LÉLEKTAN PEDAGÓGIA. 1. Becze Márta A hatéves gyermekek pszihikai fejlettsége és egyes vonatkozásainak vizsgálata az iskolaérettség tükrében

Átírás

1 LÉLEKTAN PEDAGÓGIA Sor szá m A dolgozat készítője A dolgozat címe 1. Becze Márta A hatéves gyermekek pszihikai fejlettsége és egyes vonatkozásainak vizsgálata az iskolaérettség tükrében Szakirányító 2. Farkas Mária A nevelő személyiségének varázsa a 6-10 éves Magdolna gyermekek megítélése szerint 3. Fülöp Olga Veszélyeztetett gyermekek beilleszkedése az iskolába 4. Kocsi Annamária A család fontossága a gyermek fejlődésében 5. Máthé Ibolya Összehasonlító tanulmány intézményben és családban nevelkedett gyerekek szociális megnyilvánulásairól a másik gyerek felé Albert Lőrincz Enikő 6. Pete Sándorné A kisgyermek rajzainak elemzése 7 éves korig Csiszár Katalin 7. Szabó Kiss Ildikó A siker és kudarc befolyása a gyerek Személyiség fejlődésére 8. Szakáts Olga A játék és a tanulás kölcsönhatása az elemi osztályokban 9. Tőkés Erika A nyelvi kifejezőkészség fejlesztése az iskolaérettség tükrében 10. Fazakas Ildikó A drámapedagógia az első osztályos oktató-nevelő Debreczeni Tibor munkában 11. Godó Éva A szülői elvárások és a gyermek teljesítménye közötti kapcsolat 12. Sámuel Éva A serdülők veszélyeztetettsége a Nyárádmentén 13. Szász Erika Serdülőkori beilleszkedési nehézségek 14. Szőcs Magdolna A normálisan fejlett és az értelmi fogyatékos kisiskolások megismerő tevékenysége összehasonlításának néhány vonatkozása 15. Faust Zita A gyermek személyiségfejlődése a keresztyén nevelés tükrében 16. Csiki Enikő Hátrányos szociális környezetben élő gyermekek írás-olvasás kézsége kialakításának előkészítése 17. Kacsó Csilla Személyiségfejlesztés és agresszió csökkentés drámajátékok segítségével 18. Kozma Rozália A nevelés céljáról történeti és bibliai Ibolya megvilágításban 19. Péter Gyöngyvér Éva Iskola előkészítés óvodákban és gyermekotthonokban 20. Nagy Emese Margit Az iskolaérettség felmérésének és fejlesztésének lehetőségei 21. Kelemenné Czakó Számít-e életünk első jegye Mihály Zsófia Júlia 22. Koós Mónika Sára Tanulási nehézségek az I IV. osztályban Mihály Zsófia 1

