Kós Károly Építõipari Szakközépiskola és Szakiskola 3527 Miskolc, Latabár Endre u. 1. OM 029298 MUNKATERV az osztályfõnöki munkaközösség 2012/2013-es tanévi munkájához Összeállította: Hegedüs Istvánné munkaközösség-vezetõ Miskolc, 2012. augusztus 31.
I. SZEMÉLYI FELTÉTELEK A 2011/2012. TANÉV OSZTÁLYFÕNÖKEI ÉS ÉVFOLYAMFELELÕSEI: 9. a Dr. Vékony Katalin 10. a Tóbiás Júlia 9. b Gecse Pálma 10. b Szalkó Tibor 9. d Dr. Kondrákné Hódi Laura 10. c Dr. Paripásné Ványai Katalin 9. e Román Rita 10. d Barnáné Szilágyi Judit 10. e Törökné Kántor Anikó 11. a Schweickhardtné Gallai Judit 11. b Székely Gabriella 11. c Juhászné Fidrus Beáta 11. d Lázár Zsolt 11. e Pekár Sándor 13. a Domokos Ardrienn 13. b Pólik Mária 13. c Frigyik Erika 13. d Szikói Péter 13. e Gyurkó Tibor 12. a Csikai Judit 12. b Fürjész Erzsébet 12. c Izsó Dénes 12. d Andrészki Péter 12. e Zielem Rita 14. a Csibáné Bakó Judit 14. b Molnár Monika 14. c Kovács Tibor 14. d Hegedüs Istvánné 14. e Tengeri Demkó Lászlóné EGYÜTTMÛKÖDÕ PARTNEREINK AZ OSZTÁLYFÕNÖKI TEVÉKENYSÉG SORÁN: Adminisztráció: Ruszkai István igazgatóhelyettes Ifjúságvédelem: Galátné DankóKatalin Diákönkormányzatot segítõ pedagógus: Molnár Monika Könyvtáros: Milánkovichné Czakó Eleonóra Továbbtanulási felelõs: A Vöröskereszt iskolai képviselõje: Pólik Mária A szabadidõs tevékenységek szervezõje: Szolnoki Zsolt Iskolaorvos: Dr. Elek Edit R:K:8-15, P:11-13 Iskola pszichológus: Antal Zsuzsanna Csüt,Péntek Védõnõ: Oláhné Kriván Teodóra H:8-10, K,CS,P:7-15 Pályaorientációs tanácsadó:bakos Pálné Szociálpedagógus: Szirbik Gabriella Sz:8-14 Az egészségfejlesztõ, drogmegelõzéssel foglalkozó pedagógus: Hegedüs Istvánné A sajátos nevelési igényû gyerekekkel foglalkozó fejlesztõ pedagógus: dr. Kondrákné Hódi Laura,Suhaj Árpádné K: 304 t. Az iskolai honlap technikai felelõse: Lázár Zsolt II. AZ ÉVFOLYAMOK HAGYOMÁNYOS FELADATAI 9. ÉVFOLYAM: - csacsiavató, a Kós-ház és az Országzászló megtekintése, részvétel a Kós Tusán - ajánlás: a budapesti Terror Háza Múzeum megtekintése, ópusztaszeri kirándulás 10. ÉVFOLYAM - szakirány- és a fakultációválasztás, részvétel az Országos Kompetenciamérésen, a tanévnyitó ünnepi mûsorának megszervezése - ajánlás: a Parlament meglátogatása, a miskolci múzeumok megtekintése 11. ÉVFOLYAM - a szalagavatói ügyelet biztosítása, a ballagási ünnepség megszervezése és lebonyolítása - ajánlás: a szakmákhoz kapcsolódó múzeumok és kiállítások megtekintése 12. ÉVFOLYAM - a szalagavató lebonyolítása, a ballagási ünnepség megszervezése, felkészülés az érettségire - ajánlás: a budapesti Holokauszt Emlékközpont megtekintése 13-14. ÉVFOLYAM - felkészülés a technikusi vizsgára szakmai jellegû események és üzemek meglátogatása (pl. BNV, Construma, Paksi Atomerõmû), a Miskolci Egyetem megtekintése 2
