TARTALOM 1. 19. századi irodalmi szövegek olvasása... 5 2. 20. századi amerikai irodalmi szövegek olvasása... 7 3. 20. századi irodalmi szövegek olvasása... 9 4. A XX. század egyetemes története 1... 11 5. A XX. század egyetemes története 2... 13 6. A holokauszt története...15 7. A középkor egyetemes története 1... 17 8. A középkor egyetemes története 2... 19 9. A második világháború története... 21 10. A reformáció elterjedése a Magyar Királyságban...23 11. A tanárképzés pedagógiai, pszichológiai és szociális alapjai...25 12. A történelemtanítás módszertana...27 13. ASZTALITENISZ...29 14. ASZTALITENISZ...31 15. ASZTALITENISZ...33 16. ASZTALITENISZ...35 17. ASZTALITENISZ...37 18. ASZTALITENISZ...39 19. Akadémiai íráskészség...41 20. Alkalmazott történelem és köztörténet...43 21. Alternatív pedagógiai koncepciók... 45 22. Amerikai irodalomtörténet 1... 47 23. Angol irodalomtörténet 1...49 24. Az USA története és kultúrája... 51 25. Az újkor egyetemes története 1...53 26. Az újkor egyetemes története 2...55 27. Az őskor és az ókor története...57 28. BODY ZONA...59 29. BODY ZÓNA...61 30. BODY ZÓNA...63 31. BODY ZÓNA...65 32. BODY ZÓNA...67 33. BODY ZÓNA...69 34. Bakalár szeminárium... 71 35. Bakalármunka szeminárium...73 36. Bakalármunka és védése...75 37. Bakalárska práca s obhajobou... 77 38. Bevezetés a forrástanba... 79 39. Bevezetés a nyelvészetbe...81 40. Bevezetés a történettudományba... 83 41. Bevezetés az irodalomba... 85 42. Bábállamok és szakadár államok a történelemben...87 43. CROSS FIT...88 44. CROSS FIT...90 45. CROSS FIT...92 46. CROSS FIT...94
47. CROSS FIT...96 48. CROSS FIT...98 49. Drámapedagógiai technikák az angol nyelv oktatásában 1...100 50. FITNESS...102 51. FITNESS...104 52. FITNESS...106 53. FITNESS...108 54. FITNESS...110 55. FITNESS...112 56. FUTSAL...114 57. FUTSAL...116 58. FUTSAL...118 59. FUTSAL...120 60. FUTSAL...122 61. FUTSAL...124 62. Fejlődéslélektan...126 63. Felkészülés az óra megfigyelésére és elemzésére... 128 64. Felső-Magyarország multietnikus viszonyai 1526-1780...130 65. Gyermekbiológia és iskolai egészségügy...132 66. HOT IRON... 134 67. HOT IRON... 136 68. HOT IRON... 138 69. HOT IRON... 140 70. HOT IRON... 142 71. HOTIRON...144 72. Halláskészség... 146 73. História predmet štátnej skúšky... 148 74. IKT alapjai... 149 75. Inkluzív pedagógia...151 76. Interkulturális nevelés...153 77. Iskola és klímája...155 78. Iskolai megelőzési programok...157 79. KARDIO EDZÉS... 159 80. KARDIO EDZÉS... 161 81. KARDIO EDZÉS... 163 82. KARDIO EDZÉS... 165 83. KARDIO EDZÉS... 167 84. KARDIO EDZÉS... 169 85. KOSÁRLABDA... 171 86. KOSÁRLABDA... 173 87. KOSÁRLABDA... 175 88. KOSÁRLABDA... 177 89. KOSÁRLABDA... 179 90. KOSÁRLABDA... 181 91. Kapitoly z kultúrnej histórie stredoveku... 183 92. Kisebbségi kérdés a második világháború után... 185 93. Konverzáció 1...187
94. Konverzáció 2...189 95. Konverzáció 3...191 96. Kortárs brit és amerikai irodalom... 193 97. Kutatásmódszertan... 195 98. LABDARÚGÁS... 197 99. LABDARÚGÁS... 199 100. LABDARÚGÁS... 201 101. LABDARÚGÁS... 203 102. LABDARÚGÁS... 205 103. LABDARÚGÁS... 207 104. Latin 1...209 105. Latin 2...211 106. Life Maximum... 213 107. Magyarország és Magyarország népeinek története 1...214 108. Magyarország és Magyarország népeinek története 3...216 109. Magyarország és Magyarország népeinek története 3...218 110. Modern európai nemzetek kialakulása a 18-19. században...220 111. Multimediálna pedagogika...222 112. Módszertan 1...223 113. Módszertan 2...225 114. Nagy-Britannia története és kultúrája...227 115. Nemesség a középkori Magyarországon... 229 116. Nevelés- és oktatásfilozófia...231 117. Neveléselmélet... 233 118. Nyelvi szeminárium - záróvizsga... 235 119. Nyelvi szeminárium 1...237 120. Nyelvi szeminárium 2...239 121. Nyelvi szeminárium 3...241 122. Nyelvi szeminárium 4...243 123. Nyelvtani szeminárium... 245 124. Nyelvészet 1. - Fonetika...247 125. Nyelvészet 2. - Morfológia...249 126. Nyelvészet 3. - Mondattan... 251 127. Nyelvészet 4. - Lexikológia...253 128. Népi játékok és táncfolklór... 255 129. Oktatásmenedzsment és oktatáspolitika... 257 130. Oktatásügyi törvények és dokumentáció...259 131. Pedagógiai gyakorlat...261 132. Pedagógiai kommunikáció...263 133. Projektové vyučovanie...265 134. RÖPLABDA... 266 135. RÖPLABDA... 268 136. RÖPLABDA... 270 137. RÖPLABDA... 272 138. RÖPLABDA... 274 139. RÖPLABDA... 276 140. Szlovákia története 1918 után 1... 278
