MISKOLCI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM BAROSS GÁBOR SZAKGIMNÁZIUMA INTÉZMÉNYI MUNKATERV 2018/2019-ES TANÉV

MISKOLCI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM BAROSS GÁBOR SZAKGIMNÁZIUMA INTÉZMÉNYI MUNKATERV 2018/2019-ES TANÉV 1

TARTALOM 1. Általános helyzetértékelés. Az intézmény külső feltételeinek változása 2. Az intézmény személyi feltételei: pedagógus és nem pedagógus munkatársak, tanulók 3. Az intézmény tárgyi feltételei: ingatlan, berendezések, felszerelések 4. Az intézmény partnerségi kapcsolatrendszere: MSZC, szakképzési partnerek, társadalmipolitikai tényezők, partneriskolák 5. Beiskolázási akcióterv 6. A közismereti szakterület kiemelten fontos teendői 7. A szakmai elméleti szakterület kiemelten fontos teendői 8. A gyakorlati szakterület kiemelten fontos teendői 9. Munkaközösségi munkatervek (Osztályfőnöki, humán, idegen nyelvi, természettudományi, szakmai elméleti, pedagógiai-ifjúságvédelmi munkaközösség és könyvtár) 10. A Pénzügyi és vállalkozói témahét programvázlata 11. A Belső Ellenőrzési Csoport (BECS) munkaterve Elfogadási záradék Mellékletek: Ütemterv Intézményirányítási szervezeti felépítés 2

1. Általános helyzetértékelés. Az intézmény külső feltételeinek változása Az intézmény helyzetét meghatározó alapfeltétel: a Miskolci SZC Baross Gábor Szakgimnáziuma a Miskolci Szakképzési Centrum tagintézménye. Iskolánknak a Miskolci Szakképzési Centrumon belül 14 további tagintézményi partnere van. Ez a feltétel alkalmat ad a miskolci szakképző iskolák között intézményi partnerség kibővítésére, új együttműködési lehetőségek kimunkálására. Ezt a kedvező feltételt az intézményünk öntevékenyen és a MSZC intenciói szerint egyaránt igyekszik kihasználni a tanév folyamán. A MSZC főigazgatósága közvetítésével az iskolánk kapcsolatban van a szakképzés fenntartójával, az Innovációs és Technológiai Minisztérium Szak- és Felnőttképzésért Felelős Államtitkárságával, illetve a szakképzés középirányító szervével, a Nemzeti Szak- és Felnőttképzési Hivatallal. Az egyes felnőttoktatási szakképzési pilotprojektek, illetve a szakmai vizsgáztatás kapcsán több szervezettel is normatív, rendszeres együttműködés zajlik. 2. Az intézmény személyi feltételei: pedagógus és nem pedagógus munkatársak, tanulók a) Jelenlegi pedagóguslétszám: 40 fő (68%) Ebből aktív: 38 fő GYES: 2 fő Felmentési idejét tölti: 2 fő b) Nem pedagógus munkatársak létszáma: 19 fő (32%) c) A munkatársak összesített létszáma: 59 fő d) Tanulói létszám (nappali tagozat): - 9 13. évfolyam: 233 fő - Szakképző évfolyamok: 45 fő Összesen: 278 fő e) Tanulói létszám (felnőttoktatás, esti tagozat) létszám szakmánként Szakmásított gépjárművezető képzés: Tehergépkocsi-vezető: 60 fő Autóbuszvezető: 67 fő A fenti felnőttoktatási képzéseket kísérleti jelleggel a 2016/2017-es tanév I. és II. félévében vezettük be igen nagy sikerrel. A szakképzés fejlesztése szempontjából kiemelt fontosságú tevékenység ezt követően minden megyében beindult. Az adott szakképzési centrumok és tagintézményeik számára 2017-18 folyamán lényegében képzési támogató és tanácsadó szolgáltatást nyújtottunk a képzések előkészítése során, kiemelten a megye másik szakképzési centruma (Ózd) tagintézményei számára is. A megszerzett mérvadó és hasznos tapasztalataink révén ezt a tanácsadó-támogató szerepet a képzésben illetékes főhatóságok, illetve a BOKIK 3

közreműködésével a továbbiakban is hatékonyan el tudjuk látni. A képzés sikerét jelzi az is, hogy a az induló kurzusokra a túljelentkezés általában háromszoros. Alkalmazott közgazdasági felnőttoktatási képzéseink: Irodai titkár: 26 fő - 1/13. I 17 fő - 2/14. I 9 fő Logisztikai és szállítmányozási ügyintéző: 36 fő - 1/13. LE 22 fő - 2/14. LE 14 fő Vállalkozási és bérügyintéző: 26 fő - 1/13. VE: 13 fő - 2/14. VE: 13 fő Motorkerékpár-szerelő: 25 fő - KSZ/11. MKE 25 fő (keresztféléves) Felnőttoktatás összesen létszám: 113 fő Felnőttoktatás mindösszesen: 240 fő Intézményi tanulói összlétszám: 518 fő Összességében intézményünk konzekvensen törekszik a felnőttoktatás által adott intézményi és személyi többletlehetőségek kihasználására. A növekvő óraszámok, a több osztályfőnökség, a másodlagos oktatáspiaci marketing hatások mind előnyt jelentenek mind az iskolának, mind a tevékenységben részt vevő munkatársaknak. 3. Az intézmény tárgyi feltételei: ingatlan, berendezések, felszerelések Az ingatlanfeltételeink jelentős mértékben nem fognak változni, ezen a területen a MSZC tervezhet és hajthat végre változtatásokat. Ugyanakkor meg kel jegyezzük, hogy épületeink ablakainak állapota az elmúlt tanév folyamán is tovább romlott. Elkerülhetetlen a növekvő baleset-veszély okán is a közeljövőben végrehajtandó ablakcsere, ami egyúttal nagymértékű energia-költség csökkenést is fog eredményezni. A fennálló akut balesetveszély elhárítása végett a leginkább tönkrement folyosóablakok nagyobb részének nyithatóságát ideiglenesen korlátozni kellett. Ezen korlátozásnak az ablakok cseréjéig fenn kell maradnia. 4