III. A TANÉV FELADATAINAK ÜTEMEZÉSE RENDEZVÉNYEK: 2012. augusztus 31. szeptember 3. (hétfõ) szeptember 13. (csütörtök) szeptember 26. Az osztályfõnöki munkaközösség éves munkatervének összeállítása Tanévnyitó ünnepség A Diákközgyûlés megrendezése A 9. évfolyam Csacsiavató a Majális parkban. Felelõs: Hegedüs Istvánné Felelõs: Barnáné Szilágyi Judit Felelõs: Molnár Mónika Felelõs: Molnár Mónika és a kilencedikes osztályfõnökök október 5. október 19. október végenovember eleje november eleje november 30. december 6. (csütörtök) december 13. (csütörtök) december 21. Az aradi vértanúk emléknapja. Rádiós megemlékezés a 2. órában Nemzeti ünnep. Mozi, rajzverseny Megemlékezés az olasz temetõben Halottak napja alkalmából elhunyt kollégáink sírjainak felkeresése Õszi fotopályázat Szalagavató ünnepség Mikulás-napi ünnepség A Kós Tusa megrendezése Karácsonyi irodalmi mûsor és hangverseny 2 Felelõs: Pekár Sándor Felelõs: Gecse Pálma, Román Rita Felelõs: Záhorczki József Felelõs: Hegedüs István Felelõs: Schweickhardtné Gallai Judit Felelõs: Csikai Judit, Lázár Zsolt Felelõs: Záhorczki József, Nagy István Felelõs: Szakáczki Szabolcs, Pekár Sándor Felelõs: Székely Gabriella és Bialkóné Gladics Beáta Hegedüs Istvánné, Hegedüs István Felelõs: Dr. Kondrákné Hódi Laura 2013. január 22. A magyar kultúra napja. Rádiós (kedd) megemlékezés a 2. órában január végefebruár Szakmai nap Felelõs: Faicsiné Adorján Edit, eleje Hegedüs István február 14. Osztályfõnöki munkaközösségi Felelõs: Hegedüs Istvánné (csütörtök) megbeszélés. Téma: az I. félév értékelése február 25. A kommunista diktatúrák áldozatainak Felelõs: Székely Gabriella, Gecse Pálma (hétfõ) emléknapja. Rajzverseny, kiállítás március 14. Nemzeti ünnep. Fotopályázat, Miskolc Felelõs: közismereti munkaközösség és (csütörtök) nevezetes történelmi emlékmûvei osztályfõnökök április DÖK-nap Felelõs: Molnár Mónika április 11. A magyar költészet napja. Rádiós mûsor Felelõs: Bialkóné Gladics Beáta (csütörtök) a 2. órában április 16. A Holokauszt áldozatainak emléknapja. Felelõs: Gecse Pálma és víz.kult. tan. (kedd) Rajzverseny május 4. Ballagási ünnepség Felelõs: Lázár Zsolt, Csikai Judit, (szombat) május 6-8. Írásbeli érettségi vizsga + 9-11. évfolyam Felelõsök: az igazgatóhelyettesek és az (hétfõ-szerda) osztálykirándulásai tizenkettedikes osztályfõnökök május 10. Miskolc város ünnepe (részvétel a városi Felelõs: Ruszkai István ünnepségen) május 31. Pedagógusnap Felelõs: Szalkó Tibor, Szikói Péte június 4. Nemzeti összetartás napja. Rádiós mûsor Felelõs: Dr. Vékony Katalin (kedd) a 2. órában június vége Tanévzáró ünnepség Felelõs: Barnáné Szilágyi Judit június vége Osztályfõnöki munkaközösségi megbeszélés. Téma: a tanév értékelése Felelõs: Hegedüs Istvánné
A TANÉV RENDJE: - elsõ tanítási nap: 2012. szeptember 3. (hétfõ) - az õszi érettségi vizsgaidõszak kezdete (emelt.) 2012. október 15. (hétfõ), vége 2011. november 29. (hétfõ) - középsz.: 2012. november 7 (szerda)-november 30. - õszi szünet: 2012. október 29-november 4. a szünet elõtti utolsó tanítási nap október 27. (szombat), a szünet utáni elsõ tanítási nap november 5. (hétfõ) - téli szünet: 2012. december 27.-2013. január 2. a szünet elõtti utolsó tanítási nap 2012. december 21., a szünet utáni elsõ tanítási nap 2013. január 3. (csütörtök) - az I. félév vége: 2013. január 11., bizonyítványosztás január 18.