141. Szlovákia története 1918 után 2... 280 142. Társadalmi nem...282 143. Társadalomlélektan... 284 144. Történelmi alapismeretek történészhallgatóknak...286 145. Történeti földrajz... 288 146. Történeti segédtudományok...290 147. Všeobecný anglický jazyk... 292 148. muvészeti nevelés... 294 149. Államvizsga...295 150. Általános didaktika... 299 151. Általános lélektan alapjai...301 152. Általános pedagógia és oktatástörténet...303 153. Íráskészség... 305 154. ÚSZÁS... 307 155. ÚSZÁS... 309 156. ÚSZÁS... 311 157. ÚSZÁS... 313 158. ÚSZÁS... 315 159. ÚSZÁS... 317
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMF/LT19db/AJ/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: 19. századi irodalmi szövegek olvasása Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter során két írásbeli teszt megírására kerül sor, melyeken egyenként 50 pontot lehet szerezni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. Oktatási eredmények: A szeminárium a 19. századi angol és amerikai irodalmi művek intenzív elemzésére fókuszál. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz elemezni és értelmezni a 19. századi irodalmi műveket, valamint alkalmazni a főbb irodalmi iskolák technikáit és módszereit. Tantárgy vázlata: A szeminárium különböző, 19. századi amerikai és angol prózai művek elemzésére összpontosít. A tantárgy fő célja a hallgatók megismertetése azokkal a technikákkal, amelyek hasznosak a különböző prózai művek elemzésénél. A kurzus gyakorlati része során a hallgatók megismerkednek a különböző irodalmi iskolák elemző módszereivel: hermeneutika, dekonstrukció, feminista értelmezés stb. Szakirodalom: Brooker, P. (ed.): Modernism/Postmodernism. London: Longman, 1992. Hilfer, T.: American Fiction since 1940. London: Longman, 1992. Lodge, D.: Modern Criticism and Theory. London: Longman, 1991. McHale, B.: Postmodernist Fiction. London: Routledge, 1987. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: angol Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 252 Oldal: 5
A B C D E FX 23.02 14.68 21.43 19.44 13.89 7.54 Oktató: PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 08.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 6
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMF/AMS20db/ AJ/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: 20. századi amerikai irodalmi szövegek olvasása Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter során két írásbeli teszt kerül megírásra, melyekre egyenként 50 pontot lehet szerezni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. Oktatási eredmények: A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz elemezni és értelmezni a 20. század amerikai irodalom legfontosabb műveit, valamint alkalmazni a főbb irodalmi iskolák technikáit és módszereit. Tantárgy vázlata: A szemináriumok a 20. századi amerikai irodalom legfontosabb műveinek intenzív elemzésére fókuszálnak. A tantárgy fő célja, hogy lehetővé tegye a hallgatók számára egy adott irodalmi mű mély elemzését. A félév során hangsúlyt kap az a fajta olvasás, amelynek lényege nem az elolvasott szöveg terjedelme, hanem az adott szöveg intenzív elemzése. A legfontosabb, hogy a hallgatók képesek legyenek saját gondolatok megformálására és kifejezésére, valamint hogy annyi értelmezését fedezzék fel egy adott szövegnek, amennyit csak lehet. A szemeszter során a hallgatók az aktuális, aktív irodalmi iskolák különböző módszereit és technikáit alkalmazzák (hermeneutika, dekonstrukció, feminista értelmezés stb.). Szakirodalom: Cunliffe, Marcus: American Literature since 1900. London, New York: Penguin Group, 1987. Davin, Dan: English Short Stories of today. Oxford University Press, 1976. Goyer-Tsereteli, Dora: A Book of Short Stories by English Authors. Tbilisi : Tbilisi University Press, 1976. Lawrence, D. H.: British and American Short Stories. Harlow : Pearson Education Limited, 1999. Taylor, Peter J.W.: More Modern Short Stories. Oxford : Oxford University Press, 2000. Oldal: 7
A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: angol Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 65 A B C D E FX 56.92 16.92 9.23 3.08 4.62 9.23 Oktató: PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 08.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 8
