I. A szakképzés jogi háttere

9.-12. évfolyam egészségügy szakmacsoportos alapozó oktatás szakmai tantárgyai, valamint 54 720 01 EGÉSZSÉGÜGYI ASSZISZTENS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, valamint az I. Egészségügy ÁGAZATHOZ A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4x1 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) az Egészségügy ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik: azonosítószám megnevezés 5272301 Gyakorló ápoló 5272303 Gyakorló mentőápoló 5272302 Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló 5472001 Egészségügyi asszisztens 5472002 Fogászati asszisztens 5472601 Gyógy- és sportmasszőr 5272003 Gyakorló gyógyszertári asszisztens 5272502 Gyakorló klinikai laboratóriumi asszisztens 5272502 Gyakorló képi diagnosztikai, nukleáris medicina és sugárterápiás asszisztens 5272503 Gyakorló szövettani asszisztens I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, az 54 720 01 Egészségügyi asszisztens szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó./2013. (... ) xxx rendelet alapján készült. II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 54 720 01 A szakképesítés megnevezése: Egészségügyi asszisztens A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy Ágazati besorolás száma és megnevezése: I. Egészségügy Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 Elméleti képzési idő aránya: 50% Gyakorlati képzési idő aránya: 50% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: - Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: vannak Pályaalkalmassági követelmények: nincsenek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy Egészségügyi alapismeretek Szakképesítés/Szakképzettség egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségtan tanár egészségügyi előképzettséggel, jogász (szakmai jogi és etikai ismeretek), egészségügyi menedzser (egészségügyi ellátórendszer), egészségügyi szaktanár, egészségügyi Szakmai kommunikáció szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, latin szakos nyelvtanár (orvosi latin) Ápolástan-gondozástan egészségügyi szaktanár, egészségügyi 1

Ápolástan-gondozástan gyakorlat Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat Egészségügyi asszisztensi ismeretek Szakmai gyakorlat szakoktató, egyetemi okleveles ápoló egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, ápoló (BSc), egészségügyi gyakorlatvezető, csecsemő és kisgyermekgondozó (egészséges csecsemő és gyermek gondozása), rendelőintézeti vezető asszisztens (ápolásigondozási feladatok felnőttkorban), szociális munkás (gondozási feladatok felnőttkorban) általános orvos, szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár, egyetemi okleveles ápoló, közegészségügyi-járványügyi felügyelő (mikrobiológia-járványtan), közegészségügyi járványügyi ellenőr (mikrobiológia-járványtan), gyógyszerész (gyógyszertani alapismeretek), mentőtiszt (elsősegélynyújtás-első ellátás) egészségügyi gyakorlatvezető, egészségügyi szakoktató, ápoló (BSc), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, ápoló (BSc), orvos, szakorvos, felsőfokú szakirányú végzettségű szakember (munkavédelmi mérnök, munkavédelmi szakember-felsőfokú, munkavédelmi technikus, mérnöktanár, mérnök-informatikus, felsőfokú finanszírozási szakember), közegészségügyi-járványügyi szakorvos, megelőző orvostan szakorvos, egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, ápoló (BSc), egészségügyi gyakorlatvezető, ápoló, vezető asszisztens Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem Demonstrációs terem/szaktanterem Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel 2

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a kétévfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4x1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A kétévfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4x1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával. Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül éves óraszám szabadsáv nélkül heti óraszám szabadsávval éves óraszám szabadsávval 9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év Ögy. 70 óra 70 óra 10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7 óra/hét 252 óra/év Ögy. 105 óra 105 óra 11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét 288 óra/év Ögy. 140 óra 140 óra 12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét 352 óra/év 5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év Összesen: 2275 óra 2543 óra évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül éves óraszám szabadsáv nélkül heti óraszám szabadsávval éves óraszám szabadsávval 1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év Ögy 160 óra 160 óra 2/14. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év Összesen: 2268 óra 2540 óra (A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!) 3

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14. heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám ögy ögy ögy ögy e gy e gy e gy e gy e gy e gy 11500-12 Munkavédelemi alapismeretek 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11221-12 Alapápolás Munkavédelemi alapismeretek 0,5 0,5 Egészségügyi alapismeretek 0,5 1 1 1,5 4 Szakmai kommunikáció 1,5 0,5 2 Ápolástangondozástan 1,5 2,5 0,5 0,5 5 Ápolástangondozástan gyakorlat 70 105 4 Klinikumi 11222-12 ismeretek 2 3,5 3 5 9,5 Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat 3,5 140 3,5 6 160 11499-12 Foglalkoztatás Foglalkoztatás 0,5 4

11498-12 Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv (5-ös szint) 11124-12 Beavatkozás, asszisztálás, Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv dokumentálás Szakmai gyakorlat Egészségügyi asszisztensi ismeretek 10 összes óra 6 0 7 0 4,5 3,5 7,5 3,5 21 10 12,5 18,5 70 105 140 160 összes óra 6 7 8 11 31 31 2 18,5 A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. 5

