ISKOLA UTÁN ISKOLA ELŐTT

Átírás

1 ISKOLA UTÁN ISKOLA ELŐTT A Veszprém Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja és a Középdunántúli Regionális Pedagógiai Intézet PÁLYAVÁLASZTÁSI KIADVÁNYA A 2012/2013. TANÉVRE Általános és középiskolát végzettek, pályakezdő és pályamódosító továbbtanulók és szakképesítéssel nem rendelkezők számára. Veszprém Veszprém Megyei Kormányhivatal MUNKAÜGYI KÖZPONTJA 1

2 Szerkesztette: a Veszprém Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja és a Középdunántúli Regionális Pedagógiai Intézet Kiadja a a Veszprém Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja Felelős kiadó: Katonáné Bellovits Andrea igazgató ISSN Nyomdai munkák: OOKPress Kft., Veszprém, Pápai út 37/A. info@ookpress.hu Felelős vezető: Szathmáry Attila Készült 2700 példányban. A könyv kereskedelmi forgalomba nem hozható! 2

3 TARTALOM Előszó...7 Az iskolaválasztás, a pályaválasztás és a pályamódosítás szerepe a munkaerőpiaci esélyek alakulásában...9 Felvételi eljárásrend...13 Általános foglalkoztatási, munkaerőpiaci áttekintés...31 VESZPRÉM MEGYE...39 III. Béla Gimnázium, Művészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény...41 Acsády Ignác Szakképző Iskola...44 Ajkai Szakképző Iskola és Kollégium Bánki Donát Intézményegység...47 Ajkai Szakképző Iskola és Kollégium Bercsényi Miklós Intézményegység...51 Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény...55 Batsányi János Gimnázium és Kollégium...56 Bródy Imre Gimnázium...58 Davidikum Római Katolikus Középiskolai Kollégium...61 Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola és Diákotthon...62 Egry József Középiskola, Szakiskola és Kollégium...64 Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Továbbtanulást és Pályaválasztást segítő tevékenysége (Veszprém Megye)...67 Faller Jenő Szakképző Iskola és Kollégium...69 Fehérlófia Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény...72 Fekete IstvánVörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola...74 Fischer Mór Porcelánipari Szakiskola...76 Gastroker Vendéglátóipari, Kereskedelmi és Közgazdasági Szakközép és Szakiskola...79 Ipari Szakközépiskola és Gimnázium...82 JendrassikVenesz Középiskola és Szakiskola...85 Képesség és Tehetségfejlesztő Magán Általános Iskola, Szakképző Iskola, Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium...88 Keresztury Dezső Általános és Szakiskola...91 Kereskedelmi és Idegenforgalmi Továbbképző Kft Kisfaludy Sándor Gimnázium, Szakközépiskola, Kollégium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény...94 Kolping Katolikus Szakiskola, Speciális Szakiskola és Kollégium...96 Lóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola Lovassy László Gimnázium Lovassy László Gymnasium

4 MagyarAngol Tannyelvű Gimnázium és Kollégium Tehetséggondozó középiskola Medgyaszay István Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium Katedra Nyelvtanoda Kft OKTKER NODUS KIADÓ KFT Öveges József Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium Padányi Bíró Márton Római Katolikus Gimnázium, Egészségügyi Szakközépiskola, Szakiskola és Általános Iskola, a Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Gyakorlóiskolája Pápai Gazdasági Szakképző Iskola és Kollégium Petőfi Sándor Gimnázium Pápai Református Kollégium Gimnáziuma és Művészeti Szakközépiskolája Reguly Antal Szakképző Iskola és Kollégium SÉF Vendéglátóipari, Kereskedelmi és Idegenforgalmi Szakképző Iskola Szász Márton Általános Iskola, Szakiskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Széchényi Ferenc Kertészeti Szakképző Iskola és Kollégium Széchenyi István Szakképző Iskola SzentGyörgyi Albert Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium SZTÁV Felnőttképző ZRt. Veszprémi Kirendeltség Táncsics Mihály Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Thuri György Gimnázium, Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény TURBÓ Gépjárművezetőképző Kft Türr István Gimnázium és Kollégium Várkerti Általános Iskola, Szakiskola és Tagiskolái Veszprémi Közgazdasági Szakközépiskola Vetési Albert Gimnázium FEJÉR MEGYE Aranykéz Szakközépiskola és Szakiskola Árpád Szakképző Iskola és Kollégium Árpád Szakképző Iskola és Kollégium Szent István Szakképző Iskolája Bánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola Belvárosi I. István Középiskola Bugát Pál Tagintézménye Belvárosi I. István Középiskola Hunyadi Mátyás Tagintézménye Belvárosi I. István Középiskola Belvárosi I. István Középiskola Jáky József Tagintézménye Deák Ferenc Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola Ellenpont Művészeti Egyesület Felnőttképzési Intézmény