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMF/LT20db/AJ/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: 20. századi irodalmi szövegek olvasása Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter során két írásbeli teszt kerül megírásra, melyekre egyenként 50 pontot lehet szerezni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. Oktatási eredmények: A kurzus sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz értelmezni és elemezni a 20. század irodalmi műveit, valamint tudni fogja alkalmazni a főbb irodalmi iskolák által használt technikákat és módszereket. Tantárgy vázlata: A szeminárium a 20. századi irodalmi művek intenzív elemzésére fókuszál. A tanórák során a brit és amerikai irodalom regényeinek, drámáinak, novelláinak és verseinek elemzése történik. A tantárgy fő célja, hogy a hallgatóknak lehetőséget adjon adott irodalmi művek elemzésében való elmélyülésre. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a mély olvasás módszerével, ahol nem az elolvasott szöveg hosszán, sokkal inkább a műveken való intenzív munkán van a hangsúly. A szeminárium az aktuális irodalmi iskolák technikáira is rávilágít, valamint gyakorlatba is ülteti azokat. Szakirodalom: Best, S. Kellner D.: Postmodern Theory. New York: The Guilford Press, 1991. Collier, P. Geyer-Ryan H. (ed.): Literary Theory Today. Cambridge: Polity Press, 1990. Eco, U.: Interpretation and Overinterpretation. Cambridge: CUP, 1992. de Man, P.: Blindness and Insight. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1971. Fish, S.: Is There a Text in This Class? Cambridge: CUP, 1980. Ricoeur, P.: Time and Narrative (I-II). Chicago, University of Chicago Press, 1984-1985. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: angol Oldal: 9
Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 81 A B C D E FX 32.1 22.22 19.75 17.28 1.23 7.41 Oktató: PaedDr. Peter Zolczer Az utolsó módosítás dátuma: 08.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 10
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KHI/HIdb/VDD1/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A XX. század egyetemes története 1. Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 26 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 4 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemináriumokon való rendszeres megjelenés és szemináriumi munka kidolgozása, amelyet a hallgató prezentáció formájában mutat be. Oktatási eredmények: A hallgatók megismerkednek a virágzó- és a kései középkor kultúrtörténetével, s képesek annak alapfogalmait megmagyarázni. Tantárgy vázlata: A középkori társadalom sajátosságai. A mindennapok kultúrája a lovagok, falu világában. Élet a kolostorokban. A középkori városok és az első egyetemek. Az Európán kívüli kultúrák. A nők helyzete a középkorban. Szakirodalom: - Európa a nemzetközi küzdőtéren / István Majoros, Mária Ormos. - Budapest : Osiris Kiadó, 1999. - 515. - ISBN 9633895014. - Hitler - Sztálin / Ormos Mária, Krausz Tamás : Pannonica, 2003. - 330. - ISBN 9638469943. - A modern kor : A / Paul Johnson. - Budapest : Aquila, 2000. - 410. - ISBN 9639302201. - Dejiny 20.století / Johnson Paul. - 1. vyd. - Praha : Rozmluvy, 1991. - 850 s. - A Szovjetúnió története : O / Mihail Heller. - Budapest : Osiris Kiadó, 2003. - 677. - ISBN 9633895464. - Az Amerikai Egyesült Államok története 1914-1991 : A rövid XX. század / Magyarics Tamás. - 1. vyd. - Budapest : Kossuth Kiadó, 2008. - 223 s. - ISBN 978-963-09-5860-8. - Az Egyesült Államok 20. századi története / John Lukacs. - Budapest : Gondolat Kiadó, 1988. - 488. - ISBN 9632818598. - A második világháború / John Keegan. - Budapest : Európa, 2008. - 1040. - ISBN 9789630784573. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Oldal: 11
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 233 A B C D E FX 9.44 16.31 21.46 24.46 20.6 7.73 Oktató: Dr. habil. Attila Simon, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 28.03.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 12
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KHI/HIdb/VDD2/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A XX. század egyetemes története 2. Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 26 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 4 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemináriumon való rendszeres részvétel (30 pont). A záróteszt sikeres elvégzése (30 pont). A szóbeli vizsga sikeres elvégzése (40 pont). A tantárgy sikeres elvégzésének feltétele az összpontszám legalább 50%-ának elérése. Értékskála: A: 90-100%; B: 80-89%; C: 70-79; D: 60-69; E: 50-59. Oktatási eredmények: A hallgatók elsajátítják az 1945-től máig (1990) tartó időszak politikatörténetének alapvető fogalmait és jelenségeit, azaz a hidegháború történetét, beleértve a legrelevánsabb történeti eseményeket, amelyek az európai országokkal, az USA-val és a Szovjetunióval kapcsolatosak, beleértve átfogóan a hidegháború mint történeti időszak dinamikájának kérdéseit is. Tantárgy vázlata: A hidegháború alapfogalmai. A bipoláris világ keletkezése és fejlődése. A hidegháború politikai és katonai konfliktusai. Az egyes országok háború utáni fejlődésnek jellege és dinamikája. A kor politikai és katonai doktrínái. A hidegháború mint a nagyhatalmak vetekedése. A hidegháború mint valós konfliktus (Korea, Vietnam, Afganisztán, Közel-Kelet). A világ a 20. század második felében. Dekolonizációs folyamat. A Szovjetunió háború utáni fejlődése. Krízisévek, pl. 1956, 1968. A szovjet hatalmi rendszer krízisei. Szakirodalom: Európa 1945-2000 - A megosztástól az egységig / Németh István. - 1. vyd. - Budapest : Aula, 2004. - 874 s. - ISBN 963 9585 20 3. 