LÓNYAY MENYHÉRT BAPTISTA SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 4800 Vásárosnamény, Kossuth út 19. 34 542 04 FÉRFI SZABÓ Szakmai program 2014 1
I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény, a szakképzésről szóló 2011. évi CLVII. törvény, valamint az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, a 34 542 04 Férfiszabó szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet alapján készült. II. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 34 542 04 A szakképesítés megnevezése: Férfiszabó A szakmacsoport száma és megnevezése: 10. Könnyűipar Ágazati besorolás száma és megnevezése: VII. Könnyűipar Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 Elméleti képzési idő aránya: 30% Gyakorlati képzési idő aránya: 70% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 3 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140 óra; III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: alapfokú iskola végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában 2
Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében a 10. Könnyűipar szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: - IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza. 3
V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam Sorszám heti éves heti éves heti éves heti éves heti éves heti éves elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat Tantárgy ÖSSZESEN óraszám óraszám óraszám óraszám óraszám óraszám 1. Magyar - Kommunikáció 2 72 - - 1 36 - - - - - - 108 2. Idegen nyelv 2 72 - - 2 72 - - 2 64 - - 208 3. Matematika 3 108 - - 1 36 - - - - - - 144 4. Társadalomismeret 2 72 - - 1 36 - - - - - - 108 5. Természetismeret 3 108 - - - - - - - - - - 108 6. Testnevelés 4 144 - - 2 72 - - 2 64 - - 280 7. Informatika - - - - 1 36 - - 1 32 - - 68 8. Osztályközösség-építő Program 1 36 - - 1 36 - - 1 32 - - 104 9. KÖZISMERET 17 612 - - 9 324 - - 6 192 - - 1128 10. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11. 11499-12 Foglalkoztatás II. 12. 11497-12 Foglalkoztatás I. 13. 10113-12 Ruhaipari anyagvizsgálatok 15. 10114-12 Ruhaipari gyártmánytervezés Munkahelyi egészség és biztonság 1 36 - - - - - - - - - - 36 Foglalkoztatás II. - - - - - - - - 1 32 - - 32 Foglalkoztatás I. - - - - - - - - 2 64 - - 64 Ruhaipari anyag- és áruismeret 2 72 - - 1 36 - - 1 32 - - 140 14. Anyagvizsgálatok gyakorlat - - - - - - - - - - 2 64 64 Ruhaipari gyártáselőkészítés 2 72 - - - - - - - - - - 72 16. Szakrajz - - - - 1 36 - - 2 64 - - 100 17. Szakrajz gyakorlat - - - - - - 1 36 - - - - 36 4
18. 10115-12 Tetiltermékek Tetiltermékek készítése 4 144 - - - - - - - - - - 144 Tetiltermékek 19. összeállítása készítése gyakorlat - - 5 180 - - - - - - - - 180 20. 10118-12 Lakástetíliák készítése 2 72 - - - - - - - - - - 72 21. Lakástetíliák Lakástetíliák készítése készítése gyakorlat - - 2 72 - - - - - - - - 72 22. 10119-12 Férfiruhák készítése - - - - 4 144 - - 2 64 - - 208 23. Férfiruhák Férfiruhák készítése készítése és gyakorlat értékesítése - - - - - - 20 720 - - 19 608 1328 24. SZAKMAI ELMÉLET 11 396 - - 6 216 - - 8 256 21-868 25. SZAKMAI GYAKORLAT - - 7 252 - - 21 756 - - 21 672 1680 26. ÖSSZEVONT GYAKORLAT - - - 140 - - - 140 - - - - 280 27. SZAKMAI ÓRÁK 18 (788) 27 (1112) 29 (928) 2828 28. ÖSSZESEN: 35 (1400) 36 (1436) 35 (1120) 3956 5
VI. A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakmai követelménymodul Tantárgyak/témakörök Óraszám 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam Összesen e gy ögy e gy ögy e gy Munkahelyi egészség és biztonság 36 36 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek 8 8 Munkahelyek kialakítása 8 8 Munkavégzés személyi feltételei 4 4 Munkaeszközök biztonsága 4 4 Munkakörnyezeti hatások 4 4 Munkavédelmi jogi ismeretek 8 8 Foglalkoztatás II. 32 32 11499-12 Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek 8 8 Munkaviszony létesítése 8 8 Álláskeresés 8 8 Munkanélküliség 8 8 Foglalkoztatás I. 64 64 11497-12 Foglalkoztatás I. Nyelvtani rendszerzés 1 10 10 Nyelvtani rendszerezés 2 10 10 Nyelvi készségfejlesztés 24 24 Munkavállalói szókincs 20 20 6
