MY ENGLISH BOOK CLASS 7 BEVEZETŐ. Kiemelt fejlesztési feladatok és kulcskompetenciák

Átírás

1 MY ENGLISH BOOK CLASS 7 BEVEZETŐ Kiemelt fejlesztési feladatok és kulcskompetenciák A fejlesztési feladatok minden nyelvelsajátítási szinten a következő egységekből állnak: beszédértés (listening) beszédkészség (speaking) olvasásértés (reading) írás (writing) Az élő idegen nyelv tanításának és tanulásának alapvető célja a használható nyelvtudás megszerzése (= kommunikatív nyelvi kompetenciák kialakítása). Ez az adott szituációnak megfelelő nyelvhasználati képességet jelenti, melyek mérése és értékelése a négy nyelvi alapkészségen keresztül történhet. A 7. osztályosok számára készült My English Book Class 7 elsősorban a kerettantervi előírásoknak megfelelően heti 3 4 órában tanuló osztályoknak szól. A feldolgozott témakörök és a szókincs megfelel az ajánlott kerettantervekben foglaltaknak, valamint az Apáczai kerettantervcsalád Angol nyelv 7. évfolyam tartalmi és fejlesztési követelménybeli előírásainak, így a tankönyv legfontosabb célkitűzése a kommunikatív kompetencia fejlesztése, mind a négy alapkészséget figyelembe véve: az olvasásértést és a beszédkészséget, a hallás utáni értést a bőséges hanganyag sok ilyen fejlesztő gyakorlatot tartalmaz, valamint az íráskészséget, melynek fejlesztésére a munkafüzetben külön fejezet jut (Scrapbook Guide). Az idegen nyelvi kommunikáció olyan képességeket is igényel, mint például a közvetítés, más kultúrák megértése, tehát fontos célkitűzés az angol nyelvű kultúrák bemutatása, alkalmat adva az összehasonlításra; arra, hogy a tanulók elgondolkodhassanak a hasonlóságokon és a különbségeken (szociális és állampolgári kompetencia). Az ehhez szükséges képességek felölelik a szóbeli üzenetek megértését, beszélgetések kezdeményezését, folytatását és lezárását, valamint a szövegolvasást, szövegértést és szövegalkotást az egyéni igényeknek megfelelően. A szókincs bővítése szisztematikusan történik, életszerű, többnyire humoros párbeszédekkel és érdekes, a korosztály érdeklődésének megfelelő szövegekkel; folyamatos ismétléssel, a nyelvtani tudatosság és az önálló tanulás stratégiájának (pl. Test yourself) kialakítása mellett (hatékony, önálló tanulás kompetenciája). A mechanikus gyakoroltatás helyett inkább a tanulók gondolkodását és alkotóképességét fejlesztő feladványok vannak többségben, mindvégig szem előtt tartva mind a szókincs, mind a nyelvi fordulatok tekintetében a tanulói élethelyzetekben való sikeres alkalmazás szempontjait. A tanulásszervezés követelményei: az egyéni foglalkoztatás, a páros munka (pairwork), a differenciált csoportmunka (groupwork) és a frontális osztálymunka minden leckében szerephez jutnak, így ezeket a tanmenetjavaslatban külön nem is jeleztem. Az ezeket a tevékenységformákat jelölő szimbólumok a tankönyvben minden leckében megtalálhatók az adott tevékenység mellett: PW a pármunka, GW a csoportmunka jele. A projektmunkára itt scrapbook a neve a témakörökben több lehetőség is kínálkozik, ezeket a tanmenetben feltüntettem. Fontos szerephez jut az esztétikai-művészeti tudatosság és (főként) a kifejezőkészség kompetencia, pl. projektmunka, daltanulás, szerepjátszás során. Szintén lényeges a harmonikus kapcsolat elősegítése a természeti és a társadalmi környezettel (alapvető kompetenciák a természettudományok és azok alkalmazása terén). Várhatóan 2011 szeptemberétől a tankönyv a digitális kompetenciát fejlesztő interaktív tananyaggal válik teljessé, amely követi a tankönyv szerkezetét (digitális kompetencia). A sok játékos tevékenység kiválóan alkalmazható a tanultak gyakorlására, elmélyítésére.

2 Rövidítések: MEB könyv WB munkafüzet hanganyag TANMENETJAVASLAT Az alábbi tanmenet a heti 3 (évi 111) órában dolgozó osztályok számára készült. A heti 4 (évi 148) órás tanmenet megtalálható a tanári kézikönyvben. ÓRA LES- SON TÉMA (TANANYAG) UNIT TITLE AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGFORMÁK, MÓDSZERTANI JAVASLATOK LANGUAGE FUNCTION & LANGUAGE STRUCTURE KOMPETENCIÁK (KÉSZSÉGEK, KÉPESSÉGEK) SPEAKING, READING, WRITING & LISTENING JAVASOLT TANESZKÖZÖK TEACHING MATERIALS WILL YOU REMEMBER? Az 5.-es és 6.-os anyag ismétlése; rendszerezés, felzárkóztatás (Revision) LONG, LONG AGO... nyári emlékek talking about summer, listening to and WHO'S THAT GIRL? BORN IN THE USA WE ARE ALL MADE OF STARS DINNER IN A FANCY RESTAURANT ismerkedés, bemutatás, bemutatkozás the verb 'be' (present) my, your, his, her személyi adatok; betűzés the verb 'be' (past) me, you, him... jellemzés have got, has got Pres. Simple & Pres. Cont. rendelés étteremben I d like MONEY vásárlás there is/are, there was/were, count. & uncount. nouns, would, wouldn t OOPS, I DID IT... ház, helyiségek leírása; múltbeli események prepositions of place & time, Simple Past can, could singing a song greeting people, useful expressions, countries and nationalities, jobs, four dialogues practising spelling, important questions, listening and writing personal particulars describing people, drawing a pop group and writing about them ordering meals, listening and identifying meals buying things, asking and giving prices, writing items and their prices describing a room, telling events in the past, writing a description of a room, listening to a crime story EGYÉB JAVASLATOK A TÉMAKÖRHÖZ OTHER COMMENTS Long, long ago