Szakmai követelménymodul 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Tantárgyak, témakörök Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan 9. 10. 11. 12. Ágazati szakközépiskolai Ágazati képzés óraszáma a szakközépiskolai közismeret nélkül képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam 1/13. Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. A szakképzés összes óraszáma e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy Munkavédelmi alapismeretek Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Egészségügyi alapismeretek Szakmai jogi és etikai ismeretek Szociológia 18 18 18 18 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 18 36 36 48 138 144 144 16 16 18 16 16 18 Pszichológia 18 18 18 6 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11500-12 Munkavédelemi alapismeretek

Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Környezetegészségügy Szakmai kommunikáció Kommunikáció Speciális kommunikáció Ápolástangondozástan Egészséges ember gondozása Akadályozott ember gondozása Ápolástudomány Ápoláslélektan Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 18 18 18 18 18 18 18 18 18 16 16 18 18 18 18 54 16 70 72 72 18 18 18 36 36 36 16 16 18 54 90 18 16 178 180 180 18 18 18 18 18 18 18 18 18 16 16 18 36 36 36 36 36 36 36 36 36 7 11221-12 Alapápolás

gyakorlat Egészséges csecsemő és gyermek gondozása Gondozási feladatok felnőttkorban Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban Klinikumi ismeretek Anatómia-élettan Általános kórtan Ápolástangondozástan Mikrobiológiajárványtan Gyógyszertani alapismeretek Belgyógyászat Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat Diagnosztikai alapismeretek Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás első ellátás Klinikumi gyakorlat 70 105 175 144 144 35 35 70 56 35 35 32 70 70 56 72 126 108 160 466 342 342 36 72 72 32 212 72 18 18 18 18 18 18 16 16 18 48 48 54 32 32 36 16 16 18 36 36 36 18 16 34 36 36 36 36 126 140 112 378 216 160 376 8 11222-12 Klinikumi ismeretek

Belgyógyászati gyakorlat Sebészeti gyakorlat 42 35 56 133 88 40 42 35 56 133 88 40 Traumatológia 35 35 40 Csecsemő- és gyermekosztályos gyakorlat Foglalkoztatási alapismeretek Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése 42 35 77 40 40 Álláskeresés 4 16 16 4 4 Munkanélküliség 4 Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv Nyelvtani rendszerezés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készégfejlesztés 64 64 8 8 24 Munkavállalói szókincs 24 Egészségügyi asszisztensi ismeretek 320 320 Higiéne, 48 9 11124-12 Beavatkozás, asszisztálás, dokumentálá s 11498-12 Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv (5- ös szint) 11499-12 Foglalkoztatási alapismeretek

munkavédelem, munkabiztonság Klinikumi ismeretek 64 Asszisztensi feladatok diagnosztikai eljárásoknál Asszisztensi feladatok terápiás eljárásoknál Dokumentáció vezetése a járóbeteg ellátásban Prevenció és rehabilitáció a járóbeteg ellátásban Szakmai gyakorlat Betegirányítás 32 64 64 32 48 592 592 Szakrendelések 400 Laboratóriumi és képalkotó diagnosztika Gondozás és rehabilitáció Összesen 216 0 252 0 162 126 240 112 756 360 400 592 2268 70 105 140 160 Összesen 216 252 288 352 1116 992 2268 80 80 Elméleti óraszámok/aránya 1270 óra (49,67%) az öt évfolyamos képzésben, 1156 óra (50,96%) a két évfolyamos képzésben Gyakorlati óraszámok/aránya 1145 óra (50,33%) az öt évfolyamos képzésben, 1112 óra (49,03%) a két évfolyamos képzésben Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat; 10

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás. 9-12. évfolyam szakmai tantárgyai A 11500-12 azonosító számú Munkavédelmi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. Munkavédelmi alapismeretek tantárgy Heti és éves óraterv 11

Modul Tantárgy A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 9. évfolyam Munkavédelmi alapismeretek Munkavédelmi alapismeretek 0,5 óra 18 óra elmélet A szakképzés összes óraszáma: - - 0,5 óra 18 óra 9. évfolyam Javasolt óraterv Témakörök Órakeret Munkavédelmi alapismeretek 4 óra Munkahelyek kialakítása 4 óra Munkavégzés személyi feltételei 2 óra Munkaeszközök biztonsága 2 óra Munkakörnyezeti hatások 2 óra Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra 12

Összes óraszám: 18 óra Témaköri egységek Témakör Munkavédelmi alapismeretek 4 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A megelőzés fontossága és lehetőségei Elsajátítja a munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményeit Elsajátítja a munkavédelem fogalomrendszerét, szabályozását Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy) A munkavédelem fogalomrendszere, források SZAKMAI ISMERETEK: A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték Munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Szabálykövetés 13

TÁRSAS KOMPETENCIÁK: visszacsatolási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK: rendszerező képesség Témakör Munkahelyek kialakítása 4 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák Munkahelyek kialakításának általános szabályai Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Szociális létesítmények Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Anyagmozgatás Raktározás Munkahelyi rend és hulladékkezelés SZAKMAI ISMERETEK: Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Információforrások kezelése. Biztonsági színés alakjelek. Olvasott szöveg szakmai megértése. MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Körültekintés, elővigyázatosság. Helyzetelismerés. 14

Témakör Munkavégzés személyi feltételei 2 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai SZAKMAI ISMERETEK A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Olvasott szöveg szakmai megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Felelősségtudat TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Irányíthatóság. Irányítási készség Témakör Munkaeszközök biztonsága 2 óra 15