10113-12 Ruhaipari anyagvizsgálatok 10114-12 Ruhaipari gyártmánytervezés 10115-12 Tetiltermékek összeállítása Ruhaipari anyag- és áruismeret 72 36 32 140 Tetilipari nyersanyagok 72 72 Tetíliák, kelmék I. 36 36 Tetíliák, kelmék II. 32 32 Anyagvizsgálatok gyakorlat 64 64 Tetilipari nyersanyagok 16 16 Tetíliák, kelmék 16 16 Áruismeret 16 16 Anyagvizsgálatok 16 16 Ruhaipari gyártáselőkészítés 72 72 Gyártás-előkészítés 72 72 Szakrajz 36 64 100 Szakrajzi alapismeretek 36 36 Alapszerkesztések, modellezések I. 32 32 Alapszerkesztések, modellezések II. 32 32 Szakrajz gyakorlat 36 36 Szabásminta készítése 36 36 Tetiltermékek készítése 144 144 Szabásminta használata 48 48 Ruhaipari gépek üzemeltetése 48 48 Tetiltermékek gyártástechnológiája 48 48 Tetiltermékek készítése gyakorlat 180 91 271 Szabásminta használata 26 14 40 7
10118-12 Lakástetíliák készítése 10119-12 Férfiruhák készítése és értékesítése Ruhaipari gépek üzemeltetése 26 26 Tetiltermék készítése I 76 76 Tetiltermék készítése II 52 77 129 Lakástetíliák készítése 72 72 Lakástetíliák gyártástechnológiája Lakástetíliák készítése gyakorlat 72 72 72 49 121 Lakástetíliák készítése 54 35 89 Lakástetiljavítószolgáltatás 18 14 32 Férfiruhák készítése 144 64 208 Férfiruhák modellezése I. 36 36 Férfiruhák modellezése II. 36 36 Férfiruhák modellezése III. 21 21 Férfiruhák modellezése IV. 10 10 Férfiruha-készítés gyártástechnológiája I. 36 36 Férfiruha-készítés gyártástechnológiája II. 36 36 Férfiruha-készítés gyártástechnológiája III. 21 21 Férfiruha-készítés gyártástechnológiája IV. 12 12 Férfiruhák készítése gyakorlat 720 140 608 1468 Férfiruhák modellezése 22 14 94 130 Férfiruha-készítés gyártástechnológiája 45 7 48 100 Férfiruhák készítése I. 180 180 8
Férfiruhák készítése II. 180 180 Férfiruhák készítése III. 180 180 Férfiruhák készítése IV. 113 119 232 Férfiruhák készítése V. 117 117 Férfiruhák készítése VI. 117 117 Férfiruhák készítése VII. 116 116 Férfiruhák készítése VIII. 116 116 Összesen: 396 252 216 756 256 672 2548 140 140 Összesen: 648 972 928 2828 Elméleti óraszámok/aránya 868/ 30 % Gyakorlati óraszámok/aránya 1960 / 70 % Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat 9
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkahelyi egészség és biztonság 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken 10
A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése Biztonsági szín- és alakjelek Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat Szabálykövetés Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Visszacsatolási készség Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Rendszerező képesség Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés 1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 36 óra 1.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 1.2. Témakörök Munkavédelmi alapismeretek 8 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei 11
A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komple fogalom (munkabiztonságmunkaegészségügy) Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló 1993. évi CIII törvény fogalom meghatározásai. Munkahelyek kialakítása 8 óra Munkahelyek kialakításának általános szabályai A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése. Raktározás Áruk fajtái, raktározás típusai. Munkahelyi rend és hulladékkezelés 12
Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. Munkavégzés személyi feltételei 4 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek. A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. Munkaeszközök biztonsága Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. 4 óra Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. Munkakörnyezeti hatások 4 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz). Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek 13
biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége Munkavédelmi jogi ismeretek 8 óra A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi CIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi V. törvény, illetve a Kormány, az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok. Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 14
1.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. 1.1. 2. 2.1. Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Szöveges előadás egyéni felkészüléssel A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai 1.4. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 15
A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás II. 11499-12 Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség FELADATOK Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerő-piaci technikákat Feltérképezi a karrierlehetőségeket Vállalkozást hoz létre és működtet Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Elemi szintű számítógép-használat Információforrások kezelése Köznyelvi beszédkészség 16
