202987 Gyulai Dürer Albert Általános Iskola 5700 Gyula, Szent István utca 29 KÖZZÉTÉTELI LISTA Az Oktatási Hivatal által működtetett köznevelési információs rendszerben (KIR) a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 24. (4) bekezdése alapján az alábbi köznevelési intézmény a lent megjelenő közzétételi adatokkal rendelkezik. 1. Intézmény adatai OM azonosító: 202987 Intézmény neve: Gyulai Dürer Albert Általános Iskola Székhely címe: 5700 Gyula, Szent István utca 29 Székhelyének megyéje: Békés Intézményvezető neve: Zámori Ida Telefonszáma: 66/362305 E-mail címe: durer@dureriskola.hu Közzétételi lista utolsó intézményi frissítésének dátuma: 2018.11.07. Ellátott feladatok: -általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) -általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) 2. Fenntartó adatai Fenntartó: Gyulai Tankerületi Központ Fenntartó címe: 5700 Gyula, Ady utca 19. Fenntartó típusa: tankerületi központ Képviselő neve: Teleki-Szávai Krisztina Telefonszáma: 0630/373-6822 E-mail címe: krisztina.teleki-szavai@klik.gov.hu 3. Az intézmény működő feladatellátási helyei 001 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola (5700 Gyula, Szent István utca 29) Ellátott feladatok: - általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) - általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) 002 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola Bay Zoltán Általános Iskola Tagintézménye (5711 Gyula, Illyés Gyula utca 1-3) Ellátott feladatok: - általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) - általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) 1 / 13
003 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola Bay Zoltán Általános Iskola Tagintézmény Telephelye (5711 Gyula, Illyés Gyula utca 2) Ellátott feladatok: - általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) - általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) 4. Intézmény statisztikai adatai Összesítő táblázat az ellátott feladat szerint 2017-es statisztikai adatok alapján Összes feladatel látási helyek száma Gyermekek, tanulók nyitólétszáma Fő munkaviszony keretében pedagógus munkakörben alkalmazottak nyitóállománya Összesen ebből Összesen ebből leányok gyógype felnőttok nők dagógiai tatásban nevelésb résztvev en, ők oktatásb an résztvev ők Sikeres szakmai vizsgát tett tanulók száma Sikeres érettségi vizsgát tett tanulók száma Osztályt erem, szaktant erem/cso portszob a összesen Osztályo k, csoporto k száma összesen Nem pedagógus munkakörben dolgozók nyitólétszáma Összese n Óvoda Általános iskola 3 515 238 21 0 49 42 0 0 35 26,00 10 7 Szakközépiskola Szakiskola, készségfejlesztő iskola Gimnázium Szakgimnázium Fejlesztő nevelés - oktatás Összesen (s01+s02+...+s07) Alapfokú művészetoktatás 3 515 238 21 0 49 42 0 0 35 26,00 10 7 Kollégium Logopédiai ellátás Nevelési tanácsadás Szakértői bizottsági tevékenység Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás Utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás Konduktív pedagógiai ellátás Gyógytestnevelés Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása Pedagógiai-szakmai szolgáltatások Kiegészítő nemzetiségi nyelvoktatás ebből nők 2 / 13
Pedagógusok nyitóállománya munkaidő szerint, oktatási szintenként - összesítő táblázat 2017-es statisztikai adatok alapján Teljes munkaidős Darabsz ám 1-4. évfolyam on 5-8. évfolya mon (ált. iskolába n, gimnázi umban) Gimnázium 9-12. évfolyamán, szakközépiskolában, szakiskolában, készségfejlesztő iskolában, illetve szakgimnázium nem szakképző évfolyamán közismereti tárgyat tanít összese n ebből szakköz épiskola két éves érettségi re felkészít ő évf. szakmai elméleti tárgyat szakmai gyakorl ati Szakgimnázium szakképző évfolyamán elméleti tárgyat gyakorl ati Alapfok ú művész eti iskolába n Kollégi umban Pedagóg iai szakszol gálatnál, utazó gyógype dagógus i, utazó kondukt ori hálózat, kiegészí tő nemzeti ségi nyelvok tatás feladatn ál tanít tanít foglalkoztatott Fejleszt ő nevelésoktatásb an 0 24 24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 48 ebből nő 0 23 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 42 Részmunkaidős 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 ebből nő 0 Óraadó 0 ebből nő 0 Összesen (s01+s03+s05) ebből nő (s02+s04+s06) 0 24 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 49 0 23 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 42 Összese n (o01+ +o04+o 06+ + o13) 3 / 13
