POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN ÚJ ELDORÁDÓ SZKA208_34. Készítette: Tomory Ibolya és Binder Mátyás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8.
|
|
|
- Ábel Sipos
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 POLGÁR DEMOKRÁCIÁN ÚJ ELDORÁDÓ Készítette: Tomory Ibolya és inder Mátyás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_34
2 TNÁRI ÚJ ELDORÁDÓ 8. ÉVFOLYM 455 MODULVÁZLT tevékenység célja/ I. Ráhangolás, a feldolgozás előkészítése I/a téma bevezetése z osztály közösen megnézi az Új Eldorádó című film előzetesét. téma bemutatása efogadás szemléltetés P1 (DVD) Vetítő eszköz tanár megkérdezi a tanulókat arról, hogy mit tudnak Verespatakról és az Új Eldorádó című filmről? téma bemutatása Szóbeli kommunikáció irányított megbeszélés I/b Pontosítás tanár a P2 melléklet alapján röviden ismerteti a történet hátterét, a film megszületésének előzményeit. Új ismeretek nyújtása efogadás Szociális érzékenység tanári előadás P2 ( film háttere) közösen összeszedett elemekből kiindulva a tanár (vagy esetleg egy több ismerettel rendelkező diák) összefoglalja az alaphelyzetet. Új ismeretek nyújtása efogadás Szociális érzékenység tanári vagy tanulói előadás P2 ( film háttere)
3 456 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI tevékenység célja/ II. Új tartalom feldolgozása II/a Szempontok az Új Eldorádó című film feldolgozásához tanár a következő szempontokat adja a filmrészletek megtekintéséhez: Kiket (milyen személyeket, illetve csoportokat) érint a Verespatakon kialakult probléma? Hogyan értékelik a helyzetet az érintettek? Milyen álláspontokat fogalmaznak meg? Milyen érdekek, szándékok és érzelmek vezérlik őket? szempontok felkerülnek egy nagy csomagolópapírra. tanár javasolja a diákoknak, hogy majd a jelenetváltások közti időben készítsék el a jegyzeteket. következő munkafázis előkészítése Lényegkiemelés Rendszerezés szempontadás a jegyzeteléshez Csomagolópapír Vastag filctoll Ragasztógyurma II/b kiválasztott filmrészletek megtekintése tanár lejátssza az Új Eldorádó című film kiválasztott jeleneteit az osztálynak. diákok megnézik ezeket, és közben jegyzetelnek. 2 Új ismeretek nyújtása Jegyzetelés Információkezelés szemléltetés Egyéni jegyzetelés Jegyzetfüzet Írószerek P1 (DVD) Vetítő eszköz II/c z információk összegzése a jegyzetek alapján tanulók 4-5 fős csoportokat alakítanak, és jegyzeteik alapján táblázatos formában (D1) összesítik azokat az információkat, amelyeket a történetben szereplő érdekeltekről megtudtak. Különböző érdekek azonosítása Együttműködés Írásbeli szövegalkotás Csoportmunka információk összegzése szóforgóval D1 (Táblázat) P3 (Kitöltési minta)
4 TNÁRI ÚJ ELDORÁDÓ 8. ÉVFOLYM 457 tevékenység célja/ II/d helyzet és a szereplők ismételt áttekintése (Itt kezdődik a második tanóra.) csoportokban készült táblázatos jegyzetek alapján az osztály közösen feleleveníti a filmben megjelenő problémát és a szereplőket. z előző órán szerzett ismeretek mozgósítása Felidézés irányított beszélgetés Korábban kitöltött táblázatok z osztály közösen megnézi a DVD-n található fotógalériát. z előző órán szerzett ismeretek mozgósítása efogadás szemléltetés P1 (DVD) Vetítő eszköz II/e z érdekek kifejezése tanulók annyi csoportot alakítanak, ahány érdekelt szereplőt (csoportot) azonosítottak a verespataki problémával kapcsolatban. csoportok megbeszélik, hogy szerintük mi motiválja az általuk képviselt fél magatartását. csoportok szóvivői felírják a táblára vagy egy csomagolópapírra a saját csoportjuk nevét, s a név alatt rögzítik azokat az okokat, amelyeket azonosítottak. z osztály közösen elemzi, hogy mennyire állnak távol egymástól az egyes érintett felek nézőpontjai. 1 Összefüggések keresése Rendszerezés Empátia Együttműködés Csoportmunka motívumok megvitatása irányított beszélgetés Tábla, kréta Vagy: Csomagolópapír Vastag filctollak Ragasztógyurma
