Szegedi SZC Csonka János Technikum

Átírás

1 Szegedi SZC Csonka János Technikum SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2020.

2 1. Általános rendelkezések 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. Megalkotása a 20 Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. -ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának legfontosabb jogszabályi alapjai az alábbi törvények valamint kormány- és miniszteri rendeletek: A szakképzésről szóló év LXXX. törvény A szakképzésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 12/2020. (II.7.) Kormányrendelet évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról évi I. törvény a munka törvénykönyve 11/2020. (II. 7.) Korm. rendelet a felnőttképzésről szóló törvény végrehajtásáról 368/2011.(XII.31.) Kormányrendelet az államháztartás működési rendjéről évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről 23/2004. (VIII.27.) OM-rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről 26/1997. (IX.3.) NM-rendelet iskola-egészségügyi ellátásról 1.2. A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése Jelen szervezeti és működési szabályzat megtekinthető az intézmény weblapján és elektronikus belső rendszerében, könyvtárban. Megtalálható a Szegedi Szakképzési Centrumban, az igazgatónál, valamint az intézmény irattárában. Az SzMSz módosítását az oktatói testület bármely szervezete és/vagy közössége kezdeményezheti. A főigazgató és az igazgató évente két (tanévzáró és félévi/évközi értekezlet) alkalommal köteles az oktatói testülettel a kezdeményezést megvitatni. A tagintézmény alapdokumentumairól (Szervezeti és Működési Szabályzat, Pedagógiai Program, Házirend) a tanulók és a szülők a tanári szobában kérhetnek tájékoztatást munkanapokon, a tanulói ügyfélfogadás ideje alatt, vagy előre egyeztetett időpontban, illetve megtekinthetik a tagintézmény honlapján. A tagintézményi működés egyes területeit szabályozó belső szabályzatokat, valamint az ügyrendet a tagintézmény-vezető adja ki. 1

3 Az iskola weblapja: A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya A szervezeti és működési szabályzat betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára és tanulójára nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit. A szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések megtartása mindenkinek közös érdeke, ezért az abban foglaltak megsértése esetén az alkalmazottakkal szemben a főigazgató és a kancellár vagy illetékes helyettese, vagy az intézményben az igazgató munkáltatói, vezetői jogkörét gyakorolva teszi meg a szükséges intézkedést a tanulóval szemben fegyelmező intézkedés, illetve fegyelmi büntetés kiszabására is van lehetőség azt a személyt, aki nem alkalmazottja vagy tanulója az iskolának, tájékoztatni kell a szabályzatban foglaltakról, kérve annak betartását. Ha ez nem vezet eredményre, az iskola alkalmazottjának joga van felszólítani, hogy hagyja el a tagiskola épületét. A szervezeti és működési szabályzat a főigazgató jóváhagyásának időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól. 2. Az iskola általános jellemzői 2.1. Az iskola neve, címe, típusa, alapfeladatai, speciális képzési formái, feladat-ellátási rendje Az iskola neve: Szegedi SZC Csonka János Technikum Az iskola OM azonosítója: Az iskola székhelye: 6726 Szeged, Temesvári krt. 38 Az iskla telephelyei: 6726 Szeged, Temesvári krt Szeged, Közép fasor Szeged, Mars tér Szeged, Cserzy Mihály u Algyő külterület hrsz 01624/4 Működési (felvételi) körzete: Elsősorban Szeged járás közigazgatási területe Alapítási éve: (59/2009. (II.27.) Kgy. sz határozat Alapítója: Innovációs és Technológiai Minisztérium 1011 Budapest, Fő utca A tagintézmény július 1-jével - a Szegedi Szakképzési Centrumba történő beolvadással - az állam fenntartásába kerül. A tagintézmény jogutódja a Szegedi Szakképzési Centrum. 2

4 Fenntartó és működtető szerve: Szegedi Szakképzési Centrum 6725 Szeged, Kálvária sgt Törzskönyvi azonosítószáma (PIR): Adószám: Képviselője: Erdélyi Margit, főigazgató Közvetlen jogelőd neve, székhelye: Szegedi SZC Csonka János Szakgimnáziuma és Szakközéspikolája (6726 Szeged, Temesvári krt. 38.) Foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszony: évi I. törvény a munka törvénykönyve Egyéb foglalkoztatásra irányuló jogviszony (1959. évi IV. tv a Polgári Törvény könyvről) A tagintézmény típusa: technikum és szakképző iskola Évfolyamainak száma: szakképző iskola: 3+2 technikum: 6 Felvehető maximális tanulólétszám: Szegedi SZC Csonka János Technikum: 1100 fő A tagintézmény az alábbi feladat-ellátási rendben működik: A tagintézmény alapító okiratának száma: Jogszabályban meghatározott közfeladat: KVFO/54066/2020-ITM Szakmai középfokú 3

5 Alaptevékenysége: Szakmai alapfeladatok: Fő feladataként technikumi szakmai oktatást, szakképző iskolai szakmai oktatást és a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók iskolai nevelését-oktatását folytatja, valamint az Arany János Kollégiumi- Szakközépiskolai Programmal kapcsolatos feladatokat, továbbá nevelő és oktató munkához kapcsolódó, nem köznevelési tevékenységet is ellát. technikumi szakmai oktatás, szakképző iskolai szakmai oktatás, a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható mozgásszervi fogyatékos, látásszervi fogyatékos, hallásszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, autizmus spektrumzavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő, súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral küzdő sajátos nevelési igényű tanulók ellátása. Alaptevékenység kormányzati funkciós megjelölése szerint: Szakközépiskolai nevelés-oktatás nappali rendszerű szakgimnáziumi oktatás (9-12./13. évfolyamon) (ezen belül további speciális tevékenység: képességkibontakoztató felkészítés, integrációs felkészítés) sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakgimnáziumi oktatása (9-12/13. évfolyam) szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos, ill. egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő tanulók integrált oktatása) Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképző évfolyamon Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképző évfolyamon (szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos, ill. egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő tanulók integrált oktatása) (fentieken belül további speciális tevékenység: - képesség-kibontakoztató felkészítés, integrációs felkészítés - Halmozottan Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Szakiskolai Programjában részt vevő tanulók oktatása) Szakgimnáziumi, szakközépiskolai tanulószobai nevelés Sajátos nevelési igényű Szakgimnáziumi, szakközépiskolai tanulók tanulószobai nevelése Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképző évfolyamon Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszervezésére nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamon (szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos, ill. egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő, tanulók integrált oktatása) Emelt szintű nappali rendszerű szakgimnáziumi szakmai oktatás a szakképző évfolyamon 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet (Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről) szerint /szakágazat szerint/ XXVI. Kereskedelem (17) Logisztikai ügyintéző Logisztikai és szállítmányozási ügyintéző XXII. Közlekedésgépész (13) Autóelektronikai műszerész 4