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Információgyűjtés 2. Foglalkoztatás II. tantárgy 32 óra 2.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 2.2. Témakörök Munkajogi alapismeretek 8 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: a tipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. Munkaviszony létesítése 8 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. 17
Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. Álláskeresés 8 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő e-mail cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. Munkanélküliség 8 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai. Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). 18
Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 2.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 2.4. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 19
A 11497-12 azonosító számú Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11497-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás I. 11497-12 Foglalkoztatás I. Nyelvtani rendszerezés I. Nyelvtani rendszerezés II. Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) egyszerű alap adatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez FELADATOK SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai párbeszédben elhangzó idegen nyelven feltett egyszerű kérdések megértése, illetve azokra való reagálás egyszerű mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás 20
3. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra 3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alap adatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: idegen nyelvek 3.3. Témakörök Nyelvtani rendszerezés 1 10 óra A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő) vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá válik a munkavégzés során az elvégezendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégezendő munka elért eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértésére, valamint a helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban is képes lesz reagálni. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők helyes és pontos használata révén fog megvalósulni. Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek a tagadás, a jelen idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) - használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva az a 3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, 21
hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörön keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - étkezés, szállás Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. Munkavállalói szókincs 20 óra /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű mondatokban, megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával be tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén alkalmas lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, 22
munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. 3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 3. Komple információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 23
A 10113-12 azonosító számú Ruhaipari anyagvizsgálatok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 10113-12 azonosító számú, Ruhaipari anyagvizsgálatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Ruhaipari anyag- és áruismeret Anyagvizsgálatok gyakorlat 10113-12 Ruhaipari anyagvizsgálatok Tetilipari nyersanyagok Tetíliák, kelmék I-II. Tetilipari nyersanyagok Tetíliák, kelmék. Áruismeret Anyagvizsgálatok FELADATOK Elemzi a tetilipari alapanyagok fajtáit, tulajdonságait és előállításának módjait Meghatározza a minta vagy mintadarab alapanyagösszetételét Megállapítja a fonal vagy cérna előállítási módját, minőségét Elemzi a tetíliák legismertebb fajtáit Kiválasztja a technológiai előírásnak megfelelő alapanyagokat, kellékeket Meghatározza az anyagok összedolgozhatóságát SZAKMAI ISMERETEK A tetilipari szálasanyagok eredete, fajtái, tulajdonságai A tetilipari szálasanyagok feldolgozásának módjai Fonalak és cérnák fajtái, jellemzői Ruhaipari tetíliák fajtái és tulajdonságaik 24
