Életmód-történeti pillanatképek
|
|
- Endre Fodor
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Életmód-történeti pillanatképek I. éves doktoranduszok életmód-történeti konferenciája Rezüméfüzet Rezüméfüzet
2 Életmód-történeti pillanatképek I. éves doktoranduszok életmódtörténeti konferenciája Rezüméfüzet Pázmány Péter Katolikus Egyetem Történelemtudományi Doktori Iskola 2016
3 Program Időpont: június 10. Helyszín: Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Budapest, Sophianum 110. (1088 Budapest, Mikszáth Kálmán tér 1.) 9:00 9:10 Köszöntő Szekcióelnök: Horváth Miklós, egyetemi tanár 9:10 9:30 Köpfler Balázs: Politikai kultúra a Horthy-korszak hajnalán. Mentalitástörténeti vizsgálódások Friedrich István politikai pályájának es időszakában 9:35 9:55 Jávor Miklós: Egy utópia nyomában: Milyen az a szocialista embertípus? 10:00 10:20 Magyar Endre Lénárd: Lakásínség és lakásrekvirálások Szentendrén, a proletárdiktatúra idején 10:25 10:45 Szünet Szekcióelnök: Bank Barbara, tudományos munkatárs 10:45 11:05 Szokolay Domokos: Parasztból értelmiségi vagy parasztértelmiségi? Egy paraszti származású fiatal útja az egyetemi végzettség megszerzéséig a két világháború közötti Magyarországon. Boros Lajos portréja
4 11:10 11:30 Sebestyén István Elemér: Merre visz a végzet? Élet Udvarhelyszéken a II. bécsi döntés után 11:35 11:55 Nagymihály Zoltán: Az 1945 utáni magyar emigráció(k) néhány életmód-kérdése 12:00 14:00 Ebédszünet Szekcióelnök: J. Újváry Zsuzsanna, egyetemi docens 14:00 14:20 Deák Borbála: Gso ba rig pa, a gyógyítás tudománya Betekintés a tibeti buddhista medicinába 14:25 14:45 Miski Péter: Adalékok egy középnemes Rákóczi-familiárisból lett kassai főkapitány életútjához. Röethy Orbán végrendelete. 14:50 15:10 Hámori Nagy Zsuzsanna: Louis Gédoyn útinaplójának erdélyi vonatkozásai ( ) 15:15 15:35 Paréj-Farkas Katalin: Mindennapok a Szent Margit Gimnáziumban között 16:50 17:10 Dr. Kaánné Finy Heidi Marietta: Nemzeti öltönyünk. A magyarországi középkori falképek kutatásának kezdetei 17:15 17:35 Bojtos Anikó: A modern technika Olümposza. A Keleti pályaudvar falképei Az előadások 20 percesek, melyeket 5 perces vita követ. 15:40 16:00 Szünet Szekcióelnök: Szakács Béla Zsolt, intézetvezető egyetemi docens 16:00 16:20 Mezei Emese: A késő középkori vallásosság eszközei a profán térben. Cserépszobrok a magánáhítat szolgálatában 16:25 16:45 Szakálos Éva:...az igazság a pokolban érvényesül. A mennyben az irgalom él, a földön marad a kereszt. Túlvilágképzetek a középkori gömöri falképeken
5 Bojtos Anikó A modern technika Olümposza. A Keleti pályaudvar falképei A Buda és Pest közötti vasúti összeköttetés megteremtése főként a teherszállítás érdekében az 1860-as évekre az ország egyik legégetőbb közlekedési problémájává vált. A megoldás részeként az időközben erős terjeszkedésbe fogott Magyar Királyi Államvasutak (máv) számára egy központi személy-és teherpályaudvar tervezését is megkezdték. Ezt az elképzelést a teherforgalom elsőbbséget élvező szempontjai, illetve az 1873-as válság kedvezőtlen hatásai átmenetileg késleltették, ám végül 1881 és 1884 között Rochlitz Gyula építész és Feketeházy János mérnök tervei alapján elkészült a reprezentatív épület. Kialakításában a rivális Osztrák Államvasúttársaság pályaudvarával (a későbbi Nyugati) vette fel a versenyt ez a nemcsak építészeti, hanem technikai szempontból is kiemelkedő alkotás. A reprezentációs célt szolgálták az egykori indulási oldal pénztárcsarnokának 1884-ben megfestett falképei is. A Than Mór nevéhez köthető lunettaképet (A vasút allegóriája) Lotz Károly által festett nyolc további allegória kíséri (Haladás, Jólét, Mezőgazdaság, Hídépítés, Posta, Kereskedelem, Kohászat és Bányászat). Vagyis a főhomlokzat szobraival összhangban a vasút áldásos hatásai mellett a hozzá kapcsolódó iparágak és kommunikációs formák jelentik az ábrázolás tárgyát. Az allegóriák különlegessége, hogy rajtuk a görög mitológia istenei személyesítik meg a modern technika vívmányait. Ennek gyökerei a xviii. századi irodalomban lelhetők fel. A mitológiai köntösbe öltöztetett allegóriák igazi virágkorukat a xix. század közepétől egészen a századfordulóig élték nemcsak a falképfestészetben, hanem az alkalmazott grafikában is. Sokszínűségükben azt a törekvést dokumentálják, hogy a historizáló művészi attitűd hogyan próbálta népszerűsíteni, egyszersmind heroizálni a modern
6 technikai újításokat, melyek ábrázolásához a korábbi korszakok művészete nem kínált mintát. Than és Lotz a müncheni iskola által kidolgozott ikonográfiai formákat egyéni módon alkalmazta a Keleti pályaudvar neobarokk falképein, melyek egykori mesterük, Carl Rahl bécsi festő hatásáról is árulkodnak. Ezek a muráliák nemcsak Magyarországon, hanem regionális szinten is egyedülállóak a maguk nemében, hiszen a legtöbb hasonló falkép áldozatul esett a világháborúknak, és az is kivételes, ha fenn maradt róluk reprodukció. Than és Lotz alkotásai kordokumentum értékük mellett kvalitásaik miatt is számot tarthatnak a kutatás figyelmére. Deák Borbála Gso ba rig pa, a gyógyítás tudománya Betekintés a tibeti buddhista medicinába A tibeti buddhista orvoslás egy nagyon heterogén medicina, mivel sokat merített a népi orvoslásból, ezenkívül számos praktikát vett át szomszédaitól, Indiától és Kínától. A buddhista elgondolás szerint az emberi testet alkotó öt elem (éter, levegő, tűz, víz, föld) a mikrokozmosz-makrokozmosz analógiája alapján tökéletes harmóniában van egymással. Ez az egyensúly viszont igen kényes, könnyen felborul, s ekkor jelenik meg a betegség a szervezetben. A tibeti buddhista medicina az öt elem mellett a három nedv (nyes pa gsum) arányát vizsgálja, és igyekszik visszabillenteni a pácienst az ő saját normális állapotába. Nagyon izgalmas megfigyelni, hogyan hatnak a vallásos elképzelések a gyógyítás tudományára. A betegségek kiváltó oka például a karmában, illetve a három méregben (dug gsum): a vágyban, a haragban és a nem-tudásban rejlik; a prevencióban rendkívül fontos szerepet játszanak az erkölcsi intelmek; a gyógyításban pedig a vallási rituálék is megjelennek alternatívaként. Az indiai diaszpórában létrejött orvosi intézmények és orvosaik megőrizték a holisztikus szemléletet, és a keleti medicina egyik fontos közvetítőivé váltak, melynek következtében a gso ba rig pa-ra, mint komplementer medicinára tekint a nyugati orvoslás.
