RADÓ TIBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY MUNKATERVE. a 2017 / 2018-as tanévben

Átírás

1 RADÓ TIBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY MUNKATERVE a 2017 / 2018-as tanévben

2 2 TARTALOM I. Az intézmény főbb mutatói Az intézmény tevékenységi köre Általános iskolai intézményegység Osztályok Az osztályok területenkénti megoszlása Mindennapos iskolába járás alól felmentett tanulók Napközis csoportok Egyéb jellemzők Szakkörök Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Integrált nevelés oktatás mutatói Szakmai munkaközösségek A tanévre vonatkozó általános jellemzők II. A tanév célkitűzései, feladatai Általános Iskolai Intézményegység Kiemelt nevelési-oktatási célok Kiemelt célokhoz rendelt fő feladatok A tanév általános feladatai Gyógypedagógiai Módszertani Intézményegység Tanév során kitűzött célok A célok eléréséhez vállalt feladatok III. A tanév rendje Iskolai szünetek Tanítás nélküli munkanapok Általános iskolai intézményegység Gyógypedagógiai módszertani intézményegység... 25

3 IV. Belső partnerekkel való kapcsolattartás Szülőkkel való kapcsolattartás Családlátogatás Szülői értekezletek Fogadóórák Szülői Szervezettel való találkozások Tanulókkal való kapcsolattartás Alkalmazotti közösség kapcsolattartási rendje V. Rendezvényterv VI. Belső ellenőrzési terv VII. Záradék 37

4 4 I. Az intézmény főbb mutatói 1. Az intézmény tevékenységi köre A Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény általános iskolai nevelést-oktatást biztosít tanköteles korú: tanulásban akadályozott diákok részére 9 tanulócsoportban értelmileg sérült tanulók részére 1 tanulócsoportban, valamint a tanulásban akadályozottak csoportjaiba integrálva autista gyermekek részére 4 tanulócsoportban, illetve a tanulásban akadályozottak csoportjaiba integrálva ép értelmű súlyos nyelvi- és kommunikációs zavarral rendelkező alsó tagozatos tanulóknak 4 tanulócsoportban. Gyógypedagógiai Módszertani Intézményként az alábbi feladatokat látjuk el: A Győri Tankerületi Központ által fenntartott iskolákban integrált keretek között oktatott SNI gyermekek gyógypedagógiai, szurdo- tiflo- szomatopedagógiai illetve autizmus specifikus és logopédiai megsegítése Többségi iskolák gyógypedagógusaival való konzultáció Szakmai előadások tartása utazó tanári szolgáltatás keretében Az iskola speciális jellegéből és a tanulók rossz szociális hátteréből fakad, hogy iskolarendszerünk egyéb foglalkozások keretében napközis ellátást biztosít a tanulók számára. A családgondozás, a gyermekvédelem, a drogprevenció, valamint az egészségügyi ellátás az előbb említettekből eredően kiemelt fontosságú. A as tanévben 18 tanulócsoportban látjuk el 160 tanuló oktatását, nevelését. Jelen tanévben 4 fő részesül egyéni fejlesztésben, akiket a Szakértői Bizottság magántanulónak nyilvánított. Összes tanulólétszámunk 164 fő. Az integráltan nevelhető-oktatható gyermekekkel egyéni fejlesztési terv alapján foglalkoznak a gyógypedagógusok az adott intézményben a helyszínen. Az integrációs az iskolák pedagógusaival való szakmai együttműködést egymástól való tanulást erősíti.

5 5 2. Általános iskolai intézményegység 2.1. Osztályok Tanulásban akadályozottak tagozata 9 tanulócsoport 83 fő Osztály Létszám Osztályvezető tanár 1.H.-2.o 5 fő Forrás Anita 1.A. 5 fő Peterka Kinga 3.A. 11 fő Csóka Lívia 4.A. 11 fő Makkosné Nagy Kinga 5.A. 9 fő Sass Anita 6.A 11 fő Matus Gyöngyi 7.A. 12 fő Oláhné Sipos Ildikó 8.A 12 fő Kutrovits Erzsébet 8.B 7 fő Glavanicsné Trenka Asztrid Logopédiai osztályok 4 tanulócsoport 50 fő Osztály Létszám Osztályvezető tanár 1.L. 15 fő Varga Hajnalka 2.L. 15 fő Kovács Adrienn 3.L. 12 fő Major Manuéla 4. L. 8 fő Kocsis Tiborné

6 6 Értelmileg akadályozottak tagozata 1 tanulócsoport 5 fő Osztály létszám osztályvezető tanár Fejlesztő fogl csop fő Erdélyiné Németh Klára Autista csoportok 4 tanulócsoport 22 fő Osztály létszám osztályvezető tanár Iskolai csop.1. 6 fő Bacsiszta Dalma Iskolai csop.2. 5 fő Polgár Viktória Iskolai csop.3. 5 fő Szabóné Budai Ágota Iskolai csop.4. 6 fő Szarka Zsoltné

7 Az osztályok területenkénti megoszlása Összes tanuló létszám: 160 fő József A. u tanulócsoport 1.H.-2.o. 5 1.A. 5 3.A A. 11 Fejl-fogl fő József A. u tanulócsoport 1.L L 15 3.L 12 4.L 8 Aut.I.csop. 6 Aut.II.csop. 5 Aut.III.csop. 5 Aut.IV.csop fő József A. u tanulócsoport 5.A 9 6.A 11 7.A 12 8.A 12 8.B fő

8 2.2.Mindennapos iskolába járás alól felmentett tanulók Egyéni fejlesztésben részesülő tanulók: 8 Név Osztályfok Pedagógus 1. Bogdán Vanessza F5. Nagy Csabáné 2. Bóka Berill Hanna 7.o. Nagy Csabáné 3.Vidák Vanessza 7.o. Nagy Csabáné 4. Búzás Annaliza F5. Nagy Csabáné