Tartalom Fejlesztési kompetenciák Munkaeszközök halmazai Munkaeszközök dokumentációi Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI ISMERETEK: Munkaeszközök a munkahelyeken SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Információforrások kezelése. Olvasott szakmai szöveg megértése MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Helyzetfelismerés Témakör Munkakörnyezeti hatások 2 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, A munkavédelmi rezgés, szakemberrel, munkavédelmi veszélyes anyagok és keverékek, stressz) A kockázat fogalma, felmérése és kezelése képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Információforrások kezelése 16

Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Felelősségtudat. Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Visszacsatolási készség. Irányíthatóság. Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Rendszerező képesség. Körültekintés, elővigyázatosság. Helyzetfelismerés Témakör Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Balesetek és foglalkozási megbetegedések Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen SZAKMAI ISMERETEK A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet 17

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Felelősségtudat. Szabálykövetés MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Rendszerező képesség A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul 1.Egészségügyi alapismeretek tantárgy 138 óra/144 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés A modul tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. Kapcsolódó közismereti, szakmai tantárgyak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 18

2.Szakmai kommunikáció tantárgy 70 óra/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés A tantárgy tanításának célja A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia Heti és éves óraterv Modul Tantárgy A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 9. évfolyam Eü-i alapismeretek Pszichológia 0,5 óra 18 óra elmélet Szakmai kommunikáció Kommunikáció 0,5 óra 18 óra elmélet 19

Szakmai kommunikáció Orvosi latin 1 óra 36 óra elmélet 10. évfolyam Eü-i alapismeretek Pedagógia 0,5 óra 18 óra elmélet Eü-i alapismeretek Egészségügyi ellátórendszer 0,5 óra 18 óra elmélet 11. évfolyam Eü-i alapismeretek Népegészségügy 0,5 óra 18 óra elmélet Eü-i alapismeretek Környezet-egészségügy 0,5 óra 18 óra elmélet 12. évfolyam Eü-i alapismeretek Szakmai jogi és etikai ismeretek 0,5 óra 16 óra elmélet Eü-i alapismeretek Szociológia 0,5 óra 16 óra elmélet Eü-i alapismeretek Egészségfejlesztés 0,5 óra 16 óra elmélet Szakmai kommunikáció Speciális kommunikáció 0,5 óra 16 óra elmélet A szakképzés összes - - 6 óra 138 óra 20

óraszáma: 9. évfolyam Javasolt óraterv Heti és éves óraterv Tantárgy A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma Pszichológia 0,5 óra 18 óra elmélet Kommunikáció 0,5 óra 18 óra elmélet Orvosi latin 1 óra 36 óra elmélet Összesen: 2 óra 72 óra Tantárgy Pszichológia 18 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak A pszichológia irányzatai Felismeri a betegségből adódó szorongást, elutasító viselkedést, önvédelmi reakciókat 21

A pszichológia vizsgálómódszerei Alapvető megismerési folyamatok Motiváció és érzelem Felismeri az agresszió megnyilvánulási formáit, a bántalmazott gyermek vagy felnőtt viselkedését Az alvás szerepe, funkciója Az alvás fázisai. Leggyakoribb alvászavarok A tanulás fogalma, fajtái Tanulási modellek A személyiség fogalma és a legfontosabb személyiség-elméletek Személyiség-tipológia A személyiség fejlődése. A szocializáció folyamata Fejlődéslélektan alapfogalmai, módszerei, a fejlődés törvényszerűségei A megismerési folyamatok fejlődése, a beszédfejlődés A tanulás és viselkedés fejlődése Az érzelmi funkciók kialakulása és az akarat fejlődése A gyermek értelmi fejlettségének mérése SZAKMAI ISMERETEK: Általános élettan Személyiség lélektan SZAKMAI KÉSZSÉGEK: szakmai nyelvű kommunikáció SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Kapsolatteremtő készség. Közérthetőség. Segítőkészség. MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Ismeretek helyükön való alkalmazása. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 22

Tantárgy Kommunikáció 18 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák A kommunikáció fogalma, elemei Dinamikai törvényszerűségek Az interperszonális és multiperszonális kommunikációs helyzetek Az őszinte kommunikáció feltételei Érintkezési formák és ezek eltérései más kultúrákban Az érdeklődés és a figyelmes hallgatás jelentősége A közvetlen emberi kommunikáció formái Nyelvi szocializációs szintek A metakommunikáció fogalma és törvényszerűségei, jellemzői A verbális és nonverbális közlés viszonya A pillanatnyi és állandósult érzelmek kifejeződése A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége A kongruens és inkongruens kommunikáció fogalma, jellemzői, hitelesség Adekvátan, kongruensen és hitelesen kommunikál a beteggel és a hozzátartozóval, ismeri a megfelelő kommunikációs stílus jelentőségét és felelősségét az ápolásban Munkája során alkalmazza a telefonos kapcsolatfelvétel, telefonálás szabályait SZAKMAI ISMERETEK: Kommunikációs alapismeretek Általános és infokommunikációs akadálymentesítés SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Szakmai nyelvű kommunikáció SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Elhivatottság, elkötelezettség. Felelősség. Türelmesség. Egészségügyi szakmai kommunikáció: Az egészségügyi szakdolgozó-beteg együttműködés javításának kommunikációs lehetőségei A kapcsolatfelvétel, a bemutatkozás jelentősége és általános szabályai Kapcsolatteremtés és fenntartás egészséges TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Kapcsolatteremtő készség. Közérthetőség. Segítőkészség. MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Helyzetfelismerés. Gyakorlatias feladatértelmezés Ismeretek helyükön való 23