7 Hámori Nagy Zsuzsanna Louis Gédoyn útinaplójának erdélyi vonatkozásai ( ) Jávor Miklós Egy utópia nyomában: Milyen az a szocialista embertípus? Louis Gédoyn orléans-i nemesi családból származott; mivel nagyobb volt nemessége, mint birtoka, karrierje érdekében élt az alkalommal, amikor Salignac báró konstantinápolyi követi útjára hívta főtitkárnak. Konstantinápolyi tartózkodása ( ) nyomán kapta és használta büszkén a török melléknevet ban aleppói konzullá nevezték ki, ahová 1624-ben érkezett meg. Párizsi indulásától fogva naplót vezetett úti tapasztalatairól, amelyet az udvarnak és barátainak írt leveleivel együtt 1909-ben adtak ki fordulóján az Aleppóba tartó francia diplomata Velencéből az erdélyi követtel, Hatvani Istvánnal utazott együtt egészen Belgrádig. Spalatóig (a mai Splitig) hajón, majd a Velencében vásárolt áruk szállítására küldött kíséret bevárása után lóháton utaztak tovább a behavazott dalmát, horvát és szerb területeken. Bár a leendő konzul az életét köszönhette Hatvaninak, aki egy alkalommal megmentette a fagyhaláltól, a levelezés tanúsága szerint sokszor terhes volt számára útitársa buzgalma, amellyel Bethlen Gábornak a francia királyt is érintő európai terveit ecsetelte, és győzködte az erdélyi szövetség előnyeiről. Az előadásban Louis Gédoyn levelei és útinaplója alapján szeretnék plasztikus képet rajzolni erről a téli utazásról, amelynek során a francia diplomata erdélyi társára volt utalva. Kitérek Hatvani István velencei tevékenységére, amely a végeredményét tekintve inkább volt kereskedelmi, mint diplomáciai; valamint bemutatom, hogy az általa hangsúlyozott tematikai elemek egy lehetséges erdélyi-francia együttműködésről hol jelentek meg Bethlen Gábor külpolitikai gondolkodásában. Az 1956-os forradalom leverését követő megtorlások, tisztogatások, bebörtönzések a történelmi egyházakon is végigsöpörtek. Az újjászerveződő kommunista diktatúra legfontosabb egyházpolitikai célkitűzése a magyar katolikus, református, és evangélikus egyházban egyaránt az október 23 előtti állapotok restaurálása volt. A végrehajtás tekintetében az 1957-es év kulcsfontosságúnak bizonyult és állampárti szempontból áttörő jelentőségű eredményekkel zárult. A forradalom légkörében kicsírázó demokratizálódási és megújulási kísérletek törekvéseit és eredményeit a hatalom sikeresen elfojtotta, a diktatúra szempontjából megbízhatónak számító, valamennyi egyházban fellelhető kollaboráns vonal újrapozícionálásával pedig a hivatalos állami egyházpolitika érvényesülését lényegében a rendszerváltásig bebiztosította. Az egyházakon belüli sikeres restaurációt követően az MSZMP Politikai Bizottsága június 10-i ülésén határozatban fogalmazta meg az állampárt egyházakkal és vallással kapcsolatos politikai axiómáját, amely már egyértelműen kettéválasztotta a klerikális reakciós és a vallásos világnézet elleni harcot. Előadásom egy eszmetörténeti analízis keretein belül az közötti időszak egyházpolitikájának ideológia alapjait, valamint az úgynevezett szocialista embertípus megteremtését célzó világnézeti harc legfontosabb fegyverét jelentő ateista és materialista propaganda elvi kérdéseit, programját, módszertanát, fórumait kívánom bemutatni. Elemzésemben kiemelt tekintettel koncentrálok az MSZMP Központi Bizottságának Agitációs és Propaganda Osztályának, valamint az évi 25. számú törvényerejű rendelet nyomán szervezeti önállóságát visszanyerő Állami Egyházügyi Hivatal egyházpolitikai irányító szerepére.
8 Dr. Kaánné Finy Heidi Marietta Nemzeti öltönyünk. A magyarországi középkori falképek kutatásának kezdetei Köpfler Balázs Politikai kultúra a Horthy-korszak hajnalán. Mentalitástörténeti vizsgálódások Friedrich István politikai pályájának es időszakában Bár hazánkban a xix. század folyamán az osztrák Central-Commission zur Erforschung und Erhaltung der Baudenkmale keretein belül indult meg a hivatalos műemlékvédelem, a történelmi és művészi értékkel bíró emlékek megóvására azonban már korábban voltak hazai törekvések. Kiemelt érdeklődést tanúsítottak a középkor emlékei, különösen a falképek iránt. A században általánosan felerősödő nemzeti identitástudat nálunk is arra ösztönözte az értelmiségi réteget, hogy minél többet tudjon meg az ősrégi magyar nemzeti jelmezről. Úgy vélték, a magyarországi falképek felfedezése és azok alapos tanulmányozása számos adatot szolgáltathat a magyar középkori viselet pontos meghatározásához. A falképek, régészeti leletek, érmék, sírkőlapok, szobrok és egyéb művészeti alkotások megvizsgálása során kialakult egyes vélemények olykor heves vitákat váltottak ki: mi tekinthető valóban magyarnak, és mi a nyugati társadalomtól átvett öltözködési forma? Előadásomban a magyarországi középkori falképek korai kutatásának céljait vizsgálom, illetve kapcsolatát a xix. századi magyar viselettörténeti kutatásokkal. Az előadás az úgynevezett ellenforradalmi időszak politikai kultúráját vizsgálja különböző jellemző esetek alapján, Friedrich István politikai pályájára fokuszálva, elsősorban George Duby megközelítési módját követve. Az elemzés kiterjed Friedrich személyiségének vizsgálatára, azokra a főbb tényezőkre, amelyek befolyásolták, társadalmi helyzetéből eredő döntéseit és választásait. Ezen felül elemzi a referátum a politikai közösség által Friedrich István személyére, döntéseire, és azok következményire adott reakcióit. Az előadás figyelembe kívánja venni, Roger Chartiert követve, a korszak átalakuló értékrendjét, mely meghatározta az egyének és a csoportok tevékenységét is. Ebben az időszakban Magyarország és vezetői, akik közé Friedrich István is tartozott, rendkívül nehéz helyzetben kellett, hogy döntéseket hozzanak, miközben a politikai kultúra is átalakult. Az új rendszerben a különböző csoportosulások harcoltak a hatalomért, s ebben Friedrich is részt vett. Friedrichhel kapcsolatban két fontosabb példát kell mindenképp áttekinteni egy mentalitástörténeti vizsgálatban, az egyik az évi januári választások, a másik az közötti Tisza-ügy, melyben az egykori miniszterelnök az egyik vádlott. Ezen események új szempontrendszer szerinti vizsgálata lehetőséget teremt arra, hogy a korszak politikai kultúráját újító módon közelítsük meg.