9 2.4. Napközis csoportok: 12 csoport 104 fő 9 Tanulásban akadályozottak tagozata 6 csoport 45 fő Napközis csoport Létszám Napközis nevelő 1.H a 9 fő Szilágyi Mária 3.A. 11 fő Kerekes Adrienn 4.A 6 fő Palánki Anett 5.A. 6 fő Csányi Mariann fő Nimszné Gárdonyi Éva 8.A-B. 5 fő Molnár Veronika Logopédiai osztályok 4 csoport 46 fő Napközis csoport Létszám Napközis nevelő 1.L. 15 fő Vass Gabriella 2.L. 15 fő Fekete Boglárka 3.L 8 fő Zsolnay Veronika 4.L 8 fő Izsmán Zsuzsanna Autista csoportok 2 csoport 13 fő Napközis csoport Létszám Napközis nevelő 1 csoport 6 fő Pintér Bernadett 2 csoport 7 fő Csémiova Andrea

10 Egyéb jellemzők - Az oktató-nevelő munka 3 épületben történik. - A színvonalas oktatáshoz szükséges tárgyi feltételek adottak. - A gyakorlati ismeretek oktatása 3 szaktanteremben zajlik: szövőteremben, fiúk számára barkács műhelyben és tankonyhán. - Az informatika oktatásához korszerűen felszerelt számítástechnika terem áll rendelkezésre. - A tornaterem, a tornaszobák és a sportpálya lehetőséget nyújt a testnevelés órák, illetve a gyógytestnevelés szakszerű megtartására. - A tanítási órák változatosabbá tehetők a könyvtár a videó tár és az interaktív táblák igénybevételével. - Iskolánk 164 fő tanulója mind hátrányos helyzetből indul az életkompetenciák elsajátítása terén. - Regisztráltan hátrányos helyzetű 6 fő - Regisztráltan halmozottan hátrányos helyzetű 16 fő - Veszélyeztetettek száma 34 fő - Védelembe vett 4 fő - Gyermekvédelmi alapellátásban részesül 8 fő - Nevelésbe vett 12 fő ebből GYIVI 1 fő anyás-csecsemő otthonban 8 fő lakóotthon 3 fő Családok Átmeneti Otthona: Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül 1 fő 23 fő - A fent említettekből következik, hogy iskolánkban kiemelt fontosságú a gyermek- és ifjúságvédelmi munka. A Gyermekjóléti illetve a Családsegítő Szolgálattal együttműködve kell ezt a feladatot ellátnunk. - Az egészségnevelés egészségfejlesztés a mindennapos oktató-nevelő munkába beépül. - Vidékről járó tanulók száma: 39 fő - Gyógytestnevelésben-mozgásnevelésben 55 fő részesülők száma:

11 A 2016/2017-os tanévben indított szakkörök: szakkör létszám szakkörvezető 1. Zenei 66 fő Szemenkár Mátyás Herczku Lilla Máté Zsuzsa 2. Atlétika 19 fő Illés-Horváth Csilla 3. Kapkodd a lábad! 11 fő Karsai Krisztina

12 12 3. Gyógypedagógiai Módszertani Intézményegység 3.1. Integrált nevelés oktatás mutatói 2017/2018-as tanévben ellátott intézmények pedagógus Intézmény heti óraszám ellátotti létszám Andráska Judit Összesen: 8 19 Szent István Király Általános Iskola Bőny 8 19 Bakos Sarolta Összesen: Ménfőcsanaki Petőfi Sándor Általános 7 10 Iskola Koroncói II. Rákóczi Ferenc Általános 5 8 Borsos-Hübner Dóra Iskola Összesen: 16 7 Abdai Zrínyi Ilona Ált. Isk. Ikrényi 3 1 Tagiskolája Arany János Angol-Német Két Tanítási 5 2 Nyelvű Ált. Isk. Kodály Zoltán Ált. Isk. 2 1 Kovács Margit Ált. Isk. 1 1 Tényő 2 1 Ménfőcsanaki Petőfi 3 1 Csányi Csilla Összesen: 9 15 II. Rákóczi Ferenc Általános Művelődési 8 14 Központ Győrújbarát Kazinczy Ferenc Gimnázium 1 1 Eőry Csilla összesen: Koroncó Óvoda 5 3 Arany János Általános Iskola 5 9 Erdősné Tóth Ágnes Összesen: 19 9 Koroncói II. Rákóczi Ferenc Általános 2 1 Iskola Pilinszky János Általános Iskola Nyúl 2 1 Váci Mihály Ált. Isk. 2 1 Kisbajcsi Vörösmarty M. Ált. Isk. 5 3 Gönyűi Széchenyi I. Ált. Isk. 2 1 Écsi Petőfi Sándor Általános Iskola és 6 2 Művészeti Iskola Forró Zsuzsa Összesen: 6 3 Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola Börcsi 6 3 Tagiskolája Fucsekova Eszter Összesen: 20 8 Kossuth Lajos Ált. Isk. 5 1 Pilinszky János Általános Iskola Nyúl 10 5 Ady Endre Általános Iskola Tényő 5 2

13 Hegyiné Vajnai Összesen: 8 16 Tímea Öveges József Általános Iskola Pér 2 4 Szabadhegyi Magyar-Német Két Tanítási 2 5 Nyelvű Általános Iskola és Középiskola F. J. Győrsági Tagiskolája 2 2 Fiáth János Általános Iskola, Töltéstava 2 5 Horváth Ágnes Összesen: Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola Börcsi 5 5 Tagiskolája Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola 3 5 Váci Mihály Ált. Isk Horváthné Tóth Összesen: Anikó Arany János Általános Iskola 2 2 Kodály Zoltán Általános Iskola 7 3 Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola 2 1 Kölcsey Ferenc Általános Iskola 2 1 Kismegyeri Tagiskolája Ménfőcsanaki Petőfi Sándor Ált. Isk. 3 2 Kisbajcsi Vörösmarty Mihály Ált. Isk. 2 1 Kerekes Adrienn Összesen: Tulipános Általános Iskola Kobrizsa Eszter Összesen: 10 6 Szabadhegyi Magyar-Német Két Tanítási 2 1 Nyelvű Általános Iskola és Középiskola Tulipános Általános Iskola és Kollégium 2 1 Kisbácsai Tagiskolája Gyárvárosi Ált. Isk. 2 1 Petőfi Sándor Általános Iskola 1 1 Győrzámoly Győrújfalui Tagiskola 2 1 Révai Miklós Gimnázium 1 1 Kovács Sára Összesen: Borbála Radnóti Miklós Ált. Isk. 1 1 Fekete István Ált. Isk. 2 2 Győrújbaráti II. Rákóczi Ferenc Ált. Isk Kisbajcsi Vörösmarty Mihály Ált. Isk. 2 1 Bárczi Gusztáv 3 3 Nagyné Vizeli Judit Összesen: Dunaszegi Ált. Isk. 1 2 Dunaszentpáli Tagisk. 1 1 Gárdonyi Géza Ált. Isk. 5 4 Radnóti Miklós Ált. Isk. 6 9 Győrladaméri Ált. Isk. 2 2 Richter Bartók Béla Ének-Zenei Ált. Isk. 4 4 Győrújfalui Tagiskola

