Tájékoztató az ELTE Alkalmazott közgazdaságtan alapszakáról
|
|
- Nándor Budai
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Tájékoztató az ELTE Alkalmazott közgazdaságtan alapszakáról
2 2 Előszó A képzés általános elvei A közgazdaságtanról A program részletes leírása Közgazdaságtani ismeretek Módszertani ismeretek Társadalomtudományi ismeretek Modulok Tantervünk Az ELTE Társadalomtudományi kara Kik vagyunk? A program kidolgozói Tudományos tanácsadó testület
3 A képzés legfontosabb adatai Név: Alkalmazott közgazdaságtan alapszak Intézmény: ELTE Társadalomtudományi kar A szak vezetője: Pete Péter egyetemi tanár Honlap: eltecon.hu eltecon@tatk.elte.hu Telefon: (1) / 6630 Postacím: ELTE TáTK, Közgazdaságtudományi Tanszék 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/A További információkkal, bármilyen kérdéssel kapcsolatban örömmel állunk rendelkezésre. 3
4 Kedves leendő hallgatónk, kedves szülő, érdeklődő! Az ELTE 2008 szeptembere óta működő Alkalmazott közgazdaságtan alapszakának ismertetőjét tartja kezében. A képzési program kidolgozásakor gyakran szembesültünk a következő kérdésekkel: Szükség van-e egyáltalán még egy közgazdasági programra? Lehet még újat kínálni több tucatnyi felsőoktatási intézmény mellett? Hiányzik valami a magyar közgazdasági felsőoktatásból? Kívülállóként, laikusként talán meglepőnek tűnhet, hogy a válaszom amerikai egyetemeken eltöltött évek után hazatérve, majd a hazai közgazdasági oktatásban igencsak megmerítkezve (sok egyéb mellett tutor voltam a Láthatatlan Kollégiumban, később a Budapesti Corvinus Egyetem Makroökonómia tanszékét vezettem) valamenynyi szkeptikus kérdésre határozottan: igen. Azért vágtam bele ebbe az új és nagyszabású vállalkozásba, mert hittem benne, hogy valami újat és nagyszerűt hozhatunk létre, és máris sok minden megvalósult. Engedjék meg, hogy röviden vázoljam, miért bízom ilyen töretlenül a programunkban. Először is, az elejétől a végéig egyben tervezhettük meg a programot. Zöldmezős indulásunknak köszönhetően a magyar közgazdasági felsőoktatásban egyedülálló esélyt kaptunk arra, hogy ne hurcoljunk magunkkal megmerevült intézményeket, ne kelljen adottságként kezelnünk bebetonozott struktúrákat, kénytelen-kelletlen elfogadnunk örökölt szervezeti szabályokat. Az ELTE fiatal és ambiciózus Társadalomtudományi karában partnerre leltünk abban, hogy az általunk őszintén legjobbnak gondolt tantervhez keressük meg együtt a legfelkészültebb oktatókat, nem kötnek minket élethosszig megszolgált státuszok és kényszerű kompromisszumok. Másodszor, hiszek abban, hogy a magyar közgazdasági felsőoktatásban vannak tragikusan kihasználatlan, ám igen értékes emberi erőforrások. Programunk sikerének egyik kulcsa, hogy mennyiben sikerül mozgósítanunk őket. Az MTA Közgazdaságtudományi Intézetével kötött együttműködési megállapodásunk elsősorban azt a célt szolgálja, hogy a nem- 4
5 zetközi folyóiratokban rendszeresen publikáló, külföldön végzett, dolgozó-tanító kutatók teret kapjanak az oktatásban is. Másfelől nagyon szeretnénk, ha a friss doktori fokozattal esetleg jól csengő, külföldi PhD-vel rendelkező fiatalok is megmutathatnák magukat az eggyel későbbi nemzedéknek. Harmadszor, közhely és persze igaz, hogy az állami fejkvótára tragikusan ráutalt egyetemeken tömegképzés folyik. Eltökélt szándékunk volt, hogy a mi programunk nem ilyen lesz. Úgy véljük, hogy az általunk átadni kívánt ismeretek és készségek csak akkor érthetők és emészthetők meg igazán, ha egyedülállóan kis létszámú csoportokban az oktatók és hallgatók máshol álomnak gondolt cambridge-i arányainak megfelelően dolgozunk. Programunk lényeges eleme, hogy a magyar közgazdasági képzésekben megszokottnál kevesebb tantárgy szerepel a tantervben, ám a hallgatók nagyobb óraszámban, gondosabb felügyelet és rendszeresebb számonkérés mellett sajátíthatják el őket. Azt a lehetőséget kívánjuk megadni hallgatóinknak, hogy az alapképzés végeztével már igazi diplomát igénylő munkahelyet találhassanak, bekapcsolódhassanak akár a világ vezető egyetemeinek programjaiba is, és hogy megérthessék és követhessék a szakma nemzetközi élmezőnyét. Hogy miként lehetséges mindez? Sokunk hite, tettrekészsége és munkája áll a háttérben. Oktatóink befutott kutatók és frissen végzett, lelkes fiatalok több évet töltöttek a tanterv kidolgozásával. Neves szakemberek fogadták el felkérésünket Tudományos Tanácsadó Testületünkbe, és kezdeményezésünket a hazai vállalati vezetők közül is sokan támogatják. Több tananyagfejlesztési pályázatot is nyertünk már, amelyek közül a legjelentősebb a Tartalomfejlesztés az ELTE Társadalomtudományi Karának Közgazdaságtudományi Tan székén című TÁMOP pályázat, melynek keretében számos tantárgyunkhoz olyan elektronikus tananyagokat dolgozunk ki, amelyeket más oktatási intézmények is használnak. Szintén tanszékünk tevékenységének köszönhető az Osiris Kiadó Eltecon könyvek sorozata, amely olyan, a világ vezető oktatási intézményeiben használt legmodernebb ismereteket tartalmazó tankönyvek lefordítását tette lehetővé, amelyek várhatóan átalakítják majd a teljes hazai közgazdasági felsőoktatást. Azért készítettük ezt a tájékoztatót, mert szeretnénk, ha szakunkat minél jobban megismernék. Nem szokás ilyen ismeretterjesztőt készíteni: az intézmények általában úgy gondolják, a kötelező minimum, a felsőoktatási tájékoztatóban szereplő adatok elegendőek az emberi életpálya egyik legfon- 5
6 tosabb döntéséhez. Mi ezt máshogy látjuk: új szemléletben kívánjuk alakítani a hallgatókkal kiépítendő kapcsolatainkat is. Nekünk lenne megtiszteltetés, ha ismét kiváló diákok jelentkeznének hozzánk. Örömmel várjuk kérdéseiket, megjegyzéseiket, véleményüket. Pete Péter, egyetemi tanár, a Közgazdaságtudományi Tanszék vezetője Az Alkalmazott közgazdaságtan alapszak tartalomfejlesztése a TÁMOP /2/A/KMR azonosítószámú Tartalomfejlesztés az ELTE Társadalomtudományi Karának Közgazdaságtudományi Tanszékén című projekt keretében zajlik. A projekt megvalósításának időpontja: április szeptember 30. A projektet három konzorciumi partner valósítja meg. Eötvös Loránd Tudományegyetem MTA Közgazdaságtudományi Intézet Balassi Kiadó A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. A projekt keretében az ELTE Társadalomtudományi Karának alkalmazott közgazdaságtan (BA) képzésének nem alapozó ismereteket és szakmai törzsanyagot érintő tananyag- és ehhez kapcsolódó tartalomfejlesztése valósul meg. Digitális tartalmak jönnek létre, melyek online formában, bárki számára elérhetővé válnak (intézményen belül, coospace, és intézményen kívül www. tankonyvtar.hu, a munkaerőpiaci igényekhez igazodó, nemzetközi tananyagokat is adoptáló, gyakorlati tudást adó tartalommal. 6