és a beteg gyermekkel A gyerekek sajátos kommunikációs formái: a sírás, a rajz és a játék Az időskor kommunikációs jellemzői, kommunikációs nehézségek, akadályok Kommunikáció roma páciensekkel Figyelemfelhívó jelek a páciens kommunikációjában Kapcsolat, kommunikáció feszült, indulatos betegekkel Kommunikáció a hozzátartozókkal Kommunikáció az egészségügyi team tagjai között Telefonos kommunikáció szabályai az egészségügyben alkalmazása A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Tantárgy Orvosi latin 36 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák A latin nyelv eredete, fejlődése Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai Az emberi test főbb részei, síkjai, irányai Szervek, szervrendszerek felépítésére, egészséges és kóros működésére vonatkozó latin szakkifejezések: Alkalmazza az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályait Alkalmazza az orvosi latinban használatos megnevezéseket SZAKMAI ISMERETEK: Orvosi latin nyelv 24

Mozgásrendszer latin szakkifejezései Keringési rendszer latin szakkifejezései Légzőrendszer latin szakkifejezései Emésztőrendszer latin szakkifejezései Vizeletkiválasztó rendszer latin szakkifejezései Nemi szervek latin szakkifejezései Belső elválasztású mirigyek latin szakkifejezései Idegrendszer latin szakkifejezései Érzékszervek latin szakkifejezései A szervek, szervrendszerek működésére vonatkozó szakkifejezések Kórtani és klinikumi elnevezések Műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései Orvosi vények szakkifejezései Számnevek SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Felelősségtudat TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Közérthetőség MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Ismeretek helyükön való alkalmazása Alapvető nyelvtani ismeretek: a névelő, főnév, birtokos szerkezet, melléknév és minőségjelzős szerkezet névszók, ragozás, határozószók, szóképzés és szóalkotás, rövidítések, igék és igeragozás, képzők A témakört csoportbontásban kell tanítani. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 25

10. évfolyam Javasolt óraterv Tantárgy A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma Pedagógia 0,5 óra 18 óra elmélet Egészségügyi ellátórendszer 0,5 óra 18 óra elmélet Összesen: 1 óra 36 óra Tantárgy Pedagógia 18 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák A neveléstudományok helye, felosztása Nevelési célok A nevelés folyamata Az iskola és a nevelés kapcsolata Nevelési módszerek Nevelői-oktató szerep; szerepelvárások és szerepkonfliktusok A személyiség összetevői. A nevelő személyisége Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök Segítő hivatását felelősséggel, empatikusan, toleránsan gyakorolja, a vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy beteg ember személyiségét tiszteletben tartja Az egészséges vagy beteg ember felé közvetíti az önsegítő csoportok, betegszervezetek értékeit Kompetenciájának megfelelően részt vesz a közösségi egészségfejlesztési programok szervezésében, kivitelezésében 26

Tanulás és oktatás SZAKMAI KÉSZSÉGEK A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése Tanulási technikák. Tanulásmódszertan Tanulási problémák, zavarok, akadályok A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei Motiválás és aktivizálás Ellenőrzés, értékelés, differenciálás Új módszerek a pedagógiában Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Elhivatottság, elkötelezettség. Türelmesség. TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Kapcsolatteremtő készség. Közérthetőség. Segítőkészség. MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Ismeretek helyükön való alkalmazása Andragógiai alapismeretek Kliens/beteg oktatása Az egészségnevelés célja, feladata Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák, módszerek, azok előnyei, hátrányai A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 27

Tantárgy Egészségügyi ellátórendszer 18 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák Az egészségügyi ellátórendszer fogalma, feladata, helye, kapcsolatrendszere a makrogazdaságban Tudja ismertetni egészségügyi ellátórendszer felépítését, a prevenció - kuráció - rehabilitáció feladatait A magyar egészségügyi ellátó rendszer tagozódása, struktúrája A progresszív betegellátás filozófiája, rendszere, jellemzői Kompetenciájának megfelelően részt vesz a közösségi egészségfejlesztési programok szervezésében, kivitelezésében Fogyatékosságok formáinak ismerete Az egészségügyi ellátás színterei, az egyes színterek feladata, célja, szereplői Egészségügyi törvény és egészségügyre vonatkozó jogszabályok ismerete. Az egészségügyi ellátórendszer működésének szabályozása és ellenőrzése Az egészségügyi ellátás tárgyi és humánerőforrás feltételeinek szabályozása Kompetenciák és hatáskörök az egészségügyi ellátórendszerben Az egészségügyi technológia fogalma, összetevői A prevenció helye, színterei az egészségügyi ellátórendszerben Az egészségügyi ellátórendszer Népegészségügyi jelentőségű szűrővizsgálatok SZAKMAI ISMERETEK Önsegítő csoportok Prevenció és rehabilitáció Környezettudatos életmód, környezeti veszélyforrások és kockázati tényezők SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban 28