2 23. Vass Erika Éva A drámapedagógia alkalmazása alsó tagozaton Debreczeni Tibor 24. Andrási Ilona A rajz, mint kifejezési eszköz kisiskolás gyerekeknél 25. Csatlós Anikó Polixénia Cigányok iskola pasztoráció Sepsiszentgyörgyön 26. Gábor Lizetta Jutalmazás és büntetés alkalmazása egy marosvásárhelyi iskola elemi osztályában 27. Jakab Gyöngyi Noémi Halmozottan hátrányos helyzetű roma gyerekek beilleszkedési nehézségei az iskolába 28. Szász Szabolcs-Béla A televízió negatív hatása a kisiskolás gyerekekre 29. Tőkés Jolán A gyerekek viszonyulása a halál gondolatához 30. Noghi Adélka- Játékos tanulás hatékonysága a kisiskolás Mária tevékenységben 31. Szász András A drogfogyasztás megelőzésének fontossága a nevelésben 32. Virág Imola A család és válsága a gyermekek életében 33. Czikó Katalin A szeretet fontossága az óvodás és kisiskolás gyerek harmonikus fejlődésében 34. Magyarosi Éva Diszlexia és diszgráfia 35. Péter Erika-Mónika Környezet hatása a kisiskolás gyerekek agresszív megnyilvánulásaira 36. Russu Hilda Mona A család és iskola együttműködése a gyermek nevelésében 37. Sável Erika Az osztályközösség kialakításának fontossága a pedagógiai tevékenységben 38. Sipos Réka Magatartászavarok kisiskoláskorban 39. Cseke Mónika Az értelmi fejlesztés egyes kérdései az alapozó Zsófia osztályokban (I-IV. osztály) a permanens nevelés függvényében 40. Demeter Katalin Az egyszülős családban nevelkedő gyerekek lelki sajátosságai 41. György Szidónia A kreativitás fejlesztése kisiskoláskorban 42. Jakab Ibolya A hiperaktív gyermekek 43. Nagy Margit Veronika Éheztem és ennem adtatok, szomjúhoztam és innom adtatok. A romániai hátrányos helyzetű gyermekek intézményes lehetőségei és a keresztyén értékrend pozitív hatása nevelésükre 44. Orbán Ferenc A múzeumlátogatás szerepe és lehetősége az I Makkai Kinga IV. osztályokban 45. Pete Annamária A keresztyén pedagógus személyisége és nevelő munkája 46. Sánta Timea Enikő Különbségtevő eljárások a hátrányos helyzetű alsó Makkai Kinga tagozatos tanulók nevelésében 47. Gergely Szabolcs Példakép a nevelésben 48. Kulcsár Klára Róma gyerekek oktatásának sajátosságai az elemi iskolában 49. Márton Emőke Az érzelmi nevelés szerepe és lehetőségei az Makkai Kinga általános iskolában 50. Scheitli Anna A csoportos foglalkozások szerepe a gyermekek Makkai Kinga Renáta erkölcsi nevelésében 51. Strausz Imre A tanulási motiváció alakulása az általános Makkai Kinga 2

3 iskolában 52. Ács Anna Mária Nehéz szívvel büntessünk! 53. Balázs Annamária A kisiskolás gyermek kapcsolata édesanyjával 54. Bartus Kinga A gondolkodás sajátosságai kisiskolás korban 55. Bereczki Éva Júlia Tehtetséggondozás Marosvásárhelyen 56. Biró Zsófia A család mint a játék forrása 57. Borsos Hajnalka Az iskola és a szülői ház 58. Csegezi László A magyarságtudat alakításának sajátos kérdései az elemi osztályokban a hazafias nevelés vonzatában 59. Csegezi Loránd A tanulmányi teljesítményt befolyásoló tényezők Makkai Kinga 60. Fogarasi Sára A hátrányos helyzetű gyermek élete a családban és iskolában 61. Kaiser Ildikó A nyelvi kommunikációs nevelés lehetőségei I. Makkai Kinga osztályban 62. Magyarossy Réka- A beszédkészség fejlesztése az I- II. osztályban Makkai Kinga Márta 63. Moga Anna A kisiskolás énképe, világképe, jövőképe 64. Munteanu Ildikó Az értékelési rendszer módosításának padagógia Makkai Kinga hatásai 65. Orbán Erzsébet Az összevont osztályokban való tanítás sajátosságai Makkai Kinga 66. Ráduly Jolán A helyesírás megalapozása játékos feladatokkal Makkai Kinga 67. Schefler Emese A gyermek, mint a szeretet tükre 68. Sükösd Gyöngyvér A szövegértő olvasás efjlesztése I IV. osztályban Makkai Kinga 69. Szabó Erika Mesetanítás az első osztályban Makkai Kinga 70. Szabó Zoltán Változások és trendek a játék történetében, a városi és vidéki kisiskolás gyermekek játékszokásai 71. Székely Szabolcs Az internet és a számítógép hatása a gyerekek pszichikai fejlődésére 72. Bartók Parajdi Olga A személyiség fejlődése és fejlesztése Erika kisiskoláskorban 73. Benedek Enikő A kisiskolás emlékezetének sajátosságai 74. Gálfi Ibolya Lelki egészségvédelem a tüdőklinika Arabella gyermekosztályán 75. Imre Emőke Teljesítményszsorongás kisiskoláskorban 76. Szőcs Margit A kosiskoláskorban jelentkező magatartászavar 77. Koncz Enikő A kisiskolás gyermek szorongásos tüneteinek felismerése a mese és a rajz segítségével 78. Fejes Réka A kooperatív tanulás helye, szerepe az iskolai tanulás folyamatában, alkalmazási lehetőségei a III. osztályos matematika tanításában 79. Győrffy Éva Szabadidős tevékenységek és játékok, mint a személyiségfejlesztés és közösségformálás hatékony eszközei 80. Mezei Ildikó A diszlekszia és diszgráfia korrigálásának lehetőségei 81. Mihály Judit Réka Identitástudat, nevelés, jővőkép a cigány családoknál 82. Mózes Beáta A vizuomotoros készségek fejlesztése, a tanulási zeverokkal küszködő gyerekeknél 3