-ig - tavaszi szünet: 2013. március 28-április 2. a szünet elõtti utolsó tanítási nap március 27. (szerda) a szünet utáni elsõ tanítási nap április 3. (szerda) - a végzõs évfolyamok számára az utolsó tanítási nap: 2013. május 2. (csütörtök) - a 10. évfolyamot érintõ Országos kompetenciamérés idõpontja: 2013. május 29. (szerda) - a tavaszi érettségi vizsgaidõszak kezdete 2013. május 6. (hétfõ), vége június 28. - utolsó tanítási nap: 2013. június 14. (181 tanítási nap) SZÜLÕI ÉRTEKEZLETEK, FOGADÓNAPOK: 2012. szeptember 12.(szerda) Szülõi értekezlet 16 órától 9-10. és 13. évfolyam szeptember 13. (csütörtök) Szülõi értekezlet 16 órától 11-12. és 14. évfolyam november 15. vagy 22. (csütörtök) Fogadóóra 2013. február 06. (szerda) Szülõi értekezlet 16 órától 9-10. és 13. évfolyam február 07. (csütörtök) Szülõi értekezlet 16 órától 11-12. és 14. évfolyam március 21. (csütörtök) Fogadóóra 16 órától A TANULÓI ÜGYELET BEOSZTÁSA: 14. A 2012. szeptember 3-7. 14. B 2012. szeptember 10-14. 14. C 2012. szeptember 17-21. 13. C. 2012. szeptember 24-28. 14. E 2012. október 1-5. 13. A 2012. október 8-12. 2013. április 15-19. 13. B-D 2012. október 15-19. 2013. április 22-26. 14. C-D 2012. október 24-27. * 13. E 2012. november 5-9. 2013. április 29-30. + május 2-3. 12. A 2012. november 12-16. 12. B 2012. november 19-23. 12. C 2012. november 26-30. 12. D 2012. december 3-7. 12. E 2012. december 10-14. 14. C-D 2012. december 17-21. 14. C-D 2013. január 3-4. * 11. A 2013. január 7-11. 2013. május 13-17. 11. B 2013. január 14-18. 2013. május 20-24. 11. C 2013. január 21-25. 2013. május 27-31. 11. D 2013. január 28-február 1. 2013. június 3-7. 11. E 2013. február 4-8. + június 10-14. 2013. május 9-10. 10. A 2013. február 11-15. 10. B 2013. február 18-22. 10. C 2013. február 25- március 1. 10. D 2013. március 4-8. 10. E 2013. március 11-14. 9. A 2013. március 18-22. 9. B 2013. március 25-27. 9. D 2013. április 3-5. 9. E 2013. április 8-12. 3
IV. A 2012/2013-AS TANÉV FELADATAI Feladatainkat iskolánk pedagógiai programja és éves munkaterve, a törvényi és tantervi elõírások, valamint eddigi eredményeink és tapasztalataink alapján határoztuk meg. Célunk a nevelõ-oktató tevékenység hatékonyságának növelése. A TANÉV KIEMELT FELADATAI: 1. Az adminisztrációs fegyelem erõsítése (az osztályfõnöki adminisztráció feladatait a 11/1994. OM rendelet tartalmazza), elektromos napló párhuzamos vezetése a papíralapú osztálynaplóval. 2. A fegyelmezési problémák csökkentése. Az iskolai dohányzás teljes visszaszorítása. 3. A környezeti nevelés erõsítése, az iskola tisztaságának megõrzése TOVÁBBI FELADATAINK: 1. Együttmûködés a szülõkkel A szülõk egyre több feladat ellátását várják a nevelõ-oktató intézményektõl, így a mi iskolánktól is. Az igényeknek természetesen csak akkor tudunk eleget tenni, ha a szülõket is bevonjuk a döntésekbe. Ebben a munkában továbbra is számítunk az osztályok szülõi munkaközösségeire. A közös munkát, a szülõkkel való kapcsolattartást szolgálja a tervezett két-két szülõi értekezlet és fogadónap. A szülõket az ellenõrzõ útján folyamatosan tájékoztatjuk gyermekeik tanulmányi helyzetérõl, eredményeirõl, magaviseletérõl. Beleegyezésüket kérjük az anyagi kiadásokkal járó elképzelések és programok megvalósításához. A szülõkkel együttmûködve figyelünk tanulmányi és magatartási problémákkal küzdõ tanulóinkat. 