titkai Munkáltató feladatgyûjtemény második osztályosoknak
|
|
- Anna Borbélyné
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Árvainé Libor Ildikó Horváth Andrásné Szabados Anikó Környezetünk titkai Munkáltató feladatgyûjtemény második osztályosoknak Mozaik Kiadó 2013
2 Az erdô szintjei 1. Az erdõ a növények fényigényének megfelelõen különbözõ emeletekre, más szóval szintekre tagolódik. Írd a téglalapokba a megfelelõ állítások számát! 1. Itt van a legtöbb fény. 4. Gazdagon behálózzák a növények gyökerei. 2. Itt él a hóvirág, az ibolya. 5. Szarvasok és õzek pihennek a sûrûjében. 3. Rovarok és kisállatok búvóhelye. 6. Ez a legfelsõ szint, sok madár fészkelõhelye. az erdõ szintjei 2. Az erdei kiránduláson a gyerekek az alábbi lehullott növényi részeket gyûjtötték. Írd a számokat a megfelelõ erdei fához! az erdõ fái Színezd ki az állatokat a lakhelyüknek megfelelõ színnel! lucfenyõ: kocsányos tölgy: fehér akác: Hogyan helyezkednek el a fák az erdõben és a parkban! Mi a különbség oka? Melyek a parkok leggyakoribb fái?
3 3. Az erdõben a fáknál alacsonyabb fás szárú növények, cserjék is élnek. Írd le a két növény azonos részeinek a nevét! Színezd barnára a fának azt a részét, amely a cserjérõl hiányzik! a cserjék törzs 4. Melyik cserjét ismered? Jelöld pipával! Nevezd meg és színezd ki a növényi részeket! A következõ színeket használd:,,,! cserjék az erdõben mogyoró szeder vadrózsa Miért fontosak a cserjék az erdõ életében? 5. A fák és a cserjék alatt lágy szárú növények sokasága él. Ezek az élõlények kedvelik a félhomályt. Pótold a hiányzó betûket, és megtudod a nevüket! lágyszárúak az erdõben illatos b ly májusi gy ngyv r g h v r g Nézz utána, közülük melyik védett növény! Melyiknek mérgezõ a levele? Jegyezd meg! Az erdõt a növények emeletekre, szintekre tagolják. Az alsó szintet a lágyszárúak, a következõt a cserjék alkotják, amit a fák lombkoronája követ. A cserjék olyan fás szárú növények, amelyeknek nincs törzsük. 13 Gyûjts képeket erdei állatokról! Hozd a következõ órára!
4 Energiafelhasználás 1. Palkó iskolába indulás elõtt megreggelizett, azért hogy legyen energiája a tanuláshoz és a játékhoz. Energia minden mozgáshoz vagy változáshoz szükséges. Színezd megfelelõ színûre az összetartozó kifejezések másik tagját! Mihez szükséges energia? Mi adja az energiát? az autó mozgásához vajas kenyér az almafa növekedéséhez elektromos áram a mosógép mûködéséhez benzin Palkó focizásához szél a gáztûzhelyen való fõzéshez Nap a vitorláshajó mozgásához földgáz 2. A világításhoz és a gépek mûködéséhez elektromos energia (áram) szükséges. Melyik tárgy mûködik árammal? Jelöld piros villámmal ( )! világítás gépek mûködtetése 36 Csak felnõtt felügyelete mellett használj elektromos berendezést!