4 83. Nagy Enikő Iskolaérettséghez szükségek képességek fejlettségének vizsgálata az óvódában 84. Osváth Éva Roma és magyar gyerekek rajzkészség fejlődésének vizsgálata 85. Papp Enikő A feladattudat kialakulását befolyásoló tényezők a kisiskolásoknál 86. Puskás Enikő A gyerekotthonban élő gyerekek esélye a Noémi fennmaradásra 87. Salak Emőke A kisiskolás gyermek személyiségvizsgálatának módozatai 88. Simon Anna - Mária A gyermekkori személyiségzavarok és a családi rendszer közötti összefüggések vizsgálata 89. Sipos Ilona Kisiskoláskori félelmek 90. Tamás Mónika A prepubertás kor sajátosságainak megnyilvánulásai kisiskolás korban 91. Tarsoly Renáta A Dévai Szent Ferenc Alapítvány élete és munkássága 92. Vargyas Judit Mária Családi viszonyok tükröződése a kisiskolás magatartásában és teljesítményében 93. Gál Réka Az agresszív viselkedés megnyilvánulási formái kisiskolás gyerekeknél 94. Koncz Dalma A szülői nevelői stílus hatása a kisiskolás gyerekek kortárscsoporti státusára 95. László Judit Személyközi kapcsolatok fejlesztése játékkal kisiskoláskorban 96. Márton Adél A kreativitás fejlesztési lehetöségei kisiskolás korban 97. Takács Mária Az iskolát kezdő gyermek értelmi és érzelmi Terézia követelményeinek vizsgálata 98. Török Edit Beilleszkedési nehézségek I. és II. osztályban cigány és nem cigány osztályokban 99. Horgas József Attila Nevelés pedagógus hátrányos helyzetű gyermekek (2009/2010) 100 Vass Gyöngyike Az értelmi és érzelmi intelligencia vizsgálata kisiskoláskorban (2009/2010) 101 Keresztúri Erzsébet A hagyományőrzés mint a tanító nevelőmunkájának szerves része (2009/2010) 102 Koncz Melinda A beszédhibák javításának szerepe a kommunikációs- és helyesírási készség alakításában (2009/2010) 103 Bereczki Margit A kiközösítés jelensége az osztályközösségben (2009/2010) 104 Fazakas Etelka A televízió és a számítógép használata a kisiskolás Annamária gyermek nevelésben (2009/2010) 105 Ozsváth Enikő A játék helye és szerepe a tanítási órákon (2009/2010) 106 Bandár Liliana A hátrányos helyzetű tanulók fejlesztési lehetőségei Monica (2010/2011) 107 Benke Emma Az összevont osztályokban folyó oktató nevelő tevékenység sajátos problémái (2010/2011) 4

