KÖZZÉTÉTELI LISTA. Földváry Gábor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 6098 Tass, Dunai út Intézmény adatai. 2.

Átírás

1 Földváry Gábor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 6098 Tass, Dunai út 24. KÖZZÉTÉTELI LISTA Az Oktatási Hivatal által működtetett köznevelési információs rendszerben (KIR) a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 24. (4) bekezdése alapján az alábbi köznevelési intézmény a lent megjelenő közzétételi adatokkal rendelkezik. 1. Intézmény adatai OM azonosító: Intézmény neve: Földváry Gábor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Székhely címe: 6098 Tass, Dunai út 24. Székhelyének megyéje: Bács-Kiskun Intézményvezető neve: Tóthné Détári Gabriella Terézia Telefonszáma: 76/ címe: foldvaryg.titkarsag@gmail.com Közzétételi lista utolsó intézményi frissítésének dátuma: Ellátott feladatok: -általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) -általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) 2. Fenntartó adatai Fenntartó: Kiskőrösi Tankerületi Központ Fenntartó címe: 6200 Kiskőrös, Petőfi tér 2. Fenntartó típusa: tankerületi központ Képviselő neve: Vágó Ferencné Telefonszáma: 0630/ címe: ferencne.vago@klik.gov.hu 3. Az intézmény működő feladatellátási helyei Földváry Gábor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola (6098 Tass, Dunai út 24.) Ellátott feladatok: - általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) - általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) Földváry Gábor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Dunai út 1. alatti telephelye (6098 Tass, Dunai út 1.) Ellátott feladatok: - általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) 1 / 13

2 4. Intézmény statisztikai adatai Összesítő táblázat az ellátott feladat szerint 2018-as statisztikai adatok alapján Összes feladatel látási helyek száma Gyermekek, tanulók nyitólétszáma Fő munkaviszony keretében pedagógus munkakörben alkalmazottak nyitóállománya Összesen ebből Összesen ebből leányok gyógype felnőttok nők dagógiai tatásban nevelésb résztvev en, ők oktatásb an résztvev ők Sikeres szakmai vizsgát tett tanulók száma Sikeres érettségi vizsgát tett tanulók száma Osztályt erem, szaktant erem/cso portszob a összesen Osztályo k, csoporto k száma összesen Nem pedagógus munkakörben dolgozók nyitólétszáma Összese n Óvoda Általános iskola , Szakközépiskola Szakiskola, készségfejlesztő iskola Gimnázium Szakgimnázium Fejlesztő nevelés - oktatás Összesen (s01+s s07) Alapfokú művészetoktatás , Kollégium Logopédiai ellátás Nevelési tanácsadás Szakértői bizottsági tevékenység Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás Utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás Konduktív pedagógiai ellátás Gyógytestnevelés Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása Pedagógiai-szakmai szolgáltatások Kiegészítő nemzetiségi nyelvoktatás ebből nők Pedagógusok nyitóállománya munkaidő szerint, oktatási szintenként - összesítő táblázat 2018-as statisztikai adatok alapján Óvodá ban foglalk oztatot t 1-4. évfolya mon 5-8. évfoly amon (ált. iskolá Gimnázium évfolyamán, szakközépiskolában, szakiskolában, készségfejlesztő iskolában, illetve szakgimnázium nem szakképző évfolyamán Szakgimnáziu m szakképző évfolyamán Alapfo kú művés zeti iskolá Kollég iumba n Pedag ógiai szaksz olgálat nál, Fejlesz tő nevelé s- oktatás Összes en (o01+ +o0 4+o06 Részmunkaidősból a teljes munkaidő 2 / 13

