Tájékoztató az ELTE Alkalmazott közgazdaságtan alapszakáról

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Tájékoztató az ELTE Alkalmazott közgazdaságtan alapszakáról"

Átírás

1 Tájékoztató az ELTE Alkalmazott közgazdaságtan alapszakáról

2 2 Előszó A képzés általános elvei A közgazdaságtanról A program részletes leírása Közgazdaságtani ismeretek Módszertani ismeretek Társadalomtudományi ismeretek Modulok Tantervünk Az ELTE Társadalomtudományi kara Kik vagyunk? A program kidolgozói Tudományos tanácsadó testület

3 A képzés legfontosabb adatai Név: Alkalmazott közgazdaságtan alapszak Intézmény: ELTE Társadalomtudományi kar A szak vezetője: Pete Péter egyetemi tanár Honlap: eltecon.hu eltecon@tatk.elte.hu Telefon: (1) / 6630 Postacím: ELTE TáTK, Közgazdaságtudományi Tanszék 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/A További információkkal, bármilyen kérdéssel kapcsolatban örömmel állunk rendelkezésre. 3

4 Kedves leendő hallgatónk, kedves szülő, érdeklődő! Az ELTE 2008 szeptembere óta működő Alkalmazott közgazdaságtan alapszakának ismertetőjét tartja kezében. A képzési program kidolgozásakor gyakran szembesültünk a következő kérdésekkel: Szükség van-e egyáltalán még egy közgazdasági programra? Lehet még újat kínálni több tucatnyi felsőoktatási intézmény mellett? Hiányzik valami a magyar közgazdasági felsőoktatásból? Kívülállóként, laikusként talán meglepőnek tűnhet, hogy a válaszom amerikai egyetemeken eltöltött évek után hazatérve, majd a hazai közgazdasági oktatásban igencsak megmerítkezve (sok egyéb mellett tutor voltam a Láthatatlan Kollégiumban, később a Budapesti Corvinus Egyetem Makroökonómia tanszékét vezettem) valamenynyi szkeptikus kérdésre határozottan: igen. Azért vágtam bele ebbe az új és nagyszabású vállalkozásba, mert hittem benne, hogy valami újat és nagyszerűt hozhatunk létre, és máris sok minden megvalósult. Engedjék meg, hogy röviden vázoljam, miért bízom ilyen töretlenül a programunkban. Először is, az elejétől a végéig egyben tervezhettük meg a programot. Zöldmezős indulásunknak köszönhetően a magyar közgazdasági felsőoktatásban egyedülálló esélyt kaptunk arra, hogy ne hurcoljunk magunkkal megmerevült intézményeket, ne kelljen adottságként kezelnünk bebetonozott struktúrákat, kénytelen-kelletlen elfogadnunk örökölt szervezeti szabályokat. Az ELTE fiatal és ambiciózus Társadalomtudományi karában partnerre leltünk abban, hogy az általunk őszintén legjobbnak gondolt tantervhez keressük meg együtt a legfelkészültebb oktatókat, nem kötnek minket élethosszig megszolgált státuszok és kényszerű kompromisszumok. Másodszor, hiszek abban, hogy a magyar közgazdasági felsőoktatásban vannak tragikusan kihasználatlan, ám igen értékes emberi erőforrások. Programunk sikerének egyik kulcsa, hogy mennyiben sikerül mozgósítanunk őket. Az MTA Közgazdaságtudományi Intézetével kötött együttműködési megállapodásunk elsősorban azt a célt szolgálja, hogy a nem- 4

5 zetközi folyóiratokban rendszeresen publikáló, külföldön végzett, dolgozó-tanító kutatók teret kapjanak az oktatásban is. Másfelől nagyon szeretnénk, ha a friss doktori fokozattal esetleg jól csengő, külföldi PhD-vel rendelkező fiatalok is megmutathatnák magukat az eggyel későbbi nemzedéknek. Harmadszor, közhely és persze igaz, hogy az állami fejkvótára tragikusan ráutalt egyetemeken tömegképzés folyik. Eltökélt szándékunk volt, hogy a mi programunk nem ilyen lesz. Úgy véljük, hogy az általunk átadni kívánt ismeretek és készségek csak akkor érthetők és emészthetők meg igazán, ha egyedülállóan kis létszámú csoportokban az oktatók és hallgatók máshol álomnak gondolt cambridge-i arányainak megfelelően dolgozunk. Programunk lényeges eleme, hogy a magyar közgazdasági képzésekben megszokottnál kevesebb tantárgy szerepel a tantervben, ám a hallgatók nagyobb óraszámban, gondosabb felügyelet és rendszeresebb számonkérés mellett sajátíthatják el őket. Azt a lehetőséget kívánjuk megadni hallgatóinknak, hogy az alapképzés végeztével már igazi diplomát igénylő munkahelyet találhassanak, bekapcsolódhassanak akár a világ vezető egyetemeinek programjaiba is, és hogy megérthessék és követhessék a szakma nemzetközi élmezőnyét. Hogy miként lehetséges mindez? Sokunk hite, tettrekészsége és munkája áll a háttérben. Oktatóink befutott kutatók és frissen végzett, lelkes fiatalok több évet töltöttek a tanterv kidolgozásával. Neves szakemberek fogadták el felkérésünket Tudományos Tanácsadó Testületünkbe, és kezdeményezésünket a hazai vállalati vezetők közül is sokan támogatják. Több tananyagfejlesztési pályázatot is nyertünk már, amelyek közül a legjelentősebb a Tartalomfejlesztés az ELTE Társadalomtudományi Karának Közgazdaságtudományi Tan székén című TÁMOP pályázat, melynek keretében számos tantárgyunkhoz olyan elektronikus tananyagokat dolgozunk ki, amelyeket más oktatási intézmények is használnak. Szintén tanszékünk tevékenységének köszönhető az Osiris Kiadó Eltecon könyvek sorozata, amely olyan, a világ vezető oktatási intézményeiben használt legmodernebb ismereteket tartalmazó tankönyvek lefordítását tette lehetővé, amelyek várhatóan átalakítják majd a teljes hazai közgazdasági felsőoktatást. Azért készítettük ezt a tájékoztatót, mert szeretnénk, ha szakunkat minél jobban megismernék. Nem szokás ilyen ismeretterjesztőt készíteni: az intézmények általában úgy gondolják, a kötelező minimum, a felsőoktatási tájékoztatóban szereplő adatok elegendőek az emberi életpálya egyik legfon- 5

6 tosabb döntéséhez. Mi ezt máshogy látjuk: új szemléletben kívánjuk alakítani a hallgatókkal kiépítendő kapcsolatainkat is. Nekünk lenne megtiszteltetés, ha ismét kiváló diákok jelentkeznének hozzánk. Örömmel várjuk kérdéseiket, megjegyzéseiket, véleményüket. Pete Péter, egyetemi tanár, a Közgazdaságtudományi Tanszék vezetője Az Alkalmazott közgazdaságtan alapszak tartalomfejlesztése a TÁMOP /2/A/KMR azonosítószámú Tartalomfejlesztés az ELTE Társadalomtudományi Karának Közgazdaságtudományi Tanszékén című projekt keretében zajlik. A projekt megvalósításának időpontja: április szeptember 30. A projektet három konzorciumi partner valósítja meg. Eötvös Loránd Tudományegyetem MTA Közgazdaságtudományi Intézet Balassi Kiadó A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. A projekt keretében az ELTE Társadalomtudományi Karának alkalmazott közgazdaságtan (BA) képzésének nem alapozó ismereteket és szakmai törzsanyagot érintő tananyag- és ehhez kapcsolódó tartalomfejlesztése valósul meg. Digitális tartalmak jönnek létre, melyek online formában, bárki számára elérhetővé válnak (intézményen belül, coospace, és intézményen kívül www. tankonyvtar.hu, a munkaerőpiaci igényekhez igazodó, nemzetközi tananyagokat is adoptáló, gyakorlati tudást adó tartalommal. 6