A műhelyépületünk jobb, funkcionális kihasználását teszi lehetővé a nyár folyamán végrehajtott régen esedékes leltári selejtezés s így felszabadultak tanulmányi célokra a selejtezendő vagyontárgyak ideiglenes raktáraként szolgáló műhelyrészek. Jelentős előrelépésként értékelendő a nyár folyamán megvalósult teljes körű mosdó felújítás. Ennek során 14 helyiség teljes felújítása történt meg építészeti és épületgépészeti szempontok alapján leszámítva a helyiségek ablakainak cseréjét. Szintén teljes körű felújításon esett át a tanári terem és az igazgatóhelyettesek irodája is, amely meg is nagyobbodott s így már elegendő teret ad a vezető-helyettesek megfelelő és kényelmes munkájának. Jelenleg tartanak a főépület lapos tetején elhelyezett napkollektorok szerelési munkálatai is. A szabadtéri műfüves labdarúgó pálya kialakítása továbbra is zajlik. Elkészülését a közbejött nagyobb felújítások gátolták, mert a karbantartó kollégák elsődleges feladata az ezekben való közreműködés volt. Jelenleg a pálya kerítésének teljes felépítése, a műfű-borítás feltöltése van napirenden. A munkák saját finanszírozásban zajlanak. Fontos és pozitív kisugárzású átalakítás a főbejárati rész továbbfejlesztése, a felújítás kiteljesítése. A már az előző tanévben elkészült új porta és kapu-előtető után sor került a bejárati lépcső és a két kapuzat közötti járófelület esztétikus burkolására is. Emellett a beléptető rendszer korlátait is lecseréltük. További feladatainkat a területen karbantartóink ütemezetten végzik. (Festés, javítás, a törött kopolitüvegek cseréje.) A 2016/2017-es tanévben kidolgoztuk a feltételeket az ingatlanvagyon további hasznosításához, a szabad garázsok és termek bérbe adásához. A nyár folyamán történtek megkeresések a szomszédos Jura Lakópark képviselői részéről garázsbérleti igénnyel, amelyek kielégítéséhez előzetesen szükséges a garázsok néhol lyukas tetejének megjavítása és a villanyvilágítás bevezetése. Berendezések, felszerelések A területen lezajlott a tantermi bútorzat, tanári asztalok cseréje. Négy tanterem komplett bútorzata, az összes tanári asztal, a tanári társalgó megújult. Fontos lenne a bútorcsere folytatása, a tantermek mellett a szabad használatú terek esetében is sor kerülhetne erre. Az elhasználódott sportszerek pótlása 2 millió Ft értékben megtörtént. Jelenleg a külső sportlétesítmények (röplabdapálya, műfüves labdarúgó pálya) fejlesztése van napirenden. A röplabdapálya esetében a töredezett, balesetveszélyes bitumenburkolat felújítása szükséges. Emellett még a konditerem gépeinek, eszközeinek cseréje esedékes az erős elhasználtság, balesetveszély miatt. A korábban kiépített kamerás figyelőhálózat és füstérzékelő rendszer jól működik. Szintén komoly előrelépést jelent a gépjármű-bejárat nagykapujának előző tanévi felújítása is. Az iskola közvetlen környezete biztonságosabbá válik diákjaink számára a biztonságos gyalogosátkelő (zebra) kialakításával a Rácz Ádám utca Károly utca kereszteződésében. Ezt a Városgazda Kft. 2018 őszére tervezi az önkormányzat pénzügyi lehetőségeinek függvényében. 4. Az intézmény partnerségi kapcsolatrendszerének erősítése. Együttműködés a MSZC, a szakképzési partnerek, a társadalmi-politikai tényezők és a partneriskolák viszonylatában 5

Az intézmény szakmai-gazdálkodási és közvetlen irányító szerve a Miskolci Szakképzési Centrum főigazgatósága, amelynek vezetésével és referensi gárdájával szoros és eredményes munkakapcsolatot kell működtetnünk. Intézményünk fő munkacélja az irányító szervezet útmutatásainak, kéréseinek, utasításainak határidőre történő eredményes végrehajtása. Az iskolánk második munkapartner-körét a szakképzési partnervállalataink alkotják. Ez a kör az intézmény szakképzési profiljának megfelelően alakult ki. Elsődleges szakképzési partnereink: MÁV, Magyar Posta, Észak-magyarországi Közlekedési Központ. A szervezeti kapcsolataink újjászervezése a 2016/2017-es tanévben történt meg. Ennek keretében kialakítottuk a partnercégekkel közös beiskolázási, pályaorientációs tevékenység feltételrendszerét. A tanév során a gyakorlatban már együtt zajlott a közös pályaorientációs munka, együttesen szerepeltünk a Megyei Pályaválasztási Kiállításon, partnercégeink jelen voltak a nyílt napjainkon és nagyon nagy támogatást nyújtottak a Szakmák éjszakája alkalmával is. A szakképzési partnervállalatokkal folytatott együttműködésnek várhatóan új lendületet adott a szakmásított gépjárművezető-képzés sikeres beindítása 2016. szeptemberében. Ezt a felnőttoktatási képzést az ÉMKK saját munkaerő-biztosítási céljai megvalósításához kiváló lehetőségként ítéli meg, ezért biztosította a feltételeket a gyakorlati képzéshez. 2017. február 1- jén az iskola és az ÉMKK közötti együttműködés formalizálása is megtörtént. A két fél képviselője és a MSZC főigazgatója az ÉMKK székhelyén a közös, hosszú távú célok és együttműködés megvalósítása végett Szakképzési együttműködési megállapodás -t írt alá. A dokumentum hosszú távra kijelöli az együttműködés céljait és meghatározza feltételeit és nagymértékben elősegíti a két fél együttműködésének sikerét. Az együttműködési megállapodás sikere adott alapot a Magyar Államvasutakkal történő hasonló célú és tartalmú megállapodás előkészítésére, amelynek aláírására várhatóan szeptember hó folyamán kerül sor. Az iskola tevékenysége konkrét, meghatározott társadalmi-politikai feltételek között zajlik. Ezen feltételek közül a Miskolc Megyei Jogú Város Önkormányzatával és a BOKIK-kal folytatott együttműködés emelendő ki. Örömünkre szolgál, hogy az intézményünk munkáját városunk önkormányzata a Miskolcért folytatott eredményes munkának tekinti s ebben a tevékenységben támogató partnerünk. A közös szakképzési céljaink a BOKIK esetében is fontos integráló és sikerorientált helyzet kialakítását segítették elő. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Kereskedelmi és Iparkamara vezetése és szakképzési referatúrája a MSZC Baross Gábor Szakgimnáziuma tevékenységének egyik fő szakmai támasza. A Miskolci Szakképzési Centrum partner tagintézményeivel kiváló munkakapcsolatot alakítottunk ki közös céljaink alapján. Ez az együttműködés nemcsak oktatás-nevelési, sport, hanem pályaorientációs területen is zajlik. 6

5. Beiskolázási akcióterv AZ ISKOLA FÉRŐHELY-KAPACITÁSA: Elméleti képzés férőhelyei: 19 db normál osztályterem 1082 m2 716 fő 4 db csoport terem 76 m2 51 fő 11 db szaktanterem 620 m2 411 fő 1 db tanposta 38 m2 25 fő 7 1203 fő Gyakorlati képzés férőhelyei: 5 db gépipari alapképzésre alkalmas tanműhely-terem 60 fő 1. PROBLÉMAELEMZÉS: Iskolánk az utóbbi évtizedben folyamatosan beiskolázási nehézségekkel küzd, amely a képzéseinkre jelentkezők számának folyamatos csökkenésében és a felvett tanulóink tanulás iránti elkötelezettségének folyamatosan romló szintjében mutatkozik meg. A probléma általunk azonosított okai: kedvezőtlen demográfiai változások folyamatosan csökkenő gyermeklétszám, Miskolc lakosságának drasztikus csökkenése kb. 50 ezer fiatal-középkorú költözött el városunkból az elmúlt 10 évben, a gimnáziumi férőhelyek nagymértékű növekedése állami- és magániskolák körében egyaránt, a Miskolci és a megyei munkaerő-piaci igényekhez kevésbé rugalmasan igazodó képzési szerkezetünk, melynek erős korlátokat szab-szabott a mindenkori fenntartó, nem elég hatékonyan mutatjuk meg magunkat és képzéseinket a célközönség számára. 2. CÉLOK: Beiskolázási létszám növelése, az iskola népszerűsítése Marketing tevékenységünk javítása az alábbiak szerint: - Beiskolázási tájékoztatónk tartalmi, formai felülvizsgálata - Aktív részvétel az Európai Szakképzési hét eseménysorozatában - Vonzó Facebook fiók működtetése az iskoláról - Népszerűsítő prezentáció és videofilm készítése az iskoláról - megjelenítése az iskolai WEB lapon és a Facebook-on - Versenyek kiírása a 7. 8. osztályos tanulóknak (Direkt marketing) - Az iskolánkban végzett híres emberek felkutatása, bemutatása a leendő tanulóinknak és szüleiknek - Az iskolai honlapon az intézmény népszerűsítése, reklámozása - "Hozz magaddal még egy tanulót" akció tanáraink és tanulóink körében. - A mikulásvonat marketing lehetőségeinek kihasználása - szórólap A fenntartó által is támogatott, a mindenkori piaci igényekhez jobban illeszkedő képzési szerkezet kialakítása rugalmasságát tekintve ezt első lépésben a felnőttképzési tevékenységünkben tudjuk realizálni Személyes marketing tevékenységünk volumenének, minőségének javítása általános iskolák felkeresése. Földrajzilag távolabbi körzetek feltárása az iskolánk számára. A képzési partnereink által biztosított előnyök hatékonyabb publikálása Iskolánk diákjai komfortérzetének javítása: - vonzóbb diák- és sportélet megteremtése,