Ruhaipari tetíliák felhasználási területei Tetíliák felületi struktúrája Tetíliák feldolgozási tulajdonságai Kellékek fajtái és jellemzői Kellékek alkalmazásának lehetőségei, az összedolgozhatóság feltételei Anyagösszetétel-vizsgálat lehetőségei Laboratóriumi vizsgálati módszerek Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások Gépek biztonságtechnikája, védőeszközök fajtái SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai olvasott szöveg megértése Idegen nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai számolási készség Kezelési, használati utasítások, jelképek értelmezése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önállóság Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Határozottság MÓDSZER KOMPETENCIÁK Ismeretek helyén való alkalmazása Problémaelemzés 25
4. Ruhaipari anyag- és áruismeret tantárgy 140 óra 4.1.A tantárgy tanításának célja A tetilipari nyersanyagok fajtáinak megismerése. A tetilipari alapfogalmak elsajátítása, a tetíliák előállítási műveleteinek megismerése, a nyersanyagok és kellékanyagok feldolgozhatósági és viselési tulajdonságainak megismerése a minőségellenőrzés és minőségbiztosítás szabványokban kialakított szempontjainak figyelembevételével. 4.2.Témakörök Tetilipari nyersanyagok 72 óra A tetilipar nyersanyagai, csoportosításuk. Növényi eredetű szálas-anyagok fajtái, általános jellemzői. Növényi eredetű szálasanyagok feldolgozási, viselési tulajdonságai és felhasználásuk. Állati eredetű szálasanyagok fajtái, általános jellemzői. Állati eredetű szálasanyagok feldolgozási, viselési tulajdonságai és felhasználásuk. Vegyi szálak fajtái, általános jellemzői. Vegyi szálak feldolgozási, viselési tulajdonságai, felhasználásuk. Fonalak, cérnák fajtái, jellemzői, felhasználási lehetőségeik. Terjedelmesített fonalak fajtái. Kevert szálak tulajdonságai. Az alapanyagok kémiai felépítése, kémiai felépítésük alapján. Az alapanyagok alakíthatósági feltételei. A mechanikai hatások, és az alakíthatóság. Az alapanyagok fizikai jellemzőinek meghatározása, mértékegységeinek, értelmezése, szakszerű használatára vonatkozó ismeretekkel. Tetíliák, kelmék I. 36 óra A szövetek gyártása, a szövés elve és eszközei. A kötéstan alapjai, alap és levezetett kötések. Kötött kelmék csoportosítása, a kötés-hurkolás technológiája és eszközei. Vetülék és láncrendszerű alapkötések jellemzői. Nemszőtt tetíliák fátyolkelmék - fajtái, tulajdonságai és felhasználásuk. Nemszőtt tetíliák varrva-hurkolt kelmék - fajtái, tulajdonságai és felhasználásuk. Tetíliák, kelmék II. A tetilkikészítés műveleteinek csoportosítása. Színezési eljárások. Áruismeret: 32 óra 26
A ruházati tetíliák legismertebb fajtái, tulajdonságai, külső képi és műszaki jellemzői, felhasználási területük. Szövetek: Pamutszövetek karton, zefír, batiszt, puplin, krepp, flanel, barchend, bársony, frottír. Gyapjúszövetek fésűs, kártolt, kasha, gabardin, lóden, posztó, shetland, tropikál, velour, boucle, flausch, georgette, tweed, double. Selyemszövetek shantung, imprime, serge, lustrine, taft, georgette, brokát. Vegyiszál és keverékszövetek Kötött, hurkolt kelmék: vetülékrendszerű kelmék, végáruk, darabáruk, félig idomozott, idomozott, láncrendszerű kelmék, végáruk. Nemszőtt tetíliák: fátyolkelmék, varrvahurkolt tetíliák. Ruhaipari kellékek: varrófonalak, varrócérnák, szalagok, zsinórok, gombok, csatok, kapcsok, húzózárak. Idegen nyelvű anyagismereti jelképek. 27
4.3.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Információk önálló rendszerezése 1.5. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Írásos elemzések készítése 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 3. Képi információk körében 3.1. Mikroszkopikus képről készült rajz értelmezése 3.2. Kötésrajz készítése leírásból 3.4. Metszeti és kötésrajz kiegészítés 3.5. Gyártási folyamatokról készült rajzelemzés, hibakeresés 4. Komple információk körében 4.1. Esetleírás készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról 5. Csoportos munkaformák körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 6. Üzemeltetési tevékenységek körében 6.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján 6.2. Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről 7. Vizsgálati tevékenységek körében 28