20. századi egyetemes történet 1890-1945 - I. kötet / Diószegi István, Harsányi Iván, Krausz Tamás, Németh István ; István Németh. - 1. vyd. - Budapest : Korona Kiadó, 1999. - 586 s. - ISBN 963 903 627-7. A kétpólusú világ 1945-1989 / Fischer Ferenc. - Budapest : Dialóg Campus Kiadó, 2005. - 400. - ISBN 963 9542 85 7. A megosztott világ / Ferenc Fischer. - Budapest,Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2001. - 400 s. - ISBN 963912351x. Dejiny 20.století / Johnson Paul. - 1. vyd. - Praha : Rozmluvy, 1991. - 850 s. Oldal: 13
Povojnová európa : História po roku 1945 / Tony Judt. - 1. vyd. - Bratislava : Slovart, 2005. - 841 s. - ISBN 978 80 8085 185 9. Evropa po roce 1945 : dějiny Evropy / J. Robert Wegs, Robert Ladrech. - 1. vyd. - Vyšehrad, 2002. - 375s. - ISBN 80-7021-507-0. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 234 A B C D E FX 13.68 24.79 22.22 17.52 7.69 14.1 Oktató: Dr. habil. Barnabás Vajda, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 28.03.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 14
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KHI/HIdb/DHO/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A holokauszt története Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Rendszeres részvétek a szemináriumokon. Az írásbeli teszt sikeres teljesítése. Oktatási eredmények: A hallgatók megismerkednek a zsidó keresztény együttélés és az európai, a magyar és a szlovák holokauszt történetével. Tantárgy vázlata: A holokauszt fogalma, antiszemitizmus a középkorban, a zsidó-kérdés az újkorban, a nácik antiszemitizmusának gyökerei, a Main Kampf, a zsidókérdés a náci Németországban 1939-ig, a gettósítás, a végső megoldás, a koncentrációs táborok rendszere és típusai, Auschwitz, holokauszt az egyes európai államokban, a zsidómentők, a magyar és a szlovák társadalom viszony a holokauszthoz. Szakirodalom: - Holokauszt / Karsai László : Pannonica Kiadó, 2001. - 430. - ISBN 963 9252 25 5. - Tanulmányok a magyarországi holokauszt történetéből / Ságvári Ágnes. - 1. vyd. - Mogyoród : Napvilág kiadó, 2002. - 132s. - ISBN 963 9350 01 x. - Utak a holokauszthoz, történetek a holokausztról / Hosszú Gyula. - 1. vyd. - Debrecen : Pedellus Tankönyvkiadó, 2002. - 380s. - ISBN 963-9396-31-1. - A zsidókérdés Magyarországon / János Gyurgyák. - Budapest : Osiris, 2002. - 794. - ISBN 9633890276. - A modern cionizmus kialakulása : A zsidó állam szellemi gyökerei / Shlomo Avineri. - 1. vyd. - Budapest : Századvég Kiadó, 1994. - 266 s. - ISBN 963 8384 77 8. - A zsidó nép története : A modern kor: a 17. századtól napjainkig / Smoel Ettinger. - Budapest : Osiris, 2003. - 404. - ISBN 963 389 2066. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Tantárgy értékelése Oldal: 15
Az értékelt hallgatók száma: 207 A B C D E FX 17.39 14.98 13.53 25.12 25.12 3.86 Oktató: Dr. habil. Attila Simon, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 28.03.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 16
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KHI/HIdb/VDS1/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A középkor egyetemes története 1. Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Rendszeres részvétel a tanítási órákon. Legalább 5 oldal terjedelmű szemináriumi dolgozat elkészítése és előadása lehetőleg ppt. prezentáció formájában. A szóbeli vizsga sikeres letétele. A szóbeli vizsga sikeres letételének feltétele a megszerezhető pontok legalább 50 %-ának megszerzése. Az értékelés a következőképpen történik: A 90-100%, B 80-89%, C 70-79%, D 60-69%, E 50-59%. Oktatási eredmények: A halgatók elsajátítják a koraközépkori Európa politikai, társadalmi, vallási és kulturális fejlődésének alapjait (a népvándorlás és a barbár államok létrejötte, Frank Birodalom, az iszlám létrejötte és terjeszkedése, Bizánc és Kelet-Európa, az angol és a francia állam, valamint a Német-római Birodalom létrejötte, az egyház és a pápaság a 11. századig). Tantárgy vázlata: A Római Birodalom válsága, a népvándorlás és a koraközépkori barbár királyságok létrejötte, a Frank Birodalom, a Bizánci Birodalom a korai középkorban, az iszlám létrejötte és terjeszkedése, a viking hódítások és a koraközépkori államok létrejötte Észak-Európában, a szláv államok a korai középkorban, a Német-római Birodalom létrejötte, Anglia és Franciaország a korai középkorban, az egyház és a pápaság, a koraközépkor gazdasága és társadalma, a korai középkor kultúrája. Szakirodalom: - A középkor története / Katus László : Pannonica Kiadó, 2001. - 400. - ISBN 963 9252 04 2 - A középkor művészete / Jannic Durand. - Budapest : Helikon, 2001. - 144 s. - ISBN 9632087089. - Le GOFF, J.: Az értelmiség a középkorban, Budapest, Osiris, 2002. Az értelmiség a középkorban / Jacques Le Goff. - Budapest : Osiris, 2002. - 392. - ISBN 963 379 736 5. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar vagy szlovák Megjegyzések: Oldal: 17
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 423 A B C D E FX 6.15 4.96 10.17 21.51 30.02 27.19 Oktató: Mgr. Balázs Csiba, Dr. habil. Mgr. Árpád Popély, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 28.03.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 18
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KHI/HIdb/VDS2/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A középkor egyetemes története 2. Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Rendszeres részvétel a tanítási órákon. A dolgozat és a szóbeli vizsga sikeres abszolválása. A dolgozat és a szóbeli vizsga sikeres abszolválásának feltétele az elérhető pontok legalább 50 %- ának megszerzése. Az értékelés a következőképpen történik: A 90-100%, B 80-89%, C 70-79%, D 60-69%, E 50-59%. Oktatási eredmények: A hallgatók elsajátítják az érett középkor legjelentősebb európai államai politikai és társadalmi fejlődésének, az egyház és a pápaság, valamint a középkori városok történelmének alapjait. alapjait Tantárgy vázlata: Az érett középkor társadalmi és gazdasági változásai, az egyház és a pápaság (reformpápaság, invesztitúra harc, keresztes háborúk), az angol-francia vetélkedés és a százéves háború, Németország a Száli, a Stauf, a Luxemburg és a Habsburg dinasztia idején, az iszlám Európában és a reconquista, a középkori város és fejlődése, a városi önkormányzat,a Bizánci Birodalom, a Balkán és Kelet-Európa az érett és későiközépkorban, az oszmán-török terjeszkedés. Szakirodalom: - A középkor története / Katus László : Pannonica Kiadó, 2001. - 400. - ISBN 963 9252 04 2 - A középkor művészete / Jannic Durand. - Budapest : Helikon, 2001. - 144 s. - ISBN 9632087089. - Le GOFF, J.: Az értelmiség a középkorban, Budapest, Osiris, 2002. Az értelmiség a középkorban / Jacques Le Goff. - Budapest : Osiris, 2002. - 392. - ISBN 963 379 736 5. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar vagy szlovák Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 367 Oldal: 19
A B C D E FX 10.63 10.08 13.9 16.08 23.71 25.61 Oktató: Mgr. Balázs Csiba Az utolsó módosítás dátuma: 28.03.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 20
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KHI/HIdb/DSV/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A második világháború története Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Rendszeres jelenlét a szemináriumokon. A szemináriumi munka kidolgozása és prezentációja. A szemeszter végi írásbeli teszt minimum 50%-ra való teljesítése. Oktatási eredmények: A hallgatók megismerkednek az 1939 és 1945 közötti időszak diplomáciai és hadtörténetével, s ismereteket szereznek a második világháború főbb eseményeiről. Tantárgy vázlata: Szakirodalom: - A második világháború / John Keegan. - Budapest : Európa, 2008. - 1040. - ISBN 9789630784573. - A második világháború története / György Ránki. - Budapest : Gondolat Kiadó, 1982. - 651. - ISBN 0002681. - The Oxford Companion to World War II. / John Keegan. - Oxford : Oxford University Press, 2001. - 1042. - ISBN 0198604467. - A második világháború I. / Winston S. Churchill. - Budapest : Európa Könyvkiadó, 1989. - 650. - ISBN 9630749157. - Hol vannak a katonák? : S / Sándor Sára. - Miskolc : Új Horizont Folyóirat- és Könyvkiadó Alapítvány, 2006. - 390. - ISBN 9638246227. - Nácizmus-fasizmus / Mária Ormos. - Budapest : Magveto, 1987. - 578. - ISBN 9631410900. - Holokauszt / Karsai László : Pannonica Kiadó, 2001. - 430. - ISBN 963 9252 25 5. - Tanulmányok a magyarországi holokauszt történetéből / Ságvári Ágnes. - 1. vyd. - Mogyoród : Napvilág kiadó, 2002. - 132s. - ISBN 963 9350 01 x. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 226 Oldal: 21
A B C D E FX 22.12 29.65 19.47 11.95 11.5 5.31 Oktató: Dr. habil. László Szarka, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 29.03.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 22