14 Nagyné Fekete Összesen: Katalin Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola 2 1 Ikrényi Tagiskolája Fekete István Ált. Isk. 3 1 Kovács Margit Általános és Szakképző 9 5 Iskola Móricz Zsigmond Általános Iskola 2 2 Szabadhegyi Magyar-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Középiskola 2 1 Nyőgér Melinda Összesen: Gönyűi Széchenyi István Ált. Isk Tulipános Kisbácsai Tagiskola 3 5 Nagyszentjánosi Hunyadi János Ált. Isk Mosonszentmiklósi Széchenyi István 5 6 Általános Iskola és ÁMK Oravecz Lilla Összesen: Pilinszky János Általános Iskola Nyúl 5 9 Fekete István Ált. Isk. 5 8 Gyárvárosi Ált. Isk Rábapatonai Petőfi Sándor Ált. Isk. 2 4 Orbán Réka Összesen: Móricz Zsigmond Ált. Isk Nádorvárosi Ált. Isk. 5 7 Ady Endre Általános Iskola Tényő 6 5 Öttevényi Ált. Isk. 2 1 Puter Hanna Összesen: 3 2 Richter Bartók ének-zenei Ált. Isk. 3 2 Tamás Regina Összesen: Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola 3 6 Ikrényi Tagiskolája Kossuth Lajos Ált. Isk Kodály Zoltán Ált Isk. 5 9 Kovács Margit Ált. Isk Vass Gabriella Összesen: 10 2 Győrújfalui Ált. Isk. 5 1 Nádorvárosi Ált. Isk Varga Zsuzsanna Ménfőcsanaki Petőfi Sándor Ált. Isk Összesen: 10 7

15 15 Összesen: A Radó Tibor Általános Iskola és EGYMI tanulóinak ellátását nem tartalmazza a táblázat.

16 16 4. Szakmai munkaközösségek 1. Tanulásban akadályozottak alsó tagozata 1-4. osztályig Értelmileg akadályozott osztály Munkaközösség-vezető: Peterka Kinga 2. Tanulásban akadályozottak felső tagozata 5-8. osztályig Munkaközösség-vezető: Kutrovits Erzsébet 3. Autista csoportok Munkaközösség-vezető: Szabóné Budai Ágota 4. Integrációban résztvevő gyógypedagógusok Munkaközösség-vezető: Erdősné Tóth Ágnes 5. Logopédiai osztályok Munkaközösség-vezető: Kocsis Tiborné Továbbra is vezetjük a Munkaközösség-vezetői munkanaplót digitális formában. Tapasztalataink szerint ez jól illusztrálja, illetve egybefoglalja a tanév eseményeit. Tartalmazza a munkaközösség éves munkatervét, a vállalt feladatok ütemtervét havi bontásban, az óralátogatások ütemezését, információt a versenyeken résztvevő gyermekekről. A munkanaplóban nyomon követhetőek a munkaközösségi tagok által elvégzett feladatok, amelyek a pedagógus munka értékelésénél meghatározó szerepet töltenek be.

17 A tanévre vonatkozó általános jellemzők Felmenő rendszerben oktatott tantárgyak és a helyi tanterv kapcsolata Etika vagy Hit-és erkölcstan tanítása valamennyi évfolyamon történik. Mindennapos testnevelés keretében heti 3 órában hagyományos tantervi testnevelés órákat tartunk, valamint heti 2 órában az alsó tagozaton Ayres- és Alapozó terápia során fejlesztjük tanulóink mozgáskoordinációját. A többi tantárgyat- Köznevelési törvény szerint, illetve a kerettantervre épülő új helyi tanterv szerint tanítjuk. Pedagógus életpályamodell A tanévben folytatódnak intézményünkben a pedagógus minősítő vizsgák, ill. minősítési eljárások, valamint a tanfelügyeleti látogatások évi minősítési eljárásban résztvevők: 1. Karsai Krisztina gyógypedagógus 2. Varga Hajnalka tanító évi minősítési eljárásban résztvevők: 1. Bőhm Zsófia logopédus 2. Oravecz Lilla logopédus 3. Fucsekova Eszter gyógypedagógus 4. Borsos-Hübner Dóra tanító-konduktor évi tanfelügyeleti látogatások: Vezetői pedagógiai-szakmai ellenőrzésre kerül sor a következő gyógypedagógusoknál: 1. Forró Zsuzsanna intézményegység-vezető 2. Somosi Zoltánné intézményegység-vezető

18 18 A tanfelügyeleti látogatások időpontjáról az Oktatási Hivatal még nem tájékoztatta intézményünket. Intézményi önértékelés Intézményi önértékelési csoportunk tagjai: 1. Szilágyi Mária 2. Herczku Lilla 3. Vass Gabriella 4. Csányi Mariann 5. Nyőgér Melinda 2017/2018. tanévtől kezdve évente a tantestület 20%-nál önértékelést végzünk. Így a törvényi előírásoknak megfelelünk, 5 évente minden pedagógusra sor kerül. Ebben a tanévben a vezetőségi tagok és az Önértékelési csoport tagjai esetében végzünk önértékelést. Név szerint: 1. Trencséni Mónika 2. Somosi Zoltánné 3. Forró Zsuzsanna 4. Erdősné Tóth Ágnes 5. Kutrovits Erzsébet 6. Peterka Kinga 7. Kocsis Tiborné 8. Szabóné Budai Ágota 9. Szilágyi Mária 10. Herczku Lilla 11. Vass Gabriella 12. Csányi Marian 13. Erdélyiné Németh Klára 14. Szalainé Skerlanitz Ildikó 15. Nagyné Fekete Katalin