9 Magyar Endre Lénárd Lakásínség és lakásrekvirálások Szentendrén, a proletárdiktatúra idején A lakások hiánya az úgynevezett lakásínség a világháború előtt is komoly szociális problémát jelentett Szentendrén éppúgy, mint az egész országban. A városban a polgári demokratikus időszakban, február végétől kezdve működött az február 24-én kiadott 1432/1919. M. E. számú rendelet alapján felállított lakáshivatal, amely főként a nagyszámú budapesti lakásigénylés csökkentésére szolgált. A Forradalmi Kormányzótanács március 26-án kiadott x. számú rendelete deklarálta a lakóházak ellenszolgáltatás nélküli köztulajdonba vételét, lakbér fizetésére kötelezve az egykori tulajdonosokat. Ezt követően kezdődtek el országszerte mindenhol a lakáskisajátítások (korabeli szóhasználat szerint: lakásrekvirálások) és bútorrekvirálások. (A Forradalmi Kormányzótanács x. számú rendeletének hatálya nem terjedt ki Szentendre területére, hiába kezdeményezte a Szentendrei Lakásbizottság az Országos Lakásügyi Bizottságnál a szentendrei házak köztulajdonba vételét.) A proletárdiktatúra helyi döntéshozói számára kezdetben megoldhatónak látszott az újraelosztás révén hajlékhoz, alapvető bútorokhoz és főző tűzhelyekhez juttatni minden proletár családot. Idővel azonban kiderült, hogy a lakáshiány rendezéséhez mindezek kevésnek bizonyultak, a háborús körülmények, az általános készpénz- és nyersanyaghiány pedig nem biztosított kedvező feltételeket új lakások, illetve szükséglakások építésére. A kényszerű összeköltöztetés során egy fedél alá került, teljesen eltérő társadalmi háttérrel és mentalitással rendelkező egyének gyakran összeütközésbe kerültek egymással. Előfordult, hogy az új lakók nem tartották be az albérleti szerződés feltételeit, jóvátehetetlen károkat okoztak a lakásban, esetenként a tulajdonos javait és terményeit is felélték. A lakástulajdonosok a kéretlen jövevényekre jellemzően a diktatúra kegyeiből sőt secaturájából betolakodott idegenekként tekintettek. A proletárdiktatúra bukása után kerülhetett sor a proletárdiktatúra alatt elrendelt lakásrekvirálások felülvizsgálatára. Annak ellenére, hogy a szentendrei polgármester minden törvényes eszközt igénybe vett a kényszerűen beköltöztetett egyének kilakoltatása érdekében, sok lakástulajdonos mindezt csak hosszas pereskedést követően tudta elérni.
10 Mezei Emese A késő középkori vallásosság eszközei a profán térben. Cserépszobrok a magánáhítat szolgálatában Miski Péter Adalékok egy középnemes Rákóczi-familiárisból lett kassai főkapitány életútjához. Röethy Orbán végrendelete A vallás mélyebb, személyesebb megélésére irányuló igény a xv. század végére egy olyan műfajnak ad lendületet, melyek a kerámialeleteknek egy speciális csoportját alkotják, s az udvar mindenneóapi életében és a város, illetve a környező települések hétköznapjaiban is megjelenhetnek azonos formában. A címben jelzett szentek alakját mintázó szobrocskák méretüknél fogva (jellemzően cm magasak) mobilisak, könnyen hordozhatók, kedvelt darabjai a zarándokutak során megvásárolható tárgyaknak (zsebformátum!), de az otthonban elhelyezve a vásárló által kedvelt, valamilyen okból kitüntetett, népszerű szent szobra a Kálváriák kiegészítőjeként is megjelenhet, s a házi oltár részét képezheti. A terrakotta szobrocskák készítése a nyers, könnyen alakítható agyag formába nyomkodásával történik, s az elő- és hátoldalból összeállított alakok sorozatban való gyártását teszi lehetővé, mely már magában is jelzi e tárgyak iránti kereslet mértékét, de e tárgyakra való igény új vallási szükségletet is jelez, a lelkiség egy újabb fokát tárja elénk. A magánáhítatot segítő alkotások mennyiségi és minőségi változása, s az emlékanyag e tanulmányban kiemelt tárgyai egy mentalitástörténeti érdekességre vetnek fényt, mely a késő középkori ember vallással való kapcsolatát árnyalja, s az igény és a lehetőség találkozásának képzőművészeti tárgyakban való megfogalmazódásában képeződik le. A kora újkori családtörténet kutatásának egyik legizgalmasabb része, amikor valamilyen végrendelet vagy hagyatéki anyag nyomára bukkan a kutató. Ezekben az iratokban több érdekes adat kerülhet napvilágra az életéről számot adó alak személyiségéről, családjáról, kapcsolatrendszeréről, birtokairól, esetlegesen betöltött tisztségeiről. A vázolt lehetőségeknek kitűnően megfelel Reöthy Orbán, aki Bethlen Gábor és I. Rákóczi György erdélyi fejedelmek idején olyan fontos katonai tisztségek viselője volt, mint például a kővári, majd pedig 1644-től a kassai főkapitányi cím. A végrendelet 1633 után kelt, mert ezen évtől kővári főkapitány, de még 1644 előtt, így feltehető, hogy az 1640-es években íródott. Szövegében több genealógiai utalás is fellelhető első feleségétől született lányairól, valamint fiáról, aki Sárospatakon tanult. A végrendelet végrehajtásával többek között a következő személyek vannak megjelölve: I. Rákóczi György és felesége, sógora Csernel György; Fülekben, ahol háza volt, Mocsáry Balázs, Mocsáry István, Mocsáry György, mint gyermekeimnek vérbülálló igaz atyafiai, Bakos Gábor és Pongrátcz Péter, Erdélyben Barcsay Zsigmond, Bornemissza Pál, Kemény János és Bethlen Ferenc. A felsorolt nevekből is látható, hogy igen tekintélyes kapcsolatrendszerrel rendelkezett az 1647-ben elhunyt főkapitány, akinek végrendeletén keresztül érdekes bepillantást nyerhetünk a korszakba.
