ÛúÖê ü ÖÓ. Series : ONS/1 57/1/3

Hasonló dokumentumok
COMMERCE Paper II Note : This paper contains fifty (50) objective type questions, each question carrying two (2) marks. Attempt all the questions.

Cycle No Ö Öê Öê Íü»Ö ÖÖ Ñ 7 ¾Ö Ö Ö 6

Printed by BoltPDF (c) NCH Software. Free for non-commercial use only. EVS 5 TH 1

3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése

Szőts Zoltán Oszkár Témaválasztások az első világháború alatti magyar nyelvű könyvkiadásban Abstract

ű ü Á

Minta ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ö É Á ó ó á é á ó ö á É É ö ó

Phenotype. Genotype. It is like any other experiment! What is a bioinformatics experiment? Remember the Goal. Infectious Disease Paradigm


Emelt szint SZÓBELI VIZSGA VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY VIZSGÁZTATÓI. (A részfeladat tanulmányozására a vizsgázónak fél perc áll a rendelkezésére.

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

Regional Expert Meeting Livestock based Geographical Indication chains as an entry point to maintain agro-biodiversity

ú Ü ú ü ő Á ö ú ö ú Á ő ő Ü ü ő Ö ú ü ő ú ú ő ő Í ö ő ő

STUDENT LOGBOOK. 1 week general practice course for the 6 th year medical students SEMMELWEIS EGYETEM. Name of the student:

Vizi László Tamás. Abstract. ő ő

ő ó ó ó ő Í ü ö ú ó ó ö ő ű ű ü ó ó ó ü ü É Á É Ü ó ű ö ó ö ó ü ö ö ó ö ó ú ö ő ó Ó Ó ü ü ó ő ü ő ö ö ö ó Ü ő ó ó ú ű ó ú ü ü ó ó Í ó ó Á ü ó ü ö Í ö

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

Utasítások. Üzembe helyezés

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Üzleti Információgazdálkodási és Módszertani Intézet. Hypothesis Testing. Petra Petrovics.

íó ó ü ó ő ö ó í ö ó ő ö ö ó ű ó ó ó ő ő ú ó ó ő ó ú ó ö ő ó ő ó ó ő í ó ó ő ő í ú ú í í ó


ü ö ő ü ú í í ő í ö ő ő í ő ő í ő í ü ő ő í ó í ö úú í í ű í ő ő ö ü ü ó ü ö ö ő ü ő ó ó ü ö Á ü ü ü ő í ő ü ő ú í ú ü ö ő í í ö ő ü í ü ó ú ü ú ü í ő

EN United in diversity EN A8-0206/419. Amendment

í ő í ö í ő ó í í í ó í í í í ő ó ö ú ő í ó ó ö ö ű í ő ó ö ö í ő ó ő ö őő ő í ó ö ú í ö Ö ö ö őő ő Ö ö ó ő ö í í ó ö ő í ö ö í ő í ö Ö ö ö Ö ó ö ó ó

1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése


3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése

ő ö ó ü ü ó ö é é ó é ü é é ő ö ö Ö ó é é ó ö ó ő ö é ő ö é ő ö é ő ö é ő ó ó ó í é é ü ő í ö ö ö í é ő ü é ö é ő ő é é ó é ó ü ó é ő é é íé í ő é é é


ÖÖ Æü üöÿö. šüúö Ö:- Öã Öê. ü ÖÖÓú:- (ÁÖßúÖÓŸÖ ŸÖ ü¾ö êü) ÖÖê»ÖßÃÖ ˆ Ö- ÖÆüÖ Ö üßöú, ( ÖÏ ÖÖÃÖ Ö) ÖÖê ÖÃÖÓ, Öã ¾Ö, Ö. üö µö, Öã Öê µööó Öêú üßÿöö

í Ó ő ú őí ö í ő í í


Rotary District 1911 DISTRICT TÁMOGATÁS IGÉNYLŐ LAP District Grants Application Form

- eqµah ³. -ry³eblbmebjkargar³

On The Number Of Slim Semimodular Lattices

OLYMPICS! SUMMER CAMP


ö Ö ő Í ú ö ö ö ö ő ó ó Ö ú ó ü ó ö Ö ő ö ö ö ő ő ő ö ó ö ő ö ö ö őö ö őö ü ö ö ö ő ö ö ő ő ó ö ö Í ö ú ő ö ó ö ü ó ö ő ó ú ö őí ó ó ó ű ö ű ö ö ő ő ű



Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata

MATEMATIKA ANGOL NYELVEN

Construction of a cube given with its centre and a sideline

RAJARSHI SHAHU MAHAVIDYALAYA, LATUR

A teszt a következő diával indul! The test begins with the next slide!