5 458 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI tevékenység célja/ tanulók annyi csoportot alakítanak, ahány érdekelt szereplőt (csoportot) azonosítottak a verespataki problémával kapcsolatban. csoportok átgondolják, hogy milyen érvek szólnak saját álláspontjuk mellett, majd egy elképzelt falugyűlés keretben megpróbálják meggyőzni egymást a saját igazukról. 20 perc Érdekek kifejezése Empátia Érvelés Csoportmunka érvek gyűjtése Egész csoportos gyakorlat szimulált vita C tanulók annyi csoportot alakítanak, ahány érdekelt szereplőt (csoportot) azonosítottak a verespataki problémával kapcsolatban. csoportok megfogalmazzák saját álláspontjukat. Képviselőik kimennek a táblához, és egyes vagy többes szám első személyben, egy-két mondatban összefoglalják a többiek számára saját a nézőpontjuk lényegét. Ezután felírják a csoportjuk nevét a táblára (vagy egy csomagolópapírra) a következő módon: z első képviselő középre írja a csoportja nevét, a többiek pedig ehhez, illetve a már felkerült többi névhez viszonyítva úgy helyezik el a saját nevüket, hogy a nevek közötti távolság kifejezze a nézetek között távolságot. 1 z érvek és érdekek egymástól való távolságágának érzékelése Empátia Viszonyítás Csoportmunka érvek gyűjtése Tábla, kréta Vagy: Csomagolópapír Vastag filctollak Ragasztógyurma
6 TNÁRI ÚJ ELDORÁDÓ 8. ÉVFOLYM 459 tevékenység célja/ D diákok a tanár irányításával beszélgetnek a Verespatakon érdekelt felek motivációiról és azok elfogadhatóságáról. beszélgetés során megfogalmazzák saját véleményüket is. 20 perc Motívumok mérlegelése Önkifejezés beszélgetés tanári tanári irányítással II/f Civil kezdeményezések tanulók kisebb csoportokat alkotnak, és megvitatják, hogy milyen cselekvési lehetőségek, illetve jövőbeli perspektívák merülnek fel a filmbeli helyzetben? tanár ezt követően a P4 melléklet alapján elmondja, hogy milyen civil lépésekre került sor a valóságban. 1 civil lehetőségek keresése Problémamegoldás Kompromisszumok keresése Csoportmunka ötletbörze tanári ismertető P4 (Civil kurázsi) tanulók megnézik az Új Eldorádó 2 című film előzetesét, majd arról beszélgetnek, hogy egy film milyen szerepet játszhat az ilyen típusú problémák megoldásában. 1 problémák megoldási lehetőségeinek mérlegelése szemléltetés és irányított beszélgetés P1 (DVD) Vetítő eszköz P4 (Civil kurázsi)
7 460 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI tevékenység célja/ III. z új tartalom összefoglalása, ellenőrzés és értékelés III/a Összegzés téma lezárásaként a tanulók a következő kérdésekről beszélgetnek kisebb csoportokban: Kinek mit jelent a szülőföldhöz való kötődés? Kinek mennyire fontos ez a kapcsolat? Elhagynák e jelenlegi lakóhelyüket? El tudnák-e képzelni, hogy valahol máshol élik majd le az életüket? Vajon ki hogyan döntene a verespatakiak helyében? 10 perc tanár házi feladatként egy egyéni környezetvédelmi naplórészlet elkészítését adja a tanulóknak. zt kéri tőlük, hogy a naplórészlet megírása előtt gondolják végig, mit tehetnek ők maguk a saját környezetük védelméért. Ezután egy hétig figyeljenek oda ezekre a szempontokra, majd személyes hangú beszámoló formájában írják le, hogy mi az, amit valóban meg is tettek érte. szülőföldhöz való személyes viszony megfogalmazása Önismeret környezetért érzett felelősség erősítése Önkifejezés Felelősségérzet Írásbeli kifejezőkészség Csoportmunka szóforgó Egyéni munka naplóírás
8 TNÁRI ÚJ ELDORÁDÓ 8. ÉVFOLYM 461 TNÁRI SEGÉDLETEK P1 Új Eldorádó a film adatai, és az órán felhasználandó jelenetek DVD adatai Kocsis Tibor: Új Eldorádó (forg. Flora Film International) 2005 Filmrészletek: DVD jelenetválasztás menüpont segítségével 1. Eugen Corneia a veresvölgyi rézbányánál. 9. jelenet helyi civil szervezet és Stephanie Roth. 5. jelenet Gold Corporation. 11. jelenet fiatalok. 15. jelenet EU Parlament svéd tagja. 17. jelenet Egy asszony, aki elköltözött Verespatakról. 19. jelenet 1h h (folyt.) 7. Egy asszony, aki Verespatakon marad. 20. jelenet 1h h film kölcsönzőkből beszerezhető, de számos iskola megkapta központi forrásból. P2 film háttere ismertető februárjában történt tiszai szennyezéshez hasonló tragédiát okozhatnak. jelenleg is szennyező bányákat filmezve jutott el a romániai Verespatakra, ahol tudomást szerzett arról, hogy egy kanadai román vegyes vállalat Európa legnagyobb külszíni fejtésű aranybányáját akarja megnyitni. többéves alkotó- és kutatómunkával készült dokumentumfilm, az Új Eldorádó a kétezer éves gyönyörű erdélyi községet, Verespatakot és a környező falvakat, illetve hegyeket fenyegető bányaberuházás veszélyeire hívja fel a figyelmet. cél a 300 tonna arany és az 1600 tonna ezüst kitermelése. gazdag lelőhely már a rómaiakat is idevonzotta 2000 évvel ezelőtt (a világon egyedülálló módon őrződtek meg itt a római bányafolyosók), ma pedig tehetős