11 Nagymihály Zoltán Az 1945 utáni magyar emigráció(k) néhány életmód-kérdése Paréj-Farkas Katalin Mindennapok a Szent Margit Gimnáziumban között Előadásomban és tanulmányomban a második világháborút követő, meglehetősen heterogén emigrációk történetét, működését szeretném bemutatni, elsősorban azokra az elemekre fókuszálva, amelyek kapcsolódást jelentenek az életmód témaköréhez. Érzékeltetni kívánom az eltérést az 1945-ös, az as, az 1956-os vagy éppen a későbbi emigrációk, illetve kitekintésképpen az 1990 utáni diaszpórák jellemzőit, hasonlóságaikat és különbségeiket. Hosszabban tervezem bemutatni a különböző országokban letelepedő magyar emigránsok közötti eltéréseket és hasonlóságokat ezen keresztül főleg a befogadó társadalmak rájuk gyakorolt hatását. Megvizsgálom azt is, hogy a különböző otthoni és külhoni változások hogyan befolyásolták a különböző közösségeket, az emigráns tudat és érzet megnyilvánulásai hogyan változtak ezekben a közegekben. A tanulmányhoz a vonatkozó szakirodalmon kívül (pl. Borbándi Gyula emigrációtörténeti munkái) fontos hangsúlyt fektetek a különböző emigráns folyóiratok (leginkább a Látóhatár/Új Látóhatár, az Irodalmi Újság, a Nemzetőr) anyagaira, témába vágó tanulmányaira, a különböző visszaemlékezésekre, illetve személyesen készített interjúkra. A budapesti leánynevelés egyik kiemelkedő intézménye, az Isteni Megváltó Leányai Kongregációjának Szent Margit Leánynevelő Intézete jellegzetes színfoltját adta a Horthy-korszak iskolarendszerének. A minőségi nevelés és oktatás fővárosi, egészen pontosan budai hagyományai a ma is működő Ciszter Gimnázium mellett, a Redemptorissa Nővérek által megteremtett közegben alakultak ki, és valósították meg a mindennapokban a klebelsbergi oktatáspolitika alapelveit. A kiváló kultuszminiszter Klebelsberg Kuno által is jól ismert Megváltós ahogyan a korszakban hívták, Redemptorissa Nővérek soproni letelepedésük és kiteljesedésük után, Budán is megjelentek, s a hihetetlen gyorsasággal megépített gyönyörű épületben melyet a korszak neves műépítésze Fábián Gáspár tervezett létrehozták a minőségi leánynevelés budai bázisát. Ahogyan egy visszaemlékező találóan megfogalmazta: míg az 1930-as, -40-es évek Budapestjén az Angolkisasszonyok iskolája a szigorúságról, a Sacré Coeur Nővérek által fenntartott Sophianumban tanuló Sophisták tanárai és nevelői szabadabb franciás szellemről, úgy a Redemptorissa Nővérek iskolája és nevelési elvei a modernségről tanúskodtak. A budai értelmiség által kedvelt nevelőintézet modern, de kétség kívül az életre felkészítő, a közelgő világégés utáni időkben is megtartó, kifogástalan elméleti és gyakorlati tudást adott minden bizonnyal úgy, hogy az egykori diákok szeretetteljes közegben nevelkedhettek. Az intelligencia átsugárzott a szerzetesi ruhán is. fogalmazta meg az egyik régi növendék. A nagy tanáregyéniségek korszaka volt a háború előtti, s ezek az
12 egyéniségek nemcsak a növendékek, hanem a szerzetesi közösség lelkiségét, irányelveit is meghatározták. A mindennapok áttekintése és vizsgálata segíthet minket abban, hogy választ kapjunk, miért is volt különleges, és minőségi ez a nevelés, amely később a növendékek számára irányelvet adott a mindennapokra is. A precíz és következetes napirend, a tárgyi környezet, az anyagi és a szellemi kultúra, az itt elsajátított szokások keretet adtak a mindennapoknak, alakították nemcsak az életmódot, hanem a mentalitást, világnézetet és az egyéni életutakat is. Vizsgálatunk középpontjában tehát a mindennapi élet áll. A mindennapos nevelés és tanítás hiszen akkor a kettő elválaszthatatlan volt hétköznapok és ünnepnapok, a tárgyi kultúra valamint a szellemi kultúra, mely a szokások színes rendszerét alakította ki. A nevelést végző szerzetesi közösség egyéniségei és névtelenségben maradt tagjai, akik sajátos módon formálták a közösséget, és éltek a gyermekekért, megtagadva saját magukat, hogy a krisztusi életszentséget így valósítsák meg. Sebestyén István Elemér Merre visz a végzet? Élet Udvarhelyszéken a II. bécsi döntés után A második bécsi döntéssel lezárult a xx. századi román-magyar kapcsolatok történetének egy fontos szakasza, amely két évtizeddel korábban, a trianoni békeszerződéssel vette kezdetét. Az erdélyi és a székelyföldi magyarság által olyannyira óhajtott, de felemásra sikeredett impériumváltás, legfőképpen az új országhatár megvonása számos megoldhatatlannak tűnő helyzetet, problémát eredményezett. Történelmileg kialakult és gazdaságilag egymásra utalt tájegységeket osztott ketté, utakat, vasútvonalakat vágott el, városokat fosztott meg hagyományos hátterüktől, családokat szakított szét. A kivonuló román hadsereg által kifosztott, majd átadott területeken a magyar honvédség bevonulása után hamarosan kiderült, hogy Magyarország a szebbik, de a szegényebbik erdélyi országrésszel gyarapodott, melynek társadalmi-gazdasági helyzete nem sok jóval kecsegtetett. Jelen dolgozat a székelyföldi Udvarhelyszék lakosságának életmódjában a bécsi döntés hatására bekövetkezett változásokat igyekszik bemutatni, megvizsgálva a demográfiai változásokat, a gazdasági, szociális, oktatási, közegészségügyi helyzetet, a menekültkérdést, valamint a nemzetiségi és vallási ügyeket.