19 19 Európa uniós pályázataink fenntartása A TÁMOP /2. sz.pályázatunk a fenntartási időszakában eszközkölcsönző működtetésével, szakmai előadások tartásával, továbbképzés szervezésével, egyéni konzultációval segítjük a többségi óvodák és iskolák munkáját. A TÁMOP /2 sz. pályázatunk is fenntartási időszakában biztosítjuk a főiskolai hallgatók gyakorlatvezetését, valamint jó gyakorlataink bemutatását az érdeklődő szakembereknek. Jelen pillanatban a tavalyi tanévben benyújtott két pályázat elbírálására várunk: 1. KEHOP Szemléletformálási programok 2. EFOP A köznevelés esélyteremtő szerepének növelése Bázisintézményi feladataink március 29-én Együttműködési megállapodást kötött intézményünk az Oktatási Hivatal Győri Pedagógiai Oktatási Központjával. A OH Bázisintézménye cím elnyerésével kötelezettséget vállaltunk arra, hogy jó gyakorlataink bemutatásával, szakmai műhelyek szervezésével segítjük az érdeklődő szakemberek, intézmények szakmai fejlődését. Egyben kötelezettséget vállaltunk arra is, hogy a József Attila u. 58.sz. alatti tanácstermünket rendelkezésre bocsátjuk rendezvények megtartására. A Bázisintézményi munkatervünk részét képezi az intézményi munkatervnek, melyet 1. számú mellékletként csatolunk. II. A tanév célkitűzései, feladatai 1. Általános iskolai intézményegység 1.1. Kiemelt nevelési-oktatási célok 1.A tanulók képességinek figyelembe vételével elkészített tanmenetek alkalmazása, egyéni képesség szerinti differenciálás, egyéni foglalkozások megtartása 2. A tanulók életkori szinten történő felkészítése a szabadidő hasznos eltöltésére 3. Minősített referenciaintézményként jó gyakorlataink fenntartása 4. Kiemelt nevelési cél az környezetvédelem 5. Szakmai munka színvonalának megtartása 6. A verbális és fizikai erőszak visszaszorítása - Hatékony gyermekvédelmi munka 7. Logopédiai osztályok működtetése 1-4. évfolyamon. Kiemelt oktatási cél: negyedik osztályos tanulóink többségi iskolákba való továbbhaladása 8. Egészséges életmódra nevelés- NETFIT program, fizikai állóképesség vizsgálat

20 9. Digitális technika alkalmazása interaktív tábla használatával 10. Belső hálózatos tanulás 11.Főiskolai hallgatók szakmai gyakorlatának vezetése 12. Partnereink (belső és külső) korrekt és interaktív tájékoztatása 13. Bekapcsolódás a témahét programjába Kiemelt célokhoz rendelt fő feladatok 1.Kiemelt oktatási feladatunk - a kerettantervi változások, a helyi tantervek, valamint az osztály és tanulószintnek megfelelő tanmenetek szerinti oktató-nevelő munka megvalósítása. Egyéni felzárkóztató (évismétlés, rehabilitációs foglalkozás) és a szakértői javaslat alapján további speciális (autista spektrumzavar kezelése) fejlesztést javasló foglalkozások megtartása. 2.A tanulók felkészítése a szabadidő aktív és hasznos eltöltésére rendkívül fontos feladat. A befolyásolható sérült tanulókat, olyan szabadidős programokkal kell megismertetnünk, amelyek értelmes és biztonságos időtöltést jelenthetnek számunkra. 3. Jó gyakorlataink beépítése a nevelő-oktató munkába. Többségi intézmények számára konzultáció, házi bemutató, valamint jó gyakorlat eladás lehetőségének fenntartása. 4. Referenciaintézményként az utazó tanári szolgálat minőségének javítása, a főiskolai hallgatók gyakorlatvezetői teendőinek színvonalas ellátása, permanens feladat. 5. Szakmai ismereteink, módszertani tudásunk önfejlesztés és egymástól való tanulás útján történő fejlesztése. Szakirodalmi ajánlások összegyűjtése, tanfolyamokon hallott ismeretek átadása munkaközösségek részére, szemléltető és tanulást segítő eszközök ajánlása kollégák számára. Az összegyűjtött videofilmekből elkészítjük a tanulásban akadályozott alsó tagozat munkáját bemutató filmet. 6. Kiemelt nevelési feladatunk az iskolai szinten egyre erősödő a verbális és fizikai erőszak visszaszorítása, megelőzése. A normatudatos magatartás kialakítása és fejlesztése a cél. A családi neveltségi hiányok pótlása, az iskolai fegyelmi helyzet javítása. Magatartási problémák - érzelmi intelligencia kezelése-fejlesztése órarend szerinti Lions Quest foglakozások tartása kiemelt jelentőségű. A Boldogságprogram már több osztályban működik. Elnyertük az Örökös Boldog Iskola címet. Havi rendszerességgel értékelik a tanulók magatartását a KI A KIRÁLY vetélkedő keretein belül a felső tagozaton. Az iskolai diákkör (Radóságok-kör) és a szülői közösség fórumait és az érintett szülőket a tanulói magatartási problémák kezelésére partnerként, érdemi súllyal kell bevonnunk. Az intézményi gyermekvédelmi munka eredményeit, kiépített kapcsolatrendszerét, a családokra hatni tudó személyes odafordulását kívánjuk erősíteni. Fontosnak tartjuk az iskolai gyermekvédelmi felelős jelenlétét a rászoruló családok részére, ezért számos iskolai fórumon (szülői értekezlet, fogadó óra, egyéni megbeszélés, külső szervekkel való egyeztetés) várjuk a családok megkeresését. A felső tagozaton, a tanév során havi rendszerességgel tartunk Szülői Fórumot. Ennek a rendezvény sorozatnak a célja a jobb kommunikáció és együttműködés kialakítása a szülők és