5 3. Télen fûteni kell, hogy meleg legyen a lakásban. Bármilyen fûtõberendezést használunk, mindig valamilyen tüzelõanyagot égetünk el. Írd a leggyakrabban használt tüzelõanyagok számát a megfelelõ képhez! fûtés 1. szén 2. kõolaj 3. fa 4. földgáz Milyen fûtõberendezés van az otthonodban és az iskoládban? 4. Az áramot erõmûvekben állítják elõ, fõként szén, kõolaj, földgáz elégetésével. Ezután vezetékeken juttatják el a házakhoz. Meséld el a folyamatot a képek segítségével! kõolaj áramtermelés áramszállítás szén égetés 5. A szén, a kõolaj és a földgáz mennyisége a hatalmas felhasználás miatt egyre csökken. Égésük során sok káros anyag jut a környezetbe. Milyen környezetkímélõ berendezéseket látsz a képeken? a szél, a víz és a Nap ereje Milyen energiát hasznosítanak? Jegyezd meg! Fûtéshez, világításhoz, gépek mûködéséhez energia szükséges. Az energia nagyobb része a szén, a kõolaj és a földgáz elégetésébõl származik. A nagy energiafogyasztás miatt mennyiségük egyre csökken. Égésükkel sok szennyezõ anyag jut a környezetbe. 37
6 A tömeg mérése 1. Ki emeli a legnehezebbet a súlyemelõk közül? Jelöld * -gal! összehasonlítás 2. Melyik nehezebb? Számozással állítsd sorba az egyes élelmiszercsoportba tartozókat! A legnehezebbel kezdd! sorba rendezés 3. Régen a tömeg mérésére egyszerû mérleget használtak. A nehezebb tárgy megbillentette, lehúzta a rudat. Miért nem volt pontos ez a mérés? régi mérõeszközök 54
7 4. A tömeg mértékegysége a kilogramm (kg). 1 kilogramm 100 dekagramm (dkg). Mérõeszköze a mérleg. Hol használnak mérleget? Írd a számot a megfelelõ helyre! 1. patikamérleg, 2. bolti mérleg, 3. csecsemõmérleg, 4. fürdõszobai mérleg, 5. konyhai mérleg, 6. serpenyõs mérleg, 7. levélmérleg mérleg Milyen mérlegetek van otthon? Mit mértek vele? 5. Mivel mérnéd? Kösd össze a megfelelõ mértékegységgel! mértékegységek 6. Mérd meg különbözõ tárgyak tömegét! A mérés elõtt becsülj! mérés becslés mérés füzet könyv tolltartó uzsonna tornazsák Ügyeskedj! Készítsetek kókuszgolyót! Keressétek ki a receptjét egy szakácskönyvbõl! Pontosan mérjétek ki a hozzávalókat! Jó étvágyat! Jegyezd meg! A testek egyik jellemzõ mérhetõ tulajdonsága a tömege. Minden testnek van tömege, melyet mérlegek segítségével mérhetünk. A tömeg mértékegysége a kilogramm (kg). 55
8 Táplálékok és tápanyagok 1. Amikor éhes vagy, azt jelzi a tested, hogy táplálékra van szüksége! Az elfogyasztott ételekbõl és italokból olyan anyagokhoz jutsz, amelyek energiát adnak és építik a tested. Ezek a tápanyagok. Beszéljétek meg a képek alapján, mely élelmiszerek tartalmazzák a legtöbbet a különbözõ tápanyagokból! a tápanyagok A fehérjék segítik a növekedést, fejlõdést. A zsírfélék energiát adnak, de túlzott fogyasztásuk elhízáshoz vezet. A szénhidrátok (például a cukrok) energiát biztosítanak. A túlzott édességfogyasztás hizlal. A vitaminok és az ásványi anyagok (pl. só) segítenek megõrizni az egészséget. Energiatartalmuk alacsony. 2. A szomjúságérzet a tested jelzése, hogy folyadékra van szükséged. Naponta legalább 5 pohár folyadékot kell elfogyasztani. Karikázd be azokat az innivalókat, amelyek egészségesek! Rajzolj olyan gyümölcsöket, amelyek lédúsak! a folyadék 62 Miért van szükségünk több folyadékra nyáron, mint télen?
9 3. A táplálékban lévõ rostok serkentik a belek mûködését, ezáltal elõsegítik a táplálék feldolgozását. Írd a képek alá a rostban gazdag élelmiszercsoportok nevét! rostban gazdag élelmiszerek 4. Az ábra megmutatja, hogy melyik élelmiszercsoportból mennyit érdemes fogyasztani. Írd a négyzetekbe az élelmiszercsoportok kezdõbetûjét! Indokold meg, miért kell a piramis alsó szintjeirõl több, a felsõkrõl kevesebb élelmiszert fogyasztani! táplálékpiramis Húsfélék Zöldségek Édességek Gyümölcsök Gabonafélék Tejtermékek Zsiradékok Egészítsd ki a táplálkozással kapcsolatos jó tanácsokat! Fogyassz minél több nyers és! Kerüld a sok és fogyasztását! Jegyezd meg! A táplálékainkban lévõ tápanyagok nélkülözhetetlenek testünk egészséges mûködéséhez. A tápanyagokat a gabonafélék, a zöldségek, a gyümölcsök, a tejtermékek és a húsfélék tartalmazzák. A táplálékpiramis megmutatja, melyik élelmiszerbõl mennyit érdemes fogyasztani. 63