7 A képzés általános elvei A tanterv részletes ismertetése előtt fontosnak tartjuk kiemelni azokat az elveket, amelyeket a program megalkotása során végig szem előtt tartottunk. Először is, szakmailag kiemelkedő színvonalú képzésre (ha tetszik, elitképzésre) törekszünk. Hallgatóinkat a továbbtanulásra készítjük elő, azokat várjuk, akik közgazdasági tanulmányaikat nem szeretnék az alapképzés három éve után befejezni. Nem akarjuk ugyanakkor a lehető legtovább magunkhoz láncolni őket, nagy sikerként éljük meg, hogy első végzős évfolyamunk hallgatói Bécs, Barcelona, Alicante és a budapesti Közép-európai Egyetem (CEU) közgazdasági mesterprogramjaiba is felvételt nyertek, amelyek a közgazdasági felsőoktatás nemzetközi élvonalába tartoznak. Azért, hogy ilyen sikereket elérhessünk, mindvégig törekszünk az elméleti és módszertani igényességre, és persze arra, hogy az egymásra épülő tárgyakat gondosan összecsiszoljuk. Fontos megjegyezni ugyanakkor, hogy az elit itt a mesterségbeli, műveltségbeli kiválóságot jelenti, nem pedig a diákok szociális státusát, vagy hogy a végzősök szükségképp a gazdaságipolitikai elit tagjaivá válnak majd. Vállalati partnereink segítségével igyekszünk támogatni a nehezebb anyagi helyzetben lévő tehetséges hallgatóinkat. Másodszor, kiemelt fontosságúnak tarjuk a klasszikus értelmiségi képzést; nemcsak remek szakembereket, hanem széles látókörű, művelt közgazdászokat szeretnénk nevelni. Ebben hasznunkra válik, hogy intézményünkben a társadalomtudományok magas szintű oktatása nagy múltra tekint vissza és komoly presztízzsel rendelkezik. Tantervünkben viszonylag nagy súllyal szerepelnek az alaposan kimunkált és gondosan a programhoz igazított interdiszciplináris és társadalomtudományi-történeti tárgyak éppúgy, mint a klasszikus készségfejlesztés a nagy létszámú képzésekből szükségszerűen hiányzó tárgyai, mint az esszéírás vagy az érveléstechnika. Ösztönözzük és anyagilag támogatjuk az angol nyelv magas szintű elsajátítását is, ami a közgazdász szakma műveléséhez nélkülözhetetlen. Harmadszor, a lehető legkomolyabban gondoljuk az alapszak megnevezését: alkalmazott közgazdaságtant oktatunk. Tantervünkből a rendeletben rögzített minimumon túl hiányoznak a kiegészítő üzleti ismeretek, tantervünk gerincét a közgazdasági tárgyak teszik ki. (A közgazdaságtudomány mibenlétéről lásd írásunkat a oldalon.) Az alkalmazott szemlélet pedig azt jelenti, hogy a közgazdasági eszköztá- 7
8 8 rat nem öncélnak, balga szellemi fényűzésnek vagy logikai rejtvények sorozatának gondoljuk. Kizárólag olyan elemzési eszközöket tanítunk, amelyek itt és most, konkrét problémák vizsgálatára használhatók, és a munkapiacon is értékesek. Az alkalmazott közgazdasági tárgyak moduljai egy-egy szűkebb területre összpontosulnak, és egyszerre vezetnek át a mesterképzésbe. Külső vállalati, banki és szakigazgatási kapcsolatainkat pedig azért is gondoljuk fontosnak, hogy minél több visszaigazolást, megerősítést kapjunk a leendő munkáltatóktól arról, hogy mik a valóban értékelt és a gyakorlatban is nélkülözhetetlen elemzési eszközök. Negyedszer, az oktatás zömmel intenzív, kiscsoportos foglalkozások keretében zajlik. Az egyre vegyesebb színvonalú hazai felsőoktatás minőségi hagyományaihoz kívánunk visszanyúlni azzal, hogy minden eszközzel próbáljuk ösztönözni az elmélyült tanulást. Kis létszámú csoportokat, óraközi párbeszédet, személyes tanár-diák kapcsolatot és alapos ismereteket kínálunk hallgatóinknak. Ez természetesen a diákokon is múlik, akiknek nemcsak a vizsgaidőszakban, hanem folyamatosan készülniük kell. Év közben is van számonkérés: vannak zárthelyi dolgozatok, beadandó házi feladatok, kötelező kiselőadások, esszék, és a harmadik évtől bizony azt is előírjuk, hogy a szakirodalom egy részével a hallgatók otthon birkózzanak meg. Elvárjuk diákjainktól, hogy aktívan részt vegyenek az órákon és folyamatosan készüljenek; ezért a szorgalmi időszakuk ugyan a magyar felsőoktatásban megszokottnál nehezebb, cserébe azonban könnyebb vizsgaidőszakra számíthatnak. Hisszük, hogy az alapos tudás csak folyamatos tanulással szerezhető meg. Ez természetesen a hallgató és az oktató részéről is több munkát kíván, de úgy gondoljuk, hogy mind a két fél nyerhet rajta. A jobban képzett diákok oktatójuk munkáját dicsérik, a felkészültebb hallgató pedig a tudás örömén kívül kedvezőbb karrierlehetőségekhez is jut. Végül, de nem utolsósorban, nemzetközi standardokhoz igazodó képzés és szellemi műhely létrehozásán fáradozunk. Nem titkoljuk, hogy sok esetben más egyetemek tananyagaiból merítünk. Valljuk, hogy nem szégyen a jobbtól tanulni, márpedig a hazai közgazdaságtan nehéz öröksége miatt egyelőre elmarad a világ élvonalától. Az internet segítségével bárki megnézheti, hogy mit és hogyan tanítanak a Harvardon, Oxfordban vagy éppen Párizsban, Berlinben és Bécsben. Mi arra törekszünk, hogy az alapkurzusokban, a bevezető, szemléletformáló tárgyakban a lehető legtöbb hasonlóságot mutassuk velük. A közgazdaságtan elsősorban gondolkodási mód, ezért a bevezető oktatás során a nemzetközi gyakorlatban már kipróbált és folyamatosan tökélete-
9 sedő anyagok, legnépszerűbb nemzetközi tankönyvek döntő része itthon is jól tanítható. A harmadévben terítékre kerülő alkalmazások során természetesen úgy alakítottuk ki programunkat, hogy a közös nyelvet a hazai problémákra alkalmazzuk; így például kiemelten foglalkozunk a rendszerváltás társadalmi és gazdasági folyamataival és az euróövezethez való csatlakozás elméleti hátterével. A közgazdaságtanról Rendszerváltó történetünk egyik öröksége, hogy a közgazdaságtan oktatása sok mindent jelent ma Magyarországon: praktikus, üzleti tanulmányokat, alkalmazott matematikát, fogalmak, állami szabályok, törvények naprakész ismeretét. Mi jóval szűkebb profilt alakítottunk ki: a nemzetközileg economicsként ismert magyarul persze szintén közgazdaságtannak nevezett területre helyezzük a hangsúlyt. Ez azt is jelenti, hogy más területek üzleti ismeretek, felső szintű matematika csak olyan mértékben szerepelnek a programban, hogy lehetővé tegyék a közgazdasági