Hőenergia- termelés napkollektorral és hőszivattyúval. Szemlélet és technológiai-alap formáló MUNKAFÜZET

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Hőenergia- termelés napkollektorral és hőszivattyúval. Szemlélet és technológiai-alap formáló MUNKAFÜZET"

Endre Vörös
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 Hőenergia- termelés napkollektorral és hőszivattyúval Szemlélet és technológiai-alap formáló MUNKAFÜZET

2 Magyarország- Szlovákia a Határon Átnyúló Együttműködési Program keretében Megújuló Szakképzés- energia hatékony és kis környezetterhelésű technológiákat bemutató mobil képzési demonstrációs központ magyar szlovák közös fejlesztésben című projekthez (Szerződés szám: HUSK/1101/1.6.1/0092) Szerkesztette: Bocsó Imre Szakmai munkatársak: Kiss Ernő Puszta Sándor Bocsó Tamás Becskereki Tamás

3 Feldolgozási javaslat A Munkafüzet átismétlés formájában lerögzíti a követelményrendszer kulcsfontosságú ismereteit. Eredményes kitöltéséhez ismételten át kell olvasni figyelmesen a tananyagot, és hozzá kell kezdeni a munkafüzet feladatainak elvégzéséhez. Amelyik feladat elsőre egyértelműen megoldható az már lerögzítődött ismeretnek számít. A kétségesnek tűnő feladatok megoldásához még egyszer lapozza át az ismeretköröket. Remélhetőleg harmadszorra már csak nagyon kevés feladat megoldásához kell ismételten átlapozni, illetve figyelmesebben elolvasni. A feladatok egy része egyértelműen felelet kiválasztás amelyet aláhúzással vagy x jelöléssel tehetünk egyértelművé. Egy részük ha külön utasítás nincs hozzá ábra kiegészítése, vagy önálló szöveges megoldás. A tananyag feldolgozása ismeretszintet biztosít. A Munkafüzet elindít azon az úton, hogy ismeretszinted jártassággá, majd készséggé fokozódjon. A teljes készségszint az üzemszerű gyakorlatok során fog kialalkulni. Biztosítunk lehetőséget, hogy minden ismeretkörnél rögzítsd le a saját véleményedet, javaslatodat, vagy a számodra legfontosabb ismeretet A munkafüzet feldolgozása akkor eredményes ha minden feladatrésznél találsz ilyen megjegyzést, vagy véleményt. 3

4 Bevezetés Tartalmazza e az Országos Képzési Jegyzék a napenergia hasznosítás szakmai területét? Igen Nem A jelenlegi javasolt követelményrendszer alapján: Új szakmai terület lesz-e belőle? Szakmai leágazásként kezeli? Szakmai ráépülésként kezeli 4

5 I. A NAPENERGIA Fenntartható létünk Fenntartható életmódunk pillérei: Miért kell minden pillér mellé odaírni a közérdekű szót? Hogyan tarthatjuk földi környezetünket utódaink élhető és éltető létfeltételének? Mit tartalmaz a Kyotói egyezmény? 5

6 Energia és megújuló energia Egészítsd ki az alábbi meghatározást! Az energia fogalmának két definíciója A: az energia a.. B: az energia az Sorold fel az ábrán fellelhető megújuló energia forrásokat! Egészítsd ki a következő szöveget a megfelelő szóval! A különböző energiafajtákat két nagy csoportra osztjuk az alapján, hogy az energia valamilyen mozgással kapcsolatos, vagy valamilyen formában tárolódik. A mozgással kapcsolatos energiát vagy kinetikus energiának, a tárolódó energiát vagy potenciális energiának nevezzük. 6

7 A NAPENERGIA teljesítmény mutatói: A Föld légkörébe évente mennyi napenergia érkezik? Ebből az energiából megfelelő technológiai eszközökkel mennyi hasznosítható? Magyarország lakosainak elektromos energia ellátásához hány m2 területet kellene betelepíteni napelemmel? (10 millió lakos 2000 kw/fő éves átlagfogyasztással) 7

