GYAKORLATOS SZÍNÉSZ ISMERETEK

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. GYAKORLATOS SZÍNÉSZ ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00 I. Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Gyakorlatos színész ismeretek írásbeli vizsga 1713 I. összetevő

2 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / május 17.

3 Fontos tudnivalók Válaszait gondos mérlegelés után írja le! Egyértelműen és szabatosan fogalmazzon! Ha javít, egyértelműen tegye! Ügyeljen a helyesírásra, különösen a nevek, szakkifejezések helyesírására! Ha bizonytalan, használjon helyesírási szótárt! Nevek és szakkifejezések helyesírási hibái (5 hiba esetén 1 pont) pontlevonást eredményeznek! A pontszámok összeszámlálását követően, a teljes feladatsor végén, egész pontszámra történő, felfelé kerekítés szükséges. Eredményes munkát kívánunk! 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / május 17.

4 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / május 17.

5 1. Fogalmak magyarázata, hozzárendelése korhoz, területhez Fejtse ki röviden az alábbi fogalmakat! Dráma Drámai tetralógia Drámai jambus Analitikus dráma Epikus dráma (Fogalmanként, két helytálló állítás estén 1 pont adható.) 5 pont 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / május 17.

6 2. Jelentős alkotók életművének jellemzése Vázolja röviden (jelentős drámai művek, azok témavilága, dramaturgiai jellegzetességeik, az általuk megfogalmazott értékrend értékszerkezet) az alábbi drámaírók életművének fontosabb mozzanatait, valamint mutasson be egy kortárs drámaszerzőt! a) Molière Jelentős drámai művek (2 mű címe) Témavilág Dramaturgiai jellegzetesség Értékrend, értékszerkezet 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / május 17.

7 b) Örkény István Jelentős drámai művek (2 mű címe) Témavilág Dramaturgiai jellegzetesség Értékrend, értékszerkezet 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / május 17.

8 ? c) Kortárs magyar drámaszerző Jelentős drámai művek (2 mű címe) Témavilág Dramaturgiai jellegzetesség Értékrend, értékszerkezet (Szempontonként 0,5 pont, amennyiben helytálló tartalmi elem szerepel, szerzőnként 2 pont adható.) 6 pont 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / május 17.

9 3. Művek és szereplők felismerése, egymás mellé rendelése. Jellemezze röviden az alábbi alakok szerepét, jelezze az érintett darab címét, szerzőjét, műfaját és keletkezési idejét! Drámai szereplő neve A dráma címe A dráma szerzője A dráma műfaja A szereplő jellemzése Akárki Mercutio Juli (Válaszsoronként 2 pont, válaszelemenként 0,5-0,5 pont adható.) 6 pont 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 9 / május 17.

10 4. Színháztörténeti korok, drámai művek, alkotók összekapcsolása A táblázat kiegészítésével kapcsolja össze az alább felsorolt drámai műveket, keletkezési időket, stíluskorszakokat, irányzatokat! 1677, 1815/1819, 1967, 1901, 1595 romantika, klasszicizmus, groteszk, naturalizmus, reneszánsz Dráma Keletkezés Stíluskorszak, stílusirányzat Szentivánéji álom Három nővér Phaedra Bánk bán Tóték (Helyes válaszsoronként 1 pont adható.) 5 pont 5. Műalkotás szövegelemek felismerése, meghatározása, jellemzése Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd válaszoljon a kérdésekre! A: Gondold meg ezt: velem tartasz, segítesz-e? B: Terved hová vezet, milyen veszélybe mégy? A: A drága testet két kezeddel bírod-e? B: Te mernéd eltemetni őt, akit tilos? A: Testvéremet s testvéredet, ha nem követsz, De senki áruláson engemet nem ér. B: Irtózatos, ha egyszer tiltja ezt Kreón! A: Attól, mi engem illet, ő sem zárhat el. a) Állapítsa meg és írja be a táblázatba, hogy ki a szerző, melyik művéből kiknek a mondatait idézzük! Az idézet mű szerzője A mű címe A/ szereplő B/ szereplő (A teljes válaszsorra 1 pont adható.) 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 10 / május 17.

