Irodalmi verseny. az Arany János Tehetséggondozó Program tanulói számára. A versenyző sorszáma: Hányadik éve vesz részt a programban? 1. 2. 3.



Hasonló dokumentumok
Javítókulcs. Irodalmi verseny. az Arany János Tehetséggondozó Program tanulói számára

A Szülőföldem Szalonta I. fordulójának feladatai

legyen eszme- és alakhű, mégis szabad...

Országos Lotz János szövegértési és helyesírási verseny

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY Paola Zannoner: Célvonal

TULAJDONNEVEK MAGYAR VÁLTOZATAI SHAKESPEARE SZENTIVÁNÉJI ÁLOM CÍMŰ DRÁMÁJÁBAN 1

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Vörösmarty Mihály életműve

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény





























































7 mérföldes csizmában heted7 határon át Országos Mesevetélkedő 2015/ forduló Feladatsor

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

Hírek a nagyvilágból. Aprófa méter magasba léghajón

Beküldendő válaszlap

2015. MÁRCIUS HAVI MŰSORA

Nemes Nagy Ágnes: Jeromos a remeterák Forrás: Kinőttelek. Sziget Könyvkiadó, 2005.

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka?

XXII. Országos Arany János Irodalmi Verseny november 10.

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

A feladat sorszáma: 2-4. Standardszint: 4-6. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása.

A következő feladatok az Angyali vigasság című regényhez kapcsolódnak.

Forráshiányos státuszú pályázat. Az Színház színházi nevelési. Ávr. 77. szerint felszabaduló összeg programjának és

9.00 a Széchenyi emléktáblánál (Hősök tere 7.) néma koszorúzás egy szál virággal

Megoldások III. osztály

Tartalomjegyzék. Az õskori ember. A középkori Európa. Az ókori kelet. Az ókori hellász. A magyar történelem kezdetei és az Árpádok kora.

HITTAN Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57.

1/A szakmai együttmű ködésre pontszá m (max. adható 40 pont)

1/A szakmai együttmű ködésre pontszá m (max. adható 40 pont)

Zokogó Titánia. Egy borúlátó olvasat és a potential performance criticism. Szigeti Balázs

Csivitelő (2. osztály)

Igazolás. az adott középiskola pedagógiai programja szerint a középiskolai szakaszt lezáró évfolyam tanévét kettővel megelőző évfolyam tanulójáról

Rónaszegi Miklós: Botrány a suliban Forrás: Móra Könyvkiadó, Budapest, 1987.

KI MILYENNEK LÁT? Olvasd el a tankönyvben a Bemutatjuk Pétert címû szöveget! 1. Egészítsd ki a mondatokat! Egy ismeretlen ember...

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2018

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

MÉSZÖLY ÁGNES: SZABADLÁBON

2. feladat. Olvasd el a könyv hátsó borítóját és töltsd ki az alábbi részletet!

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Átírás:

Irodalmi verseny az Arany János Tehetséggondozó Program tanulói számára 2015 A versenyző sorszáma: Hányadik éve vesz részt a programban? 1. 2. 3. (A megfelelő számot karikázd be!) 1. Nevezd meg azokat a személyeket, akikre az információk vonatkoznak! a) Színész, aki kezdeményezte Shakespeare összes művének lefordítását, s a fordításra Aranyt, Petőfit és Vörösmartyt kérte föl: b) Arany tanártársa Nagykőrösön, aki vállalta a Shakespeare-fordítás költségeit, s később meg is tartotta szavát: c) A Kisfaludy Társaság Shakespeare-bizottságának titkára: d) Arany Shakespeare-fordításainak méltatója, a drámaíró műveinek kritikai kiadásának hetedik kötetét ő rendezte sajtó alá: e) Görög drámaíró, a múzsák neveletlen gyermeke, műveit Arany fordítja 1871-74 között: (5pont) 2. A Szentivánéji álomban boldog és boldogtalan szerelmespárokat látunk. Írd le a párok nevét! (Figyelj, mert olyan nevek is vannak, amelyek nem alkotnak párt!) Hippolyta, Philostrat, Hermia, Pyramus, Heléna, Lysander, Titánia, Demetrius, Thisbe, Oberon, Nedár, Theseus ( 5 pár, 5 pont) 1

3. Válaszd ki a sorokban a kakukktojást! Választásodat indokold! a) Ámor, Cythére, Didó, Cupidó kakukktojás: indoklás: b) Pókháló, Moly, Mustármag, Vackor kakukktojás: indoklás: (6pont) 4. Az egyik szereplőt ezekkel a szavakkal illetik a műben: Elmenj, törpe jószág! Te cseppnyi-csepp, te kis göcs, te parányi, Te makkopáncs! Írj négy másik szinonimát a kicsi szóra! (4pont) 2

