A 2018/2019. tanév munkaterve

Átírás

1 A 2018/2019. tanév munkaterve 1 / 41

2 TARTALOM 1. ALAPADATOK, A MŰKÖDÉST MEGHATÁROZÓ FELTÉTELEK SZEMÉLYI FELTÉTELEK PEDAGÓGUSADATOK Megbízatások, ellátott feladatok A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai szakmai ellenőrzésben közreműködő pedagógusok névsora, szabadnapja A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok VEZETŐK HETI ÜGYELETI RENDJE AZ INTÉZMÉNY TANULÓINAK ADATAI TÁRGYI FELTÉTELEK A TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT FELADATAI A FENNTARTÓ ÁLTAL MEGFOGALMAZOTT FŐ FELADATOK AZ INTÉZMÉNY PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ALAPJÁN KITŰZÖTT CÉLOK, FELADATOK AZ ELŐZŐ TANÉV TAPASZTALATAIBÓL ADÓDÓ NEVELÉSI, OKTATÁSI CÉLOK, FELADATOK A TANÉV HELYI RENDJE A TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK IDŐPONTJAI, FELHASZNÁLÁSA A SZÜNETEK IDŐTARTAMA A NEMZETÜNK SZABADSÁGTÖREKVÉSEIT TÜKRÖZŐ, TOVÁBBÁ NEMZETI MÚLTUNK MÁRTÍRJAINAK EMLÉKÉT, PÉLDÁJÁT ŐRZŐ EMLÉKNAPOK, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉLETHEZ KAPCSOLÓDÓ ÉS AZ ISKOLA HAGYOMÁNYAINAK ÁPOLÁSA ÉRDEKÉBEN MEGHONOSÍTOTT EGYÉB ÜNNEPNAPOK, MEGEMLÉKEZÉSEK IDŐPONTJA AZ ELŐRE TERVEZHETŐ NEVELŐTESTÜLETI ÉRTEKEZLETEK IDŐPONTJA A SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK, FOGADÓÓRÁK IDŐPONTJAI AZ INTÉZMÉNY BEMUTATKOZÁSÁT SZOLGÁLÓ PEDAGÓGIAI CÉLÚ ISKOLAI NYÍLT NAPOK TERVEZETT IDŐPONTJA TERVEZETT MÉRÉSEK ÉS VIZSGÁK Versenyek, tanulmányok alatti vizsgák ideje A középfokú felvételi eljárás keretében lebonyolított vizsgák időpontjai: Érettségi vizsgaidőszakok, vizsganapok (a tanév rendjében meghatározottak szerint, tantárgyanként): Külső és belső tantárgyi mérések rendje A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja SZAKMAI FELADATOK A TANFELÜGYELETI RENDSZERREL KAPCSOLATOS FELADATOK A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI MUNKA TERVEZÉSE A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERÉVEL KAPCSOLATOS FELADATOK MUNKAKÖRÖK AKTUALIZÁLÁSA, PEDAGÓGUSOK FELADATAI PÁLYAVÁLASZTÁS, FELSŐFOKÚ INTÉZMÉNYEKBE TÖRTÉNŐ TOVÁBBTANULÁS PÁLYÁZATOKBÓL ADÓDÓ SZAKMAI FELADATOK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG BIZTOSÍTÁSA: KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE, A TEHETSÉGES TANULÓK TÁMOGATÁSA, KULTÚRA KÖZVETÍTÉSE A NEMZETISÉGRE VONATKOZÓAN, A HELYI SAJÁTOSSÁGOK, HAGYOMÁNYOK, ÉRTÉKEK MEGISMERÉSE, MEGBECSÜLÉSE ÉS SZERETETE A TEHETSÉGGONDOZÁS, FELZÁRKÓZTATÁS ÉS A TANÓRÁKON KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK AZ ISKOLÁBA LÉPŐ 9. ÉVFOLYAMOS TANULÓK BEISKOLÁZÁSA PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÉS A BEISKOLÁZÁSI TERVBŐL ADÓDÓ FELADATOK (ÉVES ELFOGADOTT TERV ALAPJÁN) / 41

3 6 INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRENDSZER ISKOLA ÉS CSALÁD KAPCSOLATA A FENNTARTÓVAL ÉS MŰKÖDTETŐVEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS SZAKMAI KAPCSOLATOK (HORIZONTÁLIS EGYÜTTMŰKÖDÉS RENDSZERE) A BELSŐ ELLENŐRZÉS ÁLTALÁNOS RENDJE LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK FÜGGELÉK A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE / 41

4 1. ALAPADATOK, A MŰKÖDÉST MEGHATÁROZÓ FELTÉTELEK 1.1. Személyi feltételek Nevelőtestület engedélyezett létszáma: 19 fő Nevelőtestület létszáma: 18 fő - NOKS 5 fő - egyéb 9,5 fő 1.2. Pedagógusadatok Megbízatások, ellátott feladatok Sorszám Név Nevelésoktatással lekötött órák száma A kötött munkaidő nevelés-oktatással le nem kötött részében ellátott feladatai Állandó megbízatása Egyéb megbízatásai 1. Albertonné Szuhár Katalin 25 osztályfőnök értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó osztályfőnöki feladatot lát el; fogadóórát tart 2. Bakó Anita 26 osztályfőnök értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó osztályfőnöki feladatot lát el; fogadóórát tart 3. Barna Zoltán né 30 kollégiumi csoportvezető AJKP programgazda értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó csoportvezetői és programfelelős feladatokat lát el; fogadóórát tart 4 / 41

5 4. Gégény Tibor 30 kollégiumi nevelőtanár könyvtáros értekezleten, megbeszéleseken vesz részt; könyvtárosi feladatokat lát el Gencsiné Kató Irén 2 Áttanít az Ibrányi Árpád Fejedelem Általános Iskola Tiszaberceli Tagintézményéből 5. 8 igazgató 6. Haluska Adrienn Alexandra 24 DÖK segítő értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó DÖK segítői feladatot lát el; fogadóórát tart 7. Imre Győző 25 értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; fogadóórát tart 8. Katona László 25 munkaközösség-vezető értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó munkaközösség-vezetői feladatot lát el; fogadóórát tart 9. Dr. Kató Simonné 8 intézményvezetőhelyettes értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó helyettesi feladatot lát el; fogadóórát tart 10. Kovácsné Fekete Henrietta TGYÁS 11. Kovácsné Fekete Krisztina 23 munkaközösség-vezető értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; munkaközösségvezetői feladatokat lát el; fogadóórát tart 5 / 41