13 Szakálos Éva...az igazság a pokolban érvényesül. A mennyben az irgalom él, a földön marad a kereszt. Túlvilágképzetek a középkori gömöri falképeken Szokolay Domokos Parasztból értelmiségi vagy parasztértelmiségi? Egy paraszti származású fiatal útja az egyetemi végzettség megserzéséig a két világháború közötti Magyarországon. Boros Lajos portréja Nincs még egy korszak, mely annyit foglalkozott volna a halál gondolatával, mint a középkor. A xiii. századtól kezdve a kolduló szerzetesrendek tagjai intették óvatosságra a jámbor hívőket és a prédikációk mellett a szakrális tereket díszítő falképeken is egyre hangsúlyosabban jelent meg a mennyei édesség képzete mellett a Pokol s a kegyetlen Halál ábrázolása. Gömör vármegye xiv xv. századi falképei egyedülálló bizonyítékait rejtik a késő középkor túlvilágképzetének. A fennmaradt freskóciklusok és a jelenleg is vizsgálható templomok falképei közt többségében az egyszerű nép számára kidolgozott teológiai programok mesteri képi megvalósításával találkozhatunk. A gömör vidék freskóciklusainak ikonográfiai programjában kiemelt helyet foglal el a pokol, a menny és a lelkek túlvilágra kerülésének ábrázolása. Az említett falképek mindig a hívekkel szemben, vagy a templom északi falán, a hajóban kaptak helyet, hogy a déli főbejáraton belépő, valamint az oltár felé néző hívők a szertartás alatt érezzék és lássák a földi világ múlandóságát és az evilági dicsőség értéktelen mivoltát. Tanulmányomban ezeket a különleges és méltán lenyűgöző falképeket szeretném vizsgálni a középkori ember túlvilágképzeteinek, vallásos képzeletének és a középkori irodalom halál víziójának tükrében. A két világháború közti Magyarország egyik nagy kérdése a magyar parasztság kulturális és műveltségbeli felemelésének ügye volt. Számos gondolkodó, politikus és író járta körül a témát gondolva itt a falukutatókra, a népi írókra, de akár gróf Teleki Pálra és a köréje csoportosult tudósok és egyetemi oktatók körére is. Közéjük tartozott Györffy István, a magyarországi néprajztudomány első nyilvános egyetemi tanára is, aki különös gondot fordított arra, hogy ne szakadjon el kunsági gyökereitől és támogassa a paraszti sorból származó fiatalokat. Tanítványi körébe tartozott a szentesi, kilenc gyermekes, kubikus családba született Boros Lajos is, akinek útja, tanulmányait tekintve a Pázmány Péter Tudományegyetem matematika-fizika szakáig vezetett. Közéleti pályája az ifjúsági politikában való részvételével, a Bolyai-kollégium megalapításával teljesedett ki. Míg az 1945-től kialakuló kommunista diktatúra elől 1956-ban az Egyesült Államokba menekült. Boros életútja tisztán visszatükrözi a korszak paraszti sorból, felfelé törekvők és az értelmiségi státusz megszerzéséért indulók életét. Gyermekkorában már munkába állt, tandíját és oktatásának költségeit az elemi iskolától fogva, kezdetben testvérei segítségével, majd később saját maga szerezte meg. Libapásztorkodással, kubikolással, magántanítványok vállalásával juthatott csak el az egyetemre. A fővárosban a magukra maradt parasztfiúkhoz hasonlóan tagja lett a korszak legfontosabb diákegyesületeinek, új kulturális és közösségi hatások érték. Maga is megpróbált választ és megoldást találni arra az aggasztó jelenségre, amely a
14 faluból elszármazók gyökértelenné válásával, származásuk letagadásával, vagy épp az őstehetségek két part közé esésével járt. Előadásomban ezért kívánom az ő életútját bemutatni, különös tekintettel az életmódbeli különbségekre a falu és a város között, és azokra a hatásokra, amelyek egy paraszti származású fiatalt értek az urak világában.
15 Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Történelemtudományi Doktori Iskola 2016
X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és
1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi
Osztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
MAGYAR SS SS S MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET. Kosa László. Szerkesztette. Másodikjavított kiadás
MAGYAR SS SS S MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET Szerkesztette Kosa László Másodikjavított kiadás OSIRIS KIADÓ BUDAPEST, 2001 TARTALOM Előszó (Kosa László) 9 1. FEJEZET A MAGYAR MŰVELŐDÉS KORAI SZAKASZAI (Fodor István)
2016/2017-II TÖRTÉNELEM BA 2016/17. II. FÉLÉV I. ÉVFOLYAM (30 FŐ) 2 koll. 3 Forisek Péter H XII
TÖRTÉNELEM BA 2016/17. II. FÉLÉV I. ÉVFOLYAM (30 FŐ) KÓD CÍM ÓRA TELJ KR. OKTATÓ BTTR103BA Informatikai 2 koll. 2 Nemes Zoltán H. 14-16 XII BTTR116BA Történeti földrajz* 2 koll. 2 Szilágyi Zsolt K. 10-12
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)
Tematika FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) 1. hét: A magyar művelődés korai szakaszai 2. hét: A magyarok és a IX-X. századi Európa
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):
Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani
Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV
Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Egyetem Doktori és Habilitációs Szabályzata,
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia
MAGYAR MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET
MAGYAR MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET Szerkesztette KOSA ÁLÁSZLÓS Ó Harmadik kiadás OSIRIS KIADÓ BUDAPEST, 2006 TARTALOM Előszó (Kosa László) 11 1. fejezet A MAGYAR MŰVELŐDÉS KORAI SZAKASZAI (Fodor István) 13 Az előmagyar
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
Ki kicsoda? Nyomozás A padlásunkon egy naplót találtunk ez áll benne:
Ki kicsoda? Nyomozás A padlásunkon egy naplót találtunk ez áll benne: Kint azt kiáltják: [ ] Éljen a szabadság! Diákok mennek erre, föl-földobálják a sapkájukat, ujjongva éltetik a szabadságot. Ami az
Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?
Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi
MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE
ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Politikaelmélet tanszék HERCZEGH GÉZA ARDAY LAJOS JOHANCSIK JÁNOS MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE SUB Göttingen 7 219 046 719 2006 A 6088 BUDAPEST,
Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV
Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Főiskola Intézményi Doktori és Habilitációs
Doktori Iskola témakiírás 2012-2013 II.
Törzstagok: Gergely András Témakiírás A magyarországi eredetű tisztikar felekezeti összetétele 1848-49 historiográfiai vitái A protestantizmus szerepe a magyar felvilágosodás folyamatában Politikai konfliktusok
Történelemtudományi Doktori Iskola témakiírás
Törzstagok: Gergely András Témakiírás A magyarországi eredetű tisztikar felekezeti összetétele 1848-49 historiográfiai vitái A protestantizmus szerepe a magyar felvilágosodás folyamatában Politikai konfliktusok
Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)
Tematika FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) 1. hét: Az emberiség őstörténete, az őskor művészete 2. hét: Az ókori Közel-Kelet 3. hét: Az ókori Egyiptom 4. hét: A minósziak
AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM A TÖRTÉNELEM KERETTANTERVEK. Kaposi József
AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM A TÖRTÉNELEM KERETTANTERVEK Kaposi József Történelem Közműveltségi tartalmak 1-4. évfolyamon a helyi és mikro-történelem jelenik meg (személyes, családi történelem, valamint a magyar
9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei
9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei Az Osztrák-Magyar Monarchia felbomlása. Trianon gazdasági, társadalmi és etnikai hatásai. A Károlyi-kormány bel- és külpolitikai mozgástere
BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM
TÖRTÉNELEM BELSŐ VIZSGA 2015-2016 8. ÉVFOLYAM o Szóbeli vizsga 1. Az ókori Mezopotámia 2. Az ókori Egyiptom 3. A távol-keleti államok az ókori Keleten 4. Az arisztokrácia és a démosz küzdelme Athénban,
Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja
1. Ön a szakterületén belül felkérést kap egy mű elkészítésére az ókori egyiptomi művészet Mutassa be az egyiptomi művészet korszakait, az építészet, szobrászat és festészet stílusjegyeit, jellegzetességeit!