5 Fejér Megyei Önkormányzat Dr. Entz Ferenc Mezőgazdasági, Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskolája és Kollégiuma Fejér Megyei Önkormányzat Gárdonyi Géza Általános Iskolája és Speciális Szakiskolája Fejér Megyei Önkormányzat Táncsics Mihály Gimnáziuma Gárdonyi Géza Szakiskola Gorsium Művészeti Szakközépiskola és Szakiskola Gróf Széchenyi István Műszaki Szakközépiskola Gróf Széchenyi István Gyakorlati Képzést Szervező Közhasznú Nonprofit Kft Hang Szín Tér Művészeti Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Kollégium Kodolányi János Középiskola és Kollégium KTA Tatay Nemzetközi Gimnázium Lánczos Kornél Gimnázium Péter Rózsa Gimnázium és Szakközépiskola PRISMATANODA Oktatási és Szolgáltató Kft Rosti Pál Gimnázium, Általános és Szakképző Iskola Rudas Közgazdasági Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium KOMÁROM ESZTERGOM MEGYE Árpádházi Szent Erzsébet Középiskola, Óvoda és Általános Iskola Balassa Bálint Gazdasági Szakközépiskola és Szakiskola, Esztergom Bláthy Ottó Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Dobó Katalin Gimnázium, Esztergom KEMÖ Alapy Gáspár Szakiskolája, Szakközépiskolája és Kollégiuma KEMÖ Jávorka Sándor Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakközépiskola és Szakiskola és Kollégium KomáromEsztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája KEMÖ Széchenyi I. KözgazdaságiInformatikai Szakközépiskolája Kempelen Farkas Gazdasági, Vendéglátó, Idegenforgalmi Alapítványi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Szent Imre Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola, Esztergom Tatai Református Gimnázium Temesvári Pelbárt Ferences Gimnázium és Kollégium ISKOLÁK MÁS MEGYÉKBEN I. Béla Gimnázium Somogy Megyei Önkormányzat Délbalatoni Kollégiuma

6 6 Somogyi TISZK Baross Gábor Közép és Szakiskola Somogyi TISZK Közép és Szakiskola Mathiász János Tagintézménye Vásárhelyi Pál Szakközépiskola és Kollégium Szakmák szerinti névmutató...307

7 ELŐSZÓ Kedves Tanulók! Tisztelt Szülők! Tisztelt Pedagógusok! A 2012/2013. tanév beiskolázási, továbbtanulási tájékoztatóját tartja most kezében Olvasónk. A korábbi évek gyakorlatától eltérően az idei kiadvány a Veszprém Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja és a Középdunántúli Regionális Pedagógiai Intézet együttműködésével, közös munka során készült el. A mindennapi élet apró problémáit messze meghaladó fontossággal bír a pályaválasztás. Vajon helyesen és megalapozottan hozzuke meg ezt a döntést? Rendelkezünke a döntés meghozatalához szükséges információkkal? A pályaválasztónak számos lehetőséget kell ismernie, mérlegelnie, sok követelménynek kell megfelelnie. Ezek megismeréséhez nyújt segítséget az Iskola után iskola előtt c. kötet. Pályaválasztási tájékoztatónk a megye gimnáziumairól, szakközépiskoláiról és szakiskoláiról nyújt információkat a pályaválasztás előtt állóknak. A kötet tartalmazza a pályaválasztással kapcsolatos általános tudnivalókat, a középfokú oktatási intézmények által meghirdetett képzési lehetőségeket, felvételi követelményeket, az intézmények adatait, jellemzőit. Pályaválasztási tájékoztatónk nemcsak a középfokú intézmények képzési irányait, a továbbtanulás lehetőségeit mutatja be, hanem a pályakezdéssel, elhelyezkedéssel kapcsolatos kérdéskörrel is foglalkozik annak érdekében, hogy az iskolaválasztás előtt állókat minél hatékonyabban segítse a megfelelő szakképesítés, szakterület, tanulási lehetőség kiválasztásában, a helyes döntés meghozatalában. Nagyon fontos mind a diákoknak, mind szüleiknek, hogy biztos ismeretük, megfelelően alapos információik legyenek arról, melyek a tényleges lehetőségeik, milyen szakmák tanulhatók az érdeklődési körükben, ezek milyen módon sajátíthatók el, és az elsajátításhoz rendelkezneke a tanulók a szükséges készségekkel, képességekkel? Az egyes intézményekben folyó képzésekről, illetve szolgáltatásokról nyújtott részletes tájékoztatás átolvasása után érdemes átgondolni, hogy a választott iskolatípus, az ott megszerezhető képesítés, végzettség milyen lehetőségeket kínál a munkaerőpiacra történő sikeres belépéshez, milyen esélyeket biztosít a későbbi munkahelykeresésben, mennyire felel meg a pályaválasztó diák egyéniségének, érdeklődésének, képességeinek és fizikai állapotának. Figyelmet érdemel a szakképzés felértékelődése. A hiányszakmákra való jelentkezés esetén nemcsak emelt ösztöndíjjal támogatják a továbbtanulókat, de későbbi elhelyezkedésükre is kedvezőbb esélyek nyílnak. Fontos tudnivaló, hogy egyes szakmák meghatározott egészségügyi alkalmassági követelményeket támasztanak. Ha az iskolaválasztás előtt álló diáknak a továbbtanulást befolyásoló egészségügyi problémája van, akkor szükséges az adott középiskola, szakiskola iskolaorvosának a szakvéleményét kikérni. 7