10 Mirôl tanultunk a tanévben? 1. Húzd át azt a képet, amelyik nem illik a sorba! Indokold választásodat! erdei élõlények 2. Igaz vagy hamis az állítás? Karikázd be a megfelelõ betût! Javítsd a hamis állításokat! igaz hamis A fák lombkoronája alkotja az erdõ legfelsõ szintjét. M CS A madarak testét szõrzet borítja. E Ó A cserjék kiváló búvóhelyet biztosítanak az erdei emlõsöknek. K R Az erdõ növények és állatok együtt élõ közössége. U J Az alsó szinten élõ lágyszárúaknak nincs szükségük fényre. E S Mondj igaz állítást a megfejtésül kapott szóval! 3. A növények táplálékot és védelmet is biztosítanak az állatoknak. Írd az ábrák alá a különbözõ búvóhelyek nevét! a növények és állatok kapcsolata 74
11 4. Mi jellemzõ a madarakra? Rajzold le! madarak ezzel szaporodnak: testüket borítja: ezzel repülnek: ezzel veszik fel táplálékukat: 5. Mi jellemzõ az emlõsökre? Színezd megfelelõ színûre az összetartozó kifejezések másik tagját! testtájai emlõsök kicsinyeinek a tápláléka anyatej fej, nyak, törzs, végtagok testüket borítja szõrzet szaporodásukra jellemzõ eleven utódok 6. Egészítsd ki a mondatokat! Lakóhelyem felszíni formája. A legközelebbi természetes víz a. Szomszédos település. Környékünkön fõként házak épültek. 7. Írd az ábrába a fõvilágtájak jelét! Válaszolj a kérdésekre! világtájak Milyen irányban vannak egymástól az alábbi helyek? Baglyostól Cinketelep Hódvárostól Magas-les Hódvárostól Fecskefalva Cinketeleptõl Hódváros 75
12 8. Mivel mûködnek a rajzon látható tárgyak? Színezd ki a köröket a megfelelõ színnel! elektromos áram, földgáz, benzin Melyik kör maradt üresen? Miért? az energia jelentõsége Hogyan takarékoskodhatunk az energiával? 9. Nevezd meg a víz halmazállapotait! Írd a nyilakra a halmazállapot-változások betûjelét! A) párolgás, B) fagyás, C) olvadás, D) lecsapódás halmazállapotok 10. Fogalmazzatok meg igaz állításokat a környezetünkben található anyagokról! Használjátok a következõ kifejezéseket! mérhetõ tulajdonság folyékony mérõeszköz halmazállapot 76 olvad légnemû oldódik szilárd érzékelhetõ tulajdonság
13 11. Írd mindegyik mérõeszköz fölé, mit mérünk vele, alá a megfelelõ mértékegységet! mértékegységek, mérõeszközök 12. Tedd a szótagokat megfelelõ sorrendbe, és megkapod az élelmiszercsoportok nevét! Folytasd a színezést! Melyik élelmiszerfajtából mennyit kell fogyasztani? Miért? GYÜ NA CSÖK LÉK DES ROK GEK SÉ GEK BO MÖL FÉ É ZSÍ SÉ ZÖLD GA 13. Kösd a vidám archoz az egészséges, a szomorúhoz a fogakra ártalmas, hizlaló élelmiszereket! Vigyázz az egészségedre! 14. Mit tehetünk a zöld területek megóvása érdekében? Mondd el a képek alapján! Tervezz plakátot, mellyel a természet megóvására hívod fel a figyelmet! 77
14 Tartalom Újra az iskolában... 5 Az erdõ Séta az erdõben... 8 A fák Az erdõ szintjei Az erdõ lakói Az élõlények és környezetük Az erdõ és az ember Összefoglalás Tájékozódás az iskolában és környékén Tájékozódás A hosszúság mérése Az alaprajztól a térképvázlatig Séta az iskola környékén Környezetünk Energiafelhasználás Energiatakarékosság Összefoglalás Anyagok körülöttünk Az érzékelhetõ tulajdonságok Halmazállapotok A folyadékok és a gázok Jég, víz, gõz Oldódás A tömeg mérése Az ûrtartalom mérése Összefoglalás Mi kerül az asztalra? Testünk és táplálkozásunk Táplálékok és tápanyagok Egészséges étrend A helytelen táplálkozás A helyes étkezési szokások A konyhában Összefoglalás Mirõl tanultunk a tanévben? Vakációs tervek Kiadja a Mozaik Kiadó 6723 Szeged, Debreceni u. 3/B. Tel.: (62) Honlap: kiado@mozaik.info.hu Felelõs kiadó: Török Zoltán Készült a Dürer Nyomda Kft.-ben, Gyulán Felelõs vezetõ: Kovács János Terjedelem: 10,3 (A/5) ív november Tömeg: 240 g Raktári szám: MS-1412U
térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal!