külföldi vállalkozókat csábít. kanadai román cég, a Rosia Montana Gold Corporation, Európa legnagyobb aranybányáját készül megnyitni a helyszínen, ám ehhez négy falu lakosságát kell kiköltöztetni és négy hegyet kell lerombolni. Tevékenységük nyomán eltűnne a meseszép völgy, a példátlan építészeti értékű házak, templomok, temetők. tervezett bánya több száz hektáros zagytározója 180 m magas gátjával, a 2000-es tiszai ciánszennyezésnél többszörösen nagyobb pusztítással fenyeget. Forrás: ; Öt év telt el azóta, hogy a Tiszát, a romániai Nagybányáról érkező cianidszennyezés következtében csaknem végzetes ökológiai katasztrófa érte. döbbenetes élmény filmezése után Kocsis Tibor rendező úgy döntött, hogy végigjárja, és dokumentálja a Tisza vízgyűjtőjén található ökológiai időzített bombákat, melyek a 2000
9 462 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI P3 tanulók által használt táblázat egy lehetséges kitöltési módja (minta) Érintett felek, érdekcsoportok Gold Corporation, a vállalat Verespatakról elköltöző lakosok Verespatakon maradók Fiatalok Kocsis Tibor, a rendező Stephanie Roth Motivációik, érdekeik, érzelmeik profitszerzés, anyagi érdekek, új befektetési lehetőség új élet lehetősége, anyagi lehetőségek szülőföldhöz való kötődés, identitás, múlt kényszerűség, félelem a munkanélküliségtől a történet feltárásának, megismerésének vágya, tolmácsolás a külvilág felé, környezetvédelmi szempontok környezetvédelmi szempontok, tenni akarás, ambíció P4 Civil kurázsi a Verespatakon történt civil kezdeményezés leírása Fontos hangsúlyozni, hogy maga a film is értelmezhető civil kezdeményezésként, amely bemutatva a problémát, felhívta az emberek figyelmét erre a helyzetre. film, és ezzel együtt az események híre egyre több emberhez jutott el, amiben jelentős szerepe volt annak is, hogy számos díjat nyert különböző fesztiválokon. ( legfontosabbak: a 36. magyar filmszemlén dokumentumfilm fődíj 2005; Magyar filmkritikusok díja legjobb dokumentumfilm 2005; lpok-dria filmfesztivál a legjobb dokumentumfilm, közönségdíj 2005, díj a Trentoi filmfesztiválon és az Environmental filmfesztiválon.) z emberek a film megtekintésével és a mozijegy megvásárlásával szintén tettek valamit, mivel így indirekt módon hozzájárultak a film növekvő publicitásához. ( filmet 2006-ig több mint néző látta a mozikban, ami példa nélküli a Magyarországon bemutatott dokumentumfilmek sorában.) z Új Eldorádó a magyarországi mozibemutató óta 16 ország 30 fesztiváljáról 15 díjjal tért haza. ( ) márciusban pedig Kocsis Tibor, a film rendezője átvehette a Magyar Köztársasági rany Érdemkereszt állami kitüntetést is. Forrás: filmnek angol és magyar nyelvű honlapja is van. Jelenleg a DVD megvásárlása az ár 10%-ával támogatja a verespataki civil szervezetet, és ezúton Verespatak fennmaradását. filmben szereplő Stephanie Roth azóta rangos környezetvédelmi díjat kapott tevékenységéért. Készül vagy azóta talán már el is készült az Új Eldorádó 2, mely ezeket az eseményeket is bemutatja (pl. nyári fesztivál a faluban, mely számos látogatót vonzott ). További források: www. ujeldorado.hu ; DVD-n található extrák.
MIT CSINÁL EGY SZOCIÁLIS MUNKÁS?
POLGÁR A DEMOKRÁCIÁAN MIT CSINÁL EGY SZOCIÁLIS MUNKÁS? A SZOCIÁLIS PROLÉMÁKRÓL DIÓHÉJAN Készítette: Tomory Ibolya és inder Mátyás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8. ÉVFOLYAM SZKA208_45
KARTHÁGÓT PEDIG EL KELL PUSZTÍTANI
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N KRTHÁGÓT PEDIG EL KELL PUSZTÍTNI Készítette: Püspöki Péter SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYM SZK_207_01 8 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
a gyermek jogai és az unicef
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n a gyermek jogai és az unicef Készítette: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_37 tanári a gyermekek jogai és az unicef
ZULEJKA ÉS TÁRSAI 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_49. A modul szerzôje: Erdei Erika
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N ZULEJK ÉS TÁRSI modul szerzôje: Erdei Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_49 TNÁRI ZULEJK ÉS TÁRSI 10. ÉVFOLYM 643 MODULVÁZLT
POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN SZKA208_33 KULTÚRÁK TALÁLKOZÁSA. Készítette: Földes Petra SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8.