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KHI/HIdb/RRUK/16 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A reformáció elterjedése a Magyar Királyságban Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Rendszeres részvétel az előadásokon (az összpontszám 30%-a). A 70 összpontszámú írásbeli vizsga sikeres abszolválása (70%). A kreditek megszerzéséhez legalább 51 pontot kell elérni. Az értékelés skálája: A 100-91; B 90-81; C 80-71; D 70-61; E 60-51; 50 és kevesebb - FX. Oktatási eredmények: A hallgatók megismerkednek a reformációs mozgalmakkal és azok elterjedéseivel a Magyar Királyság területén a politika-, társadalom- és kultúrtörténet jobb megértése érdekében. A tananyag része az ellenreformáció és a rekatolizáció ismertetése is. Tantárgy vázlata: A reformáció kezdetei (Luther M., Zwingli U., Kálvin J. stb.); A katolikus egyház válsága ; A reformáció Magyarországon; Jelentős személyiségek (Stöckel L. stb.); A református egyházak kialakulása; A katolikus egyház reakciója, az ellenreformáció és rekatolizáció, valamint jelentős személyiségei (Oláh M., Pázmány P.). Szakirodalom: Mónika Balogh. A helvét reformáció - Kálvin János. Komárno : Selye János Egyetem, 2007. Bíró Sándor. A Magyar Református Egyház története - 1. kiadás. Sárospatak : Sárospataki Református Kollégium Theológiai Akadémiája, 1995. Owen Chadwick ; István Szabó. A reformáció. Budapest : Osiris kiadó, 1998. Bucsay Mihály. A protestantizmus története Magyarországon 1521 1945-1. kiadás. Budapest : Gondolat, 1985. A tridenti zsinat / Zoltán Erdélyi. - Komárno : Selye János Egyetem, 2007. Szántó György Tibor. Anglikán reformáció, angol forradalom. Budapest : Európa, 2000. - 498 s. Enikő Balogh. Az erdélyi fejedelmek és a reformáció ügye. Komárno : Selye János Egyetem, 2006. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Oldal: 23
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 34 Oktató: A B C D E FX 2.94 20.59 32.35 23.53 14.71 5.88 Az utolsó módosítás dátuma: 28.03.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 24
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KPD/SZdb/SVZ/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A tanárképzés pedagógiai, pszichológiai és szociális alapjai Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: A tanulmányok ideje alatt: Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: KPD/SZdb/VDP/15 a KPD/SZdb/ZVP/15 a KPD/SZdb/TEV/15 a KPD/SZdb/ VPS/15 a KPD/SZdb/DID/15 a KPD/SZdb/SCP/15 a KPD/SZdb/FVV/15 a KPD/SZdb/LAD/15 a KPD/SZdb/ANA/15 a KPD/SZdb/PX1/15 a KPD/SZdb/SMP/15 a KPD/SZdb/APK/15 A tantárgy teljesítésének feltételei: A hallgató szóbeli felelete a pedagógiai-pszichológiai alapokat képező tantárgyakból, amelyet vizsgabizottság értékel. Az értékelés skálája: A 90-100%, B 80-89%, C 70-79%, D 60-69%, E 50-59%. Oktatási eredmények: A tanárképzés akadémiai tárgyakban tanulmányi szakirány abszolvense a pedagógiaipszichológiai alapokat képező tantárgyak által az oktatási-nevelési és tanítási-tanulási folyamat elméleti alapjait sajátítja el, ismereteket szerez az oktatás törvényi hátteréről, digitális, pszichológiai és speciálpedagógiai ismeretekre tesz szert. Tantárgy vázlata: Államvizsga témakörök 1.Didaktika, mint tudományág 2. Tanítási folyamat tartalma 3. Ellenőrzés, értékelés, osztályozás 4. Pedagógiai kommunikáció 5. Pedagógia, mint tudományág a pedagógiai tudományok rendszerében 6. A pedagógus munkájának tervezése 7. Konkrét (specifikus) oktatási célok és taxonómiái 8. Hagyományos oktatási módszerek 9. Újszerű oktatási módszerek 10. A tanulók differenciált munkája 11. Az európai iskolarendszerek kialakulása, szintjei. Az emberkép jellemzői, a nevelés-oktatás tananyagtartalma, módszerei, eszközei 12. Comenius munkássága és hatása napjainkig. Apáczai Csere János szerepe a magyar pedagógiai elmélet fejlődésében 13. Oktatástechnológia és taneszközök Oldal: 25
14. Egészségmegőrzés az iskolában: napirend, mentálhigiéné, fizikai terhelhetőség, az iskolai környezet kialakítása és az elsősegély ellátás princípiumai 15. Az iskola szerepe és lehetőségei a megelőzésben. A pedagógus személyisége, a pedagógus, mint példakép 16. A biológiai (testi), pszichológiai és szociális fejlődési sajátosságai 17. Freud, Erikson és Piaget fejlődési skálájának jellemzése a személyiségfejlődésben 18. Az osztályfőnök közösségépítő feladata 19. A nehezen nevelhetőség pszichológiai kérdései 20. A megismerő folyamatok szerepe a tanulásban 21. A sajátos nevelési igényűek iskolai lehetőségei Szakirodalom: A kötelező és kötelezően választható tantárgyak tantárgyi adatlapjaiban van feltüntetve. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar vagy szlovák Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 7 Oktató: A B C D E FX 14.29 14.29 14.29 42.86 0.0 14.29 Az utolsó módosítás dátuma: 05.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 26
