GYERMELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 Intézmény neve: Gyermelyi Általános Iskola Intézmény székhelye, címe: 2821 Gyermely, Iskola u Intézmény OM-azonosítója: Intézmény fenntartója: Intézmény vezetője: Intézményvezető-helyettes: Tatabányai Tankerületi Központ Balog Edina Zsuzsanna Nyiri Hajnalka Nevelőtestületi elfogadás dátuma: év Fenntartói jóváhagyás: Nkt. 25. (4) bekezdés szerint Érvényesség: nevelőtestületi döntés szerint Tervezett felülvizsgálat dátuma: jogszabályi előírás, nevelőtestületi döntés szerint Módosítás: augusztus: 22-4/2014. jkv. (Módosítás módja: lábjegyzetben) Utolsó módosítás: augusztus 30. (Fenntartó, intézményvezető és helyettes személye) 1

2 Tartalomjegyzék I. A szervezeti és működési szabályzat meghatározása, célja, feladata... 7 I.1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma... 7 I.2. Az SZMSZ célja... 7 I.3. Az intézmény jogszerű működését szabályozó alapdokumentumok köre... 7 I.4. Az SZMSZ hatálya... 7 II. Az intézmény működési rendje... 8 II.1. Az intézmény meghatározása... 8 II.2. Az intézményi működést megalapozó alapvető közszolgálati feladatok... 8 II.3. Az intézmény munkarendje... 8 II.3.1. Az alkalmazottak munkarendje... 8 II.3.2. A pedagógusok munkarendje... 8 II.3.3. A nevelő-oktatómunkát közvetlenül segít ő és az egyéb munkakört betöltő alkalmazottak munkarendje... 9 II.3.4. Az intézmény tanulóinak munkarendje II.4. Az intézményben való benntartózkodás rendjének szabályai II.4.1. Az iskolával tanulói jogviszonyban álló tanulók intézményben való benntartózkodási rendje II.4.2. Az alkalmazottak intézményben való benntartózkodási rendje II.4.3. A vezetők intézményben való benntartózkodási rendje II.4.4. A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel II.5. Elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje II.6. Elektronikus úton előállított, hitelesített tárolt dokumentumok kezelési rendje II.6.1. A Köznevelés Információs Rendszerében előállított dokumentumrendszer kezelése II.7. A tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésének eljárásrendje, tűz- és balesetvédelmi intézkedések II.8. Az intézmény berendezésére, felszerelésére vonatkozó rendszabályok II.9. A helyiségek biztonságának rendszabályai II.10. Rendkívüli események esetén szükséges intézményi teendők II.11. Intézményi védő, óvó előírások II Az intézmény vezetőinek feladatai a tanulóbalesetek megelőzése és a balesetek esetén II Az intézmény alkalmazottainak feladatai tanulóbalesetek megelőzése és baleset esetén II Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulói balesetek megelőzésében, illetve baleset esetén II Az intézmény alkalmazottainak feladatai tanulóbalesetek esetén III. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje III.1. A belső ellenőrzés célja III.2. A belső ellenőrzés szervezése III.3. A belső ellenőrzés általános követelményei III.4. Az ellenőrzést végzők köre

3 III.5. Az ellenőrzés területei III.6. Az ellenőrzés formái III.7. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének eljárásrendje 23 III.8. A pedagógus egyéb feladatainak ellenőrzése III.9. Belső ellenőrzési szabályzat III.9.1. Az intézményi belső ellenőrzés rendeltetése III.9.2. Helyszíni ellenőrzés III.9.3. Az intézményi belső ellenőrzések típusai és gyakorisága III Az ún. komplex (átfogó) ellenőrzés III A célellenőrzés III A témaellenőrzés III Az utóellen őrzés III.9.4. Az intézményi belső ellenőrzés fő területei és a vezetők egyes ellenőrzési feladatai III Felelősségi viszonyok III A nevelő-oktató tevékenység ellenőrzése III A vezetői belső ellenőrzés III A munkafolyamatba épített belső ellenőrzés III.9.5. A vezetők egyes ellenőrzési feladatai III Az iskolavezetőség és a szakmai munkaközösség-vezetők általános ellenőrzési feladatai III Az iskolavezetőség és a szakmai munkaközösség-vezetők egyéb ellenőrzési feladatai III A tagintézmény-vezető/igazgatóhelyettes(ek) ellen őrzési feladatai III.10. A pedagógusok munkájának ellenőrzése III Az ellenőrzés célja III Az ellenőrzés ütemterve III.11. A pedagógusok jutalmazásának normái, sikerkritériumai IV. Az intézmény szervezeti rendszere IV.1. Az intézmény szervezeti felépítése a vezetői feladatmegosztás rendje szerint IV.2. Az intézmény irányítása IV.2.1. Az igazgató és feladatköre IV.2.3. Az igazgató által átadott feladat- és hatáskörök IV.2.4. A vezetési feladatok megvalósításának rend... j IV.3. Az intézmény vezetői szintjei IV.4. Az igazgató vagy az helyettesei akadályoztatása esetére meghatározott helyettesítési rend IV.5. A kiadmányozás szabályai 37 IV.6. A képviselet szabályai IV.7. Az intézményi bélyegzőhasználat szabályai 38 V. Az iskola közösségei és ezek kapcsolata a vezetéssel és egymáss al V.1. Az iskolai közösségek jogai V.2. Az iskolai alkalmazottak közössége V.3. A nevelők közösségei V.3.1. A nevelőtestület V A nevelőtestület tagjai, feladat- és hatásköre