Gyermekek, tanulók számának nyitóadatai 2017-es statisztikai adatok alapján Évfolyamok 1 2 3 4 5 6 7 8 Össze sen Gyermekek, tanulók száma 55 52 50 77 85 61 72 63 515 238 ebből leány 21 27 31 31 34 32 28 34 238 0 más településről bejáró 3 6 5 6 3 3 5 5 36 20 egész napos iskolai oktatásban részesül 55 52 50 77 0 0 0 0 234 110 váltakozó (de-du) oktatásban részesül 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 összevont osztályba járó 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 integráltan oktatott sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók 3 0 2 3 3 1 4 5 21 7 beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő 0 1 3 6 10 5 15 8 48 22 napközis tanuló 0 0 0 0 39 14 15 1 69 29 délutáni egyéb foglalkozáson résztvevő 0 0 0 0 10 5 4 5 24 13 évfolyamismétlő (s14+s15) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ebből leány 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 eredményesen végzett, de ismétel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 évfolyamismétlésre utasított 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 magántanuló 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 ebből sajátos nevelési igényű 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 otthont nyújtó ellátásban részesülő 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók 0 1 0 0 0 1 2 0 4 1 feladat-ellátási hely típust váltott gimnáziumból jött 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 szakgimnáziumból jött 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 szakközépiskolából, szakiskolából, készségfejlesztő iskolából jött a 9. évfolyamosok közül a 8. évfolyamot az előző tanévben végezte 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 utolsó éves 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 egy idegen nyelvet tanulók száma 55 52 50 77 85 61 72 63 515 238 kettő idegen nyelvet tanulók száma 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 három vagy több idegen nyelvet tanulók száma 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 nyelvoktatásban nem részesül 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 nyelvoktatás alól felmentett 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 tandíjas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 térítési díjas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő 4 5 4 4 5 6 12 6 46 25 más településről bejáró hátrányos helyzetű gyermek, tanuló 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 más településről bejáró halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 kezdő évfolyamos tanulók száma 44 0 0 0 0 0 0 0 44 19 kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Össze senből lány Az intézmény kompetenciamérési adatai az elmúlt két évből https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=i&id=202987 Az intézmény feladatellátási helyeinek kompetenciamérési adatai az elmúlt két évből 001 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=t&id=202987&th=001 002 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola Bay Zoltán Általános Iskola Tagintézménye https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=t&id=202987&th=002 003 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola Bay Zoltán Általános Iskola Tagintézmény Telephelye https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=t&id=202987&th=003 4 / 13
5. Általános adatok A felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató: A beiratkozásra meghatározott idő: A fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma: Köznevelési feladatot ellátó intézményegységenként a térítési díj, a tandíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakban együtt: díj) jogcíme és mértéke, továbbá tanévenként, nevelési évenként az egy főre megállapított díjak mértéke, a fenntartó által adható kedvezmények, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételeket is: A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és időpontjai: A köznevelési alapfeladattal kapcsolatos - nyilvános megállapításokat tartalmazó - vizsgálatok, ellenőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai: A nevelési-oktatási intézmény nyitva tartásának rendje: Éves munkaterv alapján a nevelési évben, tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai: A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával: Utolsó frissítés: 2018.11.07. 