6 12. Köröskényi Adrienn 30 kollégiumi csoportvezető értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó csoportvezetői feladatot lát el; fogadóórát tart 13. Márkusné Bodnár Piroska 23 osztályfőnök értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó osztályfőnöki feladatot lát el; fogadóórát tart Mondokné Busák Mónika 22 Kovácsné Fekete Henrietta helyettesítése idejére értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; fogadóórát tart 14. Pataky Dóra 24 értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; fogadóórát tart 15. Tóth Andrásné 23 osztályfőnök értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó osztályfőnöki feladatot lát el; fogadóórát tart 16. Tóth Attila 30 kollégiumi csoportvezető értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó csoportvezetői feladatot lát el; fogadóórát tart Tóth Attila Zsolt 4 Áttanít az Ibrányi Árpád Fejedelem Általános Iskola intézményéből 17. Török Anett 23 osztályfőnök értekezleteken, megbeszéléseken vesz részt; állandó osztályfőnöki feladatot lát el; fogadóórát tart GYED 18. Trencsényiné Kató Gyöngyi / 41

7 A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai szakmai ellenőrzésben közreműködő pedagógusok névsora, szabadnapja Sorszám Név Szakterület Szabadnap 1. történelem-magyar péntek 2. Dr. Kató Simonné földrajz péntek A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok Sorszám Név Szakterület Elérendő fokozat 1. Haluska Adrienn Alexandra német nyelv Pedagógus II. 2. Imre Győző testnevelés Pedagógus II Vezetők heti ügyeleti rendje Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek de. Dr. Kató Simonné Dr. Kató Simonné Dr. Kató Simonné Dr. Kató Simonné Kovácsné Fekete Krisztina du Az intézmény tanulóinak adatai Beillesz- Integrált kedési, halmo- sajátos tanulási és hátrányos zottan Osztály/ csoport Osztály- létszám nevelési igényű tanulók (SNI) magatar-tási zavarokkal küzdő tanulók magántanuló helyzetű tanulók (HH) hátrányos helyzetű tanulók (HHH) (BTM) 9. AJKP előkészítő a a a a Összesen / 41

8 Tanulói jogviszonyt szüneteltető tanulók Intézményünkben nincs tanulói jogviszonyt szüneteltető tanuló. Csoportok száma: Az angol nyelvi csoportok száma: 11 csoport A német nyelvi csoportok száma: 6 csoport Az olasz nyelvi csoportok száma: 4 csoport Magyar csoportok száma: 8 csoport Matematikai csoportok száma: 8 csoport Történelmi csoportok száma: 8 csoport Informatikai csoportok száma: 4 csoport Fizikai csoportok száma: 6 csoport Az érettségi felkészítő csoportjai: - Földrajz: 11. évfolyam - Földrajz: 12. évfolyam - Informatika: 11. évfolyam - Informatika: 12. évfolyam - Mozgóképkultúra és médiaismeret 12. évfolyam Kollégiumi csoportok: I. Kollégiumi csoport, csoportvezető: Barna Zoltán né II. Kollégiumi csoport, csoportvezető: Köröskényi Adrienn III. Kollégiumi csoport, csoportvezető: Tóth Attila 8 / 41

9 Csoportbontások: Csoportok száma osztályonként 9. AJKP 9. A 10. A 11. A 12. A magyar angol nyelv német nyelv 0,5 0, olasz nyelv matematika történelem informatika 2 2 fizika Összesen: Ingyenes tankönyvre jogosultak száma és aránya: 115 fő és 73 % SNI tanulók száma és aránya: 12 fő és 7,6 % 1.5. Tárgyi feltételek Épületek száma: 1 db Tantermek száma: 10 db Természettudományos labor: 2 db 9 / 41

10 2. A TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT FELADATAI 2.1. A fenntartó által megfogalmazott fő feladatok A fenntartó összhangban az oktatáspolitikai célkitűzésekkel és az irányadó jogszabályokban a nevelésreoktatatásra vonatkozó, annak szellemiségét megfogalmazó normákkal, valamint az iskola pedagógiai programjában lefektetett elvekkel és más, az intézmény működését meghatározó előírásokkal a 2018/2019. tanév kiemelt feladataként az országos kompetenciamérés eredményeinek javulását jelölte meg. A tanév kiemelt feladata megvalósításának érdekében a tantárgyak és az egyéb foglalkozások tematikájában e terület kiemelt hangsúllyal szerepel idén is, támaszkodva az elmúlt tanévek e téren szerzett tapasztalataira. Célunk, hogy e kiemelt cél jelenjen meg: csoportbontásokban felzárkóztatásban a pedagógusokkal szemben támasztott elvárásokban pedagógiai programban 2.2. Az intézmény pedagógiai programja alapján kitűzött célok, feladatok Cél feladat indikátor metódusát követő kidolgozással történő teendőlista, mely a pedagógiai programból fakad. Az intézmény belső és külső értékeléseire alapozva készülhet el Az előző tanév tapasztalataiból adódó nevelési, oktatási célok, feladatok Tanulókra vonatkozó feladatok: a) Az országos mérésből adódó feladatok b) Kompetenciafeladatok gyakorlása c) Szókincsbővítés, értő olvasás és probléma-megoldó gondolkodás fejlesztése, hatékony tanítási technikák alkalmazása a tanulók cselekvő részvételével. d) Az elért eredmények, elemzések alapján a szaktanárok a tantárgyi szövegeken keresztül fejlesztik a tanulók szövegolvasási, szövegértelmezési képességeit. e) Egyéni fejlesztési tervek készítése a kompetenciamérésben gyengén teljesítő 10. osztályos tanulók számára. Pedagógusokra vonatkozó feladatok a) Mérés-értékelés képzésben való részvétel b) Az előző évek kompetenciamérés tesztlapja alapján a műveleti szinteknek és szövegtípusoknak megfelelő feladatok összeállítása c) Együttműködésre épülő tanítási technikák a tanórákon d) IKT alkalmazása a tanórákon 10 / 41

11 e) Tantárgyba épített szövegértés fejlesztés módszertanának megismerése, beépítése a tanmenetekbe f) Egységes motiváló értékelés alkalmazása g) A témazáró dolgozatok tartalmának és követelményének egységesítése a kompetencia-alapú megközelítés beépítése. h) Pedagógusok együttműködése (Rendszeres belső tapasztalatcsere, bevált jó gyakorlatok átadása, hospitálások, esetmegbeszélések i) Kompetenciafejlesztést segítő feladatok gyűjtése, rendszerezése, a kompetenciafejlesztés beépítése a tanórákba valamennyi tantárgy vonatkozásában j) Kompetenciafejlesztést segítő feladatok gyűjtése, rendszerezése, a kompetenciafejlesztés beépítése a tanórákba valamennyi tantárgy vonatkozásában k) Kompetenciafejlesztést segítő feladatok gyűjtése, rendszerezése, a kompetenciafejlesztés beépítése a tanórákba valamennyi tantárgy vonatkozásában Az iskolavezetésre vonatkozó feladatok a) A fejlesztéshez szükséges erőforrások számbavétele (humán és tárgyi), az egyes részfolyamatok felelőseinek kijelölése. b) Az országos mérések előtt a tanulók, szülők tájékoztatása, felkészítése c) Nyilvánosság, tájékoztatás: szülők, fenntartó d) Bemeneti, diagnosztikus mérések beépítése az iskola értékelési rendszerébe e) Fenntarthatóság: az intézkedési terv elemeinek beépítése az éves munkatervekbe f) A kompetenciafejlesztést támogató tárgyi környezet biztosítása (pályázati lehetőségek kihasználása) g) A fejlesztő munka folyamatos, rendszeres ellenőrzése, beszámoltatás, dokumentum-elemzés (naplók, fejlesztési tervek értékelése) 11 / 41

