SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) XVII. KÖNNYŰIPAR ágazathoz tartozó 54 542 01 BŐRFELDOLGOZÓ-IPARI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A(z) XVII. KÖNNYŰIPAR ágazathoz az alábbi szakképesítések tartoznak: 54 542 01 Bőrfeldolgozó-ipari technikus 54 542 02 Ruhaipari technikus 54 542 03 Tetilipari technikus I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, a(z) 54 542 01 számú, Bőrfeldolgozó-ipari technikus megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapján készült. II. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 542 01 Szakképesítés megnevezése: Bőrfeldolgozó-ipari technikus A szakmacsoport száma és megnevezése: 10. Könnyűipar Ágazati besorolás száma és megnevezése: XVII. Könnyűipar Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 40% Gyakorlati képzési idő aránya: 60% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén: a 10. évfolyamot követően 140 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 1.
Bemeneti kompetenciák: Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy - - - - Szakképesítés/Szakképzettség Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Nincs. Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: Nincs. V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakgimnáziumi képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakgimnáziumi szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakgimnáziumi szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával. 2.
Szakgimnáziumi képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam heti óraszám éves óraszám 9. évfolyam 11 óra/hét 396 óra/év 10. évfolyam 12 óra/hét 432 óra/év Ögy. 140 óra 11. évfolyam 10 óra/hét 360 óra/év Ögy. 140 óra 12. évfolyam 10 óra/hét 310 óra/év 5/13. évfolyam 31 óra/hét 961 óra/év Összesen: 2739 óra Amennyiben a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló rendeletben a szakgimnáziumok 9-12. évfolyama számára kiadott kerettanterv óraterve alapján a kötelezően választható tantárgyak közül a szakmai tantárgyat választja a szakképző iskola akkor a 11. évfolyamon 72 óra és a 12. évfolyamon 62 óra időkeret szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. évfolyam heti óraszám éves óraszám 1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év Ögy 160 óra 2/14. évfolyam 31 óra/hét 961 óra/év Összesen: 2237 óra (A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakgimnázium 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!) 3.
1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként 9. 10. 11. 12. 5/13. 1/13. 2/14. heti óraszám heti óraszám ögy heti óraszám ögy heti óraszám heti óraszám heti óraszám ögy heti óraszám e gy e gy e gy e gy e gy e gy e gy A fő szakképesítésre vonatkozóan: 11499-12 Foglalkoztatás II. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 11841-16 Bőrfeldolgozóiparban alkalmazott anyagfajták 11844-16 Bőrfeldolgozó-ipari gyártástechnológia, gyártásszervezés és minőségellenőrzés 11842-16 Gyártmányfejlesztés és gyártás-előkészítés a bőrfeldolgozó iparban Összesen 4 7 4,5 7,5 140 5 6 140 5 6 11,5 19,5 13 18 160 11,5 19,5 Összesen 11 12 10 10 31,0 31,0 31,0 Foglalkoztatás II. 0,5 0,5 Foglalkoztatás I. 2,0 2,0 Anyagismeret 0,5 0,5 0,5 0,5 1 2 1 Anyagvizsgálati 0,5 0,5 0,5 0,5 2 2 2 gyakorlatok Bőrfeldolgozó-ipari 1,5 1,5 1,5 1,5 5 6 5 gyártástechnológia Gyártástechnológia a 2,5 1,5 2,5 2,5 12 8 12 gyakorlatban Gyártmányfejlesztés 0,5 0,5 0,5 1 1 2,5 1 Gyártmánytervezés 1 1 1 1 3 4 3 gyakorlata 4.
11843-16 Bőrfeldolgozó-ipari alkatrészek szabása, előkészítése 11845-16 Bőrfeldolgozó-ipari munkavédelmi előírásai és fenntartható gazdasági-, társadalmi fejlődés és környezetvédelem a bőrfeldolgozó-iparban 11768-16 A Könnyűipari termékgyártás előkészítése 11769-16 Szervezés irányítás 11770-16 Könnyűipari alapanyagok Gyártás-előkészítése 0,5 1 0,5 0,5 1 2,5 1 Gyártás-előkészítés a gyakorlatban 1 1,5 1 0,5 1,5 4 1,5 Munkavédelem 0,5 0,5 0,5 0,5 Fenntartható fejlődés, környezetvédelem Gyártmányfejlesztés 1 1 Számítógépes gyártáselőkészítés Termékkészítés gyakorlata 2 Gyártásirányítás 1 Termék technológia gyakorlata 1 Könnyűipari alapanyagok 0,5 Könnyűipari alapanyagok 1 1 0,5 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. 5.