POLGÁR DEMOKRÁCIÁBN KULTÚRÁK TLÁLKOZÁS Készítette: Földes Petra SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_33 TNÁRI KULTÚRÁK TLÁLKOZÁS 8. ÉVFOLYM 447 MODULVÁZLT tevékenység célja/
A SZABADSÁG FARKASKÖLYKEI
POLGÁR DEMOKRÁCIÁBN SZBDSÁG FRKSKÖLYKEI Készítette: Püspöki Péter SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_54 680 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI MODULVÁZLT
SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK
POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK Készítette: Sallai Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8. ÉVFOLYAM SZKA208_48 612 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Viták a népgyűlésen. A közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_08. Készítette: Baracs Nóra és Magasi András
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Viták a népgyűlésen közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban Készítette: Baracs Nóra és Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
RÓLUK NÉLKÜLÜK REFORMKORI VITÁK A JOBBÁGYOK FELSZABADÍTÁSÁRÓL 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_04
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N RÓLUK NÉLKÜLÜK REFORMKORI VITÁK JOBBÁGYOK FELSZBDÍTÁSÁRÓL Készítette: Püspöki Péter SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYM SZK_207_04 TNÁRI RÓLUK
KÍVÜLRÔL VAGY BELÜLRÔL?
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N KÍVÜLRÔL VGY BELÜLRÔL? SEGÉLYEZÉS ÉS FEJLESZTÉS modul szerzôje: Tomory Ibolya és Binder Mátyás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_34
Az actiumi csata modellezése
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Tarsolyodban a marsallbot z actiumi csata modellezése Készítette: Erdei Erika, Kabdebó Ferenc és Ur nita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM
SZKC_105_06. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.
EMEREK KÖZÖTTÜNK, SZK_105_06 MI EMEREK KÖZÖTT a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM tanári emberek közöttünk, mi
ÖLTÖNY VAGY OVERALL? 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_35. A modul szerzôje: Bányai László
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N ÖLTÖNY VGY OVERLL? modul szerzôje: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_35 TNÁRI ÖLTÖNY VGY OVERLL? 10. ÉVFOLYM 441 MODULVÁZLT
BIZÁNC VAGY RÓMA? 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_02. A modul szerzôje: Püspöki Péter
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N BIZÁNC VGY RÓM? modul szerzôje: Püspöki Péter SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_02 TNÁRI BIZÁNC VGY RÓM? 10. ÉVFOLYM 27 MODULVÁZLT
SZKB_104_12 É N É S A M Á S I K NÉHA NEHÉZ DÖNTENI. A modul szerzője: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK B 4.
SZK_104_12 É N É S M Á S I K NÉH NEHÉZ DÖNTENI modul szerzője: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 4. ÉVFOLYM 146 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI MODULVÁZLT
A Kilimandzsáró gyermekei
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Kilimandzsáró gyermekei Tanzánia és Kenya földműves, vándorló népei és természetvédelmi problémák Készítette: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
A marokvilág hiányzó etikettje
SZK_211_19 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n marokvilág hiányzó etikettje modul szerzője: Sallai Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 11. ÉVFOLYM 264 Szociális, életviteli és környezeti
A KÖZÉPKORI VÁROSOK KÖLTSÉGVETÉSI VITÁJA
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N KÖZÉPKORI VÁROSOK KÖLTSÉGVETÉSI VITÁJ modul szerzôje: Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_10 TNÁRI KÖZÉPKORI VÁROSOK KÖLTSÉGVETÉSI
ÁRAMLATOK, AMELYEK MEGRÁZZÁK A VILÁGOT
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N ÁRMLTOK, MELYEK MEGRÁZZÁK VILÁGOT modul szerzôje: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_25 TNÁRI ÁRMLTOK, MELYEK MEGRÁZZÁK
POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN CSAK EGY CSOKI VOLT SZKA208_46. Készítette: Török Ildikó SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8.
POLGÁR DEMOKRÁCIÁBN CSK EGY CSOKI VOLT Készítette: Török Ildikó SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_46 592 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI MODULVÁZLT
a vasfüggöny két oldalán Személyes élmények a közelmúltból
SZK 212_08 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n a vasfüggöny két oldalán Személyes élmények a közelmúltból modul szerzője: Török Ildikó SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 12. ÉVFOLYM Tanári
KÖSSÜNK BÉKÉT! AZ AUGSBURGI VALLÁSBÉKE 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_11. A modul szerzôje: Magasi András
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N KÖSSÜNK BÉKÉT! Z UGSBURGI VLLÁSBÉKE modul szerzôje: Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_11 122 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS
1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõje: Nahalka István. SZKA_101_06_B Mikor tanulsz hogyan tanulsz?
SZKA_101_06_B Mikor tanulsz hogyan tanulsz? Én és a világ A modul szerzõje: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 76 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Kippkopp és Tipptopp Egyedül nem jó SZKB101_06 SZKB_101_06 Kippkopp és Tipptopp Én és a MÁSIK modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 64 Szociális, életviteli
Virtuális világok. Vajon a szervcserék után a személyiségcserék jönnek? 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_24. P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Virtuális világok Vajon a szervcserék után a személyiségcserék jönnek? Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_24
Az első három perctől
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n z első három perctől az utolsóig Helyünk a világban, beszélgetés a végtelenről az időben Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Egy csepp emberség. A Csodalámpa Alapítvány A 11. ÉVFOLYAM. p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n. A modul szerzője: Török Ildikó
SZK_211_15 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Egy csepp emberség Csodalámpa lapítvány modul szerzője: Török Ildikó SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 11. ÉVFOLYM tanári Egy csepp emberség
SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.