Statistical Dependence

EnergiaOtthon. Energy Home. Coal-burning. Széntüzelésű. Elektromos

Correlation & Linear Regression in SPSS

MATEMATIKA ANGOL NYELVEN MATHEMATICS

MATEMATIKA ANGOL NYELVEN



ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP

MATEMATIKA ANGOL NYELVEN


ö ú Í ő ő ö í ö ű í ő ő ü ő ő ő ú ő í í Í ő ő ö ő Íí

í ő ü ü ü ö ö ő ö ő ű ő ü ö ö ő íí Á í ő ö ö í í ő ő ö ú ű ő

Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY

2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése

Contact us Toll free (800) fax (800)

ő ö őü ú Á ú ő ú ú Í ő ú ú ö Á ő ö ü ö ü ü ő Ö ö ú Ú Á ö ö Í ő ő ö ö Ü ő ü ú ö ü

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET ANGOL NYELVEN


USER MANUAL Guest user

ű í Á É í Á Á úú Ö

ö ü ü ő ö ő ö ő ű í Í ö Ó ü ü ö ö Ö í ö ő ű ó ö ö Ö ő ö ő ó ó ö ö ó ő ü ő ő ö ö ö ő ó ö ő ó ó ö ó ö ö ö Ö ú ö ő ő ö ű ü íő ő ő ó ü í ü ő ő ó ö ö Ö ú ö

MATEMATIKA ANGOL NYELVEN

Longman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek

Á Á Ó É Á Ó É É Á Á ó ó é á ú í á á é á Á ó ű á ó í ó á á á ú ö űú é é ö ö ű ö ő á é ö ö é é ú ő á ú ő á ü á á ú ü á é ö ú ú á á á ú í á é ő é ó é é é


EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

2. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Unit 10: In Context 55. In Context. What's the Exam Task? Mediation Task B 2: Translation of an informal letter from Hungarian to English.

SEGÍTSÉG A GAZDÁLKODÓ EGYNYELVŰ KÖZÉPFOKÚ SZÓBELI NYELVVIZSGÁHOZ - ÜZLETI MODUL

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda

MATEMATIKA ANGOL NYELVEN

í á á á í á á á ő í ő ö ö ó ó á á ü á á ö í ó á á ö ű á ú á ü á ö á ő ő ő á á ő ő á á ő ő á ő á í á ó á í ó ó á í ó ö á ö í á í ő ö í ó ö í űö ű ó ö ü

Cluster Analysis. Potyó László

ó ó í ó í ű ó í Á Á ö ő ü ó ő ű ó ő Ú ó ű ó óő

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp május (péntek vasárnap) May 2016 (Friday Sunday)

ú ú ő ü ő ü ő í ü ö ű ú Ö

ó ó É ö ó ó é á á ö ü ű ó ö ö ő é é é ű ó á é é é ű ó é á á é ö é í é á ő é á íí ó é á á í á ő é ü á ó ő á é ó é á á á ó é é ü ő ú é é ő ó ó ő á é é ő

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Üzleti Információgazdálkodási és Módszertani Intézet Nonparametric Tests


MATEMATIKA ANGOL NYELVEN MATHEMATICS

Tudományos Ismeretterjesztő Társulat

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them.

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 6.


Ú ű Á ű

MATEMATIKA ANGOL NYELVEN

ö ú í á á í ö á á í á í őí á í á á őí á á ő á ó ü ő á á í á í á ő á á ő ő á ű ő ö ú ú ő ő ö ő á á á í ó ö ő ő ö á ó á á í á ó á á ű ó ü á á ő ö á á á

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK ANGOL NYELVEN

ü ő ú í ő ö ő ő í ő ö ó ü ü í ő ő ö í Í í ó Í ő ő ö ö ü í ő í ö ü ő í ú í ö ü í Í Ő ő ő ő ő Ü ő ő ö ó ő ó ö Á Ó Ö Ü í ú ó ö ü ó ő ő ő í ó í í ö ó ö ó

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor

NEMZETKÖZI EGYÜTTMŰKÖDÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS JEGYÉBEN ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSI STRATÉGIÁJA

MATEMATIKA ANGOL NYELVEN

Átírás:

ÛúÖê ü ÖÓ. Series : ONS/1 57/1/3 üöê»ö ÖÓ. Roll No. Öß¾Ö ¾Ö ÖÖ Ö (ÃÖî üö ŸÖÛú) Code No. SET 3 Ö üßõöö Öá ÛúÖê ü ÛúÖê ˆ Ö ü- Öã ßÖÛúÖ Ûêú ÖãÜÖ- Öéšü Ö ü ¾Ö µö»öüöë Candidates must write the Code on the title page of the answer-book. Ûéú ÖµÖÖ ÖÖÑ Ö Ûú ü»öë Ûú ÃÖ ÖÏ Ö- Ö Ö Öë Öã üÿö Öéšü 8 Æïü ÖÏ Ö- Ö Ö Öë üö Æü Öê ÆüÖ Ö Ûúß Öê ü ü ÝÖ ÛúÖê ü Ö ²Ö ü ÛúÖê ûö Ö ˆ Ö ü- Öã ßÖÛúÖ Ûêú ÖãÜÖ- Öéšü Ö ü»öüöë Ûéú ÖµÖÖ ÖÖÑ Ö Ûú ü»öë Ûú ÃÖ ÖÏ Ö- Ö Ö Öë 26 ÖÏ Ö Æïü Ûéú ÖµÖÖ ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü»öüö ÖÖ Öãºþ Ûú ü Öê ÃÖê ÖÆü»Öê, ÖÏ Ö ÛúÖ ÛÎú ÖÖÓÛú ¾Ö µö»öüöë ÃÖ ÖÏ Ö- Ö Ö ÛúÖê ÖœÌü Öê Ûêú»Ö 15 Ö Ö ü ÛúÖ ÃÖ ÖµÖ üµöö ÝÖµÖÖ Æîü ÖÏ Ö- Ö Ö ÛúÖ ¾ÖŸÖ üþö Öæ¾ÖÖÔÆËü Ö Öë 10.15 ²Ö Öê ÛúµÖÖ ÖÖµÖêÝÖÖ 10.15 ²Ö Öê ÃÖê 10.30 ²Ö Öê ŸÖÛú ûö Ö Ûêú¾Ö»Ö ÖÏ Ö- Ö Ö ÛúÖê ÖœÌëüÝÖê Öî ü ÃÖ ¾Ö Ö Ûêú üöî üö Ö ¾Öê ˆ Ö ü- Öã ßÖÛúÖ Ö ü ÛúÖê Ô ˆ Ö ü ÖÆüà»ÖÜÖëÝÖê Please check that this question paper contains 8 printed pages. Code number given on the right hand side of the question paper should be written on the title page of the answer-book by the candidate. Please check that this question paper contains 26 questions. Please write down the Serial Number of the question before attempting it. 15 minute time has been allotted to read this question paper. The question paper will be distributed at 10.15 a.m. From 10.15 a.m. to 10.30 a.m., the students will read the question paper only and will not write any answer on the answer-book during this period. BIOLOGY (Theory) Ö ÖÖÔ üÿö ÃÖ ÖµÖ : 3 ÖÓ êü ÖÛúŸÖ Ö ÓÛú : 70 Time allowed : 3 hours Maximum Marks : 70 ÃÖÖ ÖÖ µö Ö ìü Ö : (i) ÖÏ Ö- Ö Ö Öë ÖÖÑ Ö ÜÖÞ üöë Öë 26 ÖÏ Ö ü ÝÖ Æïü ÃÖ³Öß ÖÏ Ö Ö¾ÖÖµÖÔ Æïü (ii) ÜÖÞ ü Ûú Öë ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 1 ÃÖê 5 ŸÖ»Ö Öã-ˆ Ö üßµö ÖÏ Ö Æïü ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö 1 ÓÛú ÛúÖ Æîü (iii) ÜÖÞ ü ÜÖ Öë ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 6 ÃÖê 10»Ö Öã-ˆ Ö üßµö ÖÏ Ö I ÖÏÛúÖ ü Ûêú Æïü ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö 2 ÓÛúÖë ÛúÖ Æîü (iv) ÜÖÞ ü ÝÖ Öë ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 11 ÃÖê 22»Ö Öã-ˆ Ö üßµöü ÖÏ Ö II ÖÏÛúÖ ü Ûêú Æïü ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö 3 ÓÛúÖë ÛúÖ Æîü (v) ÜÖÞ ü Ö Öë ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 23 Ö滵ÖÖ ÖÖ üÿö ÖÏ Ö 4 ÓÛúÖë ÛúÖ Æîü (vi) ÜÖÞ ü û Öë ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 24 ÃÖê 26 üß ÖÔ ˆ Ö üßµö ÖÏ Ö Æïü, ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö 5 ÓÛúÖë ÛúÖ Æîü (vii) ÖÏ Ö- Ö Ö Öë ÃÖ ÖÝÖÏ Ö ü ÛúÖê Ô ¾ÖÛú» Ö ÖÆüà Æîü, ±ú ü ³Öß 2 ÓÛúÖë ¾ÖÖ»Öê Ûú ÖÏ Ö Öë, 3 ÓÛúÖë ¾ÖÖ»Öê Ûú ÖÏ Ö Öë Öî ü 5 ÓÛúÖë ¾ÖÖ»Öê ÃÖ³Öß ŸÖß ÖÖë ÖÏ ÖÖë Öë ³ÖßŸÖ üß ÖµÖ Ö- ¾ÖÛú» Ö ü ÝÖ Æïü ÖÏŸµÖêÛú Ö üßõöö Öá ÛúÖê êãöê ÖÏ ÖÖë Ûêú üöê ¾ÖÛú» ÖÖë Öë ÃÖê ÛúÖê Ô Ûú ÖÏ Ö Æü»Ö Ûú ü ÖÖ Æîü 57/1/3 1 [P.T.O.