12 3. A TANÉV HELYI RENDJE 3.1. A tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása október 19. péntek tanítás nélküli munkanap Pályaválasztási orientációs nap december 1. szombat tanítás nélküli munkanap december 15. szombat tanítás nélküli munkanap december 21. péntek tanítás nélküli munkanap DÖK-nap május érettségi szünet A tanév szorgalmi időszaka Első nap: szeptember 03. Utolsó nap: június 14. A szorgalmi időszak első féléve: január 25. Az első féléves tanulmányi előrehaladásról a tanulót, illetve gondviselőjét február 01. napjáig tájékoztatjuk a félévi értesítő útján A szünetek időtartama Iskolai tanítási szünetek: Őszi szünet: október november 02. A szünet előtti utolsó tanítási nap: október 26. A szünet utáni első tanítási nap: november 05. Téli szünet: december január 02. A szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. A szünet utáni első tanítási nap: január 03. Tavaszi szünet: április április 23. A szünet előtti utolsó tanítási nap: április 17. a szünet utáni első tanítási nap: április 24. Munkaszüneti napok a szorgalmi időszak nem tanítási szünetre és pihenőnapra eső időszakában március május június 10. pünkösdhétfő 12 / 41

13 3.3. A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, valamint az iskolai élethez kapcsolódó és az iskola hagyományainak ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok, megemlékezések időpontja Sorszám Esemény/téma Megemlékezés színtere Felelős Időpont Eredményességi mutató 1. Idősek Napja intézményünk aulája Ibrányi Idősek Otthona Barna Zoltán né tanulóink ismerjék meg ünnepeinket 2. Az aradi vértanúk emléknapja (október 6.) intézményünk aulája Albertonné Szuhár Katalin tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 3. Az 1956-os forradalom és szabadságharc ünnepe (október 23.) intézményünk aulája Kovácsné Fekete Krisztina tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 4. A magyar kultúra napja intézményünk aulája Tóth Andrásné tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 5. A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai emléknapja (február 25.) intézményünk aulája Kovácsné Fekete Krisztina tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 6. Az 1848-as forradalom és szabadságharc ünnepe (március 15.) intézményünk aulája Török Anett Márkusné Bodnár Piroska tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 7. A víz világnapja intézményünk aulája Dr. Kató Simonné tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 8. A költészet napja intézményünk aulája Kovácsné Fekete Krisztina tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 9. A holokauszt áldozatai emléknapja (április 16.) intézményünk aulája Albertonné Szuhár Katalin tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 13 / 41

14 10. A Föld napja intézményünk aulája Dr. Kató Simonné Tóth Attila tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket 11. A nemzeti összetartozás napja (június 4.) intézményünk aulája Bakó Anita tanulóink ismerjék meg nemzeti ünnepeinket Az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított, az iskolai élethez kapcsolódó ünnepek és rendezvények Sorszám Esemény/téma Felelős Időpont Eredményességi mutató 1. Móricz-megemlékezés Bakó Anita hagyományápolás 2. Verébavató Albertonné Szuhár Katalin közösségépítés 3. Jótékonysági bál hagyományápolás 4. Szalagavató Albertonné Szuhár Katalin Török Anett hagyományápolás adventi gyertyagyújtás Márkusné Bodnár Piroska tanulóink ismerjék meg ünnepeinket Barna Zoltán né 6. Mikulás-est Köröskényi Adrienn Tóth Attila tanulóink ismerjék meg ünnepeinket 9/AJKP 7. Mikulás az iskolában Bakó Anita hagyományápolás adventi gyertyagyújtás Tóth Andrásné 9. A adventi gyertyagyújtás Bakó Anita 10. A tanulóink ismerjék meg ünnepeinket tanulóink ismerjék meg ünnepeinket 10. Kollégiumi karácsony Barna Zoltán né Köröskényi Adrienn tanulóink ismerjék meg ünnepeinket Tóth Attila 11. Iskolai karácsonyi műsor, 4. adventi gyertyagyújtás Török Anett 11. A tanulóink ismerjék meg ünnepeinket 14 / 41

15 12. DÖK nap (éjszakai röplabda) Haluska Adrienn Alexandra közösségépítés 13. Farsang Haluska Adrienn Alexandra DÖK közösségépítés 14. Nőnap hagyományápolás, közösségépítés 15. Fenntarthatósági témahét Dr. Kató Simonné Tóth Attila közösségépítés 16. Digitális témahét Katona László közösségépítés 17. AJKP fesztivál Barna Zoltán né április közösségépítés 18. Ballagás Albertonné Szuhár Katalin Török Anett közösségépítés 19. Aranyos Nap Barna Zoltán né hagyományápolás, közösségépítés 20. Pedagógusnap hagyományápolás 3.4. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja Időpont Esemény/téma Felelős Eredményességi mutató Alakuló értekezlet Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet jegyzőkönyv Első félév végi osztályozó értekezlet jegyzőkönyv Félévi nevelőtestületi értekezlet jegyzőkönyv, félévi eredmények évfolyam osztályozó értekezlete jegyzőkönyv, tanév végi eredmények 15 / 41

16 Időpont Esemény/téma Felelős Eredményességi mutató Tanév végi osztályozó értekezlet jegyzőkönyv, tanév végi eredmények Tanév végi nevelőtestületi értekezlet jegyzőkönyv, érettségi vizsgaeredmények minden hétfőn nevelőtestületi értekezlet 3.5. A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai Időpont Esemény/téma Felelős Eredményességi mutató évfolyamon szülői értekezlet, Albertonné Szuhár Katalin, Török Anett jelenléti ív szülői értekezlet és fogadóóra, Dr. Kató Simonné, osztályfőnökök jelenléti ív szülői értekezlet és fogadóóra évfolyamon, Dr. Kató Simonné, jelenléti ív osztályfőnökök 3.6. Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt napok tervezett időpontja Időpont Esemény/téma Felelős Eredményességi mutató Nyílt tanítási napok a gimnáziumban és a kollégiumban, Dr. Kató Simonné az iskolába jelentkező diákok számának növelése 16 / 41