21 21 az iskola között. Cél még, hogy a szülők egymás közötti kommunikációja is erősödjön és jobb szülői közösség alakuljon ki. 7. Ép értelmű, nyelvi és kommunikációs zavarral küzdő tanulók részére logopédiai osztályokat működtetünk alsó tagozaton. Intézményünk részéről presztizs kérdés, hogy a 4 év után többségi intézménybe történő továbbhaladásuk sikeres legyen. Kiemelt oktatási feladatunk felkészíteni erre tanulóinkat. E tanévben tollbamondási gyakorlóanyag, illetve értékelési szempontok kidolgozásával járul mindehhez hozzá a munkaközösség. 8. Fontos célunk az egészséges életmód alapjainak megismertetése és gyakoroltatása. Az egészséges életmód, magatartás és szokásrendszer kialakításában a mindennapos testedzés lehetőségének kihasználása, egészségnevelő vonásainak erősítése. A tanév során a felső tagozaton a NETFIT teszttel, az iskola valamennyi évfolyamán a Fizikai állóképesség feladatsorral végzünk méréseket. Az iskolagyümölcs program pedig hatékony keretet ad arra, hogy tanulóink friss gyümölcshöz juthassanak és legalább az iskolai évek alatt vitaminforrást kaphassanak. Megalakult az Egészségfejlesztő team. Jelen pillanatban intézkedési tervüket készítik. 9. Az IKT tudatos és lehetőség szerint rendszeres használatát beépítjük a tanítási módszereink közé. Már tíz osztályunkban található interaktív tábla, mely a mai modern kor elengedhetetlen eszköze a tanítási-tanulási folyamatnak. 10. Tantestületi szinten kívánjuk megvalósítani belső hálózatos tanulást. A hálózatos együttműködés során feladatunk szakmai munkaközösségeink módszertani tudásának és a jó gyakorlataink jelenlegi működtetésének megismerése. Az óralátogatások a minősítésre való felkészülésnek is részét képezik. Az új módszerek bevezetésére nyitott tantestület számára a projekt módszer elméletéről és gyakorlatáról tantestületi képzést szervezünk. 11. Intézményünk az igazgatóval történt előzetes egyeztetés után szakmai gyakorlat teljesítésére fogadja a gyógypedagógia szakos hallgatókat. Klinikai és közoktatási gyakorlatot szerezhetnek a hozzánk érkező hallgatók. A logopédia szakos hallgatók fogadás munkaerő gazdálkodásunk szempontjából is kiemelt fontosságú, hiszen állandó hiány mutatkozik logopédusokból. Felkészült gyógypedagógusaink adják át ismereteiket a hallgatóknak. A gyakorlatra érkező hallgatók megtapasztalhatják gyógypedagógiai szemléletünket és a tanulókkal történő egyéni bánásmódon keresztül esélyegyenlőségi törekvéseinket. 12. Az intézmény működésének zavartalanságát a vezetés és a munkaközösségek közötti folyamatos információcsere biztosítja. Munkaértekezletek, vezetőségi értekezletek, nevelési értekezletek, valamint igazgató körlevelek adnak lehetőséget arra, hogy az információ eljusson a kívánt helyre. A Szülői Szervezet képviselői számára évente két alkalommal tartunk összejövetelt, ahol az aktuális év céljairól, feladatairól és zárásként eredményeiről tartunk beszámolót. Külső intézményi partnereink felé tudatos tanácsadói együttműködést kívánunk folytatni. 13. A tanulásban akadályozott alsó tagozaton. tavasszal a Lelki akadálymentesítés elnevezéssel tervezünk témahetet. A tanulásban akadályozott felső tagozata a pénz és a fenntarthatósági témahétbe kapcsolódik be.

22 Szeretnénk csatlakoztunk a KEHOP Szemléletformálási programok című pályázathoz, melynek eredményét várjuk A tanév általános feladatai 1. Valamennyi tanuló számára sérültségi típusának megfelelő nevelés-oktatás biztosításasajátos módszerek, tanítási eljárások, rehabilitációs foglalkozások révén. 2. Horizontális tanulás gyakorlatának kiszélesítése intézményen belül- nyílt napok, hospitálások alkalmával, illetve többségi és társintézmények munkájának, jó gyakorlatainak megismerése. 3. Magántanulóink részére speciális fizikai és mentális állapotuknak megfelelő fejlesztő termet és szakembert biztosítunk. 4. Figyelemmel kísérjük a pályázati kiírásokat, rajzpályázatok zökkenőmentes lebonyolítását koordináló pedagógus végzi. 5. Részt veszünk társ és segítőszervek- Generációk Háza, ÉSSE valamint társintézmények gyermek és kulturális programjain. 6. Tanulóinkat felkészítjük tanulmányi és sportversenyekre. 7. Fenntartjuk és erősítjük az integrált nevelésben résztvevő többségi intézményekkel a szakmai kapcsolatainkat. 8. Tanügyi nyomtatványok pontos kitöltésére, az adminisztrációs feladatok naprakész végzésére kell törekedni. 9. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát május hónapban végezzük. 2. Utazó gyógypedagógiai, utazó konduktori - Integráló pedagógusok A tanév során kitűzött általános célok munkaköri leírásnak megfelelően: sajátos nevelési igényű tanulók ellátásának biztosítása speciális szakembert igénylő esetekben a Győri Tankerületi Központ által fenntartott köznevelési intézményekben Győr, Győri Járás illetve igény szerint Tét és Pannonhalma Járás körzetében valamint a Tankerületi Központtal megbízási szerződéssel álló óvodákban. többségi iskolapedagógusok és gyógypedagógusok munkájának segítése, támogató és együttműködő kapcsolat kiépítése, fenntartása. befogadó iskolák pedagógusainak, kortárscsoportjainak érzékenyítése igény szerint. szülőkkel való együttműködés, folyamatos tájékoztatás a gyermek fejlődéséről.

