Tétékás Nyúz XXXI. félévfolyam, 4. szám http://nyuz.elte.hu 2005. október 5. Az ELTE TTK HÖK hetilapja mailto:nyuz@elte.hu Interjú Dr. Michaletzky György dékánnal (4-5.) Nyelvi nehézségek: nyelvoktatás a karon (6.) Last minute pályázatok: lakhatási támogatás, párhuzamos képzés kompenzáció (10.)
2 A főszerkesztő szemétdombja Szüretel a főnököm Így aztán megint nekem juto a megtisztelő feladat, hogy köszöntsem az olvasókat az idei negyedik Nyúz alkalmából. Ha belegondolok, hogy ez a papírfelület hirdetési szempontból például az egyik legfrekventáltabb része lehetne a lapnak, egészen meg is hatódom: ráadásul én teljesen ingyen fényezhetem az egómat. Végre tényleg i az ősz, az undok napsütés helye egyre többször fúj a szél, egyre stabilabban van hideg, és a múlt héten még egy igazi zuhé is jelen sorok írójának nyakába zúdult a Sors érdekes fintora, hogy akkor is éppen az imádo lapnak áldozta szabad perceit, a Lágymányosi portrék fotózásáról készült megtérni irodájába. Ezen a héten sok-sok előkészítés után a kar dékánjával is sikerült elkészítenünk várva várt interjúnkat szerénységem tiltja megemlíteni, hogy ki is volt az, aki a kérdéseket kifundálta, illetve verejtékben úszva felte e őket a kar vezetőjének. Annyit azért elárulok, hogy a lap egy régebbi munkatársa volt az illető. Véletlenszerűen válogatva az ajánlani való cikkek közö talán a nyelvoktatás helyzetéről való kis öszszefoglaló az, amit a leginkább érdemes lenne az olvasók figyelmébe ajánlanom: frappáns, ügyes összeszedése egy csomó érdekes ténynek. Mivel van még egy kis helyem, megemlítem, hogy a tördelőnk tegnap ágynak ese, így egy érdekes koincidencia révén a tördelési munkálatokat is én végzem. Kellemes októbert kíván: BALÁS MÁRK Online kiadásunk tartalmából A parkolási helyzetről Hol lehet ingyen, hol lehet pénzért parkolni az egyetemen? Intézeti beszámoló Beszámoló a Kémiai Intézeti Tanács munkájáról. Kultúra Mindenféle programokról. Tartalomjegyzék Pénz, struktúra, termek interjú Dr. Michaletzky Györggyel...4 Nyelvoktatás a karon...6 Lágymányosi portrék...7 Faliújság... 8-9 Lakhatási támogatás...10 Párhuzamos képzés kompenzációja...10 Természet-tudomány-technika...11 I jártunk...12 Helyvektor...13 Főzőcske...13 Mozizóna...14 Külszíni fejtés...16 Munkatársakat keresünk Akikből hiány van: Közéleti újságíró, sportújságíró, tudományos cikkíró. Akikből sosem elég: Közéleti újságíró, olvasószerkesztő, tördelő, riporter. Képze ség nem, csak lelkesedés szükséges, a jelentkezőket betanítjuk. Teljesítmény alapú bérezés. Tétékás Nyúz, XXXI. félévfolyam, 4. szám. Kiadja az ELTE TTK HÖK. Felelős kiadó: Papp Gabriella, a HÖK elnöke. Vezetőszerkesztő: Balás Márk. Tördelőszerkesztő: Mag Kriszta, Trychydts. 31. félévfolyam 4. szám 2005. október 5. Főszerkesztő: Vizeli András. Olvasószerkesztők: Bori, nalyo. Rovatvezetők: Balu (Mozizóna, Négyeshatos), Csabi (Mondok egy ), Csilla (Külszíni fejtés), Lede (Kultúra), Dúcs Anita (Természet-tudomány-technika), So (Lágymányosi portrék), Zsófi (Főzőcske, Helyvektor). Honlap: h p://nyuz.elte.hu. E-mail: nyuz@elte.hu. Telefon: 372 2654, lapzárta után 209 0555/1819. Fax: 372 2654. Lapzárta: péntek 17.00. Készült a T-mart nyomdában 1700 példányban. A Nyúz a Magyar Egyetemi és Főiskolai Sajtó Egyesület tagja.
Egyetem 3 Határozatok és megegyezések Egyetemi tanács Múlt hét hétfőn, a tanévkezdés után nem sokkal megkezdődö az egyetemi tanácsi szezon. Ennek keretében a tanács egyetemi életünk minden színterén döntéseket hozo, így mindenkinek érdemes elolvasni ezt a cikket. Elsőként új gazdasági főigazgató megbízását hagyta jóvá a tanács, Dr. Juhászné Huszty Katalin részére (akit hosszas versenyeztetés során választo ak ki erre a posztra Rák György elbocsátása után), így csak a miniszteri jóváhagyásra van szükség ahhoz, hogy hivatalosan is kinevezést kapjon egyetemünk gazdasági ügyeinek vitelére. Talán a legérdekesebb számunkra, hogy az elmúlt két évben a Semmelweis Egyetem gazdasági-műszaki igazgatójaként ötven százalékkal csökkente e az egyetem adósságállományát, remélhetőleg az ELTE pénzügyeit is rendbe tudja majd tenni. Mint tudjuk, az idei ére ségi-felvételi eléggé kaotikusra sikerede, így izgalmasnak ígérkeze a felvételi eljárásról szóló tájékoztató, a lehetőségekhez képest szerencsére mégis konszolidáltan zajlo le. Az ELTE hatvan százalékos részesedésével megőrizte vezető helyét a felvételüket kérők számában. Érdekesség, hogy a tavalyi húsz legnépszerűbb szak közül tizenegyet (és a tíz legnépszerűbből hetet) oktatnak egyetemünkön, melyek közül a közgazdász szak után második helyeze jogászképzést emelném csak most ki. Pozitív előrelépés a frissen felve hallgatók tájékoztatása, ők először SMS-t kaptak, majd a h p://www.felve ek.elte. hu honlapon tájékozódha ak leendő egyetemükről, a gólyatáborokban illetve beiratkozáskor pedig egy füzetet (Felve ek címmel) valamint CD ROM-ot kaptak, melyen szintén hasznos információkra lelhe ek. Ehhez kapcsolódik a következő évi felvételi keretszámok jóváhagyása. Érdekes, hogy a legtöbb szakon emelkedni fog a következő tanévben a hallgatók létszáma (a TTK-n például majdnem ezerrel több elsőst készül felvenni a vezetés, mint idén), amely elsősorban a bachelor szakok bevezetésének köszönhető. Bár még nincsen törvény arról, hogy átállhatnak-e jövőre az egyetemek és főiskolák a lineáris képzésre, az Informatikai Karon már elkészült a programtervező informatikus mesterképzés terve. Ezt az egyetemi tanács támoga a azzal a feltétellel, hogy csak akkor indulhat meg a képzés ezen a szakon, ha a szükséges törvényi keret ezt megalapozza. Erre valamikor az ősszel már lesz esély, hiszen az Oktatási Minisztérium kidolgozta azt a törvénymódosítási javaslatot, mely ehhez szabad utat nyit. A tanács a képzés elejéről (felvételik), közepéről (mesterszakok indítása) valamint a végéről, a doktori képzésről is tárgyalt hétfőn, méghozzá az Egyetemi Doktori Tanács tavalyi munkájáról hallha unk beszámolót, mely során