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme
Katolikus iskola a XX. század első felében avagy érdemes-e élni a Szabad témakör által nyújtott lehetőséggel?
Katolikus iskola a XX. század első felében avagy érdemes-e élni a Szabad témakör által nyújtott lehetőséggel? Szabad témakör Intézményi hatáskör, lehetőség. Követelmények és a tartalom meghatározása a
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) A vallás Vallásnak tekintünk minden olyan eszmerendszert, amely az emberi és társadalmi élet végső kérdéseire, az élet értelmére és céljára
Eszterházy Károly Egyetem. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV
Eszterházy Károly Egyetem Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Egyetem Doktori és Habilitációs Szabályzata,
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi
Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya
TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó
Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr.
Félév szám Min félévszám Max félévszám Tárgyfelvétel típusa Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám Kreditek a tárgycsoportban Tárgyfelelős nyomtatási neve ANYISM01 TORTKONO01 TORTKONO0
A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012)
A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012) Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet 2012. november 20. Készítette: Dr. Katona András ny. főiskolai docens, a történelem
TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY
16. Az R. Mellékletének TÖRTÉNELEM fejezete és az azt követő szövegrésze helyébe a következő rendelkezés lép: TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK 1.1. Releváns információk
Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév
Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Tantárgy: Történelem Osztály: 13/A, 13/B, 13/C Budapest, 2013. január Történelem érettségi szóbeli tételsor (középszint 13/A; 13/B; 13/C) 2012-2013 I./1. Gazdaság,
TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák
TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat
ETE_Történelem_2015_urbán
T Ö R T É N E L E M ETE_Történelem_2015_urbán Szóbeli középszintű érettségi tételek / 2015-2016. év tavaszára / Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1, T é t e l A korai feudalizmus / középkor gazdálkodása
20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM
20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM 1900-1994 Egyetemi tankönyv / Második, bővített kiadás Szerkesztők PÖLÖSKEI FERENC, GERGELY JENŐ, IZSÁK LAJOS Korona Kiadó, Budapest, 1997 TARTALOM I. A KIEGYEZÉS VÁLSÁGJELEI
Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély
Erdély és a Partium Erdély Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély Történelmi Erdély (Belső-Erdély) Az
TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás
Történelem 5. évfolyam - Redmentás feladatsorok - I. Az őskor és az ókori Kelet A történelem forrásai Őskori elődeink Az őskori kultúra Barlangokból a falvakba Holdévektől a napévekig Az első városok Mezopotámiában
ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010
ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 I. Témakör: Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Gazdasági változások az Anjouk idején. Mutassa be Károly Róbert gazdaságpolitikájának főbb tényezőit! Tárja fel
SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.
SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG. HÁLÓ KÖZÖSSÉGI ÉS KULTURÁLIS KÖZPONT S4 1052 BUDAPEST, SEMMELWEIS UTCA 4. 1/16. RÉSZ 2017. ÁPRILIS 24. HÉTFŐ 18.00
SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013
Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM
2006. szeptemberétől. Heti kontakt óraszám. TRB1000 1 0 K 2 TR Dr. Aszalós Éva X. TRB1001 0 1 G 2 TR Dr. Aszalós Éva X
Történelem alapszak szakirányok mintatanterve 2006. szeptemberétől Tantágy neve felelős Informatika AIB1001 0 2 G 2 MI Dr. Nagy Mihály X Filozófiatörténet AIB1002 2 0 K 2 FT Dr. Trembeczki István X Kommunikáció
5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
Szakmai kompetenciák A TANTÁRGY ADATLAPJA 1 A képzési program adatai 11 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 12 Kar Római Katolikus Teológia 13 Intézet Római Katolikus Didaktikai Teológia
Várostörténet. 3. forduló. Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat.
Várostörténet 3. forduló Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat. 1. Egészítsd ki a szöveget! Az iskola híres kegyesrendi, más néven iskola. megalapítása gróf.
SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: www.bathorimuzeum.hu/közérdekű információk/pályázatok
Nemzeti Kulturális Alap Igazgatósága 1388 Budapest Pf. 82 Pályázati azonosító: 3508/01085. SZAKMAI BESZÁMOLÓ A Magyar Nemzeti Múzeum 3508/01085. számú pályázati azonosítóval jelölt pályázata 290.000,-
Magyar mint idegen nyelv - B2 (középfok)
1. szöveg Hallgassa meg a szöveget, és oldja meg az utána következő feladatokat! Maximális pontszám: 10 Feladatmegoldási idő: 15 perc Ha farsang, akkor természetesen bál. A farsangi bálok a XIX. század
Kutatási tárgykörök I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. 2. Őstörténet. 3. Családtörténet.
Kutatási tárgykörök ROVATREND a történelemtanár-továbbképzésünk tanrendje alapján I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. a. Ásatási tudnivalók, az ásatásig vezető út, ásatás. b. Temetőfeltárás,
BALOGH ISTVÁN MŰVEINEK BIBLIOGRÁFIÁJA 1990-1996. 1990.
Major Zoltán László BALOGH ISTVÁN MŰVEINEK BIBLIOGRÁFIÁJA 1990-1996. 1990. Balogh István: Pusztai pásztorélet és szállások a XVIII. század végén. (Egy debreceni emlékirat 1794-ből) = Történeti-néprajzi
Meglévő helyi értékvédelmi adatok felhasználhatósága
BALMAZÚJVÁROS HELYI ÉRTÉKVÉDELMI NYILVÁNTARTÁS 2017.. Meglévő helyi értékvédelmi adatok felhasználhatósága A jelenleg is érvényes településrendezési eszközhöz készült örökségvédelmi hatástanulmány. Ennek
Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!
Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL. 2015. október 13. KPSZTI Gianone András
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL 2015. október 13. KPSZTI Gianone András VÁZLAT Vizsgaleírás Kompetenciák Témakörök MIÉRT MÓDOSÍTOTTÁK AZ ÉRETTSÉGIT? Új NAT új kere;anterv A 10 év alatt összegyűlt tapasztalatok
Műveltség és társadalmi szerepek: az arisztokrácia változó társadalmi szerepei Kora újkori szekció (Papp Klára)
Műveltség és társadalmi szerepek: az arisztokrácia változó társadalmi szerepei Kora újkori szekció (Papp Klára) Orosz István (Debreceni Egyetem, Magyarország) Szőlőbirtokos arisztokraták Tokaj-Hegyalján
csendéletei szintén meghatározóak ben többirányú változás állt be müvészetében. Uj motívumok mellett azonban egyre gyakrabban
t a_ft, I L. n ; I cn I % 1 i falvakban etnológiai gyüjtőmunkát folytatott. Vonalas rajzokban örökítette meg az általa fontosnak vélt motívumokat. A szintézis e módszerét konstruktiv-szürrealista tematika
ELŐADÁSOK. Konferenciák, tudományos ismeretterjesztés
ELŐADÁSOK Konferenciák, tudományos ismeretterjesztés 1. Szabó Dezső Trianonról. Konferencia-előadás, Evangélikus iskolák kutató tanárainak I. konferenciája Budapest-Fasori Evangélikus Gimnázium, 2013.