3 ban, gimná ziumb an) közismereti tárgyat tanít összes en ebből szakkö zépisk ola két éves érettsé gire felkész ítő évf. szakmai elméleti tárgyat szakm ai gyakor lati elméle ti tárgyat gyakor lati ban utazó gyógy pedag ógusi, utazó kondu ktori hálóza t, kiegés zítő nemze tiségi nyelvo ktatás feladat ban + +o 13) 10 %- a alatti %-a közötti 50 %- a feletti Teljes munkaidős tanít tanít foglalkoztatott munkaidőben foglalkozatott ebből nő Részmunkaid ős ebből nő 0 Óraadó 0 ebből nő 0 Összesen (s01+s03+s05 ) ebből nő (s02+s04+s06 ) Fő munkaviszony keretében, pedagógus munkakörben alkalmazott pedagógusok számának nyitóállománya pedagógus képesítés és munkakör szerint (fő) - összesítő táblázat 2018-as statisztikai adatok alapján Pedagógus képesítés Középiskolai tanár Általános iskolai tanár Tanító Tanító, speciális képesítéssel Gyógypedag ógus Felsőfokú végzettségű óvodapedagó gus Középfokú végzettségű óvodapedagó gus Szakoktató Pedagógus képesítéssel rendelkező, egyéb felsőfokú végzettségű Pedagógus képesítéssel nem rendelkező, egyéb felsőfokú végzettségű Intéz mény vezet ő Intéz mény vezet ő- helyet tes Tagin tézmé nyvezet ő, Intéz mény - egysé g- vezet ő Tagin tézmé nyvezet ő- helyet tes, Intéz mény - egysé g- vezet ő- helyet tes Óvod ai csop. fogl. Osztá lytanító Szako s tanítá st végző Szak mai gyak. okt. végző Nyelv tanár, testne velő, énekzene tanár Kollé giumi nevel őtaná r Köny vtáros -tanár Kond uktor Gyógypedag ógus, konduktor Logo pédus egyéb Pszic hológ us Fejles ztő pedag ógus Gyóg ytestn evelő / 13 Egyé b Össze s (o01+ o02+ +o 18)

4 Pedagógus képesítéssel nem rendelkező, szakmai tárgyra képesített Pedagógus képesítéssel nem rendelkező, középfokú végzettségű Összesen (s01+s02+ +s12 ) Nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben dolgozók létszáma, nyitóadatok - összesítő táblázat 2018-as statisztikai adatok alapján Teljes munkaidős Részmunkaidős Teljes és részmunkaidős összesen Megbízásos jogviszony (megbízási szerződés) Összesen Nő Összesen Nő Összesen Nő Összesen Nő Összesen (s02+s03+ +s21) Titkár (óvodatitkár, iskolatitkár, kollégiumi titkár, egyéb titkár) Dajka Gondozónő és takarító Laboráns Pedagógiai asszisztens Gyógypedagógiai asszisztens Könyvtáros Szakorvos Gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő Szabadidő-szervező Pszichopedagógus Műszaki vezető Jelmez és viselet-táros Ápoló Hangszerkarbantartó Úszómester Rendszergazda Pedagógiai felügyelő Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Szociális munkás Gyógytornász 4 / 13

5 Gyermekek, tanulók számának nyitóadatai 2018-as statisztikai adatok alapján Évfolyamok Össze sen Gyermekek, tanulók száma ebből leány más településről bejáró egész napos iskolai oktatásban részesül váltakozó (de-du) oktatásban részesül összevont osztályba járó integráltan oktatott sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő napközis tanuló délutáni egyéb foglalkozáson résztvevő évfolyamismétlő (s14+s15) ebből leány eredményesen végzett, de ismétel évfolyamismétlésre utasított magántanuló ebből sajátos nevelési igényű otthont nyújtó ellátásban részesülő hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók feladat-ellátási hely típust váltott gimnáziumból jött szakgimnáziumból jött szakközépiskolából, szakiskolából, készségfejlesztő iskolából jött a 9. évfolyamosok közül a 8. évfolyamot az előző tanévben végezte utolsó éves egy idegen nyelvet tanulók száma kettő idegen nyelvet tanulók száma három vagy több idegen nyelvet tanulók száma nyelvoktatásban nem részesül nyelvoktatás alól felmentett tandíjas térítési díjas rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő más településről bejáró hátrányos helyzetű gyermek, tanuló más településről bejáró halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló kezdő évfolyamos tanulók száma kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók Össze senből lány Az intézmény kompetenciamérési adatai az elmúlt két évből Az intézmény feladatellátási helyeinek kompetenciamérési adatai az elmúlt két évből Földváry Gábor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Földváry Gábor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Dunai út 1. alatti telephelye 5. Általános adatok 5 / 13

