FIT-jelentés :: 2013 6. évfolyam :: Általános iskola II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 7030 Paks, Ifjúság útja 2.
Létszámadatok A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult A jelentésben szereplők tanulók 6.a 23 0 0 3 0 23 21 6.b 22 0 0 6 3 22 21 6.c 25 0 0 3 1 25 22 Összesen 70 0 0 12 4 70 64 Létszámadatok A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Tanulók száma Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe 6.a 23 20 18 6.b 22 22 17 6.c 25 25 19 Összesen 70 67 54 A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Sajátos nevelési igény típusa Tanulók száma SNI/BTMN tanulók Mentesültek a teszt megírása alól Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0 Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0 A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók 0 0 Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 12 0 Összesen 12 0 A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka Tanulók száma SNI tanuló 0 Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0 Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0 Összesen 0 A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Osztály Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy - 1 2 3 4 5 Összesen 6.a 6.b 6.c Összesen Jelentésben szereplők 0 1 6 4 7 3 21 Jelentésben nem szereplők 0 0 1 0 1 0 2 Jelentésben szereplők 1 1 5 9 4 1 21 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 1 0 1 Jelentésben szereplők 0 0 0 6 7 9 22 Jelentésben nem szereplők 0 0 1 2 0 0 3 Jelentésben szereplők 1 2 11 19 18 13 64 Jelentésben nem szereplők 0 0 2 2 2 0 6 Országos kompetenciamérés 1
Matematika Országos kompetenciamérés 2
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1477 (1434;1512) Országosan 1489 (1488;1490) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1643 (1638;1648) Ált. isk. 1482 (1481;1483) Községi ált. isk. 1436 (1434;1438) Városi ált. isk. 1470 (1469;1472) Kis városok ált. isk. 1445 (1442;1448) Megyeszékhelyi ált. isk. 1527 (1524;1529) Közepes városok ált. isk. 1478 (1476;1481) Budapesti ált. isk. 1548 (1545;1550) Nagy városok ált. isk. 1488 (1484;1493) Országos kompetenciamérés 3
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 1014 1333 1477 (1434;1512) 1628 2003 Országosan 1168 1353 1489 (1488;1490) 1623 1805 Általános iskolákban 1165 1347 1482 (1481;1483) 1615 1797 Városi általános iskolákban 1159 1333 1470 (1469;1472) 1603 1787 Dél-Dunántúl régióban 1179 1349 1480 (1476;1484) 1610 1781 Paksi járásban 1168 1333 1479 (1463;1500) 1638 1798 Országos kompetenciamérés 4
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 5
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1477 (1434;1512) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1485 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1473 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén -0,077 (-0,263;0,109) Országosan -0,028 (-0,030;-0,020) Városi általános iskolákban -0,095 (-0,110;-0,090) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 6
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Matematika Év Átlag (konf. int.) A 2013. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2013 1477 (1434;1512) - 2012 1538 (1483;1582) -61 (-117;2) 2011 1405 (1370;1443) 72 (14;133) 2010 1545 (1512;1592) -68 (-140;-15) 2009 1437 (1403;1462) 40 (-15;97) A 2013. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2013. évi eredményekben A 2013. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 7
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Matematika Országos kompetenciamérés 8
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) 6.a osztályban 1067 1334 1517 1685 2003 A(z) 6.b osztályban 1014 1251 1331 1366 1629 A(z) 6.c osztályban 1296 1459 1584 1672 1877 Országos kompetenciamérés 9
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Matematika Országos kompetenciamérés 10
5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében Matematika Előző év végi matematikajegy Minimum Medián Maximum A(z) 6.a jelű osztály 1 1067 1067 1067 2 1188 1330 1465 3 1335 1524 1659 4 1478 1619 1791 5 1769 1792 2003 A(z) 6.b jelű osztály 1 1014 1014 1014 2 1142 1306 1349 3 1199 1333 1424 4 1291 1359 1388 5 1629 1629 1629 A(z) 6.c jelű osztály 1 - - - 2 - - - 3 1426 1507 1604 4 1296 1573 1773 5 1440 1658 1877 Országos kompetenciamérés 11
Szövegértés Országos kompetenciamérés 12
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1492 (1450;1528) Országosan 1497 (1496;1498) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1681 (1677;1687) Ált. isk. 1488 (1487;1490) Községi ált. isk. 1428 (1426;1430) Városi ált. isk. 1478 (1476;1480) Kis városok ált. isk. 1448 (1444;1451) Megyeszékhelyi ált. isk. 1545 (1541;1547) Közepes városok ált. isk. 1489 (1486;1492) Budapesti ált. isk. 1566 (1563;1569) Nagy városok ált. isk. 1498 (1494;1502) Országos kompetenciamérés 13
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 1063 1351 1492 (1450;1528) 1620 1976 Országosan 1152 1349 1497 (1496;1498) 1649 1830 Általános iskolákban 1148 1342 1488 (1487;1490) 1638 1821 Városi általános iskolákban 1145 1334 1478 (1476;1480) 1624 1804 Dél-Dunántúl régióban 1157 1341 1483 (1479;1487) 1626 1810 Paksi járásban 1108 1345 1481 (1459;1502) 1622 1814 Országos kompetenciamérés 14
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 15
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1492 (1450;1528) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1494 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1483 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén -0,077 (-0,263;0,109) Országosan -0,028 (-0,030;-0,020) Városi általános iskolákban -0,095 (-0,110;-0,090) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 16
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Szövegértés Év Átlag (konf. int.) A 2013. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2013 1492 (1450;1528) - 2012 1505 (1460;1547) -12 (-69;54) 2011 1401 (1358;1443) 92 (25;154) 2010 1531 (1493;1574) -39 (-100;18) 2009 1480 (1442;1517) 13 (-43;72) A 2013. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2013. évi eredményekben A 2013. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 17
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Szövegértés Országos kompetenciamérés 18
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) 6.a osztályban 1216 1452 1510 1656 1976 A(z) 6.b osztályban 1063 1136 1346 1376 1621 A(z) 6.c osztályban 1305 1515 1587 1750 1852 Országos kompetenciamérés 19
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Szövegértés Országos kompetenciamérés 20