8 Akik még nem tudják, hol tanuljanak tovább, összeállításunk azoknak is segít a különböző iskolatípusok közötti eligazodásban, választásban. Kívánom minden pályaválasztás előtt álló diáknak és szüleiknek, hogy megtalálják az elképzelésüknek leginkább megfelelő középiskolát, és jövőbeli tanulmányaikban eredményesek, sikeresek legyenek. Veszprém, november 10. Katonáné Bellovits Andrea igazgató Veszprém Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja Blazovicsné Varga Marianna igazgató Középdunántúli Regionális Pedagógiai Intézet 8

9 Tanulj a tegnapból, élj a mának és reménykedj a holnapban. A legfontosabb azonban, hogy ne hagyd abba a kérdezést. (Albert Einstein) Az iskolaválasztás, a pályaválasztás és a pályamódosítás szerepe a munkaerőpiaci esélyek alakulásában A évi Pályaválasztási kiállításokhoz kapcsolódóan a Veszprém Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja megjelenteti az Iskola után iskola előtt című pályaválasztási kiadványát, melyet idén rendhagyó módon a Középdunántúli Regionális Pedagógiai Intézettel, mint közös munka eredményét nyújt át a pályaválasztó fiataloknak. A tanulás a megismerési szükséglet kielégítésének formája, célja a tudás megszerzése, s rendszere maga a tanulási tevékenység. A motiváció alapfeltétele a tanulásnak. Nem lehet a véletlen műve, hogy az ember a több ezer foglalkozás közül melyiket választja és a foglalkozáson belül is élete folyamán milyen munkát vagy munkákat végez. Ok és indíték nélkül sem munka, sem pályaválasztás nincs. Sok ember külső okokat jelöl meg: családi körülmények, anyagi helyzet, lakóhelyükön nyíló lehetőség, szülők elhatározása vagy a véletlennek tulajdonítja döntését. Többen a választásukat határozottan és világosan jelölik meg, de az emberek nagy része sajnos a jó kereseti lehetőséget helyezi előtérbe a hivatás és a pálya lényegével szemben. A pályaválasztási indítékok nevelésén és előkészítésén sorsdöntő elhatározások múlnak, ezért indokolt, hogy felkeltésük, ébren tartásuk és irányításuk a nevelési feladatok közé kerüljön. Az érdeklődés olyan tulajdonság, amely életkoronként igen sokat változik. A piacgazdaság azt a követelményt állítja az ember elé, hogy életében többször váltson pályát, illetve munkaterületet. A képességek velünk született adottságaink, amelyek a gyakorlás segítségével alakulnak ki, a cselekvéseink feltételeit biztosítják és fejleszthetők. A képességek meghatározott életkorra elérik a személyiségre jellemző fejlettségi szintjüket, de egyes iskoláztatási szintek, például a felsőoktatás hatására a képességek fejlődési üteme változhat. A munkanélküliség olyan élethelyzet, amely arra kényszeríti a személyiséget, hogy újra értékelje lehetőségeit. Az értékekre nevelés szintjei: az adott társadalom valóságosan ható értékrendje; az iskola, mint intézmény értékközvetítése; a pedagógus hivatásával összefüggő értékteremtő, nevelőoktató tevékenysége és a család értékközvetítő szerepe. Ebben az érzelmi helyzetben racionálisan is belátható folyamatok tudatosítása segíti a személyiséget a munkához való viszony alakításában. Az iskola szerepe óriási az értékközvetítés különböző színtereinek koordinálásában, a különböző hatások korrigálásában, a tanulók orientációjának alakításában, az eredményes értékszocializáció létrehozásában. 9