6. Speciális közzétételi lista iskolai feladatot ellátó intézményeknek Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei : https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=i&id=202987 A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok: Középiskolákban - évenként feltüntetve - az érettségi vizsgák átlageredményei: https://www.oktatas.hu/kozneveles/intezmenykereso/intezmenyek_a_szamok_tukreben/erettsegi_statisztikak/!dari_erettsegis tat/oh.php?id=kir_int_mod&int_omkod=202987 A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége: A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai: Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje: Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma: Utolsó frissítés: 2018.11.07. 7. Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: Házirend: Pedagógiai program: kir.hu/pub/dokletolt/mukszab-202987-0 kir.hu/pub/dokletolt/hazirend-202987-0 kir.hu/pub/dokletolt/pedprog-202987-0 5 / 13
Feladatellátási hely szintű adatok 001 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola (5700 Gyula, Szent István utca 29) 1. Általános adatok A felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény 50. (1-11) és 51. (1-6) alapján történik: http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=139880.247176 A beiratkozásra meghatározott idő: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet értelmében a beiratkozás határnapjait a kormányhivatal minden évben rendeletben határozza meg, és a beiratkozás kezdőnapja előtt 30 nappal értesíti. http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=154155.344588 A fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma: A fenntartó által engedélyezett osztályok száma: 16 általános iskolai osztály. Köznevelési feladatot ellátó intézményegységenként a térítési díj, a tandíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakban együtt: díj) jogcíme és mértéke, továbbá tanévenként, nevelési évenként az egy főre megállapított díjak mértéke, a fenntartó által adható kedvezmények, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételeket is: Az intézményben igénybe vehető étkezés térítési díját Gyula Város Önkormányzata rendeletben szabályozza. A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és időpontjai: Az intézmény 2017/2018. tanévre vonatkozó nevelési-oktatási munkára irányuló beszámolót az intézményvezető elkészítette, a fenntartó elfogadta. A köznevelési alapfeladattal kapcsolatos - nyilvános megállapításokat tartalmazó - vizsgálatok, ellenőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai: A nevelési-oktatási intézmény nyitva tartásának rendje: Az épület nyitva tartásának rendjét a Szervezeti és Működési Szabályzat tartalmazza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_szmsz.pdf Éves munkaterv alapján a nevelési évben, tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai: Az éves Munkaterv tartalmazza a tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjait: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/munkaterv_2018_2019.pdf A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával: A 2017/2018 tanévben az intézményben intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés történt, az ellenőrzés megállapításai alapján az alábbi intézkedési terv készült: Intézkedési terv Intézmény neve:gyulai Dürer Albert Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:202987 Intézményvezető neve:zámori Ida Intézményvezető oktatási azonosítója: Intézkedési terv neve/azonosítója: Intézkedési terv kezdő dátuma:2018. július 31. Intézkedési terv befejező dátuma:2022. július 31. 6 / 13
Kiemelkedő terület(ek) felsorolása Kiemelkedő terület8 Pedagógiai folyamatok Az intézményben megvalósul a stratégiai dokumentumok és az oktatáspolitikai célok összhangja. A stratégiai tervek alapján tanévekre bontva készülnek el az operatív dokumentumok, intézményi és a munkaközösségi munkatervek. Az éves tervek alapján készítik el a munkaközösségek, munkacsoportok a beszámolókat, amely az intézményi beszámolóval összetartozó egészet alkot. A pedagógiai folyamatok nyomon követhetőek az alapdokumentumokban, az ellenőrzési és értékelési rendszerek jól meghatározottak. Az intézményvezetés ellenőrző-értékelő tevékenysége hatékony és elfogadott az intézményben. Az intézmény pedagógusai a mindennapi munkájuk során megvalósítják a stratégiai dokumentumokban megfogalmazott célkitűzéseket, munkájukat a szülők megelégedésére végzik. A mérési eredményeket számon tartják, elemzik, a feladatok meghatározásánál figyelembe veszik. A tanulók egyéni bánásmódja a felzárkóztatás, tehetséggondozás éves szinten folyamatosan megvalósul. Hivatástudat és összetartás jellemzi a tantestületet. Személyiség- és közösségfejlesztés A pedagógusok kiemelt figyelmet