General Instructions : (i) There are a total of 26 questions and five sections in the question paper. All questions are compulsory. (ii) Section A contains question number 1 to 5, Very Short Answer type questions of 1 mark each. (iii) Section B contains question number 6 to 10, Short Answer type I questions of 2 marks each. (iv) Section C contains question number 11 to 22, Short Answer type II questions of 3 marks each. (v) Section D contains question number 23, Value Based Question of 4 marks. (vi) Section E contains question number 24 to 26, Long Answer type questions of 5 marks each. (vii) There is no overall choice in the question paper, however, an internal choice is provided in one question of 2 marks, one question of 3 marks and all the three questions of 5 marks. In these questions, an examinee is to attempt any one of the two given alternatives. ÜÖÞ ü Ûú SECTION A 1. Ûú Öß Ö ŸÖ ÖÖ Ûú ê»öß»ö Öë ÓŸÖ ü ²ÖŸÖÖ 1 State a difference between a gene and an allele. 2. ãüý Ö-ˆŸ ÖÖ ü Ö Öë ÖîÃÖŸÖ ÃÖê Ûú Ö æü Ö êü Öê ¾ÖÖ»Öê ÖÓŸÖã Öë Ûêú»Ö ÃÖ²ÖÃÖê ˆ Ö Ö ÖÏ Ö Ö Ö ¾Ö Ö ÛúÖ ÃÖã ÖÖ¾Ö üß Ö 1 Suggest the breeding method most suitable for animals that are below average in milk productivity. 3. Ûú ÖÖê ÖÛúŸÖÖÔ ÛúÖê DNA Ûêú ÜÖÓ üöë ÛúÖê Öé ÖÛú Ûú ü Öê Ûúß Ö¾Ö µöûúÿöö Æîü, ˆÃÖê ÛúÃÖß ¾Ö Ö ÛúÖ ÃÖã ÖÖ¾Ö üß Ö 1 Suggest a technique to a researcher who needs to separate fragments of DNA. 4.»Ö¾ÖÞÖ Ö»Ö ÖÛúÖµÖ Öë ŸµÖ ÖÛú ÖÖêÂÖÞÖ Ûêú ÛúÖ üþö Ö û»öµööñ Ö ü ÖÖŸÖß Æïü ÛúÖê Ô üöê ÛúÖ üþö ²ÖŸÖÖ 1 Excessive nutrients in a fresh water body cause fish mortality. Give two reasons. 5. Ûú êãöê ÛúÖê üöê Ö ÛúÖ ˆ üöæü üþö üß Ö ÖÖê üöêæü üö ÛúÖµÖÔ Ûú üÿöö ÆüÖê 1 Give an example of a codon having dual function. 57/1/3 2

ÜÖÞ ü ÜÖ SECTION B 6. DNA ÖÏ ŸÖÛéú ŸÖµÖ Ö Ûêú üöî üö Ö DNA»ÖÖ ÝÖê ÖÌ ÖÖ ÖÛú Ó ÖÌÖ Ö Ûúß ³Öæ ÖÛúÖ Ûúß Ö ÖÖÔ Ûúß Ö 2 Discuss the role the enzyme DNA ligase plays during DNA replication. 7. ¾ÖÖ ÆüŸÖ Ö»Ö-ˆ Ö ÖÖ ü Öë ˆÙÞÖÛúÖë Öî ü ¾ÖÖµÖ¾ÖßµÖ Ö ÖÓÛú ÖÖ ÖÛúÖë (digesters) Öë ÓŸÖ ü ²ÖŸÖÖ 2 Distinguish between the roles of flocks and anaerobic sludge digesters in sewage treatments. 8. Öß²ÖŸÖÖ ÖÖ ÖÛú üöêýö Ûêú ÛúÖ üûú Öß¾Ö ÛúÖ ÖÖ Ö ²ÖŸÖÖ ÃÖ üöêýö Ûêú ŸÖß Ö»ÖõÖÞÖ ³Öß ²ÖŸÖÖ 2 Öß Öê üß ÝÖµÖß ŸÖÖ»ÖÛúÖ Öë A, B, C Öî ü D ÛúÖê ÖÆü ÖÖ Ö : ±úãö»ö ÛÌúÃ Ö üöêýö Ûêú»Ö ÖÏ ŸÖ üöê ÖÛú A Æü Ö ÝÖ ü ÖÞÖÔ Ûú¼ü ±æú»öýööê³öß ÖæÃÖÖ Öã³ÖÏÖ B ÃÖ üãööë ÖæÃÖÖ Ã¾ÖÙÞÖ Ö C»ÖÖê ²ÖµÖÖ D Öß¾ÖÖÞÖã¾ÖßµÖ ÓÝÖ ÖÖ üß Name the causative organism of the disease amoebiasis. List three symptoms of the disease. Identify A, B, C and D in the given table. Crop Variety Resistance to disease A Himgiri Leaf rust Cauliflower Pusa Shubhra B Brassica Pusa Swarnim C Cowpea D Bacterial blight 57/1/3 3 [P.T.O.