7 A képzés általános elvei A tanterv részletes ismertetése előtt fontosnak tartjuk kiemelni azokat az elveket, amelyeket a program megalkotása során végig szem előtt tartottunk. Először is, szakmailag kiemelkedő színvonalú képzésre (ha tetszik, elitképzésre) törekszünk. Hallgatóinkat a továbbtanulásra készítjük elő, azokat várjuk, akik közgazdasági tanulmányaikat nem szeretnék az alapképzés három éve után befejezni. Nem akarjuk ugyanakkor a lehető legtovább magunkhoz láncolni őket, nagy sikerként éljük meg, hogy első végzős évfolyamunk hallgatói Bécs, Barcelona, Alicante és a budapesti Közép-európai Egyetem (CEU) közgazdasági mesterprogramjaiba is felvételt nyertek, amelyek a közgazdasági felsőoktatás nemzetközi élvonalába tartoznak. Azért, hogy ilyen sikereket elérhessünk, mindvégig törekszünk az elméleti és módszertani igényességre, és persze arra, hogy az egymásra épülő tárgyakat gondosan összecsiszoljuk. Fontos megjegyezni ugyanakkor, hogy az elit itt a mesterségbeli, műveltségbeli kiválóságot jelenti, nem pedig a diákok szociális státusát, vagy hogy a végzősök szükségképp a gazdaságipolitikai elit tagjaivá válnak majd. Vállalati partnereink segítségével igyekszünk támogatni a nehezebb anyagi helyzetben lévő tehetséges hallgatóinkat. Másodszor, kiemelt fontosságúnak tarjuk a klasszikus értelmiségi képzést; nemcsak remek szakembereket, hanem széles látókörű, művelt közgazdászokat szeretnénk nevelni. Ebben hasznunkra válik, hogy intézményünkben a társadalomtudományok magas szintű oktatása nagy múltra tekint vissza és komoly presztízzsel rendelkezik. Tantervünkben viszonylag nagy súllyal szerepelnek az alaposan kimunkált és gondosan a programhoz igazított interdiszciplináris és társadalomtudományi-történeti tárgyak éppúgy, mint a klasszikus készségfejlesztés a nagy létszámú képzésekből szükségszerűen hiányzó tárgyai, mint az esszéírás vagy az érveléstechnika. Ösztönözzük és anyagilag támogatjuk az angol nyelv magas szintű elsajátítását is, ami a közgazdász szakma műveléséhez nélkülözhetetlen. Harmadszor, a lehető legkomolyabban gondoljuk az alapszak megnevezését: alkalmazott közgazdaságtant oktatunk. Tantervünkből a rendeletben rögzített minimumon túl hiányoznak a kiegészítő üzleti ismeretek, tantervünk gerincét a közgazdasági tárgyak teszik ki. (A közgazdaságtudomány mibenlétéről lásd írásunkat a oldalon.) Az alkalmazott szemlélet pedig azt jelenti, hogy a közgazdasági eszköztá- 7

8 8 rat nem öncélnak, balga szellemi fényűzésnek vagy logikai rejtvények sorozatának gondoljuk. Kizárólag olyan elemzési eszközöket tanítunk, amelyek itt és most, konkrét problémák vizsgálatára használhatók, és a munkapiacon is értékesek. Az alkalmazott közgazdasági tárgyak moduljai egy-egy szűkebb területre összpontosulnak, és egyszerre vezetnek át a mesterképzésbe. Külső vállalati, banki és szakigazgatási kapcsolatainkat pedig azért is gondoljuk fontosnak, hogy minél több visszaigazolást, megerősítést kapjunk a leendő munkáltatóktól arról, hogy mik a valóban értékelt és a gyakorlatban is nélkülözhetetlen elemzési eszközök. Negyedszer, az oktatás zömmel intenzív, kiscsoportos foglalkozások keretében zajlik. Az egyre vegyesebb színvonalú hazai felsőoktatás minőségi hagyományaihoz kívánunk visszanyúlni azzal, hogy minden eszközzel próbáljuk ösztönözni az elmélyült tanulást. Kis létszámú csoportokat, óraközi párbeszédet, személyes tanár-diák kapcsolatot és alapos ismereteket kínálunk hallgatóinknak. Ez természetesen a diákokon is múlik, akiknek nemcsak a vizsgaidőszakban, hanem folyamatosan készülniük kell. Év közben is van számonkérés: vannak zárthelyi dolgozatok, beadandó házi feladatok, kötelező kiselőadások, esszék, és a harmadik évtől bizony azt is előírjuk, hogy a szakirodalom egy részével a hallgatók otthon birkózzanak meg. Elvárjuk diákjainktól, hogy aktívan részt vegyenek az órákon és folyamatosan készüljenek; ezért a szorgalmi időszakuk ugyan a magyar felsőoktatásban megszokottnál nehezebb, cserébe azonban könnyebb vizsgaidőszakra számíthatnak. Hisszük, hogy az alapos tudás csak folyamatos tanulással szerezhető meg. Ez természetesen a hallgató és az oktató részéről is több munkát kíván, de úgy gondoljuk, hogy mind a két fél nyerhet rajta. A jobban képzett diákok oktatójuk munkáját dicsérik, a felkészültebb hallgató pedig a tudás örömén kívül kedvezőbb karrierlehetőségekhez is jut. Végül, de nem utolsósorban, nemzetközi standardokhoz igazodó képzés és szellemi műhely létrehozásán fáradozunk. Nem titkoljuk, hogy sok esetben más egyetemek tananyagaiból merítünk. Valljuk, hogy nem szégyen a jobbtól tanulni, márpedig a hazai közgazdaságtan nehéz öröksége miatt egyelőre elmarad a világ élvonalától. Az internet segítségével bárki megnézheti, hogy mit és hogyan tanítanak a Harvardon, Oxfordban vagy éppen Párizsban, Berlinben és Bécsben. Mi arra törekszünk, hogy az alapkurzusokban, a bevezető, szemléletformáló tárgyakban a lehető legtöbb hasonlóságot mutassuk velük. A közgazdaságtan elsősorban gondolkodási mód, ezért a bevezető oktatás során a nemzetközi gyakorlatban már kipróbált és folyamatosan tökélete-

9 sedő anyagok, legnépszerűbb nemzetközi tankönyvek döntő része itthon is jól tanítható. A harmadévben terítékre kerülő alkalmazások során természetesen úgy alakítottuk ki programunkat, hogy a közös nyelvet a hazai problémákra alkalmazzuk; így például kiemelten foglalkozunk a rendszerváltás társadalmi és gazdasági folyamataival és az euróövezethez való csatlakozás elméleti hátterével. A közgazdaságtanról Rendszerváltó történetünk egyik öröksége, hogy a közgazdaságtan oktatása sok mindent jelent ma Magyarországon: praktikus, üzleti tanulmányokat, alkalmazott matematikát, fogalmak, állami szabályok, törvények naprakész ismeretét. Mi jóval szűkebb profilt alakítottunk ki: a nemzetközileg economicsként ismert magyarul persze szintén közgazdaságtannak nevezett területre helyezzük a hangsúlyt. Ez azt is jelenti, hogy más területek üzleti ismeretek, felső szintű matematika csak olyan mértékben szerepelnek a programban, hogy lehetővé tegyék a közgazdasági törzsanyag megértését, művelését. A közgazdaságtan sokszor hangsúlyozza, hogy nem lehet egyszerre mindent megkapni, hanem nehéz választásokra kényszerülünk. Mi úgy döntöttünk, hogy érdemesebb egy szűkebb területre koncentrálni, mint mindenből egy kicsit nyújtani. Lássuk, mi is ez a szűkebb terület, mivel is foglalkozik ez a képzésünk gerincét adó diszciplína, mit ne várjunk tőle és miért szeretjük művelni. Mi a közgazdaságtan? A közgazdaságtan a társadalomtudományok közé tartozik, tárgyát tekintve nagyon széles, ugyanakkor gondolkodásmódjában nagyon egységes tudomány. A közgazdasági elemzés abból a feltevésből indul ki, hogy az embereknek céljaik vannak, céljaik megvalósítása érdekében döntenek és cselekszenek, ám döntéseik során korlátokkal szembesülnek. A közgazdaságtan a társadalom szereplőinek háztartásoknak, vállalatoknak, szakszervezeteknek, kormányoknak vagy éppen országoknak viselkedését úgy tekinti, mint célkövető döntések (kényszerű választások) kölcsönhatásának eredményét. Ennek az eszköztárnak a segítségével a közgazdászok olyan ajánlásokat fogalmaznak meg, amelyek a társadalom javát hivatottak szolgálni. A közgazdászok elemzési eszközei már régóta nagyon hasznosnak bizonyultak az árak, a piacok és a piacok közötti kölcsönhatások megértésében, de a közgazdaságtan hagyományos kérdései közé tartoznak az olyan fontos témák is, mint a 9