2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként A fő szakképesítésre vonatkozó: 11499-12 Foglalkoztatás II. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 9. 10. 11. 12. Szakgimnáziumi képzés összes óraszáma keretében megszerezhető szakképe-sítéshez Fő szakképesítéshez kapcsolódó összes óraszám 5/13. A szakképzés összes óraszáma 1/13. 2/14. e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy e gy ögy e gy Összesen 144 252 162 270 162 198 122,5 187,5 359 605 467 647 359 605 140 140 160 Összesen 396 432 360 310 964 1114 964 Elméleti óraszámok (arány ögy-vel) öt évfolyamos képzés egészében: 808 óra (34,3%) 1112 386 1112 2076 826 óra (36,9%) 2078 Gyakorlati óraszámok (arány ögy-vel) öt évfolyamos képzés egészében: 1268 óra (65,7%) 1252 óra (63,1%) Foglalkoztatás II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 0 15 0 0 15 0 15 Munkajogi alapismeretek 0 3 3 0 0 3 0 3 Munkaviszony létesítése 0 4 4 0 0 4 0 4 Álláskeresés 0 4 4 0 0 4 0 4 Munkanélküliség 0 4 4 0 0 4 0 4 Foglalkoztatás I. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 62 0 62 0 0 62 0 62 Nyelvtani rendszerezés 1 0 6 6 0 0 6 0 6 Nyelvtani rendszerezés 2 0 8 8 0 0 8 0 8 Nyelvi készségfejlesztés 0 24 24 0 0 24 0 24 Munkavállalói 0 24 24 0 0 24 0 24 A szakképzés összes óraszáma 6.
11841-16 Bőrfeldolgozó-iparban alkalmazott anyagfajták 11844-16 Bőrfeldolgozó-ipari gyártástechnológia, gyártásszervezés és minőség-ellenőrzés nyfejlesz tés és gyártásel őkészítés a szókincs Anyagismeret 18 0 18 0 18 0 16 0 70 0 70 31 0 101 72 0 31 0 103 Bőrök 12 12 9 21 14 0 9 0 23 Szőrmék 6 6 6 12 6 0 6 0 12 Szálas és tetilanyagok 12 12 3 15 12 0 3 0 15 Műbőrök, műanyagok 6 6 3 9 6 0 3 0 9 Fanyagok 9 9 2 11 9 0 2 0 11 Papíranyagok 9 9 2 11 9 0 2 0 11 Segéd anyagok 6 6 2 8 6 0 2 0 8 Kellék anyagok 6 6 2 8 6 0 2 0 8 Ragasztóanyagok 4 4 2 6 4 0 2 0 6 Anyagvizsgálati 0 70 0 18 0 18 0 18 0 16 70 gyakorlatok 0 62 132 0 72 0 62 134 Alapanyagvizsgálatok 8 8 8 6 30 31 61 0 32 0 31 63 Dokumentumkészítés 4 4 4 4 16 16 32 0 16 0 16 32 Informatikai eszközök alkalmazása 6 6 6 6 24 15 39 0 24 0 15 39 Bőrfeldolgozó-ipari 0 207 54 0 54 0 54 0 45 0 207 gyártástechnológia 155 0 362 215 0 155 0 370 Gyártástechnológiai alapismeretek 36 36 36 30 138 124 262 146 0 124 0 270 Szervezési alapismeretek 12 12 12 8 44 16 60 44 0 16 0 60 Minőség-ellenőrzés 6 6 6 7 25 15 40 25 0 15 0 40 Gyártástechnológia 0 312 0 90 0 54 0 90 0 78 312 a gyakorlatban 0 372 684 0 287 0 372 659 Alkatrészek összeerősítése 36 36 54 47 173 280 453 0 148 0 280 428 Munkafolyamatok szervezése 36 9 18 16 79 46 125 0 79 0 46 125 Minőség-ellenőrzés gyakorlata 18 9 18 15 60 46 106 0 60 0 46 106 Gyártmányfejlesztés 18 0 18 0 18 0 31 0 85 0 85 32 0 117 90 0 32 0 122 Modelltervezés 9 9 9 15 42 16 58 46 0 16 0 62 Gyártmánytervezés 9 9 9 16 43 16 59 44 0 16 0 60 7.