4 V A nevelőtestület értekezletei, a belső kapcsolattartás formái és rendje V A belső kapcsolattartás általános rendje és for... mái V.3.2. A nevelőtestület hatáskörébe tartozó ügyek átruházására atkozóvon rendelkezések 42 V.3.3. A nevelők szakmai munkaközösségei V A szakmai munkaközösségek szerepe, feladat ai V Az intézményünkben működ ő szakmai munkaközösségek V A munkaközösség-vezet ő feladatai és jogai V A szakmai munkaközösségek közötti együttm űködés formái és a kapcsolattartás rendje V.5. A szül ők közösségei, a szül őkkel való kapcsolattartás és a tájékoztatás formái,rendje 46 V.5.1. Az iskolai vezetők és a szülői munkaközösség közötti kapcsolattartás formái V.5.2. Az iskola és a szülők közötti tájékoztatás rendje V.6. A tanulók közösségei, a diákönkormányzat V.6.1. A diákönkormányzat V.6.2. A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása V.6.3. Az osztályközösségek V.6.4. A tanulók és a nevelők közötti tájékoztatás rendje V.6.5. A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje VI. A tanulók ügyeinek kezelésével kapcsolatos szabályok VI.1. A tanuló által elkészített dologért járó díjazás VI.2. A tanulóval szemben folytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai VI.2.1. A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai VI.2.2. Fegyelmi eljárási rendtart ás VII. Az egyéb foglalkozások célja, szervezeti formái és időkerete; a testmozgás és sportolás lehetőségei az iskolában VII.1. Egyéb foglalkozások meghatározása, szervezeti formái VII.2. Az egyéb foglalkozások célja VII.3. Az egyéb foglalkozások működési rendje VII.4. Az egyéb foglalkozások időkerete VII.5. A mindennapi testedzés formá.. i VII.6. Az iskolai diáksport egyesület működése, az iskola vezetésével való kapcsolattartásának formája és rendje VIII. Az iskolai hagyományok, ünnepélyek és megemlékezések rendje VIII.1. Ünnepségek, megemlékezések, rendezvénye.. k VIII.1.1. Ünnepélyek VIII.1.2. Megemlékezése k VIII.1.3. Rendezvények, az iskolai hagyományo.. k VIII.2. Iskolarádió IX. Az intézmény külső kapcsolatainak rendszere, formája, módja IX.1. Az iskola horizontális kapcsolatrendszere, partnerintézményei IX.2. Az intézmény a pedagógiai szakszolgálatokkal,pedagógiai szakmai szolgáltatókkal 4

5 való kapcsolatai IX.3. Az intézmény kapcsolattartása iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval IX.4. Az intézmény kapcsolattartása a területileglletékesi rendvédelmi szervvel X. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátá... sa XI. Az iskolai könyvtár szervezeti és működési rendje XI.1. A könyvtár működésének célja, a működés feltételei XI.2. Iskolai könyvtárunk alap- és kiegészítő feladatai XI.3. Az iskolai tankönyvellátás megszervezésévelapcsolatosk feladatok XI.4. A könyvtár működésével kapcsolatos szabályo.. k XI.5. Gyűjtőköri szabályzat XI.5.1. Az iskolai könyvtár feladata XI.5.2. Az iskolai könyvtár gyűjtőköre, az állománybővítés fő szempontjai XI.5.3. Könyvtárunk gyűjtőkörét meghatározó tényezők XI.5.4. A könyvtár gyűjtőköri szempontjai XI.5.5. Tematikus (fő és mellék) gyűjtőkör: XI.5.6. Tipológia/dokumentumtípusok XI.5.7. A gyűjtemény tartalmi összetétele, a gyűjtés témaköre, szintje, mélysége XI.6. Könyvtárhasználati szabályzat XI.6.1. A könyvtár használóinak köre XI.6.2. A könyvtárhasználat módja i XI.6.3. A könyvtár egyéb szolgáltatá... sai XI.6.3. A kis példányszámú nemzetiségi, szakmai,eciálissp tankönyvek megvásárlási lehetősége XI.7. Katalógusszerkesztési szabályza. t XI.7.1. A könyvtári állomány feltárása XI.7.2. A dokumentum leírás szabályai XI.7.3. Az iskolai könyvtár katalógusa XI.8. Tankönyvtári szabályzat XI.9. A könyvtáros munkaköri leírása XII. Az iskolai tanulók tankönyvtámogatása megállapításának, az iskolai tankönyvellátás megszervezésének és a tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendje..79 XII.1. A tankönyvtámogatás megállapításának elvei XII.2. Az iskolai tankönyvellátás megszervezésénekhelyi rendje XII.3. Az iskolai tankönyvrendelés helyi rendje XIII. Egyéb rendelkezése.. k XIII.1. Az iskola pedagógiai programjának nyilvánossága, hozzáférhetősége XIII.2. A kiemelt munkavégzéséért járó kereset-kiegészítés feltételeinek és a teljesítménypótlék összege meghatározásának alapjáuszolgáló elvek megállapítása XIII.3. A térítési díj fizetésére vonatkozó rendelkezések XIII.4. Igazgatási díj iskolai bizonyítványmásodlatkiállítása esetén XIII.5. Az iskolába hozható használati eszközök bevitelének szabályozása a biztonságos működés érdekében XIII.6. A szociális ösztöndíj, illetve a szociálistámogatás megállapításának és felosztásának elv... ei

6 XIII.7. A kedvezményekről nyújtott információk XIII.8. A reklámlehetőségek szabályozása az iskolában XIV. Záró rendelkezése k XIV.1. A SZMSZ hatálybalépése XIV.2. A SZMSZ felülvizsgálata XIV.3. Az intézményben működ ő egyeztető fórumok nyilatkozatai XIV.4. Fenntartói és működtet ői jóváhagyó nyilatkozat XV. Az SZMSZ mellékletei XVI. Az SZMSZ függelékei sz. függelék Az SZMSZ alapjául szolgáló jogszabályok

7 I. A szervezeti és működési szabályzat meghatározása, célja, feladata I.1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma A szervezeti és működési szabályzat (a továbbiakban: SZMSZ) határozzameg az intézmény szervezeti felépítését, űmködésének belső rendjét, az iskola külső és belső kapcsolataira vonatkozó mindazon rendelkezéseket, melyeket jogszabály nem utal más szabályozó norma hatáskörébe. Az SZMSZ a kialakított célrendszerek, tevékenységcsoportok és folyamatok összehangolt működését, kapcsolati rendszerét tartalmazza. A SZMSZ tartalma nem állhat ellentétben jogszabályokkal, sem egyéb intézményi alapdokumentumokkal, szabályozókkal, nem vonhat el törvény vagy rendelet által biztosított jogot, nem is szűkítheti azt, kivéve, ha maga a jogszabály erre felhatalmazást ad. Az SZMSZ szabályozási körét és az intézményűködésétm meghatározó jogszabályok felsorolását az 1. sz. függelék tartalmazza. I.2. Az SZMSZ célja A SZMSZ célja, hogy a törvényben foglalt, jogilag szabályozott magatartások minél hatékonyabban érvényesüljenek az intézményben. I.3. Az intézmény jogszerű működését szabályozó alapdokumentumok köre Alapító okirat Pedagógiai program Szervezeti és működési szabályzat Házirend I.4. Az SZMSZ hatálya A szervezeti és működési szabályzat betartása az intézmény valamennyitanulójára és alkalmazottjára nézve kötelező érvényű. Az SZMSZ-ben foglalt rendelkezéseket azok is kötelesek megtartani, akik belépnek az intézmény területére, használják helyiségeit, létesítményeit, anélkül, hogy az iskolával jogviszonyt alakítanának ki. A SZMSZ előírásai érvényesek az intézmény területén a benntartózkodás, valamint az intézmény által külső helyszínen szervezett rendezvényeken a rendezvények ideje alatt. A szervezeti és működési szabályzat a nevelőtestület határozatában foglalt rendelkezés szerinti időpontban lép hatályba, és határozatlanőreid szól. Azok a rendelkezések, amelyek a fenntartóra anyagi többletkötelezettséget telepíten ek, fenntartói jóváhagyással válnak hatályossá (ezeket jelen szabályzat Záró rendelkezések című fejezete tartalmazza). 7