6 Szabad kapacitás kihasználása érdekében végzett tevékenység: Autószerelő Autótechnikus XXXVIII. Rendészet és közszolgálat Közszolgálati ügyintéző XL. Közlekedés, szállítmányozás és logisztika Logisztikai és szállítmányozási ügyintéző Szakközépiskolai nevelés-oktatás nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9-11. évfolyam) sajátos nevelésű igényű tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása (9-11. évfolyam) (szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos, ill. egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő tanulók integrált oktatása) Szakközépiskolai tanulószobai nevelés Sajátos nevelési igényű szakközépiskolai tanulók tanulószobai nevelése Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképző évfolyamon Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszervezésére nappali rendszerű, nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamon (szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos, ill. egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő, tanulók integrált oktatása) 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet (Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről) szerint XXII. Közlekedésgépész (13) Járműfényező Karosszérialakatos Motorkerékpár-szerelő Autógyártó Felnőttoktatás nappali és esti Motorkerékpár-szerelő Autóbuszvezető Tehergépkocsi-vezető Járműfényező Karosszérialakatos Szakgimnáziumi felnőttoktatás (9-12/13. évfolyam) Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti felnőttoktatás Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati felnőttoktatás Emelt szintű szakközépiskolai felnőtt szakképzés Iskolai, diáksport tevékenység támogatás Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása (kizárólag iskolai könyvtár működtetése) Szakfeladatrend szerint: Iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás Iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás Közúti közlekedési eszközök műszaki vizsgálata Tagintézmény fenntartójának számlaszáma: A feladatellátást szolgáló vagyon: Szeged I. ker. belterület Temesvári körút 38. sz. alatti, 381/4 helyrajzi 5

7 számú, középiskola megnevezésű, 1ha5498 m2 területű ingatlan, Szeged I. Ker. Belterület Közép fasor 23. sz. alatti, 377 helyrajzi számú, tanműhely és udvar megnevezésű, 1918 m2 területű ingatlan, A vagyon feletti rendelkezési jog: Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzatától július 1-jét követően, a Szegedi Szakképzési Centrum ingyenes vagyonkezelésébe került át Gazdálkodás jogköre: az ITM jogi személyiségű szervezeti egysége 2.2 A szakképző intézmény telephelyei közötti kommunikáció Az iskola főépülete (6726 Szeged, Temesvári krt. 38.) és az első számú telephely (6726 Szeged, Közép fasor 27) egy közigazgatási területen helyezkedik el, így a kapcsolattartás és a kommunikáció akadálymentesen, folyamatosan zajlik. A további telephelyeinken (6725 Szeged, Mars tér 13.; 6725 Szeged, Cserzy Mihály u; 6725 Szeged, Cserzy Mihály u) az adott időben a helyszínen órát tartó kolléga felelős a jogszerű és szabályszerű működtetésért. Velük a kommunikáció szintén rendszeres (minden telephely rendelkezik telefonos és internetes elérhetőséggel is), folyamatos, továbbá telephelyeiken töltik a tanügyi dokumentumokat (pl. napló, csoportnapló, munkanapló, munkaidő-nyilvántartás stb.) melyeket havonta ellenőrzünk A szakképzői intézmény hivatalos bélyegzői és használatának rendje Az intézmény bélyegzőjének felirata, lenyomata: Szegedi SZC Csonka János Technikum 6726 Szeged, Temesvári krt. 38. Körbélyegző: Szegedi SZC Csonka János Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája (középen a Magyar Köztársaság hivatalos címerével, Szeged székhelynévvel, címével és sorszámmal ellátva) A tagintézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: 1. sorszámú igazgató, Tóthné Biró Zsuzsanna 2. sorszámú- szakmai tagintézményvezető-helyettes, Meszlényi János 3. sorszámú iskolatitkár, Kazai Károlyné 4. sorszámú gyakorlati oktatásért felelős igazgatóhelyettes, Havrincsák Gábor 5. sorszámú gazdasági csoportvezető, Orsyné Bába Noémi 6. sorszámú munkaügy, dr Tanács Tímea 7. sorszámú iskolatitkár, Illés Péterné A tagintézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: Igazgató, igazgatóhelyettesek, iskolatitkárok, érettségi és szakmai vizsgadokumentumok készítésekor a vizsga jegyzője, év végi érdemjegyek adminisztrálásakor az osztályfőnök. Az igazgató belső szabályzatban kibővítheti a bélyegzőt használók körét. 6

8 2.4. Az intézmény gazdálkodásának jellemzői A Szegedi Szakképzési Centrum, mint költségvetési szerv jogi személyiségű szervezeti egysége (azonosító:062102) 3. Az intézményvezetés rendje, a szervezeti felépítés, a vezetők közötti feladatmegosztás és helyettesítés rendje 3.1. Az iskola igazgatója Az intézmény szakmai tekintetben önálló. Szervezetével és működésével kapcsolatban a főigazgató és a kancellár dönt olyan ügyekben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe. A tagintézmény irányítása a hatályos jogszabályok alapján történik. Az intézmény által kibocsátott dokumentumoknak, hivatalos leveleknek, kibocsátott iratoknak és szabályzatoknak aláírására az igazgatója egy személyben jogosult Az intézmény vezetősége A tagintézmény-vezető közvetlen munkatársai, a vezetőség: nevelési igazgatóhelyettes szakmai igazgatóhelyettes gyakorlati oktatásért felelős igazgatóhelyettes Az intézményben a vezetői értekezletetek időpontjait az iskola igazgatója határozza meg. Az értekezleteket legalább heti rendszerességgel kell megtartani. Az iskolavezetőség megbeszéléseit az iskola igazgatója készíti elő és vezeti. Az intézményben oktatói testületi információs értekezleteket heti rendszerességgel tart az igazgató. További értekezletetek időpontjait a munkaterv határozza meg. Amennyiben az iskola működéséből adódóan szükséges további értekezlet, akkor arról az oktatói testület az információs értekezleten dönt. A munkaközösség-vezetőkkel kibővített vezetőségi értekezlet összehívását az intézmény vezetősége és a munkaközösség-vezetők kezdeményezhetik. Az iskola vezetőségének tagjai vezetői ellenőrzési feladatokat is ellátnak az éves munkatervhez igazodó ellenőrzési ütemterv szerint. Az iskola vezetősége együttműködik a intézmény más közösségeinek képviselőivel, így a szülői szervezet választmányával, a diákönkormányzat vezetőjével. Az intézmény igazgatója a felelős azért, hogy a diákönkormányzat jogainak érvényesítési lehetőségét megteremtse. Az igazgató távollétében vagy akadályoztatása esetén helyettesítheti: Az nevelési igazgatóhelyettes, annak távollétében vagy akadályoztatása esetén a szakmai igazgatóhelyettes. Az igazgató döntési és egyéb jogait (például felvételi döntések esetén) részben vagy egészben átruházhatja az iskola vezetésének vagy az oktatói testület egyes tagjaira. A döntési jog átruházása, minden esetben, írásban történik, kivéve a igazgatóhelyettesek fölhatalmazását. 7

