AZ ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLÁJÁNAK MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE



Hasonló dokumentumok
Óbudai Egyetem. Biztonságtudományi Doktori Iskola Minőségbiztosítási terve

Prof. Dr. Rudas Imre rektor

ÓBUDAI EGYETEM. (Minőségirányítási eljárás) 4. sz. verzió. A kiadás dátuma: március 2. (Érvényes visszavonásig)

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Tudományfilozófia és Tudománytörténet Doktori Iskola Minőségbiztosítási Terv

Minőségbiztosítási Terv

Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola. Minőségbiztosítási rendszere [1]

Az Élelmiszertudományi Doktori Iskola doktori képzésének minőségirányítási rendszere. I. A doktori képzés minőségirányításának alapelvei

A DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI RENDSZERE

A DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI RENDSZERE

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Csonka Pál Építészmérnöki Tudományok Doktori Iskola Minőségbiztosítási Terv

A Doktori Iskola Minőségbiztosítási terve

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Fizikai Tudományok Doktori Iskola Minőségbiztosítási Terv 2014

A GAZDÁLKODÁS- ÉS SZERVEZÉSTUDOMÁNYOK DOKTORI ISKOLA

Szegedi Tudományegyetem BIOLÓGIA DOKTORI ISKOLÁJÁNAK MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE 2016.

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Csonka Pál Építészmérnöki Tudományok Doktori Iskola Működési Szabályzat. Általános rendelkezések

A DRHE Hittudományi Doktori Iskola Minőségbiztosítási terve

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS Festetics Doktori Iskola Pannon Egyetem Georgikon Kar, Keszthely Deák Ferenc utca 16.

BME Doktori Szabályzat Fizikai Tudományok Doktori Iskola Kari Kiegészítése

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Tudományfilozófia és Tudománytörténet Doktori Iskola Működési Szabályzata

Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola. Minőségbiztosítási terv

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Pszichológia Doktori Iskola (Kognitív tudomány témakörben) Működési Szabályzata

Az ELTE Politikatudományi Doktori Iskola minőségbiztosítási terve

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Építőművészeti Doktori Iskola. MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV B u d a p e s t, s z e p t e m b e r

A doktori képzés és fokozatszerzés minőségbiztosításának elvei és módszerei - ELTE PPK Pszichológiai Doktori Iskola I

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM. Tudományfilozófia és Tudománytörténet Doktori Iskola. Működési Szabályzata

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Fizikai Tudományok Doktori Iskola Működési Szabályzata 2014

Doktori Szabályzat. 17. sz. melléklet. A doktori iskola minőségbiztosítása

Az SZTE Irodalomtudományi Doktori Iskola működési szabályzata 2014 *

KÉPZÉSI PROGRAM PTE BTK OKTATÁS ÉS TÁRSADALOM NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA A KÉPZÉS ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Csonka Pál Építészmérnöki Tudományok Doktori Iskola Működési Szabályzat. Általános rendelkezések

KÉPZÉSI PROGRAM PTE BTK OKTATÁS ÉS TÁRSADALOM NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA A KÉPZÉS ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Csonka Pál Építészmérnöki Tudományok Doktori Iskola Működési Szabályzat 1. Általános rendelkezések

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM

Minőségbiztosítási Szabályzata

A Debreceni Egyetem Kémia Doktori Iskola minőségbiztosítási terve

Az ELTE IK Informatika Doktori Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata

SZFE Doktori Szabályzat 9. sz. melléklet A DOKTORI KÉPZÉSI ÉS KREDITRENDSZER LEÍRÁSA

A KATONAI MŰSZAKI DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE

A NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM RENDÉSZETTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE

Az ELTE IK Informatika Doktori Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV SZTE Kémia Doktori Iskola (KDI)

A KATONAI MŰSZAKI DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Pattantyús-Ábrahám Géza Gépészeti Tudományok Doktori Iskola Működési Szabályzata

ODT működési szabályzat Módosítások ( ) vonatkozik az orvostudományi területen működő valamennyi doktori iskolára

Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv

A Humán Tudományok Doktori Iskola minőségbiztosítási terve

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A pályázat célja:

Roska Tamás Műszaki és Természettudományi Doktori Iskola a PPKE Információs Technológiai és Bionikai Karán

Interdiszciplináris Doktori Iskola Politikatudomány Doktori Program. Képzési program. A képzés szakaszai

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM

REGIONÁLIS POLITIKA ÉS GAZDASÁGTAN DOKTORI ISKOLA

Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Működési Szabályzata

A Miskolci Egyetemen működő tudományos képzési műhelyek összehangolt minőségi fejlesztése TÁMOP-4.2.2/B-10/ projekt.