A rehabilitáció helye, jelentősége az egészségügyi ellátórendszerben A hazai sürgősségi betegellátó rendszer szintjei, jellemzői Nemzetközi egészségbiztosítási rendszerek Egészségügyi ellátás az EU-ban A hazai egészségbiztosítási rendszer jellemzői A hazai egészségügyi ellátás finanszírozási formái, technikái SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Elhivatottság, elkötelezettség. Felelősség. Türelmesség. TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Kapcsolatteremtő készség. Közérthetőség. Segítőkészség. MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Helyzetfelismerés. Gyakorlatias feladatértelmezés Ismeretek helyükön való alkalmazása A hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztési koncepciói Minőségirányítás az egészségügyben Képzés, továbbképzés az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók érdekképviseleti szervei (kamarák, egyesületek, szakszervezetek) A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 11. évfolyam 29

Javasolt óraterv Heti és éves óraterv Tantárgy A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma Népegészségügy 0,5 óra 18 óra elmélet Környezet-egészségügy 0,5 óra 18 óra elmélet Összesen: 1 óra 36 óra Tantárgy Népegészségügy 18 óra Tartalom A népegészségtan tárgya A népegészségtan és az orvostudomány kapcsolata Az egészség, egészségkulturáltság A statisztika fogalma, tárgya, A statisztikai adatok jellege Fejlesztési kompetenciák Értelmezi és munkája során alkalmazza az egészség fogalmát, az egészség koncepcióit, annak egyéni tényezőit. Népességi és egészségügyi statisztikai adatokat értelmez, ezzel összefüggésben értelmezi a népbetegségek, vezető haláloki tényezők és morbiditási tendenciájukban emelkedő kóroki tényezők szerepét és jelentőségét. A statisztikai adatgyűjtés, csoportosítás Felismeri a betegmegfigyelés során 30

A demográfia fogalma, tárgya, alapfogalmai (népesség, népesedés, népmozgalom) A demográfia módszerei és kiemelt tárgyköreinek áttekintése: A strukturális demográfia Születés, termékenység Halandóság Természetes népmozgalom Család-demográfia Reprodukció Vándorlások Epidemiológia fogalma, tárgya Deszkriptív epidemiológia A betegségek gyakoriságának mérése (prevalencia, incidencia, tartam prevalencia fogalma) Kor-nem és egyéb kategória-specifikus mutatók lényege kiszűrhető rizikófaktorokat, kompetenciájának megfelelően részt vesz a szűrővizsgálatokban. Környezettudatosan gondolkodik, felismeri az egészséget veszélyeztető környezeti veszélyforrásokat, kémiai, fizikai és biológiai környezeti károsító hatásokat. SZAKMAI ISMERETEK: Népegészségügy Statisztika és demográfia Prevenció és rehabilitáció SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Ismeretek helyükön való alkalmazása 31

A betegségek gyakoriságát befolyásoló tényezők A morbiditási adatok forrásai Analitikus epidemiológia, intervenciós epidemiológia fogalma Szociológiai módszerek Szűrővizsgálatok célja, feltételei Prevenció és egészségmegőrzés Az egészségi állapotot befolyásoló életmódbeli, környezeti, társadalmi tényezők A prevenció szintjei Az egészségmegőrzés stratégiája Hazai egészség-megőrzési programok A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Tantárgy Környezet-egészségügy 18 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák A környezet és az egészség kapcsolata Népességi és egészségügyi statisztikai 32

Az ember ökológiai lábnyoma, környezettudatos gondolkodás A természetes és a mesterséges (épített) környezet jellemzői a XXI. Században A víz szerepe az ember életében Az egészséges ivóvíz és az ásványvizek Hazánk gyógy-és termálvizei, azok egészségre gyakorolt hatásai A vízszennyezők és az egészségtelen vizek károsító hatásai A légkör és a levegő fizikai, kémiai jellemzői A főbb légszennyező anyagok, jellemzőik és hatásuk az egészségre Meteorológiai és klimatikus tényezők hatása az emberre Ionizáló és nem ionizáló sugárzások fizikai és biológiai jellemzői és hatásaik A talaj összetétele, öntisztulása, talajszennyeződés Vegyi anyagok a környezetünkben adatokat értelmez, ezzel összefüggésben értelmezi a népbetegségek, vezető haláloki tényezők és morbiditási tendenciájukban emelkedő kóroki tényezők szerepét és jelentőségét. Környezettudatosan gondolkodik, felismeri az egészséget veszélyeztető környezeti veszélyforrásokat, kémiai, fizikai és biológiai környezeti károsító hatásokat. Betartja a biztonságos munkavégzésre vonatkozó szabályokat, szakszerűen kezeli az eszközöket. SZAKMAI ISMERETEK: Környezetegészségügy Környezettudatos életmód, környezeti veszélyforrások és kockázati tényezők Munkaegészségügy Munkabiztonsági tényezők Tűzvédelem Munkavédelem 33

