A mérőeszközöket szakértők, szaktanácsadók, szaktanárok, mérésmetodikusok alkotta munkacsoportok fejlesztették.

Átírás

1 Nyugat-magyarrszági Egyetem Reginális Pedagógiai Szlgáltató és Kutató Közpnt 9700 Szmbathely, Kárlyi Gáspár tér 4. MÉRŐESZKÖZTÁR (ORTOTÉKA) - ISKOLAI MÉRÉSI RENDSZERHEZ A mérőeszköztárat egyrészt az iskla értékelési és mérési rendszerének - egy lehetséges eszköztáraként, másrészt az rszágs kmpetenciamérés kmplementereként definiáljuk. Az rttéka az általáns iskla 2. évflyamától a középiskla 10. (11.) évflyamáig kínál bemeneti, frmatív és kimeneti mérőeszközöket, melyek egy része a tantervi követelményekhez, másik része kmpetenciákhz kapcslódik. Fejlesztése nem lezárt, jelenleg az alábbi táblázatban megjelölt évflyamkra és területekre tartalmaz mérőeszközöket. TANTÁRGYI MÉRŐESZKÖZ SPECIÁLIS MÉRŐESZKÖZ MÉRŐESZKÖZTÁR TÉRKÉP Általás iskla Középiskla évflyam: Matematika Fizika Kémia Bilógia Infrmatika Magyar irdalm Magyar nyelvtan Történelem Német szövegértés Német nyelvtan Angl Technika Mzgóképkultúra Szövegértés Matematikai eszköztudás a t.tudmánys tantárgyakhz Szövegértés a természettudmánys tantárgyakhz Szövegértés a humán tantárgyakhz Természettudmánys ismeretek Humán ismeretek A mérőeszközöket szakértők, szaktanácsadók, szaktanárk, mérésmetdikusk alktta munkacsprtk fejlesztették.

2 Nyugat-magyarrszági Egyetem Reginális Pedagógiai Szlgáltató és Kutató Közpnt 9700 Szmbathely, Kárlyi Gáspár tér 4. A szummatív tantárgyi mérőeszközeink a munkacsprtk által priritást kaptt tantervi követelmények teljesítésének mérésére irányulnak. A 4. és a 8. évflyamra fejlesztett ilyen mérőeszközök a kimenet mérésével a következő képzési szint (felső tagzat, középiskla) pedagógusai számára is releváns adatkat szlgáltatnak. Az rttékában több lyan mérőeszköz is található, mely egy-egy tantárgy, vagy tantárgycsprt taníthatóságáhz, tanulhatóságáhz kapcslódó eszköz jellegű ismeretet, képességet mér. Az eszköz jellegű ismeretre példa a Matematikai eszköztudás a természettudmánys tantárgyakhz című mérőeszköz, amely fizika, kémia, bilógia, földrajz (és matematika) szaks pedagógusk igényeinek, elvárásainak metszete alapján készült. A mérőeszköztár (mintaként) bemutat lyan mérőeszköz-párt, melynek egyik váltzata a tanterv tananyagtartalmának ismeretét, másik váltzata ugyanezen ismeretek alkalmazni tudását mérik. A mérőeszköztárban szerepelnek általunk érettségi típusúnak definiált mérőeszközök. Ezek egyrészt az általáns iskla 8. évflyamára, másrészt a tantárgy középisklai tanításának félidejére készültek. Ezen mérőeszközök az írásbeli érettségi feladatlapk mintáját követik, tananyag és követelménytartalmuk aznban az adtt évflyam tantervi előírásaihz igazdnak. Az rttéka legfőbb jellemzői: a szakmai kritériumknak való megfelelés, az iskla mérési rendszerébe való beilleszthetőség, az iskla nrmál munkarendjéhez történő illeszthetőség, a tankönyv-függetlenség, a gyakrlatrientáltság, a mérőeszköz-csmagk azns felépítettsége, adatlap mérési útmutató mérőeszköz javítókulcs, javítási útmutató mérőeszközönként egyedi Excel-elemző A mérőeszköztárat CD frmátumban jelentetjük meg, ezzel csökkentve az árat, növelve a felhasználhatóságt.

3 Nyugat-magyarrszági Egyetem Reginális Pedagógiai Szlgáltató és Kutató Közpnt 9700 Szmbathely, Kárlyi Gáspár tér 4. Feladatgyűjteményeink támgatják a különböző tantárgyak ismereteinek az integrálását, a képességeknek és az ismereteknek az integrált fejlesztését. Lehetőséget teremtenek az együttműködési technikák tanulásban, prblémamegldásban történő alkalmazására. A feladatk egy része adaptálható digitális táblára. KOMPLEX TERMÉSZETTUDOMÁNYOS FELADATOK GYŰJTEMÉNYE A feladatgyűjteményben egy-egy feladat lyan kérdéseket, prblémákat tartalmaz, melyek megválaszlása, megldása egyszerre mzgósítja a tanulók matematikai, kémiai, bilógiai, fizika ismereteit, tudását, fejleszti a prblémamegldó képességét. Így a természettudmánys tantárgyakat tanító kllégák multifunkcinálisan alkalmazhatják a feladatkat. A mézes bödönök címkézése nem teljes. Az ldalukn található címkében annak kellene szerepelnie, hgy magas vagy alacsny a szőlőcukr tartalma. A tetejükön található címkéből pedig az marad le, hgy milyen vízben ldódó vitamint tartalmaznak. (Ez például a tea mézzel történő ízesítésekr lehet fnts.) Legyen a magas szőlőcukr tartalm jele a fölfelé mutató nyíl ( ), az alacsny szőlőcukr tartalm jele a pedig a lefelé mutató nyíl ( ). Rajzld be ezeket a jeleket a címkékbe! Mindegyik bödön tetejére írj egy-egy vízben ldódó vitamint! Tedd szemléletesebbé a könyvet a mlekula rajzával! SZŐLŐCUKOR SZERKEZETE. A mlekula hatszög alakú. A hatszög egyik csúcspntjában xigénatm van, a többi csúcspntban szénatmk találhatók. Öt HO- csprt, öt H és egy CH2- csprt kapcslódik a hatszög csúcspntjaiban lévő szénatmkhz!. SZŐLŐCUKOR MOLEKULA