9. ¾ÖÂÖÖÔ¾Ö Ö Öë ÖÖ ÖÖ Öê ¾ÖÖ»Öê ÖÖî Öê Ö Ö Ã Ö»ÖÖë (wetlands) Öë ÖÆüà ÖÖ ÖÖŸÖê Æïü ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö 2 Plants that inhabit a rain-forest are not found in a wetland. Explain. 10. ÛúØ»ÖÝÖß ±æú»ööë ¾ÖÖ»Öê Ö¾ÖéŸÖ²Öß Öß ÖÖî Öê µöö ŸÖÖê ˆ³ÖµÖØ»ÖÝÖÖÁÖµÖß ÆüÖêŸÖê Æïü µöö ÛúØ»ÖÝÖÖÁÖµÖß üöê ÖÖë ÛúÖ Ûú- Ûú ˆ üöæü üþö êüÿöê Æãü ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö 2 Angiosperms bearing unisexual flowers are said to be either monoecious or dioecious. Explain with the help of one example each. ÜÖÞ ü ÝÖ SECTION C 11. GMO ÛúÃÖê ÛúÆüŸÖê Æïü? Ûú ÛúÃÖÖ Ö Ûêú»Ö GMO Ûêú ÃÖÓ³ÖÖ¾Öß Ûú Æüà ÖÖÑ Ö»ÖÖ³ÖÖë Ûúß ÃÖæ Öß ²Ö ÖÖ 3 What is a GMO? List any five possible advantages of a GMO to a farmer. 12. ³Ö¹ý Ö ¾ÖÖ»Öê Öß Ö Ûúß ÖÖ Öê ²ÖÆãüŸÖ ÃÖÖ üß ÖÏ ŸÖ»Ö ÖµÖÖÑ ÖÏÖ ŸÖ Ûú ü Öê Ûúß ŸÖÛú ÖßÛú ÛúÖ ÃÖã ÖÖ¾Ö üß Ö ŸÖ ÖÖ ˆÃÖÛúÖ ¾ÖÞÖÔ Ö Ûúß Ö 3 Suggest and describe a technique to obtain multiple copies of a gene of interest in vitro. 13. ÛãúŒÛãú ü ±ÌúÖ ÖÔ Öë ÖãÙÝÖµÖÖë Ûêú»ÖÖ¾ÖÖ ÖÖ»Öê ÖÖ Öê ¾ÖÖ»Öê üöê µö Ö õöµööë Ûêú ÖÖ Ö ²ÖŸÖÖ ÛãúŒÛãú ü ±ÌúÖ ÖÔ Ûêú ÖϲÖÓ Ö Ö Ûêú ÖÖ ü ÖÆü ¾Ö ÖæÞÖÔ Ö üûúöë Ûúß ÃÖæ Öß ²Ö ÖÖ 3 Name any two fowls other than chicken reared in a poultry farm. Enlist four important components of poultry farm management. 14. Ö Öã Ûúß ¾Öé ü Ûêú Ö Óü ³ÖÛú ÛúÖ»Ö Ûêú üöî üö Ö ÃŸÖ Ö ÖÖ Ö Ûú üö Öê Ûúß ÃÖ»ÖÖÆü ŒµÖÖë üß ÖÖŸÖß Æîü? ÛúÖ üþö ²ÖŸÖÖ 3 Why is breast-feeding recommended during the initial period of an infant s growth? Give reasons. 57/1/3 4