7.1. Technológiai próbák végzése 7.2. Technológiai minták elemzése 7.3. Anyagminták azonosítása 7.4. Tárgyminták azonosítása 4.4.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 5. Anyagvizsgálatok gyakorlat tantárgy 64 óra 5.1.A tantárgy tanításának célja Megismertetni és elsajátíttatni a tanulókkal a különféle tetíliák összedolgozhatóságának feltételeit, a nyersanyag meghatározások, illetve alkalmazott vizsgálatok módját. Az elméleti órákon tanult tananyag gyakorlatban történő alkalmazása, az alapanyagok felismerése, elemzése látás, tapintás és szaglás alapján. 5.2.Témakörök Tetilipari nyersanyagok A tetilipar nyersanyagainak felismerése, rendszerezése. Nyersanyagok meghatározása mikroszkopikus képük alapján. Nyersanyagok meghatározása égetési próbával. Tapasztalatok ismertetése, táblázatos rendszerezése. Díszítő és varrócérnák jellemzése. Mintagyűjtemény készítése. Laboratóriumi eszközök ismerete és biztonságos használata. 16 óra Tetíliák, kelmék 16 óra Szövetvizsgálatok kötésmód, szövetszerkezet, felületi jelleg meghatározása. Színezési eljárások meghatározása. Kötött-hurkolt kelmék szerkezeti felismerése. Egyszerű laboratóriumi eszközök ismerete, biztonságos használata. Mintagyűjtemény készítése, rendszerezése. Áruismeret 16 óra Ruházati tetíliák legismertebb fajtái, alapanyag és technológia szerinti csoportosítása. Kereskedelmi megnevezések. Ruházati tetíliák feldolgozási tulajdonságai. Ruházati kellékek fajtái, felhasználási területük. 29
Különféle tetíliák összedolgozhatóságának feltételei. Mintagyűjtemény alapján a tetilméteráruk, kellékek, rövidáruk rendszerezése. Anyagvizsgálatok 16 óra Szövetek nyersanyag-összetételének meghatározása mikroszkóppal, égetési próbával. Szövetek lánc- és vetülékfonalainak vizsgálata, elemzése. Színoldal meghatározása. Kötött-hurkolt kelmék szemsűrűségének meghatározása. Anyagminták azonosítása. Vizsgálati eredmények és a ruhaipari feldolgozás feltételeinek összefüggései. Laboratóriumi eszközök ismerete és biztonságos használata. 5.3.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Tesztfeladat megoldása 2.2. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.3. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Képi információk körében 3.1. Mikroszkopikus kép értelmezése 3.2. Kötésrajz készítése leírásból 3.3. Metszeti és kötésrajz kiegészítés 3.4. Gyártási folyamatokról készült rajz elemzés, hibakeresés 4. Komple információk körében 4.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 5. Csoportos munkaformák körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 30
5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 6. Üzemeltetési tevékenységek körében 6.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján 7. Vizsgálati tevékenységek körében 7.1. Technológiai próbák végzése 7.2. Technológiai minták elemzése 7.3. Vegyészeti laboratóriumi alapmérések 7.4. Anyagminták azonosítása 7.5. Tárgyminták azonosítása 5.4.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 31
A 10114-12 azonosító számú Ruhaipari gyártmánytervezés megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 10114-12 azonosító számú, Ruhaipari gyártmánytervezés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Ruhaipari gyártáselőkészítés Szakrajz Szakrajz gyakorlat 10114-12 Ruhaipari gyártmánytervezés 32 Gyártás--előkészítés Szakrajzi alapismeretek Alapszerkesztések, modellezések I. Alapszerkesztések, modellezések II. Modellrajzot készít vagy modellt választ Méretet vesz Meghatározza a szerkesztési méreteket Alkalmazza a levett méreteket Alkalmazza az ergonómiai mérettáblázatokat Alapmintát készít Az alapmintát modellezi az aktuális divatnak, illetve a megrendelő igényének, a választott modellnek megfelelően Szabásmintát készít - egyedi vagy konfekció szabásmintát Szabásminta szériát készít - elfogadott mintadarab alapján Felfektetési rajzot készít Terítékrajzot készít Alapanyag és kellékkalkulációt készít, anyaghányadot számol Alap- és kellékanyagokat ellenőriz Meghatározza a műveleti sorrendet egyedi termékkészítés esetén Műszaki leírást készít a termékről és a termék gyártásáról SZAKMAI ISMERETEK Méretvétel szabályai, mérettáblázatok felépítése Alkalmazott műszaki ábrázolások fajtái Alapszabásminták szerkesztése Modellezés Szabásminta felfektetés és a szabás módjai Szabásminta készítés