23 23 - az előző tanév végén lezajlott személyi változások miatt a tanév legfontosabb feladata új kollégáink beintegrálása munkaközösségünkbe. gyakornokok minősítő vizsgáját követően pedagógus I. fokozatba kerülése. 1. tanév során kitűzött szakmai célok team-enként - - az előző tanév során felépített team-ek átszervezése, team-rendszerben történő munkavégzés gyakorlatának folytatása, új team-felelősök kijelölése. a teamek együttműködése a közösen vállalt célok megvalósítása érdekében folyamatos. 1-1 kolléga több team-ben is kapott szakmai feladatot. Tudásszerzés: szakmai tudásunk bővítése: képzéseken, tanfolyamokon, konferenciákon való részvétellel. Az előző tanév során írt pályázat (EFOP ) eredményességétől függően az abban vállalt továbbképzések elvégzése. Tudásmegosztás, gyakorlati megsegítések: gyakornok kollégák hivatalos mentorálása, új kollégák segítése. 2. célok eléréséhez vállalt feladatok: eredményes gyógypedagógiai munka végzéséhez szükséges egyéni fejlesztési tervek elkészítése, az adminisztráció pontos, naprakész állapotban történő vezetése konzultációk, fogadóórák biztosítása többségi pedagógusoknak, szülőknek befogadó pedagógusok, kortárs közösség szemlélet és attitűd alakításának segítése sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók szüleivel való kapcsolatfelvétel és kapcsolattartás, tanácsadás nevelési, tanulási problémákkal kapcsolatban hospitálások szervezése mentori tevékenység írásbeli összefoglalása továbbképzéseken hallott információk átadása, szakirodalom, könyvújdonságok, pályázatok nyomon követése

24 24 III. A tanév rendje 1. Iskolai szünetek A szorgalmi idő szeptember 1-jén kezdődik és június 15-ig tart. Az első félév január 26-ig tart. Az első félév eredményéről február 2-ig kell a tanulókat értesíteni. Őszi szünet október 30-tól november 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 27. péntek. A szünet utáni első tanítási nap november 6. hétfő. A téli szünet december 27-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 22. péntek. A szünet utáni első tanítási nap január 3. szerda. A tavaszi szünet március 29-től ápr. 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 28. szerda. A szünet utáni első tanítási nap április 4. (szerda).

25 25 2. Tanítás nélküli munkanapok 2.1. Általános iskolai intézményegység 1. Nevelőtestületi Csapatépítő tréning 1 nap szeptember Radó nap 1 nap október Hagyomány adomány 1 nap november 17. Iskolai vers- és prózamondó verseny január Tavaszi nevelési értekezlet (Projekt módszer) március Diáknap 1 nap április Pályaorientációs nap a 7. és 8. osztályosok részvételével - Pályaválasztási kiállítás november Utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori intézmény-egység 1. Képzésen való részvétel, 3 nap Munkaközösségi szülőklub működtetése, hospitálások, munkaterv érzékenyítő program, szerint kerekasztal beszélgetés, workshopok 2. Nevelőtestületi értekezlet 1 nap március Szakmai látogatás, tapasztalatcsere a 1 nap tavasz szombathelyi Aranyhíd Nevelési Oktatási Központban

26 26 IV. Belső partnerekkel való kapcsolattartás 1. Szülőkkel való kapcsolattartás 1.1. Családlátogatás szükség esetén a pedagógus által megítélt problémás helyzetekben 1.2. Szülői értekezletek szeptember 12. felső tagozat, logopédia, autista csoportok szeptember 13. alsó tagozat október osztályos tanulók szüleinek tájékoztatás a továbbtanulásról február 6. logopédia, felső tagozat, autista csoportok február 7. alsó tagozat 1.3. Fogadó órák Igazgatói fogadó óra: kedd óra között Pedagógusok fogadó órái: november 07. felső tagozat, autista csoportok november 08. alsó tagozat november 14. logopédiai osztály december 06. bukásra álló tanulók szüleinek április 10. felső tagozat, logopédia, autista csoportok április 11. alsó tagozat május 09. bukásra álló tanulók szüleinek 1.4. Szülői Szervezettel való találkozások október 3- án az éves munkaterv ismertetése május 23-án beszámoló a tanév eredményeiről

27 27 2. Tanulókkal való kapcsolattartás - A tanulók elsősorban osztályfőnökükkel vannak közvetlen kapcsolatban. Olyan ügyekben, melyben az osztályfőnök nem tud intézkedni az intézményegységvezetőhöz, vagy az igazgatóhoz is fordulhatnak a tanulók. - Osztályképviselő tanulók a Radóságok diákkör összejövetelein (évente 2 alkalom) mondhatják el véleményüket, kérésüket. 3. Alkalmazotti közösség kapcsolattartási rendje - A pedagógusok a havonkénti munkaértekezleteken cserélnek információt. Az általános iskolai intézményegység - vezető hetente írásban közzé teszi Aktuális tudnivalók címmel az előttünk álló soros feladatokat. Az igazgató körlevélben ad tájékoztatást az iskola életét érintő ügyekről. - Az intézmény működését biztosító dolgozókat (technikai alkalmazottak) a gondnok tájékoztatja az intézményben zajló aktuális feladatokról.