15. ˆÃÖ ÖϵÖÖêÝÖ ÛúÖ ¾ÖÞÖÔ Ö Ûúß Ö ÖÃÖ Öê»Öã Ô ÖÖ Ö ü ÛúÖê Öß¾Ö Ö Ûêú þ֟Ö: Ö Ö Ö Ûêú ÃÖ üöóÿö ÛúÖê ²Ö üüööãÿö Ûú ü Öê Öë ÃÖÆüÖµÖŸÖÖ Ûúß 3 Describe the experiment that helped Louis Pasteur to dismiss the theory of spontaneous generation of life. 16. ÜÖê»ÖÛæú ü ÖÏ ŸÖµÖÖê ÝÖŸÖÖ Ö Óü³Ö ÆüÖê Öê ÃÖê Öæ¾ÖÔ, ÜÖ»ÖÖ ÌüµÖÖë Ûêú ¹ý Ö ü ŸÖ ÖÖ Öæ Ö Ûêú Ö Öæ ÖÖë Ûúß ÒüÝÖ ÖÖÑ Ö Öê Ûêú»Ö Ûú ÖŸÖ Ûú ü»ö ÖÖŸÖê Æïü 3 ÃÖ ÖÏÛúÖ ü Ûúß ÖÖÑ Ö Ûú ü Öê Ûúß ŒµÖÖ Ö¾Ö µöûúÿöö ÆüÖêŸÖß Æîü? ¾Öê ÛúÖî Ö ÃÖê ÒüÝÖ ÆüÖêŸÖê Æïü Ö ÖÛúß ÖÖÑ Ö ÖÛúÖ üßýöþö Ûú ü ÖÖ ÖÖÆüŸÖê Æïü? üöê ÖÖî ÖÖë Ûêú Öê Öê üûú ÖÖ ÖÖë Ûúß ÃÖæ Öß ²Ö ÖÖ Ö ÖÃÖê µöê ÒüÝÖ ÖÏÖ ŸÖ Ûú ÖÖŸÖê Æïü Prior to a sports event blood & urine samples of sportspersons are collected for drug tests. Why is there a need to conduct such tests? Name the drugs the authorities usually look for. Write the generic names of two plants from which these drugs are obtained. 17. ÖÖ Ö¾ÖÖë Öë Ûú Ø»ÖÝÖÃÖæ Öß ÖϳÖÖ¾Öß ¾Ö ÖêÂÖÛú (trait) ÛúÖ Ûú ˆ üöæü üþö üß Ö Ûú ÛÎúÖòÃÖ Ûúß ÃÖÆüÖµÖŸÖÖ ÃÖê ÃÖÛúß ¾ÖÓ ÖÖÝÖ ŸÖ Ûêú Öî ü ÖÔ Ûúß ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö 3 Give an example of an autosomal recessive trait in humans. Explain its pattern of inheritance with the help of a cross. 18. ˆ ÖµÖãŒŸÖ ˆ üöæü üþööë Ûúß ÃÖÆüÖµÖŸÖÖ ÃÖê ¾Öê ŸÖß Ö ¾Ö ÖµÖÖÑ ²ÖŸÖÖ Ö ÖÛêú «üö üö Öß¾Ö Ûú Ö ¾Ö Ö ŸÖÛú Æüß Ö»Ö Öê ¾ÖÖ»Öß Ûú üûúö üß Ö ü Ã Ö ŸÖµÖÖë ÛúÖ ÃÖÖ Ö ÖÖ Ûú ü ÖÖŸÖê Æïü 3 Explain with the help of suitable examples the three different ways by which organisms overcome their stressful conditions lasting for short duration. 19. RNAi ŸÖÛú ÖßÛú ÃÖê ÛúÃÖ ÖÏÛúÖ ü Öê»ÖÖò Ô êüýööµö Ö ÛúÖò Ý Ö ÖµÖÖ ÖÖ ÖÛú Ûú ÃÖæ ÖÛéú Ö «üö üö ŸÖÓ²ÖÖÛæú Ûêú ÖÖî ÖÖë Öë Ö ÌüÖë ÛúÖ ÃÖÓÛÎú ÖÞÖ ÆüÖê Öê ÃÖê ²Ö ÖÖ¾Ö ÆüÖê ÝÖµÖÖ? 3 How has RNAi technique helped to prevent the infestation of roots in tobacco plants by a nematode Meloidegyne incognitia? 57/1/3 5 [P.T.O.

20. Öß Öê ûæü ÃÖæõ Ö Öß¾ÖÖë Ûúß ÃÖæ Öß üß ÝÖµÖß Æîü ÖÖ Ö¾ÖÖë Ûêú ÃÖÓ ü³öô Öë ˆ ÖÛúß ˆ ÖµÖÖê ÝÖŸÖÖ ²ÖŸÖÖ : 3 (d) (e) (f) µöæ Œ»Ö Öê ÖÖò»ÖßÆêü ÒüÖê¾ÖÖµÖ üãö ÃÖîÛú üöê ÖÖµÖ ÃÖÃÖ ÃÖê üß ¾Ö ÃÖµÖÖ Ô ÖÖê ÖîÃÛúÃÖ Ö ÖæÔ ü ÃÖ ÒüÖ ÛúÖê ü ÖÖÔ ÖÖò»Öà ÖÖê ü Ö Öî ÖßÃÖß»ÖµÖ Ö ÖÖê êü ü Ö ÖÏÖê Ö Öê Ö²ÖîŒ üß üµö Ö ÖÖ ü Öê ÖÖ Ô Given below is a list of six micro-organisms. State their usefulness to humans. (d) (e) (f) Nucleopolyhedrovirus Saccharomyces cerevisiae Monascus purpureus Trichoderma polysporum Penicillium notatum Propionibacterium sharmanii 21. Ûú ÜÖÖª-ÀÖéÓÜÖ»ÖÖ Öë, ÖÖêÂÖß ÃŸÖ ü ÛúÖ ÖÏ ŸÖ Ö ÖŸ¾Ö ÛúÃÖß Ã Öß Öß ÖÌ «üö üö ÖÆüà ²Ö»Ûú Ûú ÛÎúµÖÖŸ ÖÛú ÃŸÖ ü «üö üö ÆüÖêŸÖÖ Æîü ÃÖ Ö ÖÖ 3 ˆ Ö Ûú Æüà üöê à ÖÖ ÖÖë Ûêú ÖÖ Ö ²ÖŸÖÖ ÖÆüÖÑ Ã Ö ü-¾öîªãÿö ¾ÖõÖê Ö ÖÖë ÛúÖê»ÖÝÖÖ ÖÖ Ö¾ÖÖµÖÔ ÆüÖêŸÖÖ Æîü êãöö Ûú ü Öê Ûúß ŒµÖÖë Ö¾Ö µöûúÿöö Ö ÌüŸÖß Æîü? Ã Ö ü-¾öîªãÿö ¾ÖõÖê Ö Ö Ûúß ÛúÖê Ô Ûú ÃÖß ÖÖ ²ÖŸÖÖ In a food-chain, a trophic level represents a functional level, not a species. Explain. Name any two places where it is essential to install electrostatic precipitators. Why it is required to do so? Mention one limitation of the electrostatic precipitator. 22.»ÖÓ²Öê ŸÖ ÖÖ ÃÖ±Ìêú ü ±æú»ö ¾ÖÖ»Öê Ö ü ü Ûêú ÖÖî Öê Ûêú Öß Ö ÖϺþ Ö ÛúÖ Ö Ö ÛúÃÖ ÖÏÛúÖ ü ÖŸÖÖ»ÖÝÖÖ ÑÝÖê? Ûú ÛÎúÖòÃÖ Ûúß ÃÖÆüÖµÖŸÖÖ ÃÖê ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö Ö Ö ÖÃÖ ÖÏÛúÖ ü Ûêú ÛÎúÖòÃÖ ÛúÖ ÖϵÖÖêÝÖ Ûú ëüýöê, ˆÃÖÛúÖ ÖÖ Ö ²ÖŸÖÖ 3 How would you find genotype of a tall pea plant bearing white flowers? Explain with the help of a cross. Name the type of cross you would use. 57/1/3 6