fordítanak a tanulók személyiség-és közösség fejlesztésére. Ismerik a gyerekek szociális hátterét, nagy hangsúlyt fektetnek a szociális hátrányok enyhítését szolgáló programok szervezésére. Kiemelt szerepet szánnak a kompetenciák fejlesztésének. Támogatják a tanulók önálló tanulását: változatos módszerek, differenciálás, kooperatív technikák alkalmazása. Az aluteljesítő tanulókat egyéni bánásmódban részesítik. A pedagógusok rendelkeznek közösségfejlesztés folyamatának ismeretével, és az alapján valósítják meg a rájuk bízott tanulócsoportok, közösségek fejlesztését. Az egészséges és környezettudatos életmódra nevelés kiemelten jelenik meg a pedagógiai programban. Magas szintű szervezeti és tanulási kultúra jellemzi az iskolát. Az iskola integrációs oktatási módszereket szervez, kapcsolatot tart szakmai szervezetekkel. Erős személyiség- és közösségformálás, hagyományok ápolása jellemzi az intézményt. Az iskolában jól működik a diákönkormányzat. Sok tanulót bevonva szervezi és tartja meg programjait. Az intézmény sok programot kínál tanítványai számára az iskola falain belül és kívül is. Megvalósításukban a szülők is partnerek. Eredmények Az intézmény tanulói minden műveltségterületen sikereket érnek el a versenyeken. Az intézményi eredmények nyilvántartása, elemzése, a belső és külső mérési eredmények felhasználása folyamatosan jelen van. A kompetencia mérések illetve a házon belüli mérések eredményeiről korrekt információt adnak, meghatározzák a fejlesztéshez, változtatáshoz szükséges lépéseket. Figyelemre érdemes, és az intézményvezetésnek az eredmények javításra irányuló elkötelezettségét jelzi, hogy igénybe veszi külső szakemberek szaktanácsadók- támogatását, a szükséges intézkedések kidolgozása céljából, egyrészt az eredmények alaposabb elemzése, másrészt javítása érdekében. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Az intézményben tervszerűen működő, folyamatos megújulásra képes, innovatív közösség működik. A vezetés támogatja, ösztönzi az intézményen belüli együttműködéseket, és az intézmény céljainak elérése érdekében támaszkodik a munkájukra. Kiemelt jelentőségű a különböző szakmai pedagóguscsoportok együttműködése, a jó gyakorlatok megosztása, szakmai műhelymunka, magas színvonalú szervezeti struktúra. A tanulók érdekében a pedagógusok kezdeményezően együttműködnek egymással, a pedagógiai munkát segítő szakemberekkel a problémák megoldására. Az intézményben a vezetés és a nevelőtestület kommunikációja sokoldalú és eredményes. Az információk áramlása több csatornán is megoldott, mindenki számára elérhető. A munka értékelésével és elismerésével kapcsolatos információk szóban vagy írásban folyamatosan eljutnak a munkatársakhoz. Az intézmény külső kapcsolatai Az intézmény fontosnak tartja a külső partnerekkel való minőségi kapcsolattartást, e kapcsolati rendszer működtetését, ezért ezt átgondoltan tervezte meg, széles körben hozta létre és működteti. Innovációs célkitűzései megvalósításához új kapcsolatok kiépítésén dolgozik. A partnerekkel kialakított kapcsolatrendszeren keresztül felméri a partnerek igényeit, elégedettségét, és befogadja innovatív ötleteiket. Az intézmény kihasználja azokat a lehetőségeket, ahol a környezete számára bemutathatja eredményeit, és feladatvállalásával megjelenik a szűkebb és tágabb közösség életében. Az intézmény kiemelkedő szakmai és közéleti tevékenységét elismeri különböző helyi díjakkal, illetve a díjakra történő jelölésekkel. A pedagógiai munka feltételei Pályázatok útján továbbképzésekre, megújulásra lehetőséget teremtenek: a vezetőség támogató ebben és megteremti a feltételeket. Alapvetően biztosítottak a mindennapi hatékony működéshez szükséges feltételek, folyamatosan megvalósulnak a fejlesztési elképzelések. Az intézmény az IKT eszközöket rendszeresen alkalmazza, ezek kihasználtsága, tanórán való alkalmazása nyomon követhető. Az intézmény rendszeresen felméri a szükségleteket, reális képpel rendelkezik a nevelő, oktató munka humán erőforrás szükségleteiről. A vezetőség igyekszik megragadni azokat a lehetőségeket, amelyek a szervezeti feltételeket javíthatják. Hatékony tudásmegosztás működik az intézményben. A hagyományok ápolása kiemelt szerepet kap az iskola életében. Ebbe bekapcsolódnak a szülők és egyéb külső partnerek közösségei is. 7 / 13