28 28 V. Rendezvényterv a 2017/2018-es tanévre 2017.augusztus 31. Tanévnyitó ünnepély Felelős: intézményvezető szeptember 4. Vezetőségi értekezlet Felelős: intézményvezető 2017.szeptember szeptember 22. ÉSSE Állatkerti kirándulás Budapesten Felelős: Erdélyiné Németh Klára Csapatépítő tréning Sokorópátkán, a Kalandok és Álmok Szakmai Műhely szervezésében Felelős: mb. intézményvezető október 2. Vezetőségi értekezlet Felelős: intézményvezető október 3. Szülői Szervezet értekezlete Éves munkaterv ismertetése- tanév céljai, feladatai Felelős: Reiger Andrea int.vez.-helyettes október 6. Október 6-i megemlékezés az Aradi vértanúkról a felső tagozaton Felelős: munkatervi vállalás alapján Koszorúzás Felelős: 5. osztály Csányi Mariann október 2. Megyei Atlétikai Bajnokság Olimpiai Sportpark Felelős: Illés-Horváth Csilla és Herman Zita testnevelők október 17. Pályaválasztási szülői értekezlet a 8. osztályos gyermekek szüleinek Felelős: intézményvezető, felsős munkaközösségvezető október 19. Papírgyűjtés Felelős: Kern Olivér október 20. Október 23-i megemlékezés. iskolai ünnepély Felelős: Makkosné Nagy Kinga, Sirhán Judit

29 október óra Radó nap Tanítás nélküli munkanap Felelős: Reiger Andrea intézményvezető-helyettes Iskolai területenként játékos foglalkozások Felelős: munkaközösségek október 23. Koszorúzás városi ünnepségen Felelős: Matus Gyöngyi 6. osztály október 30- Őszi szünet november 3.-ig Szünet előtti utolsó tanítási nap: Szünet utáni első tanítási nap: október 27. péntek november 6. hétfő november 6. Vezetőségi értekezlet Felelős: intézményvezető november 10. Megyei Rajzpályázat eredményhirdetés Kézműves programok, rábaközi mesterségek Csorna, Arany János EGYMI Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető Várható költség: 5000 FT november 10. Pályaorientációs nap Pályaválasztási kiállítás Felelős: Somosi Zoltánné, Kutrovits Erzsébet november 10. Negyedéves szöveges értékelés kiosztása Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető november 17. Hagyomány Adomány játékos vetélkedő társintézmények csapatainak részvételével Felelős: Kutrovits Erzsébet munkaközösség-vezető Várható költség: Ft november 13. Munkaértekezlet (rövidített órák ) Felelős: intézményvezető november 3. Megyei Terematlétikai Bajnokság-Győr Olimpiai Sportpark Felelős: Karsai Krisztina testnevelő november 16. Nyílt nap az alsó tagozaton - szakembereknek

30 30 Felelős: Peterka Kinga munkaközösség-vezető november 22. Leendő 1.L osztályosok szüleinek nyílt nap Felelős: Kocsis Tiborné munkaközösség-vezető december 4. Vezetőségi értekezlet Felelős: intézményvezető december 6. " Jön a Mikulás" - rendezvény Felelős: munkaközösség-vezetők december 08. Terematlétika Országos Bajnokság Dunaújváros Felelős: Karsai Krisztina december. Adventi vásáron kulturális bemutató Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető december 15. Jótékonysági koncert a győri Zsinagógában a70 éves intézmény és a 25 éves Süss fel Nap Alapítvány tiszteletére. Felelős: Reiger Andrea, Trencséni Mónika, Peretka Kinga december 22. Általános iskolai tagozatok karácsonyi ünnepélye Felelős: Glavanicsné Trenka Asztrid december 27 - től Téli szünet január 2-ig Szünet előtti utolsó tanítási nap A szünet utáni első tanítási nap december 22. péntek január 3. szerda január Süss fel Nap Alapítványi bál Felelős: Peterka Kinga kuratóriumi elnök január Félévi osztályozó értekezletek Felelős: intézményegység-vezetők január 22. Iskolai Vers és Prózamondó Verseny Felelős: Alsó tagozatos munkaközösség Tervezett költség: Ft február 2. Félévi értesítők kiosztása Felelős: osztályfőnökök

31 február 5. 14:30 Első félévi értékelő értekezlet (rövidített órák) Felelős: Intézményvezető, int.egys.-vezetők február Nyílt nap az 1.H és az 1.a osztályban szülőknek és szakemberekenk Felelős: Peterka Kinga február Farsang az iskolai tagozatokon Felelős: munkaközösség-vezetők február Megyei Asztalitenisz Bajnokság Rendező: Győr-Radó Iskola Felelős helyszín biztosításért: Somosi Zoltánné int.egység-vezető február 13. Komplex tanulmányi iskolai verseny Felelős: Felső tagozatos munkaközösség március 2. Részvétel a Megyei Vers és Prózamondó Versenyen Helyszín: Mosonmagyaróvár, Éltes Mátyás Iskola Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető Várható költség: 5000 Ft március 5. Vezetőségi értekezlet Felelős: Intézményvezető március 7. A logopédia világnapja szakembereknek Logopédiai osztályok nyílt napja Felelős: Kocsis Tiborné munkaközösség - vezető március 10. Szakmai nap A projekt módszer elmélete és szakmai alkalmazása Előadó: Kaszás Lászlóné Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes március 14. Nemzeti ünnepünk-március 15. Felelős: Autista csoportok munkaközössége március 15. Koszorúzás városi ünnepségen Felelős: 7. osztály munkatervi vállalás alapján március Kapkodd a lábad megyei verseny Felelős: Karsai Krisztina testnevelő

32 március 28. Iskolai kulturális bemutató Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető március 29-tól április 03-ig Tavaszi szünet A szünet előtti utolsó tanítási nap: A szünet utáni első tanítási nap: március 28 (szerda) április 04. (szerda) április 6. Háromnegyed éves szöveges értékelés kiosztása Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető osztályfőnökök április 8. III. LEO futás jótékonysági futóverseny a Süss fel Nap Alapítvány támogatására Felelős: Trencséni Mónika, Peterka Kinga április Kapkodd a lábad Országos verseny Miskolc Felelős: Karsai Krisztina testnevelő április 9. Vezetőségi értekezlet Felelős: intézményvezető április 10. Megyei Komplex Tanulmányi Verseny Helyszín: Sopron Doborjáni Ferenc Intézmény Felelős: Kutrovits Erzsébet munkaközösség-vezető Várható költség: 8000 Ft április 13. Megyei matematika verseny Helyszín: Csorna-Arany János EGYMI Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető Várható költség: Ft április 18. Nyílt nap az autista tagozaton Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető Szabóné Budai Ágota munkaközösség-vezető április 21. Diáknap-egészségnap Tanítás nélküli munkanap Felelős: iskolai területek munkaközösségek vezetői