8 II. Az intézmény működési rendje II.1. Az intézmény meghatározása Az intézmény jellemzőit, így jogállását, fenntartóját,űködtetm őjét, ellátandó alap- és kiegészítő tevékenységeit, szervezeti felépítését, az ellátotalap- és ahhoz kapcsolódó feladatokat, gazdálkodási jogkörét és a feladatellátást szolgáló vagyoni eszközök feletti rendelkezési jogosultságokat az alapító okirat határozza meg. Az alapító okiratot az SZMSZ 2. sz. függeléke tarta lmazza. II.2. Az intézményi működést megalapozó alapvet ő közszolgálati feladatok Az iskola működését meghatározó alapvető közszolgálati feladat az általános iskolai nevelésoktatás, mely feladat ágazati törvényben és más atkozóvon jogszabályokban által előírt teljesítésének kereteit a pedagógiai program határozza meg. A nevelés-oktatás folyamatának objektív színteréülaz iskola épülete, helyiségei, valamennyi berendezési tárgya és eszközei szolgálnak, melyekgénybevételéneki rendjét az SZMSZ szabályozza. II.3. Az intézmény munkarendje II.3.1. Az alkalmazottak munkarendje A köznevelésben alkalmazottak körét, az alkalmazásifeltételeket és a munkavégzésőbbf szakmai szabályait a köznevelés ágazati törvénye gzítirö. Az alkalmazottak munkarendjét, munkavégzésének ésíjazásánakd egyes szabályait a munkajogi jogszabályok, valamint más kapcsolódó ágazati jogszabályok rendelkezései alapján a közalkalmazotti szabályzattartalmazza. A pedagógus munkaköri feladatait a munkajogviszonyr a vonatkozó szabályoknak, az egyéb szakmai szabályoknak és szokásoknak, valamint a munkáltató utasításainak megfelelően, a közérdek figyelembevételével látja el. Az iskola alkalmazottainak munkarendjére vonatkozó részletes feladatokat a munkaköri leírásminták (SZMSZ 1. sz. melléklete) alapján dottkia egyéni munkaköri leírások tartalmazzák. II.3.2. A pedagógusok munkarendje Az intézményben dolgozó pedagógusok munkaideje kötö tt és kötetlen munkaidőből áll. A kötött munkaid ő nevelési-oktatási feladatokkal lekötött és le nemkötött munkaid őrészekből áll, melynek tartalmát az iskola igazgatója határozza meg az egyedi munkaköri leírás függelékében rögzítettek szerint. A tanulókkal való közvetlen foglalkozások tartalmát a tantárgyfelosztás és az annak alapján készítettórarend határozza meg. A pedagógusok napi munkarendjét, ezen belül a felügyeleti és a helyettesítési rendet az igazgató, illetve az 8

9 igazgatóhelyettes (a továbbiakban együtt: iskolavezetés) állapítják meg.a tényleges napi munkabeosztások összeállításánál figyelembe kellnnivea munkaközösség-vezet őknek, továbbá a közalkalmazotti tanácsnak a javaslatait tanórákra és az egyéb foglalkozásokra elkészített óra- és foglalkozási rend, valamint azügyeleti beosztás függvényében. A pedagógusnak a munkából való rendkívüli távolmara dását, továbbá annak okát őlehetleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7 óra 30 1 percig, vagy az első foglalkozásának kezdetét legalább 30 perccel megelőzően köteles bejelenteni az igazgatónak vagy az igazgatóhelyettesnek, hogy a helyettesítésről intézkedés történhessen. Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól vagy az igazgatóhelyettest ől kérhet engedélyt a tanóra, illetve a foglalkozás elhagyására. A tanmenettől eltérő tartalmú foglalkozás megtartását, a tanórák cseréjét az igazgató vagy az igazgatóhelyettes engedélyezhetik. A pedagógus kérésére a munkajogi jogszabályokban ésa közalkalmazotti szabályzatban biztosított munkavégzés alóli mentesülés, szabadság, valamint munkaidő-kedvezmény kiadását az igazgató előzetes jóváhagyásával az igazgatóhelyettes biztosítja. A hiányzó pedagógus helyettesítését lehetőség szerint szakos pedagógussal kell megoldani. Valamennyi pedagógus köteles tanmeneteit és foglalk ozási terveit a szakmai munkaközösségvezetőjéhez eljuttatni, illetve a tanári szobában hozzáférhetővé tenni annak érdekében, hogy távolmaradása esetén a helyettesítőanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenetzerintis előrehaladást. A pedagógusok számára a kötelező óraszámon felüli, nevelő-oktató munkával összefügg ő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízástvagy kijelölést az igazgató adja az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezet ők javaslatainak meghallgatása után a rátermettség, a szakmai felkészültség mértéke és egyenletesaz munkaterhelés elveinek figyelembevételével. Az intézményi szintű rendezvényeken, ünnepélyeken a pedagógusi jelenlét az alkalomhoz illő öltözetben kötelez ő. A pedagógus kötelessége az iskolán kívül szervezett programokon felelni a tanulók testi épségéért, a megfelelőfegyelemért. Ha a rendezvény anyagi kihatással isjár, köteles a szül őknek elszámolni a kifizetést hitelesen igazoló számlákkal a befizetett összeg felhasználásáról. Ha a rendezvényen súlyos rendbontás vagy baleset történik, köteles arról értesíteni az iskola igazgatóját és a szülőket, valamint szükség esetén orvosi ellátásróla helyszínen gondoskodni. A rendezvényen részt vevő tanulók folyamatos felügyelete is a kísérő pedagógus kötelessége. 1 Módosítva: 7.25 percre ös tanévtől kezdődően 9