PSZICHOLÓGIA DOKTORI ISKOLA

Interdiszciplináris Doktori Iskola Európa és a magyarság a században Doktori Program. Képzési program

Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv

A HADTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

FELVÉTELI FELHÍVÁS A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Multidiszciplináris Műszaki Tudományi Doktori Iskolai képzésére

A szervezett doktori és mesterképzésben résztvevők kreditrendszerű Tanulmányi és Vizsgaszabályzata (továbbiakban: Doktori TVSZ)

A KÖZIGAZGATÁS-TUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE

Oktatók és kutatók teljesítmény-értékelésének szabályzata a Szegedi Tudományegyetem Mezőgazdasági Karán

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV SZTE Kémia Doktori Iskola (KDI) (2016. szeptember 1 előtt indult képzésre)

Interdiszciplináris Doktori Iskola. A Kárpát-medence és a szomszédos birodalmak között Doktori Program. Képzési program

Tájékoztatás a 4- éves doktori tanulmányok komplex vizsgájáról: a jelentkezésre és a vizsga lebonyolítására vonatkozó információk

A KRE Történettudomány Doktori Iskolát két oktatási program alkotja: A jelentkezés és a felvétel szabályai a doktori iskolában

1. A Miskolci Egyetem Egészségtudományi Intézete Tudományos Diákköri Tanácsa 2. Az ITDT tisztségviselői 3. Az ITDT ügyrendje

PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM BÖLCSÉSZET- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR IRODALOMTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

I. A Debreceni Egyetem Marton Géza Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola minőségbiztosításának alapelvei

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Fizikai Tudományok Doktori Iskola Működési Szabályzata 2016

Nemzeti felsőoktatási törvény szeptember 1-től hatályos formája + 266/2016/.(VIII.31) doktori kormányrendelet

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM KATASZTRÓFAVÉDELMI INTÉZET

POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA 1 ELTE Állam- és Jogtudományi Kar

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM

Tájékoztatás a doktori képzésről (2016. szeptemberi vagy ezutáni kezdés)

Az ELTE BTK Irodalomtudományi Doktori Iskola képzési terve Komplex vizsga

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM

AZ SZTE IRODALOMTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2019

Minõségbiztosítás. A PTE BTK?Oktatás és Társadalom? Neveléstudományi Doktori Iskola Minõségbiztosításának programja

MAGYAR KÉPZŐMŰVÉSZETI EGYETEM

I. Abszolutórium megszerzése (az egyéni képzésben résztvevőkre nem vonatkozik)

KOMPLEX VIZSGA Tájékoztató Prof. Dr. Haig Zsolt mk. ezredes

A Miskolci Egyetemen működő tudományos képzési műhelyek összehangolt minőségi fejlesztése TÁMOP-4.2.2/B-10/ projekt.

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Matematika- és Számítástudományok Doktori Iskola Működési Szabályzata 2016

Nemzeti felsőoktatási törvény szeptember 1-től hatályos formája + 266/2016/.(VIII.31) doktori kormányrendelet

SZENT ISTVÁN EGYETEM ÉLELMISZERTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA PÁLYÁZATI FELHÍVÁS

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. a PANNON EGYETEM Doktori képzésébe való részvételre. 2007/2008 tanév

Belső tudományos posztgraduális képzés működési szabályzata

PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM BÖLCSÉSZET- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR NYELVTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

TÁJÉKOZTATÁS A DOKTORI KÉPZÉSRŐL (a évről) Egyetemünkön működő doktori iskolák tudományágak szerinti felsorolása:

AZ OKTATÁS ÉS TÁRSADALOM NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

DEBRECENI EGYETEM KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA MINİSÉGBIZTOSÍTÁSI TERV március i módosítással

A PTE KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁNAK DOKTORI SZABÁLYZATA

PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM BÖLCSÉSZET- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR TÖRTÉNELEMTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