11 b) Jellemezze röviden a szerző néhány művét, azok feldolgozásait! Jelentős drámai művek (2 mű címe) Témavilág Értékrend, értékszerkezet Filmes vagy színpadi feldolgozás (keletkezés, rendező) (Válaszsoronként 0,5 pont adható.) 3 pont 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 11 / május 17.

12 6. Színháztörténeti események közötti sorrendiség Írja a képek alatti négyzetekbe az ábrázolt színházépületre igaz információ sorszámát. 1. A Földváry Gábor intézkedései eredményeként emelt épület Pesti Magyar Színház néven nyitotta meg kapuit, és néhány év múlva felvette a Nemzeti Színház nevet. 2. Az eredetileg Népszínház néven működő teátrum a népszínmű otthona volt. 3. Ebben az épületben alkotott Hevesi Sándor, aki között igazgatta az intézményt. 4. A színház megnyitóján Vörösmarty Mihály: Árpád ébredése c. művét adták elő, első igazgatója Bajza József volt. 5. Itt lépett először a Nemzeti Színház színpadára Jászai Mari. 6. Blaha Lujza itt aratta nagy sikereit. (Helyes válaszelemenként 0,5 pont adható.) 3 pont 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 12 / május 17.

13 7. Szakirodalmi szövegelem narrációja Vesse össze az alábbi idézet és ismeretei alapján a francia klasszicista és a spanyol barokk dráma dramaturgiai elvárásait, szabályait! Spanyolországban a költő egy puszta napban akár éveket is zsúfolhat a darabban. Ott még kisgyermek a hős az idomtalan színdarab elején, s végén szakálla van. De bennünket az Ész vezet szabálya rendjén: úgy kívánjuk, legyen jól formált a cselekmény, történjék egy eset, egy helyen, egy napon; kezdettől végig azt lássuk a színpadon. (Boileau: Költészettan) (Legalább 4 helytálló tartalmi elem, válaszelemenként 0,5 pont adható.) 2 pont 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 13 / május 17.

14 8. Ok-okozati összefüggés felismerése, megkülönböztetése a dramaturgia területén Határozza meg az idézett drámarészlet szerepét a mű dramaturgiai szerkezetében! a) (megint köhög és kopog az asztalon) Látom, engedni kell, ha kínos is nekem: Amit tőlem kiván, rendben van, megteszem, Mert ennél kevesebb nem volna elég úgysem, Hogy egy bizonyos úr szavamnak végre higgyen. Igen, rettenetes, hogy így áll a dolog - Nem hittem volna, hogy még idáig jutok, Szereplő:... A szövegrészlet dramaturgiai szerepe: b) Így fogunk mi csendben élni, S a bajoktól messze lenni, Hagyd virágzó ajkaidnak Rám omolni csókjait, És fogadd el ajkaimnak Szívből áradt válaszit. Megzavarhatatlanúl Így fogunk mi kéjben élni, S a világgal nem cserélni. A kísérő leánykák mindinkább elvonulnak, míg utóbb nem látsznak. Szereplő:... A szövegrészlet dramaturgiai szerepe: (Helytálló válaszonként 1-1 pont adható.) 4 pont 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 14 / május 17.

15 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 15 / május 17.

16 I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok a feladatok pontszám sorszáma maximális elért maximális elért Az I. rész pontszáma 34 dátum javító tanár I. rész pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1713 írásbeli vizsga, I. összetevő 16 / május 17.