10 A képzéseket mint tanulási lehetőségeket két nagy csoportba sorolhatjuk: 1. Az iskolarendszerű szakképzés a közoktatás keretében a közoktatási és a szakképzési törvényben meghatározott szakképző iskolában, illetőleg a felsőoktatási törvényben meghatározott felsőoktatási intézményben folyó szakképzés. Résztvevői a szakképzést folytató intézménnyel tanulói, illetőleg hallgatói jogviszonyban állnak. (1993.évi LXXVI. törvény a szakképzésről) 2. Az iskolarendszeren kívüli képzés olyan képzés, amelynek résztvevői nem állnak a képző intézménnyel tanulói vagy hallgatói jogviszonyban (2001. évi CI. törvény a felnőttképzésről). Ezen képzések formái: a hatósági, szakmai képzés, nyelvi és az általános célú képzések. A Munkaügyi Központok egyik meghatározó feladata a gazdaság keresleti (munkáltatói igények) és kínálati (aktív munkaerő) oldalának egymáshoz való közelítése, melynek fontos eszköze a munkaerőpiaci képzés. Egyre inkább hangsúlyt kapnak a munkaerőígérvényen alapuló képzések, melyek során a munkáltatók konkrét igényeire szerveződnek a tanfolyamok, és a hallgatók a képzés befejezését követően azonnal munkaviszonyt létesíthetnek. A munkaerőpiaci képzés a munkanélküliek és munkanélküliséggel veszélyeztetettek preventív, kiegészítő tovább és átképzése a foglalkoztatásuk elősegítésére. Olyan felnőttképzés, amelynek célja az álláskeresők munkaerőpiaci esélyeinek javítása. A képzések jelentős szerepet töltenek be az első szakképesítés vagy újabb szakképesítés megszerzésével, illetve a meglévő szakképesítés szinten tartásával, vállalkozóvá válás lehetőségének megteremtésével, szakmát kiegészítő képesítések, kompetenciák megszerzésével a munkaerőpiaci esélyek növelésében. A pályakezdők speciális helyzetükből eredően más típusú bánásmódot igényelnek. Fontos a széleskörű információnyújtás csoportos tájékoztatás formájában a végzős hallgatók számára már az iskola elvégzése előtt, az aktuális munkaerőpiaci helyzetről, a munkaügyi központok szolgáltatásairól. A foglalkoztatás elősegítéséről és a munkanélküliek ellátásáról szóló évi IV. törvény értelmében pályakezdő álláskeresőnek az a 25. életévét felsőfokú végzettségű személy esetén 30. életévét be nem töltött, a munkaviszony létesítéséhez szükséges feltételekkel rendelkező, a munkaügyi központ által nyilvántartott álláskereső, aki álláskeresési járadékra és álláskeresési segélyre a tanulmányainak befejezését követően nem szerzett jogosultságot. A pályakezdőkkel kapcsolatos feladatok elsősorban a helyzetük megismerése, annak elemzése, a fiatal álláskeresők képzése, munkaerőpiacon történő elhelyezése a képzést követően, pályaválasztási tanácsadás nyújtása, pályaválasztási kiállítások szervezése. Mivel segítheti a Munkaügyi Központ a pályakezdő fiatalok elhelyezkedését? A humán szolgáltatásokat a pályaválasztás, pályamódosítás előtt álló fiatalok és álláskereső felnőttek a munkaügyi központok Foglalkozási Információs Tanácsadójában (FIT) ingyenesen vehetik igénybe. Itt tájékozódhatnak a munka és a képzések világá 10

11 ról, lehetőségük nyílik egyéni vagy csoportos formában tesztek és kérdőívek kitöltésére, igény szerint foglalkozásokon való részvételre is, melyek alkalmával körvonalazódik, mely pályákra alkalmas az egyén. A választható szakmákról tematikusan felépített írásos tájékoztató anyagokból, pályaleírásokból, valamint szemléletes videofilmekből kaphatnak ismereteket az érdeklődők. A megfelelő szakmaválasztás mellett fontos a legmegfelelőbb iskola megjelölése is. A pályaválasztási tanácsadás általában az első szakma kiválasztásához ad segítséget. Célja az eredményes pályaválasztási döntés elősegítése, vagyis egy olyan szakmai tevékenység, tanulási lehetőség kiválasztása, amely mind a pályaválasztó, mind a társadalom számára értékkel bír. A munkavállalási tanácsadás az a tanácsadási forma, amely a munkapiaci folyamatok megismerésén, a munkavállalást elősegítő, ill. korlátozó tényezők feltárásán, az elhelyezkedési akadályok elhárításán, valamint a szükséges támogatási eszközök meghatározásán keresztül segíti az álláshoz jutást és az állás megtartását. A tanácsadói beszélgetés során a tanácskérő megerősítést kaphat elképzelésében, bizonytalanságát, kétségeit eloszlathatja, s a megszerzett tudása, készségei, munkatapasztalatai birtokában igényeihez igazodó döntést hozhat további szakmai pályafutásával kapcsolatban. Ezt követően az elhelyezkedésére irányuló tervet dolgozhat ki, illetve valósíthat meg. Az álláskeresési tanácsadás az álláskeresési folyamat lépéseinek megtervezéséhez, a hatékony álláskeresési technikák (önéletrajzírás, munkaerőpiaci marketing, munkáltatóval való kapcsolatfelvétel, felkészülés az állásinterjúra stb.) megismeréséhez, elsajátításához, az intenzív álláskereséshez nyújt gyakorlati segítséget. A tanácsadás egyénileg, illetve különböző csoportos foglalkozások keretében vehető igénybe. Az érdeklődők számára pszichológiai tanácsadás során, pszichológus segít a munkavállalást, az állás megtartását nehezítő problémák feltárásában, az esetleges kudarcai feldolgozásában, céljainak, motivációinak tisztázásában, munkavégzési és alkalmazkodási készségeinek fejlesztésében. A rehabilitációs tanácsadás a munkaképesség változással kapcsolatos foglalkozási rehabilitáció lehetőségeit veszi számba. A tanácsadói beszélgetés során a tanácskérő egészségi állapotának, élethelyzetének megfelelő információkra, mélyebb önismeretre tesz szert, személyes problémái tisztázásával reális képet alkothat munkaerőpiaci kilátásairól. A képzésekhez kapcsolódó személyre szóló képzési tanácsadás elsősorban a munkaügyi kirendeltségeken folyik. A munkaügyi központ által támogatott képzések jegyzékének megismertetésével kiemelten ajánljuk a pályakezdők figyelmébe az egyes tanfolyamokat, melyek hosszútávon hasznosítható szaktudást nyújtanak. A középfokú oktatási intézmények végzős hallgatóinak munkatársaink tájékoztatást adnak a képzési foglalkoztatási eszközök igénybe vételének lehetőségeiről. Célunk az aktuális munkaerőpiaci információszerzési lehetőségek és a képző intézmények által nyújtott képzési ajánlatok bemutatása. 11