17 3.7. Tervezett mérések és vizsgák Versenyek, tanulmányok alatti vizsgák ideje Az iskolában a szakmai munkaközösségek feladattervében szereplő ütemezés szerint házi versenyeket tartunk. A házi és kerületi versenyek eredményeit a szakmai munkaközösségek értékelik. Az iskola az alábbi tanulmányi és sportversenyekre készíti fel a tanulókat Verseny megnevezése Évfolyam Felkészítő tanár Megjegyzések Iskolacsalogató verseny nyelvi 8. évfolyam idegen nyelvi szaktanárok Iskolacsalogató matematika verseny Iskolacsalogató történelem verseny 8. évfolyam Általános iskolások Mondokné Busák Mónika Török Anett Albertonné Szuhár Katalin Barna Nyelvi szintfelmérő 12. évfolyam idegen nyelvi szaktanárok Helyesírási verseny minden évfolyam magyar nyelv és irodalom szaktanárok Informatika verseny minden évfolyam Katona László Idegen nyelvi vetélkedő minden évfolyam idegen nyelvi szaktanárok Iskolai verseny matematika évfolyam Mondokné Busák Mónika Török Anett Tavaszi vetélkedő kollégiumi csoportok Barna Zoltán né Az iskola az alábbi megyei-országos tanulmányi és sportversenyekre készíti fel a tanulókat Verseny megnevezése Évfolyam Felkészítő tanár Megjegyzések Európai Diáksport Napja 2018 méteres futás minden évfolyam Imre Győző Diákolimpia selejtezők minden évfolyam Imre Győző Kolimpia minden évfolyam Tóth Attila 3 Tusa Torna minden évfolyam Tóth Attila KÖZ-PONT kupa minden évfolyam Imre Győző Klasszikusok a filmvásznon-filmismereti vetélkedő minden évfolyam Kovácsné Fekete Krisztina Diákolimpia döntők minden évfolyam Imre Győző 17 / 41

18 Jogszabály keretei között a nevelőtestület véleményének kikérésével, az iskolavezetőség tűzi ki a tanulmányok alatti vizsgák időpontját: javítóvizsga augusztus utolsó hete osztályozóvizsga a félévi és a tanév végi osztályozó konferencia előtti héten pótlóvizsga egyedileg meghatározott ésszerű időpontban különbözeti vizsga egyedileg meghatározott módon, a szülővel folytatott konzultáció alapján egyéb belső vizsgák : - szóbeli vizsga idegen nyelvből évfolyam május év végi írásbeli vizsga matematikából a 9. évfolyamon május év végi szóbeli vizsga magyarból a 10. évfolyamon május év végi szóbeli vizsga történelemből a 11. évfolyamon május A középfokú felvételi eljárás keretében lebonyolított vizsgák időpontjai: Központi írásbeli vizsgák: január 19. Az Arany János Kollégiumi program felvételi elbeszélgetés időpontja: március Érettségi vizsgaidőszakok, vizsganapok (a tanév rendjében meghatározottak szerint, tantárgyanként): A évi május-júniusi érettségi vizsgaidőszak: május június 19. Intézményünkben a középszintű szóbeli vizsga időpontja: június Külső és belső tantárgyi mérések rendje Kiemelt mérések: a) Országos kompetenciamérés a 10. évfolyamon Határidő: május 29. Felelős: Dr. Kató Simonné 18 / 41

19 A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja Sorszám Esemény/téma Felelős Időpont Eredményességi mutató 1. Testösszetétel Imre Győző között folyamatosan tanulók fizikai állapota, kategóriába való besorolása 2. Aerob fittség Imre Győző között folyamatosan tanulók fizikai állapota, kategóriába való besorolása 3. Vázizomzat fittség Imre Győző között folyamatosan tanulók fizikai állapota, kategóriába való besorolása 4. Hajlékonysági fittség Imre Győző között folyamatosan tanulók fizikai állapota, kategóriába való besorolása 19 / 41

20 4. SZAKMAI FELADATOK 4.1. A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok Esemény/téma Felelős Határidő Eredményességi mutató 1. A várható tanfelügyeleti látogatások támogatásának megtervezése. 2018/2019. tanév OH által működtetett támogató felületen sikeres visszajelzés 2. A tanfelügyeleti vizsgálatok irányára és tartalmára, valamint módszereire vonatkozó elvek megismerése 2018/2019. tanév a tanfelügyeletben érintettek sikere 3. A pedagógusok felkészítése a tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatokra 2018/2019. tanév a tanfelügyeletben érintettek sikere 4.2. A minőségfejlesztési munka tervezése Esemény/téma Felelős Határidő Eredményességi mutató 1. Intézményi önértékelés 2018/2019. tanév a tanfelügyeletben érintettek sikere 2. Pedagógus önértékelés 2018/2019. tanév a tanfelügyeletben érintettek sikere 3. Kérdőívek elkészítése, kitöltése, kiértékelése 2018/2019. tanév a tanfelügyeletben érintettek sikere 4.3. A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok Sorszám Sorszám Sorszám Esemény/téma Felelős Határidő Eredményességi mutató 1. A minősítő vizsgára, a minősítési eljárásra vonatkozó iskolai feladatok tervezése. 2018/2019. tanév sikeres minősítő eljárások, vizsga 2. Az eljárásrend és az eljárásnak, illetve megtagadásának munkajogi következményeinek ismertetése 2018/2019. tanév sikeres minősítő eljárások, vizsga 20 / 41

21 4.4 Munkakörök aktualizálása, pedagógusok feladatai Feladat Felelős Határidő Eredményességi mutató Oszályfőnöki feladatok a 9. évfolyamon Tóth Andrásné Márkusné Bodnár Piroska 2018/2019. tanév Zökkenőmentes tanévkezdés Természettudományos labor szaktanári feladatai szaktanárok 2018/2019. tanév Laborrend megfelelő betartása Szintfelmérők eredményei alapján a csoportok kialakítása szaktanárok 2018/2019. tanév a tanuló képességeinek megfelelő csoportba sorolása Kollégiumi csoportok kialakítása kollégiumi nevelők 2018/2019. tanév beilleszkedés elősegítése 4.5 Pályaválasztás, felsőfokú intézményekbe történő továbbtanulás A felsőfokú felvételi eljárást a 423/2012. (XII. 29.) felsőoktatási felvételi kormányrendelet szabályozza, valamint a Felsőoktatási felvételi tájékoztató tartalmazza a tudnivalókat. Az ebben foglaltakat a továbbtanulásért felelős kolléga és a végzős osztályfőnökök ismertetik a tanulókkal és szüleikkel, folyamatos konzultációk útján segítik az online jelentkezés ügyintézését, annak adminisztrációs feladatait. Feladat/esemény Felelős Határidő Eredményességi mutató Szülői értekezlet és fogadóóra a 11. és 12. évfolyamon Török Anett Albertonné Szuhár Katalin kapcsolattartás erősítése Pályaválasztási orientáció pályaválasztás segítése Szülői értekezlet és fogadóóra Dr. Kató Simonné osztályfőnökök kapcsolattartás erősítése Szülői értekezlet és fogadóóra Dr. Kató Simonné osztályfőnökök kapcsolattartás erősítése 21 / 41