A római számok 1. Budapesten a kerületeket római számokkal jelölik. Vizsgáld meg a térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal! Hányadik kerületben található a Parlament épülete? Melyik kerületbe
ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM
Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A.
KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...
Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.
Egészséges táplálkozás. Készítette: Friedrichné Irmai Tünde
Egészséges táplálkozás Készítette: Friedrichné Irmai Tünde Szívbarát szivárvány Értelmezési példa A lényeg, hogy húsfélékből napi 2-3 egységet javasolt fogyasztani. 1 egységnyi mennyiségek: 5-10
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.
A felszín ábrázolása a térképen
A felszín ábrázolása a térképen Rajzold le annak a három tájnak a felszínét, amelyről a tankönyvben olvastál! Írd a képek alá a felszínformák nevét! Színezd a téglalapokat a magassági számoknak megfelelően!
Unokáinknak ültetjük
Unokáinknak ültetjük 1. Írj jellemzôket a diófa megjelölt részeirôl! koronája:...... törzse:... kérge fiatalon:...... idõskorban:......... 2. Az alábbi mondatok közül néhányba hiba csúszott. Húzd át a
Bevezető. Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét!
Bevezető Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét! Szeretettel köszöntünk az iskolában! Kövesd a munkafüzet címét, és járj te is nyitott szemmel a természetben! A feladatok
A feladatlap elküldésének határideje: március 21. (csütörtök) 15:00 A feladatlapot a következő címre küldjétek:
Fenntarthatósági témahét 2019. március 18-22. feladatlap A feladatlap elküldésének határideje: 2019. március 21. (csütörtök) 15:00 A feladatlapot a következő e-mail címre küldjétek: szikora.verus@gmail.com
Sün Simi. Iskolás Sün lettem Simi. 1. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!
Iskolás Sün lettem Simi Sün Simi. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!. Rajzold le, mi jelenthet veszélyt Simi számára! Óvodából az iskolába. Rajzold le,
2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév
Iskola: 1 Csapatnév: 1. a.) Fejtsétek meg a rejtvényt! 2. 1. 3.. 2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Örökzöld fa. 2. Ez lesz a virágból. 3. Csonthéjas gyümölcs.. Erdei állat. Megfejtés:
Úszó sportolók táplálkozása
Úszó sportolók táplálkozása 11-16 éves úszók részére Győr, 2017. október 30. Börzsei Cecília / Dietetikus A sporttáplálkozás célja A terhelhetőség optimalizálása Gyors kifáradás elkerülése Gyors regeneráció
1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1
TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN Egy híres sakkozó nevét kapod, ha jó úton jársz. Írd át színessel a név betûit! P O V G P O L G J Á R D U J T U T D I I T 2. Moziba mentek a bábok. Nézz körül a nézôtéren, és válaszolj
1. tudáskártya. Mi az energia? Mindenkinek szüksége van energiára! EnergiaOtthon
1. tudáskártya Mi az energia? T E J Az embereknek energiára van szükségük a mozgáshoz és a játékhoz. Ezt az energiát az ételből nyerik. A növekedéshez is energiára Még alvás közben is van szükséged. használsz
Bevezető Kedves Negyedik Osztályos Tanuló!
Bevezető Kedves Negyedik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted II. kötetét tartod a kezedben, amely hasonlóan az I. kötethez segítségedre lesz a tankönyvben tanultak gyakorlásához. Reméljük, örömödet
1. tudáskártya. Mi az energia? Mindnyájunknak szüksége van energiára! EnergiaOtthon
1. tudáskártya Mi az energia? Az embereknek energiára van szükségük a mozgáshoz és a játékhoz. Ezt az energiát az ételből nyerik. A növekedéshez is energiára van szükséged. Még alvás közben is használsz
I. félév 2. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014
Oktatási anyag, oktatási segédlet az egészséges étkezési szokásokat érintő ismeretek fejlesztése és azok gyakorlati alkalmazása érdekében 5. osztályos tanulók részére I. félév 2. óra Készült az Európai
Voda a jej okolie - 1. časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
www.tantaki.hu Oldal 1
www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi
Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!
Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az egészséges életmód és környezetünk védelmének kialakításában,
Hogyan táplt. plálkozzunk lkozzunk. Parnicsán Kinga dietetikus
Hogyan táplt plálkozzunk lkozzunk egészs szségesen? Parnicsán Kinga dietetikus A táplálkozás jelentősége Táplálkozás: Az anyagcseréhez szükséges anyagok bevitele a szervezetbe. A táplálkozás célja: - energia
Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!
Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,
TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor
1. 2:24 Normál Magasabb hőmérsékleten a részecskék nagyobb tágassággal rezegnek, s így távolabb kerülnek egymástól. Magasabb hőmérsékleten a részecskék kisebb tágassággal rezegnek, s így távolabb kerülnek
TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor
gázok hőtágulása függ: 1. 1:55 Normál de független az anyagi minőségtől. Függ az anyagi minőségtől. a kezdeti térfogattól, a hőmérséklet-változástól, Mlyik állítás az igaz? 2. 2:31 Normál Hőáramláskor
TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor
Nézd meg a képet és jelöld az 1. igaz állításokat! 1:56 Könnyű F sak a sárga golyó fejt ki erőhatást a fehérre. Mechanikai kölcsönhatás jön létre a golyók között. Mindkét golyó mozgásállapota változik.
TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor
1. 2:29 Normál párolgás olyan halmazállapot-változás, amelynek során a folyadék légneművé válik. párolgás a folyadék felszínén megy végbe. forrás olyan halmazállapot-változás, amelynek során nemcsak a
Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2.
Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária sokszínû gyakorló kompetenciafejlesztõ munkafüzet. kötet Mozaik Kiadó Szeged, Színesrúd-készlet. Törtek bõvítése és egyszerûsítése
A környezetismeret könyvekr l
A környezetismeret könyvekr l Készítette: Demeter László El szó - Helyzetelemzés A mai közoktatás egyik akut problémája a természettudományos oktatás helyzete. Miközben a technikai civilizáció újabb és
1. feladatlap. Energiaforrások. EnergiaOtthon. Széntüzelésű kandalló. Müzli. Elektromos energia. Autó. Virágok. Szén. Televízió. Nap.
1. feladatlap Energiaforrások Párosítsd a bal oldalon levő dolgokat azokkal a jobb oldali energiaforrásokkal, amelyektől az energiát kapják! Honnan szerzik a működéshez szükséges energiát? Széntüzelésű
Azonosság-különbözıség: 1., 2., 3., 4. Irányok, téri tájékozódás: 6., 7., 13. Szintézis: 6. Számfogalom, bontás: 7. Következtetés: 5.
Azonosság-különbözıség: 1., 2., 3., 4. Irányok, téri tájékozódás: 6., 7., 13. Szintézis: 6. Számfogalom, bontás: 7. Következtetés: 5. Összes lehetıség megtalálása: 3. Figyelem fejlesztése: 1., 2., 3.,
ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET
Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN
Előszó. Kedves Kollégák és Szülők!
Előszó A/1 Kedves Kollégák és Szülők! A Varázslatos számoló című gyakorló a számtani alapokra építve segíti a tanulókat a számolás, a logikai gondolkodás gyakorlásában. Nagy hangsúlyt fektet az elemi számolási
Tihanyi András WELLNESS ÉTREND
Tihanyi András Tihanyi András WELLNESS ÉTREND Mindennapi útmutató a testi-lelki egészséghez * Diétás szakácskönyvek White Golden Book Budapest A könyv szerzője TIHANYI ANDRÁS dietetikus Lektorálta DR.
Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
Hevesy verseny, megyei forduló, 2001.
7. osztály 2 Figyelem! A feladatokat ezen a feladatlapon oldd meg! Megoldásod olvasható és áttekinthető legyen! A feladatok megoldásában a gondolatmeneted követhető legyen! A feladatok megoldásához használhatod
1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...
Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,
Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet!
Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet! Ez a szép, színes feladatgyűjtemény segíti munkádat a matematika tanulásában. Érdekes, játékos feladatokon keresztül ismerkedhetsz meg a 20-as számkörrel.
5. Kösd össze! 6. Keresd a jelet, betût! Karikázd be!
Mozaik Kiadó Szeged, 2013 5. Kösd össze! 6. Keresd a jelet, betût! Karikázd be! 1 2 3 1 JANUÁR 4 5 6 7 8 9 10 2 11 12 13 14 15 16 17 3 18 19 20 21 22 23 24 4 25 26 27 28 29 30 31 5 1 2 3 4 5 6 7 5 Mese,
szka105_01 É N É S A V I L Á G Készítette: Szegediné Gonda Zsófia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.