10 jövedelemegyenlőtlenség, a pénzügyi piacok szabályozása és a gazdasági növekedés mozgatórugói. Ugyanakkor a közelmúltban a közgazdaságtan tárgya jelentősen kibővült, és kiterjedt a legváltozatosabb társadalomtudományi kérdésekre. Milyen gazdasági-társadalmi környezet serkenti legjobban a gazdasági növekedést? Mitől függ, hogyan hasznosulnak a szegény országoknak juttatott segélyek? Miért dugulnak be állandóan az autóutak? Miért tűnik a nemzeti bank a kormánynál jóval elszántabbnak az infláció elleni küzdelemben? Mennyit ér a diplománk? Miért halogatjuk, hogy félretegyünk nyugdíjaséveinkre vagy hogy nekiálljunk a házi feladatunknak? A közgazdászok úgy végzik az elemzéseiket, hogy elméleteket (modelleket) fogalmaznak meg, és valós adatokon tesztelik elméleteik érvényességét más elméletekkel szemben. A közgazdasági elemzés során társadalmi jelenségekkel kapcsolatban teszünk föl kérdéseket, amelyekre tényszerű megfigyelések és elfogulatlan, logikus gondolkodás segítségével keressük a választ. Az elemzés során statisztikai és matematikai eszközöket is használunk. Bármely közgazdasági alapképzésnek az a célja, hogy megtanítsa a hallgatókat célok, korlátok és döntések mentén látni a világot, azaz kifejlessze bennük a közgazdasági gondolkodást. Mi nem közgazdaságtan? Fontos egy rövid kitérőt tennünk és a kevésbé tájékozott érdeklődőknek leszögezzük: a közgazdaságtan nem gazdálkodástan vagy üzleti tudomány. A gazdálkodástudományi oktatás olyan készségek fejlesztésére irányul, amelyek hasznosak akkor, ha valaki vállalkozásba fog vagy vállalatot vezet. Az üzleti stratégia vagy a pénzügyi menedzsment kurzusok gyakran felhasználják a közgazdaságtan egyes tételeit, ugyanúgy, ahogy a klinikai pszichológusok is felhasználják terápiájukban a pszichológiai alapkutatás eredményeit. A közgazdaságtan és a gazdálkodástudomány összefüggnek, de míg a gazdálkodástudomány olyan gyakorlatias ismereteket kínál, amelyek az egyes profitorientált szakmákban hasznos fogásoknak bizonyulnak, addig a közgazdaságtan elsősorban a társadalom világának mélyebb megértésére törekszik. Miért szeretjük a közgazdaságtant? Művelőinek számos okból válhat szenvedélyévé a közgazdaságtan. A közgazdaságtan jól kidolgozott, értelmes válaszokat kínál olyan, sokakat foglalkoztató kérdésekre, mint hogy mi az országok igen eltérő gazdasági fejlettségének az oka, miért szakosodnak az országok a nemzetközi munkamegosztásban, és vajon miért pont arra, amire, s hogy milyen hatással van a 10

11 verseny a vállalatokra és a fogyasztókra. Azoknak, akik a tágabban értelmezett társadalomtudományok területén számszerűsíthető és precíz logikájú megközelítésre vágynak, szintén izgalmas, lelkesítő lehet a közgazdaságtan világa. Sokan pedig egyszerűen azért választják a közgazdaságtant, mert kiváló elméleti hátteret és elemzési eszköztárat nyújt számos karrierpályához: bankárként, köztisztviselőként, szociálpolitikusként vagy üzletemberként is bizonyosan hasznunkra válik. Ezzel a tudással vállalati és állami döntések előkészítőjeként, értékelőjeként és végrehajtójaként lehet a legjobban elhelyezkedni. A program részletes leírása A következőkben arról lesz szó, hogy általános elveink és értékválasztásaink miként érvényesülnek a gyakorlatban, az órarendben és a tantervben. Közgazdaságtani ismeretek A programban a közgazdasági ismeretek szerepelnek a legnagyobb súllyal. A hallgatók sok-sok való világbeli példán keresztül tanulják meg a közgazdasági érvelést, erről szól az első félévben sorra kerülő Bevezetés a közgazdaságtanba című tárgy. Az ezt követő Mikroökonómia során a hallgatók formalizált, analitikus eszköztárat kapnak ahhoz, hogy a piac elkülönült szereplőinek célkövető magatartását és a döntések során felmerülő dilemmákat leírják. Ez a két tantárgy minden közgazdasági képzés alapja, rájuk épülnek az úgynevezett szaktárgyak: a nemzetgazdaságok összefüggéseit vizsgáló Makroökonómia, az országok egymás közötti gazdasági kapcsolataival foglalkozó Nemzetközi gazdaságtan, a vállalatok belső és külső viszonyait tárgyaló Vállalatelmélet, az állami szféra gazdálkodási sajtosságaira összpontosító Közösségi gazdaságtan, a pénzügyi szféra megismerését célzó Bank és pénzügyek és az igencsak beszédes elnevezésű EU gazdaságtana. A közgazdasági tárgyakat a közgazdasági gondolkodás fejlődése szempontból fogja össze a közgazdászok szakmai műveltségének alaptárgya, a Közgazdasági eszmetörténet. Módszertani ismeretek A hallgatók a képzés kezdetétől a szaktárgyakkal párhuzamosan a közgazdaságtan műveléséhez szükséges módszertant is tanulják. A szigorú, formalizált logikát a társadalomtudományok közül először a közgazdaságtan kezdte el használni, és azóta folyamatosan terjed. A módszertani igényesség nem feltétlenül jelent felső szintű matematikai ismereteket, azt 11

12 azonban igen, hogy a közgazdasági elemzésekhez elengedhetetlen az alapvető módszertani ismeretek biztos, jól begyakorolt tudása. A matematika mára minden egzakt tudomány nyelve, felhasználói ismerete elengedhetetlenül szükséges a közgazdaságtudomány tanulásához és műveléséhez. Megkönnyíti a fogalmak közötti kapcsolatok egyértelmű leírását, így lehetővé teszi egyre bonyolultabb modellek kezelését. Természetesen a matematika használata nem öncélú, hanem a világban megfigyelt bonyolult jelenségek egyre pontosabb megismerését és ellentmondásmentes keretbe foglalását szolgálja. Matematikai modellek írják le a telefonos szolgáltatók piacán folyó versenyt, a rendszerváltás gazdasági folyamatait vagy éppen a tőzsdei befektetők sejtelmes lelkivilágát. A közgazdaságtan a valóságban megfigyelhető jelenségekről szól. Ezért a társadalomról és gazdaságról szóló adatok megértése és elemzése a közgazdászok mindennapi tevékenysége. A megfigyelt jelenségeket tudnunk kell mérni és az elméletből levezetett összefüggéseket igazolni vagy elutasítani az adatok alapján. Ezt tanulhatjuk meg az Gazdaságstatisztika, Statisztika és valószínűségszámítás valamint az Ökonometria tantárgyak során. A programban szereplő kötelező és választható módszertani tantárgyakat az alkalmazás elsődleges céljának szem előtt tartásával a nemzetközi gyakorlatnak megfelelően dolgoztuk ki. Emellett a TáTK Statisztika tanszéke, illetve az ELTE Természettudományi Kara egyedülálló lehetőséget biztosít az érdeklődőknek mélyebb módszertani ismeretek megszerzésére. Társadalomtudományi ismeretek Lehet szakbarbár közgazdásznak lenni, de nem érdemes. Ráadásul a közgazdaságtant foglalkoztató jelenségek általában társadalmilag mélyen beágyazottak, ezért az okos válaszokhoz, a közgazdaságtan értő műveléséhez gyakran nyújtanak fogódzót és ihletet más társadalomtudományok. Miközben más közgazdasági képzések épp szabadulnak e tárgyaktól, programunk kifejezetten nagy hangsúlyt helyez arra, hogy a hallgatók betekintést kapjanak más társadalomtudományokba és történeti ismereteik is gyarapodjanak (Filozófia, Társadalomtörténet, Szociálpolitika, Pszichológia, Szociológia). Aki még több tudásra vágyik a területről, kedvére válogathat a Társadalomtudományi Kar széles kínálatából. Nem titkoljuk, hogy programunk e részét egyúttal a klasszikus értelmiségi képzés szerepének betöltésére is szánjuk. De nemcsak arra. 12