22 Osztályfőnöki óra továbbtanulás segítése Tanulók segítése a jelentkezési Albertonné Szuhár Katalin januárfebruár továbbtanuló diákok számának növelése lapok kitöltésében 4.6 Pályázatokból adódó szakmai feladatok 4.7 Az esélyegyenlőség biztosítása: kulcskompetenciák fejlesztése, a tehetséges tanulók támogatása, kultúra közvetítése a nemzetiségre vonatkozóan, a helyi sajátosságok, hagyományok, értékek megismerése, megbecsülése és szeretete Az esélyegyenlőség megvalósulását szolgáló legfőbb pedagógiai feladat a tanulók eltérő egyéni képességeinek, adottságainak figyelembevételével annak biztosítása, hogy jelentős hátrányok nélkül, egyenlő lehetőséget biztosító ismeretekkel, kompetenciákkal rendelkezzenek a társadalomba való sikeres beilleszkedéshez. Ennek érdekében közvetlen feladatként határozzuk meg iskolánkban a következőket: Az adottságok felismerése, a hátrányos helyzet feltárása, annak szakszerű kezelése Eszközei: - csoportbontás - differenciálás - IKT eszközök használata - hátránykompenzáció Képességek és kulcskompetenciák fejlesztése Eszközei: - csoportbontás - differenciálás - IKT eszközök használata A tehetséges tanulók támogatása Eszközei: - csoportbontás - angol nyelvi fejlesztő csomag - differenciálás - IKT eszközök használata A versenyek szervezése Eszközei: - versenyekre való felkészítés - sportfoglalkozások 22 / 41

23 A nemzetiségek kultúrájának megismertetésére helyezett kiemelt hangsúllyal a multikulturális tartalmak megismertetése Eszközei: - osztályfőnöki óra - táncoktatás A helyi sajátosságok, hagyományok, értékek megismertetése, a lokálpatriotizmus érzésének kialakítása a tanulókban Eszközei: - osztályfőnöki óra - helyi városi versenyekre való felkészítés Az önismeret, a reális pályaválasztás pedagógiai támogatása érdekében a személyiségfejlesztéssel kapcsolatos tevékenységek valamennyi tanórai és szabadidős foglalkozásba való beépülése Eszközei: - osztályfőnöki óra - pályaválasztási orientációs nap - személyiségfejlesztő továbbképzések továbbadása a tantestület felé 4.8 A tehetséggondozás, felzárkóztatás és a tanórákon kívüli tevékenységek Tevékenység megnevezése Résztvevő Időpont, helyszín Felelős Egyeztetésre került-e az egyetértési jogkör gyakorlóival a felkészítés (iskolaszék/szülői szervezet, diákönkormányzat) Igen/Nem (jkv. szám) felzárkóztató foglalkozás magyar nyelv és irodalomból gyengébb képességű tanulók bármely évfolyamon hetente intézményben az magyar nyelv és irodalom szaktanár igen felzárkóztató foglalkozás matematikával gyengébb képességű tanulók bármely évfolyamon hetente intézményben az matematika szaktanár igen Tehetséggondozás versenyekre való felkészítés motivált tanulók alkalmanként intézményben az szaktanárok igen Tehetséggondozás sportversenyekre való felkészítés motivál tanulók alkalmanként intézményben az testnevelő igen 23 / 41

24 4.9 Az iskolába lépő 9. évfolyamos tanulók beiskolázása Feladat/esemény Felelős Határidő Eredményességi mutató Tehetséggondozó foglalkozások indítása Kovácsné Fekete Krisztina, Mondokné Busák Mónika szeptember 17- fől általános iskolás tanulók tehetséggondozása Iskolacsalogató nyelvi verseny idegen nyelvi szaktanárok november 14. legalább 2 általános iskola csapata részt vesz Iskolacsalogató matematika verseny Mondokné Busák Mónika, Török Anett november 21. legalább 2 általános iskola csapata részt vesz Iskolacsalogató történelem verseny, Albertonné Szuhár Katalin, Barna Zoltán né december 13. legalább 3 általános iskola csapata részt vesz Nyílt tanítási nap, Dr. Kató Simonné október legalább 5 iskola nyolcadikosai részt vesznek Beiratkozás június PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÉS A BEISKOLÁZÁSI TERVBŐL ADÓDÓ FELADATOK (ÉVES ELFOGADOTT TERV ALAPJÁN) Továbbképzési program: Jogszabályi háttér: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről 93/2009. (IV.24.) Korm. Rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet módosításáról 24 / 41

25 A program időtartama: szeptember augusztus 31. Az intézmény nevelőtestülete az új továbbképzési program elkészítése előtt (2022. március 15-ig) értékeli a továbbképzési program időarányos végrehajtását. Az értékelést megküldi a fenntartónak. A program nyilvánossága: A Továbbképzési program megtalálható az igazgatói irodában és a nevelői szobában. A program felülvizsgálata, módosítása A Továbbképzési programban szereplő feladatok felülvizsgálata, a végrehajtás ellenőrzése ötévente történik. Módosítására akkor kerül sor: amikor jogszabályi módosítás előírja, amennyiben a Program megvalósulásának értékelésekor nyert eredmény szükségessé teszi, amennyiben a nevelőtestület egyharmada kéri. A program részei: szakvizsgára vonatkozó alprogram továbbképzési alprogram finanszírozási alprogram helyettesítési alprogram A továbbképzési program egységben kezelendő: A minden év március 15-ig elkészített beiskolázási tervvel A pedagógusok végzettségének, képzettségének nyilvántartásával I. Általános elvek A pedagógus-továbbképzés célja A pedagógus-továbbképzés azoknak az ismereteknek és készségeknek a megújítására, bővítésére, fejlesztésére szolgál, amelyekre szükség van a nevelő és oktató munka keretében a tanulókkal való közvetlen foglalkozás megtartásához, a közoktatási intézmény tevékenységének megszervezéséhez, a pedagógiai szakszolgálatok és a pedagógiai-szakmai szolgáltatások ellátásához, a vizsgarendszer működtetéséhez, a mérési, értékelési feladatok, a közoktatási intézményirányítási, vezetési feladatainak ellátásához. A továbbképzés felkészíthet a szakvizsga követelményeire is. A továbbképzési kötelezettség keletkezése, teljesítése A továbbképzésben a pedagógus a pedagógus-munkakör betöltésére jogosító oklevél megszerzését követő hetedik év szeptember hónap első munkanapjától addig az évig, amelyben az ötvenedik életévét betölti, hétévenként legalább egy alkalommal - jogszabályban meghatározottak szerint - vesz részt. 25 / 41