17 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. GYAKORLATOS SZÍNÉSZ ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00 II. Időtartam: 150 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Gyakorlatos színész ismeretek írásbeli vizsga 1713 II. összetevő

18 Fontos tudnivalók I. Színházelméleti kérdés feldolgozása (Problémamegoldó, rövid feladat, kb soros szerkesztett szövegű megoldás: 6 pont.) A felsorolt 5 feladatból 2 feladatot válasszon és válaszoljon meg! II. Színháztörténeti folyamat, korszak jellemzése (Elemző, hosszú feladat, kb soros szerkesztett szövegű megoldás: 12 pont.) Drámai mű elemzése (Elemző, hosszú feladat, kb soros szerkesztett szövegű megoldás: 12 pont.) A felsorolt 5 feladatból 2 feladatot válasszon és válaszoljon meg! Válaszait gondos mérlegelés után írja le! Egyértelműen és szabatosan fogalmazzon! Ha javít, egyértelműen tegye! Ügyeljen a helyesírásra, különösen a nevek, szakkifejezések helyesírására! Ha bizonytalan, használjon helyesírási szótárt! Nevek és szakkifejezések helyesírási hibái (5 hiba esetén 1 pont) pontlevonást eredményeznek! A pontszámok összeszámlálását követően, a teljes feladatsor végén, egész pontszámra történő, felfelé kerekítés szükséges. Eredményes munkát kívánunk! 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / május 17.

19 I.1. Fejtse ki, mi az oka a zenés színházi előadások, musicalek népszerűségének! Fogalmazza meg azt is, mely ismérvek tehetnek sikeressé egy zenés színházi előadást! Válaszában térjen ki egy konkrét hazai produkció színházművészi, szcenikai eszközeire, jellemzőire! (Színházelméleti ismeret: 3 pont; műelemzés: 3 pont!) Rómeó és Júlia 500 előadáson és 500 ezer nézőn túl, tizedik születésnapját is betöltötte a Budapesti Operettszínház legnagyobb sikere, amit nem lehet kihagyni! A Rómeó és Júlia jelenleg is telt házak előtt fut a Pesti Broadway-n, de látható volt a Szegedi Szabadtéri Játékok, a Pécsi Expo Center, a Debreceni Főnix Csarnok és a Soproni MKB Aréna hatalmas színpadán és Baján, a Szentháromság téren, több tízezer néző előtt. A párizsi világpremier hatalmas sikerét követően a Budapesti Operettszínház 2004 januárjában mutatta be a musical magyarországi változatát KERO rendezésében. A produkció dalai felkerültek a rádiók slágerlistáira, a musical CD-je 2006-ban platinalemez lett. Gérard Presgurvic, a zeneszerző és egyben szövegíró, így nyilatkozott az alkotásról: A Rómeó a világirodalom legromantikusabb és legtragikusabb darabja. Ennél jobb téma nem is kell egy jó musicalhez, hiszen van benne minden: gyűlölet, szerelem, félreértés, halál, esküvő, szabadság. Mindezen túl arra törekszem, hogy a Rómeó és Júlia ürügyén sok-sok új és aktuális érzést fedezzek fel magamban írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / május 17.

20 I.2. Fogalmazza meg, hogyan tenné színpadi előadásra alkalmassá az alábbi Örkényegypercest! Milyen beavatkozásokat tenne az epikus szöveg átalakítása során? Válaszában térjen ki arra is, hogy mely színházi szakmák képviselőit hívná alkotótársul a jelenet színpadi megvalósításához? (Színházelméleti, műelemző ismeret 2 pont; színházelméleti, működéstani ismeret 2 pont; kreatív előadásterv: 2 pont.) A SZÍNÉSZ HALÁLA Ma délután az Üllői út egyik mellékutcájában eszméletét vesztve összeesett Zetelaki Zoltán, a népszerű színművész. A járókelők bevitték a közeli klinikára, de ott hiába próbálták a tudomány legújabb vívmányaival még vastüdővel is életre kelteni. A jeles színész, hosszú haláltusa után, este fél hétkor kiszenvedett; tetemét átszállították a Bonctani Intézetbe. A Lear király esti előadása e tragikus esemény ellenére is zavartalanul folyt le. Zetelaki késett ugyan egy kicsit, s az első felvonásban feltűnően fáradtnak látszott (néhol szemlátomást a súgó segítségére szorult), de aztán egyre jobban magára talált, s a király halálát már olyan meggyőző erővel jelenítette meg, hogy nyíltszíni tapsot kapott érte. Utána hívták vacsorázni, de nem ment. Azt mondta: Ma nehéz napom volt írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / május 17.