13 Az elmúlt néhány évtizedben az az érdekes helyzet állt elő a közgazdaságtanban, hogy számos, korábban a főáramon kívül elhelyezkedő tudományág, mely a közgazdasági gondolkodást más társadalomtudományokkal ötvözte ( jog és közgazdaságtan, új politikai gazdaságtan, új gazdaságtörténet stb), a standard közgazdasági elmélet integráns részévé vált. Ezért, ma már nehéz úgy jó közgazdásznak lenni, ha nem konyítunk a társadalomtudományok némelyikéhez. Modulok és választható szaktárgyak Programunk harmadik évében a hallgatók az addig megszerzett tudásukat felhasználva ismerkedhetnek meg számos szakterület speciális kérdéseivel. Színes kínálatunkban olyan tárgyak szerepelnek, mint a Környezetgazdaságtan, Város- és ingatlangazdaságtan, Egészséggazdaságtan vagy Gazdasági antropológia. (A teljes tervezett kínálat a tantervünkben olvasható.) Az egyenként felvehető tantárgyak mellett a hallgatók egy négy tantárgyból álló csomagot is választanak majd. Ez a tantárgycsomag az úgynevezett modul. Itt lehetőség lesz egy-egy témakör mélyebb megismerésére, és betekintésre a mester szintű tanulmányokba. A Vállalati modul (Modern piacelmélet, Vállalati pénzügytan, Állami szabályozás, Mikroökonometria) részletesen megismerteti a piacok működését és a nyereségérdekelt vállalatok magatartását. Ebben a témakörben részletesen taglaljuk az állam szerepét és feladatait a vállalatok világának szabályozásában. A Makrogazdasági modul (Makrostatisztika, Gazdaságpolitika, Fejlődésgazdaságtan, Regionális gazdaságtan) a nemzetgazdaságok működéséről, teljesítményéről és kapcsolatairól tanultak elmélyítésére szolgál. Körüljárjuk az országok közötti kapcsolatokat és az állami szerepvállalás normatív kérdéseit is. A Társadalmi és gazdasági rendszerek modul (Politikai gazdaságtan, Intézményi közgazdaságtan, Az átmenet gazdaságtana, Komparatív kapitalizmus) azokra a gazdasági jelenségekre koncentrál, amelyek magyarázatához az intézményi/ kulturális összefüggések vizsgálata feltétlenül szükséges. Ha valaki Magyarország és a régió elmúlt évszázadának történetét meg akarja érteni, programunkban itt szerezheti meg hozzá a legfontosabb közgazdasági ismereteket. 13

14 TANTERVÜNK (A részletes tanrend megtekintéséhez honlapunkat ajánljuk.) Közgazdasági alapozó tárgyak Bevezetés a közgazdaságtanba Pénzügyi és számviteli alapismeretek Gazdasági jog Mikroökonómia I II. Makroökonómia Nemzetközi gazdaságtan Szakspecifikus kötelező blokk Kötelező tárgyak Módszertani ismeretek Matematikai alapok, Analízis Gazdaságmatematika (kalkulus számítógéppel) Gazdaságstatisztika Statisztika és valószínűségszámítás Informatika Ökonometria Készségfejlesztő blokk Tud. módszertan és Gazdaságtörténet I II. érveléstechnika Közgazdasági eszmetörténet I II. Esszéírás Vállalatelmélet Angol nyelv Bank és pénzügyek Közösségi gazdaságtan Az EU gazdaságtana Választható modulok Makrogazdasági modul Társadalmi és gazdasági rendszerek modul Vállalati modul Választható tárgyak Az alábbiak (szakspecifikusak) közül ötöt kell választani a 3. évben: Környezetgazdaságtan Jog és közgazdaságtan Munkagazdaságtan Oktatásgazdaságtan Agrárgazdaságtan Nemek és rasszok közötti gazdasági egyenlőtlenségek Egészséggazdaságtan Kommunizmus gazdaságtana Város- és ingatlangazdaságtan Gazdaságszociológia I II. Gazdasági antropológia Jóléti gazdaságtan Az alábbi társadalomtudományi tárgyak közül négyet kell választani: Filozófia Társadalomtörténet I II. Szociológia Pszichológia Szociálpolitika Kulturális antropológia 14

15 Az ELTE Társadalomtudományi Kara (TÁTK) Az ELTE Társadalomtudományi Kara szeptember 1-jén jött létre, otthonunk a korszerűen felszerelt Lágymányosi tömb. Hallgatóinkat számos létesítmény segíti. Az ELTE teljes egyetemi könyvtári hálózatában fellelhető dokumentumok száma eléri a 3,6 milliót. A Társadalomtudományi Kar hallgatói négy számítógépes laboratóriumban gyakorolhatják az informatikát. Az egyetemen nagyon élénk a hallgatói közélet: kéthetente jelenik meg a KisTáska (kistaska.tatk.elte. hu), amely nem csak olvasnivalóval szolgál, hanem lehetőséget kínál az újságírást kipróbálni vágyó diákoknak. Számos sportolási lehetőség található a Társadalomtudományi, illetve más ELTE Karokon egyaránt. A Hallgatói Önkormányzat (HÖK) szervezi, segíti és irányítja a kar hallgatóinak életét. Az TáTK Alkalmazott közgazdaságtan BA hallgatói mind az ELTE, mind a Budapesti Corvinus Egyetem neves szakkollégium műhelyeiben (Rajk László Szakkollégium, Széchenyi István Szakkollégium, Társadalomelméleti Szakkollégium, Társadalomtudományi Szakkollégium, Eötvös Collegium, Mathias Corvinus Collegium stb.) bővíthetik ismereteiket és csatlakozhatnak az alkotó közösségek színes életéhez. Külső kapcsolataink Hallgatóink számára a Kar belső kínálatán túl külső kapcsolatokat is igyekszünk teremteni. Már a képzés kialakítása során folyamatosan együttműködtünk a Magyar Tudományos Akadémia Közgazdaságtudományi Intézetével (econ.core.hu), amely a hazai közgazdasági kutatások legnagyobb műhelye. Kiterjedt nemzetközi kapcsolatok kiépítésére törekszünk, ennek első állomása, hogy a képzés szakmai minőségét biztosítandó, neves külföldi egyetemekről kértünk fel szaktekintélyeket tudományos tanácsadó testületünkbe. Igyekszünk megnyerni külföldön befutott magyar tudósokat is vendégtanárnak egy-egy rövidebb időszakra. Fontosnak tartjuk azt is, hogy hallgatóink leendő foglalkoztatóival is tartsuk a kapcsolatot, kikérjük a véleményüket. Ezért Támogató Testületünkbe olyan prominens gazdasági vezetőket kértünk fel, akik külső kontrollként hasznos viszszajelzéseket adhatnak képzésünkről. A Concorde Értékpapír Zrt. a megvalósuló elitképzés elősegítése érdekében Diákösztöndíjat alapított, amelynek keretében tanulmányi teljesítmény és szociális rászorultság alapján támogatja diákjaink közül az arra leginkább érdemeseket. Reméljük, hogy célkitűzéseinkkel és munkánkkal elégedettek lesznek, és így támogatásukkal még tovább emelhetjük a képzés színvonalát. 15

16 A program kidolgozói Cseres-Gergely Zsombor PhD (CEU) MTA Közgazdaságtudományi Intézet, Budapest Intézet ökonometria, munkagazdaságtan Gács János kandidátus MTA Közgazdaságtudományi Intézet tudományos főmunkatárs, kutatócsoport-vezető nemzetközi gazdaságtan, az európai integráció gazdaságtana Gál Róbert PhD (University of Groningen, Hollandia) TÁRKI Társadalomkutatási Intézet programvezető kutató gazdaságszociológia, jóléti gazdaságtan Horváth Áron PhD (BCE) ELTE TáTK, ELTINGA Kutatóközpont makroökonómia, ingatlangazdaságtan 16