6 A felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató: Az iskola felvételi körzetét a Bács-Kiskun Megyei Kormányhivatal Kunszentmiklósi Járási Hivatal határozza meg. Ez alapján az intézmény beiskolázási körzete Tass közigazgatási területe. A beiratkozásra meghatározott idő: A leendő első osztályosok esetében a beiratkozás a Kormányhivatal által meghatározott időben történik. Minden más esetben a beiratkozás az intézményvezetővel egyeztetett időpontban történik. A fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma: A fenntartó által engedélyezett osztályok száma: 12 Engedélyezett csoportok száma: 11 Napközi 1. csoport: Baracsi Zsolt Napközi 2. csoport: Kovács Mercédesz Tanulószoba 1. csoport: Hunti Mihály Felzárkóztató 1. évf. komplex Felzárkóztató 2. évf. komplex Felzárkóztató 3. évf. komplex Felzárkóztató 4.évf. komplex Felzárkóztató 5. évf. matematika Felzárkóztató 6.o. matematika Felzárkóztató 7.évfolyam Matematika előkészítő 8. évf. Csoportbontás: 3/1 magyar nyelv 3/2 magyar nyelv 3/2 magyar irodalom 3/2 magyar irodalom 3/1 német nyelv 3/2 német nyelv 8/1 magyar nyelv 8/2 magyar nyelv 8/1 magyar irodalom 8/2 magyar irodalom 8/1 német 8/2 német Köznevelési feladatot ellátó intézményegységenként a térítési díj, a tandíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakban együtt: díj) jogcíme és mértéke, továbbá tanévenként, nevelési évenként az egy főre megállapított díjak mértéke, a fenntartó által adható kedvezmények, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételeket is: Iskolánkban a nevelésért és oktatásért tandíjat nem kell fizetni. Az iskolában biztosított étkezésért fizetendő díjat, valamint az alkalmazható kedvezményeket a jogszabályi előírásokat figyelembe véve Tass Község Önkormányzata határozza meg. Iskolánk a kunszentmiklósi Varga Domokos Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tagintézménye. A művészeti oktatás díját, az alkalmazható kedvezményeket az oktatást szervező intézmény határozza meg. Egyéb szabadidős tevékenységet, tanulmányi kirándulást az iskola akkor szervez, illetve akkor vehető igénybe, ha a szülők vállalják ennek költségeit. A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és időpontjai: 6 / 13

7 Nem volt. A köznevelési alapfeladattal kapcsolatos - nyilvános megállapításokat tartalmazó - vizsgálatok, ellenőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai: A nevelési-oktatási intézmény nyitva tartásának rendje: Az intézmény a nyitva tartását az alábbi rend szerint határozza meg. Dunai út 24. sz. alatti (nagy iskola) épület: Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Dunai út 1. sz. alatti (kis iskola) épület: Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Tornaterem (Dunai út 1.): a működtető önkormányzat nyitvatartási rendje szerint. Az iskola a tornatermet munkanapokon között használja. Éves munkaterv alapján a nevelési évben, tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai: Szorgalmi idő: A tanév első napja: szeptember 3. hétfő utolsó napja:2019. június 15. péntek Tanítási napok száma: 181 tanítási nap 6 tanítás nélküli munkanap pedagógiai célra, melyből 1 DÖK rendelkezése alapján, 1 tanítási nap kizárólag pályaorientációs célra használható fel. A tanév első féléve január 25-ig tart (péntek) A szülők értesítése február 1-ig (péntek) Őszi szünet:2018. október november 2. Szünet előtti utolsó tanítási nap: október 26. péntek Szünet utáni első tanítási nap: november 5. hétfő Téli szünet:2018. december január 2. Szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. (péntek) Szünet utáni első tanítási nap: január 3. (csütörtök) Tavaszi szünet: április április 23. Szünet előtti utolsó tanítási nap: április 17. (szerda) Szünet utáni első tanítási nap: április 24. (szerda) Fogadónapok: október 11. (csütörtök) január 10. (csütörtök) április 11. (csütörtök) 7 / 13