- igényesebb és időben a diákok igényeihez igazodó könyvtári szolgáltatások kialakítása, - az iskola higiéniás és kényelmi adottságainak javítása a rendelkezésre álló pénzeszközök függvényében. Nyílt napjaink vonzóbbá tétele, optimális időpontban történő publikálása Iskolánkat népszerűsítő emléktárgy készítése 3. INDIKÁTOROK Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Az új tanévre felvett tanulók száma A diákok többségi véleménye A nyílt napjainkon megjelentek száma 3. FELADATOK Beiskolázási tájékoztatónk tartalmi felülvizsgálata Működő Facebook fiókunk aktivitásának fokozása, jelenlétének fokozása tanári és tanulói megosztásokkal Népszerűsítő prezentáció és videó készítése az iskoláról Versenyek kiírása a 7. 8. osztályos tanulóknak (spot, közismeret, szakmai alapozó tárgyak) Az iskolánkban végzett híres emberek felkutatása, reklámozása Az iskolai honlapon az intézmény népszerűsítése, reklámozása. prezentációk, videók, eredményeink, Hozz magaddal még egy tanulót" Pedagógusaink és az iskolánk tanulói a környezetükből igyekezzenek iskolánkba irányítani tanulókat. A Mikulásvonat marketing lehetőségeinek kihasználása - szórólap A piaci igények, a fenntartói egyetértés és a tanulói érdeklődés függvényében az iskolai képzési struktúra átalakítása tárgyévi szakmaszerkezeti döntés, tanulói közvélemény-kutatás Minden pedagógus kolléga látogasson el, az általános iskolák pályaorientációs rendezvényeire - iskolai szint, osztályfőnöki órák. Az intézményi prezentációval mutassa be és népszerűsítse iskolánkat a pályaválasztás előtt álló diákoknak. Szorosabb kapcsolat az általános iskolákkal. - Direkt marketing, hatékonyabb sajtó jelenlét és digitális marketing megvalósítása. A képzési partnereink (MÁV, Posta, ÉMKK, Mvk Zrt.) által biztosított előnyök hatékonyabb publikálása - plakátok, szórólapok, digitális kommunikáció. Újabb együttműködő, a képzéseinket igénylő partnerek felkutatása Vonzóbb diák- és sportélet megteremtése Igényesebb és időben a diákok igényeihez igazodó könyvtári szolgáltatások kialakítása Az iskola higiéniás és kényelmi adottságainak javítása a rendelkezésre álló pénzeszközök függvényében Iskoláról alkotott kép formálása, alapos tájékoztatás, pozitív jövőkép, "kortárs" tájékoztatások, partnercégek hathatós részvétele, szülők megnyerése. 8

Konkrét cél elérése érdekében tervezett tevékenységek (időbeni ütemezés, függőség figyelembe vételével) A tevékenység kezdete/vége) Melyik konkrét cél megvalósulásához járul hozzá? (Problémák és célok munkalapon megfogalmazottakka l összhangban) Szükséges erőforrások Felelős(ök) Mérföldkő, beavatkozási pont A tevékenységhez kapcsolódó indikátor(ok) Indikátor célértéke az adott tevékenységre vonatkozóan Beiskolázási tájékoztatónk tartalmi felülvizsgálata 2018. október/ 2018. október Marketing tevékenységünk javítása nincs Gál Lajos Havril István Dr. Kottman Dezső A nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó Facebook fiók aktivitásának, attraktivitásának fokozása hatékonyabb informatikai eszközök alkalmazása 2018. szeptember 2020. december Marketing tevékenységünk javítása nincs Lesinszki Dezsőné Misik Adrián és Losonci János A nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó Népszerűsítő prezentáció és videó készítése az iskoláról 2018. szeptember 2018. szeptember Marketing tevékenységünk javítása nincs Aradi Zsolt Losonci János és munkaközös ség vezetők A nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó Az iskolánkban végzett híres emberek felkutatása, reklámozása 2016. december 2020. december Marketing tevékenységünk javítása nincs Vargáné Millik Judit Dudásné Marosvölgyi Zsuzsanna A nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó 9

Konkrét cél elérése érdekében tervezett tevékenységek (időbeni ütemezés, függőség figyelembe vételével) A tevékenység kezdete/vége) Melyik konkrét cél megvalósulásához járul hozzá? (Problémák és célok munkalapon megfogalmazottakka l összhangban) Szükséges erőforrások Felelős(ök) Mérföldkő, beavatkozási pont A tevékenységhez kapcsolódó indikátor(ok) Indikátor célértéke az adott tevékenységre vonatkozóan Az iskolai honlapon az intézmény népszerűsítése, reklámozása. prezentációk, videók, eredményeink, 2016. december 2020. december Marketing tevékenységünk javítása nincs Aradi Zsolt Misik Adrián A nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó Hozz magaddal még egy tanulót" Pedagógusaink és az iskolánk tanulói a környezetükből igyekezzenek iskolánkba irányítani tanulókat. 2018. október 2020. november Marketing tevékenységünk javítása nincs Varga Enikő DÖK patronáló, munkaközös ség vezetők A nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó A mikulásvonat marketing lehetőségeinek kihasználása - szórólap 2018. november 2018. december Marketing tevékenységünk javítása Sajtó jelenlét, plakát-, szóróanyag készítésének költségei (150-200 eft/év) Vajasné Soltész Mária Csutor József Kis Viktor A nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó A piaci igények, a fenntartói egyetértés és a tanulói érdeklődés függvényében az iskolai képzési struktúra átalakítása tárgyévi szakmaszerkezeti döntés, tanulói közvélemény-kutatás 2016. december 2018. március A fenntartó által is támogatott, a mindenkori piaci igényekhez jobban illeszkedő képzési szerkezet kialakítása nincs Kovács János A 2018/2018-as tényleges beiskolázás sikere A 2018/2018-as tanévre felvett tanulók száma A meghirdetett létszám 10