törzsanyag megértését, művelését. A közgazdaságtan sokszor hangsúlyozza, hogy nem lehet egyszerre mindent megkapni, hanem nehéz választásokra kényszerülünk. Mi úgy döntöttünk, hogy érdemesebb egy szűkebb területre koncentrálni, mint mindenből egy kicsit nyújtani. Lássuk, mi is ez a szűkebb terület, mivel is foglalkozik ez a képzésünk gerincét adó diszciplína, mit ne várjunk tőle és miért szeretjük művelni. Mi a közgazdaságtan? A közgazdaságtan a társadalomtudományok közé tartozik, tárgyát tekintve nagyon széles, ugyanakkor gondolkodásmódjában nagyon egységes tudomány. A közgazdasági elemzés abból a feltevésből indul ki, hogy az embereknek céljaik vannak, céljaik megvalósítása érdekében döntenek és cselekszenek, ám döntéseik során korlátokkal szembesülnek. A közgazdaságtan a társadalom szereplőinek háztartásoknak, vállalatoknak, szakszervezeteknek, kormányoknak vagy éppen országoknak viselkedését úgy tekinti, mint célkövető döntések (kényszerű választások) kölcsönhatásának eredményét. Ennek az eszköztárnak a segítségével a közgazdászok olyan ajánlásokat fogalmaznak meg, amelyek a társadalom javát hivatottak szolgálni. A közgazdászok elemzési eszközei már régóta nagyon hasznosnak bizonyultak az árak, a piacok és a piacok közötti kölcsönhatások megértésében, de a közgazdaságtan hagyományos kérdései közé tartoznak az olyan fontos témák is, mint a 9
10 jövedelemegyenlőtlenség, a pénzügyi piacok szabályozása és a gazdasági növekedés mozgatórugói. Ugyanakkor a közelmúltban a közgazdaságtan tárgya jelentősen kibővült, és kiterjedt a legváltozatosabb társadalomtudományi kérdésekre. Milyen gazdasági-társadalmi környezet serkenti legjobban a gazdasági növekedést? Mitől függ, hogyan hasznosulnak a szegény országoknak juttatott segélyek? Miért dugulnak be állandóan az autóutak? Miért tűnik a nemzeti bank a kormánynál jóval elszántabbnak az infláció elleni küzdelemben? Mennyit ér a diplománk? Miért halogatjuk, hogy félretegyünk nyugdíjaséveinkre vagy hogy nekiálljunk a házi feladatunknak? A közgazdászok úgy végzik az elemzéseiket, hogy elméleteket (modelleket) fogalmaznak meg, és valós adatokon tesztelik elméleteik érvényességét más elméletekkel szemben. A közgazdasági elemzés során társadalmi jelenségekkel kapcsolatban teszünk föl kérdéseket, amelyekre tényszerű megfigyelések és elfogulatlan, logikus gondolkodás segítségével keressük a választ. Az elemzés során statisztikai és matematikai eszközöket is használunk. Bármely közgazdasági alapképzésnek az a célja, hogy megtanítsa a hallgatókat célok, korlátok és döntések mentén látni a világot, azaz kifejlessze bennük a közgazdasági gondolkodást. Mi nem közgazdaságtan? Fontos egy rövid kitérőt tennünk és a kevésbé tájékozott érdeklődőknek leszögezzük: a közgazdaságtan nem gazdálkodástan vagy üzleti tudomány. A gazdálkodástudományi oktatás olyan készségek fejlesztésére irányul, amelyek hasznosak akkor, ha valaki vállalkozásba fog vagy vállalatot vezet. Az üzleti stratégia vagy a pénzügyi menedzsment kurzusok gyakran felhasználják a közgazdaságtan egyes tételeit, ugyanúgy, ahogy a klinikai pszichológusok is felhasználják terápiájukban a pszichológiai alapkutatás eredményeit. A közgazdaságtan és a gazdálkodástudomány összefüggnek, de míg a gazdálkodástudomány olyan gyakorlatias ismereteket kínál, amelyek az egyes profitorientált szakmákban hasznos fogásoknak bizonyulnak, addig a közgazdaságtan elsősorban a társadalom világának mélyebb megértésére törekszik. Miért szeretjük a közgazdaságtant? Művelőinek számos okból válhat szenvedélyévé a közgazdaságtan. A közgazdaságtan jól kidolgozott, értelmes válaszokat kínál olyan, sokakat foglalkoztató kérdésekre, mint hogy mi az országok igen eltérő gazdasági fejlettségének az oka, miért szakosodnak az országok a nemzetközi munkamegosztásban, és vajon miért pont arra, amire, s hogy milyen hatással van a 10
11 verseny a vállalatokra és a fogyasztókra. Azoknak, akik a tágabban értelmezett társadalomtudományok területén számszerűsíthető és precíz logikájú megközelítésre vágynak, szintén izgalmas, lelkesítő lehet a közgazdaságtan világa. Sokan pedig egyszerűen azért választják a közgazdaságtant, mert kiváló elméleti hátteret és elemzési eszköztárat nyújt számos karrierpályához: bankárként, köztisztviselőként, szociálpolitikusként vagy üzletemberként is bizonyosan hasznunkra válik. Ezzel a tudással vállalati és állami döntések előkészítőjeként, értékelőjeként és végrehajtójaként lehet a legjobban elhelyezkedni. A program részletes leírása A következőkben arról lesz szó, hogy általános elveink és értékválasztásaink miként érvényesülnek a gyakorlatban, az órarendben és a tantervben. Közgazdaságtani ismeretek A programban a közgazdasági ismeretek szerepelnek a legnagyobb súllyal. A hallgatók sok-sok való világbeli példán keresztül tanulják meg a közgazdasági érvelést, erről szól az első félévben sorra kerülő Bevezetés a közgazdaságtanba című tárgy. Az ezt követő Mikroökonómia során a hallgatók formalizált, analitikus eszköztárat kapnak ahhoz, hogy a piac elkülönült szereplőinek célkövető magatartását és a döntések során felmerülő dilemmákat leírják. Ez a két tantárgy minden közgazdasági képzés alapja, rájuk épülnek az úgynevezett szaktárgyak: a nemzetgazdaságok összefüggéseit vizsgáló Makroökonómia, az országok egymás közötti gazdasági kapcsolataival foglalkozó Nemzetközi gazdaságtan, a vállalatok belső és külső viszonyait tárgyaló Vállalatelmélet, az állami szféra gazdálkodási sajtosságaira összpontosító Közösségi gazdaságtan, a pénzügyi szféra megismerését célzó Bank és pénzügyek és az igencsak beszédes elnevezésű EU gazdaságtana. A közgazdasági tárgyakat a közgazdasági gondolkodás fejlődése szempontból fogja össze a közgazdászok szakmai műveltségének alaptárgya, a Közgazdasági eszmetörténet. Módszertani ismeretek A hallgatók a képzés kezdetétől a szaktárgyakkal párhuzamosan a közgazdaságtan műveléséhez szükséges módszertant is tanulják. A szigorú, formalizált logikát a társadalomtudományok közül először a közgazdaságtan kezdte el használni, és azóta folyamatosan terjed. A módszertani igényesség nem feltétlenül jelent felső szintű matematikai ismereteket, azt 11