17 Kertesi Gábor, a közgazdaságtudományok doktora MTA Közgazdaságtudományi Intézet tudományos főmunkatárs, kutatócsoport-vezető oktatásgazdaságtan, munkagazdaságtan Király Júlia kandidátus Magyar Nemzeti Bank alelnök monetáris politika, bank- és pénzügytan Kovács János Mátyás közgazdasági doktor Institute for Human Sciences, Bécs kutatási igazgató közgazdasági eszmetörténet Köllő János kandidátus MTA Közgazdaságtudományi Intézet tudományos főmunkatárs munkagazdaságtan 17

18 Kőhegyi Gergely doktorjelölt ELTE TáTK tanársegéd mikroökonómia, közgazdasági eszmetörténet Laki Mihály, az MTA doktora MTA Közgazdaságtudományi Intézet tudományos főmunkatárs vállalati magatartás, piaci intézmények Pete Péter PhD (University of Connecticut, Storrs, USA) ELTE TáTK egyetemi tanár makroökonómia, gazdaságpolitika Szilágyi Katalin PhD (BCE) Magyar Nemzeti Bank közgazdász nemzetközi gazdaságtan, fejlődésgazdaságtan 18

19 Váradi Balázs PhD (Yale University, USA) ELTE TáTK és Budapest Intézet tudományos munkatárs köz- és oktatáspolitika Tudományos Tanácsadó Testület (ADVISORY BOARD) prof. Tony Atkinson University of Oxford prof. Nicholas Barr London School of Economics prof. Peter Berger Boston University prof. Wendy Carlin University College London prof. Robert F. Engle New York University, közgazdasági Nobel-díjas 2003-ban prof. Irena Grosfeld Paris School of Economics, CASE, Warsaw Dr. Halpern László tudományos igazgatóhelyettes MTA Közgazdaságtudományi Intézet prof. Richard Freeman Harvard University prof. Kornai János Collegium Budapest, Harvard University prof. Claus Offe Humboldt Universität prof. Joseph Stiglitz Columbia University, közgazdasági Nobel-díjas 2001-ben 19

20 Támogatóink köre folyamatosan bővül. Már most közéjük sorolhatjuk: Magyar Nemzeti Bank, Közép-Európai Brókerképző Alapítvány, FHB Bank, Concorde Értékpapír, GVH Versenykultúra Központ. A kiadvány a TÁMOP /2/A/KMR számú, Tartalomfejlesztés az ELTE Társadalomtudományi Karának Közgazdaságtudományi Tanszékén című projekt keretében készült. A projektet megvalósító konzorcium (kedvezményezettek): Eötvös Loránd Tudományegyetem MTA Közgazdaságtudományi Intézet Balassi Kiadó

Előfeltétel (*-gal jelölve a gyenge) Típus1 Típus2 Előadáson való részvétel kötelező (I/N) Kód Tárgy címe Kredit Félév Heti óraszám.

Előfeltétel (*-gal jelölve a gyenge) Típus1 Típus2 Előadáson való részvétel kötelező (I/N) Kód Tárgy címe Kredit Félév Heti óraszám. ELTE TáTK MINTATANTERV (kiegészítve előadáson való részvétellel) 2017-ben felvetteknek szak, szint: alkalmazott közgazdaságtan, alapképzés munkarend (azaz tagozat): nappali képzés nyelve: magyar szakfelelős/szakigazgató:

Részletesebben

ELTE TáTK KÖZGAZDASÁGTAN (BA) szak NAPPALI tagozat TANTERV (20060701) KGIA2 Analízis szeminárium GY 60 6 KGIA1(gyenge) GY

ELTE TáTK KÖZGAZDASÁGTAN (BA) szak NAPPALI tagozat TANTERV (20060701) KGIA2 Analízis szeminárium GY 60 6 KGIA1(gyenge) GY KÖTELEZŐ MÓDSZERTANI TÁRAK KGIA1 Matematikai alapok szeminárium 30 3 KGIA2(gyenge) KGIA2 Analízis szeminárium 60 6 KGIA1(gyenge) KGIA3 Gazdaságmatematika szeminárium K 30 3 KGIA1; KGIA2; KGIA5 KGIA4E Valószínűségszámítás

Részletesebben

REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉSI SZAK

REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉSI SZAK REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 2008 szeptemberében levelező tagozaton, 2009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó és környezeti gazdaságtan

Részletesebben

KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK

KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 008 szeptemberében levelező tagozaton, 009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó Közgazdálkodás és közpolitika

Részletesebben

III. HETI ÓRASZÁM I. félév II. félév I. Év II. Év 23+6 (fakultatív) 23+2 (fakultatív) III. Év 22+2 (fakultatív) 23+2 (fakultatív)

III. HETI ÓRASZÁM I. félév II. félév I. Év II. Év 23+6 (fakultatív) 23+2 (fakultatív) III. Év 22+2 (fakultatív) 23+2 (fakultatív) TANTERV - érvényes a 2012-2013-as tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR Szakterület: PÉNZÜGY Tanulmányi program: PÉNZÜGY ÉS BANK (Magyar nyelven) Végzettség:

Részletesebben

MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK

MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 2008 szeptemberében levelező tagozaton, 2009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó Marketing mesterképzési szakra felvételt nyerhetnek:

Részletesebben

GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014.

GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. 1. AZ ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: Gazdálkodási és menedzsment szak (Gazdaságtudományi képzési terület, üzleti képzési ág) 2. AZ OKLEVÉLBEN SZEREPLŐ

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Levelező

EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Levelező Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség Tagozat: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Levelező A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit Kódja

Részletesebben

TANTERV érvényes a as tanévtől kezdődően BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR

TANTERV érvényes a as tanévtől kezdődően BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR TANTERV érvényes a 2017-2018-as tanévtől kezdődően BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR Szakterület: MENEDZSMENT Szak/Oktatási program: MENEDZSMENT (magyar nyelven)

Részletesebben

TANTERV - érvényes a es tanévtől

TANTERV - érvényes a es tanévtől TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR Szakterület: MARKETING Szakirány: MARKETING - Végzettség: Egyetemi végzettség (BSc) Közgazdaságtan tudományterületen

Részletesebben

SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2010/2011. tanévtől. felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.

SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2010/2011. tanévtől. felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA. SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV érvényes a 2010/2011. tanévtől felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.) LEVELEZŐ ÉS TÁVOKTATÁS TAGOZAT Szakirányok BANKI SZAKIRÁNY CONTROLLING SZAKIRÁNY

Részletesebben

Pénzügy és Számvitel BA szak

Pénzügy és Számvitel BA szak Pénzügy és Számvitel BA szak A Pénzügy és számvitel alapszakon olyan szakemberek képzése a cél, akik a három éves képzés keretében stabil módszertani, közgazdasági és elméleti alapokat szereznek, majd

Részletesebben

REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉS. 1. A mesterképzési szak megnevezése: regionális és környezeti gazdaságtan

REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉS. 1. A mesterképzési szak megnevezése: regionális és környezeti gazdaságtan REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉS 1. A mesterképzési szak megnevezése: regionális és környezeti gazdaságtan 2. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben

Részletesebben

Verzió: 3.0 SZTE GTK Általános és oktatási Dékánhelyettes SZTE GTK Virtuális Tanácsadó Utolsó módosítás:

Verzió: 3.0 SZTE GTK Általános és oktatási Dékánhelyettes SZTE GTK Virtuális Tanácsadó Utolsó módosítás: A dokumentum jellemzői: A dokumentum címe: SZTE-GTK-kereskedelem és marketing alapszak-nappalikurzuslista.pdf A dokumentum tartalma: SZTE GTK kereskedelem és marketing képzés nappali tagozat kurzuslistája

Részletesebben

III. HETI ÓRASZÁM I. félév II. félév I. Év II. Év 22+6 (fakultatív) 23+2 (fakultatív) III. Év 23+2 (fakultatív) 21+2 (fakultatív)