Gyártás előkészítő programok, gépek, eszközök Alkalmazott szakmai számítások, mértékegységek, jelölések Műveleti utasítások felépítése, szerepe Varrások alaki- és méretjellemzői Ruhaipari gépek, berendezések technológiai jellemzői SZAKMAI KÉSZSÉGEK Ruhaipari tervező program alkalmazása Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás, írásban Idegen nyelvű szakmai kifejezések megértése Szakmai ábrázolások értelmezése, készítése Szakmai számolási készség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség Pontosság Önállóság Tömör fogalmazás készsége TÁRSAS KOMPETENCIÁK Közérthetőség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Gyakorlatias feladatértelmezés Kontroll (ellenőrzőképesség) Kreativitás, ötletgazdagság 6. Ruhaipari gyártás-előkészítés tantárgy 72 óra 6.1.A tantárgy tanításának célja A gyártmánytervezés és a gyártás-előkészítés folyamatának megismertetése. A műszaki dokumentációhoz kapcsolódó alapfogalmak elsajátítása, műszaki dokumentáció értelmezése. A gyártás-előkészítő programok, gépek, szabászati eszközök megismertetése. 6.2.Témakörök Gyártás-előkészítés 72 óra Anyagok csoportosítása felhasználás szerint (alap-, kellék-, segéd-, üzem- és fűtőanyagok). Anyagbeszerzés és anyagraktározás. Bevizsgálás. Felfektetési rajz készítése. Terítékrajz készítése. A terítés (terítési módok, eszközök). Terítéken alkalmazott jelölések. Szabás eszközei, módjai. Anyagnormák készítése (anyaghányad, alapanyag és kellékkalkuláció). 33
Műszaki leírás készítése: Gyártmányrajz, modellszám, külalak leírása, alapanyag és kellékek megnevezése, összeállítandó alkatrészek, varrások alaki- és méretjellemzői, mérettáblázatok, fonalirány és toldási lehetőségek, a rendelkezésre álló eszközök alapján gépek, berendezések kiválasztása, a gyártási folyamat leírása. Egyedi gyártásnál az első és a második ruhapróbára állítás. 6.3.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.4. Információk önálló rendszerezése 1.5. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Leírás készítése 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3. Tesztfeladat megoldása 2.4. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 3. Képi információk körében 3.1. Gyártmányrajz értelmezése 3.2. Gyártmányrajz készítése leírásból 3.3. Műveleti rajz készítése tárgyról 3.4. Műveleti rajz kiegészítés 3.5. Műveleti rajz elemzése, hibakeresés 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 34
4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 6.4.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel; 7. Szakrajz tantárgy 100 óra 7.1.A tantárgy tanításának célja A szabás-szakrajz eszközeinek, a női és férfi testalkat felépítésének, a méretvétel szabályainak megismertetése. Alapvető ruházati termékek szabásmintáinak alapszerkesztése és modellezése. 7.2.Témakörök Szakrajzi alapismeretek 36 óra Méretvétel szabályai. Testméret, testalkat és a szerkesztési rajz összefüggései. Méretkutatás és testméret szabvány. A divatrajzok értelmezése. A szaklapokban és szabásmintákon előforduló idegen nyelvű szakkifejezések értelmezése. Alapszerkesztések értelmezése, rajzolvasási gyakorlat (szoknya, nadrág, ruha, blúz). Alapszerkesztések készítése: - szoknya, - nadrág. Alapszerkesztések, modellezések I. Alapszerkesztések készítése: - ing/blúz, - zakó/blézer, - kabát/kardigán. A modellezés módszerei, eszközei. 32 óra Ruhaipari termékek alkatrészeinek szerkesztése és modellezése: - rátett zsebek, - elejeszélek, - kézelők, - bevarrott ujjak (rövid ujj, hosszú ujj). 35
Formázóvarrások áthelyezése: - mell és derékformázók új varrásvonalba helyezése, - mell és derékformázók szabásvonalakba helyezése, - mell és derékformázók áthelyezése bőséghajtásokba. Alapszerkesztések, modellezések II. 32 óra Ruhaipari termékek alkatrészeinek szerkesztése és modellezése: - nyakkörtől külön szerkesztett gallérok (ing, állógallér), - nyakkörre szerkesztett gallérok (kihajtós gallér, sálgallér), - bevarrott ujj, raglán ujj, stb. Alapminták modellezése az aktuális divatnak, illetve a választott modellnek megfelelően: - szoknya, - nadrág, - ing/blúz, - mellény. Szabásminták készítése egyedi vagy konfekciós gyártáshoz. Szériázás elvei, szabályai, szabásminták szériázása. 7.3.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.4. Információk önálló rendszerezése 1.5. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Leírás készítése 2.2. Tesztfeladat megoldása 2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 36