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KHI/HIdb/MED/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A történelemtanítás módszertana Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 26 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemináriumon való rendszeres részvétel (30 pont). A záróteszt sikeres elvégzése (30 pont). A szóbeli vizsga sikeres elvégzése (40 pont). A tantárgy sikeres elvégzésének feltétele az összpontszám legalább 50%-ának elérése. Értékskála: A: 90-100%; B: 80-89%; C: 70-79; D: 60-69; E: 50-59. Oktatási eredmények: A tantárgyon belül a hallgatók elsajátítják azokat az alapvető módszertani eljárásokat és képességeket, amelyeket történelemtanárként fognak alkalmazni az alap- és középiskolákban. A tantárgy elméleti alapokon nyugszik, miközben a szemináriumok erősen gyakorlatorientáltak. Tantárgy vázlata: A történelem mint iskolai tantárgy. A módszertan fogalma. Óratípusok. A történelemtanítás céljai. A történelemóra tervezése. Az órára való készülés. A célok hiararchikus osztályozása. A tevékenységek operacionalizációja. Az egyéni és csoportmunka módszertana. A történelemtanóra szervezése. Alapvető történelmi ismeretek és képességek. A történelemtankönyv használatának módszertana. A történelmi források használatának módszertana. Szakirodalom: Modely na rozvíjanie kompetencií žiakov : K transformácii vzťahu histórie a školského dejepisu / Kratochvíl Viliam. - 1. vyd. - Bratislava : Stimul, 2004. - 119 s. - ISBN 80-88982-94-4. A történelem tanítása = Tantárgy-pedagógiai összefoglaló / Katona András. - 1. vyd. - Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2002. - 300 s. - ISBN 963 19 3375 X. A történelemtanítás gyakorlata : Tantárgy-pedagógiai tankönyv / Csepela Jánosné, Horváth Péter, Katona András, Nagyajtai Anna. - 2. vyd. - Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. - 480 s. - ISBN 963 19 4622 3. Bevezetés a történelemdidaktikába és a történelemmetodikába / Vajda Barnabás. - 1. vyd. - Komárom : Selye János Egyetem, 2009. - 202s. - ISBN 978-80-89234-86-8. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Oldal: 27
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 321 A B C D E FX 8.72 17.45 24.92 18.07 18.38 12.46 Oktató: Dr. habil. Barnabás Vajda, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 28.03.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 28
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KTVŠ/TEL1a/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Gyakorlat Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. Oktatási eredmények: A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Tantárgy vázlata: Balesetvédelmi tájékoztatás. Ütőtechnika kialakítása, fogásmódok megismerése. Tenyeres átadások. Fonák átadások. Nyitások, nyitásfogadások. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Folyamatos adogatás szabadon. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Szakirodalom: Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 29
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 4 a n 100.0 0.0 Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: 24.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 30
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KTVŠ/TEL1b/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Gyakorlat Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. Oktatási eredmények: A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Tantárgy vázlata: Balesetvédelmi tájékoztatás. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Szakirodalom: Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 31
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 8 a n 100.0 0.0 Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: 24.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 32
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KTVŠ/TEL2a/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Gyakorlat Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. Oktatási eredmények: A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Tantárgy vázlata: Balesetvédelmi tájékoztatás. Állóképesség fejlesztés. Gyorsaságfejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgás. Taktikai elemek gyakorlása. Váltott oldali adogatás. Játék a szabályoknak megfelelően. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Játék. Versenyszerű játék. 2-2 elleni játék. Szakirodalom: Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 33