9 Az igazgatóhelyetteseket az igazgató javaslatát figyelembe véve a főigazgató bízza meg. A felsorolt megbízásokat az intézmény határozatlan időre alkalmazott oktatója kaphatja, a megbízás határozott időre szól. Az osztályfőnöki-, közismereti-, valamint a szakmai munkaközösségek vezetőit a munkaközösség javaslatát figyelembe véve az igazgató bízza meg legfeljebb 5 tanévre. Az igazgató az igazgatóhelyettesek közreműködésével előkészíti a tagiskola oktatói testület jogkörébe tartozó döntéseket, megszervezi a végrehajtásukat. Az igazgatóhelyettes az alábbi területeken segíti az igazgatót a feladatellátásban: az iskola tantárgyfelosztása és az éves munkatervének elkészítése a statisztikai jelentések összeállítása a félévi és év végi oktatói munka értékelése az oktatók értékelése az anyag- és szolgáltatások beszerzésének előkészítése a pályázatok előkészítése és szakmai lebonyolítása az érettségi és szakmai vizsgák adminisztrációja A vezetőség és a munkaközösség-vezetők feladatait részletesen a munkaköri leírások (jelen dokumentum melléklete) tartalmazzák. Továbbá a tagintézmény-vezető felelősségi- és feladatkörét a Szegedi Szakképzési Centrum Szervezeti és Működési Szabályzata is meghatározza Az intézmény önálló feladatai Nappali rendszerű technikumi és szakképző iskolai nevelés és oktatás, valamint az ehhez kapcsolódó tevékenységek Nappali rendszerű, szakképesítés megszerzésére felkészítő iskolai oktatás az alapító okiratban feltüntetett és a fenntartó által engedélyezett szakmáikban A felnőttoktatásban és a felnőttek oktatásában szakképesítés megszerzésére felkészítő iskolai oktatás az alapító okiratban feltüntetett és a fenntartó által engedélyezett szakmáikban. A szakma megszerzéséhez szükséges kompetenciák tekintetében történő orientációs fejlesztést Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása Szakképesítés megszervezésére felkészítő iskolarendszerű felnőttoktatás Diáksport, szabadidősport biztosítása Pályázati tevékenység menedzselése A távollétek, szabadságok nyilvántartása A bevétellel járó bérbeadási, hasznosítási, felnőttképzési tevékenységgel összefüggő feladatok Alaptevékenységen belül kisegítő, kiegészítő tevékenység: Kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozások keretében felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás, egyéni foglalkozás szervezése Speciális fejlesztő pedagógiai tevékenység a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatása érdekében Iskolai könyvtári feladatok ellátása Szakmai, ágazati alapvizsga és érettségi vizsgabizottság működtetése Oktatás, nevelési módszertani feladatok végzése Szabadidő eltöltését szolgáló foglalkozások szervezése (szakkör, érdeklődési kör) 8

10 Tehetséggondozás, felzárkóztatás Egyéb feladatok: Tanulói adatok jogszabály szerinti nyilvántartása, kezelése Nyilvántartási, adatszolgáltatási, statisztikai tevékenység. Szintvizsgák, versenyek szervezése. Mérések szervezése A szakirányú külső kapcsolattartás. Hazai és nemzetközi projektek szakmai megvalósítása. Közreműködés a stratégiai és éves tervezési folyamatban. Közreműködés beiskolázási, marketing tevékenységben. Közreműködés a munka-, tűzvédelmi, és biztonságtechnikai feladatok megvalósításában. Közreműködés az informatikai feladatok, fejlesztések megvalósításában. Közreműködés pályázati tevékenységben. Iratkezelés titkársági feladatok (a központból az iskolához továbbított, ill. az onnan postázni kívánt iratok iktatása, az iskolai testületek adminisztrációs feladatai). Az intézmény szintű gazdasági, munkaügyi feladatok ellátása: Közreműködés projektek pénzügyi elszámolásával kapcsolatban, Közreműködés bevételekhez kapcsolódó bérbeadási, hasznosítási, felnőttképzési tevékenységben, Közreműködés térítés és tandíj beszedésben, Közreműködés anyag-, eszköz és szolgáltatások beszerzésében, Közreműködés gyermekétkeztetés adminisztrálásában, Közreműködés a munkaügyi feladatok ellátásában (a főigazgatóval együttműködik a pályázati feltételek meghatározásában, részt vesz a pályázat elbírásában, javaslatot tesz a dolgozó felvételére, jutalmazására, kitüntetésére, felmentésre, fegyelmi eljárás megindítására, együttműködik a munkaügyi dokumentumok elkészítésében, gyűjtésében, átadásában, a többlettanítás nyilvántartása feladásában, ügyelet, készenlét, rendkívüli munkavégzés elrendelésében, távollétek, szabadságok nyilvántartásában, továbbtanulással, továbbképzéssel kapcsolatos szervezési, nyilvántartási feladatokban), Az intézményben dolgozók szabadság-nyilvántartásának vezetése, Közreműködés a készletnyilvántartásban, Közreműködés a szigorú számadású nyomtatványok nyilvántartásában A műszaki feladatok ellátása: Közreműködés az üzemeltetéssel, fenntartással, működtetéssel, beruházással közbeszerzéssel, a vagyon használatával, hasznosításával kapcsolatos feladatok ellátásában, Közreműködés az iskolai karbantartó, állagmegóvó felújítási feladatinak feltárásban, ütemezett elvégzésben. A külső és belső szakemberek által elvégzett feladatok szakmai tartalmának ellenőrzése. Az intézmény tanműhelyei, valamint a központi képzőhely anyagbeszerzéshez a rendelés feladása. Az intézmény karbantartó, állagmegóvó, felújítási feladatainak feltárása, Az intézményi gépkocsik üzemben tartásával, ügyintézésével kapcsolatos koordinációs feladatok, Közreműködés az intézmény energiafelhasználásának analitikájának vezetésében 9