SZKA_101_29 Barátaink az állatok Én és a világ A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 298 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári
Empátia mások. mondanivalójának megértése 5. ÉVFOLYAM. A modul szerzõi: Andóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZKB_105_03
SZKB_105_03 Titkok a Titkok Kamrájából 1. Én és a MÁSIK mások helyzetének, érzelmeinek, rejtett mondanivalójának megértése modul szerzõi: ndóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI
HOVÁ TÛNT AZ ERKÖLCSI HALÁL?
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N HOVÁ TÛNT Z ERKÖLCSI HLÁL? modul szerzôje: Szekszárdi Júlia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_41 526 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
9. ÉVFOLYAM. Ki vagyok? Honnan jövök? Casládkutatás: SZKB209_06. A modul szerzôi: Marsi Mónika és Págyor Henriette
Casládkutatás: Ki vagyok? Honnan jövök? hoztam neked piros rózsát modul szerzôi: Marsi Mónika és Págyor Henriette SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK209_06 SZK 9_01 tanári.indd
Érted? Érted! 10. ÉVFOLYAM FELKÉSZÍTÉS A FELNŐ TT SZEREPEKRE. A modul szerzői: Págyor Henriett és Marsi Mónika
SZKB 210_03 FELKÉSZÍTÉS FELNŐ TT SZEREPEKRE Érted? Érted! modul szerzői: Págyor Henriett és Marsi Mónika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM TNÁRI ÉRTED? ÉRTED! 27 MODULVÁZLT tevékenység
SZKC_105_08. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.
TÖRTÉNETEK II. SZK_105_08 a z é n d i m e n z i ó i nyúl vagy oroszlán? az én tudásom és mások tudása modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM
SZKC_105_14. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Sáfár Anita, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.
MIT VÁLTOZTTNÉK SZK_105_14 VILÁGN? II. a z é n d i m e n z i ó i a nagyvilágtól az osztályteremig modul szerzõi: Sáfár nita, Schüttler Vera SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM 160
EGY NEMZETKÖZI KÖRNYEZETVÉDŐ SZERVEZET: A GREENPEACE
POLGÁR DEMOKRÁIÁN EGY NEMZETKÖZI KÖRNYEZETVÉDŐ SZERVEZET: GREENPEE Készítette: Neumayer Éva SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENI 8. ÉVFOLYM SZK208_24 330 SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK
Feladatkörök a kooperatív munkában
SZKb_102_07 A méhek Feladatkörök a kooperatív munkában É N É S A M Á S I K Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYAM 62 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
A HAGYOMÁNYOK SZEREPE A KÖZÖSSÉG ÉLETÉBEN
É N É S M Á S I K HGYOMÁNYOK SZEREPE KÖZÖSSÉG ÉLETÉEN modul szerzôje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZK_103_07 70 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
MÉRTÉKKEL MÉRJ, ÉRTÉKKEL ÉRTÉKELJ!
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N MÉRTÉKKEL MÉRJ, ÉRTÉKKEL ÉRTÉKELJ! ZSIBVÁSÁR FIZIKÓRÁN Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYM SZK_207_08 92 SZOCIÁLIS,
MINDIG VAN MÁSIK ÚT A ZSIDÓK MEGMENTÉSÉRE TETT ERÕFESZÍTÉSEK A II. VILÁGHÁBORÚ IDEJÉN 8. ÉVFOLYAM POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN. Készítette: Erdei Erika
POLGÁR DEMOKRÁCIÁBN MINDIG VN MÁSIK ÚT ZSIDÓK MEGMENTÉSÉRE TETT ERÕFESZÍTÉSEK II. VILÁGHÁBORÚ IDEJÉN Készítette: Erdei Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_07 TNÁRI MINDIG
a kultúra arcai Napi rítus napi ritmus
SZKC 208_06 T o l e r a n c i á r a n e v e l é s a kultúra arcai Napi rítus napi ritmus modul szerzője: N. Kollár Katalin, Somogyi Mónika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM tanári
Polgárnak lenni jó! Az Emberi és Polgári Jogok Nyilatkozata A 11. ÉVFOLYAM. p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n. A modul szerzője: Magasi András
SZK_211_02 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Polgárnak lenni jó! z Emberi és Polgári Jogok Nyilatkozata modul szerzője: Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 11. ÉVFOLYM 16
ELTÉRŐ VÉLEMÉNYEK, MÁSSÁG
É N É S M Á S I K ELTÉRŐ VÉLEMÉNYEK, MÁSSÁG modul szerzôje: Lissai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZKB_103_11 106 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI
VIZET VISZEK 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_13. Készítette: Bányai László
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N VIZET VISZEK Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYM SZK_207_13 162 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI
AZ ISTENEK A FEJÜKRE ESTEK
P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N AZ ISTENEK A FEJÜKRE ESTEK A FÉLSIVATAGI NÉPEK ÉS KÖRNYEZETÜK Készítette: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYAM SZKA_207_15
MINDENNAPI SZABÁLYAINK
P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N MINDENNAPI SZABÁLYAINK Készítette: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYAM SZKA_207_31 TANÁRI MINDENNAPI SZABÁLYAINK 7. ÉVFOLYAM