Hulladékgazdálkodás, kommunális, ipari és mezőgazdasági hulladékok A veszélyes hulladékok kezelése, tárolása A környezeti zaj, rezgés és annak hatásai a szervezetre A zajártalom és következményei A települések típusai és jellemzőik Urbanizációs ártalmak Az egészséges lakókörnyezet A korszerűtlen lakások, épületek egészségre gyakorolt káros hatásai Egészségügyi kártevők megjelenése a lakásban és a környezetben Környezeti eredetű megbetegedések és azok megelőzése Környezeti katasztrófák, haváriák Környezetvédelem az egyén és a társadalom szintjén Munkabiztonság és munkahigiéné az 34

egészségügyi munkahelyeken Biztonságos munkavégzés tárgyi feltételei, munkaeszközök megfelelő használata Tűzveszélyes anyagok a munkakörnyezetben Fizikai, kémiai, biológiai kockázatok az egészségügyi munkahelyeken A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 12. évfolyam Javasolt óraterv Tantárgy A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma Szakmai jogi és etikai ismeretek 0,5 óra 16 óra elmélet Szociológia 0,5 óra 16 óra elmélet Egészségfejlesztés 0,5 óra 16 óra elmélet Speciális kommunikáció 0,5 óra 16 óra elmélet Összesen: 2 óra 64 óra 35

Tantárgy Szakmai jogi és etikai ismeretek 16 óra Tartalom A társadalmi, erkölcsi és jogi normák fogalma, egymáshoz való viszonyuk A jog fogalma, kialakulása A jog és a jogrend fogalma és a belső jogforrások rendszere Magyarország Alaptörvényében meghatározott alapvető jogok és kötelezettségek Az állami szervek rendszere, jellegük és egymáshoz való viszonyuk Az állam felelőssége a lakosság egészségi állapotáért Fejlesztési kompetenciák Hivatása gyakorlása során az egészségügyi dolgozóval szemben támaszott etikai, jogi követelményeknek megfelelő viselkedést, magatartást tanúsít, tiszteletben tartja az emberi méltóság Alaptörvényben megfogalmazott jogát. Napi feladatait előítélet-mentesen, az egyenlő bánásmód szabályait betartva látja el. Elfogadja a különböző kultúrkörökből érkező betegek ellátásának specialitásait. Biztosítja és munkája során érvényesíti a betegjogokat, betartja az adatkezelési, adatvédelmi jogszabályokat. A közszolgáltatások rendszere és szervezése: az egészségügy és a szociális ellátás intézményei és azok alapvető követelményei Betartja kompetencia határait, fegyelmezetten és kollegiálisan teammunkában dolgozik. Az egészségügyi igazgatás szervezetrendszere Segítő hivatását felelősséggel, empatikusan, toleránsan gyakorolja, a vele kapcsolatba 36

Az egészségügyre és az egészségügyi szolgáltatásra vonatkozó fontosabb jogi szabályozások Információbiztonság és adatvédelem Az egészségügyi dokumentáció kezelése Szakmai felelősség és felelősségvállalás az egészségügyben Az egészségügyben dolgozókra vonatkozó speciális munkaügyi szabályok és szabályozók Az egészségügyi etika kialakulása és alapjai Az egészségügyi etika alapelvei Etikai értékek az egészségügyben A betegek jogai és a betegjogok érvényesítése Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt kerülő egészséges vagy beteg ember személyiségét tiszteletben tartja. SZAKMAI ISMERETEK: Általános etika Egészségügyi etika Ápolásetika Egyenlő bánásmód alapelvei Transz- és multikulturális ápolás, ápolásetika alapjai Alaptörvény, sarkalatos jogszabályok Egészségügyi törvény és egészségügyre vonatkozó jogszabályok Team-muka SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Helyzetfelismerés 37

magatartás, viselkedés Szakmai etikai alapkövetelmények: előítélet mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás. Gyakorlatias feladatértelmezés Ismeretek helyükön való alkalmazása Esélyegyenlőség biztosítása Etikai dilemmák és bioetikai kérdések Az abortusz etikai kérdései Az egészségügyi dolgozók és a sztrájkjog etikai kérdései Etikai kódex A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Tantárgy Szociológia 16 óra Tartalom A szociológia lényege, tárgya, jelentősége A szociálpszichológia tárgya, témakörei Fejlesztési kompetenciák Napi feladatait előítélet-mentesen, az egyenlő bánásmód szabályait betartva látja el. Társadalmi rétegződés és mobilitás Elfogadja a különböző kultúrkörökből érkező 38

Társadalmi egyenlőtlenségek és a szegénység A szocializáció fogalma és elméletei; szinterei, intézményei Családszociológia Szerepek és szerepkonfliktusok Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás A csoporttagok egymáshoz való viszonya A csoport egymást erősítő tényezői Deviáns magatartás fogalma, formái A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség Foglalkoztatottság és munkanélküliség Népességi mutatók Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek betegek ellátásának specialitásait. Segítő hivatását felelősséggel, empatikusan, toleránsan gyakorolja, a vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy beteg ember személyiségét tiszteletben tartja. Felismeri az agresszió megnyilvánulási formáit, a bántalmazott gyermek vagy felnőtt viselkedését. SZAKMAI ISMERETEK: Szociálpszichológia SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Ismeretek helyükön való alkalmazása 39

