Károlyi Pályázat I., II. és III. helyezettek. Középfok. 2007/2008. tanév

Átírás

1 Károlyi Pályázat I., II. és III. helyezettek Középfok 2007/2008. tanév Magyar nyelv és irodalom: Vers: Csicsely Fruzsina 12.b (saját versek) Tanára: Kallai Klára Fruzsina versei érett, mély gondolkodásra vallanak. Többféle témát érint: pl. a szerelem, a múlt és a jövő összekapcsolódása, emlékei és álmai. Verseit csodálatos rendbe szerkesztette és stílusa egyedülálló. Próza: Budai Szadra 11.b ( ) Tanára: Baranyák Csaba Szandra egy sajátos műfaji adaptációt, stilizációt valósított meg. Munkáját kiérlelt nyelvhasználat, a dialógusok sodrása és az ábrázolt jelenség többoldalú szemlélete teszi érdekessé. I Vers: Próza: Hefler Katalin 11.a Zilinyi Nikolett 10.a 1

2 II Vers: Boros Dániel 10.a Próza: Szeitz Ildikó 10.a Történelem: évfolyam: Szeitz Ildikó 10.a (Fejezetek egy középkori város életéből) Tanára: Kiss Gyula Ildikó dolgozatában a középkori Buda mindennapjaival foglalkozott. Színesen mutatja be a város építését, ír a hírszolgálatról, az oktatás helyzetéről és az egészségügyről. Külön fejezetet szentel a nők helyzetének a városban. I Elefánti Barbara 10.a (A középkori városok) Tanára: Kiss Gyula II Baschán Bianka 9.b (Az ókori India) Tanára: Kiss Gyula 2

3 évfolyam: Samu Dóra 11.a (A Szent Szövetség rendszere) Tanára: Takács Judit Dóra a klasszikus diplomácia időszakával foglalkozik a hosszú XIX. században. Dolgozatának témája a Szent Szövetség rendszere, melyet árnyaltan és részletesen mutat be. I Kőrösi Lilla 11.a (A Szent Szövetség rendszere) Tanára: Takács Judit II Komócsin Enikő 11.a (A Szent Szövetség rendszere) Tanára: Takács Judit Fizika: 9. évfolyam: Vig Gábor 9.a (Képzelt riport Galileo Galileivel) Tanára: Horváth Gabriella Gábor munkája felkelti az olvasó érdeklődését. A színes képek tükrözik a tartalmat, hívogatják a laikus olvasót, de tudományos gondolatokra vágyó olvasói számára sem okoz csalódást munkájával. Sokoldalúsága megjelenik a téma hol komolyabb, hol szellemes megközelítésével, s mindemellett elgondolkodtató is. 3

4 I Kiss Cecília 9.a Tanára: Horváth Gabriella 10. évfolyam: Szeitz Ildikó 10.a (A Föld és a Nap mágneses mezője és kölcsönhatása) Tanára: Schmerczné Kormos Nóra Az Ildikó által feldolgozott pályázat az igényességet és jól felépítettséget tükrözi. A pályázatán jól észrevehető, hogy a téma, amit választott az érdeklődését felkeltette és szívesen dolgozott vele. Pontosság és részletesség jellemzi a dolgozatát, amely magával ragadja az olvasót. I Elefánti Barbara 10.a (Hőmérőkészítés) Tanára: Schmerczné Kormos Nóra Kémia: 9. évfolyam: Nagy Kirili 9.b (Élő riport Marie Curie-vel) Tanára: Bálintné Kapitor Anita Kiril, mint műsorvezető, egy időutazásra invitált bennünket. Műsort készített a Magyar Rádióban, december 7-én Marie Curie-vel. Alapos és lelkes kutatómunkával utána nézett a Magyar Rádió akkori működésének és egyik műsorába invitálta a híres Nobel-díjas tudóst. A beszélgetésből kiderült, hogy precízen, alaposan felkészült az interjúra. Háttér-információkat a korról és a kémiáról beszerezte. Egy érdekes, rendkívül ötletes, mindenre kiterjedő interjút készített el. 4

5 I Cseri Zoltán 9.a Papdi Tamás 9.b (Katasztrófa Csernobilban) Tanára: Farksané Balogh Éva Bálintné Kapitor Anita II Vig Gábor 9.a (Interjú Marie Curie-vel) Tanára: Farkasné Balogh Éva 10. évfolyam: Czipper Nóra 10.b (E-számokat használna-e?) Tanára: Bálintné Kapitor Anita Nóra az E anyagokról és különféle élelmiszeradalékokról készítette el dolgozatát. Összegyűjtötte, csoportosította az élelmiszerekben található anyagokat. Szakértői véleményeket állított egymás mellé, hogy használatuk káros-e vagy sem az emberi szervezet számára. Végül saját következtetéseit is levonta és a bioélelmiszerek mellett foglalt állást. Egy nagyon alapos, több szempontból körüljárt pályázatot készített el. Gratulálunk. I Elefánti Barbara 10.a (Beszélgetés Emil Fischerrel) Tanára: Bálintné Kapitor Anita II Zilinyi Nikolett 10.a (Az E-számok) Tanára: Bálintné Kapitor Anita 5