11843-16 Bőrfeldolgozóipari alkatrészek szabása, előkészítése 11845-16 Bőrfeldolgozó-ipari munkavédelmi előírásai és fenntartható gazdasági-, társadalmi fejlődés és környezetvédelem a bőrfeldolgozó-iparban 11768-16 A Könnyűipari termékgyártás előkészítése Gyártmánytervezés 0 139 0 36 0 36 0 36 0 31 139 gyakorlata 0 93 232 0 144 0 93 237 Mintakészítés gyakorlata 9 9 9 6 33 31 64 0 36 0 31 67 Informatikai eszközök alkalmazása 9 9 9 6 33 31 64 0 36 0 31 67 Tervezési gyakorlatok 18 18 18 19 73 31 104 0 72 0 31 103 Gyártáselőkészítése 18 0 36 0 18 0 15 0 87 0 87 31 0 118 90 0 31 0 121 Előkészítési ismeretek 9 18 9 7 43 16 59 46 0 16 0 62 Szabászati ismeretek 9 18 9 8 44 15 59 44 0 15 0 59 Gyártáselőkészítés a 0 142 0 36 0 54 0 36 0 16 142 gyakorlatban 0 46 188 0 144 0 46 190 Előkészítési gyakorlatok 18 27 18 8 71 31 102 0 72 0 31 103 Szabászati gyakorlatok 18 27 18 8 71 15 86 0 72 0 15 87 Munkavédelem 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 16 31 0 0 15 16 31 Munkavédelmi ismeretek 0 6 7 13 0 0 6 7 13 Munkahelyi egészség 0 5 5 10 0 0 5 5 10 Tűzvédelmi ismeretek 0 4 4 8 0 0 4 4 8 Fenntartható 0 0 fejlődés, 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 16 31 0 0 15 16 31 környezetvédelem Fenntarható fejlődési ismeretek 0 7 8 15 0 0 7 8 15 Környezetvédelemi ismeretek 0 8 8 16 0 0 8 8 16 Gyártmányfejlesztés 36 0 36 0 0 0 0 0 72 72 0 0 0 72 0 0 0 0 0 Szerkesztés modellezés 18 18 36 36 0 0 0 0 0 Szabásminta készítés 18 18 36 36 0 0 0 0 0 Számítógépes 100,5 0 0 0 0 36 0 18 46,5 100,5 gyártás-előkészítés 0 0 134 0 0 0 0 0 8.
11769-16 Szervezés irányítás 11770 Könnyűipari alapanyagok Könnyűipari tervezőrendszerek 15,5 15,5 15,5 0 0 0 0 0 alkalmazása Számítógépes szerkesztés, 31 31 46,5 0 0 0 0 0 modellezés, szériázás Felfektetési rajz készítése 36 36 36 0 0 0 0 0 Műszaki leírás készítése 9 9 18 0 0 0 0 0 Raktározási feladatok 9 9 18 0 0 0 0 0 Termékkészítés 72 0 0 72 0 0 0 0 0 0 72 gyakorlata 0 0 72 0 0 0 0 0 Mintadarab készítése 64 64 64 0 0 0 0 0 Mintadarab minőségi követelményei 8 8 8 0 0 0 0 0 Gyártásirányítás 0 0 0 0 36 0 15,5 0 51,5 51,5 0 0 0 67 0 0 0 0 0 Gyártási utasítások 18 18 18 0 0 0 0 0 Gyártás-előkészítés területei, csoportjai 18 18 18 0 0 0 0 0 Informatikai eszközök, adatok 7,5 7,5 15,5 0 0 0 0 0 feldolgozása Termelési adatok rendszerezése 8 8 15,5 0 0 0 0 0 Termék technológia 36 0 0 0 0 36 0 0 0 0 36 gyakorlata 0 0 36 0 0 0 0 0 Gép, eszköz-, anyagszükséglet 30 30 30 0 0 0 0 0 Reklamáció, panaszkezelés 6 6 6 0 0 0 0 0 Könnyűipari 18 0 0 0 0 0 18 0 0 0 18 alapanyagok 0 0 36 0 0 0 0 0 Könnyűiparban alkalmazott anyagok 18 18 36 0 0 0 0 0 Kezelési útmutatók értelmezése, készítése 0 0 0 0 0 0 0 9.
Könnyűipari alapanyagok Könnyűipari alapanyagok felhasználási területei Kezelési útmutatók értelmezése, készítése 0 0 0 36 0 0 0 0 36 36 0 0 0 36 0 0 0 0 0 18 18 18 0 0 0 0 0 18 18 18 0 0 0 0 0 Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás. 10.
A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 11.
A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák FELADATOK Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat Feltérképezi a karrierlehetőségeket Vállalkozást hoz létre és működtet Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Elemi szintű számítógép használat Információforrások kezelése Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség Foglalkoztatás II. 12.
TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Információgyűjtés 13.
1. Foglalkoztatás II. tantárgy 15 óra/15 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 1.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 1.3. Témakörök 1.3.1. Munkajogi alapismeretek 3óra/3 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 1.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra/4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 1.3.3. Álláskeresés 4 óra/4 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási 14.
Szolgálat az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 1.3.4. Munkanélküliség 4 óra/4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Alkalmazott oktatási Sorszám módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. megbeszélés 3. vita 4. szemléltetés 5. szerepjáték 6. házi feladat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 15.
1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) csoportbontás osztálykeret egyéni 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Leírás készítése 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3 Tesztfeladat megoldása Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 16.
A 11498-12 azonosító számú Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 17.
A 11498-12 azonosító számú Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Foglalkoztatás I. 18.
Információgyűjtés Analitikus gondolkodás Deduktív gondolkodás 19.
2. Foglalkoztatás I. tantárgy 62 óra/62 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Idegen nyelvek 2.3. Témakörök 2.3.1. Nyelvtani rendszerezés 1 6 óra/6 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 2.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra/8 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá 20.
válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 2.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra (Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve) A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet, és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - lakás, ház - utazás, - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 2.3.4. Munkavállalói szókincs 24 óra/24 óra A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 21.
2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1. magyarázat 2. kiselőadás 3. megbeszélés 4. vita 5. szemléltetés 6. projekt 7. kooperatív tanulás 8. szerepjáték 9. házi feladat 10. digitális alapú feladatmegoldás Alkalmazandó eszközök és felszerelések 2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) csoportbontás osztálykeret egyéni 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.5. Információk önálló rendszerezése 1.6. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás Alkalmazandó eszközök és felszerelések 22.
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 3. Komple információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett 4.1. kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk 4.2. rendszerezése mozaikfeladattal 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat 2.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 23.
A 11841-16 azonosító számú Bőrfeldolgozó-iparban alkalmazott anyagfajták megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 24.
A 11846-16.. azonosító számú Bőrfeldolgozó-iparban alkalmazott anyagfajták. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Anyagismeret Anyagvizsgálati gyakorlatok FELADATOK Elemzi a modell alapanyagösszetételét Megállapítja a fonal vagy cérna fajtáját, előállítási módját és minőségét Megállapítja a szövet vagy kelme fajtáját, előállítási módját és minőségét Megállapítja a bőrök, műbőrök és szőrmék gyártási, előállítási módját Vizsgálja a bőrök, műbőrök és szőrmék fajtáját, tulajdonságait, jellemzőit, minőségét Vizsgálja a fa, fém és műanyag alkatrészek tulajdonságait, jellemzőit, minőségét Megállapítja a varrócérna jellemzőit Megállapítja a ragasztó jellemzőit Adatokat szolgáltat a gyártmánytervezéshez és a minőségbiztosításhoz Dokumentálja a vizsgálati eredményeket Előírja a nyersanyag-összetételt, feldolgozási módot Kiválasztja a megfelelő lapkelmét, bőrt, szőrmét és kelléket Meghatározza az anyagok összedolgozhatóságát Kiszámolja az anyag és kellékszükségletet Kiválasztja a megfelelő összeerősítő módokat (mechanikai, vegyi, termikus) Kezelési útmutatót készít a felhasznált alapanyagok fizikai és kémiai jellemzőinek ismeretében Informatikai eszközöket használ SZAKMAI ISMERETEK Szálasanyagok tulajdonságai Szálasanyagok felhasználási területei Nyersbőrök tulajdonságai Bőrök tulajdonságai, felhasználási területei Szőrmék felhasználási területei 25.
Szőrmék jellemzői Laboratóriumi vizsgálati módszerek Fonalak és cérnák fajtái, jellemzői Kelmék fajtái és tulajdonságaik Bőrök fajtái és jellegzetességeik Műszőrmék változatai és felhasználási területei Fa- és papíranyagok jellemzői Fa- és papíranyagok felhasználási területei Fémanyagok jellemzői Fémanyagok felhasználási területei Műanyagok és műbőrök jellemzői Műanyagok és műbőrök felhasználási területei Gumianyagok jellemzői Gumianyagok felhasználási területei Anyagösszetétel-vizsgálat lehetőségei Kezelési útmutató jelképrendszere Kémiai vegyületek rendszere Vegyszerek alkalmazásának előírásai Segédanyagok fajtái és alkalmazásának lehetőségei Ragasztók fajtái és alkalmazási területei Kellékek fajtái és jellemzői Bőrfeldolgozó-ipari tervező és felhasználói programok alkalmazása, használata Hálózatokon való kommunikálás SZAKMAI KÉSZSÉGEK Mérőműszerek használata Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Idegen nyelvű olvasott szakmai szöveg megértése "Kezelési" jelképek elemzése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önállóság Tapintás Felismerés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Határozottság Közérthetőség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Kontroll(ellenőrzőképesség) Gyakorlatias feladatértelmezés Logikus gondolkodás 26.