Konkrét cél elérése érdekében tervezett tevékenységek (időbeni ütemezés, függőség figyelembe vételével) A tevékenység kezdete/vége) Melyik konkrét cél megvalósulásához járul hozzá? (Problémák és célok munkalapon megfogalmazottakka l összhangban) Szükséges erőforrások Felelős(ök) Mérföldkő, beavatkozási pont A tevékenységhez kapcsolódó indikátor(ok) Indikátor célértéke az adott tevékenységre vonatkozóan Minden pedagógus kolléga látogasson el az általános iskolák pályaorientációs rendezvényeire - iskolai szint, osztályfőnöki órák. Az intézményi prezentációval mutassa be és népszerűsítse iskolánkat a pályaválasztás előtt álló diákoknak. 2018. október 2018. november Személyes marketingtevékenységünk volumenének, minőségének javítása. nincs Tantestület minden tagja A nyolcadikos tanulói jelentkezési lapok Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó Szorosabb kapcsolat az általános iskolákkal. - Direkt marketing, hatékonyabb sajtó jelenlét és digitális marketing megvalósítása. 2016. december 2020. december Földrajzilag távolabbi körzetek feltárása az iskolánk számára. nincs Horváthné Koppándi Adrienne marketing referens Minden évben a nyolcadikos tanulói jelentkezési lapok Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó A képzési partnereink (MÁV, Posta, ÉMKK) által biztosított előnyök hatékonyabb publikálása - plakátok, szórólapok, digitális kommunikáció. Újabb együttműködő, a képzéseinket igénylő partnerek felkutatása 2016. december 2020. december 2018. január 2020. december A képzési partnereink által biztosított előnyök hatékonyabb publikálása Képzési szerkezetünk javítása Sajtójelenlét, plakát-, szóróanyag készítésének költségei (az előzőekben már tervezett összeg) nincs Dr. Kottman Dezső Aradi Zsolt Kovács János Minden évben a nyolcadikos tanulói jelentkezési lapok Minden évben a nyolcadikos tanulói jelentkezési lapok Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma Minden évben a nyolcadikos tanulók jelentkezési lapjainak száma A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó A meghirdetett létszám 3-4 szerese jó 11

Konkrét cél elérése érdekében tervezett tevékenységek (időbeni ütemezés, függőség figyelembe vételével) A tevékenység kezdete/vége) Melyik konkrét cél megvalósulásához járul hozzá? (Problémák és célok munkalapon megfogalmazottakka l összhangban) Szükséges erőforrások Felelős(ök) Mérföldkő, beavatkozási pont A tevékenységhez kapcsolódó indikátor(ok) Indikátor célértéke az adott tevékenységre vonatkozóan Vonzóbb diák- és sportélet megteremtése Igényesebb és időben a diákok igényeihez igazodó könyvtári szolgáltatások kialakítása Az iskola higiéniás és kényelmi adottságainak javítása a rendelkezésre álló pénzeszközök függvényében 2018. október 2020. december 2018. január 2020. december 2018. szeptember 2020. december Iskolánk diákjai komfortérzetének javítása Iskolánk diákjai komfortérzetének javítása Iskolánk diákjai komfortérzetének javítása nincs 3 db asztali PC konfiguráció (kb. 450 eft) egyszeri, esetleg havi hálózatbővítés i és üzemeltetési díj (kb. 10 eft/hó) Jelentős felújítási, tatarozási igény Varga Enikő DÖK patronáló Fuhrmann Géza Kovács János Tuskánné Nagy Éva Zs. könyvtáros Misik Adrián rendszergaz da Az iskola vezetése Petőné Tóth Idikó pályázati felelős DÖK nap - minden év szeptembere DÖK nap - minden év szeptembere szavazásos felmérés DÖK nap - minden év szeptembere (2018. nyár jelentős előrelépés a mosdók 85%-a felújításra került) A diákok többségi véleménye A diákok többségi véleménye A diákok többségi véleménye 75% feletti javuló tendenciát megállapító vélemény 75% feletti javuló tendenciát megállapító vélemény 75% feletti javuló tendenciát megállapító vélemény A közvéleményben iskoláról kialakult kép formálása; - alapos tájékoztatás, pozitív jövőkép, "kortárs technológiák" a tájékoztatásban, Partnercégek hathatós részvétele, szülők megnyerése. 2018. október 2020. december Nyílt napjaink vonzóbbá tétele nincs Gál Lajos Havril István és marketing referens Megrendezett nyílt napok Megjelentek száma Egy-egy alkalommal a meghirdetett létszám1,5-2 szerese 12

Marketing és kommunikációs eszközök/tevékenységek Elvárt eredmények A marketing célja: Beiskolázási létszám növelése, az iskola népszerűsítése Marketinget elősegítő tényezők: Marketinget hátráltató tényezők: Alkalmazott eredményesség mérések típusa, és azok lebonyolításának módja: Az alkalmazott eredményesség mérések elemzésének, kiértékelésének, hatékonyságmérésének módja: Egyéb a mérési feladatokhoz kapcsolódó eszközök, tevékenységek: Dolgozóink és diákjaink aktív, támogató részvétele. Szoros kapcsolattartás a képzési partnereinkkel; - képzési partnereink támogató részvétele a rendezvényen. Célcsoport csökkenő létszáma, magán és egyházi iskolák térnyerése, egyetemi oktatás népszerűsége. Beiskolázási létszámok trendjei. Kérdőíves felmérések a beírt tanulók körében - informálódás a célcsoport attitűdjeiről. PDCA ciklus alkalmazása. Kérdőívek kiértékelése, alkalmazott promóciós eszközök módosítása, beiskolázási létszámok trendjeinek alakulása. További kérdőíves felmérések, melyekben az érdeklődési kör, további döntést befolyásoló tényezők megismerését célzó információk szerzése, kérdőívek kiértékelése. Alkalmazott marketing stratégia: Az iskola által kínált szakmák karrier lehetőségeinek tudatosítása a célcsoport minél szélesebb körével. A szomszédos Karacs Teréz Kollégium bázisára építve iskolánktól távolabb lakó tanulók bevonása - a beiskolázási létszámok növelése. Az iskola pozitív képének folyamatos javítása - felzárkóztató, fejlesztő foglalkozások, az iskolai infrastruktúra fejlesztése. 13

Marketing és kommunikációs eszközök/tevékenységek Elvárt eredmények Alkalmazott marketing stratégia tervezésének módja: Célközönség meghatározása. Intézményfejlesztési munkacsoport működtetése, kollégák feladatainak leosztása. (Az iskola minden dolgozójának aktív részvétele szükséges!) Alkalmazott eszközök kialakítása (arculati elemek, kiadványok, népszerűsítő videók, online megjelenések,...). Képzési partnereinkkel kialakított kapcsolataink ápolása, a beiskolázási tevékenységbe való minél aktívabb részvételük kezdeményezése. Kapcsolatépítés az általános iskolákkal. Alkalmazott arculati elemek használata: Arculati elemek: szín (zöld árnyalat), életfa, alma, MSZC logó, MÁV, ÉMKK, Posta logók. Az elemeket minden iskolai promóciós anyagon igyekszünk megjeleníteni. Az iskolai honlapon az intézmény népszerűsítése, reklámozása. Alkalmazott kiadványok használata, típusa: Az iskola képzési kínálatát bemutató prospektusok, szóróanyagok színes, nyomdai kivitelezéssel. (Jelenleg saját fekete-fehér fénymásolat). Kiállításokon népszerűsítő (nagyméretű - 70x100 cm) tablók (jelenlegi képzési kínálatunkhoz részben rendelkezésre állnak). Jó lenne valamilyen olcsó, de a célközönség számára "becses", osztogatható ajándéktárgy (Baross toll, kulcstartó, ) - ennek anyagi vonzata a darabszám függvényében jelentős lehet (70-350 Ft/db). Használatuk: nyílt napok, pályaválasztási kiállítások, általános iskolai megjelenések. Népszerűsítő prezentáció és videó készítése az iskoláról - Iskolai honlap, Facebook oldalak. 14