11 Közreműködés a felnőttképzési és vizsgaközponti tevékenységben: Közreműködés az intézményi program-akkreditáció előkészítésében Közreműködés a felnőttképzési nyilvántartásban, adatszolgáltatásban Akkreditált és nem akkreditált képzések szervezése, Közreműködés a felnőttképzéshez kapcsolódó tervezési, beszámolási értékelési, minőségbiztosítási tevékenységben A centrum és az intézmény képviselete Az intézmény képviselete Az intézmény szakmai képviseletét abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg az intézmény illetékességét, az igazgató látja el. A vezető e jogkört az intézmény dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át: Akadályoztatása esetén helyettesére (helyetteseire). Képviseleti jogát írásbeli meghatalmazás alapján az intézmény más dolgozójára A kiadmányozási rendje és jogkör gyakorlása Az igazgató aláírási jogköre a vezetése alá tartozó egység szakmai tevékenységével kapcsolatos levelekre, a saját hatáskörben tett belső intézkedésekre, a tanügyigazgatás, és a szakmai kompetencia körébe tartozó ügyekre terjed ki Az intézményben elektronikusan előállított papíralapú nyomtatványok, az elektronikus aláírás Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Elsődleges elektronikus nyilvántartásként a KRÉTA információs rendszert alkalmazzuk. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések, a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések, az október 1-jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az tagintézmény-vezető által felhatalmazott személyek férhetnek hozzá Az elektronikus úton előállított, papíralapú nyomtatványok hitelesítési rendje A papíralapú nyomtatványok fejlécében az iskola logójának és a nyomtatvány sorszámának kell szerepelnie. A hivatalosan használt nyomtatványok mintája, sorszáma az ügyrend mellékletében található. A tagintézményben használt egyéb nyomtatványok fejlécében az intézmény logója mellett a tagintézmény logójának is szerepelni kell, a sorszám mellett. 10

12 A tagintézményi elektronikusan előállított nyomtatványokat csak a tagintézmény-vezető engedélyével lehet használni és az ügyrend mellékletében szerepeltetni kell a mintáját és sorszámát. A hitelesítés a nyomtatvány minden oldalán a tagintézmény-vezető, vagy helyettesei aláírásával történik. A tagintézményben a tagintézmény-vezető, vagy a helyetteseinek kell aláírásukkal hitelesíteni a kitöltött nyomtatványt. A vezető által aláírt nyomtatvány az iktatószámmal válik hitelessé. A tagintézményben előállított nyomtatványok hitelesített másolatát a centrumba kell beküldeni. Ezért a tagintézmény igazgatója a felelős. Szakmai vizsgák dokumentációjának elektronikus hitelesítés céljából elektronikus aláírási joggal rendelkezik a Szegedi SZC Csonka János Szakgimnáziuma és Szakközépiskolájának igazgatója. Az iskolánkban a Kréta digitális naplót használjuk. Az elektronikus naplóba az adatokat digitális úton viszik be az iskola vezetői, tanárai és az adminisztrációért felelős alkalmazottak. A digitális napló elektronikus úton tárolja a tanulók adatait, osztályzatait, a tanítási órák tananyagát, a hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szülők értesítését. Havi gyakorisággal ki kell nyomtatni a pedagógusok által az adott hónapban megtartott órák, túlórák, helyettesítések, stb. számáról készített kimutatást igazgatónak vagy általános tagintézményvezető-helyettesének alá kell írnia, az iskola körbélyegzőjével le kell pecsételni és irattárba kell helyezni. Féléves gyakorisággal kell kinyomtatni a tanulók által elért félévi, év végi eredményeket, a tanulók igazolt és igazolatlan óráit, a tanulói záradékokat. Félévkor a tanuló előbb felsorolt adatait tartalmazó kivonatot ki kell nyomtatni, azt az osztályfőnöknek alá kell írnia, az iskola körbélyegzőjével le kell pecsételni, a kinyomtatott iratot pedig át kell adni a tanulónak vagy a szülőnek. Eseti gyakorisággal kell kinyomtatni a tanuló által elért eredményeket, az igazolt és igazolatlan órák számát, a záradékokat tartalmazó iratot iskolaváltás vagy a tanulói jogviszony más megszűnésének eseteiben Kötelezettségvállalás A kötelezettségvállalás, ellenjegyzés, érvényesítés, utalványozás a Szegedi Szakképzési Centrum A Kötelezettségvállalás, ellenjegyzés, teljesítésigazolás, érvényesítés, utalványozás eljárásrendje szerint Az iskola dolgozói Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján, a fenntartó engedélyezése alapján megállapított munkakörökre a Szegedi Szakképzési Centrum főigazgatója és a kancellár, mint munkáltató alkalmazza. Az egyéb munkáltatói jogokat a tagintézmény vezetője gyakorolja: a dolgozók átsorolása, kinevezés módosítása szabadságolási ütemterv elkészítése, szabadságengedély jubileumi jutalom munkáltatói igazolás kiadása eltérő munkarendben történő foglalkoztatás MÁK kapcsolatos adatszolgáltatási kötelezettség: 11

13 távolléti adatok jelentése változó bér adatok jelentése nem rendszeres kifizetések jelentése bérkompenzáció érvényesítése adóigazolás családi adókedvezmény érvényesítése munkába járással kapcsolatos ügyiratok Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. A tagintézmények dolgozóinak munkaköri leírását a tagintézmény-vezető készíti el. A tagintézmény vezetőjének megbízása a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény szerint miniszteri hatáskör. A tagintézmény vezetőjére vonatkoztatva a Centrum főigazgatója gyakorolja az egyéb munkáltatói jogokat A tagintézmény szervezeti felépítése tagintézményvezető általános tagintézményveze tő-helyettes szakmai tagintézményveze tő-helyettes gyakorlatioktatásvezető gazdasági csoportvezető közismereti munkaközösségek iskolatitkárok szakmai munkaközösségek műszaki vezető gondnok gazdasági ügyintéző munkaügyi ügyintéző raktáros takarítók portások udvaros karbantartó A tagintézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok A tagintézmény törvényes működését az alábbi- a hatályos jogszabályokkal összhangban álló- alapdokumentumok határozzák meg. pedagógiai program éves munkaterv szervezeti és működési szabályzat házirend tantárgyfelosztás órarend továbbképzési és beiskolázási terv ellenőrzési terv A kollektív szerződés és a közalkalmazotti szabályzat kétoldalú megállapodások, amelyeket a jogszabályi előírásoknak megfelelő szerződő felek képviselői írnak alá. További tagintézményi működést biztosító szabályzatok 12