3. Anyagismeret tantárgy 101 óra/103 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 3.1. A tantárgy tanításának célja Az anyagismeret tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló képes legyen a termékek alapanyag összetételének megállapítására, emellett ismerje a bőrfeldolgozó-iparban alkalmazott anyagfajtákat, azok jellemzőit, tulajdonságait, és felhasználási területeit. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül. 3.3. Témakörök 3.3.1. Bőrök 21 óra/23 óra Bőranyagok előállítása, gyártása. Nyersbőrök tulajdonságai. Bőranyagok fajtái, jellegzetességei. Bőranyagok tulajdonságai. Bőranyagok jellemzői. Bőranyagok minőségi követelményei. Bőranyagok felhasználási területei. Speciális bőrök fajtái, jellemzői. 3.3.2. Szőrmék 12 óra/12 óra Szőrmék gyártása. Szőrmék fajtái, jellegzetességei. Szőrmék tulajdonságai. Szőrmék jellemzői. Szőrmék minőségi követelményei. Szőrmék felhasználási területei. 3.3.3. Szálas és tetilanyagok 15 óra/15 óra Tetilipari nyersanyagok csoportosítása. Növényi, állati és vegyi eredetű szálas anyagok fajtái, általános jellemzői. Szálas anyagok tulajdonságai. Szálas anyagok felhasználási területei. Fonalak és cérnák fajtái, jellemzői és felhasználási területei. Szövetek, kelmék fajtái, tulajdonságai és felhasználási területei. Nemszőtt tetíliák fajtái tulajdonságai és felhasználási területei. Szálas és tetilanyagok minőségi követelményei 3.3.4. Műbőrök, műanyagok 9 óra/9 óra Műbőrök előállítása, gyártása. Műbőrök fajtái, jellegzetességei. Műbőranyagok tulajdonságai. Műbőranyagok jellemzői. Műbőranyagok minőségi követelményei. Műbőrök felhasználási területei. Műanyagok előállítása. 27.
Műanyagok fajtái, jellegzetességei. Műanyagok jellemzői. Műanyagok felhasználási területei. Műanyagok minőségi követelményei 3.3.5. Faanyagok 11 óra/11 óra Faanyagok előállítása, gyártása. Faanyagok fajtái, jellegzetességei. Faanyagok tulajdonságai. Faanyagok jellemzői. Faanyagok minőségi követelményei. Faanyagok felhasználási területei. 3.3.6. Papíranyagok 11 óra/11 óra Papíranyagok előállítása, gyártása. Papíranyagok fajtái, jellegzetességei. Papíranyagok tulajdonságai. Papíranyagok jellemzői. Papíranyagok minőségi követelményei. Papíranyagok felhasználási területei. 3.3.7. Segédanyagok 8 óra/8 óra Segédanyagok fajtái, jellegzetességei. Segédanyagok tulajdonságai. Segédanyagok jellemzői. Segédanyagok minőségi követelményei. Segédanyagok felhasználási területei. 3.3.8. Kellékanyagok 8 óra/8 óra Kellékanyagok fajtái, jellegzetességei. Kellékanyagok minőségi követelményei. Kellékanyagok felhasználása és alkalmazása. 3.3.9. Ragasztóanyagok 6 óra/6 óra Ragasztóanyagok előállítása, gyártása. Ragasztóanyagok fajtái, jellegzetességei. Ragasztóanyagok tulajdonságai. Ragasztóanyagok jellemzői. Ragasztóanyagok minőségi követelményei. Ragasztóanyagok felhasználási területei. 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Szaktanterem 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 28.
3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó Alkalmazott oktatási Sorszám szervezeti kerete eszközök és módszer neve egyéni csoport osztály felszerelések 1. magyarázat 2. elbeszélés 3. kiselőadás 4. megbeszélés 5. vita 6. szemléltetés 7. projekt 8. kooperatív tanulás 9. szerepjáték 10. házifeladat 3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Tanulói tevékenységforma 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Sorszám egyéni csoportbontás 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg 1.3. feldolgozása jegyzeteléssel osztálykeret 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Írásos elemzések készítése 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Alkalmazandó eszközök és felszerelések 29.