Marketing és kommunikációs eszközök/tevékenységek Elvárt eredmények Alkalmazott marketing, dekorációs, promóciós eszközök: Az iskola képzési kínálatát bemutató prospektusok, szóróanyagok színes, nyomdai kivitelezéssel. Népszerűsítő (nagyméretű - 70x100 cm) tablók. Népszerűsítő prezentáció és videó készítése az iskoláról. Osztogatható ajándéktárgy (Baross toll, hűtő mágnes, kulcstartó,...). Iskolánkban tanult sikeres emberek felkutatása, célközönség elé tárása - "Ha nálunk tanulsz, esélyed van a sikerre!" Alkalmazott offline és online marketing és kommunikációs eszközök: Sajtó megjelenések alakulása: Közszereplésekhez kapcsolódó marketing és kommunikációs tevékenységek: Szakmai rendezvény, konferencia és azokhoz kapcsolódó marketing és kommunikációs tevékenységek: Sportesemények, sportrendezvények és azokhoz kapcsolódó marketing és kommunikációs tevékenységek: Iskolai honlap, Baross Facebook oldal. Az iskola népszerűsítése újságban, Facebook-on. Helyi írott és elektronikus sajtóban az indítandó képzések népszerűsítése. Nincs felhatalmazásunk média-nyilatkozatok adására. Saját iskolai rendezvényeink (kiállítások, iskolai sport- és tanulmányi versenyek, diákönkormányzati tevékenységek, versenyeken sikeresen szereplő tanulóink) sajtóvisszhangjának kezdeményezése, az iskolai honlapon és a Facebook oldalon történő népszerűsítése. Saját iskolai rendezvények (kiállítások, iskolai sport- és tanulmányi versenyek, diákönkormányzati tevékenységek, versenyeken sikeresen szereplő tanulóink) sajtóvisszhangjának kezdeményezése, az iskolai honlapon és a Facebook oldalon történő népszerűsítése. A Tóth Zoltán labdarúgó kupa iskolánk több évtizedes hagyománya, amely minden évben megrendezésre kerül. Ezen eseménynek nagyobb visszhangot kell adnunk a jövőben, minden rendelkezésünkre álló kommunikációs csatornán. A reményeink szerint hamarosan elkészülő műfüves sportpályánkra is hagyományteremtő rendezvényt kell megvalósítanunk, amelynek kezdő időpontja a pálya felavatása lehetne. Őszi Baross napok. 15

Marketing és kommunikációs eszközök/tevékenységek Elvárt eredmények Ifjúsági rendezvények és azokhoz kapcsolódó marketing és kommunikációs tevékenységek: Tudományos, oktatási rendezvények és azokhoz kapcsolódó marketing és kommunikációs tevékenységek: POK szervezésű, iskolai helyszínnel megrendezésre kerülő szaktanácsadói műhelymunkák. Kulturális, művészeti rendezvények és azokhoz kapcsolódó marketing és kommunikációs tevékenységek: Iskolai kirándulások képes beszámolóinak megjelenítése az iskola honlapján és az működtetett Facebook oldalunkon. Határon túli iskolai kapcsolataink megjelenítése az iskola honlapján és az működtetett Facebook oldalunkon. Egyéb marketing tevékenység: Diákjaink iskola-népszerűsítése a régi általános iskolájukban. 16

6. A közismereti szakterület kiemelten fontos teendői Bevezetés A jelenlegi pedagógusállományunkkal a közismereti tantárgyak oktatását problémamentesen tudjuk ellátni. Jelentős problémaforrást jelent a 2018-ban bevezetett új Kerettanterv, amely jelenlegi képzési időszakunkban már a harmadik kerettantervet jelenti. Kerettanterv szakmai tartalma ismert, így a kilencedikes közismereti tanmenetek a régi (2016-os) Kerettantervre épülnek a 2018-as óratervek alapján. Az ágazati képzések szakmai tárgyai tartalmaznak olyan eszközöket és tudásanyagot is, amelyekkel jelenleg nem rendelkezünk; - pl a Kereskedelmi gyakorlat pénztárkezelői ismerete. Sem pénztárgéppel sem ilyen jellegű ismeretekkel bíró kollégával nem rendelkezünk jelenleg. A megoldást több pénztárgép beszerzése és legalább egy kolléga továbbképzése jelenthetné. Jelenleg ezekkel az ismeretekkel csak az összefüggő szakmai gyakorlaton találkozhatnak a tanulóink. Jelentős problémát jelent már néhány éve a sikertelennek minősíthető 9. évfolyamos beiskolázásunk; - jelen tanévben 3 osztályba 62 tanulót sikerült felvennünk a XL. Közlekedés, szállítmányozás és logisztika ágazatra, pedig szakképzési partnereink (MÁV, ÉMKK, Posta) jelentős munkaerőhiánnyal küzdenek, s igényelnék a szakembereket. Személyi feltételek Csak közismereti képzésben tanító kolléga: 15 fő Szakképzésbe is áttanító kolléga: 6 fő Felnőttoktatásban is tanító kolléga 3 fő Fél állásban könyvtáros is: 1 fő Óraadó: 0 fő Összesen: 24 fő (aktív) Valamennyi kolléga rendelkezik a jogszabályban előírt végzettséggel. Továbbképzésre lenne szükségük viszont azon kollégáknak, akiknek az óraellátottsága az új kerettantervi sajátosságok miatt veszélybe került: Zámbó Katalin földrajz szakos Szöghyné Szabó Ágnes német nyelvszakos a német nyelv egyre inkább kiszorul a középfokú oktatásból A kollégák, egyelőre, nem jelezték felsőfokú továbbtanulási szándékukat. Az előző évekhez hasonlóan kérelmezzük az utazó gyógypedagógiai hálózaton keresztül az SNI és BTMn tanulók szakemberek (gyógypedagógus, logopédus) által történő ellátását (2 fő). 17