21 I.3. Mutassa be a Nemzet Színésze címet elnyert művészek közül egyikük szakmai portréját, pályájának állomásait, kiemelkedő szerepeit, sikereit! Válaszában indokolja, mivel érdemelte ki a művész a megtisztelő elismerést! (Színháztörténeti ismeret:6 pont.) A Nemzet Színésze címet a nemzeti színjátszás élő művészei közül azok kaphatják meg, akik a magyar nyelv ápolása, a nemzeti irodalom tolmácsolása, a magyar színművészet, a nemzeti színjátszás fejlesztése, népszerűsítése során kimagasló érdemeket szereztek. A címet első ízben augusztus 22-én adták át. A címet, amely a halálig szól, legfeljebb tizenketten viselhetik, és életük végéig havonta 500 ezer forint juttatásban részesülnek. Ha a cím egy viselője elhalálozik, a megüresedett helyre a cím többi birtokosa egyhangú szavazással tehet javaslatot. A cím annak adományozható, aki fő- vagy epizódszerepekben kimagasló teljesítményt nyújtott; betöltötte a 62. életévét; 40 évet a színészi pályán, vagy legalább 20 évadot évadonként legalább egy szerepben a Nemzeti Színház színpadán töltött. Az elismerést először Schwajda György kormánybiztos, a Nemzeti Színház Részvénytársaság vezérigazgatója javaslatára adományozta a nemzeti kulturális örökség minisztere. A cím jelenlegi birtokosai: Almási Éva, Andorai Péter, Berek Kati, Bodrogi Gyula, Cserhalmi György, Haumann Péter, Király Levente, Máthé Erzsi, Molnár Piroska, Szacsvay László, Tordy Géza, Törőcsik Mari Akik már nincsenek köztünk: Agárdy Gábor, Avar István, Bessenyei Ferenc, Bitskey Tibor, Darvas Iván, Garas Dezső, Gera Zoltán, Kállai Ferenc, Komlós Juci, Kóti Árpád, Lukács Margit, Psota Irén, Raksányi Gellért, Sinkovits Imre, Szabó Gyula, Sztankay István, Zenthe Ferenc FERENC ZENTHE 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / május 17.

22 I.4. Színházától azt a megbízást kapja, hogy a helyi napilap kulturális rovatába írjon Molnár Ferenc Liliom című színművéről, pontosabban az ebből készült előadásról egy soros ajánlót! Fogalmazza meg ajánlását! (Színház- drámatörténeti ismeret: 3 pont; műelemzés: 3 pont.) I.5. Hosszú pályafutása koronájaként a Színház- és Filmművészeti Egyetemen tanít, ahol felkérik a színész szakra jelentkezők felvételiztetésére. Soroljon fel 12 szempontot, - röviden határozza meg azok tartalmát -, amely szerint értékeli a jelentkezőket! (Kreatív alkotás és műelemzés: 6 pont.) 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / május 17.

23 A választott feladat sorszáma: A feladat megoldása:... 6 pont 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / május 17.

24 A választott feladat sorszáma: A feladat megoldása:... 6 pont 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / május 17.

25 II.1. Ismertesse a mellékelt képek segítségével a commedia dell arte színházi jellemzőit! Mutasson be néhány tipikus commedia dell arte figurát, illetve említsen meg néhány drámaírót, akinek életművében megjelennek, tovább élnek a commedia dell arte szereplőtípusai és dramaturgiai jellemzői! (Színháztörténeti ismeret: 8 pont; műelemzés, dramaturgiai ismeret: 4 pont.) 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 9 / május 17.