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Képi információk körében 3.1. rajz értelmezése 3.2. rajz készítése leírásból 3.3. rajz készítés tárgyról 3.4. rajz kiegészítés 3.5. rajz elemzés, hibakeresés 3.6. rajz elemzés, hibakeresés 4. Komple információk körében 4.1. Esetleírás készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról 4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján Esemény helyszíni 4..4. értékelése szóban felkészülés után 4.5. Utólagos szóbeli beszámoló 5. Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett 5.1. kiscsoportos szövegfeldolgozás 5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 5.3. Csoportos helyzetgyakorlat 5.4. Csoportos versenyjáték 6. Gyakorlati munkavégzés körében 6.1. Műveletek gyakorlása 6.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 7. Vizsgálati tevékenységek körében 7.1. Vegyészeti laboratóriumi alapmérések 7.2. Anyagminták azonosítása 7.3. Tárgyminták azonosítása 8. Szolgáltatási tevékenységek körében 8.1. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 8.2. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással 30.
3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 4. Anyagvizsgálati gyakorlatok tantárgy 132 óra/134 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 4.1. A tantárgy tanításának célja Az anyagvizsgálati gyakorlatok tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló képes legyen a termékek alapanyag összetételének megállapítására, emellett ismerje a bőrfeldolgozóiparban alkalmazott anyagfajtákat, azok tulajdonságait, felhasználási területeit. Ismerje a bőrfeldolgozó-iparban alkalmazott anyagvizsgálati módszereket, a kapott eredményeket tudja feldolgozni, dokumentálni. Munkája során használja a különböző informatikai eszközöket. 4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül. 4.3. Témakörök 4.3.1. Alapanyag vizsgálatok 61 óra/63 óra Bőrfeldolgozó-ipari anyagvizsgálati módszerek fajtái, módszerei. Bőranyagok vizsgálata. Szőrme anyagok vizsgálata. Szálas és tetilanyagok vizsgálata. Műbőranyagok vizsgálata. Műanyagok vizsgálata. Faanyagok vizsgálata. Papír anyagok vizsgálata. Anyagösszetétel vizsgálata. Vegyi anyagok alkalmazásának lehetőségei. Laboratóriumi vizsgálatok elvégzése. 4.3.2. Dokumentum-készítés 32 óra/32 óra Dokumentálja a vizsgálati eredményeket. Kiszámolja az anyag és kellékszükségletet. Kezelési útmutatót készít a felhasznált alapanyagok fizikai és kémiai jellemzőinek ismeretében. Előírja a nyersanyag összetételt, feldolgozásai módokat. Kiválasztja az anyag és kellékszükségletet. 4.3.3. Informatikai eszközök alkalmazása 39 óra/39 óra Hálózatokon való kommunikálás. Bőrfeldolgozó-ipari tervező és felhasználói programok alkalmazása, használata. Adatok rögzítése, értékelése számítógépes programokkal. A témakör részletes kifejtése 31.
4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely és/vagy anyagvizsgálati labor vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezet 4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó Alkalmazott oktatási Sorszám szervezeti kerete eszközök és módszer neve egyéni csoport osztály felszerelések 1. magyarázat 2. elbeszélés 3. kiselőadás 4. megbeszélés 5. vita 6. szemléltetés 7. projekt 8. kooperatív tanulás 9. szerepjáték 10. házfeladat 4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Tanulói tevékenységforma 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Sorszám egyéni csoportbontás 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg 1.3. feldolgozása jegyzeteléssel osztálykeret 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Alkalmazandó eszközök és felszerelések 32.
2.1. Írásos elemzések készítése 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Képi információk körében 3.1. rajz értelmezése 3.2. rajz készítése leírásból 3.3. rajz készítés tárgyról 3.4. rajz kiegészítés 3.5. rajz elemzés, hibakeresés 3.6. rajz elemzés, hibakeresés 4. Komple információk körében 4.1. Esetleírás készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról 4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 4..4. Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után 4.5. Utólagos szóbeli beszámoló 5. Csoportos munkaformák körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 5.3. Csoportos helyzetgyakorlat 6. Gyakorlati munkavégzés körében 6.1. Műveletek gyakorlása 6.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 7. Vizsgálati tevékenységek körében 7.1. Technológiai próbák végzése 7.2. Technológiai minták elemzése 7.3. Anyagminták azonosítása 33.
7.4. Tárgyminták azonosítása 8. Szolgáltatási tevékenységek körében 8.1. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 8.2. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással 4.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 34.