14 A tagintézmény valamennyi dolgozójára és tanulójára vonatkozó a működést biztosító szabályzatok, előírások rendszerét a Szegedi Szakképzési Centrum szabályzói adják. A tagintézményi beszerzésekről a Szegedi Szakképzési Centrum beszerzési szabályzata, különös tekintettel a II. 2. pontja rendelkezik. A tagintézményi leltár tekintetében a Szegedi Szakképzési Centrum Leltárkészítési és leltározási szabályzata az iránymutató. A tagintézmény Önköltség számításának rendjét a Szegedi Szakképzési Centrum azonos nevű szabályzata rendezi. Az iratkezelés rendjét a Szegedi Szakképzési Centrum azonos nevű szabályzata rendezi. A tagintézmény leltárához tartozó gépjármű használati rendjét a Szegedi Szakképzési Centrum Gépjármű üzemeltetési szabályzata határozza meg. A tagintézmény önálló szabályzói: Tűzvédelmi szabályzat Munkavédelmi szabályzat 4. A pedagógiai munka belső ellenőrzési rendje A tagintézményben folyó pedagógiai munka belső ellenőrzésének összehangolása, egységesítése a tagintézmény-vezető feladata. A tagintézményekben folyó pedagógiai munka belső ellenőrzésének megszervezése, a szakmai feladatok végrehajtásának ellenőrzése a tagintézmény-vezető feladata A tagintézményben a vezetőség tagjai szükség esetén a tagintézmény-vezető külön megbízására ellenőrzési feladatokat is elláthatnak. A rájuk bízott ellenőrzési feladatok kizárólag szakmai jellegűek lehetnek. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének ütemterve szakmai munkaközösségek javaslatai alapján készül el a tagintézmény-vezető jóváhagyásával A pedagógiai munka belső ellenőrzésének szempontjai, elvei, rendje Szempontok a pedagógiai munka belső ellenőrzéséhez: Az ellenőrzés irányuljon a pedagógiai munka tervezésére, a tervezett feladatok végrehajtására, az értékelésből következő feladatkijelölésre. Az ellenőrzés irányai vonatkozzanak a pedagógiai munka színterei közül a szakmai munkaközösségek tevékenységére, a tanórákon és a gyakorlati foglalkozásokon folyó tanítás-tanulás szervezésére. A tanórákon kívüli differenciált foglalkozásokra, sport-, kulturális- és egyéb szakmai programokra. A tagintézmény nevelőközössége tagjainak pedagógiai munkáját ellenőrizzük A tanulók tudásának, képességeinek és készségeinek ellenőrzése és értékelése a szakmai munkaközösségek munkaterve alapján történjen A pedagógiai munka ellenőrzésének elvei: Az ellenőrzéssel szembeni követelmény, hogy rendszeres, tervszerű, objektív és nyílt legyen. Az ellenőrzött személyeket tájékoztatni kell az ellenőrzés céljáról, illetve az ellenőrzés végén ismertetni kell velük az ellenőrzés megállapításait, az értékelés során megfogalmazott javaslatokat, eljárásokat, követelményeket. Értékelés során az elismerés mellett fontos a javaslatok megfogalmazása a javítás, a fejlődés érdekében. Hanyag munkavégzés esetén a tények ismeretében a mulasztások okainak a feltárása, a felelősség megállapítása. Hiányosságok esetén a 13

15 kijelölt feladatok elvégeztetése, a megvalósításról az előírt határidőre jelentés elkészíttetése. Az ellenőrzésbe bevontak köre biztosítsa a több szempontból való véleményalkotás lehetőségét. A pedagógiai munka ellenőrzésének változatos módszerei pontos, hiteles, sokoldalú adatgyűjtést biztosítsanak Az ellenőrzés területei és hatásköre Az ellenőrzés területei Minden tanévben ellenőrzési kötelezettséggel bírnak a következő területek: elektronikus naplóban a tanulókkal kapcsolatos személyi adatok tanítási órák ellenőrzése (tagintézmény-vezető igazgató, tagintézményvezetőhelyettesek, gyakorlati oktatás vezetője, munkaközösség vezetők) tanítási órák látogatása szaktanácsadói, szakértői kompetenciával az elektronikus naplóban a haladási és osztályozórészek ellenőrzése az igazolt és igazolatlan tanulói hiányzások ellenőrzése tanulókkal kapcsolatos szakértői vélemények, igazgatói határozatok, szülői levelezések törzslapok az SZMSZ-ben előírtak betartásának ellenőrzése az osztályfőnöki, tanári intézkedések folyamán a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellenőrzése Az ellenőrzési feladatok végrehajtásáról feljegyzések készülnek, amelyeket legalább a következő tanév végéig meg kell őrizni Az ellenőrzési hatáskörök Az iskola dolgozók tevékenységének belső ellenőrzésére jogosultak. Tagintézmény-vezető: a tagintézmény valamennyi dolgozójára kiterjedő hatáskörrel, de elsődlegesen a vezető munkatársak és a nevelőtestület tevékenységét illetően Vezető munkatársak: az SZMSZ szerint irányításuk alá tartozó dolgozókra kiterjedő hatáskörrel, azok munkaköri és feladatköri tevékenységére mindazok az iskolai dolgozók, akiknek munkaköri illetve feladatköri leírásban erre utasítás van Oktató-nevelő munka ellenőrzése Az egyes szakterületek (tantárgyak) belső ellenőrzésének irányítása a tagintézményben a tagintézmény-vezető megbízása alapján a szakmai munkaközösség vezetőjének a feladata (szakszerűség, korszerűség). Az osztályfőnöki munka eredményességét az általános tagintézményvezető-helyettes és az osztályfőnöki munkaközösség vezetője ellenőrzi, ill. dolgozza ki az ellenőrzés területeit és szempontjait (nevelői magatartás, nevelőmunka). A belső ellenőrzés az ütemterv szerint folyik, de a főigazgató és a tagintézményi igazgató rendkívüli ellenőrzést rendelhet el. Rendkívüli ellenőrzés megtartását kérheti a szakmai munkaközösség, a szülői közösség, a tanulói közösség. A pedagógus is kérheti a saját ellenőrzését. Az ellenőrzés tapasztalatait, az ellenőrzést végző (főigazgató, igazgató, általános tagintézményvezető-helyettes, szakmai tagintézményvezető-helyettes, munkaközösség- 14