8 SOLÁR képzés foglakoztatás Tölts di az alábbi táblázatot! AZ ELEKTROMOS ÁRAMTERMELÉS MUNKAHELYTEREMTŐ POTENCIÁLJA 50 MW telepítés esetén Atomenergia fő Geotermikus energia fő Széntüzelés fő Napelem fő Szélenergia fő Milyen új szakmai tartalmak kellenek, hogy megjelenjenek az alábbi mester vagy szakmunkás szakmai tudástárában? Víz és gázvezeték Szerelő, klíma szerelő 8

9 A NAPKOLLEKTOROK Napkollektorok felépítése, működési elve, műszaki technológiai paraméterek Rögzíts az internetről és gyártó forgalmazó cégek honlapjairól legalább két ábrát ami bemutatja a napkollektor működését. 1. ábra 2. ábra 9

10 A napkollektor alkalmazástechnikája Rögzítsd le a napkollektor típusok két alapvető fajtájának fő jellemzőit! I. Az ábrán látható napkollektor megnevezése: Jellemzői: I. Az ábrán látható napkollektor megnevezése: Jellemzői: 10

11 A napkollektoros rendszer 3 fő eleme, vagy elemcsoportja és azok feladata: Tölts le az internet keresőprogramjairól olyan képet ami legjobban ábrázolja a napkollektoros rendszer működését 11

12 Mit ábrázol a két alábbi ábra? I... II... Milyen csőátmérő határokkal dolgozunk a napkollektoros rendszerek szerelésénél Minimális átmérő: Maximális átmérő: MI MI 12

13 Töltsd ki az alábbi táblázatot! Kollektor mező felülete 8m2-ig 30 m2-ig Tágulási tartály térfogata 35 liter 50 liter 80 liter Sorolj fel legalább 10 napkollektor szerelés esetén betartandó munkavédelmi szabályt! MI 13

14 A HŐSZIVATTYÚK 1. Válaszolj a lehető legrövidebben a következő kérdésekre: 1/a. Mi a hőszivattyú feladata? 1/b. Melyik háztartási berendezésünkhöz hasonlít legjobban a működése? 2.Tölts le az internetről olyan képet amely alapján 8-10 mondatban rögzíteni tudod a működés lényegét! MI 14

15 3.Milyen hőszivattyús típusokat ismersz? 3/1. 3/2. 3/3. 3/4. 3/5. 4. Tölts le a fenti típusokhoz az internetről műszaki és technológiai tartalmú ábrákat! 15

16 5. Tölts le az internetről olyan ábrákat amelyek a monovalens és a bivalens hőszivattyú üzemmódokat ábrázolja. Pár mondattal rögzítsd az üzemmód lényegét! 5/a Monovalens üzemmód 5/b Bivalens üzemmód: 16

17 6. Napkollektor, napelem, hőszivattyú 6/1. Az alábbi rendszerben hol,és milyen módon kap helyet a napelem és a napkollektor 6/2. Mi a jelentése a COP-nek? Ha egy rendszer COP-je 5 akkor 1,2 kw-os villanymotor hány kw hasznos hő teljesítményt tud produkálni? 6/3.Mi a különbség a SPF és a COP között? 17

18 Jelen dokumentum tartalma nem feltétlenül tükrözi az Európai Unió hivatalos álláspontját. 18

Hasonló dokumentumok

Villamos energiatermelés nap - és szélenergiával. Szemlélet és technológiai-alap formáló MUNKAFÜZET

Villamos energiatermelés nap - és szélenergiával Szemlélet és technológiai-alap formáló MUNKAFÜZET Magyarország- Szlovákia a Határon Átnyúló Együttműködési Program 2007-2013 keretében Megújuló Szakképzés-