2. Együttmûködés a Diákönkormányzattal Kiemelt figyelmet kell fordítanunk a tanulók jogainak biztosítására, a diákönkormányzattal való együttmûködésre, hiszen a diákmozgalom kiváló lehetõség a tanulók számára, hogy megismerjék, illetve a gyakorlatban is hasznosítsák a demokrácia alapelveit és szabályait. Az osztályfõnökök munkájuk során támaszkodhatnak a tanév elején megválasztott diákönkormányzati képviselõk és saját osztályuk diákbizottságainak segítségére. Mellettük Molnár Monika diákmozgalmat segítõ pedagógus nyújt segítséget programjaink megvalósításához. Tavasszal rendezzük meg a diákönkormányzati napot. Kérjük a DÖK tagjait és vezetõit, hogy alapos elõkészítés után, az osztályfõnökök (és a szaktanárok) bevonásával tervezzék meg e nap programját. Erõteljesen számítunk a DÖK képviselõire a fegyelmi bizottságok munkájában, hiszen a tanulói érdekképviseletnek is szerepe van a fegyelmi döntések meghozatalában. Összefoglalva: támogatjuk az iskolai diákönkormányzatot feladatai ellátásában, de rendszeres tájékoztatást kérünk a DÖK tevékenységérõl. 3. Hagyományaink ápolása Támogatjuk, hogy az osztályok lehetõség szerint vegyenek részt országjáró vagy országhatáron túli kirándulásokon. Ezek a programok nemcsak hazánk megismerését szolgálják, hanem az osztályközösségek 4
formálódását is elõsegítik. Próbáljunk minél több kiállítást, mûemléket megtekinteni diákjainkkal, lehetõség szerint vigyük el õket színházi elõadásokra, nívós filmekre. Fontosnak tartjuk a lokálpatriotizmus kialakítását tanulóinkban. Mivel jelentõs részük naponta vidékrõl ingázik vagy kollégiumban él, törekedjünk arra, hogy megismerkedjenek Miskolc nevezetességeivel, részt vegyenek a város programjain. Pedagógiai programunk szellemében igyekezzünk kötõdést kialakítani tanulóinkban iskolánk névadója iránt. Ebben nagy szerepet játszik hagyományos erdélyi utazásunk, illetve a rendszeresen megrendezett Kós Tusa. Továbbra is támogatjuk a közös mozilátogatásokat a nemzeti emléknapokhoz és évfordulókhoz kapcsolódóan. 4. Az osztályfõnöki tanmenetek módosítása Az elmúlt évek során bebizonyosodott, hogy a törvényi elõírások és a helyi tanterv alapján összeállított osztályfõnöki tanmenetek némi korszerûsítésre, a valóságos osztályfõnöki tevékenységhez történõ igazításra szorulnak. A tanmenetek átalakításában számítunk az évfolyamfelelõsök aktivitására, illetve a Városi Pedagógiai Intézettõl módszertani segítségére. 