kiderült, mennyire rossz helyzetben vannak a doktori iskolák, elsősorban azért, mert az elvonások őket is sújtják. Ennek ellenére tavaly összesen 329-en védték meg sikeresen doktori disszertációjukat az ELTE-n, ebből százan a TTK-n. Ha pedig a hallgató végze a doktorijával, jó esetben kutató lesz. Az egyetemi tanács az ő helyzetükről is tárgyalt, méghozzá egy nyílt levél formájában, melyet Szili Katalinnak, az Országgyűlés elnökének szeretnének elju atni. Rudas Tamás terjeszte e elő az indítványt, miszerint törvénymódosítási javaslatot szeretnének kezdeményezni arról, hogy az egyetemeken teljes állású közalkalmazo i jogviszonnyal rendelkező oktatók és kutatók évi 300 000 forint értékig levonhassák az adóalapjukból a szakmai fejlődésük érdekében felmerült és igazolt költségeket (mint szakkönyvvásárlás, konferencia-részvétel). Ezt természetesen megszavazta az egyetemi tanács is, Klinghammer István pedig a rektori konferencia következő ülésére felterjeszti ezt a levelet, melyet ha o elfogadnak, akkor az összes magyar egyetem közösen fog kérni. Előrelépés történt a Trefort-kert felújításának ügyében is. Mint ismeretes, 2004. március 24-én létrejö egy megállapodás az Oktatási Minisztériummal, melynek értelmében az állam a felmerülő költségek felét, de maximum 260 778 000 forintot fizetne. Mivel azonban a beruházás körülbelül 5,2 milliárd forintért valósulhatna meg, és ebből az ELTE az Ajtósi Dürer sori campus eladásával 3,2 milliárd forintot tudna fedezni, melyet húsz év ala kellene megfizetnie, újabb tárgyalások kezdődtek meg az Oktatási Minisztériummal. Ezek eredményeképp az állam a mindenkori költségek ötven százalékát kifizeti, valamint hozzájárul az Ajtósi Dürer sori épületek eladásához. Ezzel szabad út nyílna ahhoz, hogy a kint levő szakok (a BTK angol-amerikai valamint germanisztikai intézete) a többi BTK-s intézethez költözzenek, azonban a Pénzügyminisztérium két szervének is el kell ezt a megállapodást fogadnia, melyet még nem te ek meg, így a program továbbra sem indulhat el. Ezzel párhuzamosan a TÁTK helyzete is megoldódni látszik a lágymányosi campuson, valószínűleg hamarosan a belvárosban levő egységek is kiköltözhetnek, így földrajzilag is egységes lehet a kar. Még egy PPP program van folyamatban az egyetemen, új diákszállót épí etne az ELTE és a BME közösen Lágymányoson, melyhez most árajánlatot kértek, bár abban a tanácstagok egyetérte ek, hogy nagyobb szükség lenne a meglévő kollégiumok felújítására, mint újak építésére. Hogy továbbra is a kollégiumoknál maradjunk, egy kormányrendelet alapján még idén megváltozik a kollégiumi díjak fizetésének rendszere. Október 10. és 20. közö már a kari tanácsok fogják ezt tárgyalni, így pár hét múlva erről bővebben olvasha ok majd. Bernát Klára 3
4 Kar Pénz, struktúra, termek Interjú Dr. Michaletzky György dékánnal A kar tavasszal megválaszto dékánja, Dr. Michaletzky György augusztus 1-jén lépe hivatalba. Első, ilyen minőségében ado interjújában a kar elő álló aktuális problémákról kérdeztük. Július 15-vel megalakultak nálunk az intézetek; jelenleg ideiglenes intézetigazgatói kinevezések vannak, január 1-től remélhetőleg már végleges kinevezések is lesznek. Ezzel kapcsolatban nincs több tennivalónk. Az intézeten belüli struktúrával egy kicsit más a helyzet: ezt október 1-ig kelle volna a karnak az egyetemi tanács elő bemutatnia. Ehhez azonban kapcsolódo rektor úr köteleze sége arra, hogy a karokkal egyeztetve előálljon azzal a koncepcióval, amely nem csak a TTK, hanem az egész egyetem vonatkozásában meghatározza a szervezeti struktúrát. Ezért most ez az egész folyamat csúszik: remélhetőleg október 3-ig megkapjuk az egyetem koncepcióját erről a kérdésről, ami később az egyetemi szabályzat alapja lehet. Enélkül ugyanis nem lehetségesek szerkezeti átalakulások, akármi legyen is a mi véleményünk ebben a kérdésben. Az új struktúra kialakításának határidejét december 1-ig tolta ki az egyetemi tanács. Az látható már, hogy az intézeti struktúrára való á érés jelent-e valamilyen változást a formai átalakulásokon túl? A dékánválasztás elő i interjújában nem nyilatkozo túl derűlátóan a kar helyzetével kapcsolatban. Beigazolódtak ezek a megérzései? A folyamatnak még mindig a közepén vagyunk. A kar a 700 millió forintos bérhiányából felső becsléssel 300 millió forintot kényszerű elbocsátásokkal megtakaríto ; 350-400 millió forint hiány még mindig van az állami támogatáson. Ezt a kar már semmilyen formában sem tudja megtakarítani a külföldi folyóiratokat ki kelle fizetni, a saját bevételek pedig egyéb módon vannak nyilvántartva. Országos szinten sem látszik, hogy az egyetemek milyen helyzetben lesznek az idén, hiszen a költségvetési törvény előírta a tavalyi záróegyenleg megtartását idei záróegyenlegként ez az ELTE 31. félévfolyam 4. szám 2005. október 5. F : V A vonatkozásában 1,7 milliárd forintot jelent. Ezt az összeget az oktatási miniszter egy kormányrendelet nyomán 360 millió forin al megnövelte. Most ugyan úgy tűnik, hogy a Rektori Konferenciának sikerült elérnie, hogy ezeket a plusz megtakarítási köteleze ségeket a miniszter úr viszszavonja, de erről írásos határozat még nem érkeze az egyetemre. Ha megérkezik, az a rektor úr nagyon szemléletes hasonlatával csak azt jelenti, hogy nem a szájunkig, hanem a nyakunkig ér majd a víz. Ez azért ado esetben nagyon sokat jelenthet. De azt gondolom, semmiképpen nincs okom derűlátásra. Az egyetemi tanács tavaly nemcsak bér-megtakarítási köteleze ségeket, hanem a kar struktúrájának az átalakulását is előírta. Ezzel hogy áll a kar? Egyelőre nem beszélhetünk múlt időben arról, hogy az intézeteken belül igazi szerkezeti változások következtek volna be. Az egyetlen plusz, amit a kar hozzáado az egyetemi tanács által meghatározo struktúrához, hogy a Földrajz-Földtudományi Intézeten belül létrehozo két központot. A tanszékek egyelőre ugyanazok, amelyek július 15-e elő voltak. Egy, az intézetvezetőkkel közösen kialakíto anyag az intézetek