FIT-jelentés :: 2014 6. évfolyam :: Általános iskola Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium, Általános Iskola Pallavicini Sándor Általános Iskolája 6762 Sándorfalva, Alkotmány körút 15-17.
Létszámadatok A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult A jelentésben szereplők tanulók 6.a 25 0 0 0 0 25 24 6.b 24 5 0 0 1 19 17 6.c 26 1 0 0 0 25 25 Összesen 75 6 0 0 1 69 66 Létszámadatok A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Tanulók száma Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe 6.a 25 24 23 6.b 19 22 14 6.c 25 26 22 Összesen 69 72 59 A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Sajátos nevelési igény típusa Tanulók száma SNI/BTMN tanulók Mentesültek a teszt megírása alól Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0 Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0 A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók 6 0 Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 0 0 Összesen 6 0 A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka Tanulók száma SNI tanuló 0 Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0 Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0 Összesen 0 A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Osztály Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy - 1 2 3 4 5 Összesen 6.a 6.b 6.c Összesen Jelentésben szereplők 0 0 0 8 12 4 24 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 1 0 1 Jelentésben szereplők 0 0 1 5 8 3 17 Jelentésben nem szereplők 0 0 2 0 0 0 2 Jelentésben szereplők 0 0 1 8 9 7 25 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 0 0 Jelentésben szereplők 0 0 2 21 29 14 66 Jelentésben nem szereplők 0 0 2 0 1 0 3 Országos kompetenciamérés 1
Matematika Országos kompetenciamérés 2
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1456 (1419;1485) Országosan 1491 (1490;1492) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1624 (1619;1628) Ált. isk. 1486 (1485;1487) Községi ált. isk. 1456 (1454;1458) Városi ált. isk. 1473 (1472;1475) Kis városok ált. isk. 1455 (1452;1458) Megyeszékhelyi ált. isk. 1518 (1516;1520) Közepes városok ált. isk. 1483 (1481;1485) Budapesti ált. isk. 1535 (1532;1538) Nagy városok ált. isk. 1481 (1476;1485) Országos kompetenciamérés 3
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 1111 1346 1456 (1419;1485) 1537 1901 Országosan 1203 1367 1491 (1490;1492) 1612 1790 Általános iskolákban 1200 1362 1486 (1485;1487) 1605 1783 Városi általános iskolákban 1193 1351 1473 (1472;1475) 1591 1772 Dél-Alföld régióban 1216 1374 1493 (1490;1496) 1605 1780 Szegedi járásban 1268 1419 1537 (1529;1546) 1644 1838 Országos kompetenciamérés 4
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 5
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1456 (1419;1485) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1493 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1478 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén -0,062 (-0,230;0,099) Országosan -0,025 (-0,030;-0,020) Városi általános iskolákban -0,100 (-0,110;-0,090) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 6
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Matematika Év Átlag (konf. int.) A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2014 1456 (1419;1485) - 2013 1418 (1370;1457) 39 (-27;107) 2012 1448 (1400;1486) 9 (-48;65) 2011 1480 (1442;1523) -23 (-87;30) 2010 1603 (1561;1639) -147 (-205;-89) A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 7
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Matematika Országos kompetenciamérés 8
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) 6.a osztályban 1144 1322 1396 1512 1811 A(z) 6.b osztályban 1287 1370 1517 1573 1765 A(z) 6.c osztályban 1111 1340 1442 1532 1901 Országos kompetenciamérés 9
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Matematika Országos kompetenciamérés 10
5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében Matematika Előző év végi matematikajegy Minimum Medián Maximum A(z) 6.a jelű osztály 1 - - - 2 - - - 3 1144 1300 1476 4 1222 1403 1811 5 1500 1576 1653 A(z) 6.b jelű osztály 1 - - - 2 1332 1332 1332 3 1287 1463 1643 4 1359 1544 1647 5 1315 1543 1765 A(z) 6.c jelű osztály 1 - - - 2 1449 1449 1449 3 1111 1416 1527 4 1279 1438 1595 5 1274 1719 1901 Országos kompetenciamérés 11
Szövegértés Országos kompetenciamérés 12
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1462 (1403;1497) Országosan 1481 (1480;1482) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1649 (1644;1654) Ált. isk. 1474 (1473;1475) Községi ált. isk. 1430 (1427;1432) Városi ált. isk. 1460 (1458;1462) Kis városok ált. isk. 1433 (1430;1436) Megyeszékhelyi ált. isk. 1522 (1520;1525) Közepes városok ált. isk. 1471 (1468;1474) Budapesti ált. isk. 1537 (1534;1541) Nagy városok ált. isk. 1479 (1475;1483) Országos kompetenciamérés 13
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 980 1344 1462 (1403;1497) 1576 1888 Országosan 1143 1342 1481 (1480;1482) 1624 1805 Általános iskolákban 1139 1336 1474 (1473;1475) 1616 1797 Városi általános iskolákban 1135 1324 1460 (1458;1462) 1598 1779 Dél-Alföld régióban 1178 1356 1487 (1484;1490) 1621 1797 Szegedi járásban 1241 1418 1541 (1531;1549) 1666 1838 Országos kompetenciamérés 14
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 15
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1462 (1403;1497) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1484 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1468 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén -0,062 (-0,230;0,099) Országosan -0,025 (-0,030;-0,020) Városi általános iskolákban -0,100 (-0,110;-0,090) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 16
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Szövegértés Év Átlag (konf. int.) A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2014 1462 (1403;1497) - 2013 1454 (1401;1495) 7 (-72;72) 2012 1455 (1397;1498) 6 (-73;65) 2011 1432 (1384;1471) 29 (-46;85) 2010 1456 (1419;1487) 6 (-56;62) A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 17
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Szövegértés Országos kompetenciamérés 18
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) 6.a osztályban 1227 1326 1449 1562 1813 A(z) 6.b osztályban 1152 1329 1425 1590 1827 A(z) 6.c osztályban 980 1339 1441 1602 1888 Országos kompetenciamérés 19
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Szövegértés Országos kompetenciamérés 20