FIT-jelentés :: 2014 6. évfolyam :: Általános iskola Vaszary János Általános Iskola 2890 Tata, Országgyűlés tér 4.
Létszámadatok A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult A jelentésben szereplők tanulók a 25 0 0 1 0 25 23 b 19 1 0 3 0 18 18 c 23 1 0 1 0 22 22 d 23 1 0 1 0 22 18 Létszámadatok e 30 0 0 0 0 30 27 Összesen 120 3 0 6 0 117 108 A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Tanulók száma Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe a 25 23 21 b 18 17 15 c 22 23 20 d 22 19 13 e 30 27 27 Összesen 117 109 96 A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Sajátos nevelési igény típusa Tanulók száma SNI/BTMN tanulók Mentesültek a teszt megírása alól Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0 Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0 A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók 3 0 Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 6 0 Összesen 9 0 A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka Tanulók száma SNI tanuló 0 Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0 Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0 Összesen 0 Országos kompetenciamérés 1
A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Osztály Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy - 1 2 3 4 5 Összesen a b c d e Összesen Jelentésben szereplők 0 1 3 6 7 6 23 Jelentésben nem szereplők 1 1 0 0 0 0 2 Jelentésben szereplők 0 0 7 3 7 1 18 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 0 0 Jelentésben szereplők 0 0 3 4 12 3 22 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 0 0 Jelentésben szereplők 0 0 8 7 2 1 18 Jelentésben nem szereplők 0 1 1 1 1 0 4 Jelentésben szereplők 0 0 0 0 1 26 27 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 1 2 3 Jelentésben szereplők 0 1 21 20 29 37 108 Jelentésben nem szereplők 1 2 1 1 2 2 9 Létszámadatok Országos kompetenciamérés 2
Matematika Országos kompetenciamérés 3
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1525 (1500;1554) Országosan 1491 (1490;1492) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1624 (1619;1628) Ált. isk. 1486 (1485;1487) Községi ált. isk. 1456 (1454;1458) Városi ált. isk. 1473 (1472;1475) Kis városok ált. isk. 1455 (1452;1458) Megyeszékhelyi ált. isk. 1518 (1516;1520) Közepes városok ált. isk. 1483 (1481;1485) Budapesti ált. isk. 1535 (1532;1538) Nagy városok ált. isk. 1481 (1476;1485) Országos kompetenciamérés 4
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 1174 1356 1525 (1500;1554) 1663 2117 Országosan 1203 1367 1491 (1490;1492) 1612 1790 Általános iskolákban 1200 1362 1486 (1485;1487) 1605 1783 Városi általános iskolákban 1193 1351 1473 (1472;1475) 1591 1772 Közép-Dunántúl régióban 1219 1367 1488 (1484;1491) 1600 1785 Tatai járásban 1207 1375 1504 (1488;1521) 1630 1843 Országos kompetenciamérés 5
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 6
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1525 (1500;1554) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1520 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1508 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 0,299 (0,138;0,454) Országosan -0,025 (-0,030;-0,020) Városi általános iskolákban -0,100 (-0,110;-0,090) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 7
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Matematika Év Átlag (konf. int.) A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2014 1525 (1500;1554) - 2013 1461 (1429;1486) 64 (23;109) 2012 1498 (1467;1523) 27 (-15;71) 2011 1497 (1468;1521) 28 (-10;74) 2010 1524 (1492;1550) 0 (-44;49) A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 8
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Matematika Országos kompetenciamérés 9
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) a osztályban 1233 1316 1399 1465 1641 A(z) b osztályban 1174 1325 1400 1487 1839 A(z) c osztályban 1209 1323 1465 1574 1817 A(z) d osztályban 1200 1320 1389 1504 1655 A(z) e osztályban 1552 1676 1796 1903 2117 Országos kompetenciamérés 10
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Matematika Országos kompetenciamérés 11
Matematika Országos kompetenciamérés 12
5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében Matematika Előző év végi matematikajegy Minimum Medián Maximum A(z) a jelű osztály 1 1416 1416 1416 2 1233 1270 1342 3 1324 1410 1504 4 1242 1314 1547 5 1384 1436 1641 A(z) b jelű osztály 1 - - - 2 1174 1325 1498 3 1316 1394 1471 4 1349 1451 1634 5 1839 1839 1839 A(z) c jelű osztály 1 - - - 2 1209 1242 1382 3 1255 1318 1471 4 1318 1499 1758 5 1678 1815 1817 A(z) d jelű osztály 1 - - - 2 1200 1360 1468 3 1222 1370 1512 4 1533 1594 1655 5 1581 1581 1581 A(z) e jelű osztály 1 - - - 2 - - - 3 - - - 4 1552 1552 1552 5 1585 1807 2117 Országos kompetenciamérés 13
Szövegértés Országos kompetenciamérés 14
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1490 (1457;1518) Országosan 1481 (1480;1482) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1649 (1644;1654) Ált. isk. 1474 (1473;1475) Községi ált. isk. 1430 (1427;1432) Városi ált. isk. 1460 (1458;1462) Kis városok ált. isk. 1433 (1430;1436) Megyeszékhelyi ált. isk. 1522 (1520;1525) Közepes városok ált. isk. 1471 (1468;1474) Budapesti ált. isk. 1537 (1534;1541) Nagy városok ált. isk. 1479 (1475;1483) Országos kompetenciamérés 15
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 951 1345 1490 (1457;1518) 1649 1899 Országosan 1143 1342 1481 (1480;1482) 1624 1805 Általános iskolákban 1139 1336 1474 (1473;1475) 1616 1797 Városi általános iskolákban 1135 1324 1460 (1458;1462) 1598 1779 Közép-Dunántúl régióban 1168 1348 1482 (1479;1485) 1614 1796 Tatai járásban 1170 1362 1497 (1480;1515) 1643 1821 Országos kompetenciamérés 16
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 17
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1490 (1457;1518) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1522 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1510 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 0,299 (0,138;0,454) Országosan -0,025 (-0,030;-0,020) Városi általános iskolákban -0,100 (-0,110;-0,090) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 18
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Szövegértés Év Átlag (konf. int.) A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2014 1490 (1457;1518) - 2013 1503 (1464;1528) -13 (-61;36) 2012 1499 (1469;1528) -9 (-59;33) 2011 1466 (1440;1488) 24 (-18;67) 2010 1515 (1482;1551) -25 (-78;24) A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 19
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Szövegértés Országos kompetenciamérés 20
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) a osztályban 1059 1304 1405 1482 1694 A(z) b osztályban 1059 1338 1404 1532 1692 A(z) c osztályban 951 1362 1463 1644 1735 A(z) d osztályban 1098 1309 1380 1490 1595 A(z) e osztályban 1417 1611 1738 1826 1899 Országos kompetenciamérés 21
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Szövegértés Országos kompetenciamérés 22
Szövegértés Országos kompetenciamérés 23