Az írásbeli érettségi témakörei
Az írásbeli érettségi témakörei Dőlt betűvel szerepelnek azok a részek, amelyeket csak emelt szinten kérnek. 1. AZ ÓKOR ÉS KULTÚRÁJA 1.1 Vallás és kultúra az ókori Keleten Az egyes civilizációk vallási
TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám:
Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium 1 TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: 50p Név: Iskola neve, címe:.. I. Az alábbi feladat az 1848-49-es magyar forradalomra
Történelem 7-8. osztály. 2. Kiegyezés. Állítsd időrendbe az eseményeket! Olvasd össze a betűket, és megtudod az egyik koronázás ajándék nevét!
OM 037757 NÉV: IX. Tollforgató 2017.04.01. Monorierdei Fekete István Általános Iskola : 2213 Monorierdő, Szabadság út 43. : 06 29 / 419-113 : feketeiskola.monorierdo@gmail.com : http://www.fekete-merdo.sulinet.hu
1 Tiszták, hősök, szentek. Árpád-házi Szent István Boldog Bajor Gizella Árpád-házi Szent Imre Árpád-házi Szent László Árpád-házi Szent Piroska
1 Tiszták, hősök, szentek Árpád-házi Szent István Boldog Bajor Gizella Árpád-házi Szent Imre Árpád-házi Szent László Árpád-házi Szent Piroska 2013 Géza fejedelem megkereszteltette fiát, aki a keresztségben
V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA ( )
Óra sorszám V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA (1849 1914) Az önkényuralom A kiegyezés Gazdasági felzárkózás A polgárosodó társadalom Városiasodás. A főváros fejlődése Népesedés.
CSISZÁR CSILLA MARGIT A FOGYASZTÓVÉDELEM RENDSZERSZEMLÉLETŰ MEGKÖZELÍTÉSE ÉS INTÉZMÉNYI FELÉPÍTÉSE MAGYARORSZÁGON
MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR CSISZÁR CSILLA MARGIT A FOGYASZTÓVÉDELEM RENDSZERSZEMLÉLETŰ MEGKÖZELÍTÉSE ÉS INTÉZMÉNYI FELÉPÍTÉSE MAGYARORSZÁGON PH.D. ÉRTEKEZÉS MISKOLC 2015 MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI
TARTALOM KÖSZÖNTŐ 17 CUVÂNT DE SALUT 19 GREETINGS 21 ELŐSZÓ 23 PREFAȚĂ 31 FOREWORD 41
5 TARTALOM KÖSZÖNTŐ 17 CUVÂNT DE SALUT 19 GREETINGS 21 ELŐSZÓ 23 PREFAȚĂ 31 FOREWORD 41 BEVEZETŐ 51 SZÉKELYFÖLD FÖLDRAJZA ÉS KÖZIGAZGATÁSA (Elekes Tibor) 55 Természetföldrajzi adottságok és hasznosítható
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi
TAB2107 Helytörténet tematika
TAB2107 Helytörténet tematika Tantárgyi követelményrendszer: Projektmunka és prezentáció 1. A helytörténeti kutatások elméleti háttere, diszciplináris és módszertani határai 2-3. Makro- és mikrotörténet
Pályázati felhívás! önálló, legalább 5 íves monográfia. (a kiadói honoráriumon kívül) II. díj
Pályázati felhívás! A Magyar Tudományos Akadémia II. Osztálya, az MSZMP KB Párttörténeti Intézete és a Történettudományi Intézet pályázatot hirdet a Tanácsköztársaság 40. évfordulójára ikészítendő következő
Osztályozó vizsga témái. Történelem
9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság
EMBER ÉS TÁRSADALOM MŰVELTSÉGI TERÜLET 5-8. évfolyam Célok és feladatok Az Ember és társadalom műveltségterület középpontjában az ember és világa áll. Az általános iskolában ide tartozik a történelem és
Budapesti hétköznapok 1914 A Nagy Háború hátországának életképei
Budapesti hétköznapok 1914 A Nagy Háború hátországának életképei Az első világháború kirobbanásának 100. évfordulója alkalmából Budapest Főváros Levéltára, a Magyar Tudományos Akadémia Bölcsészettudományi
Péterfi Gábor. Bölcsészettudományi Kar, Politikaelmélet speciális képzés József Attila Tudományegyetem
Péterfi Gábor MUNKAHELYEK 2013 - Evangélikus Pedagógiai Intézet, történelem tantárgygondozó 2000 - Aszódi Evangélikus Petőfi Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium, középiskolai tanár, tanított szaktárgyak:
Magyarország külpolitikája a XX. században
Fülöp Mihály-Sipos Péter Magyarország külpolitikája a XX. században SUB Göttingen 7 210 085 436 99 A 5460 Aula, 1998 TARTALOM Első fejezet MAGYARORSZÁG AZ ÚJ NEMZETKÖZI RENDBEN AZ I. VILÁGHÁBORÚ UTÁN 9
Totus Tuus Egészen a Tiéd II. János Pál Pápa emlékvonata Magyarországon is látható! Ünnepélyes Megnyitó és Nemzetközi Sajtóesemény
Totus Tuus Egészen a Tiéd II. János Pál Pápa emlékvonata Magyarországon is látható! Ünnepélyes Megnyitó és Nemzetközi Sajtóesemény A Totus Tuus Egészen a Tiéd II. János Pál Pápa emlékvonata először érkezik
POLITIKA, OKTATÁSPOLITIKA
SPIRA VERONIKA POLITIKA, OKTATÁSPOLITIKA FÜGGELÉK 1 Megjegyzések a Függelékhez A Politika, oktatáspolitika dokumentumgyűjteményt a függelék zárja, amely bemutatja, hogy az önkormányzati munka milyen járulékos
Tartalom. Bevezető / 7
bevezető Visszaemlékezéseimet írva halottak, halottaim közt bóklásztam. Jó volt őket rövidebb hosszabb ideig magamhoz hívni. Mint hajdanán, most is szeretettel néztek rám. Faggattam volna őket, de a múltba
A KÖZÖSSÉG EGYÉN FELETTI KONTROLLJA A KORA ÚJKORI SZABOLCS VÁRMEGYE FALVAIBAN, MEZŐVÁROSAIBAN
DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI A KÖZÖSSÉG EGYÉN FELETTI KONTROLLJA A KORA ÚJKORI SZABOLCS VÁRMEGYE FALVAIBAN, MEZŐVÁROSAIBAN Szoboszlay György EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR Történelemtudományi
Középszint A magyarság helyzetének f bb jellemz i a szomszédos országokban.