12 azonban igen, hogy a közgazdasági elemzésekhez elengedhetetlen az alapvető módszertani ismeretek biztos, jól begyakorolt tudása. A matematika mára minden egzakt tudomány nyelve, felhasználói ismerete elengedhetetlenül szükséges a közgazdaságtudomány tanulásához és műveléséhez. Megkönnyíti a fogalmak közötti kapcsolatok egyértelmű leírását, így lehetővé teszi egyre bonyolultabb modellek kezelését. Természetesen a matematika használata nem öncélú, hanem a világban megfigyelt bonyolult jelenségek egyre pontosabb megismerését és ellentmondásmentes keretbe foglalását szolgálja. Matematikai modellek írják le a telefonos szolgáltatók piacán folyó versenyt, a rendszerváltás gazdasági folyamatait vagy éppen a tőzsdei befektetők sejtelmes lelkivilágát. A közgazdaságtan a valóságban megfigyelhető jelenségekről szól. Ezért a társadalomról és gazdaságról szóló adatok megértése és elemzése a közgazdászok mindennapi tevékenysége. A megfigyelt jelenségeket tudnunk kell mérni és az elméletből levezetett összefüggéseket igazolni vagy elutasítani az adatok alapján. Ezt tanulhatjuk meg az Gazdaságstatisztika, Statisztika és valószínűségszámítás valamint az Ökonometria tantárgyak során. A programban szereplő kötelező és választható módszertani tantárgyakat az alkalmazás elsődleges céljának szem előtt tartásával a nemzetközi gyakorlatnak megfelelően dolgoztuk ki. Emellett a TáTK Statisztika tanszéke, illetve az ELTE Természettudományi Kara egyedülálló lehetőséget biztosít az érdeklődőknek mélyebb módszertani ismeretek megszerzésére. Társadalomtudományi ismeretek Lehet szakbarbár közgazdásznak lenni, de nem érdemes. Ráadásul a közgazdaságtant foglalkoztató jelenségek általában társadalmilag mélyen beágyazottak, ezért az okos válaszokhoz, a közgazdaságtan értő műveléséhez gyakran nyújtanak fogódzót és ihletet más társadalomtudományok. Miközben más közgazdasági képzések épp szabadulnak e tárgyaktól, programunk kifejezetten nagy hangsúlyt helyez arra, hogy a hallgatók betekintést kapjanak más társadalomtudományokba és történeti ismereteik is gyarapodjanak (Filozófia, Társadalomtörténet, Szociálpolitika, Pszichológia, Szociológia). Aki még több tudásra vágyik a területről, kedvére válogathat a Társadalomtudományi Kar széles kínálatából. Nem titkoljuk, hogy programunk e részét egyúttal a klasszikus értelmiségi képzés szerepének betöltésére is szánjuk. De nemcsak arra. 12
13 Az elmúlt néhány évtizedben az az érdekes helyzet állt elő a közgazdaságtanban, hogy számos, korábban a főáramon kívül elhelyezkedő tudományág, mely a közgazdasági gondolkodást más társadalomtudományokkal ötvözte ( jog és közgazdaságtan, új politikai gazdaságtan, új gazdaságtörténet stb), a standard közgazdasági elmélet integráns részévé vált. Ezért, ma már nehéz úgy jó közgazdásznak lenni, ha nem konyítunk a társadalomtudományok némelyikéhez. Modulok és választható szaktárgyak Programunk harmadik évében a hallgatók az addig megszerzett tudásukat felhasználva ismerkedhetnek meg számos szakterület speciális kérdéseivel. Színes kínálatunkban olyan tárgyak szerepelnek, mint a Környezetgazdaságtan, Város- és ingatlangazdaságtan, Egészséggazdaságtan vagy Gazdasági antropológia. (A teljes tervezett kínálat a tantervünkben olvasható.) Az egyenként felvehető tantárgyak mellett a hallgatók egy négy tantárgyból álló csomagot is választanak majd. Ez a tantárgycsomag az úgynevezett modul. Itt lehetőség lesz egy-egy témakör mélyebb megismerésére, és betekintésre a mester szintű tanulmányokba. A Vállalati modul (Modern piacelmélet, Vállalati pénzügytan, Állami szabályozás, Mikroökonometria) részletesen megismerteti a piacok működését és a nyereségérdekelt vállalatok magatartását. Ebben a témakörben részletesen taglaljuk az állam szerepét és feladatait a vállalatok világának szabályozásában. A Makrogazdasági modul (Makrostatisztika, Gazdaságpolitika, Fejlődésgazdaságtan, Regionális gazdaságtan) a nemzetgazdaságok működéséről, teljesítményéről és kapcsolatairól tanultak elmélyítésére szolgál. Körüljárjuk az országok közötti kapcsolatokat és az állami szerepvállalás normatív kérdéseit is. A Társadalmi és gazdasági rendszerek modul (Politikai gazdaságtan, Intézményi közgazdaságtan, Az átmenet gazdaságtana, Komparatív kapitalizmus) azokra a gazdasági jelenségekre koncentrál, amelyek magyarázatához az intézményi/ kulturális összefüggések vizsgálata feltétlenül szükséges. Ha valaki Magyarország és a régió elmúlt évszázadának történetét meg akarja érteni, programunkban itt szerezheti meg hozzá a legfontosabb közgazdasági ismereteket. 13
14 TANTERVÜNK (A részletes tanrend megtekintéséhez honlapunkat ajánljuk.) Közgazdasági alapozó tárgyak Bevezetés a közgazdaságtanba Pénzügyi és számviteli alapismeretek Gazdasági jog Mikroökonómia I II. Makroökonómia Nemzetközi gazdaságtan Szakspecifikus kötelező blokk Kötelező tárgyak Módszertani ismeretek Matematikai alapok, Analízis Gazdaságmatematika (kalkulus számítógéppel) Gazdaságstatisztika Statisztika és valószínűségszámítás Informatika Ökonometria Készségfejlesztő blokk Tud. módszertan és Gazdaságtörténet I II. érveléstechnika Közgazdasági eszmetörténet I II. Esszéírás Vállalatelmélet Angol nyelv Bank és pénzügyek Közösségi gazdaságtan Az EU gazdaságtana Választható modulok Makrogazdasági modul Társadalmi és gazdasági rendszerek modul Vállalati modul Választható tárgyak Az alábbiak (szakspecifikusak) közül ötöt kell választani a 3. évben: Környezetgazdaságtan Jog és közgazdaságtan Munkagazdaságtan Oktatásgazdaságtan Agrárgazdaságtan Nemek és rasszok közötti gazdasági egyenlőtlenségek Egészséggazdaságtan Kommunizmus gazdaságtana Város- és ingatlangazdaságtan Gazdaságszociológia I II. Gazdasági antropológia Jóléti gazdaságtan Az alábbi társadalomtudományi tárgyak közül négyet kell választani: Filozófia Társadalomtörténet I II. Szociológia Pszichológia Szociálpolitika Kulturális antropológia 14