12 A kirendeltségek állásbörzét szervezhetnek, amely olyan aktív munkaerőpiaci program, ahol a munkáltató és az álláskereső közvetlen kapcsolatba kerül egymással. Az állásbörzén egy időben több munkáltató, oktatást szervező cég jelenik meg munkalehetőségével, képzési ajánlataival, így az álláskereső egyszerre több álláslehetőségről, képzési lehetőségről kaphat tájékoztatást. (30/2000. (IX: 15.) GM rendelet a munkaerőpiaci szolgáltatásokról, valamint az azokhoz kapcsolódóan nyújtható támogatásokról) Az Európai Foglalkoztatási Szolgálatok EURES ( European Employment Services ) célja és feladata az EU országai közötti munkaerőáramlás elősegítése, információnyújtás és tanácsadás munkavállalók részére a külföldi álláslehetőségekről és munkavállalási körülményekről, segítségnyújtás munkáltatók részére a külföldi munkaerőtoborzáshoz. Az EURES rendszer működtetésével az álláskeresőknek lehetőségük van az EU területén történő álláskeresésre, munkavállalásra. Tájékozódhatnak továbbá az egyes tagállamok munkaerőpiaci trendjeiről, valamint az élet és munkakörülményekről. Emellett 5 tagállammal lehetőség van az ún. államközi egyezmények keretében történő munkavállalásra, melynek célja a pályakezdő fiatalok külföldi munkavállalásának elősegítése munkatapasztalat szerzése és nyelvi továbbképzés érdekében. Veszprém, november 11. Marosvölgyi Csilla Veszprém Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja 12

13 FELVÉTELI ELJÁRÁSREND 3. sz. melléklet a 30/2011. (VI. 7.) NEFMI rendelethez A nevelésioktatási intézmények működéséről szóló 8. számú mellékletében meghatározott középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2011/ tanévben Határidők Feladatok Az NEFMI pályázatot hirdet a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába, a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Programjába, valamint a Halmozottan Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Szakiskolai Programjába történő jelentkezésről. Az Oktatási Hivatal a minisztérium honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját. A középfokú iskolák az Oktatási Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint meghatározzák tanulmányi területeik belső kódjait és elektronikus formában (fokozott biztonságú elektronikus aláírással vagy papír alapú megerősítéssel) megküldik a Felvételi Központnak. A középfokú iskoláknak felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hozniuk a felvételi eljárásuk rendjét, és a felvételi tájékoztatót közzé kell tenniük a közoktatási információs rendszerben. A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok az írásbeli felvételi megrendezéséhez előírt fenntartói hozzájárulásokat megküldik a Hivatalnak. Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi írásbeli felvételit szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára írásbeli felvételit szervező középfokú intézmények jegyzékét. A tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázatok benyújtása. Az egységes írásbeli vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak a hozzájuk az írásbeli vizsgákra jelentkezettek alapján a feladatlap igényüket. Az általános felvételi eljárás kezdete. 13