Tárgyi feltételek A közismereti tárgyak oktatásának legfontosabb tárgyi feltételeivel rendelkezünk; - 18 olyan tanterem van iskolánkban, ahol legalább projektoros kivetítésre van lehetőség, ebből 17-ben interaktív tábla található. Ezen tantermünkben WiFi elérhetőség és számítógép teszi lehetővé az Internetes tartalmak megjelenítését, megosztását. Labdarúgó sportpályánk műfüves borítása és teljes felújítása jelenleg folyamatban van. Tartalmi tevékenység A munkaközösségi munkatervek részletezik a tanítási tevékenységen túlmutató oktató-nevelő munkát. Minden munkaközösség szervez oktatási időn túli iskolai programokat, versenyeket. Néhány munkaközösség területi versenyeket is szervez, amelyekkel az iskolánk beiskolázási eredményeit kívánjuk javítani; - ez egyelőre az eredményeken nem látszik. A kompetencia mérések eredményeit tekintve iskolánknak az eredményeken javítani kell, ezért 9-10. évfolyamokon kompetenciafejlesztő órákat terveztünk be. Tehetséggondozásra matematika területen biztosítunk lehetőséget. Minden évfolyamra terveztünk felzárkóztató foglalkozásokat a gyengén teljesítő tanulóink számára. SNI és BTMn tanulók iskolai fejlesztését a humán, természettudományi és az idegen nyelvi munkaközösség tagjai látják el. A tanév kiemelt feladatai Érettségi vizsgák Kompetencia mérés Kisérettségi vizsgák Pályaorientáció Vizsgákhoz, mérésekhez kapcsolódó feladatok Érettségi tételsorok készítése, frissítése Javító és kérdezőtanári feladatok ellátása az érettségi vizsgákon (őszi tavaszi időszak) Felkészítés a kompetencia mérésre, az eredmények elemzése,, az elemzési eredmények alapján Cselekvési Terv készítése. 7. A szakmai elméleti szakterület kiemelten fontos teendői Bevezetés Iskolánk a közlekedés, postaforgalom és az alkalmazott közgazdaság területére képez szakembereket. A rendszerváltást követő recessziós évek során sajnos e területek jelentős presztízsveszteséget szenvedtek el; - alacsony bérek, jelentős létszámleépítések. A recesszió eredményeként a képzési kínálatunk keresettsége nagyot zuhant; - a tanulók és szüleik biztosabb és jobban fizető életpályák felé orientálódtak. Ez a jelenség az addig kiválóan prosperáló iskolánkat a mai napig a beiskolázási nehézségekkel küzdő intézmények közé sodorta annak ellenére, hogy már néhány éve a partnervállalataink minden végzett tanulónk számára biztos állást ajánlanak. A kedvező fordulat azonban sajnos még nem tudatosult a pályát választó tanulók és szüleik körében, így a 2018/2019-es tanévi beiskolázásunk nem volt olyan sikeres, mint reméltük, sem a 9. sem a 13. évfolyamokat tekintve. Sikertörténet a felnőttképzési profilunkban a Tehergépkocsi-vezető és az Autóbuszvezető képzésünk, amelyeket az engedélyezett kvóta maximumán tudjuk eredményesen teljesíteni; országos viszonylatban iskolánk bocsátott ki elsőként szakmai képesítő bizonyítványokat e képzések eredményeként. 18

A partnercégeink munkaerő-piaci stabilitása reményeink szerint a jövőben fokozatosan növelni fogja az iskolánk iránti tanulói érdeklődést, de ehhez nekünk is jelentős PR-tevékenységet kell végeznünk, hogy minél előbb tudatosuljanak az érintettek körében a kedvező gazdasági változások. Tárgyi és személyi erőforrásaink alapvetően az eddigi szakmastruktúra megtartását teszik lehetővé, így a jövő évi beiskolázási tervünket is ennek megfelelően állítottuk össze. Személyi feltételek Pedagógus kollégáink szinte mindannyian rendelkeznek pedagógus végzettséggel kivételt képez Kis Viktor és Dudás Attila. Kis Viktor e tanévben megkezdi pedagógiai tanulmányait. Dudás Attila e tanévtől dolgozik iskolánk nappali tagozatos képzésében. Csak a szakképzésben 12 fő kolléga tanít, az alábbi ágazati megoszlásban: közlekedés: 6 fő o Barta Kondás Tamás József o Dr. Kottmann Dezső o Kis Viktor o Nagy Ernő o Vajasné Soltész Mária közlekedésgépész: 3 fő o Csutor József o Höck Endre Mihály o Varga Imre kereskedelem: 2 fő o Holobrádi Tiborné o Vargáné Millik Judit közgazdaság: 1 fő o Horváthné Koppándi Adrienne Az ő munkájukat egészítik ki a több ágazatban, illetve az ágazati alapképzésben (9-12. évfolyamok) is tanító kollégáink: 5 fő: o Dudás Attila o Gál Lajos o Jaczenkó Rita o Losonci János o Lukácsné Varga Tímea A speciális szakmai ismeretek oktatását óraadó kollégákkal oldjuk meg, akik többnyire a partner cégeink aktív szakemberei; - ők jelenleg 2-en segítik munkánkat: Tárgyi feltételek o Dr. Ladányi Gáborné o Szajkó Éva Anikó Amint azt a bevezető részben is megemlítettem a tárgyi feltételeink alapvetően a meglévő oktatási szerkezetünkhöz igazodnak, így az alapvető tárgyi feltételeink adottak. Minden évben felmerülő probléma a szaktanáraink részéről a szakképzési tankönyvek hiánya, melyeket az Internetről letölthető tartalmakkal kénytelenek kiváltani. Megoldást jelent, hogy jelentős a projektoros - interaktív-táblás termeinknek a száma (19 db), így szinte minden szakmai elméleti és elméletigényes gyakorlati tanóra e termekben tartható. 19

A speciális, nagy értékű eszközöket tanulóink a partnercégeinknél ismerhetik meg (MÁV, Magyar Posta Zrt.). Tartalmi tevékenységeink A 2013., 2016. és 2018-as kerettantervek be- illetve kivezetése felmenő rendszerben. A sokszor jelentős mértékben eltérő kerettantervi tartalmak és követelmények komoly erőfeszítéseket követelnek a kollégáktól. Ezen felül számottevő problémát kezd okozni az a tény, hogy jelenleg három kerettantervi rendszerben oktatunk, s ez sokszor okoz zavart, bizonytalanságot. E bizonytalanság csökkenéséhez járulhat hozzá a MSZC által bekért óratervek alkalmazása. A minden évfolyamon tapasztalható jelentős fluktuáció csökkentése; - a meglévő diákokkal a szakma megszerettetése, minél vonzóbbá tétele. A tanulók minél jobb felkészítése a szakmai képesítő és az ágazati érettségi vizsgákra, e vizsgák gyakorlati lebonyolítása. Új oktatási módszerek megismerése és alkalmazása a minél érdekesebb és hatékonyabb oktatási tevékenység végzése érdekében. A gyakorlati képzőhelyekkel és a gyakorlati oktatást végző külsős kollégákkal szorosabb partneri viszony kiépítése, ápolása az elmélet és a gyakorlat összhangjának megteremtése érdekében. Tanulóink Pénzügyi kultúrájának fejlesztése az életre nevelés céljainak egyik tevékenységeként. Ennek érdekében megszervezzük, megvalósítjuk az idei tanévben is a Pénzügyi és vállalkozói témahetet. Pályaorientációs tevékenységek szervezése, megvalósítása; - ld. Beiskolázási Akcióterv (BCST). A tanév kiemelt feladatai Őszi szakmai vizsgák szervezése, lebonyolítása: vasúti jármű villamos rendszereinek szerelője 2 fő vasútforgalmi szolgálattevő 1 fő vállalkozási és bérügyintéző 8 fő tehergépkocsi-vezető: 38 fő autóbuszvezető: 49 fő - februári szakmai vizsgák keresztféléves és féléves képzéseink esetében - rendes (május-júniusi) érettségi és szakmai vizsgák Európai Szakképzési Hét iskolai rendezvényeinek megszervezése, lebonyolítása Pályaorientációs központi és helyi Nyílt Napok rendezvényeinek szervezése: Iskolánk Nyílt Napjai: 2018. október 12. Nyílt nap 1. 2018. november 9. Pályaorientációs nap 2018. november 30. Nyílt nap 2. 2019. március 18. Szakképzési nyílt nap 2019. február 25. - március 1. Pénzügyi és vállalkozói témahét Nem iskolai rendezésű pályaorientációs rendezvények 2018.október 01. Tehetség Tér 2018. október 10. Mi a pálya? Műszaki pályaválasztó fesztivál 2018.november 05. - 09. Európai Szakképzési Hét 2018.november 07. - 08. Pályaválasztási Kiállítás 20