ÜÖÞ ü Ö SECTION D 23. Ö ÖÛú»Ö Ö Ö Ö ¾ÖÓ Ö Öã þÖÖà µö (RCH) Ûú»µÖÖÞÖ ÛúÖµÖÔÛÎú Ö Ö»ÖÖ ÖÖ üæêü Æïü Ö ÛúÖµÖÔÛÎú ÖÖë Ûêú ÖÏ ÖãÜÖ ˆ êü µööë Öë ÃÖê Ûú ˆ êü µö µöæü ³Öß Æîü Ûú»ÖÖêÝÖÖë ÛúÖê Ö Ö Ö ÃÖÓ²ÖÓ Öß ÖÆü»Öã Öë Ûêú ¾µÖÖ ÖÛú õöê Ö Ûêú ²ÖÖ êü Öë ÖÖÝÖºþÛú ²Ö ÖÖµÖÖ ÖÖ, ŒµÖÖë Ûú µöæü Ö Ö Ö ÃÖÓ²ÖÓ Öß Ã¾ÖÃ Ö ÃÖ ÖÖ Ö Ûêú Ö ÖÖÔÞÖ Ûêú»Ö ÖÆü ¾Ö ÖæÞÖÔ Öî ü Ö¾ÖÖµÖÔ ³Öß Æîü ÃÖ»ÖõµÖ Ûúß ˆ Ö»Ö ² Ö Ûêú»Ö Ûú ŸÖ üßûúö µöæü ³Öß Æîü Ûú ÃÛæú»ÖÖë Öë»Öï ÝÖÛú ÖõÖÖ üß ÖÖ ÃÖ Ûú Ö Ö Ûêú ²ÖÖ êü Öë Ö Öê ¾Ö ÖÖ ü Ûúß Öã  ü Ûêú»Ö ÖÖ ü Ø²Ö ãü ²ÖŸÖÖ êãöê ÛúÖê Ô üöê ÃÖÓÛêúŸÖÛú»Ö ÜÖ Ö ÖÃÖê Ö Ö Ö ÃÖÓ²ÖÓ Öß Ã¾ÖÃ Ö ÃÖ ÖÖ Ö ÛúÖ ÃÖÓÛêúŸÖ Ö»ÖŸÖÖ ÆüÖê 4 Reproductive and Child Healthcare (RCH) programmes are currently in operation. One of the major tasks of these programmes is to create awareness amongst people about the wide range of reproduction related aspects. As this is important and essential for building a reproductively healthy society. Providing sex education in schools is one of the ways to meet this goal. Give four points in support of your opinion regarding this statement. List any two indicators that indicate a reproductively healthy society. ÜÖÞ ü û SECTION E 24. Æü Öì Öî ü Öî ÖÌ «üö üö Ûú ÝÖ ÖϵÖÖêÝÖÖë Ûêú Ö ÖÖ ü Ö ü Öæ êû ÝÖ Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ÖÏ ÖÖë Ûêú ˆ Ö ü üß Ö : ÛúÃÖ ÖÏÛúÖ ü Ûêú ¾ÖÖµÖ üãö Ö ü ˆ ÆüÖë Öê ÖϵÖÖêÝÖ ÛúµÖÖ Öî ü ŒµÖÖë? ¾ÖÖµÖ üãööë Ûêú ¾Ö ÖÔ Ö Ûêú»Ö ˆ ÆüÖë Öê üöê ÖÏÛúÖ ü Ûêú ÃÖÓ¾Ö ÖÔ Ö ÖÖ µö Ö ÛúÖ ˆ ÖµÖÖêÝÖ ŒµÖÖë ÛúµÖÖ? ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö Ö Öê ÖϵÖÖêÝÖ Ûêú üöî üö Ö ÖÁÖÞÖ Ûú ü Öê ¾ÖÖ»Öê Ûúß Öî ü ²ÖÖ ü Öë Ûú ÖÛêú üûú Ûúß ŒµÖÖë Ö¾Ö µöûúÿöö Ö Ìüß? (d) ÖϵÖÖêÝÖÖë Ûêú ²ÖÖ ü ˆ ÖÛêú «üö üö ÖÛúÖ»Öê ÝÖ ÖÂÛúÂÖÖí Ûúß Ö ÖÖÔ Ûúß Ö 5 üöù¾ö Ö Öê ÖãÛæú»Öß ¾Ö Ûú üþö Ûúß ¾µÖÖܵÖÖ ÛúÃÖ ÖÏÛúÖ ü Ûúß? ÖãÛæú»Öß ¾Ö Ûú üþö ÛúÖ ÛúÖê Ô µö ˆ üöæü üþö üß Ö ˆÃÖ ¾Öî ÖÖ ÖÛú ÛúÖ ÖÖ Ö ²ÖŸÖÖ ÖÃÖ Öê üöù¾ö Ö ÛúÖê ÖϳÖÖ ¾ÖŸÖ ÛúµÖÖ Öî ü µöæü ˆÃÖ Öê ÛúÃÖ ÖÏÛúÖ ü ÛúµÖÖ? Answer the following questions based on Hershey and Chases s experiments : Name the kind of virus they worked with and why? (d) Why did they use two types of culture media to grow viruses in? Explain. What was the need for using a blender and later a centrifuge during their experiments? State the conclusion drawn by them after the experiments. How did Darwin explain adaptive radiation? Give another example exhibiting adaptive radiation. Name the scientist who influenced Darwin and how? 57/1/3 7 [P.T.O.