2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 3. Képi információk körében 3.1. Szerkesztési rajz értelmezése 3.2. Szabásminta rajz készítése leírásból 3.3. Szerkesztési rajz kiegészítés 3.4. Szerkesztési rajz elemzés, hibakeresés 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 7.4.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel; 8. Szakrajz gyakorlat tantárgy 36 óra 8.1.A tantárgy tanításának célja Önálló modellezési feladatok kivitelezésének, a szabásminta önálló elkészítésének, a szabászati jelölések önálló alkalmazásának megismertetése. 8.2.Témakörök Szabásminta készítése 36 óra Méretvétel. A divatrajzok értelmezése. Alapszerkesztések készítése eredeti méretben: - egyenes vonalú szoknya, - bővülő vonalvezetésű szoknya, - egyenes vonalú nadrág. Szabásminták készítése egyedi és sorozatgyártáshoz. Felsőruházati termékek kisalkatrészei szabásmintáinak készítése, másolása eredeti méretben (rátett zsebek, övpántok, kézelők, gallérok). 37
8.3.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.4. Információk önálló rendszerezése 1.5. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Leírás készítése 2.2. Tesztfeladat megoldása 2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 3. Képi információk körében 3.1. Szerkesztési rajz értelmezése 3.2. Szabásminta rajz készítése leírásból 3.3. Szerkesztési rajz kiegészítés 3.4. Szerkesztési rajz elemzés, hibakeresés 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 8.4.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 38
A 10115-12 azonosító számú Tetiltermékek összeállítása megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 10115-12 azonosító számú, Tetiltermékek összeállítása megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Tetilterméke k készítése Tetiltermékek készítése gyakorlat 10115-12 Tetiltermékek összeállítása Szabásminta használata Ruhaipari gépek üzemeltetése Tetiltermékek gyártástechnológiája Szabásminta használata Ruhaipari gépek üzemeltetése Tetiltermék készítése I. Tetiltermék készítése II. FELADATOK Méretet vesz különféle tetiltermékek készítéséhez Tanulmányozza a mérettáblázatokat, méretjelöléseket Kiválasztja - mért adatok alapján - a méretnagyságot táblázatból Értelmezi a ruhaipari ábrázolásokat Elkészíti és kivágja a szabásmintákat Felfekteti a szabásmintákat és kiszabja az alkatrészeket Összeállítja a kiszabott alkatrészeket műszaki dokumentáció vagy mintadarab alapján Betartja a biztonságos munkavégzésre vonatkozó előírásokat Rendet és tisztaságot tart a munkaterületen Betartja a környezetvédelmi előírásokat SZAKMAI ISMERETEK Méretvétel különféle tetiltermékekhez Mérettáblázatok, méretjelölések Méretnagyság kiválasztása mérettáblázatból mért adatok alapján Szabásminta készítése, másolása Terítés, felfektetés, szabás 39
Kiszabott alkatrészek összeállítása műszaki dokumentáció vagy mintadarab alapján Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások Gépek biztonságtechnikája Védőeszközök fajtái SZAKMAI KÉSZSÉGEK Kézi varrás- és szabászati eszközök használata Gépi szabászat eszközeinek használata Gyorsvarrógépek, szegővarrógépek használata, működtetése Varróautomata gépek használata, működtetése Vasalók és vasalóprések/ragasztóprések használata, működtetése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás Kézügyesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Határozottság Visszacsatolási készség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Kontroll (ellenőrzőképesség) Problémamegoldás, hibaelhárítás Körültekintés, elővigyázatosság 9. Tetiltermékek készítése tantárgy 144 óra 9.1. A tantárgy tanításának célja Elméleti ismeretek nyújtása a tetiltermékek szabásmintáinak elkészítéséhez és összeállításához. A varrás, vasalás, ragasztás eszközeinek, gépeinek megismertetése, valamint a tevékenységhez kapcsolódó munka-, tűz- és környezetbiztonsági előírások elsajátítása. 9.2.Témakörök Szabásminta használata 48 óra Szabás-szakrajz készítésének eszközei, alkalmazott műszaki ismeretek. Szabásmintán alkalmazott jelölések. Rajzkészség- és szemmértékfejlesztő gyakorlatok. Testalkat és testtartás típusok fajtái, jellemzői. Középarányos testalkatok. A szakiránynak megfelelő szoknya, nadrág, ing, blúz, ruha, mellény szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával. Ruhaipari gépek üzemeltetése 48 óra Modell vagy ábra alapján varróeszközök, gépek, berendezések fő részei, általános működési elvük, optimális működésükhöz szükséges állítási lehetőségek, alkalmazási területeik, biztonságtechnikai berendezéseik. 40