10 II.3.3. A nevelő-oktatómunkát közvetlenül segít ő és az egyéb munkakört betöltő alkalmazottak munkarendje A nem pedagógus munkakörben alkalmazottak munkarend jét a vonatkozó jogszabályok alapján az igazgató állapítja meg. A nevelő-oktatómunkát közvetlenül segít ő alkalmazottaink: könyvtáros rendszergazda iskolatitkár A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembe vételével, a közalkalmazotti szabályzatban foglaltak alapján az igazgató a munkáltatói jogkö rre vonatkozó szabályok szerint rendelkezik a felsorolt alkalmazottak napi munkarendjének összehangolt kialakításáról, annak esetleges megváltoztatásáról és a munkavégzés alólimentesítésük, szabadságuk, munkaidőkedvezményeik kiadásáról. II.3.4. Az intézmény tanulóinak munkarendje A házirendben rögzített intézményi rendszabályok rtalmazzák a tanulók jogait és kötelességeit, azok érvényesülésének és teljesítésének módjait, valamint az iskola bels ő rendjének, életének részletes szabályozását. A rendszabályok betartása kötelező, erre elsősorban minden tanuló saját maga, másodsorban a pedagógusok ügyelnek. Az ügyeleti rend megszervezés e a igazgatóhelyettes feladata. A házirend az intézmény alapdokumentumaihoz tartozik. II.4. Az intézményben való benntartózkodás rendjének szabályai II.4.1. Az iskolával tanulói jogviszonyban álló tanulók intézményben való benntartózkodás rendje A tanulók számára a pedagógiai felügyelet amennyi ben legalább 10 szülő ezt kéri 7.00 órától 17 óráig biztosított. Az intézmény ezzel megbízott alkalmazottja 7.00 órától óráig az iskolavezetés által kijelölt helyiségben fogadja tanulókat, és felügyeli őket. Ezután a tanulók megkezdik napi tanórai feladataik teljesíté sét a házirendben foglaltaknak megfelelően. A tantermekben a tanulók tanórák ideje alatt csak pedagógus felügyeletével tartózkodhatnak. A tantermeket amennyiben tanulók vagy más jogszerűen ott tartózkodók nincsenek bent be kell zárni. A kulcsokat minden nevelő az iskolavezetés rendelkezése szerint köteles kezelni, illetve elhelyezni. Az óra közi szünetek idején a tanulók a folyosókon vagy tantermeikben, előterekben tartózkodnak, ahol felügyeletüket az intéz mény erre kijelölt alkalmazottai gyakorolják. Jó idő esetén a második órát követő szünetben a tanulók pedagógus felügyelet mellett az udvaron tartózkod nak. 2 Módosítva: 7.25-re a 2014/15-ös tanévtől 10

11 A szünetek rendjét a házirend szabályozza. A tanítási idő végeztével a napközis és tanulószobás, továbbáolaétkeztetésbenisk részesülő tanulókat a felügyel ő tanárok fogadják, s felügyelik a rendet az ebédlőben és az előterekben. Utolsó tanóra, illetve foglalkozás után a pedagógusok a további foglalkozásokon részt nem vevő tanulókat az el őtérbe való lekísérésüket követően hazaengedik. Az egyéb foglalkozásokra érkező tanulók a földszinti el őtérben várják meg a foglalkozást tartó nevelőt. Az iskolai rendben tanulók, valamint a napközis és tanulószobás tanulók 16 órakor (kivételes esetben szül ői kérésre ettől az időponttól eltérő időben, legkésőbb órakor) hagyják el az iskola épületét. A művészeti iskola foglalkozásain résztvevő tanulók óráig tartózkodhatnak az épületben. Egyéb más esetben tanuló csak írásos igazgatói engedéllyel távozhat a foglalkozási őidalatt az iskolából. Nevelői felügyelet nélkül az iskola épületében sem a fo lyosókon, sem egyéb más helyiségekben vagy az udvaron tanuló nem tartózko dhat. A fent leírtaktól való eltérés feltétlenül szükséges esetben az igazgató engedélyével történhet. II.4.2. Az alkalmazottak intézményben való benntartózkodásának rendje A nevelési-oktatási intézmény alkalmazottainak azntézménybeni való benntartózkodási rendjét foglalkoztatásuk mértékének arányában akakörimun leírásukban foglalt feladataik jellege határozza meg. A pedagógusok munkaidejük kötött részét az iskolave zetés által meghatározottak szerint az intézményben, illetve az intézményen kívüli foglalkozások helyszínén kötelesek tölteni. A nevelő a neveléssel-oktatással lekötött munkaidejét a tanulókkal való közvetlen foglalkozások megtartásával tölti az igazgató által a munkaköri eírásl függelékében meghatározott időkeretben, a tantárgyfelosztás alapján az órarendben részletesen megjelöltek (foglalkozás/tanóra helye, pontos időbeosztása stb.) szerint. Ettől eltérni kizárólag az igazgató előzetes engedélyével lehet. A pedagógus kötött munkai dejének neveléssel-oktatással le nem kötött részében a nevelő-oktató tevékenységgel összefügg ő, elsősorban órai felkészüléssel, adminisztratív teendőkkel összefügg ő feladatokat, valamint eseti helyettesítést és a tanulók ügyeletét látja el. A pedagógus a beosztása szerint első foglalkozása előtt 15 perccel a munkahelyén, illetve a tanítás nélküli munkanapok ötelezk ő programjának kezdete előtt 15 perccel annak helyén köteles megjelenni. Az intézmény nevelő-oktatómunkát közvetlenül segít ő és egyéb alkalmazottai, ha a munkakörhöz tartozó feladatuk ellátása másként nem teljesíthető, kötelesek teljes munkaidejüket a munkaköri leírásban foglaltaknak megfelelően, az igazgató utasítása szerint az intézményben, illetve az intézményhez tartozó meghatározott területen tölteni. Ha a munkakörükhöz tartozó feladatuk ellátása a munkahel yen kívüli tartózkodást szükségessé teszi, ennek tényét és az intézményen kívül való rtózkodásta várható idejét az igazgatónak, igazgatóhelyettesnek el őzetesen be kell jelenteniük. Az intézmény alkalmazottai benntartózkodásuk tényétkötelesek rendszeresen, jelenléti íven vezetni. 11