A Kormány és az oktatásért felelős miniszter által kiadott tantervi szabályozó dokumentumban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott céloknak való megfelelés Az intézmény folyamatosan nyomon követi a pedagógiai programjában foglaltak megvalósítását. Minden tanév tervezésekor megtörténik az intézmény tevékenységeinek ütemezése, ami az éves munkatervekben rögzítésre is kerül. A tervekben jól követhetőek a felelősök, határidők. Az intézmény tervező munkája átgondolt és tudatos. A nevelőtestület jól képzett, alkalmas a célok megvalósítására. A képzési és fejlesztési tervek elkészítése az eredmények ismeretében, annak érdekében történik, hogy a munkatársak szakmai tudása megfeleljen az intézmény jelenlegi és jövőbeli elvárásainak. Fejlesztendő területek Intézkedés9 neve/azonosítója:1. Pedagógiai folyamatok Intézkedés célja, indokoltsága: Az elkezdett új intézményi profil kialakításának folytatása az idegen nyelvi órák számának növelésével. Intézkedés mérföldkövei, ellenőrzési pontjai:a helyi tanterv módosított óraszámainak elfogadása, a módosítás megvalósítása. A célok eléréséhez szükséges feladatok10 A feladat: 2018/2019-es tanévben az első évfolyamon elkezdődő idegen nyelvi órák számának felmenő rendszerben történő emelése. A helyi tanterv ennek megfelelő módosítása. A feladat végrehajtásának módszere: Az adott pedagógiai céloknak megfelelő stratégiák, folyamatok, munkaformák, módszerek, eszközök egységes rendszerbe foglalása, tervezése. A feladat elvárt eredménye:az intézmény beiskolázási mutatóinak kedvezőbbé válása. A feladat tervezet ütemezése:bevezetés 2018/2019-es tanév felmenő rendszerben a 2020/2021-ig. A feladat felelőse(i):intézményvezető, idegen nyelvi munkacsoport Intézkedés9 neve/azonosítója:3. Eredmények Intézkedés célja, indokoltsága: Az országos kompetenciamérés eredményeinek javulása érdekében tett intézkedések továbbvitele, tartós eredmény elérése. Intézkedés mérföldkövei, ellenőrzési pontjai: A kompetenciamérés eredményeinek folyamatos nyomon követése, ismertetése a tantestület tagjaival. A kompetenciamérések eredményeinek több szinten történő értékeléséről, elemzéséről rövid írásbeli elemzések összeállítása. Szükség esetén intézkedési terv készítése és megvalósítása. A célok eléréséhez szükséges feladatok10 A feladat: Az alacsonyabb szinten teljesítő tanulók számát csökkenteni: felzárkóztató foglalkozások számának növelése, egyéni fejlesztés, differenciált foglalkozások keretében. Közepes szinten lévő tanulók emelése: tehetséggondozó szakkörök számának emelése sokrétű feladatok alkalmazása. Meg kell vizsgálni, milyen tartalmi kérdések befolyásolják az OKM eredményeit: mely tantárgyak keretében valósul meg a tanulók szövegértésének fejlesztése, illetve mely tantárgyak keretében valósul meg a problémamegoldó gondolkodásnak, matematikai eszköztudásnak a fejlesztése. A feladat végrehajtásának módszere: Szakmai megbeszélések, belső tudásmegosztás. Hatékony, önálló tanulási módszerek megismertetése, alkalmazhatóvá tétele a tanulók számára. Kooperatív technikák további alkalmazása a tanítási órákon. A feladat elvárt eredménye:törekvés a kompetenciamérések eredményeinek megtartására. A feladat tervezet ütemezése:2018-2022 A feladat felelőse(i):intézményvezető 8 / 13
Utolsó frissítés: 2018.11.07. 2. Speciális közzétételi lista iskolai feladatot ellátó intézményeknek Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei : https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=t&id=202987&th=1 A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok: A 2017/2018. tanévben a tanulók eredményei alapján évfolyamismétlő tanuló nincs. Középiskolákban - évenként feltüntetve - az érettségi vizsgák átlageredményei: https://www.oktatas.hu/kozneveles/intezmenykereso/intezmenyek_a_szamok_tukreben/erettsegi_statisztikak/!dari_erettsegis tat/oh.php?id=kir_int_mod&int_omkod=202987 A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége: A tanórán kívüli egyéb foglakozások igénybevételének lehetőségét a Pedagógiai program 6.2. pontja szabályozza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_pedag%f3giai%20program.pdf A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai: A hétvégi házi feladatok és iskolai dolgozatok szabályait a Pedagógiai program szabályozza: Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_pedag%f3giai%20program.pdf Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje: Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményeit, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett idejét a Pedagógiai program és a Munkaterv szabályozza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_pedag%f3giai%20program.pdf http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/munkaterv_2018_2019.pdf Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma: Alsó tagozat: OsztályTényleges létszám 1. a 18 1. b 25 2. a 23 2. b 21 3. a 17 3. b 16 4. a 22 4. b 17 Felső tagozat: OsztályTényleges létszám 5. a 28 5. b 29 6. a 29 6. b 28 7. a 19 7. b 20 8. a 21 8. b 18 9 / 13