Pénz7 pénzügyi és vállalkozói témahét 2019. február 25. és 2019. március 1. 2019.április 12. Szakmák Éjszakája pályaorientációs rendezvény szervezése, lebonyolítása Vizsgákhoz, mérésekhez kapcsolódó feladatok Szakmai vizsgák Gyakorlati tételsorok elkészítése Írásbeli vizsgafeladatok javítása Vizsgabizottsági tagi teendők ellátása Ágazati érettségi vizsgák Szóbeli tételek frissítése a 2017. és 2018. májusában lezajlott vizsgák tapasztalatai alapján A vizsgák bejelentése, megszervezése Pályaorientációs tevékenység ld. Beiskolázási Akcióterv (BCST) 8. A gyakorlati szakterület kiemelten fontos teendői a) Gyakorlati oktatás A gyakorlati oktatás célja, hogy a tanulók kellő alapossággal elmélyüljenek szakmájuk gyakorlati ismereteiben, szakmájuk gyakorlása során a megszerzett ismeretanyagot hasznosítani tudják és gyakorlati tapasztalatukat a piaci és gazdasági igényeknek megfelelően a jövőben egyre hatékonyabban fejlesszék. A tanév gyakorlati oktatása során intézményünk folyamatos kapcsolatot tart a kiemelt és meglévő gyakorlati partnereivel. Az igényekhez és lehetőségekhez mérten új partnereket von be az egyes szakmák gyakorlati munkájába. Szervezi és koordinálja a külső gyakorlatokat, összegzi a gyakorlatok teljesítését és begyűjti a gyakorlatokról kiállított igazolásokat, foglalkoztatási naplókat. A gyakorlati oktatásvezető az anyag igényes gyakorlati tárgyak vonatkozásában a szükséges anyag és eszköz igényeket összesíti és gondoskodik a tanórák ellátásához kapcsolódó anyag és eszköz beszerzésekről. A nyári összefüggő szakmai gyakorlatok tekintetében iskolánk elkészíti az ehhez szükséges együttműködési megállapodásokat és ellenjegyzésre megküldi a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Kereskedelmi és Iparkamarának. A 2018/2019 tanév nyári összefüggő szakmai gyakorlatai teljesítésének intervalluma 2019. június 18. - 2019. augusztus 31. b) Felnőttoktatás A felnőttoktatás célja, hogy a növekvő piaci igényekhez igazodva, megfelelő szakképzett munkaképes felnőtt tanuló szaktudással való felruházása és versenyképes szakképesítés megszerzéséhez szükséges támogatás biztosítása. Személyi feltételek: A felnőttoktatási képzések során elsődleges szempont, hogy saját oktatói bázisból dolgozzunk és csak a már megmaradt ellátatlan órák, vagy a speciális ismeretet és végzettséget igénylő tárgyak tekintetében vegyük igénybe külső oktatók munkáját. Felnőttoktatásban tanító állandó oktatóink: - Barta Kondás Tamás József - Balogh Tibor - Béres Ildikó 21

- Dudás Attila László - Höck Endre - Kis Viktor - Kovács János - Kövér László - Lukácsné Varga Tímea - Nagy Ernő - Nyüsti Anikó Óraadók felnőttoktatásban: - Görömbölyi Zsolt - Kiss Gergely - Misik Adrián - Oláh Tünde - Pecséri Róbert - Sidlovics Sándor - Suskó Viktor Tárgyi feltételek: A felnőttoktatási képzések tekintetében a tárgyi feltételek nagyrészt kielégítőek. Minden képzéshez rendelkezünk elegendő férőhelyű tanteremmel, előadóval. Az interaktív táblák és a számítógép termek kihasználtsága maximális. Bár a 118. tanterem esetében a meglévő géppark cseréjére lenne szükség a minél színvonalasabb oktatáshoz. Az Autóbuszvezető és Tehergépkocsi-vezető képzések vonatkozásában speciális szaktanteremmel is rendelkezünk a gyakorlati oktatáshoz tartozó Biztonságos ellenőrzés és üzemeltetés tantárgy szempontjából. A tanév feladatai: A 2018/2019 tanév elsődleges feladatai, hogy az iskolában folyó esti tagozatú felnőttoktatási osztályok mellett új tanulók beiskolázásával további osztályok indulhassak. Jelenleg futó esti tagozatú felnőttoktatásos képzéseink: - Irodai titkár - Logisztikai és szállítmányozási ügyintéző - Motorkerékpár-szerelő - Vállalkozási és bérügyintéző A 2018/2019 tanév őszi félévében elindítani kívánt képzések: - Autóbuszvezető - Irodai titkár - Logisztikai és szállítmányozási ügyintéző - Tehergépkocsi-vezető - Vállalkozási és bérügyintéző A 2018/2019 tanév tavaszi (keresztfélévben) elindítani kívánt képzés: - Motorkerékpár-szerelő 22

Kiemelten fontos feladat, hogy az esti felnőttoktatásban részvevő tanulók megfelelő felkészítést kapjanak az adott szakterület szakmai vizsgájára és minél nagyobb arányú vizsgasikerességet tudjon intézményünk elkönyvelni. c) Felnőttképzések A felnőttképzések területén célunk, hogy a támogatott képzések mellet piaci alapon lebonyolítható képzéseket is elindítsunk. Ennek kivitelezését olyan partnerekkel történő együttműködés megállapodásban képzeljük el, ahol a piaci keresletnek megfelelő szakmákat tudunk a szükséges igényekkel párosítani. Cél, hogy ezeket a partnereket felkutassuk és kölcsönös, megegyezésen alapuló együttműködést kössünk velük, hogy hosszú távon is garantálva legyen az iskolarendszerű képzések lebonyolítása, lefolytatása. 9. Munkaközösségi munkatervek 9.1. Osztályfőnöki munkaközösség Lődár Ildikó Bevezetés Az osztályfőnöki munkaközösség intézményünkben a nevelő-oktató munka gerincét képezi. Az osztályfőnökök feladata komplex: nemcsak az osztályba járó tanulócsoportot irányítják, hanem az egy osztályban tanító tanárok közösségét is összefogják. Folyamatos kapcsolatot tartanak az iskolavezetéssel, a diákönkormányzattal, a nevelő munkát segítő dolgozókkal (iskolapszichológus, iskolaorvos, védőnő, rendőr, lelkipásztor, szociális munkás) és természetesen a szülőkkel, gondviselőkkel. A feladat sokrétűsége megfelelő pedagógiai attitűdöt és módszertani kultúrát igényel. Munkaközösségünk tagjai a fentiek ismeretében vállalták az osztályfőnöki munkát. Az esetek többségében felmenő rendszerben kapták a megbízást, két osztálynál volt indokolt a váltás. Személyi feltételek Osztály Osztályfőnök 9.A Varga Enikő 9.B Kresák Gergely 9.C Petőné Tóth Ildikó 10.A Baloghné Erdődi Zsuzsanna 10.B Szöghyné Szabó Ágnes 10.C Lesinszki Dezsőné 11.A Hajdu Norbert 11.B Faragóné Csacsovszky Krisztina 12.E Aradi Zsolt 12.G Lukácsné Varga Tímea 12.K Zámbó Katalin 5/13.K Csutor József 5/13P Vargáné Millik Judit A fenti táblázat jelzi, hogy 11 középiskolai és 2 szakképzős osztályunk van. Tapasztalt, megbízható kollégák irányítják az osztályközösségeket. Minden osztályfőnöknek van egy kijelölt helyettese megbetegedés vagy más jellegű távollét idejére. Az osztályok így nem maradnak felügyelet nélkül, a tanulók kellő időben kapnak tájékoztatást az aktuális teendőkről. Tárgyi feltételek 23