12 II.4.3. A vezetők intézményben való benntartózkodásának rendje Az iskolában 8.00 és között az intézmény magas bb vezetői (igazgató, igazgatóhelyettes) közül el őzetesen kialakított beosztás alapján egyikük az skolábani tartózkodik. Amennyiben ez nem megoldható, az igazg ató az iskola pedagógusai közül írásos meghatalmazás alapján bíz meg érdemi intézkedésreogosultj alkalmazottat. A vezetői feladatokkal megbízott alkalmazott felelőssége, intézkedési jogköre az intézmény működésével, a tanulók biztonságának megóvásával összefügg ő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. A magasabb vezetők benntartózkodásának általános rendje (minden tanévben a munkaterv melléklete az alábbi táblázat kitöltésével) igazgató igazgatóhelyettes Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Tanulói jogviszonnyal kapcsolatos ügyek intézése céljából tanítási szünetekben a fenntartó által meghatározott őidpontban biztosított az ügyelet. Az ügyelet pontos i dőpontját a bejárati kapun jól látható helyen ki kell függeszteni. Az iskola igazgatója igazgatóhelyettese el őzetesen kialakított beosztás alapján gondoskodnak arról, hogy személyes jelenlétük a hét valamennyi munkanapján megfelelő időtartamban az épületben biztosított legyen. A vezetők benntartózkodásának rendjét és a vezetői feladatokkal megbízott alkalmazott meghatalmazását az iskola tanári szobájában észdaságiga irodában ki kell függeszteni. II.4.4. A belépés és benntartózkodás rendje azokszrére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel Az iskolával tanulói vagy munkajogi jogviszonyban nem álló kiskorú vagy felnőtt személy csak előzetes megbeszélés alapján, a megbeszéltőidpontban és időtartamban tartózkodhat az iskola épületében. Az iskola vezetőinek és pedagógusainak fogadóidejét, valamint a szü lői értekezletek rendjét a tanévnyitó szülői értekezleteken nyilvánosságra kell hozni, és megkell jeleníteni az iskola honlapján. A szül ők gyermekeiket az iskola bejárati kapujáig, illetveaz előtérig kísérhetik, s a foglalkozások után itt fogadhatjákőket. 1. osztályosok esetében szeptember végéig a tanteremig kísérhetik és itt is fogadhatjákőket. A tanítási, illetve foglalkozási őidalatt az iskolába belépőket az iskolatitkár fogadja, majd a keresett személyhez kíséri. Ha a keresett személy tanuló, akkor a látogatónak gazolnia kell kilétét. Ha a tanuló felügyeletére jogosult vagy a jogosult által írásban megbízott személy, akkor a földszinti előtérben lehetőséget biztosítunk a személyes találkozásra. 12

13 Ha a belépő személy az iskola valamely helyiségének alkalmi vagy rendszeres bérlője, az előzetes megállapodás szerinti őidben és helyiségekben, azok épségét és állagátőrizvemeg tartózkodhat vagy tartózkodhatnak az épületben. Err ől szóban vagy írásban történik előzetes megállapodás az intézmény igazgatójával, a felügyetelt ez idő alatt biztosító személyek egyidejű értesítése mellett. Az iskola által szervezett rendezvényeken való részvételre a rendezvény jellegétő függ ően meghívott személyek jogosultak. Az ő fogadásuk és kalauzolásuk az erre kijelölt alkalmazottak feladata. A meghívott személyekről listát kell készíteni, amelyet a fogadásukra illetékes nevelők, egyéb dolgozók és tanulók előre megkapnak. Ennek alapján az előre meghatározott, a fogadásukra kijelölt helyre kíséria meghívottakat. Az iskolában és az iskolán kívüli rendezvényeken letéktelenil személyek nem tartózkodhatnak. Amennyiben figyelmeztetés ellenére sem hagyják el az iskola, illetve az iskolai rendezvény helyszínét, az intézmény vezetésnyomban értesíti az eljárni illetékes hatóságot. II.5. Elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésénendjekr Az elektronikus úton előállított nyomtatványokat a digitalizálást végzőszemély köteles papíralapú formában is előállítani. Az elektronikus nyomtatványt az igazgató utasítás szerinti gyakorisággal papíralapon is hozzáférhetővé kell tenni, azaz ki kell nyomtatni. A papíralapú nyomtatványt kinyomtatását kövően:t el kell látni az igazgató eredeti aláírásával ésintézményaz bélyegzőjével, az iraton fel kell tüntetni a dokumentum eredeti ad athordozójára való utalást: elektronikus nyomtatvány, az elektronikus és a nyomtatott (hitelesített) kiállítás dátumát, a vonatkozó jogszabályi rendelkezés szerint meghatározott ideig az irattárazási szabályzat alapján irattári dokumentumként kell lerakni. A papíralapú irattárazás tekintetében a személyi,ségadatvédelmi és biztonságvédelmi követelmények megtartásáért az igazgató felel, valamint a hitelesítésről az igazgatónak kell gondoskodnia. II.6. Elektronikus úton előállított, hitelesített tárolt dokumentumok kezelésirendje II.6.1. A Köznevelés Információs Rendszerében előállított dokumentumrendszer kezelése Az intézmény a jogszabályi őelírásoknak megfelelően a köznevelési ágazat irányítási rendszerével a Köznevelés Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszeralkalmaz. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban el kell 13

14 helyezni az alábbi dokumentumok papíralapú másolatát: az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása; az október 1-jei Országos Statisztikai Adatszolgáltatás (OSA) adatállománya; az október 1-jei pedagógus és tanulói lista; az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vona tkozó adatbejelentések; tanulóbalesetek bejelentésére vonatozó adatközlések; a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappáhozó valhozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az igazgató által felhatalmazott személyek [az iskolatitkár és a igazgatóhelyettes] férhetnek hozzá. II.7. A tanulók egészségét veszélyeztetőhelyzetek kezelésének eljárásrendje,űz -t és balesetvédelmi intézkedések A tanulók számára minden tanév első napján az osztályfőnök t űz- és balesetvédelmi tájékoztatót tart, amelynek során koruknak és flejttségüknek megfelelő szinten felhívja a figyelmüket a veszélyforrások kiküszöbölésére. A tájékoztató során szólni kell az iskola közvetlen környékének közlekedési rendjéről, annak veszélyeiről is. A tájékoztató megtörténtét és tartalmát dokumentálni kell, a koztatástájé megtörténtét a diákok a tájékoztató füzetükben a t űz-, baleset- és munkavédelmi oktatásban történőrészesülésükről szóló bejegyzés aláírásával igazolják. Balesetvédelmi, munkavédelmi oktatást kell tartaniminden tanév elején azon tantárgyak esetén, amelyek tanulása során technikai jellegűbalesetveszély lehetősége áll fönn. Ilyen tantárgyak: fizika, kémia, biológia, informatika, estnevelés, technika. Az oktatás megtörténtét az osztálynaplóban dokumentálni kell. Az egyes szaktantermekben érvényes balesetvédelmi előírásokat belső utasítások és szabályzatok tartalmazzák, amelyeketnevelő a tanév elején köteles megismertetni a tanulókkal. Az ismertetésen jelen nem lévő tanulók számára pótlólag kell ismertetni az előírásokat. Az iskola számítógépeit a tanulók csak tanári felügyelet mellett használhatják. Külön balesetvédelmi, munkavédelmi tájékoztatót kel tartani a diákok számára minden olyan esetben, amikor a megszokottól eltérő körülmények között végeznek valamely tevékenységet (pl. osztálykirándulás, munkavégzés). A tájékoztatást foglalkozást vezető pedagógus köteles elvégezni és adminisztrálni. A tanulóbalesetek bejelentése tanulóink és a pedagó gusok számára kötelező. Az a pedagógus, aki nem jelenti az óráján történt balesetet, mulasztást követ el. A balesetek jegyzőkönyvezését, nyilvántartását és az illetékes kormányhivatalnak történő megküldését az igazgató által megbízott munkavédelmi felelős végzi. 14