15 Az ELTE Társadalomtudományi Kara (TÁTK) Az ELTE Társadalomtudományi Kara szeptember 1-jén jött létre, otthonunk a korszerűen felszerelt Lágymányosi tömb. Hallgatóinkat számos létesítmény segíti. Az ELTE teljes egyetemi könyvtári hálózatában fellelhető dokumentumok száma eléri a 3,6 milliót. A Társadalomtudományi Kar hallgatói négy számítógépes laboratóriumban gyakorolhatják az informatikát. Az egyetemen nagyon élénk a hallgatói közélet: kéthetente jelenik meg a KisTáska (kistaska.tatk.elte. hu), amely nem csak olvasnivalóval szolgál, hanem lehetőséget kínál az újságírást kipróbálni vágyó diákoknak. Számos sportolási lehetőség található a Társadalomtudományi, illetve más ELTE Karokon egyaránt. A Hallgatói Önkormányzat (HÖK) szervezi, segíti és irányítja a kar hallgatóinak életét. Az TáTK Alkalmazott közgazdaságtan BA hallgatói mind az ELTE, mind a Budapesti Corvinus Egyetem neves szakkollégium műhelyeiben (Rajk László Szakkollégium, Széchenyi István Szakkollégium, Társadalomelméleti Szakkollégium, Társadalomtudományi Szakkollégium, Eötvös Collegium, Mathias Corvinus Collegium stb.) bővíthetik ismereteiket és csatlakozhatnak az alkotó közösségek színes életéhez. Külső kapcsolataink Hallgatóink számára a Kar belső kínálatán túl külső kapcsolatokat is igyekszünk teremteni. Már a képzés kialakítása során folyamatosan együttműködtünk a Magyar Tudományos Akadémia Közgazdaságtudományi Intézetével (econ.core.hu), amely a hazai közgazdasági kutatások legnagyobb műhelye. Kiterjedt nemzetközi kapcsolatok kiépítésére törekszünk, ennek első állomása, hogy a képzés szakmai minőségét biztosítandó, neves külföldi egyetemekről kértünk fel szaktekintélyeket tudományos tanácsadó testületünkbe. Igyekszünk megnyerni külföldön befutott magyar tudósokat is vendégtanárnak egy-egy rövidebb időszakra. Fontosnak tartjuk azt is, hogy hallgatóink leendő foglalkoztatóival is tartsuk a kapcsolatot, kikérjük a véleményüket. Ezért Támogató Testületünkbe olyan prominens gazdasági vezetőket kértünk fel, akik külső kontrollként hasznos viszszajelzéseket adhatnak képzésünkről. A Concorde Értékpapír Zrt. a megvalósuló elitképzés elősegítése érdekében Diákösztöndíjat alapított, amelynek keretében tanulmányi teljesítmény és szociális rászorultság alapján támogatja diákjaink közül az arra leginkább érdemeseket. Reméljük, hogy célkitűzéseinkkel és munkánkkal elégedettek lesznek, és így támogatásukkal még tovább emelhetjük a képzés színvonalát. 15
16 A program kidolgozói Cseres-Gergely Zsombor PhD (CEU) MTA Közgazdaságtudományi Intézet, Budapest Intézet ökonometria, munkagazdaságtan Gács János kandidátus MTA Közgazdaságtudományi Intézet tudományos főmunkatárs, kutatócsoport-vezető nemzetközi gazdaságtan, az európai integráció gazdaságtana Gál Róbert PhD (University of Groningen, Hollandia) TÁRKI Társadalomkutatási Intézet programvezető kutató gazdaságszociológia, jóléti gazdaságtan Horváth Áron PhD (BCE) ELTE TáTK, ELTINGA Kutatóközpont makroökonómia, ingatlangazdaságtan 16
17 Kertesi Gábor, a közgazdaságtudományok doktora MTA Közgazdaságtudományi Intézet tudományos főmunkatárs, kutatócsoport-vezető oktatásgazdaságtan, munkagazdaságtan Király Júlia kandidátus Magyar Nemzeti Bank alelnök monetáris politika, bank- és pénzügytan Kovács János Mátyás közgazdasági doktor Institute for Human Sciences, Bécs kutatási igazgató közgazdasági eszmetörténet Köllő János kandidátus MTA Közgazdaságtudományi Intézet tudományos főmunkatárs munkagazdaságtan 17
18 Kőhegyi Gergely doktorjelölt ELTE TáTK tanársegéd mikroökonómia, közgazdasági eszmetörténet Laki Mihály, az MTA doktora MTA Közgazdaságtudományi Intézet tudományos főmunkatárs vállalati magatartás, piaci intézmények Pete Péter PhD (University of Connecticut, Storrs, USA) ELTE TáTK egyetemi tanár makroökonómia, gazdaságpolitika Szilágyi Katalin PhD (BCE) Magyar Nemzeti Bank közgazdász nemzetközi gazdaságtan, fejlődésgazdaságtan 18
19 Váradi Balázs PhD (Yale University, USA) ELTE TáTK és Budapest Intézet tudományos munkatárs köz- és oktatáspolitika Tudományos Tanácsadó Testület (ADVISORY BOARD) prof. Tony Atkinson University of Oxford prof. Nicholas Barr London School of Economics prof. Peter Berger Boston University prof. Wendy Carlin University College London prof. Robert F. Engle New York University, közgazdasági Nobel-díjas 2003-ban prof. Irena Grosfeld Paris School of Economics, CASE, Warsaw Dr. Halpern László tudományos igazgatóhelyettes MTA Közgazdaságtudományi Intézet prof. Richard Freeman Harvard University prof. Kornai János Collegium Budapest, Harvard University prof. Claus Offe Humboldt Universität prof. Joseph Stiglitz Columbia University, közgazdasági Nobel-díjas 2001-ben 19
20 Támogatóink köre folyamatosan bővül. Már most közéjük sorolhatjuk: Magyar Nemzeti Bank, Közép-Európai Brókerképző Alapítvány, FHB Bank, Concorde Értékpapír, GVH Versenykultúra Központ. A kiadvány a TÁMOP /2/A/KMR számú, Tartalomfejlesztés az ELTE Társadalomtudományi Karának Közgazdaságtudományi Tanszékén című projekt keretében készült. A projektet megvalósító konzorcium (kedvezményezettek): Eötvös Loránd Tudományegyetem MTA Közgazdaságtudományi Intézet Balassi Kiadó
Előfeltétel (*-gal jelölve a gyenge) Típus1 Típus2 Előadáson való részvétel kötelező (I/N) Kód Tárgy címe Kredit Félév Heti óraszám.
ELTE TáTK MINTATANTERV (kiegészítve előadáson való részvétellel) 2017-ben felvetteknek szak, szint: alkalmazott közgazdaságtan, alapképzés munkarend (azaz tagozat): nappali képzés nyelve: magyar szakfelelős/szakigazgató:
RészletesebbenELTE TáTK KÖZGAZDASÁGTAN (BA) szak NAPPALI tagozat TANTERV (20060701) KGIA2 Analízis szeminárium GY 60 6 KGIA1(gyenge) GY
KÖTELEZŐ MÓDSZERTANI TÁRAK KGIA1 Matematikai alapok szeminárium 30 3 KGIA2(gyenge) KGIA2 Analízis szeminárium 60 6 KGIA1(gyenge) KGIA3 Gazdaságmatematika szeminárium K 30 3 KGIA1; KGIA2; KGIA5 KGIA4E Valószínűségszámítás
RészletesebbenREGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉSI SZAK
REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 2008 szeptemberében levelező tagozaton, 2009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó és környezeti gazdaságtan
RészletesebbenKÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK
KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 008 szeptemberében levelező tagozaton, 009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó Közgazdálkodás és közpolitika
RészletesebbenIII. HETI ÓRASZÁM I. félév II. félév I. Év II. Év 23+6 (fakultatív) 23+2 (fakultatív) III. Év 22+2 (fakultatív) 23+2 (fakultatív)
TANTERV - érvényes a 2012-2013-as tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR Szakterület: PÉNZÜGY Tanulmányi program: PÉNZÜGY ÉS BANK (Magyar nyelven) Végzettség:
RészletesebbenMARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK
MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 2008 szeptemberében levelező tagozaton, 2009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó Marketing mesterképzési szakra felvételt nyerhetnek:
RészletesebbenGAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014.
GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. 1. AZ ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: Gazdálkodási és menedzsment szak (Gazdaságtudományi képzési terület, üzleti képzési ág) 2. AZ OKLEVÉLBEN SZEREPLŐ
RészletesebbenEMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Levelező
Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség Tagozat: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Levelező A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit Kódja
RészletesebbenTANTERV érvényes a as tanévtől kezdődően BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR
TANTERV érvényes a 2017-2018-as tanévtől kezdődően BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR Szakterület: MENEDZSMENT Szak/Oktatási program: MENEDZSMENT (magyar nyelven)
RészletesebbenTANTERV - érvényes a es tanévtől
TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR Szakterület: MARKETING Szakirány: MARKETING - Végzettség: Egyetemi végzettség (BSc) Közgazdaságtan tudományterületen
RészletesebbenSZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2010/2011. tanévtől. felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.
SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV érvényes a 2010/2011. tanévtől felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.) LEVELEZŐ ÉS TÁVOKTATÁS TAGOZAT Szakirányok BANKI SZAKIRÁNY CONTROLLING SZAKIRÁNY
RészletesebbenPénzügy és Számvitel BA szak
Pénzügy és Számvitel BA szak A Pénzügy és számvitel alapszakon olyan szakemberek képzése a cél, akik a három éves képzés keretében stabil módszertani, közgazdasági és elméleti alapokat szereznek, majd
RészletesebbenREGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉS. 1. A mesterképzési szak megnevezése: regionális és környezeti gazdaságtan
REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉS 1. A mesterképzési szak megnevezése: regionális és környezeti gazdaságtan 2. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben
RészletesebbenVerzió: 3.0 SZTE GTK Általános és oktatási Dékánhelyettes SZTE GTK Virtuális Tanácsadó Utolsó módosítás:
A dokumentum jellemzői: A dokumentum címe: SZTE-GTK-kereskedelem és marketing alapszak-nappalikurzuslista.pdf A dokumentum tartalma: SZTE GTK kereskedelem és marketing képzés nappali tagozat kurzuslistája
RészletesebbenIII. HETI ÓRASZÁM I. félév II. félév I. Év II. Év 22+6 (fakultatív) 23+2 (fakultatív) III. Év 23+2 (fakultatív) 21+2 (fakultatív)
TANTERV - érvényes a 2012-2013- es tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR Szakterület: MARKETING Szakirány: MARKETING - Végzettség: Egyetemi végzettség (BSc) Közgazdaságtan tudományterületen
RészletesebbenFéléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. Gy 10 2 1 K technológiák (IKT) Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3
Szak megnevezése: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Közgazdász turizmus-vendéglátás Tagozat: Levelező 2015 A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit
RészletesebbenKöv. LBG_GI878G3 Tanulás- és kutatásmódszertan, prezentáció Gy 12 3 1 K
Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ
RészletesebbenTURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező
Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként
RészletesebbenTANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől
TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR Szakterület: MENEDZSMENT Szakirány: MENEDZSMENT - MAGYAR TAGOZAT Végzettség: Egyetemi végzettség (BSc) Közgazdaságtan
RészletesebbenBA 2010 / BA 2012 ekvivalencia táblázat
BA 2010 / BA 2012 ekvivalencia táblázat 1. oldal AZ ALKALMAZOTT KÖZGAZDASÁGTAN ALAPSZAK TANTERVE 1) KÖTELEZŐ TÁRGYAK BAKK01 Gazdaságmatematika AT* 1 2+2+2 8 B12AKK01 Gazdaságmatematika 2 2+2 6 B12AKK05
RészletesebbenELTE, matematika alapszak
ELTE, matematika alapszak Mire készít fel a matematika szak? Matematikai gondolkodásra Ez az élet szinte minden területén nagyon hasznos Tipikus elhelyezkedési lehetőségek: Matematikus: kutató, egyetemi
RészletesebbenGAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK
GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK Szak neve: Gazdálkodási és menedzsment alapképzési szak Indított specializációk: üzletvitel és szervezés (felelős: Dr. Törő Emese, egyetemi docens) pénzügy
RészletesebbenA MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁNAK KIEGÉSZÍTŐ FELVÉTELI SZABÁLYZATA
A MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁNAK KIEGÉSZÍTŐ FELVÉTELI SZABÁLYZATA Miskolc, 2018 1.3.5.3. sz. Egyetemi Szabályzat A MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁNAK KIEGÉSZÍTŐ FELVÉTELI SZABÁLYZATA
RészletesebbenFéléves Köv. félév KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK
Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: ÖZGAZDÁSZTANÁR (VÁLLALOZÁSI ISMERETE) [osztatlan tanári 10 féléves] Emberi erőforrások BA szakspecifikus tanegységekkel Okleveles
RészletesebbenFELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA
FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA Teljes kreditértékkel Mesterszak beszámítható alapképzési szak KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR Közgazdálkodás és közpolitika
RészletesebbenBiztosítási és pénzügyi matematika mesterszak
Biztosítási és pénzügyi matematika mesterszak 2009-ben indult Mit jelez a hosszú név: biztosítási és pénzügyi matematika szak? a mesterszak oktatási programja több tudományterületre épül, multidiszciplináris
RészletesebbenGAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK
GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK Szak neve: Gazdálkodási és menedzsment alapképzési szak Indított specializációk: üzletvitel és szervezés (felelős: Dr. Törő Emese, egyetemi docens) pénzügy
RészletesebbenSzakképzettség megnevezése: okleveles közgazdász, számvitel szakon
Számvitel MA szak A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik a nemzetközi összehasonlításban versenyképes, korszerű elméleti és gyakorlati ismeretanyag elsajátítását követően képesek a gazdálkodó egységek
RészletesebbenA Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója
A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300
RészletesebbenSZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLA. KÉPZÉSI TERV (Érvényes: tanév I. félévétől, felmenő rendszerben)
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLA KÉPZÉSI TERV (Érvényes: 2012-2013. tanév I. félévétől, felmenő rendszerben) Az SZTE Közgazdaságtani Doktori Iskolában a szervezett képzésben részt
Részletesebben1. táblázat: alapozó és törzstárgyak
RLEVÉL Fizikus Tanszékcsoport - Kedves Kollégák, Diákok, fizika iránt érdeklődő Olvasók! számában ezekre a kérdésekre szeretnénk válaszolni. számjegy a számolási illetve laboratóriumi gyakorlatok óraszámát
RészletesebbenEMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali
Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali előfeltétel Kredit NBG_GI804G0 Elemi gazdasági számítások
RészletesebbenAlapító vezetője Dr. Czabán János professzor. 2001-től a Tanszék irányítója: Dr. Illés Mária professzor.
