FIT-jelentés :: 2014 6. évfolyam :: Általános iskola Pázmány Péter Katolikus Egyetem Vitéz János Katolikus Általános Iskola 2500 Esztergom, Helischer utca 5.
Létszámadatok A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult A jelentésben szereplők tanulók a 14 0 0 2 0 14 13 b 14 0 0 2 0 14 14 Összesen 28 0 0 4 0 28 27 Létszámadatok A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Tanulók száma Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe a 14 10 8 b 14 11 11 Összesen 28 21 19 A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Sajátos nevelési igény típusa Tanulók száma SNI/BTMN tanulók Mentesültek a teszt megírása alól Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0 Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0 A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók 0 0 Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 4 0 Összesen 4 0 A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka Tanulók száma SNI tanuló 0 Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0 Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0 Összesen 0 A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Osztály Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy - 1 2 3 4 5 Összesen a b Összesen Jelentésben szereplők 0 0 1 5 6 1 13 Jelentésben nem szereplők 0 0 1 0 0 0 1 Jelentésben szereplők 0 0 3 3 2 6 14 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 0 0 Jelentésben szereplők 0 0 4 8 8 7 27 Jelentésben nem szereplők 0 0 1 0 0 0 1 Országos kompetenciamérés 1
Matematika Országos kompetenciamérés 2
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1459 (1427;1507) Országosan 1491 (1490;1492) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1624 (1619;1628) Ált. isk. 1486 (1485;1487) Községi ált. isk. 1456 (1454;1458) Városi ált. isk. 1473 (1472;1475) Kis városok ált. isk. 1455 (1452;1458) Megyeszékhelyi ált. isk. 1518 (1516;1520) Közepes városok ált. isk. 1483 (1481;1485) Budapesti ált. isk. 1535 (1532;1538) Nagy városok ált. isk. 1481 (1476;1485) Országos kompetenciamérés 3
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 1232 1402 1459 (1427;1507) 1518 1765 Országosan 1203 1367 1491 (1490;1492) 1612 1790 Általános iskolákban 1200 1362 1486 (1485;1487) 1605 1783 Városi általános iskolákban 1193 1351 1473 (1472;1475) 1591 1772 Közép-Dunántúl régióban 1219 1367 1488 (1484;1491) 1600 1785 Esztergomi járásban 1244 1384 1516 (1505;1527) 1629 1847 Országos kompetenciamérés 4
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 5
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1459 (1427;1507) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1519 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1507 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 0,288 (-0,043;0,584) Országosan -0,025 (-0,030;-0,020) Városi általános iskolákban -0,100 (-0,110;-0,090) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 6
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Matematika Év Átlag (konf. int.) A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2014 1459 (1427;1507) - 2013 1541 (1482;1608) -82 (-160;-6) 2012 1472 (1414;1526) -13 (-88;67) 2011 1445 (1380;1505) 15 (-60;97) 2010 1492 (1440;1547) -32 (-116;49) A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 7
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Matematika Országos kompetenciamérés 8
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) a osztályban 1260 1365 1419 1463 1621 A(z) b osztályban 1232 1435 1499 1546 1765 Országos kompetenciamérés 9
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Matematika Országos kompetenciamérés 10
5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében Matematika Előző év végi matematikajegy Minimum Medián Maximum A(z) a jelű osztály 1 - - - 2 1311 1311 1311 3 1260 1372 1456 4 1413 1468 1621 5 1439 1439 1439 A(z) b jelű osztály 1 - - - 2 1232 1383 1457 3 1435 1456 1516 4 1546 1561 1576 5 1432 1518 1765 Országos kompetenciamérés 11
Szövegértés Országos kompetenciamérés 12
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1479 (1410;1561) Országosan 1481 (1480;1482) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1649 (1644;1654) Ált. isk. 1474 (1473;1475) Községi ált. isk. 1430 (1427;1432) Városi ált. isk. 1460 (1458;1462) Kis városok ált. isk. 1433 (1430;1436) Megyeszékhelyi ált. isk. 1522 (1520;1525) Közepes városok ált. isk. 1471 (1468;1474) Budapesti ált. isk. 1537 (1534;1541) Nagy városok ált. isk. 1479 (1475;1483) Országos kompetenciamérés 13
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 1151 1319 1479 (1410;1561) 1639 1919 Országosan 1143 1342 1481 (1480;1482) 1624 1805 Általános iskolákban 1139 1336 1474 (1473;1475) 1616 1797 Városi általános iskolákban 1135 1324 1460 (1458;1462) 1598 1779 Közép-Dunántúl régióban 1168 1348 1482 (1479;1485) 1614 1796 Esztergomi járásban 1180 1367 1503 (1491;1514) 1644 1825 Országos kompetenciamérés 14
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 15
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1479 (1410;1561) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1521 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1509 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 0,288 (-0,043;0,584) Országosan -0,025 (-0,030;-0,020) Városi általános iskolákban -0,100 (-0,110;-0,090) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 16
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Szövegértés Év Átlag (konf. int.) A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2014 1479 (1410;1561) - 2013 1572 (1515;1622) -93 (-181;12) 2012 1479 (1416;1550) -1 (-102;99) 2011 1466 (1410;1525) 12 (-86;115) 2010 1514 (1475;1565) -35 (-117;68) A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 17
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Szövegértés Országos kompetenciamérés 18
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) a osztályban 1155 1286 1418 1534 1656 A(z) b osztályban 1151 1357 1624 1667 1919 Országos kompetenciamérés 19
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Szövegértés Országos kompetenciamérés 20