26 II.2. Mutassa be a mellékelt képeken ábrázolt színpadformákat, és helyezze el azokat színháztörténeti korszakokban! Válaszában fejtse ki, milyen módon alkalmazkodtak a színészek az egyes színházi terek sajátosságaihoz, s milyen játékstílust eredményezhetett ez az egyes játékterek, korszakok esetén! (Színháztörténeti ismeret: 9 pont; kreatív alkotás- és műelemzés: 3 pont.) írásbeli vizsga, II. összetevő 10 / május 17.

27 II.3. Jellemezze ismeretei és a mellékelt idézetek alapján Antonin Artaud kegyetlen, Jerzy Grotowski szegény és Peter Brook egyszerű színházát! Válaszában térjen ki az irányzatok közös kiindulópontjára is! (Színháztörténeti ismeret: 8 pont, színházelméleti ismeret: 4 pont.) Antonin Artaud: Színház és kegyetlenség (részletek) Érzékenységünk mai, elcsigázott állapotában nem kétséges, hogy mindenekelőtt olyan színházra van szükségünk, amely felráz bennünket: idegrendszerünket és szívünket. A Kegyetlen Színház abból indul ki, hogy a tömeg elsősorban érzékeivel gondolkodik, képtelenség a szokványos lélektani színház módjára elsősorban értelméhez fordulni. A Kegyetlen Színház tömegelőadásokat kíván rendezni; a nagy, de véletlenül összeverődő és kavarodásban egyesülő tömegek izgalmában igyekszik felfedezni az ünnepeknek és a tömegeknek, valamint azoknak a ma már oly ritka napoknak a költészetét, amikor a nép az utcára özönlik. Akármilyen nagy tervek is ezek, a színház képes valóra váltani őket. A színház a mi szemünkben az ősi mágiák erőivel azonos. Jerzy Grotowski: A szegény színház (részletek) Mivel pontosan meg akartuk határozni a színház tényezőit, fokozatosan száműztük előadásainkból a színpadi elemeket; lemondtunk a sminkről, a világítási effektusokról, a kosztümről és a díszletről, az akusztikai hatásokról, sőt, magáról a színpadról is. Empirikusan hittük, hogy e díszítésektől megfosztva a színház még megmarad. Ellenkezőleg, akkor szűnik meg létezni, ha a színész és a közönség közötti közvetlen kapcsolatot megzavarjuk, ha megszűnik kettejük közvetlen, élő és kézzelfogható érintkezése. Nincs szükségünk másra, mint egy üres teremre, ahol a nézők és a színészek elhelyezését biztosítani tudjuk, méghozzá előadásonként más és más módon. Ezúton a legkülönfélébb kapcsolatokat tudjuk kialakítani. A színészek a nézők között, kis utcácskákban játszanak, mint egy színházi közösség korifeusai, akik közvetlen kapcsolatban vannak a közönséggel, őt testesítik meg, és fontos szerepet szánnak neki is: passzív szerepet, a tanú szerepét. Rájöttünk, mi az elbűvölő, a mágikus, a színház: ha a színész a néző szeme láttára tud átváltozni más és más jellemmé vagy típussá, csupán saját mesterségére, eszközeire támaszkodva. Peter Brook: Az üres tér (részletek) Ha azt akarod, hogy a darab megszólaljon, akkor hangjait elő kell csalogatni. Ez számos átgondolt akciót követel, és lehet, hogy az eredmény maga a megtestesült egyszerűség. A próba valamennyi mozzanata befolyásolja ezt a folyamatot; mondjuk, közösen játszunk; ennek az eljárásnak vannak bizonyos eredményei, például: a társulat tagjai több bizalmat éreznek egymás iránt, barátságosabban és közvetlenebbül viselkednek. Az ember játszik a meghallgatáskor, csak hogy felszabadultabb légkört teremtsen. Soha nem a játék a cél az előadásig rendelkezésünkre álló rövid próbaidőszakban kevés a társulaton belüli kötetlen érintkezés. Más eredményre jutunk egy-egy felzaklató együttes élmény után például, amikor a Marat/Sade próbáin improvizáltunk az őrültség hiteles megjelenítése végett: azok a színészek, akik már közösen gyűrtek le bizonyos nehézségeket, egymás felé és a dráma felé is másképpen nyitottak írásbeli vizsga, II. összetevő 11 / május 17.