A Gazdaságtudományi Kar története A Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kara 1987 szeptemberében nyitotta meg kapuit hallgatói előtt. A következő sorokban a Kar eltelt csaknem 20 évének eseményei, tényei,
RészletesebbenGazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök BSc szak
Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök BSc szak A képzés célja olyan gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnökök képzése, akik képesek a termeléssel, szolgáltatással, szaktanácsadással összefüggő szervezési
RészletesebbenA mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök:
Vállalkozásfejlesztés MSc szak A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik nemzetközi összehasonlításban is versenyképes, korszerű és magas színvonalú elsajátított elméleti és módszertani ismeretanyag
RészletesebbenFELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A DEBRECENI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA
FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A DEBRECENI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA Teljes kreditértékkel Mesterszak beszámítható alapképzési szak AGRÁR KÉPZÉSI TERÜLET Kreditelismeréssel beszámítható alapképzési
RészletesebbenVállalkozásmenedzsment szakmérnök
Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar Vállalkozásmenedzsment szakmérnök levelező szakirányú továbbképzés képzési- és kimeneti követelményei Budapest, 2012. Vállalkozásmenedzsment szakmérnök szakirányú
RészletesebbenPolitikatudomány mesterképzés levelező tagozat képzési terv POLL17-MA
Politikatudomány mesterképzés levelező tagozat képzési terv POLL17-MA Társadalomtudományi alapismeretek (15-20 kredit) Összehasonlító közgazdaságtan előfeltétel/ef vagy 8 3 KO őszi Európai civilizáció-
RészletesebbenFELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A MISKOLCI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA
FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A MISKOLCI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA Teljes kreditértékkel Mesterszak beszámítható alapképzési szak GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR Marketing Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás
RészletesebbenÖNÉLETRAJZ. Személyes adatok. Szakmai eredmények, tevékenységek
ÖNÉLETRAJZ Személyes adatok Név: Váry Miklós Születési hely és idő: Baja, 1991. március 21. Lakcím: 6500 Baja, Darázs u. 40. Telefonszám: 70/419-7208 E-mail cím: varym@ktk.pte.hu Szakmai eredmények, tevékenységek
RészletesebbenAjánlott Köv. Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. óraszám
Szak megnevezése: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Közgazdász emberi erőforrások Tagozat: Levelező 2015 A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit Kódja
RészletesebbenDebreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar
Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar 2013 A z igazságügyi igazgatási alapszak 6 féléves, 180 kredites képzés keretében olyan igazságügyi szervezők és ügyintézők képzését célozza, akik i, különösen
RészletesebbenOktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc
egyetemi docens Gazdálkodástudományi Kar Vezetés és Kontroll Tanszék Karrier Felsőfokú végzettségek: 2002-2013, Vezetéstudományi Intézet, Gazdálkodástani Ph.D. program 2004-2005 Institute of Education,
RészletesebbenBemutatkozik az ELTE Informatikai Kara
Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatikai Kar Nyílt nap, 2010. január 28. Hallgatók, oktatók, kutatók informatikusok képzése magas színvonalon 1972 óta, évente 650-700 új hallgató alap, mester és doktori
Részletesebbennappali tagozat Kötelező tárgyak
Edutus Főiskola A 2014/2015. tanévtől beiratkozók számára. Turizmus és vendéglátás alapszak nappali és levelező tagozat nappali tagozat Kötelező tárgyak Minden hallgatónak kötelező teljesítenie e tantárgycsoport
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Teljesítmény és erőforrás elemzés. tanulmányokhoz
IV. évfolyam PSZ Számvitel szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Teljesítmény és erőforrás elemzés tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Teljesítmény és
RészletesebbenEMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali
Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség Tagozat: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali NBG_GI804G0 Elemi gazdasági számítások Gy 2 0 1 Az Elemi
RészletesebbenSzabadpiac és Protekcionizmus
Szabadpiac és Protekcionizmus KONFERENCIA PROGRAM Budapesti Corvinus Egyetem III. előadó 2008. március 13. antars Program Délelőtti szekció (angol nyelvű) Vita az ipar- és piacvédelemről, illetve a szabadpiac
RészletesebbenVerzió: 7.0 SZTE GTK Oktatási Dékánhelyettes Utolsó módosítás:
A dokumentum jellemzői: A dokumentum címe: SZTE_GT_gazdálkodási és menedzsment_nappali_kurzuslista_ mintatanterv.pdf A dokumentum tartalma: SZTE GT gazdálkodási és menedzsment szak nappali tagozat kurzuslistája
RészletesebbenA kötet szerkesztői. Ábel István
A kötet szerkesztői Ábel István A Marx Károly Közgazdasági Egyetem gazdaságmatematika szakán végzet 1978- ban. A közgazdaság-tudomány kandidátusa (CSc) címet 1989-ben a vállalati viselkedés, a nyereségérdekeltség
RészletesebbenPSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35. Levező tagozat MESTERSZAK
PSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35 Levező tagozat MESTERSZAK Tantárgyi útmutató 2014/2015 tanév tavaszi félév 1 Tantárgy megnevezése:
RészletesebbenTájékoztató az I. évfolyamnak a tantervről, tanrendről, tanulmányi szabályokról, 2012. szeptember
Tájékoztató az I. évfolyamnak a tantervről, tanrendről, tanulmányi szabályokról, 2012. szeptember Dr. László Gyula egyetemi tanár PTE KTK A Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kara köszönti első
RészletesebbenHiányzó kreditek (30-60)
Hiányzó kreditek (30-60) Nappali mesterszakjaink 2013. október 1. 1 Háttér nappali mesterszakok Nappali mesterszakok kkk-ja szerint: 11. A mesterképzésbe való felvétel feltételei: A hallgatónak a kredit
RészletesebbenI. Általános információk az előadásokról és szemináriumokról. Tantárgy neve: REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN ÉS TERÜLETFEJLESZTÉSI POLITIKÁK (választható)
BABEŞ BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR SZAK: PÉNZÜGY-BANK EGYETEMI ÉV 2010/2011 FÉLÉV I. FÉLÉV I. Általános információk az előadásokról és szemináriumokról Tantárgy
RészletesebbenKOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN
HR oktatás Magyarországon napjainkban és a jövıbeli lehetıségek KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN Dr. habil Szabó Lajos tanszékvezetı egyetemi docens stratégiai és fejlesztési dékánhelyettes PANNON
RészletesebbenPTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MSC 2015 MESTERSZAK
PTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ MESTERSZAK TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MSC 2015 Utolsó módosítás: 2016.04.20. 1. Alapvető jellemzők 1.1 A szak felelős vezetői
RészletesebbenNEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK
NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 2008 szeptemberében levelező tagozaton, 2009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó gazdaság és gazdálkodás
RészletesebbenSZOCIÁLPOLITIKA szak A , os tanévben I. éves szociálpolitika szakos hallgatók számára. Szociálpolitika
SZOCIÁLPOLITIKA szak A 2004-2005, 2005-2006-os tanévben I. éves szociálpolitika szakos hallgatók számára Szociálpolitika csoportok 1. tudo Társadalomelmélet I. Kötelező SZ101/1 Társadalomelmélet II. Kötelező
RészletesebbenTURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Nappali
Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Nappali előfeltétel Kredit Kódja neve NBG_GI804G0
RészletesebbenOktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc
adjunktus Gazdálkodástudományi Kar Vezetés és Szervezés Tanszék Karrier Felsőfokú végzettségek: 1997-2002 Budapesti Közgazdaságtudományi és Államigazgatási Egyetem, közgazdász (gazdálkodási szak) 2002-2013,
RészletesebbenMESTERKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK
MESTERKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK EKE-AVK (Gyöngyösi Campus) Személyes megjelenést igénylő vizsgaformák szakmai készség és motiváció alapján (Í+Sz) EKE-BTK (Egri Campus) Képz. Munkarend forma (félév)
RészletesebbenNEMZETKÖZI GAZDÁLKODÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK
NEMZETÖZI GAZDÁLODÁS ALAPÉPZÉSI SZA Szak neve: Nemzetközi gazdálkodás alapképzési szak Indított akkreditált specializációk (a szak -jában még nem nevesített specializációk): ülgazdasági-vállalkozási EU-integráció
RészletesebbenTípus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK
Szak megzése: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Közgazdász emberi erőforrások Tagozat: Nappali 2015 NBG_GI804G0 Elemi gazdasági számítások Gy 2 0 1 K Az Elemi gazdasági
RészletesebbenSzakspecifikus ismeretek köréből: minimum 20 kredit:
KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK alkalmazott közgazdaságt an gazdaságtudományok képzési társadalomtudomány képzési nemzetközi tanulmányok, politikatudomány, szociális munka, jogi képzési
RészletesebbenA felsőoktatás és a közigazgatás. bemutatása. HSZOSZ KSZK 2010. március 24.