10.1 A szovjet felszabadítás és megszállás A szovjet felszabadítás és megszállás. Az ország háborús emberáldozata és anyagi vesztesége. A nemzetközi helyzet hatása a magyar belpolitika alakulására 1945
A magyarországi gyógyszertárak névadási szokásai
A magyarországi gyógyszertárak névadási szokásai 1932-2013 Dobson Szabolcs, Dobson Dénes Bevezetés A magyarországi gyógyszertár névadási szokásokról még nem született korszakok közötti számszerű összehasonlító
DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. A dzsúdzsucu fogásrendszere és eszmeisége
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI Szabó Balázs A dzsúdzsucu fogásrendszere és eszmeisége Forrástanulmány a japán művelődéstörténethez Nyelvtudományi Doktori
Tartalmi összefoglaló
1 Tartalmi összefoglaló A jelen Egyezmény célja országaink kultúrájának kölcsönös megismertetése, a tudományos és kulturális intézmények, valamint kutatóintézetek közötti közvetlen kapcsolatok elősegítése,
TÖRTÉNELEM. Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura
Ljubljana 2010 TÖRTÉNELEM Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura A tantárgyi vizsgakatalógus a 2012. évi tavaszi vizsgaidőszaktól érvényes az új megjelenéséig. A katalógus érvényességéről
Merészebb, mint a festészet
2014/04/09 [1]A modern magyar kereskedelmi plakát 1924 1942 alcímmel látható az OSZK és az Iparművészeti Múzeum közös kiállítása az Iparművészeti Múzeum falai között [2]2014. április 25. és augusztus 31.
Pannonhalma (Szent Márton hegy) kb. 966. Kolostori iskola, a Benedek-rend regulái szerint
Kaposi József Pannonhalma (Szent Márton hegy) kb. 966. Kolostori iskola, a Benedek-rend regulái szerint egyházi, állami hivatalnokok képzése új hitvilág és erkölcsi felfogás terjesztése mindennapok élete
Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,
Zavodszky Geza Törtenelem 111. a közepiskolak szamara ATDOLGOZOn KIADAs Nemzeti Tankönyvkiad6, Budapest Bevezetes.. 5 I. Az "ismeretlen" XVIII. szazad 7 Regi vihig - modem vihig. Az "ismeretlen" XVIII.
Sárospatak - tanulmányút április 7. EFOP Tanuló közösségek és társadalmi átalakulás: kelet-közép-európai tapasztalatok
SÁROSPATAKI REFORMÁTUS KOLLÉGIUM Sárospatak - tanulmányút 2018. április 7. EFOP-5.2.2-17-2017-00066 Tanuló közösségek és társadalmi átalakulás: kelet-közép-európai tapasztalatok "SCHOLA PATAKIANA" Sárospatak,
1918. október július március 21. Kitör az őszirózsás forradalom. Az Osztrák-Magyar Monarchia hadat üzen Szerbiának
MAGYARORSZÁG 1900 1918. október 30. Kitör az őszirózsás forradalom 1914. július 28. Az Osztrák-Magyar Monarchia hadat üzen Szerbiának 1919. március 21. Kikiáltják a Tanácsköztársaságot 1910 1920. június
Családfa. Legmann Rudolfné (szül. König Róza) 1878 1925. Izsák Sámuelné (szül. Simon Regina) 1864 1944. Izsák Sámuel? 1914. Legmann Rudolf 1856 1938
Családfa Apai nagyapa Apai nagyanya Anyai nagyapa Anyai nagyanya Izsák Sámuel? 1914 Izsák Sámuelné (szül. Simon Regina) 1864 1944 Legmann Rudolf 1856 1938 Legmann Rudolfné (szül. König Róza) 1878 1925
I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról
Babeş Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár Kar: Történelem-Filozófia Egyetemi év:ii. Félév:I. I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról Tantárgy neve: Nemzetközi
VI. Magyar Földrajzi Konferencia 323-327
Jeney János 1 A MAGYAR NÉPESSÉG FELTÉRKÉPEZÉSE A 19. SZÁZAD VÉGÉN/ 20. SZÁZAD ELEJÉN Magyarország területén élő népeket ábrázoló térképek készítése a történelem során a 19. század közepétől a 20. század
Történelemtanulás egyszerűbben
Ádám Gáspár Történelemtanulás egyszerűbben Vázlatok a történelem tantárgy 5-8. évfolyamának oktatásához Készült a 2012-es kerettanterv alapján Tartalom Előszó... 9 5. évfolyam... 11 I. Az őskor és az ókori
1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei
Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzat Képviselő-testületének 8/2017. (II.21.) önkormányzati rendelete az önkormányzat közművelődési feladatairól Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom
II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.
Emelt szint 11. évfolyam Témakörök I. Az ókori görögök A poliszrendszer kialakulása és jellemzői. Athén felemelkedése és bukása. A hellenizmus kora. Az ókori görögség szellemi, kulturális öröksége. Annak
Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):
Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani
A népfőiskolák a társadalom szövetében a múlt
A népfőiskolák a társadalom szövetében a múlt BELOVÁRI Anita & BAKA József Kaposvári Egyetem, Kaposvár belovari.anita@ke.hu & baka.jozsef@ke.hu A 19. sz. közepe táján Dániában különleges megoldás született
Forrás: http://www.termeszetvilaga.hu/szamok/tv2011/tv1105/kapkar.html
Forrás: http://www.termeszetvilaga.hu/szamok/tv2011/tv1105/kapkar.html Kapronczay Károly A Tudományos Ismeretterjesztő Társulatunkat alapító orvosok A XIX. század első felében az ország önállóságáért vívott
52 341 02 0010 52 01 Bútor- és szőnyegbecsüs Becsüs
A /2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
a) Sztálin halála. Az osztrák államszerződés aláírása. b) Tüntetések Budapesten és Hruscsov beszédében leleplezi a kommunista
'56-os terem a) Sztálin halála. Az osztrák államszerződés aláírása. b) Tüntetések Budapesten és Hruscsov beszédében leleplezi a kommunista vidéki nagyvárosokban. rendszer bűneit. c) Magyarország felmondta
A SZABADKAI KÖZSÉGI FŐGYMNASIUM RÖVID TÖRTÉNETE (1860 1918)
A SZABADKAI KÖZSÉGI FŐGYMNASIUM RÖVID TÖRTÉNETE (1860 1918) Az egykori szabadkai gimnázium épülete 8 A Szabadkai Községi Főgymnasium története 1861-ben kezdődött, amikor az 1747-ben alapított iskola megnyitotta
A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői
A romantika Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői A romantika A romantika: egyetemes művészettörténeti korszak és korstílus a XIX. sz. első felében Választóvonal a klasszikus és a modern
KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN GONDA ZSUZSA A kutatás-fejlesztés közvetlen céljai Szakmai-módszertani
IV. FÖLDMÉRÕ TALÁLKOZÓ
S Z E M L E IV. FÖLDMÉRÕ TALÁLKOZÓ Csíksomlyó, 2003. június19 22. Dr. Ferencz József levezetõ elnök (és az EMT Földmérõ Szakosztály elnöke) fotók: Hodobay-Böröcz András A már hagyományosnak minõsített,