5. Az egészségfejlesztési program teljesítése Pedagógiai céljaink közé tartozik az egészséges életmódra nevelés, a mentális egészség megteremtése, ezért ezért tanmeneteink 10 kötelezõ órát írnak elõ e témakörben. A témák hatékonyabb feldolgozását külsõ elõadók segítik: rendõrség, egészségügyi szakemberek, munkavállalási tanácsadó, hitoktató (etikai és vallástörténeti témákban). Fontosnak tartjuk a helyes táplálkozás propagálását. A rendszeres testmozgás érdekében tanulóinkat tájékoztatjuk az iskolai sportolási lehetõségeirõl: uszoda, kondicionálóterem áll tanítványaink rendelkezésére. Támogatjuk tanulóinkat abban, hogy bekapcsolódjanak az iskolai sportszakosztályok munkájába, ezért igyekezzünk a sportoló tanulóink problémáit ugyanolyan toleránsan kezelni, mint ahogy azt általában a tanulmányi versenyeken és a kulturális rendezvényeken szereplõk esetében tenni szoktuk! Ezeken kívül támogatjuk a diákönkormányzatot abban, hogy sportversenyeket szervezzen. Továbbra is számítunk az iskolaorvos segítségére, illetve a védõnõ ötleteire, szervezõ munkájára, egészségfejlesztõ mentálhigiénés kolléga segítségére, a pszichológus együttmûködõ munkájára, az osztályfõnököket segítõ tevékenységére. 6. A környezeti nevelés erõsítése, az iskola tisztaságának megõrzése Az igényes iskolai környezet elsõdleges feltétele a tantermek és folyosók tisztán tartása. Természetesen ez nem csupán az osztályfõnökök felelõssége, minden szaktanárra számítunk a probléma megoldásában, hiszen tiszta és rendezett környezetben a tanulás és tanítás is jobban megy. Továbbra is szükséges a pedagógusok személyes példamutatása: ha a tanulók látják, hogy tanáruk megköveteli a tanterem tisztaságát, elõbb-utóbb maguk is azonosulnak ezzel az elvárással. 5
Továbbra is kérjük az osztályfõnököket, érjék el osztályaikban, hogy az órák végén az osztály tanulói nézzék végig a tantermeket, és szedjék fel a szemetet. Így maguk a tanulók ellenõriznék egymást, és mindig lenne gazdája a szeméthegynek. Úgy gondoljuk, a tiszta környezetben a hagyományos teremdíszítési versenyt is újraindíthatnánk. 7. Ifjúságvédelem Továbbra is számítunk Galátné Dankó Katalin ifjúságvédelmi felelõs munkájára, akinek a tanév elején átadjuk a hátrányos és a halmozottan hátrányos tanulók névsorát. 8. Sajátos nevelési igényû tanulók Fontos feladatnak tartjuk az SNI tanulók kiszûrését, illetve a velük való foglalkozás megszervezését, az együttmûködést a szakmai intézményekkel. Az elmúlt évekhez hasonlóan a teljes 9. évfolyam szûrését tervezzük. Ebben a tanévben dr. Kondrákné Hódi Laura és Suhaj Árpádné fejlesztõ pedagógusok munkájára támaszkodhatunk. 9. Részvétel az Ösztöndíjprogramban Amennyiben lehetõség nyílik rá, szeretnénk folytatni az Útravaló Ösztöndíjprogram Út az érettségihez alprogramját, hiszen számtalan pozitív élménnyel (tanulmányi téren és emberileg egyaránt) gazdagodhattunk e tevékenység során. A szervezésben számítunk Pizsik Emese segítségére. 10. A kétszintû érettségi vizsga Továbbra is szükséges, hogy a 11. és a 12. évfolyamokon részletesen foglalkozzunk az érettségi követelményrendszerével, valamint a felsõoktatási intézményekbe való jelentkezés feltételeivel. E tevékenység során együttmûködünk. továbbtanulási felelõssel. 