Az egészségügyi dolgozók Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos általános elvárások Személyes attitűdök a segítő szakmákban A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Tantárgy Egészségfejlesztés 16 óra Tartalom Az egészség definíciója Az egészséget befolyásoló tényezők Fejlesztési kompetenciák Az egészséges vagy beteg ember felé közvetíti az önsegítő csoportok, betegszervezetek értékeit. Az egészségi állapot megítélése Az egészségfejlesztés fogalma, célja, feladata, színterei, intézményei Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészséges életvitel Értelmezi és munkája során alkalmazza az egészség fogalmát, az egészség koncepcióit, annak egyéni tényezőit. Felismeri a betegmegfigyelés során kiszűrhető rizikófaktorokat, kompetenciájának megfelelően részt vesz a szűrővizsgálatokban. Környezettudatosan gondolkodik, felismeri 40

A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis, az egészséges szervezet tápanyagszükséglete Az egészséges táplálkozás; a túlzott tápanyagbevitel következményei Fizikai, szellemi munka energiaigénye A testi erő fenntartása, a mozgás lehetséges módjai A prevenció szintjei A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek; rizikófaktorok és azok felismerése Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése esetén A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros szenvedélyek korai felismerése A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel az egészséget veszélyeztető környezeti veszélyforrásokat, kémiai, fizikai és biológiai környezeti károsító hatásokat. SZAKMAI ISMERETEK: Önsegítő csoportok Prevenció és rehabilitáció Egészségfejlesztés, közösségi egészségfejlesztés Környezettudatos életmód, környezeti veszélyforrások és kockázati tényezők SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatértelmezés Ismeretek helyükön való alkalmazása 41

Önértékelés, önbecsülés Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink Az egészséges lelki egyensúly fenntartása, önvédő technikák Relaxáció formái, jelentősége Aktív, passzív pihenés formái Az érzelmi élet egyensúlya Az akaraterő Önsegítő csoportok és betegszervezetek létrejötte, jelentősége, szervezése Az önsegítő csoportok, szervezetek értékei A fogyatékosság fogalma A fogyatékosság főcsoportjai A fogyatékossággal élő emberek életmódja, életminősége A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 42

Tantárgy Speciális kommunikáció 16 óra Tartalom A kommunikációs zavarok és okai Speciális kommunikáció alkalmazása hallás, beszéd és látássérültekkel Fejlesztési kompetenciák Adekvátan, kongruensen és hitelesen kommunikál a beteggel és a hozzátartozóval, ismeri a megfelelő kommunikációs stílus jelentőségét és felelősségét az ápolásban. A hazai és nemzetközi jelnyelv és a Braille írás Felismeri a kommunikációs folyamatban bekövetkezett zavarokat. Az egészségügyi szakdolgozó szerepe a megfelelő kommunikáció biztosításában és fenntartásában Infokommunikációs akadálymentesítés Kommunikációs korlátok leküzdése autizmus spektrumzavar esetén A nyelvi kommunikáció hiányosságai Megfelelően kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült személlyel. Alkalmazza a kommunikációfelvétel és - tartás szabályait autizmus spektrumzavar esetén. Segíti tevékenységeik ellátásában a fogyatékossággal élő betegeket, részt vesz a kommunikációs akadálymentesítésben. A szégyenlősség és gátlásosság Kommunikációs gátak és közléssorompók A kommunikációs zavarok leküzdése Segítő beszélgetés SZAKMAI ISMERETEK: Általános és infokommunikációs akadálymentesítés Kommunikációs zavarok felsimerése SZAKMAI KÉSZSÉGEK: Adekvát kommunikáció fogyatékossággal 43

Segítő beszélgetés leggyakoribb hibái A témakört csoportbontásban kell tanítani. élő, vagy autista beteggel SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Helyzetfelismerés Ismeretek helyükön való alkalmazása A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A 112221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul 1.Ápolástan-gondozástan tantárgy 176 óra/ 180 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés A tantárgy tanításának célja 44

A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 2.Ápolástan-gondozástan gyakorlat tantárgy 175 óra/ 144 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy a tanulók sajátítsák el az ápolás gondozás gyakorlatának alapjait, valamint az emberi fejlődés törvényszerűségeinek ismeretében gyakorolják az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Szakmai jogi és etikai ismeretek, munkavédelmi alapismeretek, kommunikáció, pszichológia, pedagógia, orvosi latin, egészséges ember gondozása Heti és éves óraterv Modul Tantárgy A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 9. évfolyam Ápolástangondozástan Egészséges ember gondozása 0,5 óra 18 óra elmélet Ápolástan- Csecsemő és 1 óra 36 óra elmélet 45

gondozástan kisgyermekgondozás Ápolástangondozástan gyakorlat Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 1 óra 35 óra összevont gyakorlat Ápolástangondozástan gyakorlat Gondozási feladatok felnőttkorban 1 óra 35 óra összevont gyakorlat Ápolástudomány 0,5 óra 18 óra elmélet Betegmegfigyelés 1 óra 36 óra elmélet Ápolási beavatkozások 1 óra 36 óra elmélet 10. évfolyam Ápolástangondozástan Ápolástangondozástan Ápolástangondozástan Ápolástangondozástan gyakorlat Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 1 óra 35 óra összevont gyakorlat Ápolástangondozástan gyakorlat Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 2 óra 70 óra összevont gyakorlat 11. évfolyam Ápolástangondozástan Akadályozott ember gondozása 0,5 óra 18 óra elmélet 46