Utolsó frissítés: 2018.10.17. 3. Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: Házirend: Pedagógiai program: kir.hu/pub/dokletolt/mukszab-202987-2000000728 kir.hu/pub/dokletolt/hazirend-202987-2000000728 kir.hu/pub/dokletolt/pedprog-202987-2000000728 002 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola Bay Zoltán Általános Iskola Tagintézménye (5711 Gyula, Illyés Gyula utca 1-3) 1. Általános adatok A felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény 50. (1-11) és 51. (1-6) alapján történik: http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=139880.247176 A beiratkozásra meghatározott idő: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet értelmében a beiratkozás határnapjait a kormányhivatal minden évben rendeletben határozza meg, és a beiratkozás kezdőnapja előtt 30 nappal értesíti. http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=154155.344588 A fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma: A fenntartó által engedélyezett osztályok száma: 6 általános iskolai osztály. Köznevelési feladatot ellátó intézményegységenként a térítési díj, a tandíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakban együtt: díj) jogcíme és mértéke, továbbá tanévenként, nevelési évenként az egy főre megállapított díjak mértéke, a fenntartó által adható kedvezmények, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételeket is: Az intézményben igénybe vehető étkezés térítési díját Gyula Város Önkormányzata rendeletben szabályozza. A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és időpontjai: 2017/2018-as tanévben nem történt ellenőrzés, vizsgálat A köznevelési alapfeladattal kapcsolatos - nyilvános megállapításokat tartalmazó - vizsgálatok, ellenőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai: A nevelési-oktatási intézmény nyitva tartásának rendje: Az épület nyitva tartásának rendjét a Szervezeti és Működési Szabályzat tartalmazza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_szmsz.pdf Éves munkaterv alapján a nevelési évben, tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai: Az éves Munkaterv tartalmazza a tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjait. http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/munkaterv_2018_2019.pdf A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával: A Békéscsabai Pedagógiai Oktatási Központ 1 kollégánál biztosított tantárgygondozó szaktanácsadást. A 2017/2018. tanév során mindketten sikeres minősítésen vetek részt. 10 / 13
Utolsó frissítés: 2018.11.14. 2. Speciális közzétételi lista iskolai feladatot ellátó intézményeknek Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei : https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=t&id=202987&th=2 A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok: A 2017/2018. tanévben a tanulók eredményei alapján egy évfolyamismétlő tanuló van. Középiskolákban - évenként feltüntetve - az érettségi vizsgák átlageredményei: https://www.oktatas.hu/kozneveles/intezmenykereso/intezmenyek_a_szamok_tukreben/erettsegi_statisztikak/!dari_erettsegis tat/oh.php?id=kir_int_mod&int_omkod=202987 A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége: A tanórán kívüli egyéb foglakozások igénybevételének lehetőségét a Pedagógiai program 6.2. pontja szabályozza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_pedag%f3giai%20program.pdf A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai: A hétvégi házi feladatok és iskolai dolgozatok szabályait a Pedagógiai program szabályozza: - Az otthoni, napközis, tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai - Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai http://dureriskola.hu/durer/doksik/pedagogiai_program.pdf Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje: Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményeit, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett idejét a Pedagógiai program és a f Munkaterv szabályozza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_pedag%f3giai%20program.pdf http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/munkaterv_2018_2019.pdf Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma: Felső tagozat: OsztályTényleges létszám 5. a20 fő 6. a14 fő 6.b 14 fő 7. a20 fő 8. a 17 fő 8.b 17 fő Utolsó frissítés: 2018.11.14. 3. Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: Házirend: Pedagógiai program: kir.hu/pub/dokletolt/mukszab-202987-2000000729 kir.hu/pub/dokletolt/hazirend-202987-2000000729 kir.hu/pub/dokletolt/pedprog-202987-2000000729 11 / 13