16 vezető) ismerteti az érintett pedagógussal. Az ellenőrzés eredményeiről értékelő jelentést kell készíteni, amelyre az érintett pedagógus, írásban észrevételt tehet. Az egyes szakterületeken végzett belső ellenőrzés eredményeit a szakmai munkaközösségek értékelik, megvitatják, s ennek eredményeképpen a szükséges intézkedések megtételét kezdeményezhetik az iskola vezetésénél. 5. A tagintézmény működési és benntartózkodási rendje 5.1. A tagintézmény közalkalmazottainak munkarendje A szorgalmi időszakban a tagintézmény igazgatójának vagy helyettesei közül egynek a törzsidőben a tagintézményben kell tartózkodnia. Amennyiben rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud a tagintézményben tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a vezetés egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozó tudomására kell hozni. Az órarend szerinti tanítás alatt a tagintézmény-vezetőnek vagy helyettesei közül egyiküknek a tagintézményben kell tartózkodnia. Ezért a tagintézmény-vezető vagy helyettesei közül legalább egyikük hétfőtől péntekig, törzsidőben, 7 15 és óra között a tagintézményben tartózkodik. Ettől eltérő ügyeleti időpontot a tagintézmény-vezető a helyi szokások alapján megállapíthat a tagintézmény-vezető jóváhagyásával. Amennyiben rendkívüli helyzetben egyikük sem tartózkodik a tagintézményben, úgy a helyettesítésüket a kibővített vezetőség egyik tagja láthatja el. A megbízást a dolgozó tudomására kell hozni. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendjét a tagintézményi igazgató határozza meg. A nem pedagógus munkakörben dolgozók munkaidejét a munkaköri leírásuk tartalmazza Pedagógusok munkarendjének szabályozása A pedagógusok jogait és kötelességeit a nemzeti köznevelési törvény 62. -a rögzíti. A munkaidőt a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény és a Munka Törvénykönyve szabályozza, a pedagógusnak annyit kell a teljes munkaidejéből az iskolában tartózkodni, amennyi a munkája hiánytalan, igényes elvégzéséhez szükséges. A téli, tavaszi és nyári szünetben a pedagógusok munkáját indokolt esetben, szükség szerint igénybe lehet venni. A pedagógus köteles 10 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén megjelenni. A pedagógusok napi munkarendjét (a felügyeleti és helyettesítési rendet) a tagintézményben a felelős tagintézményvezető-helyettes állapítja meg a tagintézmény órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál a tagintézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell elsődlegesen figyelembe venni. A tagintézmények vezetőségének tagjai, valamint a pedagógusok a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembevételére. A napokra lebontott tennivalókról a tanári szoba táblájára kifüggesztett munkaprogram nyújt tájékoztatást, a megjelölt határidők betartása a pedagógus munkaköri kötelessége. A pedagógus a tagintézményben a tagintézmény-vezetőtől kérhet engedélyt legalább három nappal előbb a tanmenettől eltérő tartalmú tanóra (foglalkozás) megtartására. A tanórák (foglalkozások) elcserélését is csak ők engedélyezhetik. A pedagógusok számára - a kötelező óraszámon felül - a nevelő- oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést a 15

17 tagintézményben a tagintézmény-vezető adja a helyettesek és a munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után. A megbízások alapelvei: a rátermettség, a szaktudás, az arányos terhelés elve. A tanulmányi szabadságot, valamint a rendkívüli és fizetés nélküli szabadságot, " gyermeknapot" 48 órával előbb írásban kell kérvényezni a tagintézményben a tagintézményvezetőtől. Rendkívüli esetben ettől el lehet térni. A konzultáció és a vizsga idejéről a tagintézmény-vezetőt kell tájékoztatni a fenti határidőn belül A pedagógusok munkaidejének kitöltése A pedagógusok munkaidejének szabályozása A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 62. (5)-(6) alapján: A 40 órás teljes heti munkaidő három részre bontja: kötetlen, kötött, és ezen belül órákkal, foglalkozásokkal lekötött részre Kötött munkaidő Ez a kötelező munkaidő 80%-a, vagyis heti 32 óra. Ezzel a pedagógusnak el kell számolnia. A fennmaradó 20% felett teljesen szabadon rendelkezhet a pedagógus. Neveléssel-oktatással lekötött munkaidő: Ez a teljes munkaidő (heti 40 óra) 55-65%-a, ami heti órát jelent. Ebben az időkeretben rendelhető el a pedagógus számára tanórai és egyéb foglalkozások megtartása. Az egyéb foglalkozás a tanórákon kívüli egyéni vagy csoportos, pedagógiai tartalmú foglalkozás, amely a tanulók fejlődését szolgálja. Minden olyan tevékenység, ami a tantárgyfelosztásban megjeleníthető foglalkozás (szakkör, sportkör, énekkar, korrepetálás stb.) (Részletesen a 326/2013. (VIII. 30) Korm. rendelet17 (2) bekezdésében) A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el. (pld. felkészülés a foglalkozásokra, tanítási órákra; a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése; ügyviteli tevékenység; sportélet és szabadidő szervezése; a gyermekek, tanulók felügyeletének ellátása; a diákmozgalom segítése, gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok; tagintézményi dokumentumok készítése. (Részletesen a 326/2013. (VIII. 30) Korm. rendelet17 (1) bekezdésében) Túlmunka A heti 32 óra felett végzett dokumentált munka esetében díjazás jár. Az óradíj a pótlék nélküli illetmény 138,5 osztószámmal megállapított hányada (óradíj). Összevont helyettesítés esetén ennek a 33%-a A helyettesítés rendje A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon, az első tanítási óra előtt 15 perccel köteles jelenteni a tagintézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy a felelős tagintézményvezető-helyettes az eseti helyettesítésről intézkedhessen. Ha a távolmaradás előre nem jelezhető váratlan, rendkívüli ok miatt következik be, a pedagógus helyettesítéséről a tagintézmény napi ügyeletet ellátó vezetője gondoskodik a tanév rendje szerinti ún. H-s órák figyelembevételével, illetve jelzi a távolmaradást a tagintézmény-vezetőnek A hiányzó pedagógusnak a helyettesítésére az órarendben feltüntetett H órákat a pedagógusok kötelesek ellátni. Osztályonként háromnál több óra elmaradása esetén a 16

18 szaktanári közösség együttműködve a felelős tagintézményvezető-helyettessel a szakszerű helyettesítéseket köteles megoldani. Ha a pedagógus, nevelő távolmaradása előreláthatóan az egy hónapot meghaladja, akkor szükség szerint órarend módosításával illetve helyettesítő pedagógus alkalmazásával gondoskodni kell arról, hogy a távollevő pedagógust azonos szakos pedagógus tudja helyettesíteni. Ezt az illetékes munkaközösség vezetőjével egyeztetni kell. A helyettesítő pedagógust elsősorban a tagintézmény nevelőtestületéből kell kiválasztani. A vezetői ügyelet alatt a munkaköri leírások szerinti feladatok ellátása mellett a következőkben kell eljárni: az első tanítási óra kezdetekor tájékozódás a váratlan távollevőkről, és az így felmerülő helyettesítési szükségletről a szünetekben a tanári ügyelet ellátásának ellenőrzése a tanítás zavartalan menetének biztosításához intézkedés a váratlan eseményekben a házirend betartásának figyelemmel kísérése A vezetőknek a tagintézményben való tartózkodásának rendjét az éves munkaterv mellékleteként írásban kell meghatározni Tanulók munkarendjének szabályozása A fontosabb tanulói jogokat és kötelességeket, valamint a magatartás általános szabályait a Házirend szabályozza. A házirend betartása a tanulók számára kötelező. A házirendet a tagintézmény-vezető előterjesztésére - a tagintézmény nevelőtestülete fogadja el, a törvényben meghatározott szervezetek egyetértésével. A tanulók munkarendjét tartalmazó házirendet minden tanév elején ismertetik az osztályfőnökök az első hét osztályfőnöki óráján, valamint a szeptemberi szülői értekezleten. A házirend egy példánya a tagintézmény diákönkormányzatát illeti meg. A házirendet megtekinthető az iskola honlapján is: csonka-szeged.sulinet.hu 5.4. A tanítás napi rendje A tanítás napi rendjét, a tantermek beosztását az órarend tartalmazza a tanulók és a pedagógusok számára. A tanulók az iskola épületét tanítási időben és az óraközi szünetekben csak indokolt esetben és csak engedéllyel hagyhatják el. Az engedélyt csak osztályfőnöke, illetve távolléte esetén a tagintézmény-vezető vagy helyettesei adhatnak. Sürgős esetben a részére órát tartó szaktanár is írásos engedélyt adhat (ellenőrző könyv, kilépő cédula). A tanítási órák látogatására csak a főigazgató, a tagintézmény vezetői és a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra a tagintézmény-vezető adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben a tagintézményvezető tehet. A tantermek és az oktatásra használt helyiségek - kijelölt tantermek kivételével - a tanítási órák, ill. engedélyezett foglalkozások kivételével zárva tartandók. A termeket - kijelölt tantermek kivételével - a tanítási óra (foglalkozás) megkezdésekor az órát tartó tanár nyitni, s az óra befejezését követően zárni köteles. A tanítási óra zavartalansága érdekében tanárt és tanulót óráról kihívni nem szabad. Rendkívüli esetben a tagintézmény-vezető kivételt tehet. A tanórán kívüli foglalkozások csak a kötelező tanítási órák megtartása után, rendkívüli esetben (igazgatói engedéllyel) azok előtt szervezhetők. 17

19 A tagintézményben az étkeztetést a Suli-Host Kft. biztosítja. A tagintézményünk alkalmazottjai is ezen étkezési formát vehetik igénybe. Az étkezés díjait az NGSZ által meghatározott időpontban az NGSZ kijelölt munkatársa szedi be az Ady Kollégiumban. Az étkezési idők az iskola ebédlőjében: A tagintézmény a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet a tagintézmény-vezető határozza meg, és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók, és a nevelők tudomására kell hozniuk. A nyári szünetben az irodai ügyeletet kéthetente kell megszervezni. Az iskola épülete(i) szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 6 00 órától délután óráig tart(anak) nyitva. A tornacsarnok nyitva tartása hétfőtől péntekig óráig, szombaton és vasárnap a bérleti óráktól függően óráig. Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül reggel 7 15 óra és délután óra között a tagintézmény igazgatójának vagy a vezetői ügyelet szerinti igazgatósági tagnak az iskolában kell tartózkodnia. Az iskolában a nappali tagozatos tanítási órákat a helyi tanterv alapján 7 45 óra és óra között kell megszervezni. A tanítási órák hossza 45 perc illetve a 6. órától 40 perc, az óraközi szünetek hossza 5, (10) 15 perc. Dupla órát, azaz összevont órát csak külön engedéllyel és indokoltsággal lehet tartani. Az iskolában reggel 7 15 órától és az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben, épületrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a tanulók védelmét, baleset megelőzési óvó, védő rendszabályok betartását ellenőrizni. Az iskolában egyidejűleg a szünetekben az alábbi helyeken látnak el felügyeletet a tanárok: Főbejárat, földszint, 1., 1./A, 2. terem, I. emelet + melléklépcső 3., 4., 5. terem, könyvtár, II. emelet , valamint a terem, III. emelet terem, E épület I. emelet, 1.,2., I-II-III. terem, E épület II. emelet, 3.,4.,5.,6., E épület III. emelet 7.,8.,9.,10., csarnok és környéke, műhely és környéke, udvar-emlékmű, A tanórán kívüli foglalkozásokat és a tanulószobai foglalkozásokat (napi 2 óra) órától óráig, vagyis a délutáni nyitva tartás végéig kell megszervezni. Ettől eltérni csak a tagintézmény-vezető engedélyével lehet. Szorgalmi időben a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik és nagyszünetekben. A tanműhely rendje A tanulói szabályzat a tanműhely területére is érvényes. A tanműhelyi oktatás minden évben külön órarend szerint történik, mely igazodik az iskola munkarendjéhez. A gyakorlati foglalkozások szünetét a végzett munkához igazítva rugalmasan adják ki a gyakorlatvezető tanárok. 18