A FEHÉRVÁRI ORSZÁGLÁTÓ NAPOK
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N FEHÉRVÁRI ORSZÁGLÁTÓ NPOK ÉS Z RNYBULL UTÓÉLETE modul szerzôje: Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_03 34 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI
Orvosok Határok Nélkül
SZK_211_12 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Orvosok Határok Nélkül modul szerzője: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 11. ÉVFOLYM 168 Szociális, életviteli és környezeti
SZKA_103_16. A modul szerzôje: Szebeni Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM
é n é s a v i l á g Lakóhelyünk felfedezése modul szerzôje: Szebeni Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZK_103_16 212 Szociális, életviteli és környezeti KOMPETENCIÁK
EURÓPAI ELVEK ÉS AUTONÓM KÖZÖSSÉGEK
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N EURÓPI ELVEK ÉS UTONÓM KÖZÖSSÉGEK LEDER + KÖZÖSSÉGPROGRM modul szerzôje: Vásárhelyi Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_47 616
ÖSSZETARTOZÁS, KIREKESZTETTSÉG
K I S M Á ÖSSZETRTOZÁS, KIREKESZTETTSÉG N SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK É É S modul szerzôje: Lissai Katalin 3. ÉVFOLYM SZKB_103_03 30 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
A modul szerzője: págyor Henriett, Marsi Mónika. T o l e r a n c i á r a n e v e l é s SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8.
SZKC 208_07 T o l e r a n c i á r a n e v e l é s szubkultúrák a divatban modul szerzője: págyor Henriett, Marsi Mónika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM 78 szociális, életviteli
Konfliktus I. Kimondott és ki nem mondott gondolatok konfliktushelyzetben
SZKB_105_06 Titkok a Titkok Kamrájából 3. Én és a MÁSIK Konfliktus I. Kimondott és ki nem mondott gondolatok konfliktushelyzetben modul szerzõi: ndóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZOCIÁLIS,
A föld2 bolygó. egy Föld típusú lakható bolygón 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_23. P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n. Készítette: Mandák Csaba
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n föld2 bolygó Emberi települések megtervezése egy Föld típusú lakható bolygón Készítette: Mandák Csaba SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM
3. ÉVFOLYAM SZKA_103_14
é n é s a v i l á g Állampolgársága magyar modul szerzôje: IF Mûhely (dr. Mihály Ottó, dr. Falus Katalin, Jakab György, F. Kristóf Mária, Czincz Józsefné, Iván Márta, Janicsek Lajos Tamás, Kálmán Katalin,
AZ ARCODRA VAN ÍRVA 5. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i SZKC_105_02. A modul szerzõi: Korbai Katalin, mészáros János
TÜKÖR II. SZK_105_02 a z é n d i m e n z i ó i Z RODR VN ÍRV modul szerzõi: Korbai Katalin, mészáros János SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM tanári tükör ii. az arcodra van írva
Senkinek sincs a zsebében a bölcsek köve
SZK 212_23 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Senkinek sincs a zsebében a bölcsek köve modul szerzője: Sallai Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 12. ÉVFOLYM Tanári Senkinek sincs
SZKA_101_26. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM
SZK_101_26 Élőlények és életműködésük Én és a világ modul szerzõje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 274 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári
JÓLÉT ÉS JÓL LÉT AVAGY: ALKOSS ÁLLAMOT A SAJÁT ELKÉPZELÉSEID SZERINT 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_32
P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N JÓLÉT ÉS JÓL LÉT AVAGY: ALKOSS ÁLLAMOT A SAJÁT ELKÉPZELÉSEID SZERINT Készítette: Erdei Erika, Kabdebó Ferenc, Úr Anita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Alkossunk, játsszunk együtt!
SZKB_101_03 Gombamese II. lkossunk, játsszunk együtt! Én és a MÁSIK modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 30 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
KIKHEZ TARTOZUNK? AZ IDENTITÁSOK HÁLÓJA A CSALÁDTÓL AZ EMBERISÉGIG 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_30
P O L G Á R D E M O K R Á I Á N KIKHEZ TRTOZUNK? Z IDENTITÁSOK HÁLÓJ SLÁDTÓL Z EMERISÉGIG Készítette: Mandák saba SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 7. ÉVFOLYM SZK_207_30 390 SZOIÁLIS, ÉLETVITELI
HAGYOMÁNYÔRZÉS ÉS LÉPÉSTARTÁS EURÓPÁVAL
P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N HAGYOMÁNYÔRZÉS ÉS LÉPÉSTARTÁS EURÓPÁVAL FEJEZETEK A MAGYAR TÖRTÉNELEMBÔL Készítette: Szekszárdi Júlia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYAM
Családi ünnepek, rítusok
SZKB_211_03 Felkészítés a felnőtt szerepekre Családi ünnepek, rítusok modul szerzõje: Simon Gabriella SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 11. ÉVFOLYM 48 Szociális, életviteli és környezeti
a világ gyermekei 3. Tudod, hogy ki készítette?