A 11844-16 azonosító számú Bőrfeldolgozó-ipari gyártástechnológia, gyártásszervezés és minőség ellenőrzés megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 35.
A 11844-16 azonosító számú Bőrfeldolgozó-ipari gyártástechnológia, gyártásszervezés és minőség-ellenőrzés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák gyártástechnológi a Gyártástechnológ ia a gyakorlatban FELADATOK Egyszerű mintadarabot készít Gyártási utasítást készít Műveleti sorrendet készít Technológiai utasításokat készít Műveleti utasítást készít Meghatározza a gép és eszközigényt Munkanormát számol Nyers- és készáru-raktározási munkát szervez Megismeri a szervezési folyamatokat Szabászati munkát szervez Előkészítő munkát szervez Alkatrészeket összeerősít mechanikai, vegyi, termikus és kombinált technológiával Befejező munkát szervez Megvizsgálja a végterméket A feltárt hibákat javíttatja Viselési, kezelési vizsgálatokat végez Alap-, segéd- és kellékanyag jellemzőket vizsgál Kényelmi és higiéniai tulajdonságokat vizsgál Bőrdíszmű, lábbeli, kesztyű, szűcsipari termékek tartósságát vizsgálja Minőségellenőrzést végez Osztályba sorolja a terméket Tanúsítványt állít ki a termékről Informatikai eszközöket használ CAD/CAM technológiát alkalmaz SZAKMAI ISMERETEK Gyártási utasításokat készít Előkészítő, összeállító és befejező műveletek Alkatrész összeállítási technológiák Gyártás során alkalmazott gépek, berendezések, eszközök használata Bőrfeldolgozó-ipari technológiák Szabászati technológiák Az előkészítés technológiája A bőrdíszmű termékek készítésének technológiája 36.
A lábbelik gyártástechnológiája A kesztyűgyártás technológiája A szőrmekonfekció termékek készítésének technológiája Befejező és kikészítő technológiák Munkaszervezsésimódok Munkahelyszervezés Munkanorma készítés Elemzési, gazdaságossági számítások Anyag, késztermék vizsgálatok Mechanikai, vegyi és fiziológiai vizsgálatok Minőség.ellenőrzés módjai Minőségirányítással kapcsolatos fogalmak Munkavédelmi előírások betartása Bőrfeldolgozó-ipai gépek, berendezések és eszközök balesetmenetes használata Termékellenőrzési módszerek Mérések és vizsgálatok előírásai Minőségügyi rendszer dokumentumai Környezetvédelmi szabályok batrtása Bőrfeldolgozó-ipari tervező és felhasználói programok alkalmazása, használata Hálózatokon való kommunikálás SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelv alkalmazása Idegenyelvű gépfeliratok értelmezése, megértése Bőrfeldolgozó-ipari ábrák olvasása, értelmezése, készítése Mérőműszerek és mérőeszközök használatata Kezelési jelképek értelmezése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Szervezőkészség Döntésképesség Precizitás TÁRSAS KOMPETENCIÁK Tömör fogalmazás készsége Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Ismeretek helyén való alkalmazása Rendszerező képesség Kontroll (ellenőrzőképesség) 37.
5. Bőrfeldolgozó-ipari gyártástechnológia tantárgy 362 óra/370 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 5.1. A tantárgy tanításának célja A bőrfeldolgozó-ipari gyártástechnológia tantárgy oktatásának alapvető célja, hogy a tanulót megismertesse a különböző munkafolyamatokkal, alapfogalmakkal, szervezési és minőségügyi alapokkal. A tanulók megismerik a gyártástechnológiai munkafolyamatok sorrendjét. Fontos ismerniük a gépek berendezések helyes, biztonságos működését. A diákok a munkavédelmi és környezetvédelmi szabályok ismeretével képesek lesznek a megfelelő gyártástechnológia kialakítására. Szervezési ismeretek célzottan készítik fel a tanulókat a bőrfeldolgozó-iparban a munkafolyamatok optimalizálására, így a jövedelmező működés kialakítására. A minőségügyi alapok elsajátítása során a tanulók megtanulják, hogy csak olyan termék kerülhet ki a gyártási folyamatok végén a forgalomba, ami maimálisan megfelel a vevők elvárásainak. Az órák során szerzett ismereteknek köszönhetően képesek lesznek a megfelelő minőségi osztályokba sorolni a terméket, és azokról tanúsítványokat kiállítani, illetve az esetlegesen feltárt hibák javíttatásáról gondoskodni. 5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeként megjelölt közismeretei és szakmai tartalmakra épül. 5.3. Témakörök 5.3.1. Gyártástechnológiai alapismeretek 262 óra/270 óra Gyártástechnológiai utasítás elemeinek ismertetése. Gép- és eszközigény meghatározása. Alkatrészek összeerősítésének módjai: mechanikai, vegyi, termikus és kombinált technológiával. Viselési, kezelési vizsgálatok ismerete. Kényelmi és higiéniai tulajdonságok ismertetése. Termékek tartósságának vizsgálati módszerei. Gyártási utasítások elemeinek ismerete. Műveleti sorrend. Előkészítő, összeállító és befejező műveletek ismerete. Alkatrész összeállítási technológiák. Gyártás során alkalmazott gépek, berendezések, eszközök ismertetése. Bőrfeldolgozó ipari technológiák. Szabászati technológia. Az előkészítés technológiája. A bőrdíszmű termékek készítésének gyártástechnológiája. A lábbelik gyártástechnológiája. A kesztyűgyártás technológiája. A szőrmekonfekció készítésének technológiája. Befejező és kikészítő technológiák. Mérések és vizsgálatok előírásai. Informatikai eszközök használata. CAD-CAM technológiák alkalmazása. 38.