15 II.8. Az intézmény berendezésére, felszerelésérenatkozóvo rendszabályok Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit,elszereléseit,f eszközeit elvinni csak az igazgató és az igazgatóhelyettes együttes, írásos engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. Ekkor a használatba vevő a tárgyak épségéért anyagilag felelős.az engedélyen fel kell tüntetni a kölcsönzési határidőt. Az engedélyt két példányban kell elkészíteni,lynekme egyik példányát az iskolatitkárnak kell leadni és iktatni, másik példánya a kölcsönvevőnél marad. A szakmai felszerelések, a szemléltetőeszközök, szemléltetéshez felhasznált anyagok megrendeléséről, beszerzéséről igazgatói engedélyezést követően az igazgatóhelyettes gondoskodik. A tanításhoz használt szemléltőetszközök, anyagok, médiák foglalkozásokon való felhasználásának biztosítása a nevelőfeladata. Az eszközök, berendezések hibáját az iskolatitkárnak jelenteni kell, illetve a hibás eszközöket, berendezéseket le kell adni a hiba megjelölésével a fent nevezett alkalmazottaknak. Új bóli használatbavételről az intézkedő alkalmazott tájékoztat. A javíthatatlan eszközöket, berendezéseket külön jogszabály alapján selejtezni kell. II.9. A helyiségek biztonságának rendszabályai Az épületet záró takarítónak gondoskodnia kell az elektromos berendezések áramtalanításáról. A tantermek, szaktantermek balesetmentes használhatóságáról, az azokban elhelyezett eszközök állapotának vizsgálatáról, karbantartásáról gondnok gondoskodik. A termek használatának rendjét a házirend szabályozza. A szertárak biztonságos zárhatóságáról, karbantartásáról a gondnok gondoskodik. A szertárba a tanulók csak az illetékes pedagógussal együtt, va gy csak az ő utasítására mehetnek be, és csak az általa előírt feladatokat hajthatják végre. Az intézmény területén keletkezett kárt a károkozónak kell megtéríteni. A tanulók által okozott károkról az osztályfőnök köteles a szül őt értesíteni. Az igazgató feladata a kár felmérése, és a kártérítés őszülvel, gondviselővel történő rendeztetése. II.10. Rendkívüli események esetén szükséges intézményi teendők Rendkívüli eseménynek minősül minden olyan nem várt, önerőből el nem hárítható esemény, amely az iskolában a nevelő-oktató munka biztonságosát jelentős mértékben zavarja vagy ellehetetleníti. Rendkívüli esemény lehet: a) bombariadó b) katasztrófahelyzet c) tűzeset d) terrortámadás e) egyéb az egészséget és a testi épséget fenyegetőhelyzet (a továbbiakban: veszélyeztető helyzet) A rendkívüli események megelőzése érdekében az igazgató a űtz- és munkavédelmi feladatokkal megbízott alkalmazottal együtt esetenk ént, valamint az iskola épületének 15

16 karbantartási feladatait végző dolgozó mindennapi feladatai végzésekor köteles ellenőrizni, hogy az épületben rendkívüli, bombának látszó tárgy, egyéb szokatlan, a biztonságot előreláthatóan veszélyeztető jelenség vagy arra utaló jelek nem tapasztalhatók- e. Amennyiben ellenőrzésük során rendellenességet tapasztalnak, haladéktalanul kötelesek személyesen vagy telefonon az illetékeseknek jelenteni. Jogszabályi kötelezettsége alapján az intézmény etvezője meghatározza a katasztrófa-, tűz- és a polgári védelmi tevékenység szervezeti és végrehajtási rendjét az intézmény szervezeti és működési szabályzatában, irányítja és ellenőrzi a felkészülési és a védekezési őidszakra meghatározott feladatok végrehajtását. Veszélyhelyzet esetén a legfontosabb teendők az alábbiak: Ha az intézményben tartózkodó személy az épületbenveszélyhelyzetet vagy annak fenyegető bekövetkeztének lehetőségét észleli így bomba elhelyezésére utaló jelettapasztal, vagy bomba elhelyezését bejelentő telefonüzenetet vesz, az eseményt azonnal bejele nti az iskola legkönnyebben elérhető vezetőjének vagy bármely intézkedésre jogosult alkalmazottjának. Az értesített vezető vagy döntésre jogosult alkalmazottja a bejelentés valóságtartalmának vizsgálata nélkül köteles elrendelni a veszélyeztető helyzetet jelző riadót. A veszélyhelyzetet jelző riadó az iskolai cseng ő szaggatott jelzésével történik. Lehetőség esetén ennek tényét az iskolarádióban is közzé kelltenni. Az iskola épületében tartózkodó személyek az épületet a tűzriadó tervnek megfelel ő rendben azonnal kötelesek elhagyni. A gyülekezésre kijelölt terület ezzel ellentétes utasítás hiányában az iskola udvara. A felügyelő pedagógusok a náluk lévő dokumentumokat mentve kötelesek az osztályokat sorakoztatni, a jelen lévő és hiányzó tanulókat haladéktalanul összeszámolni, a tanulók kíséretét és felügyeletét ellátni, a tanulócsoportokkal a gyülekez őhelyen tartózkodni. A veszélyhelyzetet jelző riadót elrendel ő személy a riadó elrendelését követően haladéktalanul köteles bejelenteni annak tényét a endrőrségnek. A rendőrség megérkezéséig az épületben tartózkodni tilos. Ha a veszélyhelyzetet jelző riadó bejelentésére okot adó esemény telefonos jelzés útján történik (pl. bomba elhelyezéséről és felrobbantásáról szóló fenyegetés kommunikálása), az üzenetet fogadó lehet őség szerint törekedjék arra, hogy a fenyegetőt hosszabb beszélgetésre késztesse, így igyekezzék minél több tényt megtudnia fenyegetéssel kapcsolatban. A veszélyhelyzetet jelző riadó lefújása folyamatos csengetéssel és szóbeliközléssel történik. A bombariadó által kiesett tanítási időt az iskola vezetője a jogszabályban foglaltak szerint a tanítás meghosszabbításával vagy pótlólagos tanítási nap elrendelésével köteles pótolni. Veszélyhelyzetek esetére a teendők részletes meghatározása az intézmény alábbi dokumentumában szabályozott: Tűzvédelmi szabályzat Rendkívüli eseményről az intézményben tartózkodó igazgató vagy helyette se telefonon azonnal köteles tájékoztatni a fenntartót. Az eseményről írásbeli feljegyzést is kell készíteni, 16