SZKC 208_10 T o l e r a n c i á r a n e v e l é s a világ gyermekei 3. Tudod, hogy ki készítette? modul szerzője: orbélyné Nagy Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM tanári VILÁG
1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Bánki Vera szabolcs Csilla. SZKA_101_02 A világ körülöttünk I.
SZKA_101_02 A világ körülöttünk I. Én és a világ A modul szerzõi: Bánki Vera szabolcs Csilla SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 24 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
Az én helyem, az én kuckóm III.
SZKC 103_12 a z é n d i m e n z i ó i z én helyem, az én kuckóm III. modul szerzője: Dallos Tamásné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM 128 z én helyem, az én kuckóm III. Tanári
A siker ösvénye az önbizalom
É N É S M Á S I K siker ösvénye az önbizalom MODUL SZERZŐJE: PLÁNKINÉ SEBŐK ZSUZSNN SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM SZKB_106_12 tanári siker ösvénye az önbizalom 6. évfolyam
SZKC_105_05. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.
EGY KIS JÓ CSELEKEDET SZKC_105_05 a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5. ÉVFOLYM tanári egy kis jócselekedet 5. évfolyam
1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó Anna Kornélia. SZKA_101_30 Természetes és mesterséges anyagok
SZK_101_30 Természetes és mesterséges anyagok Én és a világ modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó nna Kornélia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 306 Szociális, életviteli és környezeti
SZKA_103_21. A modul szerzôje: Ballai Oszkárné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM
é n é s a v i l á g Köztulajdon, magántulajdon tulajdon tiszteletben tartása modul szerzôje: allai Oszkárné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZK_103_21 272 Szociális, életviteli
FÉNYJELENSÉGEK A TERMÉSZETBEN
POLGÁR DEMOKRÁCIÁBN FÉNYJELENSÉGEK TERMÉSZETBEN Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_17 TNÁRI FÉNYJELENSÉGEK TERMÉSZETBEN 8. ÉVFOLYM 243 MODULVÁZLT
Kvízjáték az újrahasznosításról és a hulladékkezelésről
Kvízjáték az újrahasznosításról és a hulladékkezelésről Készítette: Bányai László P ol g ár a d emokráciá b an Hulla-hulla-hulladék SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_15
SZKC 103_02. Motívumok különböző. Népek és tárgyaik. A modul szerzője: Dobrovitzky Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
SZKC 103_02 a z é n d i m e n z i ó i Motívumok különböző kultúrákban II. Népek és tárgyaik modul szerzője: Dobrovitzky Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM 18 Motívumok
Gazdag szegények szegény gazdagok
T o l e r a n c i á r a n e v e l é s Gazdag szegények szegény gazdagok modul szerzője: Borbélyné Nagy Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZKC_210_03 tanári Gazdag szegények
VÁNDORÚT A FÉNYBEN A FÉNY A MŰVÉSZETBEN 8. ÉVFOLYAM POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN. Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA
POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN VÁNDORÚT A FÉNYBEN A FÉNY A MŰVÉSZETBEN Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8. ÉVFOLYAM SZKA208_35 466 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
ÉDES MOSTOHA BÕVÜL A CSALÁD?
SZKB 208_03 FELKÉSZÍTÉS FELNÕTT SZEREPEKRE ÉDES MOSTOH BÕVÜL CSLÁD? Készítette: Págyor Henriett és Marsi Mónika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM TNÁRI ÉDES MOSTOH BÕVÜL CSLÁD?
Eltévedés útkeresés visszatalálás
SZKB_101_05 z eltévedt kisveréb Eltévedés útkeresés visszatalálás Én és a MÁSIK modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 52 Szociális, életviteli és környezeti
bírósága előtt Az első kínai császár tetteinek megítélése 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_06 Készítette: Baracs Nóra és Magasi András
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n z utókor esküdt- bírósága előtt z első kínai császár tetteinek megítélése Készítette: Baracs Nóra és Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
A modul szerzője: Makai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM
SZK 106_10 a z é n d i m e n z i ó i mi szigetünk modul szerzője: Makai Katalin SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 6. ÉVFOLYM 156 mi szigetünk Tanári MODULVÁZLT tevékenység célja, I. Ráhangolás,
SZKA_103_15. A modul szerzôje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM
é n é s a v i l á g Lakóhelyünk emlékhelyei modul szerzôje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZK_103_15 200 Szociális, életviteli és környezeti KOMPETENCIÁK TNÁRI
Mit jelent zsidónak lenni?
T o l e r a n c i á r a n e v e l é s Mit jelent zsidónak lenni? zsidó kultúra modul szerzője: Maksa Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZKC_210_04-05 tanári Mit jelent
Írott és íratlan törvények az ókorban
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Melyiket válasszam? Írott és íratlan törvények az ókorban Készítette: Erdei Erika, Kabdebó Ferenc és Ur nita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9.