III. HETI ÓRASZÁM I. félév II. félév I. Év II. Év 22+6 (fakultatív) 23+2 (fakultatív) III. Év 23+2 (fakultatív) 21+2 (fakultatív) TANTERV - érvényes a 2012-2013- es tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR Szakterület: MARKETING Szakirány: MARKETING - Végzettség: Egyetemi végzettség (BSc) Közgazdaságtan tudományterületen

Részletesebben

Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. Gy 10 2 1 K technológiák (IKT) Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3

Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. Gy 10 2 1 K technológiák (IKT) Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3 Szak megnevezése: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Közgazdász turizmus-vendéglátás Tagozat: Levelező 2015 A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit

Részletesebben

Köv. LBG_GI878G3 Tanulás- és kutatásmódszertan, prezentáció Gy 12 3 1 K

Köv. LBG_GI878G3 Tanulás- és kutatásmódszertan, prezentáció Gy 12 3 1 K Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ

Részletesebben

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől

TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR Szakterület: MENEDZSMENT Szakirány: MENEDZSMENT - MAGYAR TAGOZAT Végzettség: Egyetemi végzettség (BSc) Közgazdaságtan

Részletesebben

BA 2010 / BA 2012 ekvivalencia táblázat

BA 2010 / BA 2012 ekvivalencia táblázat BA 2010 / BA 2012 ekvivalencia táblázat 1. oldal AZ ALKALMAZOTT KÖZGAZDASÁGTAN ALAPSZAK TANTERVE 1) KÖTELEZŐ TÁRGYAK BAKK01 Gazdaságmatematika AT* 1 2+2+2 8 B12AKK01 Gazdaságmatematika 2 2+2 6 B12AKK05

Részletesebben

ELTE, matematika alapszak

ELTE, matematika alapszak ELTE, matematika alapszak Mire készít fel a matematika szak? Matematikai gondolkodásra Ez az élet szinte minden területén nagyon hasznos Tipikus elhelyezkedési lehetőségek: Matematikus: kutató, egyetemi

Részletesebben

GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK

GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK Szak neve: Gazdálkodási és menedzsment alapképzési szak Indított specializációk: üzletvitel és szervezés (felelős: Dr. Törő Emese, egyetemi docens) pénzügy

Részletesebben

A MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁNAK KIEGÉSZÍTŐ FELVÉTELI SZABÁLYZATA

A MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁNAK KIEGÉSZÍTŐ FELVÉTELI SZABÁLYZATA A MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁNAK KIEGÉSZÍTŐ FELVÉTELI SZABÁLYZATA Miskolc, 2018 1.3.5.3. sz. Egyetemi Szabályzat A MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁNAK KIEGÉSZÍTŐ FELVÉTELI SZABÁLYZATA

Részletesebben

Féléves Köv. félév KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK

Féléves Köv. félév KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: ÖZGAZDÁSZTANÁR (VÁLLALOZÁSI ISMERETE) [osztatlan tanári 10 féléves] Emberi erőforrások BA szakspecifikus tanegységekkel Okleveles

Részletesebben

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA Teljes kreditértékkel Mesterszak beszámítható alapképzési szak KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR Közgazdálkodás és közpolitika

Részletesebben

Biztosítási és pénzügyi matematika mesterszak

Biztosítási és pénzügyi matematika mesterszak Biztosítási és pénzügyi matematika mesterszak 2009-ben indult Mit jelez a hosszú név: biztosítási és pénzügyi matematika szak? a mesterszak oktatási programja több tudományterületre épül, multidiszciplináris

Részletesebben

GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK

GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK Szak neve: Gazdálkodási és menedzsment alapképzési szak Indított specializációk: üzletvitel és szervezés (felelős: Dr. Törő Emese, egyetemi docens) pénzügy

Részletesebben

Szakképzettség megnevezése: okleveles közgazdász, számvitel szakon

Szakképzettség megnevezése: okleveles közgazdász, számvitel szakon Számvitel MA szak A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik a nemzetközi összehasonlításban versenyképes, korszerű elméleti és gyakorlati ismeretanyag elsajátítását követően képesek a gazdálkodó egységek

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLA. KÉPZÉSI TERV (Érvényes: tanév I. félévétől, felmenő rendszerben)

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLA. KÉPZÉSI TERV (Érvényes: tanév I. félévétől, felmenő rendszerben) SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLA KÉPZÉSI TERV (Érvényes: 2012-2013. tanév I. félévétől, felmenő rendszerben) Az SZTE Közgazdaságtani Doktori Iskolában a szervezett képzésben részt

Részletesebben

1. táblázat: alapozó és törzstárgyak

1. táblázat: alapozó és törzstárgyak RLEVÉL Fizikus Tanszékcsoport - Kedves Kollégák, Diákok, fizika iránt érdeklődő Olvasók! számában ezekre a kérdésekre szeretnénk válaszolni. számjegy a számolási illetve laboratóriumi gyakorlatok óraszámát

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali

EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali előfeltétel Kredit NBG_GI804G0 Elemi gazdasági számítások

Részletesebben

Alapító vezetője Dr. Czabán János professzor. 2001-től a Tanszék irányítója: Dr. Illés Mária professzor.

Alapító vezetője Dr. Czabán János professzor. 2001-től a Tanszék irányítója: Dr. Illés Mária professzor. A Gazdaságtudományi Kar története A Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kara 1987 szeptemberében nyitotta meg kapuit hallgatói előtt. A következő sorokban a Kar eltelt csaknem 20 évének eseményei, tényei,

Részletesebben

Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök BSc szak

Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök BSc szak Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök BSc szak A képzés célja olyan gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnökök képzése, akik képesek a termeléssel, szolgáltatással, szaktanácsadással összefüggő szervezési

Részletesebben

A mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök:

A mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök: Vállalkozásfejlesztés MSc szak A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik nemzetközi összehasonlításban is versenyképes, korszerű és magas színvonalú elsajátított elméleti és módszertani ismeretanyag

Részletesebben

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A DEBRECENI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A DEBRECENI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A DEBRECENI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA Teljes kreditértékkel Mesterszak beszámítható alapképzési szak AGRÁR KÉPZÉSI TERÜLET Kreditelismeréssel beszámítható alapképzési

Részletesebben

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar Vállalkozásmenedzsment szakmérnök levelező szakirányú továbbképzés képzési- és kimeneti követelményei Budapest, 2012. Vállalkozásmenedzsment szakmérnök szakirányú

Részletesebben

Politikatudomány mesterképzés levelező tagozat képzési terv POLL17-MA

Politikatudomány mesterképzés levelező tagozat képzési terv POLL17-MA Politikatudomány mesterképzés levelező tagozat képzési terv POLL17-MA Társadalomtudományi alapismeretek (15-20 kredit) Összehasonlító közgazdaságtan előfeltétel/ef vagy 8 3 KO őszi Európai civilizáció-

Részletesebben

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A MISKOLCI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A MISKOLCI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A MISKOLCI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA Teljes kreditértékkel Mesterszak beszámítható alapképzési szak GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR Marketing Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás

Részletesebben

ÖNÉLETRAJZ. Személyes adatok. Szakmai eredmények, tevékenységek

ÖNÉLETRAJZ. Személyes adatok. Szakmai eredmények, tevékenységek ÖNÉLETRAJZ Személyes adatok Név: Váry Miklós Születési hely és idő: Baja, 1991. március 21. Lakcím: 6500 Baja, Darázs u. 40. Telefonszám: 70/419-7208 E-mail cím: varym@ktk.pte.hu Szakmai eredmények, tevékenységek

Részletesebben

Ajánlott Köv. Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. óraszám

Ajánlott Köv. Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. óraszám Szak megnevezése: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Közgazdász emberi erőforrások Tagozat: Levelező 2015 A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit Kódja

Részletesebben

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar 2013 A z igazságügyi igazgatási alapszak 6 féléves, 180 kredites képzés keretében olyan igazságügyi szervezők és ügyintézők képzését célozza, akik i, különösen