5. A szereplők mely csoportja beszél így a drámában? összeírom a darabhoz kellő requisitumokat ott a próbát nagyobb obscoenitassal és kurázsival lehet tartani szólaljon meg a nyíláson keresztül így vagy ilyetén defectussal prezentáljon falat is Miért választják a szereplők az idegen szavakat? Hogyan használják őket? Milyen hatást kölcsönöz ez a beszédüknek? (4 pont) 6. A dráma alakulása szempontjából fontos szerepe van az alábbi elemeknek. Nevezd meg őket, írd le, hogyan formálódik általuk a történet! a) árva indiai királyfi, édesanyja meghalt születésekor: b) Cupidó egyik kilőtt nyila változtatta színét vörösre: (4 pont) 7. A menyegzőn előadott darabot így jellemzik maguk az előadók: unalmas és kurta színmű és szörnyű víg tragédia. Mi a neve a kifejezésekben használt művészi eszköznek? (1 pont) 3

8. A Szentivánéji álmot nemcsak színpadon láthatjuk, más művészeti művészeti ágak is megjelenítették a történetet. Alább ezekből ezekb l válogattunk néhány képet. Találd ki, a dráma mely szereplői ői láthatóak a képeken? a) c c) b) d) e) g) g) f) h) h) (8 pont) 4

9. Igazak vagy hamisak az alábbi állítások? Írj a megfelelő helyre X-et! Gion Nándor délvidéki Szenttamáson született. Gion géplakatos szakmunkás bizonyítványának megszerzése után a belgrádi műszaki egyetemen folytatta tanulmányait. Gion a szabadkai egyetem magyar nyelv és irodalom szakán szerzett diplomát1963-ban. Gion húsz évig vett részt az újvidéki rádió magyar nyelvű adásának készítésében. Gion regényeiért kapta meg kétszer Az év könyve jutalmat. 1970-71-ben Gion Budapesten töltött kb. fél évet ösztöndíjjal. 1983 és 1985 között Gion az Újvidéki Színház dramaturgja volt. 2000-ben az író megkapta a Magyar Köztársaság Érdemérme kitüntetést. igaz hamis ( 8 pont) A további feladatok Gion Nándor regényéhez kapcsolódnak. 10. Fejezd be az alábbi mondatokat a regény alapján! Figyelj arra, hogy a mondatok nyelvtanilag helyesek legyenek! Az erőművész felfújta magát, mint egy. Fodó tanár úr szomorú volt, mint egy. Babonások vagytok, mint valami. Ezek aztán hullottak, mint a. Újra ismételte fejből azt a tíz mondatot, mint egy. Zöld volt az arca, mint a_. ( A felhasználható szavak, kifejezések: légy, kivert kutya, bakpulyka, birka, kőrózsa levele, őrült papagáj, vénasszony, kakas) (6 pont) 5

11. Mi volt a keresztneve a Hofanesz kislányoknak? Ki adta nekik ezeket a neveket? Hol akadt ezekre a nevekre? (6 pont) 12. A regény szereplői gyakran több néven is szerepelnek. Olvasd el az alábbi neveket, és válaszolj a kérdésekre! Girhes Lótetű Kit emleget az elbeszélő ezen a néven? _ Miért kapta ezt a nevet? Fekete Péter Ki viselte ezt a nevet? Miért kapta ezt a nevet? Szelíd Róka Ki viselte ezt a nevet? Miért kapta ezt a nevet? (9 pont) 13. Az alábbi madarak közül az egyik nem illik a sorba. Karikázd be! Választásodat magyarázd meg! szárcsa, nemes kócsag, kanári, vadliba (3 pont) 6

14. Az alábbi mondatok a regényben szerepelnek: A Szív mögött kivirágzott a folyó a reggeli napsütésben A reggeli misére igyekvő öregasszonyok rábámultak a folyóra, és keresztet vetettek, mert nem tudták, hogy került oda az a rengeteg virág. Milyen virágok úsztak a folyón? Ki készítette őket? Hol volt a helyük korábban? Hogyan kerültek a folyóba? Miért? (10 pont) 15. A történelemórákat a regény melyik szereplője teszi rendkívülivé, érdekessé? Hol, hogyan zajlanak ezek az órák? (4 pont) 16. A regény alábbi szereplői három csoportba sorolhatóak. nevezd meg a három csoportot és válogasd szét őket! 1. 2. 3. Ácsi Lajos, Bognár Aranka, Fenyves János, Margith József, Hofanesz János, Fodó Zoltán, Adamkó, Hodoniczki Oszkár, Virág Péter, Berecz plébános (13 pont) 7