14 óra óra óra óra óra A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel. Egységes írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Egységes írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamos általános tantervű képzésre és a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára az érintett középfokú intézményekben. Pótló írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamos általános tantervű képzésre, valamint a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkező, a pótló írásbelin részt vett tanulókkal. Egységes írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamos tehetséggondozó képzésre jelentkezők számára az érintett középiskolákban. A főjegyző megküldi az általános iskoláknak a kötelező felvételi feladatot ellátó középfokú iskola nevét és címét. Jelentkezés a Belügyminisztérium és a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott iskolákba. Pótló írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamos tehetséggondozó képzésre jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. Az egységes írásbelit szervező középfokú intézmények értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjában részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről egymás egyidejű előzetes értesítésével és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Arany János Programirodájának bevonásával értesítik az érdekelt szülőket, tanulókat és általános iskolákat. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak). 14

15 Szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza az ideiglenes felvételi jegyzéket. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek névsorát ABCsorrendben. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti az ideiglenes felvételi jegyzékben közzétett névsort. A középfokú iskola igazgatója a végleges felvételi jegyzéket (rangsor, felvehető létszám, a biztosan fel nem veendők listája) megküldi a Felvételi Központnak (elektronikus úton és írásban). A Felvételi Központ egyezteti az elektronikusan és levélben érkezett igazgatói döntéseket, kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%ánál kevesebb tanulót vettek fel. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. A ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. Ha a tanköteles tanulót nem vették fel középfokú iskolába, az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye (vagy tartózkodási helye) szerint illetékes települési önkormányzat jegyzőjének. Beiratkozás a középfokú iskolákba az iskola igazgatója által meghatározott időben. 15

16 Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképző iskolákba. Beiratkozás a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba. A tanköteles tanulók beíratása a kötelező felvételt biztosító iskolába (az iskola által meghatározott időben). A tanköteles tanulók beíratásának elmulasztásáról a kötelező felvételt biztosító iskola értesíti az illetékes jegyzőt. 16

17 A KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁKBA TÖRTÉNŐ JELENTKEZÉS RENDJE ÉS A FELVÉTELI ELJÁRÁS SZABÁLYAI 8. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez A középfokú iskolákba történő jelentkezés rendje, és a felvételi eljárás szabályai A továbbtanulási pályaválasztási feladatok Az általános iskola minden év október 31éig a nyolcadik évfolyamra járó tanulókat szóban tájékoztatja a középfokú iskolai felvételi eljárás rendjéről, a hetedik évfolyamra járó tanulók szüleit pedig írásban tájékoztatja arról, hogy gyermekük iskoláztatásával kapcsolatos kérdésben a szülőknek közösen kell dönteniük, továbbá, hogy a köztük lévő vita eldöntése a bíróság hatáskörébe tartozik, és gyermekük jelentkezési lapját az iskolának akkor is továbbítania kell, ha a szülők között nincs megállapodás. A középfokú iskolai felvételi tájékoztató 1.1. A gimnázium, a szakközépiskola és a szakiskola (a továbbiakban együtt: középfokú iskola) felvételi tájékoztatót készít, melyet minden év október 31éig köteles a honlapján nyilvánosságra hozni, valamint a közoktatás információs rendszerében a nyilvánosság számára közzétett, az iskolára vonatkozó dokumentumok között elhelyezni. A Hivatal a közoktatás információs rendszerében történő nyilvánosságra hozatal tényét ellenőrzi A felvételi tájékoztatónak tartalmaznia kell a középfokú iskola felvételi eljárásának rendjét, továbbá, ha az iskola felvételi vizsgát tart, a vizsgára történő jelentkezés módját, a vizsga követelményeit, a vizsga időpontját és helyét, a vizsgázó teljesítményének értékelését, a jelentkezők rangsorolásának módját, külön megjelenítve a közoktatási törvény 30. (9) bekezdésében meghatározott tanulók esetében alkalmazott speciális értékelési szabályokat. A felvételi tájékoztatóban az iskolának közölnie kell az OM azonosító számát, továbbá azokat a tanulmányi lehetőségeket, amelyek közül a tanuló választhat [például általános tanterv alapján folyó oktatás, emelt szintű oktatás, szakképzésben a szakmacsoport (a továbbiakban együtt: tanulmányi terület) megnevezését] és a tanulmányi területet jelölő belső kódot A középfokú iskola a felvételi tájékoztatójában köteles közzétenni, ha részt vesz a kötelező felvételi feladatok ellátásában, megjelölve azt a felvételi körzetet, amelyben lakóhellyel, ennek hiányában tartózkodási hellyel rendelkezők átvételi, felvételi kérelmét nem utasíthatja el, egységes iskolaként az általános iskola feladatai mellett a gimnázium, a szakközépiskola, a szakiskola feladatai közül legalább egyet ellát, annak szabályait, hogy az iskola tanulója a pedagógiai programban meghatározott milyen feltételekkel léphet a kilencedik évfolyamra, 17