33 április 26. Részvétel a Nyúlcipő futóversenyen Helyszín: Sopron Kozmutza Flóra Általános Iskola Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető Várható költség: Ft május 7. Vezetőségi értekezlet Felelős: intézményvezető május 8. Részvétel a Megyei Kulturális Bemutatón Helyszín: Sopron Kozmutza Flóra Általános Iskola Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető Várható költség: Ft május 09. Baba- mama találkozó Felelős: Szalainé Skerlanitz Ildikó KAT elnök május Megyei Atlétikai Bajnokság - tavaszi forduló-győr Olimpiai Sportpark Felelős: Illés-Horváth Csilla, Herman Zita testnevelők május 16. Papírgyűjtés Felelős: Kern Olivér május NETFIT teszt használata és a tanulók fizikai állapotfelmérése az adott évfolyamokon Felelős: Illés-Horváth Csilla május 16. Nyugdíjas találkozó Felelős: Szalainé Skerlanitz Ildikó KAT elnök május Országos Atlétikai Diákolimpia Bajnoksága Helyszín: Győr Felelős: Illés-Horváth Csilla, Herman Zita testnevelők május Országos Mezei futás Helyszín: Gödöllő Felelős: Illés-Horváth Csilla, Herman Zita testnevelők május 23. Szülői Szervezet értekezlete

34 34 A tanév munkájának és eredményeinek értékelése Felelős: Reiger Andrea intézményvezető - helyettes június 1. Nemzeti Összetartozás Napja Megemlékezés a felső tagozaton Felelős: munkaközösségi vállalás alapján június 4-8. Év végi osztályozó értekezletek Felelős: Somosi Zoltánné és Forró Zsuzsanna intézményegység- vezetők június Tanulmányi kirándulások Felelős: osztályfőnökök június 14. Ballagás Logopédia 4.o. Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető június 15. Ballagás: 8. osztályosok Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető június 20. Tanévzáró ünnepély Felelős: Logopédiai osztályok munkatervi vállalás alapján június óra Pedagógusnap Radó díj átadás Felelős: intézményvezető június 29. Tanévzáró értekezlet Felelős: intézményvezető augusztus /2018-as tanévnyitó ünnepély Felelős: logopédiai tagozat munkatervi vállalás alapján

35 35 VI. Belső ellenőrzési terv 1. Az éves rendezvényterv elkészítése, lebontása, végrehajtásának ellenőrzése Felelős: intézményvezető Határidő: folyamatos 2. Iskolai adatszolgáltatás /statisztika/ Felelős: intézményvezető, intézményegység-vezetők, iskolatitkár-rendszergazda Határidő: október 15. ill. alkalomszerűen 3. Tanuló-nyilvántartás Felelős: iskolatitkár Határidő: folyamatos 5. Diákigazolványok nyilvántartása, dokumentálása Felelős: iskolatitkár Határidő: folyamatos 6. Utazási kedvezmények kiállítása Felelős: iskolatitkár Határidő: központilag megállapított időben 7. Pedagógus igazolványok érvényesítése, dokumentálása Felelős: iskolatitkár Határidő: folyamatos 8. Megjelent törvények, rendeletek, jogszabályok figyelemmel kísérése Felelős: intézményvezető, intézményvezető-helyettes, intézményegység vezetők Határidő: folyamatos 10. Szemléltetőeszközökkel, segédanyagokkal való ellátottság és azok használatának figyelemmel kísérése. Felelős: munkaközösség-vezetők, szertáros Határidő: folyamatos 11. A tanulói hiányzások alakulásának figyelemmel kísérése, intézkedések meghozatala. Felelős: osztályfőnökök, gyermekvédelmi felelős, ill. ált. isk. intézményegységvezető Határidő: folyamatos

36 A tanítási szünetekre történő ügyelet megszervezése. Felelős: ált. isk. intézményegység-vezető Határidő: értelemszerűen 13. A köznevelési törvény által meghatározott tanítással lekötött és a 32 órában tanítással le nem kötött munkaidővel kapcsolatos feladatok ellátása. Felelős: intézményvezető- helyettes és intézményegység-vezető Határidő: folyamatos 14. Vezetői ellenőrzések Tanórák, egyéni foglalkozások, egyéb foglalkozások ellenőrzése Felelős:intézményvezető, intézményvezető-helyettes,intézményegység-vezetők munkaközösség vezetők Határidő: folyamatos-havonta Tanügyi dokumentumok ellenőrzése Tanmenetek, foglalkozási tervek, egyéni fejlesztési tervek, egyéni fejlődési lapok vezetése Naplók, törzslapok. vezetése A naplók haladási részének áttekintése. A naplók osztályozási, értékelési részének áttekintése. A hiányzások dokumentálásának áttekintése Félévi értesítők, szöveges értékelések, év végi bizonyítványok, törzslapok kiállításának áttekintése Felelős: intézményegység-vezető Határidő: folyamatos-havonta 15. A szakmai munkaközösségek feladatainak figyelemmel kísérése, értékelése, munkatervek, munkaközösség-vezetői naplók ellenőrzése. Felelős: intézményvezető Határidő: folyamatos 16. A tanulók személyi anyagának /szakvélemények/ ellenőrzése Felelős: intézményvezető-helyettes, ált.isk. int.egys.-vez. Határidő: október A tankötelezettségi törvény végrehajtásának ellenőrzése Felelős: intézményvezető Határidő: értelemszerűen 18. A belső ellenőrzési terv feladat végrehajtásának figyelemmel kísérése Felelős: intézményvezető Határidő: folyamatos

37 37 VII. Záradék A Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2017/2018-as munkaterve a vezetőségi értekezleten megbeszéltek alapján, illetve a munkaközösségek által összeállított programok figyelembevételével készült. A Szülői Szervezet és az Intézményi Tanács szeptember 20-án véleményezte. A Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2017/2018. tanévre szóló munkatervét a nevelőtestület szeptember 22.-én elfogadta. Győr, szeptember 22. Trencséni Mónika megbízott intézményvezető