28 II.4. Készítsen az idézett drámai szövegből kiindulva egy látványterv-vázlatot Beckett Godotra várva című drámájához! Válaszában térjen ki a drámatípus, valamint az ellenszínházi mozgalom ismertetésére! Indokolja a vázlat összetevőit (tér, jelmez, kellék, fény stb.)! Hogyan adná elő a tervének megfelelő színpadi környezetben Beckett művét? (Színháztörténeti ismeret: 3 pont; műelemzés: 3 pont; kreatív előadás-vázlat: 6 pont.) ESTRAGON Én elmegyek. VLADIMIR Én is. Csend ESTRAGON Sokáig aludtam? VLADIMIR Nem tudom. Csend ESTRAGON Hová megyünk? VLADIMIR Nem messzire. ESTRAGON De, de, menjünk minél messzebb innét! VLADIMIR Nem mehetünk. ESTRAGON Miért nem? VLADIMIR Holnap vissza kell jönnünk. ESTRAGON Miért? VLADIMIR Hogy Godot-ra várjunk. ESTRAGON Persze, persze. Szünet Nem jött el? VLADIMIR Nem. ESTRAGON És most már nagyon késő van. VLADIMIR Éjszaka. ESTRAGON És ha hagynánk a fenébe? Szünet Ha hagynánk a fenébe? VLADIMIR Megbüntetne bennünket. (Csend. A fát nézi) Egyedül a fa él. ESTRAGON (a fát nézi) Mi ez? VLADIMIR Fa. ESTRAGON Igen, de milyen fa? VLADIMIR Nem tudom. Fűzfa. ESTRAGON Nézzük meg. (A fához vonja Vladimirt. Mozdulatlanul állnak a fa előtt. Csend) És ha felkötnénk magunkat? VLADIMIR Mivel? ESTRAGON Nincs köteled? VLADIMIR Nincs. ESTRAGON Anélkül nem megy. VLADIMIR Gyerünk, induljunk! ESTRAGON Várj csak, itt az övem! VLADIMIR Rövid. ESTRAGON Majd húzod a lábam. VLADIMIR És az én lábamat ki húzza? ESTRAGON Igazad van. VLADIMIR Azért csak mutasd! Estragon leoldja a kötelet, mely a nadrágját tartja, a bő nadrág a bokájára csúszik. Vizsgálják a kötelet. Tulajdonképpen alkalmas a célra. De vajon elég erős-e? ESTRAGON Megpróbáljuk. Fogd! Két végénél megfogják a kötelet, húzzák. A kötél elszakad. Kis híján elbuknak VLADIMIR Semmit sem ér. Csend ESTRAGON Azt mondod, holnap visszajövünk? VLADIMIR Azt. ESTRAGON Hozunk majd egy erősebb kötelet. VLADIMIR Helyes. Csend. ESTRAGON Didi. VLADIMIR Tessék. ESTRAGON Én nem bírom így tovább. VLADIMIR Mindenki ezt mondja. ESTRAGON Menjen ki-ki a maga útjára! Úgy talán jobb lesz! VLADIMIR Holnap felkötjük magunkat. Szünet Ha csak Godot meg nem jön. ESTRAGON És ha megjön? VLADIMIR Akkor megmenekültünk. (Leveszi a kalapját hajdan Luckyé volt, belenéz, belenyúl, megrázza, visszateszi a fejére) 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 12 / május 17.

29 ESTRAGON Akkor hát megyünk? VLADIMIR Húzd föl a nadrágod! ESTRAGON Mit mondasz? VLADIMIR Húzd föl a nadrágod! ESTRAGON Hogy húzzam le a nadrágom? VLADIMIR Húzd föl a nadrágod! ESTRAGON Persze, persze. (Felhúzza a nadrágját) Csend VLADIMIR Megyünk? ESTRAGON Menjünk. Nem mozdulnak Függöny Kolozsvári Grandpierre Emil fordítása 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 13 / május 17.