szka105_01 É N É S A V I L Á G Ételed az életed! Készítette: Szegediné Gonda Zsófia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5. ÉVFOLYAM 8 Szociális, életviteli és környezeti
MATEMATIKA VERSENY --------------------
Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,
A fordítás alapja: Mummy & Me: Cook First published in Great Britain, Copyright Dorling Kindersley Limited, 2014 A Penguin Random House Company
anyu és én főzünk LONDON, NEW YORK, MUNICH, MELBOURNE, and DELHI A Dorling Kindersley Book www.dk.com A fordítás alapja: Mummy & Me: Cook First published in Great Britain, 2014 Copyright Dorling Kindersley
OKTATÓFILMEK BEMUTATÁSA
Debrecen, 2015. október 20. EGÉSZSÉGES ALAPANYAGOK EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS MINTAPROJEKT A KÖZÉTKEZTETÉS MINŐSÉGI FEJLESZTÉSÉRE ÉS A FOGYASZTÓI TUDATOSSÁG NÖVELÉSÉRE A TELJES ELLÁTÁSI LÁNCBAN OKTATÓFILMEK
VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3.OSZTÁLY
Monorierdei Fekete István Általános Iskola 2213 Monorierdő, Szabadság u. 43. Tel./Fax: 06-29-419-113 www.fekete-merdo.sulinet.hu VIII. TOLLFORGATÓ 2. forduló VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS
A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót.
A part alatt Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Vizet önt a da-gasz-tó-tek-nő-be. Szekérre rakja a bú-za-ké-vét. Le-ka-szál-ja a búzát. Dagasztja a tésztát. Kévébe köti a búzát.
Nevezd meg a képen látható növényt! Egészítsd ki a rajzot a hiányzó résszel! Nevezd meg a megjelölt részeket!
1. FELADATLAP A csoport Élet a kertben 1. Nevezd meg a képen látható növényt! Egészítsd ki a rajzot a hiányzó résszel! Nevezd meg a megjelölt részeket! Miért nevezzük évelőnek a képen látható növényt?
Iskola neve: Csapatnév:.
Iskola neve: Csapatnév:. Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny 3. évfolyam II. forduló 2018. január 15. 1. Amennyiben a rejtvényt helyesen megfejtitek, megkapjátok a verseny II. fordulójának
Mikor születtél?. év hónap.. nap..(pl.: )
Mérési azonosító (Nem kell kitöltened!) Egészség kérdőív 6. osztályos tanulók részére Mikor születtél?. év hónap.. nap..(pl.: 2005.10.12.) Kérlek, hogy válaszodat jelöld így! (Ha elrontottad a választ,
Élelmiszerválaszték nem csak cukorbetegeknek
Élelmiszerválaszték nem csak cukorbetegeknek Kovács Ildikó dietetikus Egészséges Magyarországért Egyesület Szívbarát program Diabétesz 2007. Életmód és kezelés Budapest, 2006. június 2. Cukorbetegek étrendje
Curie Kémia Emlékverseny 2018/2019. Országos Döntő 7. évfolyam
A feladatokat írta: Kódszám: Harkai Jánosné, Szeged... Lektorálta: Kovács Lászlóné, Szolnok 2019. május 11. Curie Kémia Emlékverseny 2018/2019. Országos Döntő 7. évfolyam A feladatok megoldásához csak
1 m = 10 dm 1 dm 1 dm
Ho szúságmérés Hosszúságot kilométerrel, méterrel, deciméterrel, centiméterrel és milliméterrel mérhetünk. A mérés eredménye egy mennyiség 3 cm mérôszám mértékegység m = 0 dm dm dm cm dm dm = 0 cm cm dm
Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak
Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak II. kötet Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bevezető Kedves Harmadik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted II. kötetét tartod a
A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.
Kedves második osztályos tanuló! Bizonyára te is szívesen tanulod a matematikát. A 2. osztályban is sok érdekes feladattal találkozhatsz. A Számoljunk! című munkafüzetünk segítségedre lesz a gyakorlásban.
Én is tudok számolni 2.
Én is tudok számolni 2. ELSŐ KÖTET A kiadvány 2018. november 11-én tankönyvi engedélyt kapott a TKV/3490-11/2018. számú határozattal. A tankönyv megfelel az 51./2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 11.
A Zöld Matek blogon november augusztus. között megjelent. ingyenes feladatlapok. 1. osztályosoknak.
A Zöld Matek blogon 2014. november 2017. augusztus között megjelent ingyenes feladatlapok 1. osztályosoknak. 1. Színezz a minta szerint! 2. Milyen sorrendben történt a növény fejlődése? Rajzold be a nyilakat!
MI AZ ENERGIAEGYENSÚLY?