18 a nyolc évfolyamnál kevesebb évfolyammal működő általános iskola az általános iskola és a középiskola feladatait ellátó egységes iskola tagintézményeként működik, akkor az iskola tanulója a kilencedik évfolyamra milyen, a pedagógiai programban meghatározott feltételekkel léphet, a többcélú közoktatási intézmény az általános iskolai feladatok mellett a gimnáziumi, a szakiskolai, a szakközépiskolai feladatok közül bármelyiket ellátja, akkor azok a tanulók, akik a többcélú intézmény keretében fejezték be az általános iskolai tanulmányaikat, a pedagógiai programban meghatározott feltételek szerint folytathatják tanulmányaikat a megfelelő iskolatípus szerinti oktatásban A középfokú iskola a tanulmányi területek belső kódját és az adott terület fő jellemzőit az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium részéről a minisztérium honlapján szeptember 30áig közzétett közleményben foglaltak szerint állapítja meg, és október 15éig elektronikus formában megküldi a Hivatalnak. A felvételi kérelem benyújtása 2.1. A középfokú iskolai felvételi kérelmet a Hivatal által elkészített és a Hivatal honlapján közzétett jelentkezési lapon kell benyújtani. A jelentkezési lap másolható. A felvételi kérelem nem utasítható el azon az alapon, hogy nem a közzétett jelentkezési lapon nyújtották be. Amennyiben a jelentkezést nem a közzétett jelentkezési lapon nyújtották be, a kérelemben érintett középfokú iskola a felvételi eljáráshoz szükséges adatok nyolc napon belüli pótlására felszólítja a kérelem benyújtóját. Ha az iskola a közoktatásról szóló törvény 81. a (1) bekezdésének a) pontja szerint vallási, illetve világnézeti tekintetben elkötelezett intézményként működik, külön lapon kérheti a jelentkező nyilatkozatát a tekintetben, hogy elfogadjae az adott vallást, illetve világnézetet A jelentkező több jelentkezési lapot állíthat ki. Minden jelentkezési lapon egy iskola tüntethető fel. Egy jelentkezési lapon az iskola több tanulmányi területe is megjelölhető. A jelentkezési lapokon a tanulmányi terület 1.4. pont szerint meghatározott belső kódját minden esetben fel kell tüntetni A jelentkezési lapon a tanuló iskolai törzslapján szereplő neve és tanulói azonosító száma, továbbá a felvételi eljáráshoz szükséges az iskola által nyilvántartott személyes adatai tüntethetők fel A jelentkezési lapot, ha a jelentkező iskolába jár és e rendelet másképp nem rendelkezik az iskola küldi meg a felvételt hirdető középfokú iskolának A jelentkezési lapot, ha a jelentkező nem jár iskolába, vagy tanulmányait külföldön végzi, a jelentkező (a továbbiakban: egyéni jelentkező) küldi meg a felvételt hirdető középfokú iskolának A kiskorú jelentkezési lapját mind a két szülő, ha a kiskorú gyámság alatt áll, a gyám (a továbbiakban együtt: szülő), továbbá ha a jelentkező a tizennegyedik életévét betöltötte és nem cselekvőképtelen a jelentkező írja alá. Nem kell a szülő aláírása, ha 18

19 a szülői felügyeletet a bíróság megszüntette, korlátozta, szüneteltette, vagy ha a szülői felügyelet azért szünetel, mert a szülő cselekvőképtelen vagy korlátozottan cselekvőképes, illetve ismeretlen helyen tartózkodik, vagy jogai gyakorlásában ténylegesen akadályozott. Azt, hogy a másik szülő aláírására nincs szükség, a szülői felügyeletet gyakorló szülőnek kell igazolnia A nagykorú, cselekvőképes személy jelentkezési lapját a jelentkező írja alá Ha a jelentkezési lap kitöltésének az a célja, hogy az általános iskolába járó, tanköteles tanuló az általános iskolai tanulmányai befejezését követően új tanulói jogviszonyt létesítsen, a jelentkezési lap kitöltését az általános iskola szervezi meg A felvételi kérelemre az iskola bejegyzést nem tehet, azt nem javíthatja ki. Indokolt esetben az iskola felhívja a tanuló, a szülő figyelmét a hiányzó, a hibás, és az elrontott adatokra, továbbá kezdeményezi azok kijavítását A pontban meghatározott esetben az iskola a tanuló jelentkezési lapját akkor is továbbítja, ha azt a külön élő szülő nem írta alá, abban az esetben, ha a gyermek továbbtanulásra való jelentkezéséről a bíróság döntött, vagy a szülők a bírósági eljárást nem indították meg. Ez utóbbi esetben az iskola értesíti mind a két szülőt, hogy a köztük lévő vita eldöntése a gyámhatóság, illetve a bíróság hatáskörébe tartozik Ha a tanköteles tanuló a kilencedik évfolyamnál alacsonyabb évfolyamra jelentkezik, a jelentkezési lapját a szülő is megküldheti a felvételt hirdető középiskolába Az általános iskola a pontban meghatározott esetben is megszervezheti a jelentkezési lapok kitöltését A jelentkezőnek a jelentkezési lapok számától függetlenül ki kell állítania két példányban egy adatlapot is (a továbbiakban: tanulói adatlap), melyben feltünteti, hogy hány jelentkezési lapot állított ki, több jelentkezés esetén akkor is, ha ugyanarról az iskoláról van szó feltüntetve a felvételi kérelmek rangsorát. A rangsorolást nem iskolánként, hanem tanulmányi területenként kell elvégezni. A felvételi kérelmek rangsorolásáról a középfokú iskola nem kérhet információt, a tanulói adatlapon feltüntetett rangsorolást nem ismerheti meg. A tanulói adatlapon fel kell tüntetni a tanulói azonosító adatokat is A pontban meghatározott esetben a tanuló osztályfőnöke átveszi a jelentkezési lapokat és a tanulói adatlapokat, és ellenőrzi, hogy a tanulói azonosító adatokat, továbbá a tanulmányi területek belső kódját helyesen tüntettéke fel a jelentkezési lapokon, valamint a tanulói adatlapokon Az általános iskola a tanulók által kiállított jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlap egy példányát pedig a Hivatal által működtetett felvételi központnak (továbbiakban Felvételi Központ) küldi meg. 19