8 Nyílt hét: november felső tagozat március alsó tagozat Munkanap áthelyezések a tanévben: október 22. hétfő munkaszüneti nap, helyette október 13-án szombat munkanap november 2. péntek munkaszüneti nap, helyette november 10. szombat munkanap december 24. hétfő munkaszüneti nap, december 1. szombat munkanap Iskolai rendezvények Tanévnyitó ünnepség:2018. szeptember 3. hétfő 8 óra Európai Diáksport Napja2018. szeptember 28. péntek Papírgyűjtés2018. október 8. hétfő Megemlékezés az aradi vértanúkról2018. október 5. péntek Ünnepség az 1956-os forradalom, a köztársaság kikiáltásának évfordulója tiszteletére2018. október 19. péntek Európai mézes reggeli2018. november Márton napi felvonulás2018. november 12. hétfő Versmondó verseny november Mikulás ünnepség december 6. csütörtök du. Diáknap december 21. péntek Iskolai mesemondó verseny2019. január Járási mesemondó verseny2019. január vége Farsangi bál február 16. szombat Pénzügyi témahét február március 1. Óvodai tájékoztató a két tanítási nyelvű oktatásról és a beiratkozásról március 11. hétfő Megemlékezés az 1848-as forradalomról és szabadságharcról március 14. csütörtök Fenntarthatósági témahét március (Egészségnap, Föld napja verseny meghirdetése) Víz napja március 22. péntek Papírgyűjtés április Anyák napja május első vasárnapja Földváry Napok május Madarak és fák napja május 9. csütörtök -Megemlékezés, koszorúzás május 10. péntek Nemzeti Összetartozás Napja2019. június 4. kedd Sportnap június 11. kedd Ballagás június 15. szombat 9 óra Tanévzáró ünnepség2019. június 19. szerda du. Tanítás nélküli munkanapok felhasználása 1.Pályaorientációs nap2018. október 26. (péntek) Pályaválasztás kiállítás 2.Diáknap december 21. (péntek) 3.Félévi értekezlet február 2. (péntek) 4.Farsangi bál február 16. (szombat) 8 / 13

9 5.Madarak és fák napja2019. május 9. (csütörtök) 6.Osztályozó értekezlet2019. június 12. (szerda) A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával: Intézményi tanfelügyelet megállapításai (2017. szeptember 25.) 1. Pedagógiai folyamatok Tervezés: Problémát jelent a humánerőforrás állandó vagy időszakos hiánya, mely jelentősen befolyásolhatja az éves tervezési feladatokat. Ellenőrzés: A magas pedagógus óraszámok miatt a munkaközösség vezetők, BECS tagok ellenőrző tevékenysége korlátozott. Az ellenőrzések dokumentálása fejlesztésre szorul. Mérés, értékelés: Az intézmény mérési rendszere nem teljesen kidolgozott. A munkaterv tartalmaz ugyan utalásokat, de konkrét célok, feladatok, felelősök, határidők megjelölése rendszer szintjén nem történik. A tanulói teljesítmények a dokumentumokban jól követhetők, azonban az elemzések nem elég részletesek, inkább leíró jellegűek. Hiányzik az elemzések összegzése, feladatok kitűzése a tanulói teljesítmények függvényében. Ez egyéni szinten sokszor megvan, rendszerszinten viszont hiányos. Az intézmény innovatív szellemű, több éves pályázati múlttal rendelkeznek. A pályázatok hozadékaként sok új módszert, eljárást tanultak meg és alkalmaznak a tanórákon és a tanórán kívüli foglalkozásokon. Az intézményben a belső tudásátadás jól működik, igyekeznek kihasználni a pályázati lehetőségeket ill. az intézmények közötti kapcsolatokat a jó gyakorlatok adaptálására. A pedagógusok között gyakori jelenség az önképzés, majd az így elsajátított ismeretek továbbadása. A pedagógusok az intézmény alapdokumentumainak szellemében értékelési rendszerüket megismertetik a tanulókkal, szülőkkel. Gyakoriak az egyéni, kreatív ötletek az értékelésben, mely elsősorban a tanulói motiváció erősödését szolgálja. 2. Személyiség- és közösségfejlesztés Nem volt. Az intézményben alkalmazott pedagógiai módszerek és eljárások támogatják a tanulók személyiségfejlődését, a tanulói közösségek alakulását. A szülői közösség és a település lakossága is szervesen együttműködik az iskolaközösség fejlesztésében. Változatos közösségépítő programokat szervez az intézmény, mely túlmutat az "elvárt" kategórián is. 3. Eredmények Az országos mérési eredmények (OKM, célnyelvi mérés) dokumentálása mellett szükség lenne rendszerszintű elemzésre, intézkedési tervre is, mely célokat, konkrét feladatokat határoz meg az eredmények javítása érdekében. Az iskola kiemelkedő hagyományőrző tevékenységet végez, melynek eredménye a település, a szülők elégedettsége. 4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Az intézmény nem rendelkezik e-naplóval, ezt a jövő tanévtől tervezik (újra) bevezetni. A feladatok, programok tervezése, lebonyolítása a PDCA ciklus szerint történik, melyben a munkaközösségek és az iskolavezetés is nagy szerepet vállalnak. 5. Az intézmény külső kapcsolatai A panaszkezelés rendjének írásos változata hiányzik. Bár a partnerek azonosítása a dokumentumokban részben megtörténik, 9 / 13