11. A fegyelmezési problémák csökkentése A legtöbb fegyelmi büntetést tavaly az igazolatlan hiányzások, illetve az iskolai dohányzások miatt adtuk ki, de jelentõsen megnõtt a késések száma is. Mivel tanulóink nagy része tanköteles, az igazolatlan hiányzásokkal kapcsolatos elõírások következetes betartása továbbra is fontos különös tekintettel az e-napló szigorú szabályaira: - a tanulókkal meg kell ismertetni az iskola házirendjét, és be kell tartatnunk velük saját elõírásainkat - a tanulókban és a szülõkben tudatosítani kell a hiányzások igazolási rendjét, az igazolatlan mulasztás lehetséges következményeit - a késések és a hiányzások adminisztrálására sokkal nagyobb figyelmet kell fordítanunk - a fegyelmi büntetéseket be kell jegyezni a naplóba, és a szülõket értesíteni kell ezekrõl - a 10 órát meghaladó igazolatlan mulasztás esetén az osztályfõnök köteles bejelentést tenni a tanuló lakhelye szerint illetékes önkormányzatnál és a gyámhivatalnál - a nem tanköteles tanulók az igazolatlan hiányzások következményeinek tudomásulvételét a tanév elején aláírásukkal igazolják 6
Ebben a tanévben tovább mûködik az állandó fegyelmi bizottság, amely - lehetõvé teszi a fegyelmi intézkedések egységesítését - elõre meghatározott idõpontokban ül össze (kedd délután) - állandó tagja az iskola igazgatója, az osztályfõnöki munkaközösség vezetõje, a DÖK megbízott képviselõje és a jegyzõ, eseti tagja a problémás tanuló osztályfõnöke, az ügyben érintett pedagógus Vitás esetekben hasznos lenne, ha a kollégák írásban is rögzítenék a tanulókkal kapcsolatos kifogásaikat, és nem csak szóban tájékoztatnák az osztályfõnököket a felmerülõ problémákról. Ezt a célt szolgálja a magatartásfüzet: - a bejegyzésekbõl egyértelmûen kiderül, kik a problémás vagy a példamutató tanulók - itt lehet rögzíteni az ellenõrzõ, a felszerelés hiányát, a szemetelés tényét, az órai fegyelmezetlenségeket - így a naplóba újra csak azok a bejegyzések kerülnek be, amelyek oda valók A szaktanároknak a felmerülõ problémákról természetesen a szülõket is értesíteniük kellene az ellenõrzõ útján. Az egységes értékelés érdekében következetesen kellene érvényesítenünk a magatartás és a szorgalom elbírálásának szempontjait, illetve a tanulmányi helyzet és a magatartás javítása érdekében továbbra is javasoljuk havonta értékelni a magatartás és szorgalom osztályzatokat 12. A tanulói ügyelet megszervezése Továbbra is az osztályfõnökök feladata a tanulói ügyelet megszervezése és folyamatos mûködtetése. Az iskolánkba belépõ látogató elõször az ügyeletesekkel találkozik, részben az õ viselkedésük alapján szerzi meg elsõ benyomását intézményünkrõl. Ezért fontos, hogy udvarias és segítõkész tanulók legyenek a kapuügyeletesek. A tanulói ügyelet nagy szerepet játszik a diákok felelõsségérzetének kialakításában, illetve az iskola belsõ biztonságának megteremtésében. Az ügyeletesek a ruhatárban társaik értékeire vigyáznak, segédkeznek annak a megakadályozásában, hogy a tanulók iskolaidõben indokolatlanul elhagyják az épületet. Mindez természetesen elválaszthatatlan a pedagógusok ügyeletesi tevékenységétõl. 13. A munkaközösség évente három munkaközösségi értekezletet tart: a tanévnyitó értekezleten meghatározzuk a tanév feladatait, a félévi értekezleten értékeljük addigi tevékenységünket, a tanévzáró értekezleten értékeljük a tanév során elvégzett munkát. 7