működéséről azonban már elkészült a Természe udományi Karon. Lényeges változásnak gondolom, hogy az adminisztráció az intézethez tartozik úgy tűnik, ezt minden intézet elfogadja. Már önmagában is nagyon lényeges változás, hogy az intézeti tanszékek az eddigi, tanszékcsoporti tanszékekkel ellentétben nem önálló tanszékek. Az is érezhető, hogy bizonyos szakterületeken az eddigi, elaprózo tanszéki struktúra helye célszerűnek látszik nagyobb létszámú szervezeti egységeket létrehozni erről még csak most folynak a tárgyalások. A kémia szakterület késznek mutatkozik arra, hogy akár a teljes tanszéki struktúrát felszámolja. A Földrajz és Földtudományi Intézet olyan szempontból nehéz probléma, hogy a struktúrájuk kialakításánál azt is figyelembe kell venni, hogy a két központ közö i egyensúly továbbra is fennmaradjon. A biológia szakterület azt jelezte, hogy a jelenlegi tanszéki struktúrához nem akarnak hozzányúlni. Persze mindezt teljesen újra kell gondolni, ha az egyetemi tanács úgy határoz, hogy egyértelműen a professzúrák irányába akarja elmozdítani az egyetem szerkezetét. Ebből a szempontból úgy látom, mintha az intézetek gondolkodása már egy kicsit előreszaladt volna:
Kar 5 van, ahol már az intézeti SZMSZ-ről gondolkodnak. Amit persze végig kell majd gondolni, de így előfordulhat, hogy dupla munkát kell végezniük előbb egy egyetemi és egy kari SZMSZ-re lenne szükség ahhoz, hogy lássuk, az intézetek milyen keretek közö működhetnek. Ahogy látom, hétről hétre új elgondolásokkal állnak elő az egyes szakterületek. Ez részben jó, bizonyos szempontból viszont kevésbé szerencsés, hiszen az alaptevékenységünk mégiscsak az oktatás-kutatás lenne, nem pedig a szervezeti struktúráról való gondolkodás. Ráadásul ez részben pozícióharc is, de ezen túl kell esni. Amennyiben mégis professzúrákat kell kialakítani, annak milyen következményei lennének a karon? Abban egészen biztos vagyok, hogy a képzés színvonala nem fog csökkenni. Ha jól olvasom az erről készült anyagot, akkor a professzúra oktatásszervezési egység. Nem lenne jó, ha a professzúrák kialakítása során adódó rugalmasság eredménye az lenne, hogy az oktatás szerkezete félévről-félévre, előbb-utóbb követhetetlen módon átalakításra kerülne. Ennek mind az intézeti tanszéki struktúrában, mind a professzúrák által jelente szerkezetben elejét lehet venni. Az önálló tanszék, ahol a tanszékvezető sokkal szélesebb hatáskörrel rendelkeze, egy nagyon stabil struktúrát te lehetővé. Az intézeti tanszékek nem önállóa k, oktatásszervezési kérdésekben az intézet dönt. Nem gondolom tehát, hogy az lenne a vízválasztó, hogy ezeket az oktatásszervezési egységeket professzúrának vagy intézeti tanszéknek nevezzük-e. Egy teljesen másik problémakör: a lágymányosi campuson működő három kar közö az i eni helyiségek felosztását is újra kell gondolnia. Hogy állnak jelenleg ezek a tárgyalások? A teremelosztásnak két része van: a tanteremhasználat és az oktatói, dolgozói, adminisztrációs szobák rendje. Az előbbivel kapcsolatban született egy rektori utasítás, amely kari egyeztetések révén bizonyos finomításokon ment keresztül. Az nagyon pozitív, hogy a három kar közösen használja a tantermeket, és ezt egy közös számítógépes rendszerben tartjuk nyilván. Persze egy-két félév még biztosan lesz, mire ez a rendszer igazán olajozottan fog működni a félreértések, vitás pontok mindenesetre úgy tűnik, már tisztázódtak. Ilyen félreértés volt például az Oktatástechnika Csoport helyzete. A rektori utasításnak többféle olvasata is volt márpedig a jelenlegi, hat fővel működő csoport nyilvánvalóan nem alkalmas arra, hogy a campuson valamennyi tanterem oktatástechnikai felszerelését megoldja. Ezt a problémát végül sikerült megoldani, a déli épületben létrejött egy raktár, ahol a Társadalomtudományi Kar számára a szükséges eszközöket el lehet helyezni, azokat fel lehet venni. A tanteremhasználatnál sokkal súlyosabb és nehezebb kérdés az oktatói, dogozói szobák újraelosztásának a rendje. Rektor úr megállapodo az Oktatási Minisztériummal, hogy a Társadalomtudományi Kar jelenleg még nem i működő egységeit is behozza a lágymányosi campusra, ami harminc fő elhelyezését jelenti a kérdést ez teszi igazán sürgetővé. Az általános elvekben már megállapodtunk, a részletektől jelenleg is folynak a tárgyalások. Meg kell határozni azoknak a szobáknak a körét is, amelyek egyáltalán beleesnek ebbe az elosztásba. Arról ugyanis nem lehet szó, hogy egy kémiai labort dolgozói szobává alakítsunk át. Egy könyvtár sem alakítható át dolgozószobává, ugyanakkor az o dolgozó könyvtárosoknak nincs is külön szobára szükségük. Körülbelül nyolcszáz szóba jöhető helyiség van, ezekből kell kiválogatni az újraelosztásban résztvevőket. Ez bonyolult folyamat, amelynek az á ekintése még most is zajlik. A megegyezés, úgy érzem, már elérhető közelségben van, ugyanakkor nem tudom azt mondani, hogy a Természe udományi Kar ezen a téren nem fog jelentős vérveszteségeket szenvedni. Ez nyilvánvalóan a kar belső életét is jelentősen fel fogja kavarni, hiszen ha a három kar megegyezésre jut, akkor még az intézetek közö is meg kell állapodni a teremelosztásról. Azt gondolom, hogy i elég súlyos viták várhatók. Balás Márk F : V A 5
6 Kar Nyelvi nehézségek Változások a nyelvoktatás helyzetében a TTK-n Azok, akik nyelvoktatásban szere ek volna részesülni a karon, valószínűleg sokszor szembesültek az információhiány problémájával. Az alábbi összeállításban megpróbáltuk á ekinteni a nyelvoktatással kapcsolatos tényeket. Egészen az előző tanév végéig a Természe udományi Karon a TTK Idegen Nyelvi Központja lá a el a nyelvoktatási feladatokat. Amikor az Informatikai Kar kivált a TTK-ból, nem hozo létre saját központot, és a harmadik lágymányosi kar, a Társadalomtudományi Kar is igénybe ve e a központ szolgáltatásait egészen addig, míg az az egyetemi tanács határozata alapján tavaly nyáron meg nem szűnt. Akkor felvetődö annak a lehetősége, hogy a három kar közösen hozzon létre egy saját nyelvi központot, amely átvenné a nyelvoktatást ezeken a karokon. A nyelvoktatással kapcsolatos feladatokat idén szeptembertől az ELTE-hez tavaly csatlakozo Idegennyelvi Továbbképző Központ (közismertebb nevén Rigó utca) vállalta át. Szaknyelvi képzés A váltással kapcsolatban az egyik legneuralgikusabb kérdés az ún. szaknyelvi képzések továbbvitele volt. A TTK-n ugyanis évek óta indultak olyan kurzusok, amelyekre azok jelentkezhettek, akik már rendelkeztek középfokú nyelvvizsgával nekik ún. szakfordítói, illetve idegen nyelvi szaktanári képzéseket biztosíto a központ. Ezek annak ellenére is nagyon népszerűek voltak, hogy külön térítést kelle értük fizetni; segítségükkel az i végze hallgatók könnyen el tudtak helyezkedni azokon a területeken, ahol ilyen, speciális nyelvismeretre volt szükség (ké annyelvű iskolák, idegen nyelvű ismere erjesztéssel fogalkozó szerkesztőségek stb.). Az aggodalmak a képzés kontinuitásával kapcsolatban, úgy tűnik, alaptalanok voltak: az egyetemi tanács vonatkozó határozatával szinkronban azok az oktatók, akik ezt vállalták, óraadóként tovább taníthatják ezeket a tárgyakat. Ahogy 31. félévfolyam 4. szám 2005. október 5. Dr. Fonyódi Jenőtől, az ITK oktatási igazgatóhelye esétől megtudtuk: az ITK is fontosnak tartja a szaknyelvi képzés folytatását, hamarosan előáll majd azzal a koncepcióval, amelyet reményei szerint az egyetem vezetése is támogat majd. Ez a projekt plusz kedvezmények nyújtásával ösztönözné a hallgatókat a magas szintű nyelvtudás megszerzésére. Ez a cél egyébként a tavasszal elfogado, de mindmáig azalkotmánybíróság vizsgálata mia ki nem hirdete felsőoktatási törvény rendelkezéseivel is összhangban állna, amely egyértelműen a szaknyelvi képzést jelöli meg az egyetem feladataként. Az Oktatási Minisztérium többször is hangoztato elképzelései szerint ugyanis az alapnyelvi felkészítés elsősorban a közoktatás feladata lenne; az egyetemeknek sokkal inkább illeszkedne a profiljához, ha ennél magasabb szintű nyelvoktatást tudnának nyújtani. (Bár az elképzelés kétségkívül elegáns, ugyanakkor tény, hogy az érinte karok közül a TTK-n és az IK-n viszonylag alacsony a nyelvvizsgával rendelkező diákok száma így a törvény életbe lépése után ezeknek a hallgatóknak valószínűleg mindenképpen a saját költségükön kell majd nyelvet tanulniuk. Aligha elképzelhető ugyanis, hogy az egyetem, jelen anyagi körülményei közö még feladataként meg nem jelölt oktatási programokat is finanszírozzon.) A szakfordító, illetve a szaktanári szakra eddig járók egyébként szintén az ITK információi szerint mind folytatják tanulmányaikat; az előbbire jelenleg 222, az ut óbbira 100 hallgató regisztrálta magát. Általános kurzusok Általános nyelvi képzésre jelenleg 720 hallgató jár. Ez a szám lehetne lényegesen magasabb is, sok hallgató azonban nem volt megfelelően informálva, rengeteg volt a bizonytalanság a nyelvoktatás körül, így többen talán ezért nem ve ek fel ilyen kurzusokat. Számos szervezési probléma is felvetődö : már az ETR-ben való megjelenés is komoly nehézségekkel járt, illetve nem volt könnyű a nyelvórák végső helyének megtalálása sem a hallgatók ugyanis általában csak a fő tárgyaik felvétele után próbálták a nyelvórákat az órarendjükbe illeszteni. A Továbbképző Központ jövőre azt is szeretné elérni, hogy az egyetem az ETR-ben külön karként kezelje, jelenleg ugyanis az ITK hiába az ELTE önálló szervezeti egysége, ebből a szempontból a TTK alá van beosztva. Adódtak apróbb incidensek a terembeosztással is: előfordult, hogy két külön csoport ugyanabban az időpontban volt ugyanabba a terembe beosztva. Fonyódi Jenő szerint alighanem abból is számos probléma adódhat majd, hogy a hallgatók jelenleg képességeik saját maguk által történő megbecslése alapján jelentkeznek az órákra miközben az Idegennyelvi Továbbképző Központnak meglenne a saját, jól bevált szintfelmérő rendszere, és a nyelvoktatás is sokkal hatékonyabb lenne viszonylag homogén tudásszintű csoportokkal. Ugyanakkor nem látnak arra reális esélyt, hogy az általuk kidolgozo 22 szint ténylegesen is alkalmazható legyen a kar hallgatóinak oktatásában. Finanszírozás Igen sok, egymásnak teljesen ellentmondó információ láto napvilágot az oktatás finanszírozásával kapcsolatban. Ahogy azt Mátrahegyi Tímeától, az Egyetemi Ösztöndíjbizo ság elnökétől megtudtuk: ebben a tanévben mindazok, akiknek nincs nyelvvizsgájuk, egy nyelvórára ingyen járhatnak. Ehhez semmiféle pályázatra nincs szükség, a költségeket az egyetem belső átcsoportosítással fogja rendezni az ITK felé. Jelenleg azonban nem látszik biztosíto nak annak a lehetősége, hogy az egyetem a következő években is finanszírozza a hallgatók nyelvoktatását, így azért minden bizonnyal fizetni kell majd. Trychydts
Lágymányosi portrék 7 Közgazdász a tétékások között Interjú Kurtán Lajossal A közgazdaságtan nem egy tipikusan természe udományos tantárgy, mégis sokan tanulják, főleg földrajzosok és geográfusok Kurtán Lajos tanszékvezető-docenstől, a tárgy avato ismerőjétől. Természetesen először arra voltam kíváncsi, hogyan került éppen az ELTE-re egy közgazdász? Családi indí atásból egy textiltechnikumban végeztem középiskolai tanulmányaimat, harmadikosként kerültem közelebb a közgazdaságtanhoz, akkor határoztam el, hogy ezt szeretném tanítani. 66-tól jártam a közgáz egyetem politikai gazdaságtan tanárszakára, majd 71 augusztusában kerültem az ELTE-re. Arra te em fel az életemet, hogy tanítsak, olyan emberekkel ismertessem meg a közgazdaság(tan) alapvető téziseit, akiknek nem ez lesz a szakmájuk, ugyanis ilyen alapvető ismeretekre mindenkinek szüksége van, mezei állampolgárként és diplomásként is. I, az egyetemen, milyen szakos hallgatókkal találkozik legtöbbet? Sok TTK-s hallgatónak tartok közgazdasági témájú órát. Nemcsak a földrajzosoknak kötelező Közgazdasági alapismereteket, hanem speciként a bárki által szabadon felvehető Közgazdaságtant, és a doktori iskolában Az átmenet gazdaságtanát is. A bolognai folyamat beindulásával minden BSc. szakon kötelező lesz a vállalkozási alapismeretek elsajátítása, a jövőben tehát valószínűleg ezt is oktatni fogom. Gondolom nem csak az egyetemen tarto előadásokat. Hol népszerűsíte e még kedvenc tantárgyát? Gyakorlótanításomat a közgáz gyakorlóiskolájában végeztem. Ezenkívül előadássorozatokat, rövidíte kurzusokat tarto am néha középiskolásoknak, mint megbízo előadó. Pályám kezdetén a Tudományos Ismere erjesztő Társaság rendszeres előadója voltam; ez remek gyakorlási alkalom volt, nem utolsósorban pedig kereseti lehetőség a tanársegédi fizetésem mellé. A nyolcvanas évek eleje óta kb. másfél tucat ország egyetemével tartom a kapcsolatot, főleg az orosz és német nyelvterületeken, rendszeresen járok külföldre mint vendégelőadó. Az egyetemi közélet aktív résztvevőjeként hogyan tudja hasznosítani közgazdasági tudását? Idén a kari költségvetési bizo ság tagja le em, így valószínűleg a Földrajz- és Földtudományi Intézet gazdasági bizo sági elnöke is leszek. Ad hoc bizo ságokban is szoktak rám számítani, illetve egyetemközi és a BSc. és MSc. szakokat előkészítő munkacsoportoknak is aktív résztvevője vagyok. Ezenkívül, mint adószakértő, karitatív szervezeteknek, hallgatóknak segítek adózási problémáik megoldásában. Mit gondol, az átlagemberek mennyire értenek a közgazdaságtanhoz? Sem a régmúltban, sem a közelmúltban nem volt átgondolt koncepció arra, hogyan közvetítsük a gazdasági ismereteket az általános- és középiskolákban, kivéve természetesen a szakos iskolákat. Nem hozo átütő eredményt se a kere anterv, se a NAT, ezért kevés és esetleges az iskolások tájékoztatása ezekről a fontos dolgokról. Sajnos a média sem támogatja igazán a gazdasági alapismeretek megszerzését. Ami legjobban hiányzik, az a struktúra, olyan átgondolt koncepció, tanterv, ami születéstől a halálig becserkészné az embereket a közgazdasági ismeretek elsajátítására és ezt ráadásul élvezetesen tenné Hogyan érzi magát egy közgazdász a Természe udományi Karon? A természe udományos és a társadalmi-gazdasági folyamatok közö sok az analógia. Sokat tanulok kollégáimtól, természe udományokat művelő kollégáimtól is, s nem tagadom, azokkal legjobb a kapcsolatom, akikkel ez kölcsönös, akik tehát az általam birtokolt gazdasági ismeretekre tartanak igényt. I, az ELTE-n éltem le az életem nagy részét, ha elölről kezdeném, bizonyosan újra ezt választanám. I habilitáltam, kuta am, hálás vagyok az ELTE-nek, amit elértem, azt nagyrészt az egyetemnek köszönhetem. Munka után édes a pihenés. Hogyan kapcsolódik ki? Hároméves korom óta horgászom, családommal együ sok időt töltök a vízparton. Sok hasznos szakmai gondolat juto eszembe pecázás közben, ilyenkor elég ezt csak egy papírfecnire ráírnom és már gondtalanul pihenhetek tovább. Családom már le is körözö, több halat fognak, mint én, de ezzel nagyon elégede vagyok. A pedagógus öröme nem lehet nagyobb, mint amikor a tanítványok túltesznek rajta. So Kurtán Lajos F : T 7
Kőkemény ELTE Sportnapok 2005. október 5-8. BEAC (XI. Bogdánffy Ö. u. 10.) Asztalitenisz (okt. 5. 14-19 óra) Juhász Gábor (jugo@inf.elte.hu, 30/205-6271) Tenisz (okt. 5-6. 14-21 óra) Újj-Mészáros Tamás (noitenisz@elte.hu, 30/298-7490) Streetball (okt. 5-6. 17-21 óra) Major Péter (p5major@freestart.hu, 70/331-5028) Röplabda (okt. 5-6. 17-21 óra) Kálózi A ila (kalloz@freemail.hu, 30/682-6498) Tollaslabda (okt. 5-6. 16-21 óra) Decsics Edina (ecsa-csillag@freemail.hu, 20/526-6269) Kispályás férfi foci (okt. 5-6. 14-21 óra) Szilágyi Zoltán (foci@ khok.elte.hu, 30/684-7877) MASZAT Korrepetálások matekból: hétfőnként 12.30-14.00 D3-716; keddenként 12.00-14.00 D4-713 (új időpont!); szerdánként 14.00-16.00 D3-716. További infók: maszat@ttkhok.elte.hu Ha Te is szeretnél korrepetálni, írj a fenti címre Idén ősszel megrendezzük az I. ELTE október végén fog indulni. Részletekért k Figyeljétek az infokat aktivan! ELTE Sportnapon lesz kosárbajnokság kosarlabda@ttkhok.elte.hu Kispályás Női Foci Talpas Krisztián (pimaszvince@citromail.hu, 20/431-0806) ELTE Vízitelep (XXIII. Vízisport u. 48.) Evezés (okt. 8. 13-19 óra) Orosz Anita (orosz_anita@hotmail.com, 20/450-5578) ELTE (Pázmány Péter Sétány 1/A Lágymányosi Déli épület) Sakk (okt. 8. 8-18 óra) Csabai Viktor (csvth@freemail.hu, 70/524-1420) (okt. 8. 8-18 óra) Fornai Viktor (fornaivi@inf.elte.hu, 30/310-1040) Jelentkezés e-mailben és telefonon a sportág felelősénél a verseny kezdetéig. Profikat és kezdőket egyaránt várunk! Matekos teaest Hagyományainkhoz híven sok játékkal, ördöglakattal, teával és süteménnyel várunk okt. 12-én, szerdán hattól a rajzteremben (D 0-418)! Kedvcsinálóul a múltévi teaestekről a http://ttkhok.elte.hu/matek címen is olvashattok. Általános információ: Nagy Zoltán Péter (nzp@inf.elte.hu, 30/684-7842)
Kártyazóna Az Északi Tömb I. emeleti dohányzójában (Zóna) egész héten gyakorolhatod kedvenc kártyajátékodat! Ráadásul minden 16 órától oktatást is tartunk: hétfőn bridzs, kedden tarokk, csütörtökön texas holdem, valamint ötlapos önrabló ulti egész héten! Október 7-én, pénteken rendezzük meg a VIII. ultiversenyt. Jelentkezés a helyszínen október 6-ig Mosikánál. A verseny 14.00-kor kezdődik, a partik befejezése éjszakába nyúlhat. Nevezési díj 192 Ft.! Október 28-án römi versenyt rendezünk. kosárlabda bajnokságot. A bajnokság a tervek szerint eresd fel a http://ttkhok.elte.hu/kosarlabda weboldalt!, gyertek el rá! TTK Intézeti ERASMUS-koordinátorok Biológiai Intézet: Dr. Világi Ildikó egyetemi docens, Éle ani és Neurobiológiai Tsz. Fizikai Intézet: Dr. Gálfy László egyetemi docens, Elméleti Fizikai Tsz. Kémiai Intézet: Dr. Zsély István tudományos segédmunkatárs, Fizikai Kémia Tsz. Földrajzi Intézet: Dr. Rédei Mária egyetemi docens, Regionális Földrajzi Tsz. Geológiai Intézet: Dr. Lovas György egyetemi docens, Ásványtani Tsz. Környezetfiz. Intézet: Dr. Pongrácz Rita, egyetemi tanársegéd, Meteorológiai Tsz. Matematika Intézet: Dr. Kiss György egyetemi docens, Geometriai Tsz.
10 HÖK 0Lakhatási Az ELTE Oktatásszervezési és Hallgatói ügyek Bizo sága az egyetemi Térítési és Ju atási Szabályzat 33. -ában kapo felhatalmazás alapján pályázatot hirdet lakhatási támogatás elnyerésére.- A lakhatási támogatás pályázata egy félévre szól. Pályázatot az a hallgató nyújthat be, aki nappali tagozaton államilag finanszírozo alapképzésben, nappali tagozaton államilag finanszírozo kiegészítő alapképzésben, vagy nappali tagozaton államilag finanszírozo doktori képzésben vesz részt, és bár kollégiumi elhelyezésre jogosult lenne, abban nem részesült. Budapesti állandó lakhellyel rendelkező hallgatók csak a pályázati kiírás szempontrendszerében részleteze esetekben jogosultak a támogatásra. Párhuzamos Az ELTE Oktatásszervezési és Hallgatói ügyek Bizo sága az egyetemi Térítési és Ju atási Szabályzat 42. -ában kapo felhatalmazás alapján pályázatot hirdet párhuzamos képzés kompenzáció elnyerésére. A párhuzamos képzés kompenzáció egy félévre szól. Párhuzamos képzés kompenzációjában csak az a hallgató részesülhet, aki az Egyetemen akár ugyanazon a karon egyszerre vesz részt államilag finanszírozo és költségtérítéses alapképzésben. Egy hallgató kompenzációként legfeljebb az általa befizete összeg 80 %-át kaphatja vissza. Az elbírálás során két csoportba osztjuk a pályázatokat: 1. kiemelt (garantált 80%-os visszatérítés), 2. normál. Kiemelt csoportba tartoznak azok a hallgatók, akik a gyógypedagógiai szak melle tanári vagy tanítói szakon is tanulmányokat folytatnak. Normál csoportba tartozik minden egyéb hallgató. A pályázatok elbírálása során az ETR nyilvántartási adatait vesszük alapul. Minden hallgató az általa befi- 31. félévfolyam 4. szám 2005. október 5. Pályázatot csak a pályázati űrlap kitöltésével, a szükséges igazolások csatolásával, a beadási határidő betartásával, egyénileg lehet benyújtani. Idén először lehetőség van a pályázati űrlap elektronikus kitöltésére. A program amely elérhető a h ps:// khok.elte. hu/lakhatasi oldalon segítséget nyújt a csatolandó dokumentumok megnevezésében, valamint előzetes pontszámítást is végez. A pályázat csak a kinyomtato űrlaphoz csatolt igazolásokkal együ érvényes, csak így tudjuk elfogadni. A beado pályázatokat az Egyetemi Ösztöndíjbizo ság bírálja el, várhatóan 2005. október 28-ig. Az eredményről a kari Hallgatói Önkormányzatnál lehet érdeklődni 2005. november 1. után. A végső eredmény nyilvánosságra tétele utáni 15 napon belül a hallgató a jogszabályok vagy az egyetemi szabályzatok megsértésére hivatkozással fellebbezést nyújthat be a zetendő, az ETR rendszerben rögzíte költségtérítés(ek) összege után részesül támogatásban. A kifizetésre a költségtérítés teljes összegének befizetése után kerül sor. Pályázatot be lehet nyújtani a beadási határidő betartásával a pályázati űrlap papíros formájának kitöltésével, leadásával, egyénileg, valamint az ETR rendszeren keresztül megte nyilatkoza al. A pályázati űrlapot a kari Tanulmányi Osztályon, a kari Hallgatói Önkormányzat Irodájában valamint a Quaestura Központi Irodában szerezheti be a pályázó, továbbá letölthető az Egyetem honlapjáról valamint az ETR dokumentumok menüpontjából. A beado pályázatokat az Egyetemi Ösztöndíjbizo ság bírálja el, várhatóan 2005. október 28-ig. Az eredményről a kari Hallgatói Önkormányzatnál lehet érdeklődni 2005. november 1. után. A végső eredmény nyilvánosságra tétele utáni 15 napon belül a hallgató a jogszabályok vagy az egyetemi szabályzatok megsértésére hivatkozással fellebbezést nyújthat be a Hallgatói ügyek Felülbírálati Bizo ságához címezve, a Rektori Hivatal Oktatási Igazgatóság címén (kizárólag postai úton: 1364 Budapest, Pf. 109.) A pályázat beadásának határideje: 2005. október 14. Hallgatói ügyek Felülbírálati Bizo ságához címezve, a Rektori Hivatal Oktatási Igazgatóság címén (kizárólag postai úton: 1364 Budapest, Pf. 109.) A pályázat beadásának határideje: 2005. október 14. A hiányosan kitöltö vagy a szükséges mellékleteket nélkülöző pályázatot a hiánypótlási időszakban (2005. október 17-19.) lehet kiegészíteni. Ekkor új pályázatok befogadására nincs mód. Aki a hiánypótlási felhívásnak nem, vagy csak részben tesz eleget, annak pályázatát az Egyetemi Ösztöndíjbizo ság elutasítja, vagy hiányos tartalma szerint bírálja el. A pályázatok 2005. október 3-tól 2005. október 14-ig ügyfélszolgálati időben (H, P: 9-12, K, Cs: 9-16; Sze: 13-17) a Quaestura Központi Irodában (1056 Budapest, Királyi Pál u. 18. /Bástya utca Királyi Pál utca sarok/), valamint a Campusokon kijelölt helyeken adhatók le. A papír formátumú pályázatok 2005. október 3-tól 2005. október 14-ig ügyfélszolgálati időben (H, P: 9-12, K, Cs: 9-16; Sze: 13-17) a Quaestura Központi Irodában (1056 Budapest, Királyi Pál u. 18. /Bástya utca Királyi Pál utca sarok/), valamint a Campusokon kijelölt helyeken adhatók le. Az ETR rendszeren keresztüli benyújtásra ugyanekkor van mód. Ismét i a méltán népszerű Mondok egy... rovat, amelyben oktatóink felelőtlenül - vagy éppen felelősen - elsütö aranyköpéseit gyűjtjük egybe. Ez a rovat elsősorban az on-line kiadás része, azonban ízelítőül a papíros változatban is megtalálsz egyet-ke őt a legjobb mondások közül. Mostantól minden órán ragadj tollat, és jegyzetelj! Gyűjtésedet az előadók nevével együ küldd a csabi@ khok.elte.hu címre! CSabi Ha egyszer meggazdagszom, veszek az egyetemnek szivacsot meg színes krétát! Sziklai Péter Nem hiszem, hogy aki innen kikerül, az baromi jó tanár lesz. Solymosi Katalin
Gombahatározás számítógéppel 2005. március 21-től 24-ig került megrendezésre a XXVII. Biológia OTDK Pécse. Egy számítógépen működő gombahatározó programot fejleszte em ki évfolyamtársam, Luca segítségével. Kitartó munkával és némi önbizalommal sikerült megszereznünk az első helyezést képekkel és ábrákkal tarkíto rendszer megalkotása, amely tartalmazza hazánk leggyakoribb háromszáz nagygombafaját. Ha a felhasználó már előre tudja, melyik fajról szeretne olvasni, kérhet latin és magyar nyelvű név- 11 listát is. Ha ismeretlen számára a talált Természet-tudomány-technika 11 A kezdetek kezdetén, egy évvel ezelő, mint minden másodéves biológus, mi is specikre vadásztunk a tárgyjelentkezési időszakban. Az általános rovatban rátaláltunk a Multimédiás oktatóanyagok szerkesztése és alkalmazása című kurzusra, amely első hallásra tanár szakosoknak szólt, de akkoriban már javában kavarogtak bennünk határozóval kapcsolatos gondolatok, amelyek megvalósításának ez kínálkozo a legmegfelelőbbnek. Osztályzatot, azaz jelest csak az a hallgató kaphato, aki a félév során fejlesztgete munkájával indult a házi Tantárgypedagógiai és Oktatástechnológiai TDK-n. Mi ennek a követelménynek eleget is tettünk. Az előadásokon ránkragadtak a Macromedia Flash MX 6.0 kezelésének, és a tőle elválaszthatatlan Action Script nyelven történő programozásnak az alapjai. Határozónk eddig elkészült részeit is Flash-ben írtuk meg, és ehhez nem kelle komputerzsenivé válnunk. Egy kis leleményességgel és pár oldal szakirodalommal össze lehete hozni egy egész komoly rendszert, melyben azért a Flash egyszerűsége és természetesen témavezetőink is segítségünkre voltak: Dr. Kriska György, aki ezt a specit tarto a, valamint Dr. Jakucs Erzsébet, akinek segítsége elengedhetetlen volt a mikológiában. Ezzel a hátszéllel sikerült megszereznünk a harmadik helyezést a kari TDK-n. Fél évvel később indultunk a 2004 őszén megrendeze biológia házi TDK-n is. A témánk természetesen ugyanez volt, csak akkor már több eredményt tudtunk felmutatni. Munkánk i is elnyerte a zsűri tetszését, másodikok le ünk. Aki indul a kari TDK-n és nem kergetik el, automatikusan kijut az országosra is. O csak annyival nehezebb a helyzet, hogy a tömör összefoglalón kívül egy harminc-negyven oldalas dolgozatot is össze kell hoznod didaktikusan, megfelelő formátumban. Ezt már jóval az előadás elő be kell küldened. Amúgy minden hasonlóan zajlik, mint a kari TDK-n, a hangulat családias, a tagozatok úgy vannak elosztva, hogy tíz, legfeljebb tizenöt versenyző adjon elő egy nap. Így kb. harmincfős lesz a néze séged. Szóval mi is hivatalosak voltunk Lucával Pécsre, mint előadók. A vonatozás kivételével a kirándulás minden költségét az egyetem állta. Amikor megérkeztünk, a helyszínen regisztráltatni kelle magunkat.akövetkezőkétnapon délelő és délután is folyamatosan szekcióülések folytak. Amikor éppen nem mi voltunk soron, megnéztünk egy pár, az összefoglalója alapján érdekesnek tűnő előadást. Érdemes volt. Rengeteg olyan diákkal találkoztunk, akik hasonló cipőben jártak. Például volt egy fiú meg egy lány, akik éppen egy számítógépes kaktuszhatározón dolgoztak. Juto időnk csavargásra is a városban, kirándulásra a Mecsekben, állatkertbe mentünk, sétáltunk az éjszakai Dóm téren, megnéztük az ókeresztény sírkamrákat és fagyiztunk a Dzsámi elő. Az állatkertbe féláron mehe ünk be, sőt, kitűzőnk felmutatásával ingyen utazha unk a városi buszokon is. Ahogy egyre többen megtarto ák az előadásukat, úgy fokozódo a hangulat. Táncos mulatság, evészet, ivászat zárta a napot. Mindenki várta a másnap reggeli konferenciazárást és az eredményhirdetést. A helyeze ek érmet, oklevelet, valamint jelentős pénzjutalmat is kaptak. Nem maradt más hátra, mint saját témánk, az adatbázison alapuló gombahatározó bemutatása néhány mondatban. A célunk egy színes, a gombákat kevésbé, és profin ismerők számára is á ekinthető, könnyen kezelhető, fény- gomba, két lehetőség közül választhat. Az első esetben a szo ver sorra kérdéseket tesz fel, melyekre különböző válaszlehetőségeket kínál segédábrákkal tarkítva. A második lehetőség azok számára készült, akik tudják, mit kell nézni egy ado ismeretlen gombafajon. Ők tetszés szerinti sorrendben válogathatnak a különféle határozóbélyegek közül. Minél több bélyeget választunk ki, annál jobban szűkül a kör az ismeretlen gombafaj felé. Végül elénk tárul az ado taxon fajleírása, mikro- és makrofotókkal, animációkkal és átugrási lehetőségekkel hasonló fajok felé. A program egy másik menüpontjában általánosságban olvashatunk a gombák szervezet- és éle anáról, megtekinthetjük rendszerezésüket, kiválaszthatunk két tetszőleges fajt, melyeket a szo ver összehasonlít és kiemeli a köztük lévő különbségeket, végül a teszt menüpontban felirat nélküli gombafotók sorozatára kell a megfelelő neveket bejelölni. Leosztályoz, megdicsér, de meg is buktat, ha kell! A habitusképek elkészítéséhez sokat kelle terepre járnunk, mintákat gyűjtenünk, mikroszkópoznunk és persze szakirodalmat böngésznünk. Távlati terveink közé tartozik az adatbázis bővítése még több új taxon felvételével. Természetesen sokkal kisebb munkával is lehet jó helyezést elérni. Bármilyen apró ötletből össze lehet hozni egy TDK dolgozatot. Csupán négy dolog kell hozzá: leleményesség, önbizalom, kitartás és egy jó témavezető. Fontos, hogy legyen egy saját ötleted! Még fontosabb, hogy megtaláld a megfelelő témavezetőt! Azzal a diákkal mindig szívesebben foglalkoznak, aki magabiztosan, saját témával áll elő. Az pedig, hogy indultál-e országos TDK-n, beleszámít később a doktori iskolába vi pontjaidba. Szóval aki kicsit is ötletgazdag, mindegy milyen szakos, ne habozzon, tédékázzon! Kutszegi Gergely, Pogány Luca negyedéves biológusok
212 I jártunk Kéktúráztunk Zerge módra Bár kirándulni minden évszakban jó, a táj mégis talán ősszel a legszebb. Aki részt ve a legutóbbi Zerge-túrán, azt hiszem, egyetért velem. Aki nem, remélem, kedvet kap majd, hogy legközelebb velünk jöjjön. Egy gyönyörű, napsütéses őszi szombat reggel, jónéhány természetbarát fiatal gyűlt öszsze a Nyugati pályaudvaron. Voltak felsőbbévesek, gólyák, ki ilyen szakos volt, ki olyan, de mindenki kellemesen érezte magát. Miután vonatunk befuto Dorogra, és átestünk egy rövid kajabeszerző úton, nekivágtunk a Pilisnek. Sikerült egy kényelmes, kissé dinamikus, de egyáltalán nem rohanós tempót fölvennünk, amely mindenkinek jóleső volt, s még a táj szépségeit is bőven tudtuk figyelni menet közben. Zeneszerszám ugyan sajnos senkinél nem volt, egy-egy torokból olykor előtört néhány énekhang-féleség. Időnként e ünk, i unk, pihenge ünk. Piliscsabán megszálltunk egy helyi italkimérő vendéglátóegységet, melynek hangulatos, dohányfüstmentes kerthelyiségét előszerete el alakíto uk Bódvarákó Afterparty 31. félévfolyam 4. szám 2005. október 5. át társaságkovácsoló módon, hogy ne kelljen szétülnie többfelé a társaságnak, amelyre pedig le volna bőven hely, hiszen a hatalmas terasz akkor éppen csak a