003 - Gyulai Dürer Albert Általános Iskola Bay Zoltán Általános Iskola Tagintézmény Telephelye (5711 Gyula, Illyés Gyula utca 2) 1. Általános adatok A felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény 50. (1-11) és 51. (1-6) alapján történik: http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=139880.247176 A beiratkozásra meghatározott idő: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet értelmében a beiratkozás határnapjait a kormányhivatal minden évben rendeletben határozza meg, és a beiratkozás kezdőnapja előtt 30 nappal értesíti. http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=154155.344588 A fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma: A fenntartó által engedélyezett osztályok száma: 4 általános iskolai osztály. Köznevelési feladatot ellátó intézményegységenként a térítési díj, a tandíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakban együtt: díj) jogcíme és mértéke, továbbá tanévenként, nevelési évenként az egy főre megállapított díjak mértéke, a fenntartó által adható kedvezmények, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételeket is: Az intézményben igénybe vehető étkezés térítési díját Gyula Város Önkormányzata rendeletben szabályozza. A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és időpontjai: A 2016/2017. tanévben nem történt ellenőrzés, vizsgálat. A köznevelési alapfeladattal kapcsolatos - nyilvános megállapításokat tartalmazó - vizsgálatok, ellenőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai: A nevelési-oktatási intézmény nyitva tartásának rendje: Az épület nyitva tartásának rendjét a Szervezeti és Működési Szabályzat tartalmazza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_szmsz.pdf Éves munkaterv alapján a nevelési évben, tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai: Az éves Munkaterv tartalmazza a tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjait. http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/munkaterv_2018_2019.pdf A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával: A Békéscsabai Pedagógiai Oktatási Központ 1 kollégánál biztosított tantárgygondozó szaktanácsadást. A 2017/2018. tanév során mindketten sikeres minősítésen vetek részt. Utolsó frissítés: 2018.11.14. 2. Speciális közzétételi lista iskolai feladatot ellátó intézményeknek Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei : https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=t&id=202987&th=3 A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok: A 2017/2018. tanévben a tanulók eredményei alapján évfolyamismétlő tanuló nincs. Középiskolákban - évenként feltüntetve - az érettségi vizsgák átlageredményei: 12 / 13
https://www.oktatas.hu/kozneveles/intezmenykereso/intezmenyek_a_szamok_tukreben/erettsegi_statisztikak/!dari_erettsegis tat/oh.php?id=kir_int_mod&int_omkod=202987 A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége: A tanórán kívüli egyéb foglakozások igénybevételének lehetőségét a Pedagógiai program 6.2. pontja szabályozza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/pedagogiai_program.pdf A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai: A hétvégi házi feladatok és iskolai dolgozatok szabályait a Pedagógiai program szabályozza: - Az otthoni, napközis, tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai - Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai http://dureriskola.hu/durer/doksik/pedagogiai_program.pdf Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje: Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményeit, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett idejét a Pedagógiai program és a Munkaterv szabályozza: http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/d%fcrer_pedag%f3giai%20program.pdf http://dureriskola.hu/durer/doksik/2018/munkaterv_2018_2019.pdf Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma: Alsó tagozat: OsztályTényleges létszám 1. a16 fő 2. a10 fő 3. a18 fő 4. a13 fő Utolsó frissítés: 2018.11.14. 3. Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: Házirend: Pedagógiai program: kir.hu/pub/dokletolt/mukszab-202987-2000000937 kir.hu/pub/dokletolt/hazirend-202987-2000000937 kir.hu/pub/dokletolt/pedprog-202987-2000000937 A közzétételi lista letöltésének dátuma: 2018. november 14. 13 / 13