Részletesebben

Oktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc

Oktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc egyetemi docens Gazdálkodástudományi Kar Vezetés és Kontroll Tanszék Karrier Felsőfokú végzettségek: 2002-2013, Vezetéstudományi Intézet, Gazdálkodástani Ph.D. program 2004-2005 Institute of Education,

Részletesebben

Bemutatkozik az ELTE Informatikai Kara

Bemutatkozik az ELTE Informatikai Kara Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatikai Kar Nyílt nap, 2010. január 28. Hallgatók, oktatók, kutatók informatikusok képzése magas színvonalon 1972 óta, évente 650-700 új hallgató alap, mester és doktori

Részletesebben

nappali tagozat Kötelező tárgyak

nappali tagozat Kötelező tárgyak Edutus Főiskola A 2014/2015. tanévtől beiratkozók számára. Turizmus és vendéglátás alapszak nappali és levelező tagozat nappali tagozat Kötelező tárgyak Minden hallgatónak kötelező teljesítenie e tantárgycsoport

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Teljesítmény és erőforrás elemzés. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Teljesítmény és erőforrás elemzés. tanulmányokhoz IV. évfolyam PSZ Számvitel szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Teljesítmény és erőforrás elemzés tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Teljesítmény és

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali

EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség Tagozat: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Közgazdász emberi erőforrások alapképzési szakon Nappali NBG_GI804G0 Elemi gazdasági számítások Gy 2 0 1 Az Elemi

Részletesebben

Szabadpiac és Protekcionizmus

Szabadpiac és Protekcionizmus Szabadpiac és Protekcionizmus KONFERENCIA PROGRAM Budapesti Corvinus Egyetem III. előadó 2008. március 13. antars Program Délelőtti szekció (angol nyelvű) Vita az ipar- és piacvédelemről, illetve a szabadpiac

Részletesebben

Verzió: 7.0 SZTE GTK Oktatási Dékánhelyettes Utolsó módosítás:

Verzió: 7.0 SZTE GTK Oktatási Dékánhelyettes Utolsó módosítás: A dokumentum jellemzői: A dokumentum címe: SZTE_GT_gazdálkodási és menedzsment_nappali_kurzuslista_ mintatanterv.pdf A dokumentum tartalma: SZTE GT gazdálkodási és menedzsment szak nappali tagozat kurzuslistája

Részletesebben

A kötet szerkesztői. Ábel István

A kötet szerkesztői. Ábel István A kötet szerkesztői Ábel István A Marx Károly Közgazdasági Egyetem gazdaságmatematika szakán végzet 1978- ban. A közgazdaság-tudomány kandidátusa (CSc) címet 1989-ben a vállalati viselkedés, a nyereségérdekeltség

Részletesebben

PSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35. Levező tagozat MESTERSZAK

PSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35. Levező tagozat MESTERSZAK PSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35 Levező tagozat MESTERSZAK Tantárgyi útmutató 2014/2015 tanév tavaszi félév 1 Tantárgy megnevezése:

Részletesebben

Tájékoztató az I. évfolyamnak a tantervről, tanrendről, tanulmányi szabályokról, 2012. szeptember

Tájékoztató az I. évfolyamnak a tantervről, tanrendről, tanulmányi szabályokról, 2012. szeptember Tájékoztató az I. évfolyamnak a tantervről, tanrendről, tanulmányi szabályokról, 2012. szeptember Dr. László Gyula egyetemi tanár PTE KTK A Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kara köszönti első

Részletesebben

Hiányzó kreditek (30-60)

Hiányzó kreditek (30-60) Hiányzó kreditek (30-60) Nappali mesterszakjaink 2013. október 1. 1 Háttér nappali mesterszakok Nappali mesterszakok kkk-ja szerint: 11. A mesterképzésbe való felvétel feltételei: A hallgatónak a kredit

Részletesebben

I. Általános információk az előadásokról és szemináriumokról. Tantárgy neve: REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN ÉS TERÜLETFEJLESZTÉSI POLITIKÁK (választható)

I. Általános információk az előadásokról és szemináriumokról. Tantárgy neve: REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN ÉS TERÜLETFEJLESZTÉSI POLITIKÁK (választható) BABEŞ BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM KOLOZSVÁR KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR SZAK: PÉNZÜGY-BANK EGYETEMI ÉV 2010/2011 FÉLÉV I. FÉLÉV I. Általános információk az előadásokról és szemináriumokról Tantárgy

Részletesebben

KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN

KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN HR oktatás Magyarországon napjainkban és a jövıbeli lehetıségek KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN Dr. habil Szabó Lajos tanszékvezetı egyetemi docens stratégiai és fejlesztési dékánhelyettes PANNON

Részletesebben

PTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MSC 2015 MESTERSZAK

PTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MSC 2015 MESTERSZAK PTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ MESTERSZAK TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MSC 2015 Utolsó módosítás: 2016.04.20. 1. Alapvető jellemzők 1.1 A szak felelős vezetői

Részletesebben

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 2008 szeptemberében levelező tagozaton, 2009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó gazdaság és gazdálkodás

Részletesebben

SZOCIÁLPOLITIKA szak A , os tanévben I. éves szociálpolitika szakos hallgatók számára. Szociálpolitika

SZOCIÁLPOLITIKA szak A , os tanévben I. éves szociálpolitika szakos hallgatók számára. Szociálpolitika SZOCIÁLPOLITIKA szak A 2004-2005, 2005-2006-os tanévben I. éves szociálpolitika szakos hallgatók számára Szociálpolitika csoportok 1. tudo Társadalomelmélet I. Kötelező SZ101/1 Társadalomelmélet II. Kötelező

Részletesebben

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Nappali

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Nappali Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Nappali előfeltétel Kredit Kódja neve NBG_GI804G0

Részletesebben

Oktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc

Oktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc adjunktus Gazdálkodástudományi Kar Vezetés és Szervezés Tanszék Karrier Felsőfokú végzettségek: 1997-2002 Budapesti Közgazdaságtudományi és Államigazgatási Egyetem, közgazdász (gazdálkodási szak) 2002-2013,

Részletesebben

MESTERKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK

MESTERKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK MESTERKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK EKE-AVK (Gyöngyösi Campus) Személyes megjelenést igénylő vizsgaformák szakmai készség és motiváció alapján (Í+Sz) EKE-BTK (Egri Campus) Képz. Munkarend forma (félév)

Részletesebben

NEMZETKÖZI GAZDÁLKODÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

NEMZETKÖZI GAZDÁLKODÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK NEMZETÖZI GAZDÁLODÁS ALAPÉPZÉSI SZA Szak neve: Nemzetközi gazdálkodás alapképzési szak Indított akkreditált specializációk (a szak -jában még nem nevesített specializációk): ülgazdasági-vállalkozási EU-integráció

Részletesebben

Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK

Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK Szak megzése: EMBERI ERŐFORRÁSOK BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Közgazdász emberi erőforrások Tagozat: Nappali 2015 NBG_GI804G0 Elemi gazdasági számítások Gy 2 0 1 K Az Elemi gazdasági

Részletesebben

Szakspecifikus ismeretek köréből: minimum 20 kredit:

Szakspecifikus ismeretek köréből: minimum 20 kredit: KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK alkalmazott közgazdaságt an gazdaságtudományok képzési társadalomtudomány képzési nemzetközi tanulmányok, politikatudomány, szociális munka, jogi képzési

Részletesebben

A felsőoktatás és a közigazgatás. bemutatása. HSZOSZ KSZK 2010. március 24.

A felsőoktatás és a közigazgatás. bemutatása. HSZOSZ KSZK 2010. március 24. A felsőoktatás és a közigazgatás együttműködésének é k lehetőségei Egy konkrét megoldás bemutatása 1 Képzési piramis 2 Elemző statisztikus szak Nemzetközi gazdasági (és üzleti) kapcsolatok szak Vezetési

Részletesebben

GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA

GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA Közgazdász gazdálkodási és menedzsment alapképzési szakon Nappali előfeltétel Kredit Kódja neve

Részletesebben

PTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MESTERSZAK. Pécs, 2011.

PTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MESTERSZAK. Pécs, 2011. PTE KTK MSC-TANTERV GAZDASÁGTUDOMÁNYI KÉPZÉSI TERÜLET KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ MESTERSZAK TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS Pécs, 2011. Utolsó módosítás: 2013-04-09 Gáspár Tamás 1. Alapvető jellemzők 1.1 A

Részletesebben

Nappali. Heti Köv. tanór

Nappali. Heti Köv. tanór Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA Közgazdász gazdálkodási és menedzsment alapképzési szakon Nappali NBG_GI84G Elemi gazdasági számítások

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az EU projektmenedzser képzés a projektek sikeres előkészítésével, menedzselésével, végrehajtásával, és

Részletesebben

1. félév 2. félév 3. félév 4. félév 5. félév 6. félév Mikroökonómia. Alkalmazott lineáris algebra 9+6k4 Operációkutatás

1. félév 2. félév 3. félév 4. félév 5. félév 6. félév Mikroökonómia. Alkalmazott lineáris algebra 9+6k4 Operációkutatás Gazdálkodási szak főiskolai szintű levelező képzés mintatanterve 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév. félév. félév Mikroökonómia Makroökonómia Alkalmazott lineáris algebra 9+k4 Operációkutatás Vezetés-szervezés

Részletesebben

MINTATANTERV Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési (BA) szak, 2018-ban induló évfolyam

MINTATANTERV Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési (BA) szak, 2018-ban induló évfolyam MINTATANTERV Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési (BA) szak, 2018-ban induló évfolyam ( / ) Kommunikációs és társadalomtudományi alapismeretek 42 Társadalmi kommunikáció GT43A200 4/0/0/v/ 4/ Érvelési

Részletesebben

Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv

Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv Kutatási tevékenység A Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola (továbbiakban: Doktori

Részletesebben

A GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)

A GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése) A GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése) ismeretkörök a *KKK. 8.1. alapján és tantárgyaik félévek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. tantárgy féléves tanóraszáma,

Részletesebben

Gazdasági matematika II. Tantárgyi útmutató

Gazdasági matematika II. Tantárgyi útmutató Módszertani Intézeti Tanszék Gazdálkodási és menedzsment, pénzügy és számvitel szakok távoktatás tagozat Gazdasági matematika II. Tantárgyi útmutató 2016/17 tanév II. félév 1/6 A KURZUS ALAPADATAI Tárgy

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény BABEȘ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM 1.2 Kar FIZIKA 1.3 Intézet MAGYAR FIZIKA INTÉZET 1.4 Szakterület ALKALMAZOTT MÉRNÖKI TUDOMÁNYOK

Részletesebben

Szociológia szak A , , os tanévben I. éves szociológus hallgatók számára. Szociológia szak

Szociológia szak A , , os tanévben I. éves szociológus hallgatók számára. Szociológia szak Szociológia szak A 2003-2004, 2004-2005, 2005-2006-os tanévben I. éves szociológus hallgatók számára Tantárgy Szociológia szak I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. KREDIT Kód Tantárgycsoportok érték

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan III. évfolyam Gazdálkodási és menedzsment, Pénzügy és számvitel BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Regionális gazdaságtan TÁVOKTATÁS Tanév: 2014/2015. I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Regionális gazdaságtan

Részletesebben

EGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK

EGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=102184.263634 15/2006. (IV. 3.) OM rendelet az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről EGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI

Részletesebben

NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG

NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG 2018 A spanyol mint idegen nyelv Magyarországon Magyarországon egy többen érdeklődnek a spanyol nyelvtanulás iránt. Általában második vagy harmadik idegen nyelvként

Részletesebben

A Pénzügy és Számvitel alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)

A Pénzügy és Számvitel alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése) A Pénzügy és Számvitel alapszak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése) ismeretkörök a *KKK. 8.1. alapján félévek tantárgy számonkérés és tantárgyaik 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. kreditszáma 1

Részletesebben

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Karának kiegészítő Felvételi Szabályzata

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Karának kiegészítő Felvételi Szabályzata 2008.06.03. Kari Tanács 6. napirendi pont Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Karának kiegészítő Felvételi Szabályzata 3. A Miskolci Egyetemen a felvételi eljárás rendjére a mindenkor hatályos jogszabályokban

Részletesebben

PTE KTK MSC-TANTERV ÜZLETI KÉPZÉSI ÁG KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MESTERSZAK. Pécs, 2009.

PTE KTK MSC-TANTERV ÜZLETI KÉPZÉSI ÁG KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS MESTERSZAK. Pécs, 2009. PTE KTK MSC-TANTERV ÜZLETI KÉPZÉSI ÁG KÖZGAZDASÁGI ELEMZŐ MESTERSZAK TELJES MUNKAIDŐS (NAPPALI) KÉPZÉS Pécs, 2009. Utolsó módosítás: 2011-05-26 Gáspár Tamás Alapvető jellemzők A szak Képzési és Kimeneti

Részletesebben

Szak megnevezése: A tanegység Köv. Heti tanóra előfeltétel Kredit. Ajánlott félév. Típus

Szak megnevezése: A tanegység Köv. Heti tanóra előfeltétel Kredit. Ajánlott félév. Típus Szak megzése: GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Közgazdász gazdálkodási és menedzsment Tagozat: Nappali 2015 NBG_GI804G0 Elemi gazdasági számítások Gy 2 0 1

Részletesebben

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő és a TDK mozgalom Kósi Kálmán Környezetirányítási szakértő akkreditálás 2001. december (indítás 2002) A szak indítását elsősorban a gazdálkodói és

Részletesebben

FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc)

FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc) SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS INFORMATIKAI KAR FÖLDTUDOMÁNY Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc) www.ttik.hu/felvi A Földrajzi és Földtudományi Intézet célja olyan

Részletesebben

Pénzügyi és Számviteli Intézet intézetvezető: Prof. Dr. Vigvári András CSc. Számvitel Intézeti Tanszék

Pénzügyi és Számviteli Intézet intézetvezető: Prof. Dr. Vigvári András CSc. Számvitel Intézeti Tanszék TANTÁRGYAK INTÉZETI TANSZÉKI BONTÁSBAN A Budapesti Gazdasági Főiskolán és a karokon szakmai intézetek működnek. Az intézetekhez intézeti tanszékek illetve intézeti tanszéki osztályok kapcsolódnak. A Pénzügyi

Részletesebben

Olvass. Tanulj. Vidd magaddal.

Olvass. Tanulj. Vidd magaddal. ELTE Reader Olvass. Tanulj. Vidd magaddal. Az ELTE Eötvös Kiadó a tudományegyetem intézményi könyvkiadója. Könyvkiadóként keressük azokat a lehetőségeket, amelyek a digitális publikálásban rejlenek. Egyetemi

Részletesebben

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ Az ELTE Állam- és Jogtudományi Karán a Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási BA képzés 2006/2007. tanévben indult

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar

Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar Közgazdaságtan c. Doktori Program Vezeti: Prof. Dr. Botos Katalin a 2008-2009-1 félévtől, felmenő rendszerben 1. A Doktori Program célja A gazdaság működésével

Részletesebben

Pszichológus alapképzés az ELTE-n

Pszichológus alapképzés az ELTE-n Pszichológus alapképzés az ELTE-n Kiss Paszkál ELTE Pszichológiai Intézet www.ppk.elte.hu pszichologia.tanulmanyok@ppk.elte.hu Amiről szó lesz A pszichológia szak kínálata Az alapképzés dióhéjban Mesterszak,

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet 1.4

Részletesebben

Szerzőink, szaklektoraink

Szerzőink, szaklektoraink 301 Szerzőink, szaklektoraink DPR.indd 301 DPR.indd 302 303 Ceglédi Tímea Diplomáját a Debreceni Egyetem szociológia szakán szerezte 2008-ban, majd a Debreceni Egyetem Neveléstudományi Doktori Programjában

Részletesebben

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015. Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015. mert az NKE KTK a magyar közigazgatási képzés elsőszámú és vezető intézménye

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai A TANTÁRGY ADATLAPJA 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet 1.4

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Kar 1.3 Intézet Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Kar 1.3 Intézet Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi

Részletesebben

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Terület Szempont Az értékelés alapját képező általános elvárások Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. Kísérje figyelemmel

Részletesebben

Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv

Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv Kutatási tevékenység A Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola (továbbiakban: Doktori

Részletesebben