17 melyet iktatni kell. II.11. Intézményi védő, óvó el őírások II Az intézmény vezetőinek feladatai a tanulóbalesetek megel őzése és a balesetek esetén Az intézmény vezetőjének kötelessége rendszeresen ellenőrizni az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit. Ezt szolgáljákndszeresena (legalább félévente) megtartott munkavédelmi ellenőrzések, szemlék. A munkavédelmi szemlék rendjét, azellenőrzésbe bevont személyeket a munkavédelmi szabályzat rögzíti. A megtartott szemléről jegyzőkönyvet kell felvenni, amely tartalmazza: a szemle időpontját, a részt vevő személyeket és beosztásukat, az észrevett hiba leírását, a javítási határidőt, a javításért felelős dolgozó nevét, a kijavítás dátumát és a javításértőfelelsdolgozó közvetlen felettesének aláírását. Az intézmény vezető beosztású munkatársainak az egészséges és biztongos áiskolai környezet megteremtésével kapcsolatos teendőinek ki kell terjednie: az egészséges és biztonságos munkavégzésre vonatkójogszabályok ismeretére; a tanulókkal, a pedagógusokkal és az intézmény többi dolgozójával kapcsolatos teendőkre: mindenkit meg kell ismertetni az egészséges ésbiztonságos munkavégzés általános és helyi szabályaival és az ezt rögzítőiskolai szabályzatokkal, meg kell győződni arról, hogy a szükséges ismereteket elsajátítottáke,- és folyamatosan ellenőrizni kell, hogy a szabályokat betartják-e; az iskola belső szabályzatainak körültekintő összeállítására, az egészséges és biztonságos iskolai környezet tárgyi és személyi feltételeinekmegteremtésére, folyamatos vizsgálatára, ellenőrzésére. A tanulóbalesetek megel őzése és megtörténte esetén a vezetők feladata mind a prevenciós célú cselekmények, mind az elvárható segítségnyújtáterén megegyeznek az intézményi alkalmazottak számára kötelezően előírt teendőkkel. II Az intézmény alkalmazottainak feladatai tanulóbalesetek megel őzése és baleset esetén II Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulói balesetek megel őzésében, illetve baleset esetén Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint haészleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek vesz élye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulói baleset m egelőzésével kapcsolatosan: 17

18 a) Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania a munka-, tűz- és balesetvédelmi szabályzatokat. b) A Nemzeti alaptanterv (a továbbiakban: Nat) és azskolai helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. c) A nevelők a tanórai és az egyéb foglalkozásokon, valamint za ügyeleti beosztásukban meghatározott időben kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységétfolyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelőzési szabályokat a tanulókkal megtartatni. d) Az osztályfőnöknek az osztályfőnöki órákon a tanulókkal ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és elvárható magatartásformákat. e) A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlat i technikai jellegű feladat, illetve a tanórán vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, valamint egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követend ő magatartásra. f) A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek émáját és az ismertetésőpontjátid az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították-e a szükséges ismereket. A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, fizika, kémia, technika) vezető nevelők baleset-megelőzési feladatai a munkavédelmi szabályzat mellékletébenalálhatók. g) Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyitételeitfel munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti őidpontját, a szemlék rendjét és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat a munkabiztonsági szabályzat tartalmazza. II Az intézmény alkalmazottainak feladataitanulóbalesetek esetén a) A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie következa ő intézkedéseket: a sérült tanulót els ősegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvost kell hívnia; a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást aőtle telhető módon meg kell szüntetnie; minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola igazgatójának; e feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyénjelenlévő többi nevel őnek is részt kell vennie. b) A balesetet szenvedett tanulót els ősegélynyújtásban részesítődolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget. c) Az iskolában történt bármilyen balesetet az iskolaigazgatójának ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltóokokat és azt, hogyan lett volna elkerülhet ő a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell lapítani,ál hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megel őzése érdekében, és a szükséges intézkedéseket végrekell hajtani. d) A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok alapján: a tanulóbalesetet az el őírt nyomtatványon nyilván kell tartani; 18

19 a 3 napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleset eket haladéktalanul ki kell vizsgálni és e balesetekrő az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. a jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt át kell adni a tanuló szül őjének, egy példányát az iskolaőrzi meg; a súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának, melynek kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi képesítésselszak rendelkező személyt kell bevonni; az iskola igény esetén biztosítja a szülői szervezet és az iskola diákönkormányzata képviselőjének részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában. Az osztályfőnökök baleset-megel őzési feladatai El kell látnia a tanulók felügyeletét az osztály egyéb foglalkozásain. Figyelemmel kell kísérnie a tanulók egészségi állapotát, ellenőriznie kell, hogy a tanuló megjelent-e az iskolai egészségügyi ellátás keretében megszervezett szűrővizsgálatokon. Az osztályfőnöki órák keretében fel kell hívnia a tanulók figyelmét a különböz ő állandó és idényjellegű baleseti veszélyekre (pl. közlekedés, fürdés, sport). Feltétlenül foglalkoznia kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben: a tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán ismertetni kell az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat, a házirend vonatkozó el őírásait, a rendkívüli esemény bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét, rendkívüli események után, tanulmányi kirándulások esetén, tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire felhívniakell a tanulók figyelmét. Az órákon feldolgozott balesetvédelmi anyagot az osztálynaplóba be kell jegyeznie, és a tanulóktól vissza kell kérdeznie. Az osztályban történt bármilyen jellegűbalesetről az osztályfőnöknek értesítenie kell az iskola igazgatóságát. Nyilván kell tartania az osztályban történt tanulóibaleseteket. A testnevelést tanító pedagógus baleset megel őzési feladatai A tanév első óráján ismertetnie kell a tanulókkal a balesetek megelőzésének általános szabályait, meg kell győződnie (visszakérdezéssel), hogy a tanulók elsajátítoták-e az ezzel kapcsolatos ismereteket. A feldolgozott balesetvédelmi anyagot az osztálynaplóba be kell jegyeznie. Testnevelési órákra, sportfoglalkozásokra, edzésekrstb. a tornaterembe a tanulók csak a foglalkozást vezető pedagógus jelenlétében mehetnek be. A foglalkozáscsak a testnevelő tanár irányításával történhet. Minden gyakorlat előtt a testnevelő mutassa be a veszélyes gyakorlatelemeket, és hívjafel a figyelmet a balesetek megelőzésére. A testnevelési foglalkozást csak akkor szabad elkezdeni, ha a tárgyi és személyi feltételek veszélytelenek (pl. öltözék, talaj, szerek állapotastb.). A testnevelési órákra, ha az nem az iskolában történik (pl.: sportpályán, uszodában), a testnevelő köteles a tanulókat oda-vissza kísérni. 19