6 Földrajz: 9. évfolyam: Szakos Dávid 9.b (Nyersanyagok az emberi fejlődés szolgálatában) Tanára: Antos Gábor Dávid szisztematikus rendszerességgel megy végig az emberi fejlődésben nagy szerepet játszó nyersanyagok bemutatásán. Különös hangsúlyt fektet az építőipari nyersanyagok, valamint a megújuló energiaforrások bemutatására. I Tóth András 9.a (Az energiahordozók kitermelése és felhasználása) tanára: Antos Gábor II Nyírő Gergely 9.b (Harc az energiáért) tanára: Antos Gábor 10. évfolyam: Elefánti Barbara 10.a (Információs társadalom és a virtuális világ esélyegyenlőség mindenkinek?) Tanára: Antos Gábor Barbi a telekommunikáció oldaláról közelítette meg a témát. Megtudhatjuk belőle, hogy miért készítenek 100 dolláros laptopot vagy 30 dolláros mobiltelefont. Nagyon jól láttatja a világban zajló információs hálózatok terjedését. 6

7 I Németh Elina 10.a (A pénz hatalma, a monetáris világ árnyoldalai) tanára: Antos Gábor II Zilinyi Nikolett 10.a (A pénz hatalma, a monetáris világ árnyoldalai) tanára: Antos Gábor Biológia: Kora Alexandra 12.a (Szemétégetők pro-contra, érvek és ellenérvek) tanára: Katona András Alexandra a dolgozatában napjaink egyik legégetőbb környezetvédelmi problémájával foglalkozik. Munkájának egyik kiemelkedő erénye a gazdag forrásanyagra támaszkodó szakszerűség. Azonban a dolgozat igazi értéke a tárgyilagos látásmód, amely jól tükrözi a tanuló fejlett, kritikai érzékét és elemző gondolkodását. I Falyuna Nóra 10.a (Pszichoaktív szerek) tanára: Katona András II Mészáros Alexa 11.b (Vitaminok és táplálkozás) tanára: Katona András 7

8 Elismerő oklevelet kapott: Elefánti Barbara 10.a (A vágykeltés eszközei, afrodiziákumok a növényvilágban) tanára: Katona András Kovács Ádám 10.b (Vírusok) tanára: Katona András Angol nyelv: Kezdő: Budai Szandra 11.b (O. Henry: Pénz beszél c. színművének egyszerűsített változatának fordítása) tanára: Kerekesné Pálmai Ágota Szandi nagyon jó stílusban, a szöveghez hűen, mégis magyarosan fordított. A fordítás pontos, nincs benne félreértés, a stílus korhű, a szókincs változatos. Szandi jól alkalmazta a magyar nyelv gazdag szókincsét, mellyel a szövegben található szóismétléseket el tudta kerülni. Az angol szöveg humoros elemeit sikerült átültetnie a magyar szövegbe is. I Koltai Ágnes 10.a (O. Henry: Pénz beszél c. színművének egyszerűsített változatának fordítása) tanára: Kerekesné Pálmai Ágota 8

9 Haladó: Laczkó-Magyar Barbara 11.b (Roald Dahl: Méreg c. művéből egy részlet fordítása) tanára: Szeghi Ágota Barbara munkája mind esztétikailag, mind tartalmilag szinte kifogástalan, melyet szép és változatos szófordulatok, és igényes fogalmazásmód jellemez. Fordítása élvezetes, könnyen olvasható és áttekinthető. Sikerül visszaadnia az eredeti mű hangulatát, stílusát. I Fuscsics Nikolett 11.b (Roald Dahl: Méreg c. művéből egy részlet fordítása) tanára: Szeghi Ágota II Havas Anna 10.a (Roald Dahl: Méreg c. művéből egy részlet fordítása) tanára: Szeghi Ágota Német nyelv: Kezdő: Czipper Nóra 10.b (fordítás a berlini falról) tanára: Dibusz Anikó Nóri kitűnő fordításával elénk tárta, milyen volt a berlini fal leomlásának éjszakája, hogyan élték meg az emberek, milyen érzésekkel találkoztak újra hosszú idő után. 9

10 I Somogyi Luca 10.b (fordítás a berlini falról) tanára: Dibusz Anikó II Vadász Dóra 11.a (fordítás a berlini falról) Haladó: tanára: Dibusz Anikó Peller Gergő 11.b (Margaret Rettich: Amikor elmaradt a Karácsony c. elbeszélésének fordítása) tanára: Friczné Rausch Katalin Gergő az elbeszélést rendkívül jó stílusban, könnyed gördülékenységgel fordította le magyarra. Az elbeszéléshez kapcsolódó feladatok megoldása pedig nagyfokú kreativitást árul el róla. I Ziegler Nikolett 10.a (Margaret Rettich: Amikor elmaradt a Karácsony c. elbeszélésének fordítása) tanára: Friczné Rausch Katalin II Budai Szandra 11.b (Margaret Rettich: Amikor elmaradt a Karácsony c. elbeszélésének fordítása) tanára: Friczné Rausch Katalin 10