бодова Задатак је израђен на основу поглавља 3.1.1, 3.2.1, 4.3.1, и система захтева. Извор слике: evfolyam/vedekezes-a-korokozok-ellen/aids Заразне болести 1. A 2. C 3. A 4. D 5. C 6. (Ретро-/RNK) вирус. 7. Људски организам (његови лимфоцити). 8. Полним односом/употребом заједничке ињекционе игле/са мајке на ембрион/мајчиним млеком/у отвореним ранама/путем крви. Била која два назива 1+1 = 2 бода 9. Црвена коштана срж/ крајеви цевастих костију и пљоснате кости. Врсте заштите против изазивача болести есеј 1. Ослабљене или убијене изазиваче болести/неку подјединицу изазивача болести/у организам уносе очишћен антиген. Против унетог антигена првом приликом настају меморијске ћелије, које у случају заразе веома брзо стварају имуни одговор/обезбеђују заштиту. тбц/туберкулоза/дифтерија/тетанус/магарећи кашаљ/ pertussis /заразна дечја парализа/poliomyelitis/запаљење мождане опне/оспице/мумпс (заушке)/рубеола/ запаљење јетре/хепатитис (Б) Било која два назива: 2. Након прве заразе остају меморијске ћелије, оне стварају заштиту. Активна, природна заштита írásbeli vizsga 6 / május 16.

7 3. Антитела/противматерије/имуноглобулини преко мајке доспевају у дете преко постељице или мајчиним млеком. 4. вештачки/ињекцијом готово антитело / антитела /имуноглобулине уносе у организам болесника. Не настаје стална заштита. X. B Материја и енергија 20 бодова Протицање енергије Задатак је израђен на основу тачке 5.4 система захтева. Извор употребљене слике: 1. D и E 1+1 = 2 бода 2. B 3. На нивоу А делотворност је: 7618/20805 = 0,366 (36,6%). На нивоу В делотворност је: 1103/3368 = 0,327 (32,7%). Тј. на нивоу А ступањ ефикасности је бољи. ( Одговор се може прихватити тек ако има и образложења.) 4. В ниво чине животиње, које активним кретањем троше много енергије. 5. X = = 272 kcal/m 2 Y= = 90 kcal/m 2 Z = kcal/m 2 (потпуна количина енергије која улази) или: Z = X = kcal/m 2 6. E / разлагачи Протицање угљеника есеј 1. Угљен диоксид атмосфере захваљујући аутотрофним живим бићима, улази у живе организме. Место му је зелени пластид/хлоропласт/ или бактеријска ћелија. 2. На свим нивоима исхране, део органске материје живих бића приликом биолошке оксидације, преображава се натраг у угљен диоксид. Место му је цитоплазма и митохондрије. 3. Угљеник из кружења у еко систему може изаћи као карбонатна стена / фосилно гориво /нафта/земни гас/ камени угаљ. За било која два: 1+ 1=2 бода 4. Уколико на место једне шуме гради се насеље, искорењивањем биљака/сеоба животиња смањује количину органске материје/искорењивање биљака смањује активност фотосинтезе, зато повећава садржај CO2 атмосфере/саобраћај, односно фабрике повећавају садржај CO2 атмосфере итд. Било која два исправна решења: 1+1=2 бода 1713 írásbeli vizsga 7 / május 16.