20 A tanműhely területét tanuló csak a gyakorlatvezető tanár engedélyével hagyhatja el. A gyakorlatvezető tanárok a tanítás kezdete előtt 15 perccel érkeznek és szünetekben ellátják az ügyeletesi teendőket. A tanítási napokon csak az öltözők és azok a helyiségek vannak nyitva, ahol aznap gyakorlat folyik. A tanulók a műhely területén lévő elektromos berendezéseket nem kezelhetik, kivéve ha az gyakorlati tananyag, tanári felügyelettel. Különös gondot kell fordítani a munkavédelmi szabályok betartására és a balesetvédelmi oktatásra a balesetek elkerülése érdekében. Ha sérülés történik, a tanulók azonnal kötelesek jelenteni a gyakorlatvezető tanárnak. A tanulók a gyakorlatokhoz szükséges felszerelésüket, munkaruhát minden alkalommal aznap hozzák magukkal, és gyakorlat végeztével hazaviszik. a gyakorlat napján hozzák magukkal A tanulók az általuk okozott - felelőtlen, szakszerűtlen, gondatlan eszközhasználat vagy rongálás miatti- károkért anyagilag felelősek Az iskola sportlétesítményeinek használati rendje Tornaterem A tornatermet a testnevelés órák, és az egyéb foglalkozások szüneteiben zárva kell tartani. Tanulók a teremben csak tanári felügyelettel tartózkodhatnak. Év elején a tanulókat balesetvédelmi oktatásban kell részesíteni, ahol fel kell hívni a figyelmet a szerek és eszközök rendeltetésszerű használatára. A tanórákon és egyéb foglalkozásokon használt szereket a foglalkozások befejeztével a szertárban kell elhelyezni. A tornateremben csak tornacipőben vagy edzőcipőben szabad tartózkodni. Tornaszertár A szertárban használat után a szereket és eszközöket a rendszeresített helyükre kell visszatenni. Tanulók a szertárba csak tanári engedéllyel mehetnek be. A szertárt zárva kell tartani. Öltözők Az öltözőket a testnevelés órák, és az egyéb foglalkozások alatt zárva kell tartani. A tanulók figyelmét hívják fel a testnevelő tanárok a higiéniás feltételek betartására, a rongálások megakadályozására. Kondicionáló terem A fokozott balesetveszély miatt a teremben csak tanári felügyelettel tartózkodhatnak a tanulók. A szerek és eszközök használatára meg kell tanítani a gyerekeket azok használata előtt. A foglalkozások végén a szereket és eszközöket tegyék helyükre, súlyzó rudat ne hagyjanak az állványokon Az oktató- nevelőmunka évi rendje A tanév az EMMI miniszternek a tanév rendjéről szóló rendelete szerint kezdődik és fejeződik be. A szorgalmi idő az ünnepélyes tanévnyitóval kezdődik, és a tanévzáró ünnepéllyel fejeződik be. A tanév helyi rendjét, programjait a tagintézmény nevelőtestülete határozza meg, és rögzíti az éves munkatervben, amely a pedagógusok (alkalmazottak) és a tanulók számára napra készen bontja le az eseményeket, feladatokat. Félévkor illetve a tanév végén tartott osztályozó konferencián az osztályfőnök, esetleg szóbeli indoklással, ismerteti (az ODB vagy az osztályközösség meghallgatása után) a tanulók 19

21 magatartás és szorgalmi jegyeit, és azt a konferencia véleményezheti. A konferenciát a tagintézményben a tagintézmény-vezető az osztályfőnökökkel együtt készíti elő, és valamennyi az osztályban tanító szaktanár részt vesz rajta. A konferenciát követően az érdemjegyeken változtatni nem lehet, azok véglegesnek tekintendők. Ez a konferencia dönt a hiányzás miatti osztályozó vizsga engedélyezéséről és a tanulók jutalmazásáról, valamint a tanuló osztályzatának az évközi érdemjegyek alapján a tanuló javára történő módosításáról. A konferenciáról jegyzőkönyv készül. A tagintézményi tantárgyfelosztást a munkaközösség-vezetőkkel történt előzetes egyeztetés alapján készíti el az általános tagintézményvezető-helyettes és a tagintézményvezető. A tantárgyfelosztás év közben megváltoztatható, ha a személyi változások vagy az oktatás körülményei azt szükségessé teszik. A választható foglalkozások (szakkörök, emeltszintű érettségi vizsgára történő felkészítés) előkészítése a megelőző tanév februárjában kezdődik az osztályfőnökök bevonásával. A választható foglalkozásokat - a munkaközösség-vezetők véleményének kikérésével - március 31-ig hirdetik meg a tagintézmények. A 10. és 11. évfolyamos tanulók május 1-ig adhatják le írásban az emeltszintű érettségire történő felkészítőkkel kapcsolatos döntésüket. A választott tantárgy(ak) foglalkozásain a tanuló legalább a következő tanév végéig köteles részt venni. Az emeltszintű érettségire történő felkészítőknél a hiányzások nyilvántartása és az osztályozás az alapóratervi kötelező - óráknak megfelelően történik. Az emelt szintű órákat választó tanulók tantárgyi értékelését (félévkor és év végén) az alaptantervi órákon és az emelt szintű órákon nyújtott teljesítményük alapján összevont (egy) érdemjeggyel végezzük. Az emelt szintű felkészítőre történő jelentkezés módosítására (leadására és felvételére) legfeljebb a következő tanév végén van lehetőség. A tanuló a szakgimnázium tízedik évfolyamán legkésőbb április 30-ig írásbeli nyilatkozatban jelentkezik a tizenegyedik-tizenkettedik évfolyamok kerettantervi irányáról a szakgimnázium által biztosított mellék-szakképesítési lehetőségek közül. A tagintézményi rendezvényekre (ünnepélyekre, tanulmányi és sportrendezvényekre) való megfelelő színvonalú felkészítés és felkészülés a pedagógusok és tanulók számára egyenletes, a képességeket és rátermettséget figyelembe vevő terhelést adjon. A tagintézményi szintű ünnepélyeken, rendezvényeken, az írásbeli és szóbeli érettségi és szakmai vizsgákon a pedagógusok és a tanulók az alkalomhoz illő öltözékben jelenjenek meg. A tanév helyi rendjében jelentős esemény a tagintézményi vizsgák szervezése (például érettségi, szakmai vizsga, szintvizsga). A vizsgarendet a munkatervben kell rögzíteni. Az érettségi és szakmai vizsgák jegyzőit az érintett osztályfőnökök kérik fel, és a tagintézmény-vezető bízza meg. Év végén az osztályfőnök és az érettségi jegyzők csak akkor kezdhetik meg szabadságukat, ha munkájukat befejezték és az iratokat rendben leadták. A tanév helyi rendjét, a tagintézmény rendszabályait (házirend) és a balesetvédelmi előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási héten ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. A tagintézmény figyelemmel kíséri a tanulók veszélyeztetettségének megelőzésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatokat. Az ifjúságvédelem a tagintézmény összes dolgozójának alapvető feladata. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében. Az iskolatitkár kimutatást vezet a tagintézményben lévő 20