MI AZ ENERGIAEGYENSÚLY? Az energiaegyensúly és szerepe a testtömegkontrollban (soványság, túlsúly, elhízás, különböző fizikai aktivitásformák energiaszükséglete) ÉVFOLYAM: 3 6. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET
FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY
FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =
A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla
A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla 1. Játsszátok el, amit a képen láttok! Hány ujj van a magasban, ha 1 kezet 3 kezet 4 kezet 0 kezet 6 kezet 8 kezet látsz? 1 @ 5 = 3 @ 5 = 4 @ 5 = 0 @ 5 = 0 2. Építsd
I. félév 2. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014
Oktatási anyag, oktatási segédlet az egészséges étkezési szokásokat érintő ismeretek fejlesztése és azok gyakorlati alkalmazása érdekében 2. osztályos tanulók részére I. félév 2. óra Készült az Európai
Természetes vizek, keverékek mindig tartalmaznak oldott anyagokat! Írd le milyen természetes vizeket ismersz!
Összefoglalás Víz Természetes víz. Melyik anyagcsoportba tartozik? Sorolj fel természetes vizeket. Mitől kemény, mitől lágy a víz? Milyen okokból kell a vizet tisztítani? Kémiailag tiszta víz a... Sorold
1. oldal TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B Hírlevél. Hogyan étkezzünk egészségesebben?
1. oldal TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B-2012-0037 Hírlevél Hogyan étkezzünk egészségesebben? Kiadó: Gönc Város Önkormányzata Abaúj-Hegyköz Egészségfejlesztési Iroda Telefon: +36 46 588 058 Web: www.goncefi.hu EGÉSZSÉGES
Csivitelő (2. osztály)
Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony
II. félév, 2 óra. Készült az Európai unió finanszírozásával megvalósuló iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014
Oktatási anyag, oktatási segédlet az egészséges étkezési szokásokat érintő ismeretek fejlesztése és azok gyakorlati alkalmazása érdekében 1. osztályos tanulók részére II. félév, 2 óra Készült az Európai
Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny
Biológia 2. forduló 1. Melyik térképvázlat ábrázolja a sivatagokat, melyik a szavannákat, és melyik a trópusi esőerdőket? Írd a nevüket a megfelelő térkép alá! (3 p.) a) Húzd alá azokat az állításokat,
Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!
Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,
ÖSSZEFOGLALÁS HŐTANI FOLYAMATOK
ÖSSZEFOGLALÁS HŐTANI FOLYAMATOK HŐTÁGULÁS lineáris (hosszanti) hőtágulási együttható felületi hőtágulási együttható megmutatja, hogy mennyivel változik meg a test hossza az eredeti hosszához képest, ha
REDOXI REAKCIÓK GYAKORLÁSA. Készítette: V.Baráth Csilla
REDOXI REAKCIÓK GYAKORLÁSA Készítette: V.Baráth Csilla Milyen kapcsolat van köztük és a redoxi reakció között? 1.NEVEZD MEG A KÉPEN LÁTHATÓ RAJZFILM FIGURÁKAT! 1.NEVEZD MEG A KÉPEN LÁTHATÓ RAJZFILM FIGURÁKAT!
TestLine - Környezetismeret bemeneti mérés Minta feladatsor
soportosítsd az állatokat élőhelyük szerint! 1. 3:10 Normál tyúk vaddisznó szarvas szarvasmarha róka kecske Vadon élő állatok Ház körül élő állatok 2. kérdés nagyobb mint egy önálló oldal, ezért nem tud
TestLine - Környezetismeret bemeneti mérés Minta feladatsor
soportosítsd a világtájakat! 1. 4:04 Normál Jelöld! G H északkelet észak kelet délkelet délnyugat nyugat dél északnyugat minden sorban pontosan egy helyes válasz van ŐVILÁGTÁJK MLLÉKVILÁGTÁJK Jelöld! Melyik
Szerzõk: Kovácsné Balázs Tünde gyógypedagógiai tanár Nyakóné Nagy Anikó gyógypedagógiai tanár. Lektorálta: Gyõrffyné Rédei Ágnes középiskolai tanár
Szerzõk: Kovácsné Balázs Tünde gyógypedagógiai tanár Nyakóné Nagy Anikó gyógypedagógiai tanár Lektorálta: Gyõrffyné Rédei Ágnes középiskolai tanár Az ábrákat tervezte: Kovácsné Balázs Tünde Nyakóné Nagy
Kedves Kollégák! Kedves Szülõk!
Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Az OKOS(K)ODÓ című kiadványunkat elsõsorban Az én matematikám című 1. osztályos tankönyvcsaládhoz készítettük. Természetesen használható más tankönyvek mellé, mert feladatsorai
A táplálkozási szokások és a dohányzás összefüggései. Károlyiné Csicsely Katalin Országos Korányi Tbc és Pulmonológiai Intézet
A táplálkozási szokások és a dohányzás összefüggései Országos Korányi Tbc és Pulmonológiai Intézet A dohányzás emésztőrendszeri ártalmai Étvágytalanság. Ízérzékelés tompul. Emésztési panaszok. Gyakrabban
BIOLÓGIA VERSENY 8. OSZTÁLY ÁPRILIS 27. Kódszám: A feladatlap megoldására 60 perc áll rendelkezésre.
AZ EMBER SZERVEZETE ÉS EGÉSZSÉGE BIOLÓGIA VERSENY 8. OSZTÁLY 2018. ÁPRILIS 27. Kódszám: A feladatlap megoldására 60 perc áll rendelkezésre. A feladatlapot összeállította és szerkesztette: Vargáné Hári
Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak
Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak I. kötet Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bevezető Kedves Harmadik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted I. kötetét tartod a kezedben,
Fogyókúrák. Készítette: Friedrichné Irmai Tünde
Fogyókúrák Készítette: Friedrichné Irmai Tünde Sztárok Sztárok fogyókúra után http://www.rtlklub.hu/bulvar/video/54598 Fatorexia Az újabb testkép zavar Míg a legtöbb ember tisztában van a súlyfeleslegével,
MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás
Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,
A mi világunk 2. Környezetismeret 2. AP Tanmenetjavaslat Készítette: Szakmai munkaközösség
A mi világunk 2. Környezetismeret 2. AP-020912 Tanmenetjavaslat Készítette: Szakmai munkaközösség A szakmai munkaközösség által összeállított tanmenetet iskolánk 2. osztályára átdolgozva, valamint tantermünk
Válogatás a kompetenciamérések
I. Válogatás a kompetenciamérések feladataiból Az ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2001-ben indult el, és mára már Európa és a világ szakmailag és szolgáltatásaiban legkorszerűbb mérési rendszerei között tartják
Súlycsoportos Sportágak Táplálkozása
Súlycsoportos Sportágak Táplálkozása Súlycsoportos sportágak Gyorserő sportágak közé soroljuk - 50-60 % szénhidrát - 25-20 % fehérje - 15-20 % zsír Ezen arányok személyre szabottan, kor, nem, célok, súlycsoport
BEVEZETÔ GONDOLATOK. Ôk Móka és Kópé. Játékos kis koboldok. Segítenek neked a feladatok közti eligazodásban, szórakoztatnak. Kedves elsô osztályos!
BEVEZETÔ GONDOLATOK Kedves elsô osztályos! Szeretettel köszöntünk az elsô osztályban! Az én matematikám tankönyv és feladatgyûjtemény mellett a Számoljunk! munkafüzet is segítségedre lesz abban, hogy megszeresd
ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY. Bük, március 21. név:... iskola:... Két ember és a medve
FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2016. március 21. SZÖVEGÉRTÉS 2. OSZTÁLY név:... iskola:... Két ember és a medve Sok évvel ezelőtt két jóbarát, Sándor és József vándorolt át az
- megadott szempontok alapján keresse meg a választ a videóból,
Készítette: Frank Judit Tantárgy: Környezetismeret Témakör: Élet az erdőben Tananyag: Az erdő és az ember Oktatási célok: - tudjon példát mondani növény-, állat- és mindenevőkre, - alkalmazza a táplálékláncról
MATEMATIKA VERSENY
Eötvös Károly Közös Fenntartású Óvoda, Általános Iskola 2012. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,
Egészséges ételek, életmódjához igazodva
1 w 01/10 5299-Herbalife Formula 1 Shakes & Express Bar Gatefold ID: 5299-F1 Shakes & Exp Bar Gatefold_HU Egészséges ételek, életmódjához igazodva Formula 1 Shake a megfelelő testsúly-kontroll megoldás
VI. Földi János országos természettudományi verseny II. FORDULÓ - beküldési határidő: január 11.
VI. Földi János országos természettudományi verseny II. FORDULÓ - beküldési határidő: 2019. január 11. Az I. korcsoport (3. és 4. évfolyam) feladatai: 1.5. feladat Előfordul, hogy a kardszárnyú delfinek
1. Szerinted mit tehetünk azért, hogy egészségesek legyünk?
Téma 1: Egészséges test 1. Szerinted mit tehetünk azért, hogy egészségesek legyünk? 2. Mik az egészséges ember jellemzői? A, egészséges csontok, izmok B, elvékonyodott haj, töredezett körmök C, Betegség
Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS