5. Óratervezet A pedagógus: A beszédhiba típusa: Az óra típusa: Osztályfok: Az óra anyaga: Az óra célja: Az óra feladata: Tantárgyi kapcsolatok: Eszközök Kertész Veronika diszlexia, diszgráfia diszlexia, diszgráfia reedukáció középiskola d-b vizuális, auditív differenciálása Vizuális és auditív figyelem, önálló mondatalkotás, olvasás gyakorlása Helyesírás Figyelem Passzív szókincs Aktív szókincs bővítése Emlékezet Olvasási készség Informatika: Dyslex 2005 program Számítógépek (minden tanulónak) Szókereső rejtvény Olvasólap d-b kal Interaktív tábla Füzet, íróeszköz
I., Előkészítés Az óra menete Tanulói tevékenység A gyakorlat célja Eszközök Megjegyzések 1. Szókereső rejtvény Mindenkinek adok egy szókereső rejtvényt. Álljatok neki a megoldásának. Közben egyenként ideültök mellém olvasni. Rejtvény megoldása: elrejtett keresése Hangos olvasás felváltva, egyenként. figyelem, olvasástechnika, rejtvény: http://puzzle maker.discov eryeducation. com/code/bu ildwordsear ch.asp Adorján Katalin: Gyakorlóany ag dyslexiás gyermekek részére III. 53.old. 1.sz. 2. sz. 2. Szómagyarázat Olvastatok olyan at a rejtvényben vagy a szószedetben, amit nem értettél? II., d-b differenciálása Ismeretlen jelentésének megbeszélése. Aktív és passzív szókincs bővítése Adorján Katalin: Gyakorlóany ag dyslexiás gyermekek részére III. 1. Szavak kiegészítése Nyissátok meg a Dyslex- programot! Válasszátok ki a d-b menüpontot! Hajtsátok végre a feladatot! Feladat végrehajtása. vizuális figyelem, differenciáló képesség,, számítógép Dyslex 2005 / 3.sz. Olvasás Olvasástechnik a 4.sz. Olvassuk fel a at!
2. Vizuális memória Szavakat vetítek ki a táblára. Fél percig nézhetitek őket, aztán másfél percetek van, hogy minél többet leírjatok emlékezetből. Táblára kivetített elolvasása, majd a lehető legtöbb olvasott szó leírása emlékezetből vizuális memória figyelemfejleszt és, olvasástechnika, írástechnika interaktív tábla 5. sz. 3. Tollbamondás B-d tollbamondása: Szavakat fogok diktálni. Először hallgassátok meg őket, azután diktálom. Kivetítem a at. Ellenőrizzétek, helyesen írtátok-e őket. Ha végeztetek, én is megnézem. Diktált leírása Önellenőrzés, hibák javítása figyelemfejleszt és, auditív differenciálás, füzet interaktí v tábla Diktált : darabos, badarság, dada, labda, banda, Benedek, bárd, labrador, bamba, panda, bádogos, boldogság, dobogó 4. Mondatok kiegészítése Nyissátok meg a Dyslex mondatok programot! Válasszátok ki a hosszú-rövid mássalhangzók menüpontot! Hajtsátok végre a feladatot! Feladat végrehajtása, vizuális-auditív differenciálás,, Dyslex 2005/ mondatok 6.sz. Olvassuk el a kész mondatokat! Mondatok hangos olvasása egyenként olvasástechnika 7.sz.
5. Mondatalkotás Vegyétek elő az emlékezetből leírt at! Válasszatok ki tízet! A kiválasztott kal írjatok 1-1 mondatot! Mondatalkotá s mondatok ának ismétlése, füzet Ha végeztetek az írással, hozzátok ki, hogy ellenőrizzem! Helyesírási hibák javítása III., Befejező játék Befejezésül nyissátok meg a Dyslex memória programot! Válasszátok ki a d-b menüpontot! Ki oldja meg előbb a memória játékot? Feladat megoldása, emlékezet fejlesztés, figyelem Dyslex 2005/memó ria/d-b 8.sz. 9.sz.
1. sz. 2. sz. 3. sz. 4. sz. 5. sz. 6. sz. 7. sz. 8. sz.
9. sz. 10. sz.