20 Gyakorlat bemutatása előtt a testnevelő végezzen bemelegítést, és a tanulókkal történő gyakoroltatás előtt is gondoskodjon a bemelegítésről. A tornateremben tanulók csak pedagógus jelenlétében tartózkodhatnak, sportolhatnak, játszhatnak. A tornatermet használó, de nem az iskola állományában lévő dolgozó, tanuló sem tartózkodhat a felel ős edző, foglalkozást vezető távollétében a tornateremben. A tornaterem padlózatát mindig csúszásmentes állapotban kell tartani, és ezt az órát tartó testnevelőnek folyamatosan figyelemmel kell kísérnie. A tornaeszközöket, tornaszereket, sportszereket és a tornaterem állapotát, biztonságát a testnevelő köteles folyamatosan ellen őrizni. A tornaterem padlózatát naponta fel kell törölni. E l kell távolítani minden akadályt, ami csúszást, botlást okozhat. A tornateremben akadályt képező sportszereket, tornaszereket (pl. szekrény,) tárolni nem szabad. A tornateremben az órát (foglalkozást) vezető pedagógus köteles gondoskodni a rend és fegyelem megtartásáról, személyes felelősséggel tartozik a balesetvédelmi előírások megtartásáért. A tornaterembe hibás eszközt, tornaszert bevinni nem szabad. A kémiát tanító pedagógusok baleset megelőzési feladatai A tanév első óráján ismertetnie kell a tanulókkal a balesetek megelőzésének általános szabályait, meg kell győződnie (visszakérdezéssel), hogy a tanulók elsajátítoták-e az ezzel kapcsolatos ismereteket, és a feldolgozott balesetvédelmi anyagot az osztálynaplóba be kell jegyeznie. Kísérletek előtt a szükséges balesetvédelmi szabályokat a tanulókal ismertetni kell. Kísérleteket, méréseket csak tanári felügyelet melltt szabad végezni! A tanuló egyedül még otthon sem végezhet kísérletet!- erre is fel kell hívni a figyelmet. A vegyszereket csak jól olvasható (eredeti csomagol ásban), címkével ellátott üvegben szabad tárolni. Egy csoportban egymással reakcióba lépő anyagokat nem szabad tárolni. A tárolásra fémszekrényt vagy fémdobozt kell használni. A mérgező anyagokat külön méregszekrényben kell tárolni, a anulókt számára hozzáférhetetlen, zárt helyen. A méregszekrény jánakajta külső falát szembetűnő módon, MÉREG felirattal kell ellátni, és halálfejes jelzést is kell alkalmazni. A méregszekrény kulcsát a kémiaszertár felelősének magánál kell tartania, és azt illetéktelenneknem adhatja oda, tanulónak pedig soha nem lehet odaadni. Peroxidokat fénytől, napfénytől, levegőtől elzárva kell tartani. Sav hígítása csak szabadban, a sav vízbe öntéséveltörténhet, állandó keverés mellett. Tanuló a vegyszerekhez csak tanár jelenlétében nyúlhat hozzá az alábbiak figyelembevételével: folyadékos üveget csak az alján alátámasztva lehetmegfogni, és sohasem a nyakánál, a kémcsöveket csak a kémcsőállványba helyezve szabad szállítani, üvegbot, üvegcs ő, hőmérő dugóba történ ő behelyezését vagy kivételét védőkesztyű és védőszemüveg használatával szabad csak elvégezni az üvegek szállítása csak stabil, erre a célra rendszeresített tálcán történhet Mérgező és maró anyagokat pipettázni csak nyitott ablak mellett szabad végezni. Fémnátriummal történő kísérletnél fokozott figyelmet kell fordítani a vízzel való reakcióra. 20

21 Higannyal csak repedésmentes burkolatú helyiségbenszabad kísérletezni, az elguruló higany összeszedésére kénport kell tartani a helyszínen. Tanulókísérleteknél a tanulóknak előre kimért és megfelelően higított vegyszereket kell biztosítani. A kísérleti jegyzőkönyvben minden esetben fel kell hívni a figyelmet az előforduló balesetekre. Borszeszégővel történő kísérlet esetén legyen a helyiségben űzoltó-felszerelés, nemezpléd és elsősegélydoboz. A fizikát tanító pedagógusok baleset megel őzési feladatai A tanév első óráján ismertetnie kell a tanulókkal a balesetek megelőzésének általános szabályait, meg kell győződnie (visszakérdezéssel), hogy a tanulók elsajátítoták-e az ezzel kapcsolatos ismereteket, és a feldolgozott balesetvédelmi anyagot az osztálynaplóba be kell jegyeznie. Kísérletek előtt a szükséges balesetvédelmi szabályokat a tanulókal ismertetni kell. Kísérleteket, méréseket csak tanári felügyelet mettll szabad végezni. A tanuló egyedül még otthon sem végezhet kísérleteket. A tanulói kísérletet, a kísérlet, a mérés menetét,az eszközök m űködését, használatát a pedagógusnak ismertetnie kell a tanulókkal. Fel kel l hívni a tanulók figyelmét a rendeltetésszerű használatra, esetleges baleseti veszélyekre és aendellenességr esetén követend ő magatartásra. A mechanikai kísérletekhez használatos eszközök rendeltetésszerű használatát, esetleg összeállítását a kísérlet megkezdéseőttelgyakoroltatni kell. Különös figyelmet kell fordítani az üvegedények has ználatára. Elektromos és fénytani kísérleteknél: a mérések eszközeinek összeállítását megkezdeni,szültségetfe bekapcsolni csak a tanár engedélyével szabad; sérült, toldott vagy hibás vezetéket, csatlakozót améréshez, kísérlethez nem szabad felhasználni. Hőtani kísérleteknél legyen a helyszínen űtzoltó-felszerelés, nemezpléd és elsősegélydoboz. A technikát tanító pedagógusok baleset megel őzési feladatai A tanév első óráján ismertetnie kell a tanulókkal a balesetek megelőzésének általános szabályait, meg kell győződnie (visszakérdezéssel), hogy a tanulók elsajátítoták-e az ezzel kapcsolatos ismereteket, és a feldolgozott balesetvédelmi anyagot az osztálynaplóba be kell jegyeznie. A tanulók a munkaeszközöket minden munkafeladat meg kezdése előtt ellenőrizzék! A hibás eszközöket azonnal ki kell cserélni. A pedagógus folyamatosan ellen őrizze az eszközök szakszer ű használatát, a munkafogások helyességét. A feldolgozásra váró anyagokat csak a kijelölt helyen szabad tárolni, úgy, hogy azok akadályt ne jelentsenek. A hulladékot naponta ki kell hordani a hulladéktárolóba! Éghet ő anyagot nem szabad a szemétgyűjtőkben hagyni. A teremben tűzvédelmi szabályok szerinti poroltó készüléket kellelhelyezni, melynek használatát a technikát tanító pedagógusnak ismernikell. 21