I. PREAMBULUM. POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar

Átírás:

AZ ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLÁJÁNAK MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TERVE Az Eszterházy Károly Főiskola minőségirányítási rendszerébe épül be a doktori képzés és fokozatszerzés minőségbiztosítási terve. Az EKF Minőségbiztosítási Szabályzata tartalmazza a Felsőoktatási törvény 21. (2) bekezdésében előírt konkrét követelményeket. Az EKF Doktori Szabályzata (DSZ) rögzíti a doktori képzés és fokozatszerzés minőségbiztosításának alapjait és a minőségbiztosítási terv megvalósításával garantálható értékeket. Ezekből kiindulva a jelen minőségbiztosítási terv olyan alapelveket és módszereket tartalmaz, amelyek a felsőoktatási törvény és a Magyar Akkreditációs Bizottság megszabta követelményrendszerrel összhangban kellő garanciát jelentenek arra, hogy a doktoranduszok és doktorjelöltek teljesítménye elérje a neveléstudomány tudományág vezető nemzetközi műhelyeiben fokozatot szerzők színvonalát. 1. A minőségbiztosítás alapelvei A minőségirányítási rendszer működtetése során az alábbi elvek érvényesítése a PhD képzés színvonalát alapvetően meghatározó tevékenységekben elengedhetetlen. 1. Szakmai kontroll. A doktori képzés és fokozatszerzés teljes folyamatán keresztül érvényesíteni kell a nemzetközi és hazai szakmai-tudományos közvélemény kontrollját. 2. A tudományetikai követelmények figyelembevétele. A minőségirányítási rendszer kialakítása és működtetése során érvényesíteni kell a Magyar Tudományos Akadémia Tudományetikai Bizottságának állásfoglalásait. 3. Benchmarking. A minőségirányítás egésze során folyamatosan figyelemmel kell kísérni a hasonló profilú vezető külföldi és hazai műhelyekben folyó doktori képzést, az ott tanuló doktoranduszok tudományos teljesítményét. 4. Nyilvánosság. A minőségbiztosítási rendszer főbb fázisai a szakmai és tudományos közvélemény számára széles körűen nyilvánosak legyenek. 5. Visszacsatolás. A doktori képzésben részt vevő oktatók, témavezetők és Doktori Iskola különböző tanácsainak tagjai folyamatos visszajelzést kapjanak tevékenységük színvonaláról, és legyen lehetőségük a tapasztalataik visszacsatolására. 6. Minőségközpontúság. A minőségirányítási rendszer kialakításával és működtetésével el kívánjuk érni, hogy mind hallgatóink, mind oktatóink igényszintje folyamatosan növekedjék önmagukkal és környezetükkel szemben, ugyanakkor váljon értékrendjük integráns részévé a tudománnyal szembeni alázat, gondolkodásuk egyik alappillérévé a kezdeményezőkészség és a kreativitás. 7. A szellemi tulajdon védelme. A minőségirányítási rendszer fejlesztésének is hozzá kell járulnia ahhoz, hogy a PhD doktori képzés a jövőben is álljon teljes összhangban az