26 A hétévenkénti továbbképzés legalább százhúsz tanórai foglalkozáson való részvétellel és az előírt tanulmányi követelmények teljesítésével valósul meg. A továbbképzés egyéb, törvényben meghatározott módon is teljesíthető (pl. pedagógus szakvizsgával, szakirányú továbbképzésben második oklevél megszerzésével, stb.). A közoktatási intézmény vezetője rendeletben meghatározott kedvezményekre, juttatásokra akkor tarthat igényt, ha olyan továbbképzésben vesz részt, amely hozzájárul a vezetői ismeretek megszerzéséhez, a vezetői jártasságok elsajátításához. A továbbképzési kötelezettség csak az oktatási miniszter által évente két alkalommal kiadott továbbképzési jegyzéken szereplő (akkreditált) továbbképzéssel teljesíthető. Megtalálható az Oktatási Hivatal szakirányú továbbképzések résznél illetve nyomtatott formában is beszerezhető. A nemzeti köznevelésről szóló 2011.évi CXC. törvény 62. (4) alapján: A továbbképzési kötelezettség teljesítése szempontjából a külön jogszabályban meghatározottakon kívül csak olyan továbbképzés vehető figyelembe, amelynek programját az oktatásért felelős miniszter jóváhagyta és a program alkalmazására engedélyt adott. A pedagógus-továbbképzések nyilvántartását és ellenőrzését a hivatal az oktatásért felelős miniszter által kijelölt háttérintézménnyel közösen látja el. Megszüntethető - az Mt. 66. (5) bekezdése, illetve a Nkt. 62. (2) bekezdése, illetve a Kjt ára való hivatkozással munkaviszony esetében felmondással, közalkalmazotti jogviszony esetében az alkalmatlanság jogcímén történő felmentéssel - annak a pedagógusnak a munkaviszonya, illetve közalkalmazotti jogviszonya, aki a továbbképzésben önhibájából nem vett részt, illetve tanulmányait nem fejezte be sikeresen. II. A pedagógus kötelessége és joga A pedagógus kötelessége, hogy: a jogszabályban meghatározottak szerint hétévenként legalább egy alkalommal részt vegyen a továbbképzésben, írásban kérje felvételét az iskola továbbképzési programjába, beiskolázási tervébe. Továbbképzésre való írásbeli jelentkezésnek tartalmaznia kell: Továbbképzés megnevezése, Továbbképzést szervező neve, alapítási engedély száma Foglalkozási órák száma A továbbképzés ideje A továbbképzés várható költségei - részvételi díj - helyettesítési igény A pedagógus joga, hogy: akkor is kérheti felvételét a beiskolázási tervbe, ha nem áll fenn a továbbképzési kötelezettsége, a továbbképzési kötelezettsége teljesítéséért hétévenként egyszer várakozási idejét egy évvel csökkentsék, 26 / 41

27 a pedagógus szakvizsga vagy azzal egyenértékű oklevél megszerzését követő év első munkanapjától magasabb osztályba sorolják, egyetemi oklevél, illetve doktori cím megszerzését követő hónap első napjától magasabb osztályba sorolják akkor, ha korábban nem került megelőlegezésre magasabb fizetési osztálya. Nem kell továbbképzésben részt venni annak a pedagógusnak, aki pedagógus-szakvizsgát vagy egyéb jogszabályban meghatározott vizsgát tett, a vizsgák letétele utáni hét évben (Nkt. 62 (2)). A nemzeti köznevelésről szóló 2011.évi CXC. tv. 97. (16) bek. alapján nem kötelezhető a továbbképzésben történő részvételre az a pedagógus, aki a törvény hatályba lépésekor ( ) 52. életévét betöltötte, és a Nkt. 62. (2) alapján...mentesül a továbbképzési kötelezettség alól az a pedagógus, aki betöltötte az 55. életévét. A pedagógus igény szerint, akkor is részt vehet a továbbképzésben, ha életkora alapján már nem kötelezhető, valamint a hétévenkénti továbbképzési kötelezettségét már teljesítette. Az eljárási rend mellőzésével, közvetlenül is jelentkezhet a továbbképzésbe az, aki nem tart igényt a rendeletben meghatározott kedvezményekre, juttatásokra. Amennyiben a pedagógus a továbbképzésben való részvételhez az iskola támogatását kívánja igénybe venni vagy az érinti a munkaidejét köteles felvételét kérni a beiskolázási tervbe. Ezt minden naptári év december 31- ig teheti meg. Az igényelt képzési formáról és annak szükségességéről egyeztet az igazgatóval, a képzési feltételekről tájékoztatást nyújt. Az intézményvezető javaslatára a fenntartó ennek ismeretében dönti el, hogy milyen támogatást tud vállalni az iskola. Az igények ismeretében kialakult beiskolázási tervről a közalkalmazotti tanács (ennek hiányában: szakszervezet) véleményét ki kell kérni. Minden képzés (újabb végzettség, szakvizsga, továbbképzés) esetén az intézmény a fenntartó jóváhagyásával olyan időtartamra vállalja a támogatást, amely időtartamig az adott képzés programja szerint tart. Amennyiben a képzésen résztvevő dolgozó hosszabb idő alatt végez (pl. félévet ismétel) azt neki kell fizetni. A képzés elvégzéséről a dolgozó köteles tanúsítványt (igazolást, oklevelet, stb.) bemutatni. Amennyiben nem végzi el eredményesen a képzést az iskola által nyújtott támogatást vissza kell fizetni az intézménynek. III. A továbbképzés A továbbképzés szakaszai az egyes pedagógusra vonatkozó hétéves továbbképzési szakasz azt határozza meg, hogy az adott személynek mely időszakon belül kell teljesítenie a továbbképzésen való részvételi kötelezettséget a továbbképzés ütemezéséről a munkáltató írásban értesíti a pedagógust, vagy írásban kéri a pedagógus. a hétéves kötelezettség időtartama a pedagógus diplomájának megszerzését követő 7. év szeptember 01.-én kezdődik és addig az évig tart, amelyben az ötvenedik életévét betölti. 27 / 41

28 azoknál, akik december 30. után végeztek, a kezdő időpont meghatározásánál mindig az első olyan oklevél az irányadó, amellyel a pedagógus munkakört be lehet tölteni. Azoknál, akik december 01. előtt végeztek, ott a ciklus június 01. indul. A Közoktatási tv. 19 (8) rendelkezése szerint től ig első pedagógus diplomáját követően szakvizsgát, újabb diplomát vagy más jogszabály által rögzített vizsgát tett 7 évig mentesül a továbbképzési kötelezettség alól. Iskolánk pedagógus állományú dolgozói: 1. Név Albertonné Szuhár Katalin Végzettség éve 1983, 1987, 1996, 2. Bakó Anita 2004, Barna Zoltán né 7. Dr. Kató Simonné Haluska Adrienn Alexandra Szakvizsga éve 1988, , 1999, 2001, 2004, , 2000, 2000, Imre Győző 2003, Katona László 2006, Kovácsné Fekete Henrietta Kovácsné Fekete Krisztina Köröskényi Adrienn Márkusné Bodnár Piroska Mondokné Busák Mónika 2004, , 1997, , , Megjegyzés mentesül Nkt.97 (16) (2017/2018 beisk.t. kell még 50 óra 2018-ig) mentesül Nkt.97 (16) mentesül (2017/2018 beisk.t. kell még 30 óra 2019-ig) (2017/2018 beisk.t. kell még 60 óra 2023-ig) mentesül nkt 62 (2) mentesül nkt 62 (2) Képzési ciklus (kell 120 óra) (teljesítve) (kell 120 óra) (kell 120 óra) (90 óra telj.) (teljesítve) (60 óra telj.) (mentesül) (kell 120 óra) (mentesül) Képzési ciklus (kell 120 óra) (kell 120 óra) / 41