NEMZETSÉGEK NEMZETE TÁLTOSOK A MAGYAR TÖRTÉNELEMBEN 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_02. Készítette: Tomory Ibolya
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N NEMZETSÉGEK NEMZETE TÁLTOSOK MGYR TÖRTÉNELEMBEN Készítette: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYM SZK_207_02 TNÁRI NEMZETSÉGEK NEMZETE
A szülők ifjúkori tervei és a jelen
SZK_104_11 Kérlek, meséld el! szülők ifjúkori tervei és a jelen Én és a világ modul szerzõje: Béri Eszter SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 4. ÉVFOLYM 176 Szociális, életviteli és környezeti
SZKA_106_33. A modul szerzője: Béri Eszter. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM
erdei iskolába SZK_106_33 é n é s a v i l á g megyünk modul szerzője: Béri Eszter SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM tanári ERDEi iskolába megyünk 6. évfolyam 469 MODULVÁZLT tevékenység
szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.
szka102_10 É N É S A V I L Á G Iskolaorvosnál és iskolafogászaton Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 104 Szociális, életviteli
A településünk működése
SZK_104_17 Lakóhelyünk III. településünk működése Én és a világ modul szerzõje: IF Műhely SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 4. ÉVFOLYM 286 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
szka105_22 É N É S A V I L Á G Készítette: tóth Tamás Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.
szka105_22 É N É S A V I L Á G Külföldi vendéggel Magyarországon Készítette: tóth Tamás Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5. ÉVFOLYAM tanári Külföldi vendéggel Magyarországon
REND ÉS RENDETLENSÉG III. Rend és rendetlenség az időben
SZK 104_15 ÉN DIMENZIÓI REND ÉS RENDETLENSÉG III. Rend és rendetlenség az időben modul szerzője: Schüttler Vera Z SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 4. ÉVFOLYM 180 SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
GENERÁCIÓK PÁRBESZÉDE
SZKB 208_01 FELKÉSZÍTÉS FELNÕTT SZEREPEKRE GENERÁCIÓK PÁRBESZÉDE Készítette: Borbélyné Nagy Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM TNÁRI GENERÁCIÓK PÁRBESZÉDE 8. ÉVFOLYM 7 MODULVÁZLT
VEGYÜLETEK AZ ASZTALUNKON
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N VEGYÜLETEK Z SZTLUNKON modul szerzôje: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_19 236 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N Z INFORMÁCIÓS TÁRSDLOM modul szerzôje: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_45 TNÁRI Z INFORMÁCIÓS TÁRSDLOM 10. ÉVFOLYM
KÖZÖSSÉGEK A LAKÓKÖRNYEZETBEN
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N KÖZÖSSÉGEK LKÓKÖRNYEZETBEN ISMERKEDÉS CIVIL SZERVEZETEKKEL Készítette: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 7. ÉVFOLYM SZK_207_28 TNÁRI KÖZÖSSÉGEK
1. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Andóné Nagy Katalin, petik Ágota, ruzsa Ágnes, Korbai Katalin
HOL VOLT, HOL NEM, szkc_101_07 ÉLT EGYSZER EGY KIRÁLY a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: ndóné Nagy Katalin, petik Ágota, ruzsa Ágnes, Korbai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel
tanári A MI TAVUNK I. 35 SZKb_102_04 A mi tavunk I. É N É S A M Á S I K Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
JÁTÉK KÖZÖSSÉG ÖNISMERET
É N É S M Á S I K JÁTÉK KÖZÖSSÉG ÖNISMERET modul szerzôje: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZKB_103_13 124 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI
A piac szerepe az ókori Rómában
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n lkudozzunk! piac szerepe az ókori Rómában Készítette: Erdei Erika, Kabdebó Ferenc és Ur nita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_03
MAGYAROK A NAGYVILÁGBAN
POLGÁR DEMOKRÁCIÁBN MGYROK NGYVILÁGBN Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_28 TNÁRI MGYROK NGYVILÁGBN 8. ÉVFOLYM 389 MODULVÁZLT tevékenység célja/
SZKC 103_15. A modul szerzője: Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM
SZK 103_15 a z é n d i m e n z i ó i Sokféleség modul szerzője: Schüttler Vera SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 3. ÉVFOLYM 160 Sokféleség Tanári MODULVÁZLT I. Ráhangolás, a feldolgozás előkészítése
KONFLIKTUSOK MEGJELENÉSE SZÓLÁSOKBAN, KÖZ - MONDÁSOKBAN
É N É S M Á S I K KONFLIKTUSOK MEGJELENÉSE SZÓLÁSOKBN, KÖZ - MONDÁSOKBN modul szerzôje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZKB_103_12 114 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
Az ember nem más, mint amivé önmagát teszi
t o l e r a n c i á r a n e v e l é s Szomszédság II. Az ember nem más, mint amivé önmagát teszi Jean-Paul Sartre A modul szerzõi: Borbély Nagy Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 9. ÉVFOLYAM