Európai Uniónak és a Magyar Köztársaságnak a szellemi tulajdon védelmére irányuló törekvéseivel. 8. Az egyéni felelősség érvényesítése. Egy tudományos iskola kialakítása és működtetése csapatmunka, de ez csak akkor lehet sikeres, ha egyértelműen tisztázott, kinek mi a feladata és felelősségi köre a képzés és kutatás folyamatában. 9. A folyamatok dokumentálása. A doktori képzéssel kapcsolatos valamennyi döntési pontról készüljön dokumentáció. A dokumentáció ellenőrzése a minőségirányítási rendszer alapvető feladata. A doktori képzés egészén belül fontos célkitűzés, hogy a képzésben érintett oktatók adminisztratív terhelése ne növekedjék a minőségirányítási rendszer kialakítása és működtetése folyamán. 2. A minőségbiztosítás a doktori képzés és fokozatszerzés folyamatában A doktori képzés és fokozatszerzés folyamatában a következő hét kiemelt fázis szabályozásán keresztül kívánjuk elérni, hogy a Doktori Iskola működésének minősége stabil és magas szintű legyen. E kiemelt fázisok: 1. a doktori témák meghirdetése 2. felvétel a doktori képzésre 3. a doktori képzés tantárgyai 4. a hallgatói előrehaladás monitoringja 5. a PhD fokozatszerzés követelményei 6. a PhD fokozatszerzési eljárás 7. a doktori képzésben részt vevők elégedettségének értékelése, a folyamatok fejlesztése. 1. DOKTORI TÉMÁK MEGHIRDETÉSE 1. A Doktori Iskola Tanácsa (DIT) minden év elején (január-február) felülvizsgálja a meghirdetendő doktori témákat és értékeli a beérkezett új témajavaslatok és témavezetők megfelelőségét. Ezek alapján a DIT javaslatot tesz az IDT-nek a témavezetők személyéről és a meghirdetett témákról, illetve ezek szükség szerinti megváltoztatásáról. A témavezetőkkel szembeni általános követelmény, hogy a doktori fokozatuk megszerzésétől számított legalább 2 évi szakmai gyakorlattal kell rendelkezniük, illetve egy témavezető egyidejűleg legfeljebb 4 doktorandusz munkáját irányíthatja. Külső témavezető esetén a téma meghirdetéséhez az DIT elfogadó nyilatkozata, valamint az EKF-en dolgozó társtémavezető kijelölése is szükséges. 2. A témavezetőkkel szemben kiemelt elvárás az aktív kutatói tevékenység: a téma meghirdetését megelőző 5 év tudományos közleményeinek mutatói haladják meg a Doktori Iskola fokozatszerzéshez előírt publikációs követelményeit.

3. A DIT által jóváhagyott, meghirdetésre kerülő témákról és témavezetőkről, valamint a felvételi követelményekről és a Doktori Iskolába felvettek névsoráról rendszeresen megújított, nyilvános tájékoztató található a Doktori Iskola honlapján. 2. FELVÉTEL A DOKTORI KÉPZÉSRE 1. A Doktori Iskola minden évben kibocsátja a felvételi pályázati felhívást, amely tartalmazza a témakiírásokat, valamint a doktori képzésbe történő felvétel formai és tartalmi követelményeit. A felvételi meghallgatás célja a megfelelő felkészültség ellenőrzése és rangsorolt felvételi javaslat tétele. A felvételi a DIT által kijelölt Felvételi Bizottság előtt zajlik. 2. A felvételi folyamat a Doktori Iskola számos személye és testülete által ellenőrzött: a Felvételi Bizottság jelentése alapján a DIT javaslatot tesz a felvételre, valamint az állami ösztöndíjak odaítélésére. A felvételi döntéseket az IDT elnökének javaslatára az tudományos rektorhelyettes hozza meg. 3. A DOKTORI KÉPZÉS TANTÁRGYAI 1. A tárgyak képzésbe történő befogadásáról, illetve a kínálat felújításáról a DIT minden félév előtt dönt, a tematikát pedig évenként felülvizsgálja. 2. A Doktori Iskola oktatói alkalmasságát a DIT folyamatosan kontrollálja. A Doktori Iskola oktatói csak azok a tudományos fokozattal rendelkező oktatók és kutatók lehetnek, akiket a DIT javaslatára az IDT adott időszakra alkalmasnak tart a Doktori Iskola keretében oktatási, kutatási és témavezetői feladatok ellátására. Az oktatókról és tudományos teljesítményükről s a doktori iskolán belül végzett feladatairól a Doktori Iskola nyilvántartást vezet. 3. A Doktori Iskola aktuális képzési tervéről, illetve tantárgyairól és oktatóiról rendszeresen megújított, nyilvános tájékoztató található a Doktori Iskola honlapján. 4. A HALLGATÓI ELŐREHALADÁS MONITORINGJA 1. A hallgatók tanulmányi teljesítményét és előrehaladását tanévenként a DIT értékeli a doktorandusz munkabeszámolók alapján. A szemeszterenként benyújtandó munkabeszámoló a Doktori Iskola honlapjáról letölthető nyomtatvány szerint tartalmazza a tanulmányi és kutatási eredmények összesített mutatóit (beleértve a PhD témakörében készült publikációkat, konferenciarészvételt, kutatási részeredményeket). 2. A DIT külön is figyelemmel kíséri a hallgatók tudományos teljesítményeinek azon elemeit, amelyek majd a fokozatszerzési eljárás megindításához lesznek szükségesek. 3. A tanulmányaikban vagy kutatómunkájukban a TVSz és a DIT értékelése alapján - nem megfelelően haladó államilag támogatott hallgatókat a tudományos rektorhelyettes átsorolhatja a költségtérítéses képzésbe.