29 24. Pataky Dóra 2002, 2012 mentesül 277/ (2) (mentesül) (kell 120 óra) 29. Tóth Andrásné 2002, 2002 (2017/2018 beisk.t. kell még 120 óra 2023-ig) (kell 120 óra) 30. Török Anett 2010, (teljesítve) (kell 120 óra) 31. Trencsényiné Kató Gyöngyi 2006, 2009, 2013 (2017/2018 beisk.t. kell még 120 óra 2023-ig) (kell 120 óra) A továbbképzések ütemezését az éves beiskolázási terv tartalmazza A beiskolázási terv elkészítésénél előnybe kell részesíteni azt (a felsorolás sorrendiséget jelöl): akinek a hétévenkénti továbbképzés teljesítéséhez kevesebb ideje van hátra (2013- ban betöltik a 40. életévüket, vagy közelednek a rendszerből való kilépést jelentő 55. életévükhöz.) akiknek a hétévente való továbbképzésen való részvételét a munkáltató elrendelte akik a szakvizsgába beszámítható továbbképzésre jelentkeztek. Túljelentkezés esetén a programba való felvételnél figyelembe vesszük: az iskola pedagógiai programjának pedagógusokkal szemben támasztott igényeit, az iskola pedagógus szükségleteit, az előző továbbképzés dátumát (az élvez elsőbbséget, aki régebben vett részt továbbképzésen). A beiskolázási tervbe az vehető fel, aki írásban kérte felvételét, és megfelel a továbbképzés felvételi (részvételi) követelményének. A feltételek megléte esetén nem tagadható meg a felvétele annak, akinek két évnél kevesebb idő áll rendelkezésre a hétévenkénti továbbképzés teljesítéséhez. A továbbképzési program elfogadása után az igazgató értesíti azokat a pedagógusokat, akik részt vehetnek a továbbképzésben. Az iskola a továbbképzési programról, beiskolázási tervekről nyilvántartást vezet. IV. Továbbképzési program részei 1. Szakvizsgára vonatkozó alprogram Alapfogalom: szakvizsga alatt a szakvizsgára felkészítő felsőoktatási szakirányú továbbképzést kell érteni. Szakvizsgára történő felkészülés: hozzájárul az alapképzésben megszerzett ismeretek és jártasság megújításához, kiegészítéséhez, a pedagógus munkakörrel együtt járó feladatok ellátásához szükséges gyakorlat, képesség, pedagógus pályára való alkalmasság fejlesztéséhez hozzájárulhat a vezetői, szakértői, a vizsgaelnöki, a vezetőtanári (gyakorlatvezető) tevékenységhez, a pedagógiai szakmai szolgáltatások, a pedagógiai szakszolgálatok ellátásához szükséges ismeretek megszerzéséhez az alapkészségben szerzett ismeretekhez szorosan nem kötődő új ismereteket nyújthat Finanszírozás: 29 / 41

30 Előnyt élveznek azok a szakvizsgák, amelyek pedagógiai programunk megvalósítását segítik. A szakvizsgára való felkészítés költségtérítéses. A fenntartó a részvételi díj 80%- át vállalhatja költségvetési keretéből. Utazási költség arányos térítése az intézmény éves költségvetésének ismeretében vállalható fel. A szakvizsgázó köteles az intézménnyel egyeztetni, hogy hol, milyen feltételek mellett kívánja megszerezni a szakvizsgát. Az iskola a fenntartó jóváhagyásával a lehető leggazdaságosabb megoldás esetén vállalja fel a fenti költségek térítését. A szakvizsga letételét követően a következő év január elsején a pedagógus magasabb fizetési osztályba sorolandó, valamint fizetési fokozatok közötti várakozás idejét egy évvel csökkenteni kell. 2. Továbbképzésre vonatkozó alprogram Alapfogalmak: a továbbképzés azoknak az ismereteknek és készségeknek a megújítására, bővítésére, fejlesztésére szolgál, amelyekre szükség van: a nevelő és oktató munka keretében a gyermekekkel, tanulókkal való közvetlen foglalkozás megtartásához, a közoktatási intézmény tevékenységének megszervezéséhez, a vizsgarendszer működtetéséhez, a mérési, értékelési feladatok, a közoktatási intézményirányítási, vezetési feladatainak ellátásához. A továbbképzés felkészíthet a szakvizsga követelményeire is A továbbképzés fajtái: hétévenkénti továbbképzés egyéb- nem a hétévenkénti továbbképzés körébe tartozó-továbbképzés A hétévenkénti továbbképzés jellemzői: pedagógus a pedagógus-munkakör betöltésére jogosító oklevél megszerzését követő hetedik év szeptember hónap első munkanapjától addig az évig, amelyben az ötvenötödik életévét betölti, augusztus hónap utolsó munkanapjáig vesz részt a továbbképzésben. A hétévenkénti továbbképzés az alábbi pontokban felsorolt módon teljesíthető: hétévenkénti továbbképzés - egy vagy több továbbképzés keretében - legalább százhúsz tanórai foglalkozáson való részvétellel az előírt tanulmányi követelmények teljesítésével valósul meg. e rendelkezések alkalmazásában a tanórai foglalkozások időtartama negyvenöt perc A hétévenkénti továbbképzés teljesíthető: a pedagógus-szakvizsga vagy azzal egyenértékű vizsga letételét igazoló oklevél, a munkakör betöltésére jogosító felsőfokú iskolai végzettség és szakképzettség megszerzése után további főiskolai vagy egyetemi szintű alapképzésben, kiegészítő alapképzésben vagy szakirányú továbbképzésben második vagy további oklevél, a szakmai elméleti, szakmai előkészítő tantárgyat oktató, szakmai előkészítő, szakmai alapozó, pályaorientáció, szakmai orientáció, szakmacsoportos alapozó oktatást végző, valamint gyakorlati 30 / 41