10 érdemes lenne a legfontosabb partnerek esetén a partnerség tartalmi leírása is, párhuzamosan az elégedettségmérés módszereivel. Az intézmény a helyi közélet meghatározó része. A pedagógusok és a tanulók rendszeres résztvevői a települési ünnepségeknek, rendezvényeknek. 6. A pedagógiai munka feltételei A tanulás - tanítási folyamatot eredményesebbé tévő innovációra ösztönzés a nevelőtestületen belül. Humánerőforrás biztosítása. Szakos ellátottság növelése, feladatok arányosabb elosztása. Az intézmény IKT-eszközökkel jól ellátott, ezeket a pedagógusok rendszeresen használják. A vezető és helyettese is nyitott (a tantestülettel együtt) a szervezeti és tanulási kultúra fejlesztésében, személyes példájukkal élen is járnak, ösztönzik kollégáikat új módszerek elsajátításában. Az intézményben a hagyományok ápolása példaértékű, ugyanakkor nyitottak új hagyományok teremtésére is. 7. A Kormány és az oktatásért felelős miniszter által kiadott tantervi szabályozó dokumentumban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott céloknak való megfelelés Nem volt. Nem volt. Utolsó frissítés: Speciális közzétételi lista iskolai feladatot ellátó intézményeknek Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei : A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok: A 2016/2017-es tanév végén 1 tanuló maradt ki a 6. évfolyamból. Az intézmény lemaradási mutatói: A 2011/2012-as tanév tanulmányi eredménye alapján 2 tanuló ismételt évfolyamot. A 2012/2013-as tanév tanulmányi eredménye alapján 2 tanuló ismételt évfolyamot. A 2013/2014-es tanév tanulmányi eredménye alapján 1 tanuló ismételt évfolyamot. A 2014/2015-ös tanév tanulmányi eredménye alapján 5 tanuló ismételt évfolyamot. A 2015/2016-os tanév tanulmányi eredménye alapján 3 tanuló ismételt évfolyamot. A 2016/2017-es tanév tanulmányi eredménye alapján 3 tanuló ismételt évfolyamot. A 2017/2018-as tanév tanulmányi eredménye alapján 4 tanuló ismétel évfolyamot. Középiskolákban - évenként feltüntetve - az érettségi vizsgák átlageredményei: tat/oh.php?id=kir_int_mod&int_omkod= A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége: Dalos pacsirták énekkar Tass-ka Rádió rádiós kör Felzárkóztató 1. évf. komplex Felzárkóztató 2. évf. komplex 10 / 13