5. A PHD FOKOZATSZERZÉS KÖVETELMNYEI 1. A doktori fokozat általános követelményeit az EKF DSZ 18. részletesen szabályozza. 2. A fokozat megszerzéséhez az EKF DSZ 18. (7) szerint a szakterület sajátosságait is figyelembe vevő, részletes doktori követelményrendszernek is eleget kell tenni. Ezek a Doktori Iskola honlapján keresztül nyilvánosságra kerülnek. 3. Az IDT által kidolgozott követelményrendszer kiemelt részeként megjelenő publikációs teljesítményekre a honlapján nyilvánosságra hozott általános minimumkövetelményeket határoz meg. 4. A szigorlatok színvonalának folyamatos felügyelete mellett, az IDT a szigorlati tárgyakat a témától függően jelöli a DSZ szerint. A Szigorlati Bizottságokat az IDT jelöli ki. 6. A FOKOZATSZERZÉSI ELJÁRÁS 1. A fokozatszerzési eljárás szabályait részletesen ismerteti az EKF DSZ 17 23. 2. A doktori értekezést benyújtás előtt munkahelyi vitára kell bocsátani. A vitában a dolgozatot két tudományos fokozattal rendelkező előopponens értékeli, akik közül az egyik külső kell legyen. A vita lefolyását és különösen az értekezés módosításával kapcsolatos véleményeket, megállapításokat jegyzőkönyvben kell rögzíteni. A jegyzőkönyv melléklete az előopponensi vélemény. Az értekezés jelentős átdolgozása esetén a munkahelyi vitát ismét le kell folytatni. 3. Az értekezés benyújtása után az IDT által kijelölt Bíráló Bizottság tagjai nyomtatott és elektronikus formában is megkapják a teljes eljárási anyagot. Az opponensek személye a bírálatok elkészültéig nem nyilvános. A Bíráló Bizottság tagjai (legalább 1 külső tag) az opponensi véleményeket mindkét bírálat beérkezése után, a jelölt erre adott válaszait pedig legkésőbb a védés előtt egy héttel elektronikus formában kapják meg. A nyilvános vita meghirdetésekor az értekezés és a tézisfüzet nyilvánossá válik a Doktori Iskola honlapján. 7. A DOKTORI KÉPZÉSBEN RÉSZTVEVŐK ELÉGEDETTSÉGÉNEK ÉRTÉKELÉSE, A FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE 1. Az IDT folyamatosan figyelemmel kíséri, és évenként kiértékeli a Doktori Iskola működését. Ehhez a doktori iskolában folyó munka eredményességét és hatékonyságát értékelő mutatókat alkalmaz, amelyek az EKF minőségirányítási rendszerét képezik. 2. A mutatók egy részét az oktatási folyamat és a publikációs értékelések adatai adják. A folyamattal kapcsolatos hallgatói és oktatói elégedettséget kérdőíves formában évenként kell felmérni. A Doktori Iskola működésfejlesztését az intézményi önértékelés is támogatja. Ebben a Doktori Iskola adottságait és eredményeit az intézmény önálló funkciójaként értékeli, képet alkot a működés jellemzőiről, valamint a szükséges kérdésekben fejlesztési területeket jelöl ki. A minőségirányítási rendszer a hallgatók és az oktatók részére észrevételi fórumot biztosít. A rendszer működését érintő

észrevételek ügyében az EKF minőségirányítási vezetője jár el az észrevételt tevő személyének titokban tartása mellett. 3. A mutatók kiértékelését, a kérdőíves felméréseket, az IDT számára történő előterjesztést, valamint a minőségfejlesztésre tett előkészítést az EKF minőségirányítási vezetője végzi. 4. Az IDT a jelentést megtárgyalja, és a szükséges fejlesztésekre erőforrást és felelősöket jelöl ki. A fejlesztésekről időszakosan, de legkésőbb a következő éves minőségértékelésnél jelentést kér, melyet értékel, és szükség szerint intézkedik.