25. Æü Öë Öî¾Ö ¾Ö ¾Ö ÖŸÖÖ Ûêú ÃÖÓ üõöþö Ûúß ŒµÖÖë Ö¾Ö µöûúÿöö Æîü? Æü Ö êãöö ÛúÃÖ ÖÏÛúÖ ü Ûú ü ÃÖÛúŸÖê Æïü? 2 Öî¾Ö ¾Ö ¾Ö ÖŸÖÖ Ûêú ÆüÖò ü-ã ÖÖ üöë Öî ü Ö ¾Ö Ö ˆ Ö¾Ö ÖÖë Ûêú ÖÆü ¾Ö Ûúß ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö 3 ÖÖ Ö¾Ö Ö ÖÃÖÓܵÖÖ Ûêú»Ö ÖµÖã Ö îü Ö üöë Ûêú ŸÖß Ö ÖÏÛúÖ üöë ÛúÖ Ö êüüößµö Öºþ ÖÞÖ Ûúß Ö 3 ÛúÃÖß ü ÝÖ ÃÖ ÖµÖ Öë ÖÖ Ö¾Ö Ö ÖÃÖÓܵÖÖ Ûêú»Ö ÖµÖã Ö îü Ö ü ³ÖÖ¾Öß µööê Ö ÖÖ ²Ö ÖÖ Öê Öë ÛúÃÖ ÖÏÛúÖ ü ÖÖò»ÖÃÖß ²Ö ÖÖ Öê Öë ÃÖÆüÖµÖŸÖÖ Ûú üÿöö Æîü? 2 Why should we conserve biodiversity? How can we do it? Explain the importance of biodiversity hot-spots and sacred groves. Represent diagrammatically three kinds of age-pyramids for human populations. How does an age pyramid for human population at given point of time helps the policy-makers in planning for future. 26. Ö¾ÖéŸÖ²Öß ÖµÖÖë Öë Ö üöýöþö Ûêú ²ÖÖ ü ÆüÖê Öê ¾ÖÖ»Öß ˆ Ö Ö ü ÖÖ Öë Ûúß ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö Ö ÖÛêú ²ÖÖ ü ²Öß Ö ²Ö Ö ÖÖŸÖê Æïü 3 Ö üöýö ÛúÞÖÖë Ûêú ÄÖÖêŸÖ Ûêú Ö ÖÖ ü Ö ü Ö üöýöþö Ûúß ¾Ö ³Ö Ö Ûúà ÖÖë Ûúß ÃÖæ Öß ²Ö ÖÖ 2 ¾ÖµÖÃÛú à Ößü Öë ÖÂÖê Ö Ö Öî ü ÓŸÖ üöì ÖÞÖ Ûúß Ö ü ÖÖ Öë Ûúß ÃÖÓõÖê Ö Öë ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö 3 Ûú ÓŸÖ:ÄÖÖ¾Öß ÝÖÏÓ Ö Ûêú ºþ Ö Öë Ö üö Ûúß ³Öæ ÖÛúÖ Ûúß Ö ÖÖÔ Ûúß Ö 2 Explain the post-pollination events leading to seed production in angiosperms. List the different types of pollination depending upon the source of pollen grain. Briefly explain the events of fertilization and implantation in an adult human female. Comment on the role of placenta as an endocrine gland. 57/1/3 8

2025 © DocPlayer.hu Adatvédelmi irányelvek | Szolgáltatási feltételek | Visszajelzés