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 8 a n 100.0 0.0 Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: 24.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 34
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KTVŠ/TEL2b/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Gyakorlat Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. Oktatási eredmények: A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Tantárgy vázlata: Balesetvédelmi tájékoztatás. A felső végtag izomzatának fejlesztése. A törzs izomzatának fejlesztése. Állólépesség, erő állóképesség fejlesztése. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Szakirodalom: Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 35
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 5 a n 100.0 0.0 Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: 24.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 36
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KTVŠ/TEL3a/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Gyakorlat Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I., I.II. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. Oktatási eredmények: A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Tantárgy vázlata: Balesetvédelmi tájékoztatás. Ütőtechnika kialakítása, fogásmódok megismerése. Tenyeres átadások. Fonák átadások. Nyitások, nyitásfogadások. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Folyamatos adogatás szabadon. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. lopty. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Szakirodalom: Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Oldal: 37
Órán való aktív részvétel részvétel. Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 2 a n 100.0 0.0 Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: 24.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 38
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KTVŠ/TEL3b/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Gyakorlat Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I., I.II. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 10-8 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 7-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. Oktatási eredmények: A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Tantárgy vázlata: Balesetvédelmi tájékoztatás. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Versenyszerű játék. 2-2 elleni játék. Szakirodalom: Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Az órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 39
Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 2 a n 100.0 0.0 Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: 24.04.2018 Jóváhagyta: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD., Dr. habil. Attila Simon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Oldal: 40
Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMF/APISdb/AJ/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Akadémiai íráskészség Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter során egy írásbeli teszt megírására kerül sor, melyre 50 pontot kaphat a hallgató. A szemeszter végén a hallgatónak le kell adnia egy szemináriumi munkát, melyért szintén 50 pontot kaphat. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. Oktatási eredmények: A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató ismerni fogja és használni tudja majd az akadémiai íráskészség (pl. szakdolgozat írása) alapvető technikáit. A hallgató képes lesz megfogalmazni és megírni egy munka absztraktját, kiválasztani kulcsszavait; képes lesz idézni és parafrazálni különböző forrásokból. Tantárgy vázlata: Minden szeminárium az írási folyamat más-más aspektusára, ill. a különböző szövegrészek szervezésére fókuszál. Az órákon a hallgatók egymás szövegrészleteit olvassák és értékelik. A kurzus végén a szakdolgozatuk egy fejezetét kell megírniuk. A tantárgy absztraktok írásával, idézéssel és parafrazálással foglalkozik. Szakirodalom: Csomay, E. - Szerdahelyi, J.: Writing. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997. Hedge, T.: Writing. Oxford: OUP, 1998. Kennedy, Dorothy M. Kennedy, Marcia F. Muth: Writing and Revising : A Portable Guide. Boston - New York : Bedford/St. Martin s, 2007. Murray, Rowena: How to Write a Thesis. England : McGraw-Hill Open University Press, 2011. Raimes, A.: Exploring through writing: a process approach to ESL composition. New York: St. Martin s Press, 1992. Redman, S.-Ellis, R.: A Way With Words I. Cambridge: CUP, 1989. Evans, V.: Successful Writing Upper Intermediate. Newbury: Express Publishing, 2000. Oldal: 41