3 15. Rövid ellenőrzés és értékelés PART 1 IT S RAINING, MEN SUNNY időjárás, égtájak Present Cont. (revision) talking about weather, weather on the THE FOUR SEASONS IT'S GONNA BE A BRIGHT, SUNSHINY DAY évszakok leírása, időjárással kapcsolatos érdekességek vicces történet olvasása, szerepjáték, beszélgetés jövőbeli eseményekről to be going to RIGHT NOW egészséges életmód, elhatározások, fogadalmak; környezetvédelem to be going to WHAT SHALL WE DO...? tervek a jövőre go + to/to the.../ ing Shall we? (revision) will, won t Internet, describing seasons, giving reasons, interesting weather facts talking about future, a joke about weather forecast, talking about intentions and resolutions, environment protection (Earth Day) talking about future plans, a joke LET'S REVISE 1 ismétlés, gyakorlás Revision of Units Dolgozat és értékelés PART 2 FRIENDS WILL BE FRIENDS AQUARIUS csillagképek, talking about star csillagjegyek, külső és signs and reading belső tulajdonságok about constellations HOROSCOPE ALL ABOUT US WHAT'S WRONG WITH THIS PICTURE? WISH YOU WERE HERE beszélgetés a horoszkópokról, vicces történet elmondása és leírása will, won t (ism.) külső és belső jellemzés, az angol hercegek, vita myself, yourself véleménynyilvánítás; képeslap írása; képleírás at the top, in the middle részlet egy angol ifjúsági magazinból, egynyelvű szótár használata telling a story reading and writing horoscopes, appearance: discribing people, reading about the Royal Princes, discussion asking and giving opinion, reading and writing a postcard, describing a picture dictionary skills (translation), reading for pleasure, doing a test p and q season n Make five resolutions What shall we do with the drunken sailor O Susanna Write your star sign and characteristics g and gd Describe yourself. Describe a postcard picture

4 LET'S REVISE 2 ismétlés, gyakorlás Revision of Units Dolgozat és értékelés PART 3 COMING FROM, GOING TO TROUBLE útbaigazítás a városban, irányok, tájékozódási pontok speculating about people, asking and giving directions SMALL TOWN PICK UP THE PHONE I JUST CALLED TO SAY SHOULD I STAY OR SHOULD I GO? LET'S REVISE 3 épületek, érdeklődés, útbaigazítás prep. of place telefonálás itthon és külföldön, mobiltelefon használata too, either; adverbs (adj. + -ly) adatok lejegyzése, térképhasználat, útbaigazítás autóval problémamegoldás, programjavaslat, Magyarország látnivalói should, shouldn t talking about places, giving and asking directions, discussion making a phone call reading: calling abroad listening: taking down data, using the map, teacher jokes, sorting out problems, suggesting a programme, some sights of Hungary ismétlés, gyakorlás Revision of Units Dolgozat és értékelés PART 4 TRAVEL GRAND TOUR közlekedési eszközök; utazás hajóval, ki hogyan szeret utazni there is, there are (revision) LOVE TRAIN utazás vonattal: érdeklődés, vonatjegy vásárlása, beszélgetés kezdeményezése Past Continuous FLYING utazás repülővel és metróval Past Simple and Past Cont.; tell sy to do sg IF... tömegközlekedés; képleírás, emberek felismerése conditional I (if will) talking about vehicles: advantages and disadvantages, discussion, a boat trip: countries and sights, describing a cabin travelling by train, describing a compartment, discussion travelling by air, travelling by underground, buying tickets, talking about public transport, describing a picture, identifying people, discussion Red River Valley Write how you get to school. e and rd Write how to make a phone call abroad. V and W It s a long way to Tipperary means of

5 BOMB tömegközlekedés Budapesten; a Parlament, bombariadó; újságcikk olvasása LET'S REVISE 4 public transport in Budapest, suspecting a bomb, reading a newspaper article ismétlés, gyakorlás Revision of Units Dolgozat és értékelés 92 PART 5 WE ARE THE CHAMPIONS WOULD YOU...? WE ARE THE CHAMPIONS beszélgetés a fociról és egyéb sportokról, vicc kiegészítése conditional II (if would) sportok csoportosítása; kedvenc sportok, olimpiai kvízjáték, sportágak felismerése hallás után 3 I'VE GOT IT! betegségek, tünetek; orvosnál, szerepjáték Present Perfect 4 THE BLACK DEATH 5 DOCTOR, DOCTOR LET'S REVISE Dolgozat és értékelés Goodbye! a londoni pestisjárvány, szerepjáték: a pestises az orvosnál Present Perfect Conditional (revision) balesetek, betegségek, a betegségek felismerése hallás után, szerepjáték Have you ever...? just, already, yet talking about sports and football, completing a school joke, discussion classifying sports, talking about favourite sports, a quiz on Olympic Games talking about illnesses and symptoms, at the doctor's reading about the Great Plague in London, role-play talking about diseases and accidents, roleplay, listening for identifying, doctor jokes, ismétlés, gyakorlás Revision of Units 1 5 transport. i Old mother Hubbard k sport. Collect interesting facts about diseases. Ring-a-ring o roses when you were ill. Banks of the Ohio