30 II.5. Olvassa el és értelmezze Harpagon mellékelt monológját Molière A fösvény című drámájából! Jellemezze a drámatípust, a színházi korszakot! Válaszoljon a következő kérdésekre: ki, mikor, hol, milyen állapotban, milyen előzmények után, mi okból, milyen színészi eszközökkel, mit csinál? (Színháztörténeti ismeret: 6 pont; műelemzés: 6 pont.) HARPAGON (hajadonfőtt a kert felől jön tolvajt kiabálva) Tolvaj! Tolvaj! Gyilkos! Haramia! Törvényt! Igazságot, igazságos ég! Végem van, meggyilkoltak! Elmetszették a torkomat, ellopták a pénzemet! Ki lehetett? Hová lett? Hol van? Hova bújt? Hogy fogjam meg, mit csináljak? Merre fussak? Merre ne fussak? Igazán nincs ott? Nincs itt? Ki vagy? Megállj! (Saját karját kapja el) Vissza a pénzem, gazember! Hű, hisz ez én vagyok! Hol a fejem? Azt sem tudom, hol vagyok, ki vagyok, mit teszek. Jajjaj, szegény pénzem, édes pénzem, egyetlen jó barátom, elszakítottak tőlem! Elragadtak. Oda veled a támogatóm, a vigaszom, a boldogságom. Végem van, végem, nincs mit keresnem többé ezen a világon! Nem tudok én nálad nélkül élni. Befejeztetett, nem bírom tovább, meghalok, meghaltam, eltemettek. Senki sincs hát, aki föltámasztana azzal, hogy visszaadja szeretett pénzemet, vagy megmondaná, ki vette el? He, mit mondsz? Senki. Akárki mérte rám ezt a csapást, jól kikereste a percet. Épp azt az időt használta ki, amikor azzal az alávaló fiammal beszéltem. Gyerünk innen. Megyek a rendőrségre; kínpadra feszíttetem az egész házat; a cselédeket, az inasokat, a fiamat, a lányomat, még önmagamat is. Mennyi nép együtt! Akire csak nézek, rögtön gyanús, mindegyikben külön-külön a tolvajomat látom. Hé, mit beszéltek ott? Hogy ki volt, aki meglopott? Micsoda lárma az odafönt? Ott van talán a tolvaj? Istenre kérem, ha tudtok valamit felőle, esedezve könyörgök, mondjátok meg. Igazán nem oda közétek bújt? Csak néznek, néznek rám, és pufognak a nevetéstől. Ki fog derülni, hogy részük van a lopásban cinkosok. Rajta hamar, rendőrt, csendőrt, ügyészt, bírát, kínzószerszámokat, akasztófát, hóhért! Mindenkit felköttetek, mindenkit, és ha nem lesz meg a pénzem, utoljára magamat kötöm fel! Molière: A fösvény (IV. felvonás, 7. jelenet, Illyés Gyula fordítása) 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 14 / május 17.

31 A választott feladat sorszáma: A feladat megoldása: írásbeli vizsga, II. összetevő 15 / május 17.

32 12 pont 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 16 / május 17.

33 A választott feladat sorszáma: A feladat megoldása: írásbeli vizsga, II. összetevő 17 / május 17.

34 12 pont 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 18 / május 17.

35 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 19 / május 17.

36 a feladatok sorszáma I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok 34 II. Szöveges (kifejtendő) feladatok Problémamegoldó I./ 6 I./ 6 Elemző II./ 12 II./ 12 II. rész pontszáma összesen 36 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 70 pontszám maximális elért dátum javító tanár I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok II. Szöveges (kifejtendő) feladatok pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző 1713 írásbeli vizsga, II. összetevő 20 / május 17.