31 képzést végző pedagógus esetén a szakirányú végzettség és szakképzettség mellett az első pedagógus oklevél, legalább százhúsz tanórai foglalkozáson való részvétellel és az előírt tanulmányi követelmények teljesítését tanúsítvánnyal záruló továbbképzések ( órás tanfolyamok) teljesítésével, az informatikai írástudást szolgáló Európai Számítógép-használói Jogosítvány: ECDL vagy ECDL Select elvégzését igazoló okirat megszerzésével, a nevelő és oktató munkát segítő, az Országos Képzési Jegyzékben szereplő felsőfokú vagy emelt szintű szakképesítés megszerzésével. A hétévenkénti továbbképzés akkor teljesíthető a következőkben felsorolt felkészítésben: továbbképzésben való részvétellel, ha a munkáltató az elvégzést tanúsító okirat vagy a képzési program és a résztvevő írásbeli beszámolója alapján a továbbképzést elfogadja, feltéve, ha annak ideje legalább öt hét. Ha a továbbképzés ideje nem éri el az öt hetet, a részvételi időt naponként hat tanórai foglalkozásként kell beszámítani a hétévenkénti továbbképzés teljesítésébe. Egyéb továbbképzés: Egyéb továbbképzés- vagyis hétévenkénti továbbképzésen túli képzés - az: melyen olyan pedagógus vesz részt, aki nem esik a hétévenkénti továbbképzés kötelezettség alá melyen olyan pedagógus vesz részt, aki már eleget tett a hétévenkénti továbbképzési kötelezettségének. Szakmai megújító képzésnek minősülnek: a 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet 5. -ának (2) bekezdésben és a (3) bekezdés a) pontjában felsoroltak. Szakmai megújító képzés lehet a munkakör ellátásához szükséges iskolai végzettséghez és szakképzettséghez kapcsolódó legalább hatvan órás felkészítést biztosító minden olyan képzés, amelyet pedagógusképzést folytató felsőoktatási intézmény szervez, vagy a pedagógusképzést folytató felsőoktatási intézménnyel kötött megállapodás alapján szervezik, és biztosítja a kormányrendelet 4. (3) bekezdésben meghatározottak megvalósítását. A munkáltató az e bekezdésben meghatározottakon kívül más továbbképzést is elfogadhat szakmai megújító képzésnek. 3. Finanszírozási alprogram A továbbképzés költségeinek támogatására rendelkezésre álló összeg felhasználása az alábbi sorrendben történik. a hétéves továbbképzés hatálya alá eső pedagógusok helyettesítésének költsége. a hétéves továbbképzés hatálya alá eső, helyettesítést nem igénylő pedagógusok továbbképzési költségeihez való hozzájárulás (a tandíj max. 80 %-a) a hétéves továbbképzés hatálya alá eső, helyettesítést igénylő pedagógusok továbbképzési költségeihez való hozzájárulás. a hétéves továbbképzés hatálya alá nem eső, helyettesítést nem igénylő pedagógusok továbbképzési költségeihez való hozzájárulás (a tandíj max. 80 %-a). 31 / 41

32 Az a pedagógus, aki nem szerepel az intézmény beiskolázási tervében: nem tarthat igényt a továbbképzés, szakvizsga részvételi díjának megtérítésére, nem számíthat arra, hogy a továbbképzéssel kapcsolatos költségeit az intézmény fedezi, nem számíthat a továbbképzést eredményesen befejezők számára járó anyagi elismerésre. Ha a továbbképzési keret teljes mértékben nem került felhasználásra, valamint a fenntartó és a tantestület is jóváhagyja, akkor a beiskolázási tervben nem szereplő pedagógus is részesülhet anyagi támogatásban, elismerésben. Támogatjuk a pályázatok során elnyerhető képzéseket, melyek anyagilag nem terhelik a fenntartót, továbbá azokat a továbbképzéseket melyek a megyében kerülnek megszervezésre tekintettel az utazási- és szállásköltségek csökkentésére. 4. Helyettesítési alprogram A helyettesítést az iskola saját pedagógusaival oldja meg. A helyettesítésre történő beosztásnál a helyettesítés általános szempontjait vesszük figyelembe (szakos helyettesítés, egyenletes terhelés). A nevelő és oktató munka zavartalan megszervezése azt igényli, hogy lehetőség szerint a pedagógusok minél kevesebbet legyenek távol az iskolai tanítási órákról. Ennek megfelelően elsődleges cél, hogy olyan továbbképzésbe kapcsolódjanak be, amelynek foglalkozási órái nem esnek egybe az iskolai foglalkozások idejével. Amennyiben ez nem lehetséges: olyan órarend kialakítása, hogy a továbbképzési napon az érintett pedagógusnak a lehető legkevesebb órája legyen szakos helyettesítés biztosítása állandó helyettes beállítása V. Egyéb rendelkezések Tanulmányi szerződés köthető azokkal, akik: Szakvizsgára felkészítő továbbképzésen vesznek részt, Diplomával járó továbbképzésen vesznek részt Továbbá: a továbbképzés költségeit számlával kell igazolni a továbbképzés elvégzését a vonatkozó kormányrendeletben előírtaknak megfelelően kell igazolni aki önhibájából nem végzi el a vállalt továbbképzést, vagy annak elvégzéséről nem nyújtja be a rendeletekben előírt igazolást, az a teljes összeget köteles visszafizetni a továbbképzés támogatására rendelkezésre álló összegről analitikus nyilvántartást kell vezetni. 32 / 41

33 A beiskolázási terv: szeptember augusztus 31. Jogszabályi háttér: A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet 1. (3) A nevelési-oktatási intézmény vezetője a továbbképzési program végrehajtására egy nevelési, tanítási évre szóló beiskolázási tervet készít. A beiskolázási tervet a köznevelési intézmény vezetője - a szakmai munkaközösség, szakmai munkaközösség hiányában az azonos munkakörben foglalkoztatottak és a távollévők helyettesítésénél figyelembe vehetők közreműködésével - dolgozza ki. A beiskolázási tervet - a továbbképzési időszakban - minden év március 15-éig kell elkészíteni egy nevelési, tanítási évre. A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 62. (2) A pedagógus hétévenként legalább egy alkalommal - jogszabályban meghatározottak szerint - továbbképzésben vesz részt. Megszüntethető - munkaviszony esetében felmondással, közalkalmazotti jogviszony esetében az alkalmatlanság jogcímén történő felmentéssel - annak a pedagógusnak a munkaviszonya, közalkalmazotti jogviszonya, aki a továbbképzésben önhibájából nem vett részt, vagy tanulmányait nem fejezte be sikeresen. Az első továbbképzés az első minősítés előtt kötelező. Mentesül a továbbképzési kötelezettség alól az a pedagógus, aki betöltötte az 55. életévét. Nem kell továbbképzésben részt venni annak a pedagógusnak, aki pedagógus-szakvizsgát tett, a vizsgák letétele utáni hét évben. A beiskolázási terv készítésénél előnyben kell részesíteni azokat, - akiknek a hétévenkénti továbbképzés teljesítéséhez kevesebb ideje van hátra - akinek a hétévenkénti továbbképzésben való részvételt a munkáltató rendelte el - aki a szakvizsgába beszámítható továbbképzésre jelentkezik - akinek a továbbképzésben való részvétele a minősítéshez szükséges A továbbképzési kötelezettségét minden kolléga folyamatosan teljesíti. 33 / 41

34 Intézményünkben a 2018/2019-es tanévben a beiskolázás a következőképpen alakul: Pedagógus neve Még teljesíteni kívánt óra A pedagógus 7 évenkénti továbbképzési ciklusa Bakó Anita (olasz nyelv, magyar nyelv és irodalom) Kovácsné Fekete Henrietta (matematika, fizika) Tóth Andrásné (angol nyelv) Trencsényiné Kató Gyöngyi (biológia, kémia) (történelem, magyar nyelv és irodalom) Köröskényi Adrienn (magyar nyelv és irodalom) / 41