20 A tanulói adatlap második példányát borítékba zárja, és a tanuló végleges döntéséig megőrzi oly módon, hogy ahhoz az e rendeletben meghatározott javítási lehetőségen kívül ne lehessen hozzáférni A és a pontokban meghatározott esetekben a jelentkezési lap továbbításával egyidejűleg az egyéni jelentkező, illetve a szülő küldi meg a tanulói adatlapot a Felvételi Központ részére Ha a tanköteles tanuló nem nyújt be jelentkezési lapot, az igazgató írásban tájékoztatja a tanulót és a szülőt a tankötelezettség teljesítésével kapcsolatos kötelezettségekről és az e melléklet pontjában szabályozott eljárásról Az általános iskola az általános felvételi eljárás idején egy alkalmat köteles biztosítani ahhoz, hogy a tanuló és a szülő közösen módosíthassa a tanulói adatlapot. A módosítás egy új módosító tanulói adatlap kitöltésével történik. A módosítás során az eredetileg benyújtott tanulói adatlapon feltüntetett iskolához újabb tanulmányi terület írható be, illetőleg az eredetileg beírt rangsor megváltoztatható, a beírt jelentkezések azonban nem törölhetők. Új tanulmányi terület csak az érintett középfokú iskolával történt előzetes egyeztetés alapján jelölhető meg. Az egyeztetés tényét a középfokú iskolába eredetileg benyújtott jelentkezési lapon kell feltüntetni. A módosító tanulói adatlap kitöltésével a korábban kitöltött tanulói adatlap érvényét veszti. Az általános iskola a módosító tanulói adatlapokat megküldi a Felvételi Központnak, a többi adatlapot visszaadja a tanulóknak. A felvételi eljárás eredményének nyilvánosságra hozatala az iskolában, a felvételi értesítés 3.1. A felvételt hirdető iskola legkésőbb az általa szervezett utolsó felvételi vizsganapot követő harmadik napon kifüggeszti a felvételi eljárás eredményét, a jelentkezők rangsorolását az elért eredményekkel. A nyilvánosságra hozatal során a jelentkező személyes adatai akkor alkalmazhatók, ha ahhoz a jelentkező, kiskorú jelentkező esetén a szülő is hozzájárult. A jelentkező, kiskorú jelentkező esetén a szülő kérheti, hogy az általuk megadott egyéni adat (például jelige) felhasználásával tegyék közzé az elért eredményeket. A jelentkezési lap aláírása hozzájárulást jelent ahhoz, hogy az elért eredményeket a jelentkező személyes adataival hozzák nyilvánosságra, feltéve, hogy az tartalmazza az e tényre történő figyelmeztetést, továbbá azt a tájékoztatást, hogy az elért eredmények a jelentkező által megadott egyéni adattal is nyilvánosságra hozhatók. Ha a jelentkező egyéni adat alkalmazását kéri, nyilatkozatát és az egyéni adatát a jelentkezési lapra kell ráírnia. Ha az egyéni adat a jelentkezési lapra nem lett rávezetve, az legkésőbb a felvételi eljárás befejezésének napjáig az iskola igazgatójának vagy az általa kijelölt személynek átadható A pontban meghatározott esetben a középfokú iskola a felvétellel kapcsolatos döntését megküldi a jelentkezőnek, kiskorú jelentkező esetén a szülőnek, továbbá, ha a jelentkező iskolába jár, az iskolának is (a továbbiakban együtt: felvételi értesítés). Az iskola értesítése jegyzék formájában is történhet. A felvételről szóló értesítést a