4 Nyugat-magyarrszági Egyetem Reginális Pedagógiai Szlgáltató és Kutató Közpnt 9700 Szmbathely, Kárlyi Gáspár tér 4. TÖRTÉNELEM TANULÁSFEJLESZTŐ FELADATOK GYŰJTEMÉNYE A feladatgyűjteményben egy-egy feladat lyan kérdéseket, prblémákat fgalmaz meg, amelyek megválaszlása, megldása azkat a képességeket aktivizálja, - például a nyelvi, a vizuális, a frmális kmmunikációs képesség, a knvertáló-, képesség -, amelyek jelentős hatással vannak a tantárgy tanulásának eredményességére. A feladatk alkalmazásával pzitív tantárgyi-, tanulási attitűdöt, mtivációs bázis építhető. Ókri versenyszámk krabeli ábrázláskn Az elsô játékkat a hagymány szerint ie ban tarttták, de ekkr még csak egyetlen versenyszám szerepelt a 200 méteres futás. A játékk klasszikus frmája csak a hatszázas évekre alakult ki. A klasszikus krban a kcsiversennyel kezdôdtek a játékk. A lvasversenyt a kcsiverseny után tarttták, azn a terepen, amelyet nem skkal elôbb a kcsik alapsan felszántttak. A harmadik napn a pentatln (az öttusa) számaival flytatódtt a verseny: a diszkszvetéssel, gerelyhajítással, távlugrással, 200 méteres futással és birkózással. Az utlsó nap délelőttjén a hárm futószám szerepelt, a 200, 400, 48 méteres hsszútávfutás. Délután rendezték a legkedveltebb versenyszámkat, a birkózást, az ökölvívást és a pankratint. 3. A képek betűjelével válaszlj! a) a pentatln versenyszámai: A B C D E F G H b) az öttusa önállóan is megrendezett versenyszámai: ( A feladatgyűjteményeket CD frmátumban jelentetjük meg, ezzel csökkentve az árat, növelve a felhasználhatóságt.

5 Nyugat-magyarrszági Egyetem Reginális Pedagógiai Szlgáltató és Kutató Közpnt 9700 Szmbathely, Kárlyi Gáspár tér 4. OKM FEJLESZTŐ FELADATBANK SZOFTVER - KOMPETENCIAFEJLESZTŐ FELADATBANK MATEMATIKÁBÓL 5-9. ÉS 11. OSZTÁLYOSOK SZÁMÁRA A mért eredményekre alapztt fejlesztéshez alkalmazható az a feladatbank, melynek célja az alapszint alatt teljesítő tanulók fejlesztése. Az egyéni fejlesztési prfil készítő szftver minden tanulóra vnatkzóan bemutatja a mérés tartalmi keretében a fejlesztendő területeket. A fejlesztést pedig többek között a mérés tartalmi keretét lefedő fejlesztő feladatbank feladataival lehetséges. A fejlesztő munkát támgatja rendszerünkben a kmplex természettudmánys feladatbank, illetve a tanulásfejlesztő történelem feladatk bankja. A fejlesztő feladatbank szftver a fejlesztő munka srán alkalmazandó feladatk kiválasztását és kivetítését, vagy kinymtatását támgatja. Tartalmát az ábra mutatja be.

6 Nyugat-magyarrszági Egyetem Reginális Pedagógiai Szlgáltató és Kutató Közpnt 9700 Szmbathely, Kárlyi Gáspár tér 4. A szövegértés feladatinak kiválasztása.

7 Nyugat-magyarrszági Egyetem Reginális Pedagógiai Szlgáltató és Kutató Közpnt 9700 Szmbathely, Kárlyi Gáspár tér 4. A matematikai eszköztudás feladatinak kiválasztása.

8 Nyugat-magyarrszági Egyetem Reginális Pedagógiai Szlgáltató és Kutató Közpnt 9700 Szmbathely, Kárlyi Gáspár tér 4. TANULMÁNYI VERSENYEKFELADATSOROK Fejlesztő munkánkban kiemelt figyelmet és jelentős erőfrrást frdítunk a tanulmányi versenyek feladatsrainak kimunkálására. A több évnyi fejlesztő munka eredményét összegyűjtve adjuk közre, ezzel is támgatva az isklák tehetségkiválasztó és tehetségfejlesztő tevékenységét. A gyűjtemény több mint száz, isklai-, területi-, megyei- és rszágs frdulóra fejlesztett feladatsrt tartalmaz. Az alábbi táblázat az isklafkk és a tantárgyak szerint mutatja be a tanulmányi verseny feladatsrk fejlesztését. Általás iskla Középiskla TANTÁRGY alsó tagzat felső tagzat Anyanyelv Matematika Fizika Kémia Bilógia Földrajz Infrmatika Magyar nyelv és irdalm Történelem Angl nyelv Német nyelv Könyvtár A versenyfeladatk gyűjteményét is CD frmátumban jelentetjük meg, ezzel csökkentve az árat, növelve a felhasználhatóságt. Egy-egy verseny mappája tartalmazza a verseny útmutatóját, feladatlapját, javítókulcsát.