A felsőoktatás és a közigazgatás együttműködésének é k lehetőségei Egy konkrét megoldás bemutatása 1 Képzési piramis 2 Elemző statisztikus szak Nemzetközi gazdasági (és üzleti) kapcsolatok szak Vezetési
RészletesebbenGAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA
Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA Közgazdász gazdálkodási és menedzsment alapképzési szakon Nappali előfeltétel Kredit Kódja neve
RészletesebbenPTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MESTERSZAK. Pécs, 2011.
PTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ MESTERSZAK TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS Pécs, 2011. Utolsó módosítás: 2013-04-09 Gáspár Tamás 1. Alapvető jellemzők 1.1 A
RészletesebbenNappali. Heti Köv. tanór
Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA Közgazdász gazdálkodási és menedzsment alapképzési szakon Nappali NBG_GI84G Elemi gazdasági számítások
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az EU projektmenedzser képzés a projektek sikeres előkészítésével, menedzselésével, végrehajtásával, és
Részletesebben1. félév 2. félév 3. félév 4. félév 5. félév 6. félév Mikroökonómia. Alkalmazott lineáris algebra 9+6k4 Operációkutatás
Gazdálkodási szak főiskolai szintű levelező képzés mintatanterve 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév. félév. félév Mikroökonómia Makroökonómia Alkalmazott lineáris algebra 9+k4 Operációkutatás Vezetés-szervezés
RészletesebbenMINTATANTERV Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési (BA) szak, 2018-ban induló évfolyam
MINTATANTERV Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési (BA) szak, 2018-ban induló évfolyam ( / ) Kommunikációs és társadalomtudományi alapismeretek 42 Társadalmi kommunikáció GT43A200 4/0/0/v/ 4/ Érvelési
RészletesebbenGazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv Kutatási tevékenység A Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola (továbbiakban: Doktori
RészletesebbenA GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)
A GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése) ismeretkörök a *KKK. 8.1. alapján és tantárgyaik félévek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. tantárgy féléves tanóraszáma,
RészletesebbenGazdasági matematika II. Tantárgyi útmutató
Módszertani Intézeti Tanszék Gazdálkodási és menedzsment, pénzügy és számvitel szakok távoktatás tagozat Gazdasági matematika II. Tantárgyi útmutató 2016/17 tanév II. félév 1/6 A KURZUS ALAPADATAI Tárgy
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény BABEȘ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM 1.2 Kar FIZIKA 1.3 Intézet MAGYAR FIZIKA INTÉZET 1.4 Szakterület ALKALMAZOTT MÉRNÖKI TUDOMÁNYOK
RészletesebbenSzociológia szak A , , os tanévben I. éves szociológus hallgatók számára. Szociológia szak
Szociológia szak A 2003-2004, 2004-2005, 2005-2006-os tanévben I. éves szociológus hallgatók számára Tantárgy Szociológia szak I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. KREDIT Kód Tantárgycsoportok érték
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan
III. évfolyam Gazdálkodási és menedzsment, Pénzügy és számvitel BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Regionális gazdaságtan TÁVOKTATÁS Tanév: 2014/2015. I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Regionális gazdaságtan
RészletesebbenEGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK
http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=102184.263634 15/2006. (IV. 3.) OM rendelet az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről EGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI
RészletesebbenNYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG
NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG 2018 A spanyol mint idegen nyelv Magyarországon Magyarországon egy többen érdeklődnek a spanyol nyelvtanulás iránt. Általában második vagy harmadik idegen nyelvként
RészletesebbenA Pénzügy és Számvitel alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)
A Pénzügy és Számvitel alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése) ismeretkörök a *KKK. 8.1. alapján félévek tantárgy számonkérés és tantárgyaik 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. kreditszáma 1
RészletesebbenMiskolci Egyetem Gazdaságtudományi Karának kiegészítő Felvételi Szabályzata
2008.06.03. Kari Tanács 6. napirendi pont Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Karának kiegészítő Felvételi Szabályzata 3. A Miskolci Egyetemen a felvételi eljárás rendjére a mindenkor hatályos jogszabályokban
RészletesebbenPTE KTK MSC-TANTERV ÜZLETI KÉPZÉSI ÁG KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MESTERSZAK. Pécs, 2009.
PTE KTK MSC-TANTERV ÜZLETI KÉPZÉSI ÁG KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ MESTERSZAK TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS Pécs, 2009. Utolsó módosítás: 2011-05-26 Gáspár Tamás Alapvető jellemzők A szak Képzési és Kimeneti
RészletesebbenSzak megnevezése: A tanegység Köv. Heti tanóra előfeltétel Kredit. Ajánlott félév. Típus
Szak megzése: GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Közgazdász gazdálkodási és menedzsment Tagozat: Nappali 2015 NBG_GI804G0 Elemi gazdasági számítások Gy 2 0 1
RészletesebbenNegyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő
Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő és a TDK mozgalom Kósi Kálmán Környezetirányítási szakértő akkreditálás 2001. december (indítás 2002) A szak indítását elsősorban a gazdálkodói és
RészletesebbenFÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc)
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS INFORMATIKAI KAR FÖLDTUDOMÁNY Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc) www.ttik.hu/felvi A Földrajzi és Földtudományi Intézet célja olyan
RészletesebbenPénzügyi és Számviteli Intézet intézetvezető: Prof. Dr. Vigvári András CSc. Számvitel Intézeti Tanszék
TANTÁRGYAK INTÉZETI TANSZÉKI BONTÁSBAN A Budapesti Gazdasági Főiskolán és a karokon szakmai intézetek működnek. Az intézetekhez intézeti tanszékek illetve intézeti tanszéki osztályok kapcsolódnak. A Pénzügyi
RészletesebbenOlvass. Tanulj. Vidd magaddal.
ELTE Reader Olvass. Tanulj. Vidd magaddal. Az ELTE Eötvös Kiadó a tudományegyetem intézményi könyvkiadója. Könyvkiadóként keressük azokat a lehetőségeket, amelyek a digitális publikálásban rejlenek. Egyetemi
RészletesebbenMUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS
MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ Az ELTE Állam- és Jogtudományi Karán a Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási BA képzés 2006/2007. tanévben indult
RészletesebbenDIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete
RészletesebbenSzegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar
Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar Közgazdaságtan c. Doktori Program Vezeti: Prof. Dr. Botos Katalin a 2008-2009-1 félévtől, felmenő rendszerben 1. A Doktori Program célja A gazdaság működésével
RészletesebbenPszichológus alapképzés az ELTE-n
Pszichológus alapképzés az ELTE-n Kiss Paszkál ELTE Pszichológiai Intézet www.ppk.elte.hu pszichologia.tanulmanyok@ppk.elte.hu Amiről szó lesz A pszichológia szak kínálata Az alapképzés dióhéjban Mesterszak,
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet 1.4
RészletesebbenSzerzőink, szaklektoraink
301 Szerzőink, szaklektoraink DPR.indd 301 DPR.indd 302 303 Ceglédi Tímea Diplomáját a Debreceni Egyetem szociológia szakán szerezte 2008-ban, majd a Debreceni Egyetem Neveléstudományi Doktori Programjában
RészletesebbenNemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015. mert az NKE KTK a magyar közigazgatási képzés elsőszámú és vezető intézménye
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
1. A képzési program adatai A TANTÁRGY ADATLAPJA 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet 1.4
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Kar 1.3 Intézet Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Kar 1.3 Intézet Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi
RészletesebbenTakács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai
Terület Szempont Az értékelés alapját képező általános elvárások Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. Kísérje figyelemmel
RészletesebbenGazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv Kutatási tevékenység A Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola (továbbiakban: Doktori
Részletesebben