5.3.2. Szervezési alapismeretek 60 óra/60 óra Elemzési és gazdaságossági számítások. Nyers- és készáru-raktározását szervező módszerek. Munkaszervezési módok ismerete. Munkahelyszervezés. Ergonómia fogalma, jelentősége. Szervezési folyamatok ismerete. Szabászati munka szervezése. Előkészítő munka szervezése. Összeállító munka szervezése. Befejező munkafolyamat szervezése. Munkanorma fogalma. Munkanorma számolási módszerek. Informatikai eszközök használata. CAD-CAM technológiák alkalmazása. 5.3.3. Minőség-ellenőrzés 40 óra/40 óra Anyag és késztermék vizsgálatának módszerei. Bőrhibák típusai jellemzői. Bőrhibák csoportosításának szempontjai. Bőrgyártássorán keletkezett hibák, cserzési és kikészítési hibák ismerete. Készbőrök minőségi osztályozása hibapontok és hasznosítható terület nagysága szerint. Szilárdsági, tartóssági, fizikai vizsgálatok módjai azok ismerete. A feltárt hibák javíttatásának módjai. Minőségellenőrzés lépései. Minőségellenőrzés módjai. Minőségi osztályok fogalma, jelölésük módjai. Minőségirányítással kapcsolatos fogalmak, célja, alapelveinek ismerete, jelentősége. Termékellenőrzési módszerek. Termékek minőségi osztályokba sorolásának szempontjai. Minőségügyi rendszer dokumentumai, elemei. A termékről kiállított tanúsítvány elemei. Informatikai eszközök használata. CAD-CAM technológiák alkalmazása. 5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó Alkalmazott oktatási Sorszám szervezeti kerete eszközök és módszer neve egyéni csoport osztály felszerelések 39.
1. magyarázat 2. elbeszélés 3. kiselőadás 4. megbeszélés 5. vita 6. szemléltetés 7. projekt 8. kooperatív tanulás 9. szerepjáték 10. házi feladat 5.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Tanulói tevékenységforma 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Sorszám egyéni csoportbontás 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg 1.3. feldolgozása jegyzeteléssel osztálykeret 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Írásos elemzések készítése 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Képi információk körében Alkalmazandó eszközök és felszerelések 40.
3.1. rajz értelmezése 3.2. rajz készítése leírásból 3.3. rajz készítés tárgyról 3.4. rajz kiegészítés 3.5. rajz elemzés, hibakeresés 3.6. rendszerrajz kiegészítés 3.7. rajz elemzés, hibakeresés 4. Komple információk körében 4.1. Esetleírás készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról Jegyzetkészítés 4.3. eseményről kérdéssor alapján Esemény helyszíni 4..4. értékelése szóban felkészülés után 4.5. Utólagos szóbeli beszámoló 5. Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett 5.1. kiscsoportos szövegfeldolgozás 5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 5.3. Csoportos helyzetgyakorlat 5.4. Csoportos versenyjáték 6. Gyakorlati munkavégzés körében 6.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység 6.2. Műveletek gyakorlása 6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 7. Üzemeltetési tevékenységek körében 7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján 7.2. Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről 8. Vizsgálati tevékenységek körében 8.1. Technológiai próbák végzése 8.2. Technológiai minták elemzése 8.3. Anyagminták azonosítása 8.4. Tárgyminták azonosítása 9. Szolgáltatási tevékenységek körében 9.1. Szolgáltatási napló 41.