11 Felzárkóztató 3. évf. komplex Felzárkóztató 4.évf. komplex Felzárkóztató 5. évf. matematika Felzárkóztató 6.o. matematika Felzárkóztató 7.évfolyam Matematika előkészítő 8. évf. A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai: Házi feladat szabályai A tanulók köznevelési törvényből, és az intézmény házirendjéből is fakadó kötelessége a tanulás. A tananyag tanórai feldolgozása mellett a tanulók számára fontos az otthoni tanulás, gyakorlás, felkészülés. A pedagógusok a tanulók tananyag elsajátításának érdekében szóbeli és írásbeli házi feladatot adhatnak. A kötelező szóbeli és írásbeli házi feladat mennyisége - elsőtől negyedik osztályig nem haladhatja meg a napközis tanulmányi foglalkozás időtartamát, - ötödiktől nyolcadik osztályig a tantárgyankénti harminc percet. Hétvégén sem adható több házi feladat, mint a hét többi napján. Csak olyan házi feladat adható, amelynek előkészítése a tanórán már megtörtént. Hosszabb iskolai szünetekre kötelező házi feladat nem adható. A gyermekeket motiváló, szorgalmi házi feladat a pedagógus szándékától, pedagógiai céljától függően, tetszőlegesen adható. Iskolai dolgozatok szabályai Alsó tagozat: - Nagy dolgozatok (félévi, év végi) naponta csak egy íratható, kisebb, pl. témazáró dol-gozatból legfeljebb kettő egy tanítási nap alatt, hetente legfeljebb három. Nyelvből a szódolgozat, illetve tantárgyanként a néhány szóból álló dolgozat nem tartozik ebbe a körbe, hiszen ez mindennapos része az iskolai életnek. - Az írásbeli ellenőrzésről, illetve annak módjáról a tanulókat az előző órán tájékoztatjuk. Felső tagozat: - Rövid írásbeli felelet feltételei: egy vagy több óra anyagából, előzetes bejelentés nélkül egy nap folyamán minden órán íratható. - Záró vagy témazáró dolgozat feltételei: témakörök szerinti csoportosításban, előzetes felkészítés, összefoglalás után kerül megírásra. Időtartama 45 perc. Egy nap két, egy héten legfeljebb három ilyen típusú számonkérés íratható. Az ilyen típusú számonkérést legalább egy héttel korábban be kell jelenteni. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje: A tanulmányok alatti vizsgák intézményünkben a következők lehetnek: osztályozó vizsga javító vizsga pótló vizsga 8. évfolyam év végi vizsgája A tanulmányok alatti vizsga követelményeit, részeit, így különösen az írásbeli, a szóbeli vizsgarészeket, az értékelés szabályait az iskola pedagógiai program tartalmazza. A vizsgázó számára az írásbeli feladatok megválaszolásához rendelkezésre álló maximális idő egy tanítási óra, azaz 45 perc. Osztályozó vizsga A tanulónak a félévi és tanév végi osztályzat megállapításához osztályozó vizsgát kell tennie, ha: felmentették a tanórai foglalkozásokon való részvétele alól, tanulmányait magántanulóként folytatja, a tanulónak a tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen 250 tanóránál több, és a nevelőtestület döntése alapján osztályozó vizsgát tehet (a nevelőtestület az osztályozóvizsga letételét akkor tagadhatja meg, ha az igazolatlan mulasztások száma meghaladja a húsz tanórai foglalkozást, és az iskola eleget tett az értesítési kötelezettségének), 11 / 13

12 egy adott tantárgyból az éves tanítási órák harminc százalékánál többet mulasztott és emiatt a tanuló teljesítménye tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhető, de a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozóvizsgát tegyen. Javítóvizsga A tanulónak javítóvizsgán kell számot adni tudásáról, ha: a tanév végén legfeljebb három tantárgyból elégtelen osztályzatot kapott, igazolatlanul távol maradt az osztályozó vizsgáról, az osztályozó vizsgán elégtelen osztályzatot kapott. Ebben az esetben a sikertelen osztályozó vizsgát követő vizsgaidőszakban kell javítóvizsgát tenni. Pótló vizsga Amennyiben a tanuló az osztályozó, vagy javítóvizsgáról igazoltan távol marad, pótló vizsgát tehet. A pótló vizsgát lehetőleg ugyanabban a vizsgaidőszakban kell letenni. Pótló vizsgát csak az elmaradt vizsgarészekből kell tenni. Vizsgák, mérések időpontja: DIFER mérés: (kiválasztott tanulókból) kiválasztás határideje október 13. mérés határideje december 1. Fittségi vizsgálat: a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata az 5-8. évfolyamon január 9. és április 27. között Nyelvi szintfelmérő mérés 4.évf május Nyelvi vizsga 7. évf május 8. évfolyam vizsga május Országos mérések -Kompetenciamérés (6. 8. évf.) május 23. szerda -Készség- és képességmérés (4. évf.) május 23. szerda -német célnyelvi mérés (6. 8. évf.)2018. május 30. szerda -e-dia mérések folyamatosan Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma: Osztály LétszámOsztályfőnök megnevezése 1.o. 23 Siposné Lovászi Zita 2.a 15 Szőke Anna 2.b 16 Mihók Ildikó 3.o. 26 Baracsiné Schmidt Krisztina 4.a 17 Hajdúné Czéh Melinda 4.b 16 Városi Bernadett 5.a 18 Nagy Anita 5.b 16 Szappanosné Kiss Zsuzsanna 6.o. 23 Csereklei Angéla 7.a 16 Kalácska Adrienn 7.b 14 Papp Ivett 8.o. 23 Hunti Mihály István 12 / 13

13 Utolsó frissítés: Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: Házirend: Pedagógiai program: A közzétételi lista letöltésének dátuma: december / 13