Intézményünkben az osztályok elhelyezése megoldott: minden osztálynak van kijelölt tanterme. Az elhelyezés szempontjai: a férőhely, a tanulmányi szakirány, az évfolyam, illetve a közösségi nevelés. A tantermek elosztásánál fontos szempont az oktatás minősége is. A földszinti termeket leszámítva szinte mindegyik tantermünkben van digitális tábla, ezért az osztályok elhelyezésének ez is szempontja. A tantermek állagának megőrzése, esztétikai kivitelezése a szülői munkaközösségekre hárul. Ebben a tanévben jelentős felújítási munkálatok zajlottak az intézményben, ami előnyösen érinti az oktatás körülményeit, az iskolai környezetet. Az osztályfőnökök munkáját segíti az iskolaorvos, a védőnő, az iskolapszichológus, a lelkipásztor, a rendőrség munkatársa, ill. ettől a tanévtől a szociális munkás. Számukra is van megfelelően felszerelt helyiség a munkavégzésre, elérhetőségük, munkarendjük nyilvános. Tanulóink az iskolát kártyás beléptető rendszerrel látogatják, így biztonságuk szavatolt. Ehhez kapcsolódik még a kiépített füstjelző és térfigyelő rendszer, melynek berendezései és kamerái az iskolaépület egészében megtalálhatóak. Iskolánkban e-naplót használunk. Ebben kerül rögzítésre minden adat, órarendek, osztályzatok, illetve ezen keresztül tartjuk a kapcsolatot a szülőkkel is. A napló használatáról, az elérhetőségekről, a fogadóórákról minden szülő tájékoztatást és jelszavas hozzáférhetőséget kap. Nyilván ez nem pótolja a személyes kapcsolattartást, de nagyban megkönnyíti az osztályfőnökök munkáját. Az intézménybe érkezőket a portaszolgálaton a diákügyelet is segíti. Tanulóinktól a beiratkozáskor iskolai formaruhát kérünk: a lányoknál sötét alj és fehér blúz, a fiúknál sötét öltöny, fehér ing, nyakkendő viselete a kötelező. Tanulóink korábban egységesen ún. Baross-kitűzőt viseltek. Ezt a hagyományt frissítettük ettől a tanévtől közös iskolai nyakkendő használatával. Tanulóink ingyenesen használhatják a jól felszerelt iskolai könyvtárat, az internetet, a testedzéshez szükséges termeket és eszközöket, a szünetekben büfé áll a rendelkezésükre. Menzát a szomszédos kollégium épületében rendelhetnek, illetve itt kérhetnek szálláshelyet a bejáró tanulóink is. A korábbi étkezdében olyan közösségi teret alakítunk ki, ahol több osztály együttesen végezhet különböző tevékenységet. Nagyobb iskolai rendezvények lebonyolítására szolgáló helyiségünk ugyanis nincs. Bérelnünk kell helyiséget pl. a szalagavató ünnepély lebonyolítására. Tartalmi tevékenység Az osztályfőnöki munkaközösség tagjainak komplex feladatait a helyi tanterv tartalmazza. Ebben szabályozásra került az osztályfőnöki órák tematikája, a célkitűzések, a nevelési elvek és szempontok. Munkánk iskolai szabályozója a Házirend és a közösen elfogadott Pedagógiai Program is. Az osztályfőnöki óra a pedagógus és osztálya együttlétének óratervben kodifikált intézményes kerete, amelynek jellege alapvetően különbözik a többi tanítási órától. Ez az óratípus a későbbiekben körvonalazott funkcióit csak abban az esetben töltheti be, ha egy nevelési folyamat részévé válik. Az osztályfőnöki órák tanmenetét közösen készítjük el. Ebben szerepeltetjük a helyi tantervben megfogalmazott tematikát, de rugalmasan kezeljük, és az osztályok igényeihez igazítjuk. Gyakran kerülnek a korábban felépített munkatervbe előre nem tervezett események, programok, amelyek változást idéznek elő. Az osztályfőnökök kiemelt tevékenysége az iratkezelés (naplók, ellenőrzők), a dokumentáció (törzslapok, bizonyítványok) elkészítése, és a statisztikai adatközlés, a jelzőrendszerek működtetése, különös tekintettel az igazolatlan mulasztásokra, a lemorzsolódás megelőzésére. Mindegyik terület 24

felelősségteljes és precíz munkavégzést követel meg. A dokumentáció fontos eleme még az összefüggő szakmai gyakorlat követése, rögzítése, és a közösségi szolgálat teljesítése, naplózása. A szülőkkel (gondviselővel) való kapcsolattartás formái: szülői értekezletek és fogadóórák meghatározott rendben, ill. telefonon, e-naplón keresztül, e-mailben előzetes egyeztetés alapján. Egyéb feladatok: Az iskolai ütemterven belüli rendezvényeken való részvétel, azok lebonyolítása, szervezése Az iskolai hagyományok ápolása Az intézmény marketing tevékenységének támogatása (közvetve-közvetlenül) Külső felkérések alapján történő rendezvényeken való részvétel Tanulmányi kirándulások szervezése, megvalósítása Esetenként színház- és mozilátogatás szervezése Múzeumi látogatások Egészségügyi szűrések lebonyolítása, a tanulók szervezése A tanulók érdekeit szolgáló pályázati tevékenységben való részvétel A szülő (gondviselő) tájékoztatása a fent megnevezett eseményekről Az osztály szülői munkaközösségének megszervezése A gyermek- és ifjúságvédelmi szervezetekkel való folyamatos kapcsolattartás Pályaorientációs tevékenység, pályakövetés A pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó továbbképzéseken való részvétel, a szakirodalom követése A belső vizsgák, országos mérések és az érettségi vizsga szervezésében való közreműködés A 2018/19. tanév kiemelt feladatai - havi bontásban Hónap Augusztus- Szeptember Október Esemény A javítóvizsgák rögzítése; az előző tanév lezárása, az új tanév megnyitása: hivatalos dokumentáció, ellenőrzők, statisztikai adatok, tankönyvellátás stb. Tanévnyitó ünnepély Az első osztályfőnöki órák megtartása meghatározott tematika szerint Szülői értekezletek minden évfolyamon Szűrővizsgálatok szervezése DÖK-nap szervezése, részvétel BOCS-avató szervezése, részvétel Kulturális napi programok szervezése (parlamenti látogatás, városnézés, múzeumlátogatás stb.) Tablófotózás megszervezése Egészségnapon, ÖKO-iskolai programokon való részvétel Nyílt napon, pályaorientációs napon való aktív részvétel Az ütemtervben előírt ünnepi megemlékezésen való részvétel, szervezés November Véradásra való felhívás Szűrővizsgálatok szervezése Teremdíszítések befejezése, értékelése Nyílt napon való részvétel December Szalagavató szervezése, lebonyolítása Érettségire való jelentkezéssel, továbbtanulással kapcsolatos tájékoztatás Tanulmányi értesítők kiadása Január Osztályozó vizsgák, különbözeti vizsgák szervezése Előkészület a félévi osztályozó értekezletre 25