Zergék kényelmét szolgálta Ezekután a Nyugatiban még elhangzo egy hatalmas Szer-vusz-tok, mely különleges koerográfiára épült. Hogy milyenre? Aki velünk tart a közeljövőben, megtudhatja! Szeptember 29-én, csütörtökön került megrendezésre a földtudós gólyaavató és a 20. GEO-BIO gólyatábor a erpartyja a Desperados Music Pubban. A kapunyitás 19 órakor volt, de ekkor még csak a szervezők tartózkodtak a helyszínen, majd szép lassan jöttek a gólyák és a felsőbbévesek is. Mindenki meglepődött, amikor a bejáratnál a kezükre pecsétet, majd a kezükbe májkrémet kaptak, a bódvarákói reggelik emlékére. A geológus, földrajz-x, geográfus, geofizikus, meteorológus, környeze udományos, térképész és csillagász elsőéves hallgatók gólyaavatója 20 órakor kezdődö volna, de csak később tudtuk elkezdeni. Végh Tamás elmondta az esküt, a gólyák pedig lelkesen ismételték. Megfogadták, hogy a felsőbbéveseknek mindig igazuk van és ez alól kivétel, nincs! Joe nagyon készült az estére, már jóval korábban összeállított egy 13+1-es TOTÓ-t. Természetesen minden kérdés a bódvarákói gólyatáborokhoz kapcsolódott. A készítő gyorsan kijavította a 10 csapat tesztjét. Éjfélkor Szandra (ahogy Joe nevezi: főnökasszony) megtartotta a gólyatábori akadályverseny és a TOTÓ eredményhirdetését. Gólyatábori akadályverseny győztese Joe csapata (VII.), a TOTÓ-é pedig a geológusoké (III.). Joe ezután elmondta a helyes válaszokat, majd ismét Csiga és István Legközelebbi nagyobb, háromnapos túránk az őszi szünetben lesz, amelyre mindenkit szerete el várunk! További programjaink, valamint egyéb hasznos infók rólunk a h p://kergezerge. ini.hu oldalon találhatóak! Ezenkívül a faliújságokat is érdemes néha böngészni! Remélem minél hamarabb találkozunk személyesen is! Pálszabó Krisztián chris@elte.hu vette át a szerepet a zenével, hajnali négyig. Sajnos, a beígért képnézegetés elmaradt. Viszont ne csüggedjetek! Szeretnénk október végén (valamelyik szerdán) egy gólyatábori képnézegetést szervezni! Ha érdekel Titeket, figyeljétek a faliújságokat, a Nyúzt, vagy érdeklődjetek a foldtud@ khok. elte.hu e-mail címen! seal F : S A F : K Z
Kínai a közelben Az a csilli-villi a Karinthy sarkán Mindannyian tudjuk, hogy az egyetem nem büszkélkedhet sok menzával, a lágymányosi campuson meg pláne nincs semmi (az északi büfé nem számít), így az marad az egyetlen megoldás, hogy addig távolodunk spirális vonalban az épületektől, amíg nem botlunk valami normális kajáldába. Nem nagyon emlékszem, mikor ettem először kínai kaját, de nem volt olyan régen. Azt tudom, hogy azonnal rákaptam a csípőssavanyú levesre és a fokhagymás burgonyára. Szinte mindegy, hogy valamilyen csirkével (illatos-omlós, szezámmagos stb.) vagy más husival adják. A Karinthy sarkán, ahol kifordul a hatos vili, gondolom Variációk egy tésztára F : M P mindenki látta már a kis kínai gyorskajáldát. Emlékszem, amikor elbontották onnan a korábbi éttermet, és megnyitották ezt a helyet, pár hétig 10% kedvezmény volt, de mostanában már túl jól mehet nekik, mert a fél adag is 70%-os áron kapható. Ennek ellenére még mindig hihetetlenül tiszta és kellemes berendezésű, maximálisan kihasználják a rendelkezésre álló területet, és ha nem pont délben akar enni az ember, akkor helye is lesz biztosan. Számomra meglepő volt, hogy egy ilyen kínai gyorsé eremnek van mellékhelyisége, bár az is lehet, hogy csak o nem volt, ahova korábban jártam. Külön előnye a helynek, hogy ha bírja az ember az utcai hangulatot, kiülhet az út melle i fede részbe, o is kellemesen el lehet A legismertebb spage iszósz a bolognai, mivel instant változatban is lehet kapni, és így talán ezt a legegyszerűbb elkészíteni. Egy idő után azonban unalmassá válik, ilyenkor nem árt mást is kipróbálni. Régi kedvencem a tonhalas spagetti, amit olajbogyóval és kapribogyóval tehetünk még izgalmasabbá. Két fő részére szükség lesz egy doboz tonhalra, három-négy nagyobb paradicsomra, egy evőkanál kapribogyóra, egy marék fekete olajbogyóra, egy gerezd fokhagymára, néhány szál petrezselyemre, na meg 20 dkg spagettire. Kevés olajon megpirítjuk a fokhagymanyomón áttört fokhagymát (hamar megég, nem árt vigyázni!), majd hozzátesszük a felvágott paradicsomot, és két-három percig főzzük. Ezután jöhet bele a szétmorzsolt tonhal, aztán a kapribogyó, a szeletekre vágott olajbogyó, és a felaprított petrezselyem. A keveréket megsózzuk, megborsozzuk (halas ételekhez jobban szeretek fehérborsot használni), még tíz percig főzzük, majd elkeverjük a tésztával. A spenótos spage ihez (szintén két személyre) kell egy nagy fej vöröshagyma, két gerezd fokhagyma, három-négy paradicsom, húsz-harminc deka darált hús (én a marhát preferálom, de sertésből is lehet), és egy, a közértekben kapható, csomagolt mirelit parajpüré fele. Olajon üvegesre pároljuk a 13 ve ük, mert volt olyan fülledt nyári Helyvektor&Főzőcske 13 falatozgatni, bár a percenként nagy hullámban elvonuló autók és villamosok kicsit megnehezítik a beszélgetők dolgát. Az é erem este tízig tart nyitva, egyszer-kétszer ennek nagy hasznát éjszaka, amikor a haverokkal ide kelle behúzódnunk, ugyanis a ZPhez talán legközelebb i van normális, ipari erősségű légkondi. Meglepő módon még sört is lehet kapni, ami a többi folyékony táplálékhoz hasonlóan igen borsos árú (kivéve a már említe csípős-savanyú levest, ami továbbra is a leggazdaságosabb tápanyagforrás). Ha valaki csípi a kínai kaját és csak egy órája van enni, vagy ha az este nyolcig-kilencig tartó órák után már kopog a szeme az éhségtől, ugorjon be ide egy gyors menüre! Vizi nagyobb kockákra vágo hagymát, majd hozzáadjuk a húst, és megpirítjuk. Ezután jöhet a paradicsom, amit addig főzünk, amíg a héja le nem válik, ekkor belerakhatjuk a spenótot is. Ha már minden együ van, belenyomjuk a fokhagymát, megsózzuk, megborsozzuk (ehhez is fehérborsot szoktam használni), és egy kis bazsalikomot is beleszórunk. Még tíz percig főzzük, aztán hozzákeverhetjük a tésztához. Egyik szószt sem nehéz elkészíteni, és változatosabbá tehetjük velük a mindennapi spage i-fogyasztásunkat, hát főzőcskézésre fel! Receptjeiteket, észrevételeiteket, ötleteiteket továbbra is reménykedve várom a zoii@freemail.hu címre (idén még egyet sem kaptam, de nem adom fel)! Zsófi F : M P