5 108 Fazakas Anna Keresztyén erkölcsi nevelés (2010/2011) 109 Fekete Dalma A magatartásproblémák és a családi nevelés közötti összefüggések vizsgálata (2010/2011) 110 Gál Ildikó A kisiskolások képességeinek összehasonlítása hagyományos és a step by step oktatásban (2010/2011) 111 Jakab Ibolya Az agresszivitás és a szociális problémamegoldó képesség vizsgálata kisiskolásoknál (2010/2011) 112 Makkai Ibolya Az iskolaérettséghez szükséges kompetenciák vizsgálata (2010/2011) 113 Pataki Enikő A bábozás, bábjáték szerepe a szocializációban (2010/2011) 114 Szabó Rebeka A keresztyén nevelés lehetőségei a IV. osztályos tanítási órákon (2010/2011) 115 Fülöp Szilvia A televízió és a számítógép hatása a kisiskoláskorú Delinke gyermek személyiségfejlődésére (2011/2012) 116 Gyenge Ildikó A szabályjátékok szerepe az óvodás és kisiskolás korú gyerekek jellem- és akarati vonásainak alakításában (2011/2012) 117 Udvar Emese Az oktató játékok szerepe a tanulási motiváció Emőke fenntartásában és erősítésében (2011/2012) 118 Kötö Anita A szülő szerepe a gyermek értelmi fejlődésében 119 Szabo Izabella Mária (2011/2012) A negatív érzelmek viselkedészavarokban történő megnyilvánulásának hatása a nevelési folyamatra (2011/2012) 120 Bereş Imola A játék és a játékszerek megválasztása falusi illetve városi környezetben 121 Györfi Iboica III. osztályos tanulók kortárskapcsolatainak és azok fejleszthetőségének vizsgálata az agrasszió viszonylatában 122 Kőllő Timea Az ép és csonka családból származó gyermekek személyiségének vizsgálata 123 Mátyus Annamaria A tanulás fejlődése és fejlesztése kisiskoláskorban 124 Nagy Szidonia A teljesítményszorongás vizsgálata kisiskolásoknál 125 Soós Renáta A család szerepe a gyermek szocializálódásában Kinga 126 Szfarli Kinga - A csoportdinamikai folyamatok fejlesztése Annamaria drámajátékok által kisiskoláskorban 127 Borzási Ildikó A kreativitás fejlesztésének hatása az énképre és a tanulási motivációra kisiskolás korban 128 Gombos Erzsebet Az I. IV. osztályban kialakuló személyközi kapcsolatok szerepe a kisiskolás szociális fejlődésében 129 Kerekes Melinda A didaktikai játékok szerepe az I. osztályos matematika tanításában 130 Nagy Antonia A kisiskolás gyerekek kommunikációs készségeinek Maria fejlesztése 5

6 131 Nagy Edith Az énkép, önértékelés, önbizalom fejlesztési lehetőségei kisiskoláskorban 132 Demeter Kinga Magatartásproblémák és szülői nevelési stílus Beata közötti összefüggések vizsgálata kisiskolásoknál 133 Frunza Emőke Anna (2012/2013) A magatartásproblémák és az érzelmi képességek közötti összefüggések vizsgálata kisiskolásoknál (2012/2013) 134 Varga Tünde A kisiskolás gyermekek empátiás képességének fejlesztése (2012/2013) 135 Sipos Virág Az agresszív viselkedés megelőzése kisiskolás korban (2013/2014) 136 Kiss Tilda Monika A fegyelmezés problémája a XX. illetve a XXI. Században (2014/2015) 137 Kristof Imola A tanulási motiváció és az iskolai teljesítmény közötti összefüggések vizsgálata kisiskolásoknál (2014/2015) 138 Siklodi Kinga A pedagógus szerepe a kisiskolások konfliktusainak kezelésében (2014/2015) 139 Berecki Ilona Tanulási zavarok megelőzése előkészítő osztályos kisiskolásoknál (2014/2015) 140 Fazakas Imola A fogyatékos gyerekek csoportos beilleszkedési Erzsebet lehetőségeinek vizsgálata (2014/2015) 141 Bandi Adrienn Az agresszivitás jelenségének felmérése, vizsgálata Orsolya kisiskolásoknál (2014/2015) 142 Koszta Etelka A mese szerepe a kisiskolás gyermek Lidia személyiségfejlődésében (2014/2015) 143 Pál Brigitta A tanítás falusi és városi környezetben (a gyermek érdeklődése, információáramlás, a pedagógus alkalmazkodása) (2014/2015) 144 Marczika Delinke A mese hatása az erkölcsi nevelésben (2015/2016) 145 Vajda Anna Beata A hátrányos helyzet gyakoriságának és megnyilvánulási formáinak felmérése kisiskolásoknál (2015/2016) 146 Bakó Piroska A játék, a tanulás és a munka, mint a személyiség fejlődését meghatározó tényezők együttese az elemi oktatásban (2015/2016) 147 Mate Gyöngyvér Edit A tanulás, mint a személyiségfejlődés meghatározó tényezője (2015/2016) 148 Onofrescu Rita Az elnőiesedett elemi oktatás (2015/2016) 6