12. évfolyam Ápolástangondozástan Ápoláslélektan 0,5 óra 16 óra elmélet A szakképzés összes óraszáma: - - 10 óra 273 óra 9. évfolyam Javasolt óraterv Heti és éves óraterv Tantárgy A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma Egészséges ember gondozása 0,5 óra 18 óra elmélet Csecsemő és kisgyermekgondozás 1 óra 36 óra elmélet Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 1 óra 35 óra összevont gyakorlat Gondozási feladatok felnőttkorban 1 óra 35 óra összevont gyakorlat Összesen: 3,5 óra 124 óra 47

Tantárgy Egészséges ember gondozása 18 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák Az ember és környezete Az egészség definíciói Az ember mint bio-pszichoszociális lény Az egészségi állapotot befolyásoló tényezők Az egészségi állapot felmérése Személyi higiéné Egészséges életmód, életvitel, életminőség Az egészséges életvitel kialakításának lehetőségei Az egészség fenntartása a betegség kialakulása, rizikótényezői Egészséges életmód összetevői Egészségkárosító tényezők Egészségtudatos magatartás A testtartás és a rendszeres mozgás jelentősége a mindennapi életben Az életmód keringési szervekre és a légzőrendszerre gyakorolt hatása A táplálkozás, az életmód és az emésztőrendszer közti összefüggések A túlzott tápanyagbevitel következményei Részt vesz az egészség megőrzésében és helyreállításában Biztosítja az egyén komfortját különböző életszakaszok, élethelyzetekben Gondozási feladatot lát el különböző életszakaszokban, élethelyzetekben Idős beteget életkorának, szellemi és fizikai adottságainak megfelelően ápol SZAKMAI ISMERETEK Egészséges ember fejlődése, fejlődéslélektana Egészséges ember gondozása Újszülött, csecsemő és gyermekgondozás Prevenció Egészséges életmód, életvitel Idős ember gondozása Ápolásetika Ápoláslélektan Team-munka szerepe, jelentősége Fertőtlenítés és egyszerhasználatos anyagok kezelése Geriátria Egészségügyi dokumentáció vezetése és adatvédelem 48

Egészséges napirend összeállítása Gondozási feladatok életkorok szerint (testápolás, táplálkozás, mozgás, pihenés, alvás, beilleszkedés, alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban Alapápolás és gondozási tevékenységek ellátása Eszközök előkészítése, tisztántartása Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek, veszteségek, krízisek, a gazdasági tényezők hatásai, a jövedelmi viszonyok változása, nyugdíjazás, az életmód változás hatása, az életminőség, társas kapcsolatok, a munka) SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK: Elhivatottság, elkötelezettség. Felelősségtudat. Türelmesség. TÁRSAS KOMPETENCIÁK: Kapcsolatteremtő készség. Közérthetőség. Segítőkészség. Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésében Veszélyeztető tényezők MÓDSZERKOMPETENCIÁK: Helyzetfelismerés. Ismeretek helyükön való alkalmazása. Gyakorlatias feladatértelmezés A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Tantárgy Csecsemő és kisgyermekgondozás 36 óra Tartalom Fejlesztési kompetenciák A gondozás célja, alapelvei, gondozás és nevelés egysége Részt vesz az egészség megőrzésében és helyreállításában A gondozás formái, a gondozó jellemzői Részt vesz az egészséges újszülött, csecsemő és gyermek szükségleteinek biztosításában 49

Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségei A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei A gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolatai, egymásra hatása A motiváció és akarati cselekvés fejlődése Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan A gyermeki személyiség fejlődése A fejlődést befolyásoló tényezők Anya-gyermek kapcsolat jelentősége Gondozási feladatok életkor szerint (étkezés, fürdetés, pelenkázás, öltöztetés, levegőztetés, szobatisztaság kialakulásának segítése, mozgásfejlődés biztosítása, csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja, játéktevékenység fejlődésének biztosítása) Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és fejlődésére Kórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünet együttes és negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedések Biztosítja az egyén komfortját különböző életszakaszok, élethelyzetekben Gondozási feladatot lát el különböző életszakaszokban, élethelyzetekben Biztonságos és higiénikus betegkörnyezetet teremt az aszeptikus betegellátás figyelembe vétele mellett Fizikális lázcsillapítást végez, hidegmeleghatást alkalmaz Etikus és felelősségteljes magatartást tanúsítva segítő, támogató kapcsolatot tart a beteggel, hozzátartozókkal Betartja az ápolásetikai normákat, a munkavégzésére vonatkozó munkavédelmi és egyéb jogszabályokat, minőségügyi és szakmai előírásokat Alkalmazza a fertőtlenítő eljárásokat SZAKMAI ISMERETEK Egészséges ember fejlődése, fejlődéslélektana Újszülött, csecsemő és gyermekgondozás Prevenció Egészséges életmód, életvitel Ápoláslélektan 50